Gan 11 Co ban Chuong II

Định luật ôm đối với toàn mạch biểu thị mối liên hệ giữa cường độ dòng điện chạy trong mạch kín đơn giản, gồm một nguồn điện với mạch ngoài là điện trở và được phát biểu như sau:?. HĐ củ[r]

Trường THPT Bắc Bình

CHƯƠNG II: DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI

TIẾT 17: ĐỊNH LUẬT ƠM ĐỐI VỚI TỒN MẠCH I

Mục tiêu: 1 Kiến thức:

+Phát biểu quan hệ suất điện động nguồn tổng độ giảm điện nguồn

+Phát biểu nội dung định luật ơm cho tồn mạch

+Tự suy định luật ơm cho tồn mạch từ định luật bảo tồn lượng +Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện

+ Hiểu tượng đoản mạch giải thích ảnh hưởng điện trở nguồn điện cường độ dòng điện đoản mạch

+Chỉ rõ phù hợp định luật ôm toàn mạch định luật bảo toàn chuyển hóa lượng

2 Kĩ năng:

+ Mắc mạch điện theo sơ đồ

+ Giải dạng tập có liên quan đến định luật ơm cho tồn mạch

+Vận dụng định luật ơm tồn mạch tính hiệu suất nguồn điện Rèn luyện học sinh xây dựng pptn để suy lý thuyết

II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên:

+ Dụng cụ: Thước kẻ, phấn màu

+Bộ thí nghiệm định luật ơm cho tồn mạch gồm:

Một nguồn điện, biến trở, ampe kế, vôn kế, công tắc, dây dẫn đồng 2 Học sinh: Chuẩn bị trước đồ thị (vẽ nhà)

III Tiến trình dạy học: 1/ Điểm danh:11A5

1 Bài cũ:

Nhắc lại kiến thức học:

Ø Số vôn ghi nguồn điện cho biết trị số suất điện động nguồn điện đó, số vơn giá trị hiệu điện hai cực mạch ngồi hở

Ø Vì suất điện động nguồn điện có giá trị hiệu điện hai cực mạch ngồi hở

Ø Trong mạch điện kín, dịng điện chạy qua mạch mạch Do nguồn điện vật dẫn có điện trở Điện trở gọi điện trở nguồn điện Ø Vì vậy, nguồn điện đặc trưng suất điện động ( E ) điện trở (r)

+

-A B

I R

N ,r

.

V

A

R

K R

0

A B

.

E,r

I

Hoạt động 2: Mô tả thí nghiệm để xây dựng nội dung định luật:

HĐ GV HĐ GV

Œ Thí nghiệm: SGK

Bảng số liệu thực nghiệm:

Vẽ đường biểu diễn U theo I

Dựa vào đường biểu diễn suy luận tốn học vật lí giáo viên yêu cầu học sinh

Hoạt động 3: Định luật ơm cho tồn mạch

Định luật ơm toàn mạch biểu thị mối liên hệ cường độ dịng điện chạy mạch kín đơn giản, gồm nguồn điện với mạch điện trở phát biểu sau:

HĐ GV HĐ HS Nội dung

ØTích cường độ dòng điện điện trở gọi độ giảm điện

N

E = I.R + I.r

Suất điện động nguồn điện có giá trị tổng độ giảm điện mạch mạch

TL1:

Hoàn thành mục C1

TL2:

Hoàn thành mục C2 TL3:

Hồn thành mục C3

Định luật ơm toàn mạch: a Nội dung định luật:

Cường độ dịng điện chạy mạch điện kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện tỉ lệ nghịch với điện trở toàn phần mạch

b Biểu thức định luật:

N

E I =

R + r

Ø I:Cường độ dịng điện chạy mạch kín (A)

Ø E: Suất điện động nguồn (V)

Ø R: Điện trở tương đương mạch ()



r : Điện trở nguồn () 4/ Củng cố:

Bài tập1: Nguồn có ssđ 5V, r = 0,1(), Mạch R = 10 Tính cường độ dịng điện chạy mạch Vẽ sơ đồ mạch điện cho biết chiều dòng điện

Bài 2: Một nguồn điện có suất điện động 6V, điện trở 2, mạch ngồi có điện trở R Tính cơng suất tiêu thụ mạch ngồi

0 , 1

0 , 2

0 , 3

0

, 5 0 , 4

|||||

o I

A )

2 , 2

2 , 4 2 , 6 2 , 8 3 , 0 3 , 2 U ( V )

.

I

(A) 0,10 0,15 0,20 0,25 0,30 0,35 0,40

U

Bài 3: Một nguồn điện có suất điện động 12V, điện trở 0,2, mạch ngồi có điện trở R. Tính cường độ dịng điện?

Bài 4: Một nguồn điện có điện trở 0,1 mắc với điện trở 4,8 thành mạch kín Khi hiệu điện hai cực 12V Suất điện động nguồn điện

Bài 5: Dùng nguồn điện để thắp sáng hai bóng đèn có điện trở

1

R  2 R  8 , cơng suất tiêu thụ hai bóng đèn Điện trở của nguồn điện là?

5/ Dặn dò: Tiết sau học tiếp ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH III/ RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 18: ĐỊNH LUẬT ƠM ĐỐI VỚI TỒN MẠCH- BÀI TẬP

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Phát biểu quan hệ suất điện động nguồn tổng độ giảm điện nguồn Phát biểu nội dung định luật ôm cho tồn mạch

Tự suy định luật ơm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn lượng Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện

Hiểu tượng đoản mạch giải thích ảnh hưởng điện trở nguồn điện cường độ dòng điện đoản mạch

Chỉ rõ phù hợp định luật ơm tồn mạch định luật bảo tồn chuyển hóa lượng

2 Kĩ năng:

Mắc mạch điện theo sơ đồ

Giải dạng tập có liên quan đến định luật ơm cho tồn mạch

Vận dụng định luật ơm tồn mạch tính hiệu suất nguồn điện II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: PHIẾU HỌC TẬP

Bài 1: Một nguồn điện có điện trở 0,1 mắc với điện trở 4,8 thành mạch kín Khi hiệu điện hai cực 12V Cường độ dòng điện mạch

a/ 120A b/ 12A c/ 2,5A d/ 25A

Bài 2: Một nguồn điện có suất điện động 6V, điện trở 2, mạch ngồi có điện trở R Để cơng suất tiêu thụ mạch ngồi 4W điện trở R phải có giá trị

a/ 1 b/ 2 c/ 3 d/ 6.

Bài 3: Một nguồn điện có suất điện động 6V, điện trở 2, mạch ngồi có điện trở R Để cơng suất tiêu thụ mạch ngồi đạt giá trị lớn điện trở R phải có giá trị

a/ 1 b/ 2 c/ 3 d/ 4.

Bài 4: Một nguồn điện có điện trở 0,1 mắc với điện trở 4,8 thành mạch kín Khi hiệu điện hai cực 12V Suất điện động nguồn điện

a/ 12V b/ 12,25V c/ 14,5V d/ 11,75V

Bài 5: Dùng nguồn điện để thắp sáng hai bóng đèn có điện trở

1

R  2 R  8 , cơng suất tiêu thụ hai bóng đèn Điện trở nguồn

điện

a/ 2 b/ 3 c/ 4 d/ 6.

Bài 6: Người ta mắc hai cực nguồn điện với biến trở thay đổi từ đến vô cực giá trị biến trở lớn hiệu điện hai cực nguồn 4,5V Giảm giá trị biến trở đến cường độ dòng điện mạch 2A Thì hiệu điện hai cực nguồn 4V Suất điện động điện trở nguồn

a/ E = 4,5V; r = 4,5 b/ E = 4,5V; r = 2,5 c/ E = 4,5V; r = 0,25 d/ E = 9V; r = 4,5 2 Học sinh: Chuẩn bị tập nhà

2/ Bài cũ:

Câu 1: Phát biểu định luật ơm tồn mạch viết hệ thức biểu thị định luật

Câu 2: Hiện tượng đoản mạch gì? Giải thích ảnh hưởng điện trở nguồn điện cường độ dòng điện đoản mạch

N

E I =

R + r

TL1: Cường độ dịng điện chạy mạch điện kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện tỉ lệ nghịch với điện trở toàn phần mạch

TL2: Hiện tượng đoản mạch xảy nối hai cực nguồn điện dây dẫn có điện trở nhỏ 3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hiện tượng đoản mạch Định luật ôm phù hợp với ĐLBT chuyển hóa lượng Hiệu suất tiêu thụ nguồn điện

Ta có cơng nguồn điện: A = E.I.t (1)

Nhiệt lượng tỏa mạch là:  

2

Q = R +r I t (2)

Theo định luật bảo tồn chuyển hóa lượng A = Q

N

E I =

R + r

Ta suy

Định luật ôm toàn mạch hoàn toàn phù hợp với định luật bảo tồn chuyển hóa lượng

biểu thức tính hiệu suất ( tính % )

Có ích

A U

H = =

A E

trong đó:

ó ích

AC : Điện tiêu thụ

của mạch

A: Điện tiêu thụ đoạn mạch

3 Nhận xét:

a Hiện tượng đoản mạch:

E

I = ; ( R = )

r Hiện tượng

đoản mạch xảy nối hai cực nguồn điện dây dẫn có điện trở nhỏ

b Định luật ôm toàn mạch định luật bảo toàn chuyển hóa lượng: SGK

c Hiệu suất: Hoạt động 5: Dặn dò- Tiết sau ta giải tập sách giáo khoa

IV Rút kinh nghiệm:

Hoạt động 2:( 15 phút )Hướng dẫn giải tập sách giáo khoa

HĐ GV HĐ HS Nội dung

Đáp án:

a I = 0,6A; E = 9V b P = 5,04W c Png 5, 4W

Hướng dẫn 6/54

Điện trở định mức đèn là:

U

R d

d d P



= 28,8 Cường độ dòng điện chạy qua đèn là:

d E I

R r

 

 0,4158A Cường độ dòng định mức đèn là:

d d

d P I

U

 

0,4167A

TL1:

a/ Tính cường độ dòng điện chạy mạch suất điện động nguồn điện:

+ Cường độ dòng điện:

N

U 8,

I = 0, 6A

R 14 

+ Suất điện động nguồn:

E = ( R + r).I = 15.0,6 = 9V Bài 7:

a/ Điện trở tương đương mạch

1

R  3 Cường độ dịng điện mạch là

1

I 0, 6A

Cường độ dòng điện qua bóng đèn 0,3A Do cơng suất tiêu thụ điện bóng đèn 0,54W

b/ Khi tháo bỏ bóng đèn điện trở mạch ngồi 6 cường độ dịng điện chạy qua đèn là: 0,375A, nên bóng đèn sáng mạnh trước

Bài 5/ 54 (SGK) Hs giải

Bài 6/ 54 (SGK) Gv hướng dẫn

Hoạt động 3: ( 18 phút )Hướng dẫn giải phiếu học tập

HĐ GV HĐ HS Nội dung

* Gv chia học sinh theo nhóm * Một nhóm / bàn

Học sinh làm việc theo nhóm Từng nhóm báo cáo kết Nhóm 1: giải trình Nhóm 2: giải trình ………

……… ………

Nhóm 6: giải trình

Đáp án: 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C C Hoạt động 4: ( phút )Dặn dò

Tiết sau học “ ghép nguồn điện thành “ IV Rút kinh nghiệm:

TIẾT 19: GHÉP NGUỒN THÀNH BỘ

I Mục tiêu: Kiến thức:

+ Viết giải thích ý nghĩa đại lượng biểu thức quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện định luật ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện

+ Nêu chiều dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện

+ Nêu biểu thức xác định suất điện động điện trở tổng hợp ghép nguồn điện: Ghép nguồn nối tiếp

2 Ghép nguồn song song với Ghép hỗn hợp

2 Kĩ năng:

Vận dụng công thức nêu mục kiến thức để giải tập liên quan đến đoạn

mạch chứa nguồn điện toán ghép nguồn điện thành

3 Trọng tâm: Nắm qui tắc ghép nguồn thành bộ, cách tính suất điện động nguồn điện trở nguồn

4 Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập, nâng cao chất lượng học tập HS, rèn luyện phẩm chất HS xã hội

II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên:

 Dụng cụ: Thước kẻ phấn màu  Sơ đồ mạch điện sách giáo khoa

Phiếu học tập cho học sinh

Câu 1:Nguồn điện với suất điện động E, điện trở r, mắc với điện trở ngồi R = r, cường độ dịng điện mạch I Nếu thay nguồn điện nguồn điện giống hệt mắc nối tiếp cường độ dịng điện mạch là: A I’ = 3I B I’ = 2I C I’ = 2,5I D I’ = 1,5I

Câu 2: Nguồn điện với suất điện động E, điện trở r, mắc với điện trở ngồi R = r, cường độ dịng điện mạch I Nếu thay nguồng điện nguồn điện giống hệt mắc song song cường độ dịng điện mạch là: A I’ = 3I B I’ = 2I C I’ = 2,5I D I’ = 1,5I

Câu 3:Cho nguồn gồm acquy giống mắc thành hai dãy song song với nhau, dãy gồm acquy mắc nối tiếp với Mỗi acquy có suất điện động E = (V) điện trở r = () Suất điện động điện trở nguồn là:

A Eb = 12 (V); rb = () B Eb = (V); rb = 1,5 () C Eb = (V); rb = () D Eb = 12 (V); rb = ()

Câu 4: Cho mạch điện hình vẽ Mỗi pin có suất điện động E = 1,5 (V), điện trở r = () Điện trở mạch R = 3,5 (). Cường độ dịng điện mạch ngồi là:

A I = 0,9 (A) B I = 1,0 (A) C I = 1,2 (A) D I = 1,4 (A)

2/ Học sinh: Chuẩn bị ôn lại số học: cụ thể nội dung định luật ơm cho mạch kín III Tiến trình dạy học:

1/ Điểm danh:11A5

2/ Bài cũ: Phát biểu nội dung định luật ơm tồn mạch, viết biểu thức làm rõ ý nghĩa đại lượng công thức

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Xây dựng định luật ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Mục C1: viết hệ thức liên hệ suất điện động E với cường độ dòng điện I điện trở r, R, R1của mạch điện

kín

Mục C2: viết hệ thức liên hệ hiệu điện

AB

U với cường độ dòng điện I điện trởR1đối

với đoạn mạch

Mục C3: Hãy viết hệ thức tính UBAđối với đoạn

mạch ( hình 10.2a) tính hiệu điện cho biết

E = 6v ; I = 0,5A r = 0,3; R = 5,7

Hoàn thành mục C1 C1:

E I

R R r



  E I R  1R r 

C2: UAB I R

C3: UBAE I R r   

I Đoạn mạch chứa nguồn điện (Nguồn phát điện):

+ Đối với đoạn mạch có chứa nguồn điện ( Nguồn phát) dịng điện có chiều từ cực dương tới cực âm Biểu thức:

AB AB AB E U E U I

R r R

 

 



Trong đó: RAB  r R tổng trở

đoạn mạch

+ Chú ý: chiều tính hiệu điện UAB

là từ A đến B

( Sách giáo khoa )

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ghép nguồn điện thành 1/ Cho biết biểu thức xác định suất điện động

tổng hợp tổng trở mắc nguồn điện nối tiếp

Trường hợp n nguồn điện có suất điện động E điện trở r ghép nối tiếp nguồn có suất điện động điện trở xác định nào? 2/ Cho biết biểu thức xác định suất điện động tổng hợp tổng trở mắc nguồn điện song song

Trường hợp n nguồn điện có suất điện động E điện trở r ghép song song nguồn có suất điện động điện trở xác định nào? 3/ Vận dụng công thức ghép nối tiếp

TL1: Suất điện tổng hợp nguồn ghép nối tiếp

Eb E1E2 E n

Điện trở tổng hợp nguồn ghép nối tiếp r = r + rb  r n

Trường hợp riêng:

Eb= n.E; rb = n.r

TL2:

Suất điện động điện trở tổng hợp nguồn ghép song song

b

E = E rb r

n

 TL3:

ghép song song nguồn điện để xác định công thức tính suất điện động nguồn gồm n dãy song song, dãy m nguồn mắc nối tiếp

b

E m.E b

m.r r

n



Hoạt động 3: Ghép nguồn thành

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung



Bộ nguồn ghép nối tiếp nguồn gồm nguồn điện

E ; r , E ; r , , E ; r1 1  2  n nđược

ghép nối tiếp với Hình vẽ

- + - + - + r E1 1r E2 r En n

Chú ý: Nếu nguồn có suất điện động E điện trở r từ (1.1) (1.2) ta suy

Eb  rb 



Bộ nguồn song song nguồn gồm n nguồn điện giống ghép song song với

- +

- + - + Hình vẽ TL: Eb= n.E;

b

r = n.r

II Ghép nguồn thành bộ: Bộ nguồn nối tiếp:

Suất điện động Eb nguồn ghép nối

tiếp tổng suất điện động nguồn có

Biểu thức:

b n

E E E  E \* MERGEFORMAT

Điện trở rbcủa nguồn điện ghép

nối tiếp tổng điện trở nguồn có

Biểu thức:

b n

r = r + r  r

\* MERGEFORMAT Bộ nguồn song song:

b

E = E rb r

n



3 Bộ nguồn hỗn hợp đối xứng: Eb m.E b

m.r r

n

 Hoạt động 4: Dặn dò tiết sau BÀI TẬP

Về nhà làm tập sách giáo khoa IV Rút kinh nghiệm:

TIẾT 20: BÀI TẬP

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

+ Viết giải thích ý nghĩa đại lượng biểu thức quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện định luật ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện

+ Nêu chiều dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện

+ Nêu biểu thức xác định suất điện động điện trở tổng hợp ghép nguồn điện:Ghép nguồn nối tiếp nhau,Ghép nguồn song song với nhau.Ghép hỗn hợp

2 Kĩ năng:

+ Vận dụng công thức nêu mục kiến thức để giải tập liên quan đến đoạn mạch chứa nguồn điện toán ghép nguồn điện thành

3 Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập, nâng cao chất lượng học tập HS, rèn luyện phẩm chất HS xã hội

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Dụng cụ: Thước kẻ phấn màu Phiếu học tập cho học sinh. Học sinh: Chuẩn bị ôn lại 9, giải tập sgk

III Tiến trình dạy học: 1/ Điểm danh: 11A5

2/ Kiểm tra cũ

Câu 1: Dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện có chiều nào?

TL1: Dịng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện có chiều tới cực âm từ cực dương nguồn điện

Câu 2: Trình bày mối quan hệ đoạn mạch chứa nguồn điện

TL2: Mối liên hệ HĐT CĐDĐ đoạn mạch chứa nguồn điện: HĐT UAB hai

đầu đoạn mạch chứa nguồn điện, đầu A nối với cực dương nguồn điện, hiệu suất điện động nguồn điện độ giảm điện tổng cộng đoạn mạch:

 

AB

U = E - I + rR

Từ ta suy ra:  - U I = E AB

R r

Câu 3: Trình bày cách ghép nguồn điện thành nguồn nối tiếp thành nguồn song song Trong trường hợp viết cơng thức tính suất điện động nguồn điện trở

TL3:

a Cách ghép nguồn điện thành nguồn nối tiếp: Cực âm nguồn điện trước nối dây dẫn ( tiếp xúc trực tiếp) với cực dương nguồn điện sau để thành dãy liên tiếp

suất điện động điện trở nguồn tính:

b n b n

E = E + E + + E ; r = r + r + + r

b Cách ghép nguồn điện giống thành nguồn song song: cực dương nguồn điện nối với dây dẫn thành cực dương nguồn, cực âm nguồn điện nối với dây dẫn thành cực âm nguồn

suất điện động điện trở nguồn song song đơn giản n nguồn điện có suất điện động E điện trở r tính: E = E vaø r = b b

r n

3/ Hướng dẫn giải tập sách giáo khoa 4, 5, trang 58

HĐ GV HĐ HS Nội dung

H1: Số ghi bòng đèn có nghĩa nào?

H2: Tính điện trở đèn?

TL1: Hiệu điện định mức cơng suất định mức HS giải:

Gọi Rđ điện trở bóng đèn, ta có:

 U

R = = 12 Pñ ñ

ñ

Theo định luật ơm tồn mạch:

 

I = 0,475 ñ

E A

R r

Bài 4/58:

Một acquy có suất điện động điện trở E = 6v r = 0,6 Sử dụng acquy để thắp sáng bóng đèn có ghi 6V – 3W Tính cường độ dòng điện chạy mạch hiệu điện hai cực acquy

Theo hình 10.6 sgk cho biết hai nguồn mắc nào?

Tính suất điện động nguồn điện trở nguồn ?

H2: Xét đoạn mạch AmB viết công thức UAB,với đoạn mạch AnB viết UAB ?

TL1: Mắc nối tiếp Suy ra:

     

1

1

= E 7,5 b

b

E E V

r r r

Theo định luật ôm:

 7,5 1,5 b b

E

I A

r

Hiệu điện thế:

   

1 2

U =EAB Ir E Ir

Bài 5/58:

Sách giáo khoa E1 r1

A B

đèn là:

  

12 ñ ñ

ñ

U R

P

điện trở tương đương ạch R = 6

Cường độ dịng điện mạch chính:

 

I = b 0,375 b

E

A R r

Hiệu điện đặt lên đèn ( hiệu điện mạch ) là:

 

   

1

1 2,25

N ñ

U I R V U V

Vậy đèn sáng yếu bình thường

là:

  

 75% N

b b

U R H

E R r

c Hiệu điện hai cực pin là:

    1,125

U U E I r V

d Nếu tháo bớt đèn điện trở mạch là: R R d 12

Dòng điện chạy qua đèn là:

  



3 0,214 14

b d b

E

I A

R r

Hiệu điện hai đầu bóng đèn là:

   

  

2

2 2,57

N d N

U I R V U

Vậy đèn cịn lại sáng mạnh trước

Sách giáo khoa

4/ Dặn dò:

Tiết sau ta giải tập, học sinh xem trước 11(Phương pháp giải số tốn tồn mạch)

III/ RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 21: PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ TỒN MẠCH

I Mục tiêu: 1/Kiến thức:

+ Nêu cách thức chung để giải tốn tồn mạch

+ Nhớ lại vận dụng kiến thức quan hệ hiuệ điện thế, cường độ dòng điện, điện trở đoạn mạch mắc song song nối tiếp

+ Nhớ lại vận dụng kiến thứcvề giá trị định mức thiết bị điện 2/ Kĩ năng:

 Phân tích mạch điện

 Củng cố kĩ giải tốn tồn mạch

3 Trọng tâm: Nắm qui tắc ghép nguồn thành bộ, cách tính suất điện động nguồn điện trở nguồn

Định luật ơm tồn mạch, Tìm giá trị lớn P

4 Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập, nâng cao chất lượng học tập HS, rèn luyện phẩm chất HS xã hội

II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên:

2/ Học sinh: Đọc SGK vật lý 9, ôn tập đoạn mạch mắc song song đoạn mạch mắc nối tiếp III Tiến trình dạy học:

1 Điểm danh: 11A5 Bài cũ:

Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm tổng quát Hiện tựơng đoản mạch ? Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp giải chung.

-Yêu cầu HS đọc SGK để xác định lưu ý giải tốn tồn mạch

-Cơng thức tính suất điện động điện trở nguồn mắc nối tiếp , mắc song song mắc hỗn hợp ? - Nêu cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp , mắc song song GV cho tiếp trường hợp điện trở mắc hỗn hợp

- Nêu cơng thức định luật Ơm cho tồn mạch , cho đoạn mạch , cơng thức tính cơng cơng suất nguồn điện dịng điện ?

-HS thực theo yêu cầu GV

-HS nêu công thức

-HS nêu hai công thức

-Một số công thức cần dùng: I=E/(R+r) E=I(R+r) U=IR=E-Ir A=EIt P=EI A=UIt P=UI

I.Những lưu ý phương phápgiải:

1 Về nguồn: Cần nhận dạng lọai nguồn Tính suất điện động

b

E điện trở rb.

2 Về mạch ngoài: Cần nhận dạng cách mắc mạch ngồi Tính điện trở tương đương mạch áp dụng định luật ohm cho mạch

3 Áp dụng định luật ohm cho tịan mạch để tính I tồn mạch sau áp dụng cơng thức khác để tìm đại lượng theo yêu cầu tóan

4 Một số công thức cần dùng: I = E/(R+r)

E = I(R+r)

U = IR=E-Ir, A = EIt P = EI, A = Uit, P = UI Hoạt động 2: Giải tập định luật Ohm cho toàn mạch có liên quan đến giá trị định mức

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

-Yêu cầu HS đọc pt đề ? -Nêu cách tính cường độ dịng điện mạch ?

-Nêu cách tính cơng suất tiêu thụ điện điện trở ?

- Nêu cách tính công công suất nguồn điện ?

- Cách tính I : tính E Rb, b sau

đó áp dụng định lấut ơm tính I

-Áp dụng cơng thức tính cơng suất dịng điện -Áp dụng cơng thức tính cơng cơng suất nguồn điện

a.Cường độ dòng điện mạch Ta có :Eb E1E2 18V

RN R1R2  12

Theo định luật Ôm: 1,5 b N b E I A R r   

b.Công suất tiêu thụ điện : Của điện trở R1:

2

1

P I R  W

Của điện trở R2:

2

2 18

P I R  W

c Công suất lượng mà acquy cung cấp :

Đối với ắcquy :Png1E I1 18W

1 5400

ng ng

A P t J

Đối với ắcquy :Png2 E I2 9W

2 2700

ng ng

A P t J

Hoạt động 3: Giải tập sách giáo khoa. - GV nêu phương pháp

chung để giải toán * Viết P dạng phân số tử số khơng đổi * Lập luận để P lớn : muốn mẫu số phải nhỏ

Ta áp dung BĐT Côsi cho hai số không âm suy giá trị nhỏ nhát mẫu

-HS theo dõi để biết phương pháp

HS thực P=

2

N I R =

2

2

( )

( )

E R x R r x

  

a.Tính điện trở x để cơng suất mạch lớn :

-Điện trở mạch : 0,1

N

R   R x x

-Cường độ dòng điện mạch :

N

E E I

R r R r x

 

  

- Áp dụng vào :

*Viết biểu thức tính P dạng phân số

*Áp dụng BĐT Côsi cho hai số không âm

=

2

2

( )

E r R x

R x

   -Để cơng suất P lớn mấu số phải nhỏ

Từ bất đẳng thức Côsi ,ta có R+x=r Suy x = r –R =



P=I R2 N=

2

2

( )

( )

E R x R r x

   =

2

2

( )

E r R x

R x

   Để cơng suất P lớn mấu số phải nhỏ

Từ bất đẳng thức Cơsi ,ta có R+x=r Suy x = r –R = 1

b Tính x để cơng suất x lớn : Sgk

Hoạt động 4: củng cố + dặn dò

 Các lưu ý giải tốn tồn mạch

 Phương pháp giải toán liên quan đến giá trị định mức  Phương pháp giải toán liên quan tới giá trị lớn  Ôn tập chuẩn bị KT tiết