(Moät caâu TN gaén moät chuû ñeà, moät lôøi bình, thuyeát minh veà chuû TUÏC NGÖÕ VEÀ ÑAÏO ÑÖÙC VAØ LOÁI SOÁNG.. Moät phaùn ñoaùn goàm moät chuû ñeà vaø thuyeát minh. “Yeâu treû treû ñe[r]
(1)Tiết :39,40 Ngày dạy: 1/11 A/.MỤC TIÊU: Giuùp H:
1/ Hiểu tục ngữ thể loại VHDG đúc kết kinh nghiệm, p/ánh t/tưởng l/sống n/dân 2/ Hiểu đặc điểm nghệ thuật thể loại tục ngữ lời nói có vần có nhịp giàu tính
h/tượng
3/ Có thái độ đắn việc rèn luyện đạo đức nhân cách sống B/.CHUẨN BỊ:
* GV:SGK, SGV, thiết kế học
* HS: SGK; đọc hiểu Tục ngữ đạo đức, lối sống C/.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
G tổ chức dạy học theo cách nêu vấn đề kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
D/.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/.Ổn định tổ chức: kiểm diện HS 2/.Kiểm tra cũ :
Muốn viết văn có cảm xúc, bước đầu ta phải làm ? Vì phải chọn việc, chi tiết
tiêu biểu để bộc lộ cảm xúc ? Hãy cho biết thao tác cần thực trình xây dựng văn ?
- H trả lời mục I
Kiểm tra tập nhà
3/ Giảng mới: * Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC
* H đọc tiểu dẫn tri thức đọc hiểu SGK trang
upload.123doc.net, 120
* H làm việc cá nhân, trình bày trước lớp theo câu hỏi G
- Tục ngữ thường nói vấn đề gì? ( đề tài)
- Nêu mục đích, nội dụng chủ yếu cuûa TN?
- Chức TN ? - Nội dung TN ?
I/ TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Đề tài TN rộng, gồm:
+ Nói tự nhiên quan hệ người với t/nhiên ( tượng thời tiết, k/nghiệm lao động sản xuất…)
+ Nói đời sống vật chất ( ăn, mặc, ở…)
+ Nói quan hệ gia đình, dòng họ ( cha mẹ – cái, anh chị em dâu – rể…
+ Nói đ/điểm diện mạo tính cách, phẩm chất đạo đức…của người ( thiện – ác, may – rủi, khôn – dạy, tốt – xấu, may – rủi, ân – oán….)
2/ Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm, rút học ứng xử phương châm xử theo hướng tích cực để xây dựng, củng cố quan hệ tốt đẹp người với
3/ Chức chủ yếu TN đúc rút kinh nghiệm nên tục túi khôn dân gian, sách bách khoa dân gian, loại khoa học mang tính triết lý dân gian
(2)- Tính nghệ thuật TN ? H đọc - hiểu văn
- Em hiểu nghĩa c/từ sau ntn ? + Hàm nhai
+ Miệng trễ + Giọt máu đào + Ao nước lã + Nói hay, hay nói + Cởi cho co lại
- TN có lớp nghĩa ? - Xác định lớp nghĩa câu 1, 2, 3, 4, 10 ?
đề ấy) Một phán đoán gồm chủ đề thuyết minh VD: “Tốt danh lành áo” “Tốt danh” chủ đề, “hơn lành áo” thuyết minh cho chủ đề “Yêu trẻ trẻ đến nhà, yêu già già cho tuổi” Câu tục ngữ có hai lời phán đốn 5/ TN lời nói có tính nghệ thuật Đó hiệp vần, sử dụng biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ
II/ ĐỌC HIỂU:
1/ Ý nghĩa cụm từ câu 1, 4, 7, 12: a) + Hàm nhai: Chỉ động tác miệng ăn
+ Miệng trễ: Miệng bị sa xuống Ở câu TN đối lập với hàm nhai Nghĩa khơng có ăn
b) + Giọt máu đào Quan hệ người huyết thống + Ao nước lã Nước lã không mùi, không màu, không vị
Chỉ thờ lạnh nhạt người quan hệ Đó người khơng huyết thống
c) + Nói hay Nói hấp dẫn, gây nhiều cảm hứng + Hay nói Nói nhiều nói thường xuyên
d) + Cởi cho Động tác tháo bỏ dây buộc Trong văn cảnh “sơiû lởi trời cho, so đo co lại” cởi cho hiểu người ăn rộng rãi gặp nhiều may mắn
+ Co lại Biến dạng vật hay vật từ to trở lại bé nhỏ Trong văn cảnh câu tục ngữ có nghĩa người ăn hẹp hịi gặp nhiều khó khăn trắc trở
2/ Các lớp nghĩa tục ngữ:
a) TN thường có hai nghĩa: Nghĩa đen nghĩa bóng, nghĩa cụ thể nghĩa khái quát
b) Các lớp nghĩa câu 1, 2, 3, 4, 10: T
T Tục ngữ (nghĩa cụ thể)Nghĩa đen Nghĩa bóng (nghĩakhái quát) Tay làm hàm
nhai, tay quay mieäng trễ
Có bỏ sức lao động có ăn
Có làm có ăn Có cơng lao có hưởng thụ
2 Muốn ăn cá phải thả câu dài
Kinh nghiệm
nghề câu cá Muốn việc thành công lớn phải bỏ sức nhiều
3 Kiến tha lâu có ngày đầy tổ
Hiện tượng
kiến tha mồi K/nhẫn, k/trì chịu khó đạt mục đích Nhiều c/bé góp thành lớn, to Một giọt máu
đào ao nước lã
Dù (1giọt) máu n/lã m/sắc m/ vị
Có qu/hệ h/thống xa cịn người ngồi khơng có qu/hệ huyết mạch
5 Một ngựa
(3)- Đọc lại câu TN xếp câu vào chủ đề nhóm chủ đề?
* H thảo luận cử đại diện trình bày trước lớp theo câu hỏi G
- Từ nhóm chủ đề khái quát thành nét tính cách phẩm chất đạo đức truyền thống người VN?
- H đọc câu TN 2,
+ Nhận xét kết cấu từ ngữ câu TN?
cỏ (10) ngựa ăn đồng với người 3/ Xác định chủ đề nhóm chủ đề:
T T
TỤC NGỮ CHỦ ĐỀ NHÓM CHỦ ĐỀ N/DUNG Đ/ĐỨC L/SỐNG Tay……miệng trễ
Muốn ……câu dài Kiến……đầy tổ Làm – ăn C/lao - hưởng thụ V/làm – k/quả L/động // //
Đề cao giá trị lao động tính siêng – kiên
nhẫn // // Một……nước lã Tình thương… tồ ngói cao
Thuận ….cũng cạn
Qu/hệ h/ thống Qu/hệ vợ chồng // Qu/hệ gia đình, họ hàng l/xóm // //
Đề cao qu/hệ cộng
đồng(gia đình, họ hàng l/xóm) t/cảm gia đình,l/ xóm // //
Nói hay… hay nói Tốt………lành áo
Lời nói Tốt - xấu
Bề ngồi – th/chất
//
Coi trọng thực chất
bề // Yêu trẻ…để phúc Già - trẻ T/thương Đề cao tình
thương 10
11
Một ………bỏ cỏ Một……nên quen C/nhân – c/đồng // C/nhân – c/đồng // Đ/cao c/đồng t/cảm c/đồng // 12 Xởi lởi…… co lại Ích kỉ –
vi tha Ứng xử – đạo đức
Đ/cao lòng vị tha 4/ Những nét tính cách phẩm chất đạo đức truyền thống
của người VN:
Trong nội dung đạo đức vàlối sống người VN, có truyền thống sau đây:
(4)+ Trong câu TN từ vần với nhau? Chúng nằm vị trí câu?
+ Trong câu TN em nhận xét xem dân gian sử dụng biện pháp tu từ câu? Tác dụng chúng câu ntn?
4/ Củng cố luyện taäp: BT1,2 SGK/ 120
- Sưu tầm câu TN có chủ đề nói tốt – xấu, đẹp – xấu Phân tích?
- Đề cao tình nghĩa, tình thương, lịng vị tha - Coi trọng thực chất bề ngồi
5/ Đặc điểm nghệ thuật câu 2, :
a) Các câu TN sử dụng hình thức đối xứng: Vế ( số từ, nghĩa từ, điệu
+ Muốn ăn ca ùca û> < Phải thả câu dài ( T – B ) + Một giọt máu đào > < Hơn ao nước lã ( B – T ) b) Nghệ thuật hiệp vần: Phần lớn vần lưng
+ Muốn ăn ca ùca ûphải thả câu dài ( cách từ ) + Một giọt máu đào ao nước lã( cách từ ) c)
Nghệ thuật sử dụng biện pháp tu từ: TN sử dụng phổ biến biện pháp so sánh,ẩn dụ, hoán dụ, phúng dụ…Các BPTT xây dựng liên tưởng sở mối quan hệ tương đồng vật, tượng * Hai câu TN sử dụng biện pháp ẩn dụ
+ Cácả thành lao động + Câu dài công sức bỏ
Muốn có thành lao động tốt, lớn lao phải bỏ nhiều công sức
+ Giọt máu đào có quan hệ huyết mạch + Ao nước lã người khơng có quan hệ.
Khẳng định người có quan hệ huyết thống Đề cao ý thức cộng đồng
===>Làm cho tư tưởng trừu tượng, khái quát c/sống không khô khan, cứng nhắc mà gắn chặt với thực mn màu mn vẻ
III/ LUYỆN TẬP: BT1:
a) + Đói cho rách cho thơm + Ngọc lành hay có vết
+ Xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ + Ngựa khơn hay có chứng
b) Phân tích câu: Đói cho rách cho thơm
+ Câu TN có vế: Đói cho > < rách cho thơm - Đối xứng điệu: - thơm
- Đối xứng nghĩa: đói khơng có ăn giữ danh Rách khơng có mặt giữ gìn phẩm chất.Các từ “ đói”, “ rách” cịn mang ý nghĩa ẩn dụ c/sống thiếu thốn vật chất Nhưng dù hồn cảnh giữ gìn phẩm chất, danh dự người Sử dụng vần liền ( – rách ) làm cho vần điệu dễ vào lòng người, nhắn nhũ làm theo
55/ Hướng dẫn H tự học nhà :
- Học - Làm BT nâng cao SGK/120 - Soạn :Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ
(5)+ Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ diễn ntn? Có loại thơng tin VB? Các chức ngơn ngữ giao tiếp gì?