Lập bảng phụ theo nội dung SGV/83, yêu cầu HS lên bảng điền các thông tin về các mặt của các nhân vật trong truyện?. Từ kết quả của bảng trên, em nhận xét việc kể về nhân vật chính và n[r]
(1)TUẦN BÀI
Tiết – 12 Dạy: 11/09- 14/09/07 Soạn: 10/09/07
TIẾT DẠY
9 SƠN TINH, THUỶ TINH 11/09/07
10 NGHĨA CỦA TỪ 11/09/07
11, 12 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ 14/09/07
Tiết SƠN TINH, THUỶ TINH A/ MTCĐ:
HS hiểu ý nghĩa truyện, kể lại truyện B/ CHUẨN BỊ:
- GV: Nghiên cứu dạy - HS: Soạn
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra: 1/ Nêu chi tiết kỳ lạ truyện Thánh Gióng? Phân tích ý nghĩa 2/ Nêu ý nghĩa truyện Thánh Gióng?
3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG
HĐ2: ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG HĐ3: TÌM HIỂU VĂN BẢN 1/ Nhân vật Sơn Tinh, Thuỷ Tinh a/ Sơn Tinh
- Ở vùng núi, có tài lạ: vẫy tay phía đơng nỗi cồn bãi, vẫy tay phía tây mọc núi đồi - Chúa vùng non cao
* Tượng trưng cho nhân dân đắp đê chống lũ ước mơ chiến thắng thiên tai
b/ Thuỷ Tinh
- Ở miền biển, có tài hơ mưa gọi gió
- Chúa vùng nước thẳm * Trượng trưng tượng lũ lụt 2/ Cuộc giao tranh Sơn Tinh Thuỷ Tinh
- Thuỷ Tinh làm thành giông bão, dâng nước ngập ruộng đồng, nhà cửa, thành Phong Châu lềnh bềnh biển nước
- Sơn Tinh bốc đồi, dời núi dựng thành luỹ, nước dâng bao nhiêu, đồi núi cao
Hướng dẫn HS đọc vb Gọi HS đọc vb
? Chuyện gắn với thời đaị lịch sử Việt Nam?
? Em phân đoạn truyện nêu nội dung đoạn?
? Nhân vật truyện ai?
? Sơn Tinh Thuỷ Tinh có lai lịch tài gì?
? Em thấy tài họ có bình thường khơng?
? Mỗi người đại diện cho điều suy nghĩ nhân dân, theo em họ đại diện cho gì?
? Vì hai chàng trai tài có giao tranh?
? Em kể lại đoạn giao tranh họ? ? Theo em, kết trận chiến phản ánh điều gì?
Bình chốt ý
Đọc
Trả lời
(2)nhiêu
Sơn Tinh chiến thắng
*Sức mạnh người chiến thiên tai
3/ Ý nghĩa truyện
- Giải thích tượng lũ lụt - Thể sức mạnh ước
mơ nhân dân muốn chế ngự thiên tai
- Suy tôn, ca ngợi công lao vua Hùng
4/ Tổng kết * Ghi nhớ/34 HĐ4: LUYỆN TẬP
? Qua tìm hiểu, em rút ý nghĩa truyện gì?
? Nghệ thuật bật truyện gì? Gọi HS đọc GN/34
Hướng dẫn HS làm tập/34 HS thảo luận nhóm tập
Trả lời
Đọc GN/34 Làm tập
D/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Củng cố: Em kể tóm tắt truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?
(3)Tiết 10 NGHĨA CỦA TỪ A/ MTCĐ:
HS nắm nghĩa từ số cách giải thích nghĩa từ B/ CHUẨN BỊ:
- GV: Nhgiên cứu dạy, bảng phụ - HS: Soạn
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra: 1/ Những từ tiếng Việt gọi từ mượn? Ví dụ?
2/ Bộ phận từ mượn tiếng Việt quan trọng tiếng nước nào? Nêu nguyên tắc mượn từ?
3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG
HĐ2: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM I/ Nghĩa từ gì?
Nghĩa từ: Nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ, …) mà từ biểu thị
* Ghi nhớ 1/35
II/ Cách giải thích nghĩa từ Có hai cách chính:
- Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
- Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích
* Ghi nhớ 2/35 HĐ3: LUYỆN TẬP
Bài 2/36 Các từ điền theo thứ tự sau: học tập, học lỏm, học hỏi, học hành
Bài 3/36 Các từ điền theo thứ tự: trung bình, trung gian, trung niên
Dẫn dắt vào
Treo bảng phụ (bài tập/35), yêu cầu HS đọc tập trả lời câu hỏi:
? Mỗi thích gồm phận? ? Bộ phận nêu lên nghĩa từ?
? Nếu nói từ gồm hai mặt mặt nội dung mặt hình thức theo em, nghĩa từ tương ứng với mặt nào?
? Từ phân tích trên, em rút kết luận nghĩa từ gì?
Yêu cầu HS tiếp tục xem thích, thảo luận tìm cách giải thích nghĩa từ trường hợp
Đưa thêm vài ví dụ cách giải thích nghĩa từ, kết luận vấn đề
Gọi HS đọc GN/35
Hướng dẫn HS làm tập Bài 4/36
giếng: hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất, để lấy nước
rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tục
hèn nhát: thiếu can đảm (đến mức đáng khinh bỉ)
Đọc nội dung phụ Trả lời
Thảo luận Trả lời
Đọc GN/35
Làm tập
D/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
(4)Dặn dò: Học bài, làm tập Soạn: Nhân vật việc văn tự Tiết 11, 12 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ A/ MTCĐ:
- HS nắm hai yếu tố then chốt tự sự: việc nhân vật; hiểu ý nghĩa việc nhân vật tự sự: Sự việc có quan hệ với với nhân vật, với chủ đề tác phẩm, việc gắn với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết Nhân vật vừa người làm việc, hành động, vừa người nói tới
B/ CHUẨN BỊ:
- GV: nghiên cứu dạy, bảng phụ - HS : Soạn
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra: 1/ Nêu đặc điểm ý nghĩa văn tự sự? 2/ Vở soạn
3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG
HĐ2: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM I/ Đặc điểm việc nhân vật văn tự
1/ Sự việc văn tự
- Được trình bày về: thời gian, địa điểm xảy ra, nhân vật thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết
- Được xếp theo trật tự, diễn biến cho thể tư tưởng người kể muốn biểu đạt
2/ Nhân vật văn tự
- Người thực việc người thể văn
- Nhân vật có vai trị chủ
Dẫn dắt vào
Treo bảng phụ (btập a/37), yêu cầu HS đọc, thảo luận câu hỏi mục a, b, c/37
? Em việc khởi đầu, việc phát triển, việc cao trào, việc kết thúc? ? Phân tích mối quan hệ nhân việc trên?
? Phân tích yếu tố: thời gian, địa điểm, người thực hiện, nguyên nhân, diễn biến, kết việc trên?
? Theo em, bỏ yếu tố thời gian địa điểm truyện không? ? Nếu bỏ việc vùa Hùng kén rể ntn?
? Thuỷ Tinh giận có lí khơng? Lí việc nào?
? Theo em, việc thể thiện cảm người kể với Sơn Tinh vua Hùng?
? Có thể để Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh khơng? Vì sao?
? Có thể bỏ việc thứ khơng? Vì sao?
? Ai nhân vật chính, có vai trị quan trọng nhất?
? Ai nhân vật phụ? Có thể bỏ nhân vật phụ không?
? Nhân vật văn tự kể
Đọc Thảo luận Trả lời
(5)yếu việc thể tư tưởng vb
- Nhân vật phụ giúp nhân vật hoạt động
- Nhân vật thể qua mặt: tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm, … * Ghi nhớ/38
HĐ3: LUYỆN TẬP
nào, kể điểm gì?
Lập bảng phụ theo nội dung SGV/83, yêu cầu HS lên bảng điền thông tin mặt nhân vật truyện
? Từ kết bảng trên, em nhận xét việc kể nhân vật nhân vật phụ truyện có khác?
Kết luận chung Gọi HS đọc GN/38
Hướng dẫn HS làm tập
Hs thảo luận làm tập lớp, hướng dẫn em nhà làm
Lên bảng thực yêu cầu GV Trả lời
Đọc GN/s38 Thảo luận làm tập
D/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
Củng cố: Sự việc nhân vật có ý nghĩa văn tự sự? Dặn dị: Học bài, làm tập