- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy sinh.. - Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong nhóm?[r]
(1)Tuần 3 Ngày soạn: 19/08/2019 Tiết
Chủ đề 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (tiết 2) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
- Khái niệm mạng Internet
- Một số dịch vụ Internet - Cách kết nối Internet
- Kỹ năng:
- Biết mạng Internet
- Biết dịch vụ Internet - Biết cách kết nối Internet
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập.
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề. II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy. Học sinh: SGK, xem trước nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
Internet gì? Do làm chủ? N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Giới thiệu nội dung bài. Nội dung: Giới thiệu nội dung.
GV: Cho HS quan sát biểu tượng dịch vụ
(2)Internet cho biết thuộc lĩnh vực nào?
GV: Giới thiệu
Hoạt động 2: Khám phá
Khám phá 2: Một số dịch vụ Internet (20’)
Mục đích: Biết dịch vụ Internet. Nội dung: Một số dịch vụ Internet. GV: Em liệt kê một
số dịch vụ Internet mà em biết?
GV: WWW gì?
GV: Để tìm thông tin trên Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào?
GV: Hàng ngày em trao đổi thông tin Internet với thư điện tử(E-mail) Vậy thư điện tử gì?
GV: Đào tạo qua mạng là dịch vụ nào?
GV: Thương mại điện tử là dịch vụ nào?
HS: Trả lời HS: trả lời
HS: trả lời
HS: trả lời
HS: trả lời
HS: trả lời
2 Một số dịch vụ của Internet
- Tổ chức và khái thác thông tin trên Internet: World Wide Web – viết tắt WWW: Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web
- Tìm kiếm thơng tin trên Internet: Thông tin mạng rất đa dạng phong phú Internet có cơng cụ giúp người dùng nhanh chóng tìm kiếm thơng tin cần thiết
- Thư điện tử: Dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử
- Đào tạo qua mạng: Người học truy cập Internet để nghe giảng trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu, tập giao nộp kết mà không cần đến lớp
(3)GV: Em biết thảo trực tuyến? GV: Nhận xét
HS: trả lời
HS: lắng nghe, ghi
mình lên trang web người mua hàng truy cập vào trang web để mua hàng giao đến tận nhà
- Hội thảo trực tuyến: Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo, từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác
Hoạt động 3: Trải nghiệm (10’)
Mục tiêu: Nhận biết dịch vụ Internet. Nội dung: Trải nghiệm 2.
GV: Cho HS quan sát hình Y/c HS cho biết thuộc lĩnh vực dịch vụ Internet
GV: Nhận xét
HS quan sát, trả lời Trải nghiệm 2:
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)
a) Mục đích hoạt động: Học chuẩn bị nội dung Chủ đề 2. - Nội dung: HS nhà học xem tiếp nội dung Chủ đề 2. b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe.
- GV: Dịch vụ Internet có lĩnh vực bản? Y/c HS xem trước nội dung 3 của Chủ đề 2.
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm kiến thức học chuẩn bị tốt nội dung d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: Kết hợp tiết học
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tuần 3 Ngày soạn: 19/08/2019
(4)Chủ đề 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tiết 3) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
- Khái niệm mạng Internet
- Một số dịch vụ Internet - Cách kết nối Internet
- Kỹ năng:
- Biết mạng Internet
- Biết dịch vụ Internet - Biết cách kết nối Internet
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập.
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, cô giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề. II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy. Học sinh: SGK, xem trước nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
Để phân loại mạng máy tính người ta dựa vào gì? Có loại mạng máy tính nào?
3 N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Giới thiệu nội dung bài. Nội dung: Giới thiệu nội dung.
GV: Cho HS quan sát hình minh họa
(5)GV: Em làm để kết nối Internet?
GV: Giới thiệu nội dung tiết học
Hoạt động 2: Khám phá
Khám phá 3: Em làm thế nào để kết nối Internet? (25’)
Mục đích: Biết cách kết nối Internet.
Nội dung: Em làm để kết nối Internet. GV: Để kết nối Internet,
đầu tiên em cần làm gì?
GV: Em cịn cần thêm thiết bị khơng?
GV: Em kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam? GV: Nhận xét
HS: trả lời
HS: trả lời
HS: trả lời HS: lắng nghe
3 Em làm thế nào để kết nối Internet?
- Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet
- Nhờ Modem đường kết nối riêng(đường điện thoại, đường truyền thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi) máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Internet mạng máy tính - Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng
Hoạt động 3: Trải nghiệm (5’)
Mục tiêu: So sánh đơn giá đường truyền Internet. Nội dung: Trải nghiệm 3.
GV: Cho HS quan sát hình so sánh bảng đơn giá Y/c đề xuất sử dụng Internet phù hợp
(6)GV: Nhận xét
Bảng đơn giá FPT
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)
a) Mục đích hoạt động: Học chuẩn bị nội dung Chủ đề 3. - Nội dung: HS nhà học xem tiếp mục Chủ đề 3.
b) Cách thức tổ chức: - HS: lắng nghe.
- GV: Làm để kết nối Internet Y/c HS xem trước nội dung Chủ đề 3. c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm kiến thức học chuẩn bị tốt nội dung d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: Kết hợp tiết học
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Nhận xét Tổ trưởng