KE HOACH BAI HOC LOP 3BTUAN 11

- 1 HS ñoïc tröôùc lôùp, caû lôùp ñoïc thaàm. - Ñaïi dieän HS traû lôøi, caùc HS khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt... - Keát luaän : Caû 3 yù traû lôøi ñeàu ñuùng, nhöng yù traû lôøi ñuùng [r]

TUAÀN 10

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU (2 tiết)

I MUẽC TIEÂU A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân lời dẫn với lời nhân vật

Hiểu đợc ý nghĩa: ẹaỏt ủai Toồ quoỏc laứ thieõng lieõng, cao quyự nhaỏt

-Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 (SGK) B KĨ chuyƯn:

-Biết xếp tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1’)

2.Bài cũ: ( phút )

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc 3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu ( phút )

- GV : Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?

- Quang cảnh minh hoạ tranh bờ biển đất nước Ê-pi- ô- pi-a xinh đẹp Người dân đất nước có phong tục độc đáo Chúng ta tìm hiểu để biết phong tục độc đáo qua tập đọc Đất quý, đất yêu

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút ) Mục tiêu

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật qíu, trở nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,

 Ngắt, nghỉ sau dấu

câu cụm từ

 Hiểu nghĩa từ ngữ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

Cách tiến hành a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chý ý câu đối thoại

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

-Hướng dẫn HS tách đoạn2 thành phần nhỏ: - Phần : từ Lúc hai người khách đến phải làm ?

- Phần : từ Viên quan trả lời đến dù là một hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Hướng dẫn HS đọc đồng lời viên quan đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu ( 8’) Mục tiêu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách phần

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại - Ông sai người cạo đất đế giày của khách/ Rồi để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại ông lại phải làm vậy? (giọng ngạc nhiên)

- Nghe lời nói chân tình viên quan,/ hai người khách thêm khâm phục lòng yêu quý mảnh đất quê hương người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

Caùch tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ?

- GV : Ê-pi- ơ- pi-a nước phía đơng bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ơ-pi-a đồ)

- Hỏi: Hai người khách vua Ê-pi-ơ-pi-a đón tiếp ?

- Chuyện xảy hai người khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Hỏi: Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?

- Hỏi: Vì người Ê-pi-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ ?

- Yêu cầu HS đọc phần lại hỏi : Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương ? * Hoạt động : Luyện đọc lại ( phút ) Mục tiêu

 Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời viên quan đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a

- Quan sát vị trí Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày sai người cạo đế giày hai người khách để họ xuống tàu - Vì mảnh đất u q Ê-pi-ơ-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh chết Trên mảnh đất họ trồng trọt, chăn nuôi Đất cha, mẹ, anh em ruột thịt người Ê-pi-ô-pi-a thứ thiêng liêng nhất, cao quý họ - Người Ê-pi-ô-pi-a yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương Với họ, đất đai thứ quý giá thiêng liêng

- HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện tham gia thi đọc trước lớp

Mục tiêu

 Sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ, theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện  Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp

* Hoạt động : Kể theo nhóm( phút ) Mục tiêu

 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

* Hoạt động : Kể trước lớp ( phút ) Mục tiêu

 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK - HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - -

- Theo dõi nhận xét phần kể bạn

- Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố, dặn dò ( phuùt )

- GV : Câu chuyện độc đáo Ê-pi-ô-pi-a cho thấy tình u đất nước sâu sắc họ Khơng In reply to: Ê-pi-ô-pi-a mà dân tộc, quốc gia giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc Người Việt Nam

- Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

TỐN

Tiết 51 BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

(TIẾP THEO) I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính II.Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: ( phút ) - Gọi HS lên bảng làm 3/50 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn giải toán thực

bằng hai phép tính ( 12 phút ) Mục tiêu:

- HS biết thực giải tốn hai phép tính

Cách tieẫn hành: - Gv neđu toán

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ phân tích

- Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp?

- Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy?

- Bài tốn y/c ta tính ?

- Muốn tìm số xe đạp hai ngày, ta phải biết ?

- Đã biết số xe ngày nào? Chưa biết số xe ngày nào?

- Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật Kết luận :

Muốn giải tốn có hai phép tính, ta cần phải thực qua hai bước tính

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu:

- Bước đaău biêt giại trình bày giại Cách tieẫn hành:

* Bài 1- Gọi 1HS đọc đề

- HS đọc lại đề - xe đạp

- Gấp đôi số xe đạp ngày thứ bảy - Số xe đạp cửa hàng bán hai ngày?

- Biết số xe đạp bán ngày

- Biết số xe ngày thứ bảy, chưa biết số xe ngày chủ nhật

- Y/c HS quan sát sơ đồ tốn - Hỏi : Bài tốn y/c ta tìm ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ với quãng đường từ nhà đến chợ huyện từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh?

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm ?

- Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh biết chưa ?

- Y/c HS tự làm tiếp tập

- Chữa cho điểm HS

* Baøi 2

- Gọi 1HS đọc đề

- Y/c HS tự sơ đồ giải tốn

* Bài 3

- Gọi 1HS nêu y/c

- Y/c HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần, sau làm mẫu phầp y/c hs tự làm Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Thầy vừa dạy gì?

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- Tìm qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyêïn từ chợ huyêïn đến bưu điện tỉnh

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

- Chưa biết

- HS lớp làm vào vở,1HS lên bảng Giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện là:

x = 15 (km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện là: + 15 = 20 (km)

Đáp số : 20 km

- HS giải vào vở,1HS lên bảng làm Giải:

Số lít mật ong lấy là: 24 : = (lít) Số lít mật ong cịn lại là: 24 – = 16 (lít) Đáp số :16 lít

- HS lên bảng làm bài, hs lớp làm vào Sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

-Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công

-II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : tập đạo đức

Học sinh : tập đạo đức, thẻ Đ – S III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : chia sẻ vui buồn bạn (tiết1) (4’) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Cho học sinh nhận xét tình vỗ tay, khơng khơng vỗ

a)

€ Hỏi thăm, an ủi có chuyện buồn b)

€ Động viên, giúp đỡ bạn bị điểm c)

€ Chúc mừng bạn điểm 10 d)

€ Vui vẻ nhận phân công giúp đỡ bạn học

e)

€ Tham gia bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp bạn nghèo lớp

f)

€ Thờ cười nói bạn có chuyện buồn g)

€ Kết bạn với bạn bị khuyết tật, bạn nhà nghèo

h)

€ Ghen tức thấy bạn học giỏi - Nhận xét cũ

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết ) ( 1’ )

 Hoạt động : phân tích tình ( 8’ )

 Mục tiêu : học sinh biết biểu của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.

 Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- Giáo viên giới thiệu tình : lớp

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hành lớp

- Hoïc sinh laøm baøi

đang tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất, bạn trồng hoa, … riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền làm ? Vì ?

- Giáo viên cho học sinh nêu cách giải quyết, kết hợp ghi lên bảng

a Huyền đồng ý chơi với bạn

b Huyền từ chối không để mặc bạn chơi

c Huyền doạ mách cô giáo

d Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi

- Giaùo viên hỏi : bạn Huyền, chọn cách giải a ? b ? c ? d ?

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận chọn cách giải

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày

 Giáo viên kết luaän :

- Cách giải d phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác làm

 Hoạt động : đánh giá hành vi ( 9’ )  Mục tiêu : học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp, việc trường.

 Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm

Nội dung tập :

Em viết vào chữ Đ trước cách ứng xử chữ S trước cách ứng xử sai :

a)

€ Trực nhật vườn trường, tổ giao công việc khác Khi làm xong công việc tổ

- Học sinh nêu cách giải

- Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai cách ứng xử

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận, phân tích mặt hay, mặt tốt mặt chưa hay, chưa tốt cách giải

- Học sinh làm tình giáo viên nêu cách ứng xử phân tích kết cách ứng xử

mình, Trang chạy sang tổ khác, giúp bạn tay

b)

€ Dù bị mệt Thơ cố gắng bạn làm báo tường cho lớp để tham dự thi Báo tường ngày 8/3 trường

c)

€ Để ủng hộ bạn nhỏ vùng lũ lụt, bạn

trong lớp mang vật phẩm ủng hộ Riêng Nam, cô giáo nhắc nhở lần mà quên

d)

€ Cả lớp thảo luận nhóm giảng giáo Hùng Tuấn ngồi nói chuyện riêng

e)

€ Các bạn lớp 3B hăng say học tập, dành

nhiều điểm 9, 10 để kính tặng thầy nhân ngày 20/11

- Giáo viên kết luận :

+ Các việc a, b, e việc làm + Các việc c, d việc làm sai

 Hoạt động : bày tỏ ý kiến ( 8’ )  Mục tiêu : học sinh biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung học

 Phương pháp : thảo luận nhóm, đàm thoại, động não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa ý kiến :

a. Trẻ em có quyền tham gia cơng việc trường mình, lớp

b. Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em

c. Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân cơng, cịn việc khác khơng cần biết

d. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm làm tốt công việc lớp, trường phù hợp với khả

còn biết giúp bạn khác để nhanh chóng hồn thành cơng việc

- Đúng Tuy bị mệt, Thơ cố gắng tham gia để lớp hồn thành tốt cơng việc

- Sai Nam vừa khơng có ý thức giúp đỡ bạn vùng lũ, vừa khơng có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động

- Sai Đang học, lại yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho học mà Hùng Tuấn lại không tham gia

- Đúng Các bạn làm làm cho thầy cô vui lòng, phong trào học tập lớp phát triển tốt

- Cho học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa :

 Màu đỏ : tán thành

 Màu xanh : không tán thành  Màu trắng : lưỡng lự

- Giáo viên cho học sinh thảo luận lí học sinh có thái độ tán thành không tán thành lưỡng lự

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Giáo viên cho lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm - Giáo viên kết luận :

Các ý kiến a, b, d đúng Ý kiến c sai

thái độ cách giơ bìa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết )

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

CHÍNH TẢ

TIẾT – TUẦN 11 I/Mục tiêu:

-Nghe - viết tả -Trình bày hình thức văn xi

-Làm tập điền tiếng có vần ong/oang (BT 2), làm tập SGK II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng, giải câu GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

Y/C HS đọc đề

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác -Nghe viết lại xác Tiếng hị sơng -GV đọc mẫu thơ Tiếng hị sơng

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Ai hò sơng ? -điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ?

+HD HS trình bày -Bài văn có câu ?

-Tìm tên riêng văn ?

Đoạn văn chữ phải viết hoa ? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động 3 HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS Làm tập tả phân biệt ơng/ oong ; tìm từ có tiếng bắt đầu s / x hay có vần ươn / ương

Baøi 2:

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b

Gọi HS đọc Y/C

Phát giấy bút cho nhóm Y/C hS tự làm nhóm Gv giúp đỡ HS gặp

-2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi -Chị Gái hị sơng Điệu hị chèo thuyền chi Gái làm tác giả nghĩ đến q

hương.Vơi hình ảnh gió chiều sông Thu Bồn -bài văn có câu

-Tên riêng Gái ,Thu Bồn Những chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa

HS nêu :

Tiếng hị ,chèo thuyền, chảy lại, HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS nghe đọc viết lại đoạn văn HS đôi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

3 HS lên bảng làm baøi HS laøm vaøo VBT

HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

HS nhận đồ dùng học tập nhóm

khó khăn

Gọi hai nhóm đọc lời giải nhóm khác nhận xet bổ sung

-GV chữa sau HS làm vào

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Vẽ quê hương

thực lớp

HS đọc bổ sung lời giải

HS theo doõi

TỐN

Tiết : 52 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết giải giải toán hai phép tính II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Gọi hs lên bảng laøm baøi

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 25

phuùt ) Mục tiêu:

Giúp HS rèn luyện kĩ giải tốn có hai phép tính

Cách tieẫn haønh: *Baøi 1

- Gọi 1HS đọc đề

- Y/c HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ giải tốn

* Bài 2

- Gọi 1HS đọc đề

- HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm

Giải: Số ôtô rời bến là: 18 +17 = 35 (ơtơ)

Số ơtơ cịn lại bến là: 45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số:10 ôtô

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ giải tốn

* Bài 3

- Y/c hs đọc y/c tốn - Có bạn HS giỏi?

- Số bạn HS so với số bạn HS giỏi?

- Bài toán y/c tìm gì?

- Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Y/c hs tự làm

* Bài 4

- 1HS nêu y/c

Y/c HS nêu cách gấp 15 lên lần

- Sau gấp 15 lên lần, cộng với 47 ?

- Y/c HS tự làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm HS

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị(5 phút ) - Thầy vừa dạy ?

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

Giải:

Số thỏ bán là: 48 : = (con thỏ) Số thỏ lại là: 48 – = 40 ( thỏ) Đáp số: 40 thỏ - 14 bạn

- Nhiều số bạn HS giỏi bạn - Số bạn HS giỏi

- Lớp 3A có 14 HS giỏi, số HS nhiều số HS giỏi bạn Hỏi lớp 3A có tất HS giỏi - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng

Giải: Số HS là:

14 + = 22 (HS) Số HS giỏi là: 11+ 22 = 36 (HS ) Đáp số: 36 HS - Lấy 15 nhân tức 15 x = 45 - 45 + 47 = 92

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

THỂ DỤC

ƠN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG, TOÀN THÂN

TRỊ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU

- Biết cách thực động tác vươn thở , tay , chân lườn thể dục phát triển chung

-Bước đầu biết thực động tác bụng toàn thân thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chò chơi

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện

III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ VI.TI N TRÌNH LÊN L P:Ế Ớ

NỘI DUNG

LƯỢNG VẬN ĐỘNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Giậm chân chỗ , vỗ tay theo nhịp hát - Đứng vòng tròn khởi động khớp

* Trò chơi : chơi trò bịt mắt bắt dê

6–10 phút * * * * * * * * * *

* * * * * Δ 2.Phần bản

-Chia nhóm tập luyện động tác học GV đến tổ quan sát kết hợp sủa chữa động tác sai Các tổ thi đua điều khiển GV

-Học động tác bụng, toàn thân

+ GV nêu tên hướng dẫn vừa làm mẫu  chậm Lần : GV làm mẫu hộ : HS tập GV hô HS tự tập (Hình 47 / SGV /76 )

- Trò chôi :

Chạy đỗi chỗ vỗ tay học lớp Nhắc lại cách chơi

GV tổ chức cho học sinh chôi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * * * * * * * * * * * * 3.Phần kết thúc:

GV cho học sinh thả lỏng

GV học sinh hệ thống nội dung học

GV nhận xét đánh giá kết học GV giao tập nhà cho học sinh

4-6 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

THỰC HAØNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I/ Mục tiêu:

-Biết mối quan he, biết xưng hô với người họ hàng II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.1’

2. Bài cũ: Họ nội họ ngoại 5’

- Gv Hs :

+ Họ ngoại gồm ai? + Họ nội gồm ai? - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề: 1’

Giới thiiệu – ghi tựa:

4 Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi chợ mua gì? Cho ai?.

- Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước học Cách tiến hành.

+ Trưởng trò: Đi chợ, chợ + Cả lớp: Mua gì? Mua gì? + Trưởng trò : Mua áo + Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu tập

- Mục tiêu: Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 42 SGK làm việc với phiếu tập

Phiếu tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK trả lời câu hỏi sau: 1.Ai trai, gái ông bà?

2.Ai dâu, rể ông bà 3.Ai cháu nội, làcháu ngoại ơng bà?

PP: Trò chơi

HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs chơi trò chơi

PP: Luyện tập, thực hành HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs thảo luận câu hỏi

Nhóm trưởng điều khiển Hs làm việc với phiếu tập

4.Những thuộc họ nội Quang? 5.Những thuộc họ ngoại Hương? Bước 2

- Gv yêu cầu nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv u cầu nhóm trình bày trước lớp

- Gv rút kết luận: Đây tranh vẽ gia đình Gia đình hệ, là: ợng bà, bố mẹ Ơng bà có trai, gái, dâu rể Ơng bà có cháu ngoại Hương Hồng: hai cháu nội Quang Thủy * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Các bước tiến hành.

Bước : Hướng dẫn

- Gv vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân

- Gv mời Hs vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv mời số học sinh giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Sau Gv hỏi: Nghĩa vụ em cha mẹ, ông bà, anh chị em, họ hàng gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với người họ hàng mình, em phải tơn trọng, lễ phép với ơng bà, bác, cơ, chú, dì ……phải thương yêu đùm bọc anh chị em họ hàng

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Xếp hình gia đình” liên hệ thân

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết Hs mối quan hệ họ hàng - Gv phổ biến luật chôi

- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm - Các nhóm thi xếp hình với

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

Hs đổi chéo kiểm tra

Hs nhóm trình bày làm

Hs lớp bổ sung thêm

PP: Luyện tập, thực hành HT : Lớp, cá nhân

Hs quan saùt

Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng

Một số Hs lên giới thiệu cho bạn nghe sơ đồ Hs trả lời

Hs khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trị chơi

HT : Lớp, nhóm Hs lắng nghe Hs chơi mẫu

Hs nhận nội dung chơi

Hs nhóm thi đua xếp hình Hs nhóm nhận xét

- Về xem lại

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC

VẼ QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc nhịp thơ bọc lộ niềm vui qua giọng đọc

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ Trả lời câu hỏi SGK

-Học thuộc lòng thơ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút )

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đất quý, đất yêu.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu ( phút )

- Hỏi : Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ ?

- Treo tranh minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽ cảnh ? - GV tóm tắt ý : Đây tranh vẽ quê hương bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ vẽ thân quen làng xóm, tre, lúa, trường học, tô màu sắc tươi thắm Vì bạn nhỏ lại vẽ tranh quê hương đẹp đến thế, tìm hiểu qua thơ Vẽ quê hương.

- Ghi tên lên bảng

* Hoạt động : Luyện đọc ( 15 phút ) Mục tiêu

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc,

 Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ  Hiểu nghĩa từ ngữ : sông máng,

- đến HS trả lời theo cách nghĩ em

- HS trao đổi nhóm, sau nhóm cử đại diện trả lời

Cách tiến hành a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu ( 7’) Mục tiêu

 HS trả lời câu hỏi

 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Kể tên cảnh vật miêu tả thơ

- Trong tranh mình, bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với q hương mình, khơng bạn cịn sử dụng nhiều màu sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- u cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm câu trả lời

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ, khổ thơ câu thơ :

Xanh tươi, / đỏ thắm./ Tre xanh, / lúa xanh/ A, / nắng lên rồi/

- HS đọc giải

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc đồng thơ

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp kể, HS cần kể cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu màu : tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót.

- Kết luận : Cả ý trả lời đúng, ý trả lời ý c) Vì bạn nhỏ u q hương. Chỉ có người u quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động

* Hoạt động : Học thuộc lòng ( phút ) Mục tiêu

 Học thuộc lòng thơ Cách tiến hành

- GV treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ Sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng GV xố dần thơ, dịng thơ để lại hai tiếng đầu hai tiếng cuối

- Tổ chức cho HS thi viết lại thơ theo hình thức tiếp nối

- Gọi số HS xung phong đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Tuyên dương HS học thuộc lòng nhanh, động viên em chưa thuộc cố gắng * Hoạt động cuối :Củng cố, dặn dò (4 phút) - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- Nghe GV kết luận

- Tự học thuộc lòng thơ

- Viết lại phần thiếu thơ

TỐN

Tiết : 53 BẢNG NHÂN 8 I.Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán II.Đồ dùng dạy học:

Các bìa, có chấm trịn III.Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: ( phút )

- Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

( 12 phuùt ) Mục tiêu:

- HS tự lp bạng nhađn Cách tieẫn hành:

- Gắn bìa có hình trịn hỏi : chấm trịn lấy lần chấm tròn ?

- lấy lần viết x =

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi : lấy lần, viết thành phép nhân nào?

- nhaân mấy? - Vì biết x = 16

- Các trường hợp lại , tiến hành tương tự x

- Y/c hs đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho hs thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc

Kết luận : Học thuộc bảng nhân để thực hành giải toán

* Hoạt động 2:Luyện tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu:

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

Cách tieẫn hành: * Bài 1

- Bài tập y/c làm ?

- Y/c hs tự làm bài, sau cho hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Baøi 2

- Gọi 1hs đọc đề - Có tất can dầu ?

- Mỗi can dầu có l dầu

- Vậy để biết can dầu có tất l dầu

- chấm tròn - Hs đọc x = - x

- nhaân 16

- Vì x = + mà + = 16 nên x = 16

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Tính nhẩm

- Làm kiểm tra bạn

- Mỗi can dầu có l dầu Hỏi can có tất l dầu?

ta làm nào? - Y/c hs tự làm

- Chữa cho điểm hs

* Bài 3

- Bài tốn y/c làm gì?

- Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 16? - Tiếp sau số 16 số nào?

- Con làm để tìm số 24 ?

- Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số trước trừ

- Y/c hs tự làm tiếp bài, sau chữa cho hs đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Kết luận : Học thuộc bảng nhân để thực hành giải toán

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Y/c hs đọc thuộc lòng bảng nhân

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

Tóm tắt 1can : 8l 8can : … l ? Giaûi:

Cả can dầu có số l là: x = 48 ( l ) Đáp số: 48 l

- Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số - Là số 16 - cộng - Số 24

- Lấy 16 cộng với

- Laøm tập

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) I/ Mục tiêu :

Viết chữ hoa Gh (1 dòng), R, Đ(1 dòng)

Viết tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) câu ứng dụng “Ai

-GV: chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh

Ráng và câu ca dao dòng kẻ ô li -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Ổn định: ( 1’ )

Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Ông Gióng, G - Nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa G, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : Gh, R, A, Đ, L, T, V

Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng

Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải  Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng - Giáo viên hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV gắn chữ G bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ G viết nét ? + Chữ G hoa gồm nét nào?

- GV vào chữ Gh hoa nói : chữ G viết liền với h thành chữ Gh sau : từ điểm đặt bút dòng li thứ viết nét cong độ rộng đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét khuyết nối sang h tạo thành chữ Gh

- Hát

- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa là:Gh,R,A, Đ,L,T,V

- HS quan sát nhận xét - nét

- Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét

 Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng

- Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Chữ viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

 Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết(16’)

Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp

Phương pháp : Luyện tập, thực hành

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- R, g, h - n, ê, a - G

- Cá nhân

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Câu ca dao có chữ

viết hoa

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gh : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ : dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- Học sinh nhắc - HS viết

4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lịng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa H

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TUẦN 11

I MỤC TIÊU

-Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)

-Biết đùng từ nghĩa thích hợp thay từ Quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3.)

- Đặt - câu theo mẫu Ai làm gì?với – từ cho trước (BT4.) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS làm lại tập 2, tiết Luyện từ câu tuần trước

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Trong Luyện từ câu tuần này, em mở rộng vốn từ theo chủ điểm Q hương, sau ơn tập lại mẫu câu Ai làm gì?

2.2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương

Baøi 1

- Gọi HS đọc đề

- Treo bảng phụ cho HS đọc từ ngữ cho

- Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi làm nhanh HS nhóm tiếp nối viết từ vào dịng thích hợp bảng, HS viết từ Nhóm xong trước thắng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu HS đọc lại từ sau xếp vào bảng từ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu, GV cho HS nêu từ mà em không hiểu nghĩa, sau giải thích cho HS hiểu, trước giải thích cho HS lớp nêu cách hiểu từ

Bài 2

- u cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS khác đọc từ ngoặc đơn

- GV giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn.

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi đại diện HS trả lời

- Chữa bài: Có thể thay từ ngữ

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại

- Đọc

- Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm chỉ vật quê hương, nhóm chỉ tình cảm q hương.

- HS thi làm nhanh Đáp án:

+Chỉ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường.

+ Chỉ tình cảm q hương: Gắn bó, nhớ thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào.

- HS nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,…

- HS đọc toàn đề bài, HS khác đọc đoạn văn

- HS đọc

cắt rốn.

2.3 Ôn tập mẫu câu Ai làm gì? Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề

- Baøi tập yêu cầu làm gì?

- u cầu HS đọc kĩ câu đoạn văn trước làm Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - Chữa cho điểm HS

Baøi 4

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân.

- Yêu cầu HS tự đặt câu viết vào tập

- Gọi số HS đọc câu trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Q hương, ơn mẫu câu Ai làm gì?

- HS đọc đề bài, HS đọc lại đoạn văn - Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai? phận câu trả lời câu hỏi Làm gì?

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- đến HS tiếp nối đọc câu Ví dụ: Bác nơng dân gặt lúa./ Bác nông dân cày ruộng./ Bác nông dân đang bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu…

- Laøm baøi

- Theo dõi nhận xét câu bạn Ví dụ: Những gà theo mẹ đi tìm mồi./ Đàn cá tung tăng bơi lội.

TỐN

Tiết 54 LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức , giải tốn -Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

II.Hoạt động dạy học:

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập-Thực hành (25 phút)

Mục tiêu :

- Cụng cô kó nng hóc thuc bạng nhađn - Biêt dúng bạng nhađn đeơ giại toán Cách tieẫn hành :

* Bài 1

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

- Y/c hs lớp làm phần a vào vở, sau hs ngồi cạnh đổi chéo đẻ kiểm tra - Y/c hs tiếp tục làm phần b)

- Hỏi: Con có nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

- Vaäy ta coù x = x

- Tiến hành tương tự để hs rút x = x 4…

Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thayđổi

* Bài 2

- 1hs nêu y/c - Y/c hs tự làm

- Nhận xét, chữa cho điểm hs

* Baøi 3

- Gọi 1hs đọc y/c đề - Y/c hs tự làm

- Gọi hs nhận xét làm bạn bảng, sau

- Tính nhẩm

- 11 hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Làm kiểm tra bạn - hs làm bảng,hs lớp làm vào

- Hai phép tính có kết 16 Có thừa số giống thứ tự khác

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giaûi:

Số mét dây cắt là: x = 32 ( m ) Số mét dây cìn lại là: 50 – 32 = 18 ( m ) Đáp số: 18 m

đưa kết luận làm cho điểm hs

* Bài

- Bài tập y/c làm ? - Y/c hs tự làm

- Chữa cho điểm hs

Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi

* Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò: ( phút ) - Thầy vừa dạy ?

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- 1hs nêu y/c

- Hs làm vào vở, hs lên bảng a) x = 24 ( ô vuông ) b) x = 24 ( ô vuông ) Nhận xét: x = x

CHÍNH TẢ TIẾT – TUẦN 11

I/Mục tiêu:

-Nhớ ø- viết tả; trình bày hình thức thơ chữ -Làm tập tả phân biệt s /s; ươn /ương

II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/ KTBC:Gọi 4HS lên bảng,tìm nhanh từ có vần bắt đầu s / x vần ương / ương. GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nhớ ø viết lại xác từ Bút chì xanh đỏ …em tơ đỏ thăm Vẽ q hương Trình bày đẹp thơ

-GV đọc mẫu thơ Vẽ quê hương -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết -Bạn nhỏ vẽ ?

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương rát đẹp ? +HD HS trình bày

Y/C HS mở SGK

-Đoạn thơ có khổ thơ? Cuối khổ thơ có dấu câu ?

-Giữa khổ thơ ta viết ?

- Các chữ đầu dòng thơ viết nào? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS nhớ - viết tả GV theo dõi HS viết GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS Làm tập tả phân biệt s /s; ươn /ương

Baøi 2:b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chiều sông quê hương

,trời mây nhà ,trường học Vì bạn u q

hương

Đoạn thơ có hai khổ thơ dịng thơ khổ thứ ,Cuối khổ thơ có dấu chấm ,cuối khổ thơ có dấu ba chấm

Giữa khổ thơ ta để cách dòng

Các chữ đầu câu dòng phải viết hoa lùi vào ô cho đẹp -Chữ đầu dịng thơ phải viết hoa lùi vào

HS neâu :

Đỏ thắm ,vẽ ,bát ngát ,trên đồi,xanh ngắt.

3 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS tự nhớ lại viết HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

3 HS lên bảng làm HS laøm vaøo VBT

HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

-Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét tương đối thẳng Chữ tương đối phẳng II/ Chuẩn bị :

GV : -Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Kéo, thủ cơng, bút chì

HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III/ Các hoạt động:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài cũ: ( 4’ ) -Kiểm tra đồ dùng học sinh.

-Nhận xét kiểm tra học sinh

-Tuyên dương bạn gấp, cắt, dán đẹp 1.

Bài mới:

 Giới thiệu : cắt, dán chữ I, T ( Tiết )( 1’ )  Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét ( 10’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh biết quan sát nhận xét hình dạng, kích thước chữ I, T

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu chữ I, T, yêu cầu học sinh quan sát nhận xét :

+ Các chữ I, T rộng ô ?

+ So sánh chữ I chữ T ?

Hình

-Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đơi theo chiều dọc nói : Nếu gấp đơi chữ I, T theo chiều dọc bên trái bên phải chữ I, T trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I,T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

-Haùt

-Học sinh quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi

-Các chữ I, T rộng ô

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh biết kẻ, cắt, dán chữ I, T quy trình kĩ thuật

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại

a) Bước : Kẻ chữ I, T

-Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng

-Giáo viên hướng dẫn :

+ Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ có chiều dài ơ, rộng ơ, chữ I Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài ơ, rộng

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vo hình chữ nhật thứ hai Sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu hình 2b

1ô oâ

5 oâ

a)

5 ô

b) Hình b) Bước : Cắt chữ T

-Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ T ( Hình 2b ) theo đường dấu ( mặt trái ) Cắt theo đường kẻ chữ T, bỏ phần gạch chéo (Hình 3a ) Mở chữ T chữ mẫu (Hình 3b)

a)

b) Hình

c) Bước : Dán chữ I, T

-Học sinh quan sát

-Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ I, T theo bước sau :

+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

+ Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định

+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình )

Hình

-Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán

- Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T nhận xét

-Giáo viên uốn nắn thao tác chưa học sinh

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T theo nhóm

-Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em cịn lúng túng -GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm

-Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

-Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh 2.

Nhận xét, dặn doø: ( 1’ )

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 TẬP LAØM VĂN

TUẦN 11

I MỤC TIÊU

 Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu.

 Nói q hương nơi theo gợi ý (BT 2)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Trả nhận xét văn Viết thư cho người thân Đọc đến thư viết tốt trước lớp

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Kể chuyện

- GV kể câu chuyện lần, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi gợi ý SGK:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?

+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì? + Người bên cạnh kêu lên nào?

+ Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe, sau gọi số HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS Nội dung truyện

- Theo dõi lời nhận xét GV, đối chiếu với làm GV chấm để chữa lỗi

- Theo dõi GV kể chuyện, sau trả lời câu hỏi:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

+ Người viết thư viết thêm: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư.”

+ Người bên cạnh kêu lên: “Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư anh đâu!”

+ Câu chuyện đáng cười người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều cho bạn Người đọc trộm vội minh khơng đọc lại chứng tỏ đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết

Tơi có đọc đâu!

Một người ngồi viết thư cho bạn bưu điện Bỗng thấy người ngồi cạnh ghé mắt đọc trộm thư Bực mình, viết thêm vào thư: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư.” Người ngồi bên cạnh kêu lên:

- Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư anh đâu! 2.3 Nói quê hương em

- GV Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi đến HS dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc HS nói phải thành câu - Nhận xét cho điểm HS kể tốt, động viên HS chưa kể tốt cố gắng CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà nhớ kể câu chuyện cho người thân nghe, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu, HS đọc gợi ý

- Một số HS kể quê hương trước lớp Các HS khác nghe, nhận xét phần kể bạn

Ví dụ đoạn văn: Kể quê hương Ví dụ 1:

Em thích lần hè đến lại thăm quê Quê em làng chài ven biển Vào buổi bình minh, mặt trời hồng từ từ nhô lên mặt biển xanh mênh mơng. Từng đồn thuyền nặng cá dong buồm trở sau đêm lao động biển khơi Các bạn nhỏ quê em nhanh nhẹn vui tính lắm, lần chơi, bạn lại bắt cho em bao nhiêu là còng còng, biển Em u q, nơi ghi dấu kỉ niệm ngào của tuổi thơ em.

Ví dụ 2:

Em sinh lớn lên Hà Nội Đó thành phố đẹp nằm bên bờ sông Hồng. Hà nội có nhiều thắng cảnh tiếng Hồ Hoàn Kiếm, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, Hồ Tây, Lăng Bác Hồ, đền Quan Thánh, chùa Trấn Quốc,… Nếu đến Hà Nội, bạn không chỉ được xem nhiều phong cảnh đẹp mà cịn thưởng thức nhiều ăn ngon cốm làng Vịng, mai Hàng Đường, kem Tràng Tiền,… Hiện nay, Hà Nội có thiếu nhi chúng em náo nức thi đua chào mừng kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội Chúng em làm theo lời cô giáo dạy, cố gắng học tốt để trở thành chủ nhân tương lai Thăng Long ngàn năm văn hiến.

Ví dụ 3:

mơ thấy đường làng rộn rã tiếng cười, tiếng nói rủ đồng để đón hạt lúa vàng làng Em mong lớn lên giống bố em, trở thành kĩ sư nông nghiệp giúp bà nông dân quê em gặt mùa bội thu.

TỐN

Tiết 55 NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính số có ba chữ số với số có chữ số -Vận dụng giải tốn có phép nhân

II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ : ( phút ) - Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới

HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép nhân

số có ba chữ số với số có chữ số ( 12 phút ) Mục tiêu:

HS biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

Cách tieẫn hành: * Phép nhađn 123 2 - Vieât leđn bạng 123 - Y/c hs đaịt tính theo ct dóc

- Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

- Y/c hs suy nghĩ để thực phép tính Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

* Phép nhân 326 3

Tiến hành tương tự với phép nhân 123 = 246

Kết luận :

- Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13 phút)

- Hs đọc phép nhân

- Cả lớp đặt tính vào bảng con, 1hs lên bảng đặt tính

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

123 + nhân 6, vieát

246 + nhân 4, viết

Mục tiêu:

HS biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

Cách tieẫn hành: * Bài 1

- Y/c hs nêu y/c - Y/c hs tự làm

- Y/c hs lên bảng trình bày cách tính - Nhận xét, chữa cho điểm hs

* Baøi 2

- hs nêu y/c - Y/c hs tự làm

- Nhận xét chữa cho điểm hs

* Baøi 3

- Gọi 1hs đọc đề toán - Y/c hs làm

- Nhận xét, chữa cho điểm hs

* Baøi 4

- hs nêu y/c - Y/c hs lớp tự làm

- Gọi 1hs nêu cách tìm số bị chia chưa biết - Nhận xét chữa cho điểm

Kết luận : Muốntìm số bị chia chưa biết, ta lấy thương nhân với số chia

* Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò ( phút ) - Thầy vừa dạy ?

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Tóm tắt:

chuyến : 116 người chuyến : … người ? Giải:

Cả chuyến máy bay chở số người là:

116 x = 348 ( người ) Đáp số: 348 người

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

a) x : = 101 x = 101 x x = 707 b) x : = 107 x = 107 x

x = 642

ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI: NHÓM BA, NHÓM 7

I,MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở , tay , chân , lườn tác bụng toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chò chơi II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện

III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ VI.TI N TRÌNH LÊN L P:Ế Ớ

NỘI DUNG VẬN ĐỘNGLƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung u cầu tập luyện

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

-Đứng vòng tròn khởi động khớp -Trò chơi : Chui qua hầm

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

6–10 phút * * * * * * * * * * * * * * *

Δ

2.Phần bản

- Kiểm tra cũ : Ôn động tác học thể dục phát triển chung

- Bài : Chia tổ ôn luyện động tác học GV đến tổ quan sát cho tổ thi đua với để tập động tác điều khiển GV

Lần trở GV hô – HS tự làm – GV sửa chữa , nhận xét

3 Trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy HS thực quy định trò chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc:

- GV cho học sinh thả lỏng

- GV học sinh hệ thống nội dung học

- GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh

4-6 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HAØNG I/ Mục tiêu:

-Biết mối quan he, biết xưng hô với người họ hàng II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

4. Khởi động: Hát.1’

5. Bài cũ: Họ nội họ ngoại 5’

- Gv Hs :

+ Họ ngoại gồm ai? + Họ nội gồm ai? - Gv nhận xét

6. Giới thiệu nêu vấn đề: 1’

Giới thiiệu – ghi tựa:

4 Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Chơi trị chơi chợ mua gì? Cho ai?.

- Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước học Cách tiến hành.

+ Trưởng trị: Đi chợ, chợ + Cả lớp: Mua gì? Mua gì? + Trưởng trị : Mua áo + Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu tập

- Mục tiêu: Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 42 SGK làm việc với phiếu tập

Phiếu tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK trả lời câu hỏi sau: 6.Ai trai, gái ông bà?

7.Ai dâu, rể ông bà 8.Ai cháu nội, làcháu ngoại ông bà? 9.Những thuộc họ nội Quang?

10.Những thuộc họ ngoại Hương?

PP: Trò chơi

HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs chơi trò chơi

PP: Luyện tập, thực hành HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs thảo luận câu hỏi

Nhóm trưởng điều khiển Hs làm việc với phiếu tập

Bước 2

- Gv yêu cầu nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv yêu cầu nhóm trình bày trước lớp

- Gv rút kết luận: Đây tranh vẽ gia đình Gia đình hệ, là: ợng bà, bố mẹ Ơng bà có trai, gái, dâu rể Ơng bà có cháu ngoại Hương Hồng: hai cháu nội Quang Thủy * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Các bước tiến hành.

Bước : Hướng dẫn

- Gv vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân

- Gv mời Hs vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv mời số học sinh giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Sau Gv hỏi: Nghĩa vụ em cha mẹ, ông bà, anh chị em, họ hàng gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với người họ hàng mình, em phải tôn trọng, lễ phép với ông bà, bác, cơ, chú, dì ……phải thương u đùm bọc anh chị em họ hàng

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Xếp hình gia đình” liên hệ thân

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết Hs mối quan hệ họ hàng - Gv phổ biến luật chơi

- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm - Các nhóm thi xếp hình với

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

Hs đổi chéo kiểm tra

Hs nhóm trình bày làm

Hs lớp bổ sung thêm

PP: Luyện tập, thực hành HT : Lớp, cá nhân

Hs quan saùt

Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng

Một số Hs lên giới thiệu cho bạn nghe sơ đồ Hs trả lời

Hs khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

HT : Lớp, nhóm Hs lắng nghe Hs chơi mẫu

Hs nhận nội dung chơi

Hs nhóm thi đua xếp hình Hs nhóm nhận xét

6 Tổng kết – dặn dò.1’ - Về xem lại

- Nhận xét học

sinh hoạt lớp Tuần 11

ỏnh giỏ hot ng tuần 11 –kế hoạch tuần 12

I/Mơc tiªu:

- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 11 - Nắm bắt kế hoạch tuần 12

II/C¸c HD chđ u:

A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 11

- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 11  GV nhận xét chung:

- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, cha - VS lớp: - VS chuyên:còn chậm , cha - Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ công: tốt - Một số em cha tham gia quyên góp t sỏch dựng chung

*TC xếp loại thi đua tuần 11

HĐ2: Kế hoạch tuần 12