giao an mon TNXH lop 2 CKT ca nam

Hoaït ñoäng theo caëp: -Yeâu caàu hs quan saùt tranh 1 trong sgk vaø traû lôøi caâu hoûi in phía döôùi tranh.... Hoaït ñoäng caû lôùp:.[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm

Tuaàn 1

Cơ Quan Vận Động

I. Mục tiêu

 Biết xương quan vận động

cơ thể.

 Hiểu nhờ có hoạt độngcủa xương mà

cơ thể ta cử động được.

 Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan

vận động phát triển tốt,cơ khoẻ mạnh.

 Tạo hứng thú vận động cho học sinh II. Đồ dùng dạy học

Tranh vẽ quan vận động (cơ-xương).

III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Khởi động Trò chơi Alibaba -Gv giới thiệu sau

ghi đề bài

(2)

-Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 1trong sgk làm số động tác

-Học sinh thực nhiệm vụ

Nguyễn Thị Kim Lan Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà

*Hoạt động lớp.

-Hoûi:

+Bộ phận thể phải cử động để thực động tác quay cổ?

+Động tác nghiêng người? +Động tác cúi gập mình? -Kết luận:như sgv

-Cả lớp đứng chỗ,cùng làm theo động tác lớp trưởng.

+Đầu,cổ.

+Mình,cổ,tay.

+Đầu, cổ ,tay, bụng, hơng. Hoạt động 2

Giới thiệu quan vận động -Gv yêu cầu học sinh tự sờ

nắn bàn tay,cổ tay,cánh tay của mình.

-Dưới da thể có gì?

-Gv cho hs thực hành cử động

(3)

-Hs thực u cầu.

-Có bắp thịt(cơ)và xương.

Hs thực hành.

-Nhờ có phối hộp hoạt động xương.

Nguyễn Thị Kim Lan Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà

-Gv đưa tranh vẽ quan vận động như(sgk). -Gv dùng tranh giảng thêm và rút kết luận:như sgv

- Hs lớp quan sát.

Hoạt động3 Trò chơi “vật tay” -Gv nêu tên trò chơi.

-Hd cách chơi

-Tổ chức cho lớp chơi

-Kết thúc trò chơi,gv tổng kết

-Hỏi:Muốn thể khoẻ mạnh,vận động nhanh nhẹn chúng ta phải làm gì?

-Học sinh tham gia chơi

(4)

IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-Thứ ngày tháng năm

Bộ xương I.Mục tiêu:

 Hs nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp

xương theå.

 Hs biết đặc điểm vai trị xương.  Hs biết cách có ý thức bảo vệ xương. II.Đồ dùng dạy – học:

 Mơ hình xương người(hoặc tranh vẽ xương). III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1 Giới thiệu bài -Yêu cầu hs tự sờ nắn

cơ thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết.

-Giới thiệu ghi đầu lên bảng.

(5)

-Thực yêu cầu trả lời.

Hoạt động 2

Giới thiệu số xương khớp xương cở thể. Nguyễn Thị Kim lan Trường TH vĩnh Hồ Làm việc theo cặp:

-Gv yêu cầu hs quan sát hình vẽ xương (sgk)và chỉ vị trí, nói tên số xương.

Hoạt động lớp:

-Gv đưa mô hình xương.

-Gv yêu cầu số hs lên bảng:

Gv nói tên số xương: xương đầu, xương sống,…… -Gv số xương mơ hình.

-Kết luận: sgk.

-Hs thực nhiệm vụ cùng với bạn.

-Hs vị trí xương trên mơ hình.

(6)

Hoạt động 3

Đặc điểm vai trò xương -Gv cho hs thảo luận cặp

đôi câu hỏi:như sgv. -Kết luận:như sgv.

Hoạt động 4

Giữ gìn, bảo vệ xương IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-Thứ ngày tháng năm

Hệ

I.Mục tiêu:

 Hs nhận biết vị trí tên gọi số thể.  Biết co duỗi được, nhờ

mà phận thể cử động được.

 Biết cách giúp phát triển săn chắc.

(7)

II.Đồ dùng dạy – học:

 Mơ hình hệ cơ( tranh vẽ hệ cơ). III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1 Mở bài Hoạt động theo cặp:

-Yêu cầu cặp hs:quan sát mô tả khuôn mặt

hình dáng bạn. Hoạt động lớp:

-Đặt câu hỏi: “nhờ đâu mỗi người có khn mặt,hình dáng định?” -Giới thiệu mới.

-Hs thực nhiệm vụ.

-Nhờ có bao phủ tồn bộ cơ thể mà người có hình dạng định.

Hoạt động 2 Giới thiệu hệ cơ

(8)

Hoạt động lớp:

-Gv đưa mơ hình hệ cơ(hoặc tranh vẽ hệ cơ). -Gv gọi số hs lên bảng. -Gv nói tên số cơ.

-Hs tranh trao đổi với bạn bên cạnh.

-Hs vị trí trên mơ hình(tranh vẽ).

-Gv vào vị trí số trên mô hình(không nói tên cơ.

(9)

-Hs(đứng chỗ) nói tên cơ đó:

-1 -2 hs thực yêu cầu.

Hoạt động

Sự co giãn cơ Hoạt động theo cặp.

Yêu cầu hs:

-Làm động tác gập cánh tay.

-Làm động tác duỗi cánh tay ra.

Hoạt động lớp.

-Gv mời số nhóm lên trình diễn trước lớp.

-Hs thực yêu cầu Gv.

-Một số nhóm lên trình diễn trước lớp.

Hoạt động 4

Làm để phát triển tốt, săn chắc -Đặt câu hỏi cho lớp:

-Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn

-Hs trả lời:

(10)

chaéc?

-Chúng ta cần tránh những việc làm có hại cho hệ cơ

-Gv chốt lại ý kiến hs Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt, săn chắc, khoẻ mạnh.

động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất, -Nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhọn làm rách,trầy xước cơ, Ăn uống khơng hợp lí.

IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY:

-Thứ Ngày Tháng Năm

Làm để xương phát triển tốt

I.Mục tiêu:

(11)

 Biết việc nên làm việc cần tránh để

xương phát triển tốt.

 Biết cách nhấc vật nặng.

 Có ý thức thực biện pháp giúp xương

cơ phát triển tốt.

 Bộ tranh sgk( phóng to). III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(12)

(13)

(14)

-Gv hỏi vài em thắng cuộc: em thắng bạn?

-Hỏi tương tự với vài em chưa thắng cuộc.

-Các bạn giữ tay chắc và giành chiến thắng trò chơi có tay xương khoẻ mạnh Bài học

-Em khoẻ hơn, giữ tay hơn, bình tĩnh

-Em không khoẻ bạn

(15)

Hoạt động 1

Làm để xương phát triển tốt? *Bước 1:Phổ biến nhiệm

vuï.

-Yêu cầu hs chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận. *Bước 2:Làm việc theo nhóm.

-Theo dõi nhóm thảo luận theo nhiệm vụ giao.

*Bước 3:Hoạt động lớp.

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả.

-Hỏi thêm:hằng ngày em

-Chia thành nhóm, cử nhóm trưởng thư kí nhận nhiệm vụ.

-Thực thảo luận nhóm và ghi kết vào phiếu.

(16)

(17)

ngồi học nào?

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả.

-Yêu cầu nhóm báo cáo. -Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì?

-Yêu cầu hs rút kết luận:

+Nên làm để xương cơ phát triển tốt?

+Khoâng nên làm gì?

-Nhóm báo cáo rút ra kết luận:chơi thể thao giúp cơ xương phát triển tốt. -Báo cáo kết thảo luận -Quét nhà, tưới cây, lau chùi bàn ghế

-Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi tư thế.Luyện tập thể thao. Làm việc vừa sức.

-Ăn uống không đủ chất. Đi, đứng, leo trèo không đúng tư Không tập luyện thể thao.Làm việc, xách vật nặng sức.

Hoạt động 2

Trò chơi: Nhấc vật *Bước 1: Chuẩn bị.

(18)

*Bước 3: Gv làm mẫu lưu ý hs cách nhắc vật. *Bước 4: Gv tổ chức cho lứop chơi.

*Bước 5: Kết thúc trị chơi.

-Gv khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo. IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-Thứ Ngày Tháng Năm Cơ quan tiêu hoá

I.Mục tiêu:

 Hs nhận biết vị trí nói tên phận

ống tiêu hoá.

 Hs đường thức ăn ống tiêu hoá.

*Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi.

*Bước 2: Gv tổ chức cho cả lớp chơi.

*Bước 3:Kết thúc trò chơi

-Gv giới thiệu mới.

(19)

-Hs nói xem em học được qua trị chơi này. Hoạt động 1

Đường thức ăn ống tiêu hoá *Bước 1: Hoạt động cặp

đôi.

-Gv giao nhiệm vụ cho nhóm.

*Bước 2: Hoạt động lớp.

-Gv đưa mô hình ống tiêu hố.

-Gv mời số hs lên bảng

-Các nhóm làm việc.

-Hs quan sát. -Hs lên bảng:

Chỉ nói tên phận của ống tiêu hoá.

(20)

(21)

Hoạt động 2 Các quan tiêu hoá *Bước 1:

-Gv chia hs thành nhóm, cử nhóm trưởng.

-Gv phát cho nhóm một tranh phóng to hình 2.

-Gv yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hố vào hình vẽ cho phù hợp -Gv theo dõi giúp đỡ. *Bước 2:

-Caùc nhóm làm việc.

-Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí qui định bảng lớp.

-Đại diện nhóm lên chỉ và nói tên quan tiêu hoá.

*Bước 3:

(22)

-Gv kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tụy.

IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-Thứ Ngày Tháng Năm Tiêu hố thức ăn

I.Mục tiêu:

 Nói sơ lược tiêu hó thức ăn khoang miệng, dạ

dày, ruột non, ruột già.

 Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu

hoá dễ dàng.

 Hiểu chạy nhảy, nô đùa sau ăn no có

hại cho tiêu hố.

 Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, khơng chạy nhảy, nô

đùa sau ăn no, không nhịn đại tiện.

(23)

 Mơ hình(hoặc tranh vẽ) quan tiêu hoá. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Khởi động Mở bài -Đưa mô hình quan

tiêu hố.

-Mời số hs lên bảng chỉ theo yêu cầu.

-Gv nói lại đường đi thức ăn ống tiêu hố Từ dẫn vào học mới.

-Một số hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu gv.

Hoạt động 1

Sự tiêu hoá thức ăn miệng dày *Bước 1:Hoạt động cặp

đôi.

(24)

-Đại diện số nhóm trình bày ý kiến.

-Hs đcọ thông tin sgk,bổ sung ý kiến trả lời câu hỏi 2.

-Gv bổ sung ý kiến hs và kết luận sgv.

-Hs nhắc lại kết luận.

Hoạt động 2

Sự tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già -u cầu hs đọc phần thơng

tin nói tiêu hoá thức ăn ở ruột non, ruột già.(trang 15).

-Đặt câu hỏi cho lớp:như sgv.

-Gv nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến hs kết luận. -Gv sơ đồ nói tiêu hố thức ăn

phận:khoang miệng, dày, ruột non, ruột già.

-Hs đọc thơng tin.

-Hs trả lời.

(25)

-1 – hs nói biến đổi thức ăn phận.

Hoạt động 3 Liên hệ thực tế -Đặt vấn đề: nên

(26)

dễ dàng?

-Gv đặt câu hỏi cho cả lớp: sgv.

-Gv nhắc nhở hs ngày nên thực điều đã học:ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, địa tiện ngày.

-Hs thaûo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến.

-Thứ Ngày Tháng Năm Ăn uống đầy đủ

I.Mục tiêu:

 Hiểu ăn uống đầy đủ giúp thể khoẻ mạnh.

(27)

 Có ý thức thực ngày ăn đủ bữa chính,uống đủ

nước, ăn thêm hoa quả.

II.Đồ dùng dạy – học:  Tranh ảnh sgk.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Giới thiệu bài -Hỏi: Việc ăn uống

ngày có quan trọng không? -Vì sao?

-Giới thiệu: Bài học hơm nay giúp biết cách ăn uống đầy đủ lợi ích mà việc ăn uống đầy đủ đem lại.

-Rất quan trọng.

-Trả lời theo suy nghĩ.

Hoạt động 1

Các bữa ăn thức ăn ngày -Treo

tranh 1, 2, 3, sgk Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho hs: nhö sgv.

-Kết luận: ăn uống bạn Hoa đầy đủ Vậy thế ăn uống đầy đủ.

-Quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh.

(28)

Hoạt động 2

Liên hệ thực tế thân *Bước 1:

-Yêu cầu hs kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý. *Bước 2:Hoạt động lớp.

-Yêu cầu hs tự kể việc ăn uống nagỳ mình Sau đó, u cầu lớp nhận xét bữa ăn từng bạn.

-Hỏi đáp theo cặp hs ngồi cạnh trao đổi với nhau.

-5 hs tự kể bữa ăn mình.

Hoạt động 3

Ăn uống đầy đủ giúp mau lớn, khoẻ mạnh -Yêu cầu hs làm việc cá

nhân.

-Yêu cầu hs báo cáo kết quả.

-Rút kết luận lợi ích của việc ăn uống đầy đủ.

-Làm tập.

(29)

IV.RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-Thứ Ngày Tháng Năm Ăn, uống

I.Mục tiêu:

 Biết cách thực ăn uống sẽ.

 Hiểu ăn, uống sẽ đề phòng nhiều bệnh

tật, bệnh đường ruột.

 Thực ăn, uống sống ngày. II.Đồ dùng dạy – học:

 Các hình vẽ sgk trang 18, 19. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Khởi động

Kể tên thức ăn, nước uống ngày Hoạt động 1

Làm để ăn sạch

(30)

*Bước 1:

-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Muốn ăn sạch, chúng ta phải làm nào? *Bước 2:Nghe ý kiến trình bày nhóm Gv ghi nhanh ý kiến

(không trùng lập) lên bảng *Bước 3:Gv treo ácc tranh trang 18 yêu cầu hs nhận xét:Các bạn các tranh làm gì? Làm mục đích gì *Bước 4:

-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn học sinh tranh làm gì?”

*Bước 5: Gv giúp hs đưa ra kết luận.

-Hs thảo luận theo nhóm.

-Các nhóm hs trình bày ý kiến.

-Hs quan sát lí giải hành động bạn trong các tranh.

-Các nhóm hs thảo

luận.Một vài nhóm hs nêu ý kiến.

-1 -2 hs đọc lại phần kết luận.Cả lớp ý lắng nghe.

(31)

Làm để uống sạch? *Bước 1:Yêu cầu thảo

luận cặp đôi câu hỏi sau: “làm để uống sạch”? *Bước 2:Yêu cầu hs thảo luận để thực yêu cầu trong sgk.

*Bước 3:Vậy nước uống thế hợp vệ sinh?

-Hs thảo luận cặp đôi trình bày kết quả.

-Trả lời:là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nơng thơn,có nguồn nước không được sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau mới đem đun sơi.

Hoạt động 3

Ích lợi việc ăn, uống sẽ -Gv yêu cầu nhóm thảo luận.

-Gv chốt lại kiến thức:như sgv.

-Hs nghe, ghi nhớ. Hoạt động 4

Củng cố, dặn dò -Hỏi: Qua học này,

con rút điều gì?

(32)

-Thứ Ngày Tháng Năm Đề phòng bệnh giun

I.Mục tiêu:

 Hiểu giun thường sống ruột người số nơi

trong thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ.

 Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn,

nước uống.

 Thực ba điều vệ sinh để đề phòng bệnh

giun:ăn sạch, uống sạch, sạch.

 Tranh aûnh sgk trang 21.

Khởi động Hát cò

(33)

Hoạt động 1 Giới thiệu bài Hoạt động 2 Tìm hiểu bệnh giun -u cầu nhóm

thảo luận theo câu hỏi như sgv.

-Gv chốt kiến thức sgv.

-Hs nhóm thảo luaän.

Các đường lây nhiễm giun. *Bước 1:

-Yeâu cầu: thảo luận cặp đôi câu hỏi sau:Chúng ta bị lây nhiễm giun theo

những đường nào? *Bước 2:

-Treo tranh vẽ về:Các con đường giun chui vào thể người(phóng to).

(34)

-Hs thảo luận cặp đôi.

-Đại diện nhóm hs lên chỉ trình bày.

*Bước 3:Gv chốt kiến thức như sgv.

(35)

-Hs nghe, ghi nhớ.

Hoạt động 4 Đề phòng bệnh giun *Bước 1: Làm việc lớp.

-Gv địng bất kỳ.

*Bước 2:Làm việc với sgk. -Gv yêu cầu hs mở sgk, trang 21.

-Hỏi: bạn làm để làm gì?

-Hỏi: Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn, đò uống ta cần giữ vệ sinh

khoâng?

-Mỗi cá nhân hs nói cách để đề phịng bệnh giun(hs đwocj định nói nhanh).

-Hs mở sách trang 21. -Trả lời: Để phòng bệnh giun.

(36)

-Hỏi: Giứu vệ sinh thế nào?

*Bước 3: Gv chốt kiến thức sgv.

-Trả lời: Phải ăn chín, uống sơi.

Hoạt động tiếp nối Củng cố- dặn dò -Để đề phòng bệnh giun,

nhà thực điều gì?

-Để đề phịng bệnh giun, trường thực ngững điều gì?

-Gv nhắc nhở hs.

-Cá nhân hs trả lời.

-Hs nghe, ghi nhớ. IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

(37)

Oân tập: người sức khoẻ

I.Mục tiêu:

 Nhớ lại khắc sâu số kiến thức hoạt động cơ

quan vận động quan tiêu hoá học.

 Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn,

uống học để hình thành thói quen: ăn sạch, uống sạch, sạch.

 Củng cố hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân,hoạt

động cá nhân.

II.Đồ dùng dạy – học:  Các hình vẽ sgk.

Khởi động -Tổ chức trò chơi Thi

nói nhanh.

-5 hs thi xem nói nhanh, nói tên học về chủ đề người sức khoẻ.

-Hs lớp nhận xét xem bạn nói nhanh nhất.

(38)

Hoạt động 1

Nói tên cơ, xương khớp xương *Bước 1: Trò chơi:con voi.

-Hs hát làm theo lời hát. *Bước 2:Thi đua nhóm thực trị chơi “xem cử động, nói tên cơ,

xương khớp xương.

-Gv quan sát đội chơi, làm trọng tai phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng cuộc.

-Đai diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vung nào, xương nào, khớp xương phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời.

Hoạt động 2

Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ *Chuẩn bị câu hỏi: Bảng phụ.

*Caùch thi:

(39)

-Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ.

-Mỗi đại diện tổ với giáo viên làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân.

-Cá nhân có số điểm cao người thắng cuộc. -Gv phát phần thưởng cho cá nhân đoạt giải.

Hoạt động 3 Làm tập -Hs làm bài.

-Gv thu bài tập để chấm điểm. IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

-Thứ Ngày Tháng Năm Gia đình

I.Mục tiêu:

(40)

 Biết cơng việc thường ngày người

trong gia đình(lúc làm việc lúc nghỉ ngơi).

 Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức

mình.

 u q kính trọng ngươig thân gia đình. II.Đồ dùng dạy – học:

 Hình vẽ sgk trang 24, 25(phóng to). III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1 Thảo luận nhóm *Bước 1:

-Các nhóm hs thảo luận theo yêu cầu:Hãy kể tên những việc làm thường ngày từng người gia đình bạn.

*Bước 2:

-Nghe nhóm hs trình bày kết thảo luận.

-Các nhóm hs thảo luận.

-Đại diện nhóm hs lên trình bày kết thảo luận.

Hoạt động 2

(41)

*Bước 1:Yêu cầu hs thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai.

*Bước 2:Nghe 1,2 nhóm hs trình bày kết quả.

*Bước 3:Chốt kiến thức. -Hỏi: Nếu người trong gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra? -Chốt kiến thức: sgv.

-Các nhóm thảo luận miệng.

-1,2 nhóm hs trình bày kết quả thảo luận.

-Thì lúc khơng gọi gia đình nữa.

-Hoặc:Lúc người trong gia đình khơng vui vẻ với

Hoạt động 3

Thi đua nhóm *Bước 1:Yêu cầu

nhóm hs thảo luận để nói những hoạt động người gia đình Mai trong lúc nghỉ ngơi.

*Bước 2:Yêu cầu đại diện các nhóm vừa tranh, vừa trình bày.

-Các nhóm hs thảo luận miệng.

(42)

*Bước 3:Gv khen nhóm thắng

(43)

là nhóm thắng cuộc.

-Một vài cá nhân hs trả lời.

-Hs đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi abngr phụ.

Hoạt động 4

Thi giới thiệu gia đình em -GV phổ biến thi

Giới thiệu gia đình em.

-Gv khen tất cá nhân hs tham gia thi. -Hỏi: Là hs lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

-5 cá nhân hs xung phong đứng trước lớp, giới thiệu với lớp gia đình mìnhvà tình cảm với gia đình.

-Hs trả lời.

(44)

Đồ dùng gia đình

I.Mục tiêu:

 Hs kể tên, nhận dạng nêu công dụng

các đồ dùng thông thường nhà.

 Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng.  Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng.

 Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng. II.Đồ dùng dạy – học:

 Tranh, ảnh sgk trang 26, 27. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1 Thảo luận nhóm -u cầu:hs quan sát hình

vẽ 1,2,3 sgk thảo luận.

-Yêu cầu nhóm hs trình bày.

-Hỏi: Ngồi đồ dùng có sgk, nhà các

(45)

con cịn có đồ dùng nào nữa?

-Gv ghi nhanh lên bảng.

-Các nhóm hs thảo luận.

-2 nhóm hs nhanh lên trình bày.

Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.

-Các cá nhân hs bổ sung.

Hoạt động 2 Phân loại đồ dùng -Yêu cầu:Các nhóm hs

thảo luận.

-Yêu cầu:2 nhóm hs trình bày kết quả.

-Các nhóm hs thảo luận. -2 nhóm hs nhanh lên trình bày Các nhóm khác ở dưới ý nghe, nhận xét,bổ sung cho nhóm bạn.

Hoạt động3

(46)

-Gv cử hai đội chơi,mỗi đội 5 bạn.

-Phổ biến luật chơi:

+Đội 1:1 bạn giới thiệu về đồ vật đó,nhưng khơng nói tên.Bạn được nói lên đặc điểm đồ vật công dụng đồ vật đó.

+Đội 2:1 bạn phải co ù nhiệm vụ gọi tên đồ vật ra.

-Hs chơi thử.

-Hs tiến hành chơi. Hs lớp ý

nghe,nhận xét bạn chơi.

Hoạt động 4

Bảo quản,giữa gìn đồ dùng gia đình *Bước1:Thảo luận cặp

đôi.

+u cầu:Làm việc với sgk,trả lời theo câu hỏi sgv.

+Yêu cầu học sinh trình bày.

Hs thảo luận cặp đôi.

-4học sinh trình bày lần lượt theo thứ tự tranh.

(47)

(48)

baïn.

-Các cá nhân hs phát biểu.

Giữ môi trường xung

quanh nhà I.Mục tiêu:

 Biết ích lợi cơng việt cần làm để

sạch môi trường xung quanh nhà ở.

 Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà ở(như:sân

nhà,vườn nhà,khu vệ sinh,nhà tắm ).

 Nói thực vệ sinh xung quanh nhà ởcùng các

thaønh viên gia đình.

II.Đồ dùng dạy- học:

 Các hình vẽ sgk trang28,29.

(49)

Hoạt động 1 Làm việc với sgk Thảo luận nhóm để

trong tranh từ 1-5, mọi người làm gì? -Trình bày kết theo từng hình.

-Gv hỏi thêm:

Hãy cho biết, người trong tranh sống

những vùng, nơi nào? -Gv chốt kiến thức: sgv

-Hs thảo luận nhóm. Đại diện nhóm nhanh nhất lên trình bày kết quả lần lượt hình.

-Hs trả lời.

-Hs ghi nhớ.

1,2 hs nhắc lại ý chính. Hoạt động 2

Thảo luận nhóm -Gv yêu cầu nhóm hs

(50)

-Yêu cầu nhóm hs trình bày ý kiến.

-Gv chốt kiến thức:như sgv.

-Các nhóm hs thảo luận: Hình thức thảo luận:Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên lần lượt ghi vào giấy việc làm để giữ môi trường xung quanh.

-Các nhóm cử hs đại diện trình bày kết thảo luận. -Hs nghe ghi nhớ.

Hoạt động 3 Thi ứng xử nhanh -Gv đưa 1,2 tình

huống.Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải quyết.

-Các nhóm nghe tình huống.

Thảo luận, đưa cách giải quyết.

(51)

em bạn Hà em nói hoặc làm đó?

(Hình thức trả lời:Đóng vai, trả lời trực tiếp ).

-Hs lớp nhận xét xem cách trả lời nhóm hay nhất.

Phòng tránh ngộ độc

nhaø

I.Mục tiêu:

(52)

 Nhận biết số thứ gây ngộ độc cho

người gia đình, đặt biệt em bé.

 Biết cơng việc cần làm để phịng chống ngộ

độc nhà

 Biết cách ứng xử thân người thân

nhà bị ngộ độc.

 Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn uống. II.Đồ dùng dạy- học:

 Hình vẽ sgk trang 30, 31. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1 Làm việc với sgk. *Bước 1:

-Yêu cầu: Các nhóm hs thảo luận để nói tên những thứ gây ngộ độc cho người gia đình.

-Nghe nhóm trình bày ý kiến.

-Các nhóm hs quan sát hình vẽ sgk trang 30, thảo luận nhóm.

(53)

*Hỏi:Những thứ có thể gây ngộ độc cho tất mọi người gia đình, đặt biệt em bé.Các em có biết lại

khoâng?

*Bước 2:Thảo luận cặp đôi.

+Yêu cầu:Thảo luận nội dung hình.

*Bước 3:Thảo luận nhóm +u cầu:từ điều trên, nhóm rút kết luận:Vậy thường bị ngộ độc nguyên nhân nào?

+Gv chốt kiến thức:như sgv.

-Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn.

-1,2 nhoùm hs nhanh trình bày.Các nhóm lại nghe, nhận xét bổ sung ý kiến.

Phòng tránh ngộ độc -Yêu cầu:Quan sát

hình vẽ 4,5,6(sgk trang 31) nói rõ người hình làm gì? Làm thế

-Hs thảo luận nhóm.

1,2 nhóm hs nhanh lên trình bày.

(54)

có tác dụng gì?

-Mở rộng: Hãy kể thêm một vài việc làm có tác dụng để phòng chống ngộ độc nhà mà em biết. -Gv kết luận: sgv

sung ý kiến.

-Các cá nhân hs trình bày ý kiến.

-Hs nghe ghi nhớ. Hoạt động 3

Đóng vai

“Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc” -Giao nhiệm vụ:

-Nhóm 3:nêu xử lí tình thân bị ngộ độc.

-Nhóm 4,5: nêu xử lí tình người thân khi bị ngộ độc.

-Gv chốt kiến thức:như sgv

-Các nhóm thảo luận, sau đó lên trình diễn.

-Hs lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình huống nhóm bạn. -Hs nghe, ghi nhớ

(55)

-Thứ Ngày Tháng Năm Trường học

I.Muïc tiêu:

 Trường học thường có nhiều phịng học, có sân trường,

vườn trường, khu vệ sinh

 Một số hoạt động thường diễn ra: thư viện.  Tự hoà yêu quý trường mình.

 Có ý thức giữ gìn làm đẹp cho ngơi trường học. II.Đồ dùng dạy- học:

 Aûnh sgk trang 32,33.

Hoạt động 1 Làm việc với sgk. *Bước 1:Làm việc theo

caëp.

-Treo tranh trang 33.

(56)

-Quan sát hình trang 33-sgk trả lời câu hỏi sau với bạn.

(57)

-Các bạn hs làm gì? -Cảnh tranh thứ hai diễn đâu?

-Tại em biết?

-Các bạn hs làm gì? -Phịng truyền thống trường ta có gì?

-Em thích phòng nhất? Tại sao?

*Bước 2: Gv chốt lại: như sgv.

-Trả lời.

-Ở phịng truyền thống. -Vì thấy phóng có treo cờ, tượng bác Hồ -Đang quan sát mơ hình(sản phẩm). -Hs nêu.

-Hs trả lời.

-Hs nhắc lại kết luận. Hoạt động 2

Trò chơi hướng dẫn viên du lịch *Mục tiêu:

Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học mình. *Cách tiến hành:

Bước 1:-Gv gọi số hs tự nguyện tham gia trò chơi. -Gv phân vai cho hs nhập vai

(58)

-Một hs đóng làm thư viện:giới thiệu hoạt động diễn thư viện.

-Một hs đóng làm phòng y tế:giới thiệu hoạt động diễn phịng y tế.

-Một hs đóng làm phòng truyền thống:giới thiệu hoạt động diễn phòng truyền thống.

-Một số hs đóng vai khách tham quan nhà trường:hỏi số câu hỏi.

Bước 2: Làm việc lớp. -Hs diễn trước lớp. -Hs khác nhận xét.

Hoạt động 4 Tổng kết -Nhận xét không khí học.

+Tuyên dwong hs tích cực. +Phê bình hs chưa tập trung.

-Cả lớp hát Em yêu trường em, nhạc lời HoàngVân. *Bước 1:

-Chia nhóm (5-6hs nhóm),phát cho nhóm một bìa.

(59)

-Các nhóm quan sát hình trang 34, 35.

lớp.

(60)

-Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp.

Hoạt động 2

Nói thành viên cơng việc của họ trường mình.

*Bước 1:

Đưa hệ thống câu hỏi để hs thảo luận nhóm:

*Bước 2:

-Kết luận: Hs phải biết kính trọng biết ơn tất các thành viên nhà trường, yêu quí đoàn kết với bạn trường.

-Hs hỏi trả lời nhóm câu hỏi gv đưa ra.

-2, hs lên trình bày trước lớp.

Hoạt động 3 Trò chơi ai?

*Cách tiến hành: Gv hướng dẫn hs cách chơi:

(61)

-Các hs nói thơng tin như: Thành viên thường làm gì?Ở đâu?Khi nào?Bạn làm để biết ơn họ?phù hợp với chữ bìa.

Hoạt động 4 Tổng kết -Nhận xét học.

-Hướng dẫn hs tiếp nối kể tên thành viên nhà trường.

Phòng tránh té ngã

trường I.Mục tiêu:

 Kể tên hoạt động dễ gây té ngã nguy hiểm

cho thân cho người khác trường.

 Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để

phòng tránh té ngã trường.

(62)

 Tranh, ảnh sgk trang 36,37. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh. *Bước 1:Động não

-Gv nêu câu hỏi, hs nói một câu.

-Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường? -Gv ghi lại ý kiến lên bảng.

*Bước 2:Làm việc theo cặp +Treo tranh hình 1,2,3,4 trang 36,37, gợi ý hs quan sát.

*Bước 3:Làm việc lớp.

-Đuổi bắt. -Chạy nhảy. -Ñu quay,v.v

-Hs quan sát trang theo gợi ý.Chỉ nói hoạt động bạn hình.Hoạt động dễ gây nguy hiểm.

Hoạt động 2

(63)

*Bước 1:Làm việc theo nhóm.

-mỗi nhóm tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo nhóm(Gv có thể cho hs sân chơi 10 phút).

*Bước 2:Làm việc lớp.

-Thảo luận theo câu hỏi sau: +Nhóm em chơi trò gì?

+Em cảm thấy chơi trò này?

+Theo em, trò chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi không?

+Em cần lưu ý điều chơi trò chơi để khỏi gây ra tai nạn.

(64)

Thực Hành

Giữ trường học sẽ I.Mục tiêu:

 Nhận biết htế lớp học đẹp.

 Biết tác dụng việc giữ cho trường học đẹp đối

với sức khoẻ học tập.

 Làm số công việc đơn giản để giữ trường học

đẹp như:quét lớp, quét sân trường,tưới chăm sóc xanh trường.

 Có ý thức giữ trường lớp đẹp tham gia vào những

hoạt động làm cho trường học đẹp.

 Tranh, ảnh sgk trang 38,39. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

Nhận biết trường học đẹp Và biết giữ trường học sạc đẹp *Bước 1:

-Treo tranh aûnh trang 38,

(65)

-Hướng dẫn hs quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi: *Bước 2:Làm việc lớp -Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

hình trang 38, 39 sgk trả lời câu hỏi.

-Nhớ lại kết quả, quan sát và trả lời.

Hoạt động 2

Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học *Bước 1:

-Phân công công việc cho mỗi nhóm.

*Bước 2:

-Tổ chức cho nhóm kiểm tra đánh giá. -Đánh giá kết quả làm việc. -Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt.

-Làm vệ sinh theo nhóm.

-Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

-Các nhóm xem thành quả làm việc, nhận xét đánh giá.

Hoạt động 3 Củng cố tập -Sau học ngày hôm nay

con rút điều gì?

(66)

-Biết trường lớp đẹp biện pháp để giữ gìn trường -Kết luận:Trường lớp sạch đẹp giúp khoẻ mạnh học tập tốt hơn.

lớp đẹp,v.v

Đường giao thông I.Mục tiêu:

 Có loại đường giao thông:Đường bộ, đường sắt, đường

thuỷvà đường hàng không.

 Kể tên ácc phương tiện giao thông loại

đường giao thông.

 Nhận biết số biển báo đường khu vực

có đường sắt qua.

 Có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng.

(67)

Hoạt động 1

Nhận biết laọi đường giao thông *Bước 1:

Dán tranh khổ A3 lên bảng.

*Bước 2:

-Gọi hs lên bảng, phát cho hs bìa(1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thuỷ, ghi đường hàng khơng.u cầu:Gắn bìa vào tranh cho phù hợp. *Bước 3:Kết luận sgv.

-Quan sát kĩ tranh.

-Gắn bìa vào tranh cho phù hợp.

-Nhận xét kết làm việc của bạn.

Hoạt động 2

Nhận biết phương tiện giao thông

(68)

(69)

-Hướng dẫn hs quan sát ảnh trả lời câu hỏi: -Kết luận:Đường đường dành cho người bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, Đướng sắt dành cho tàu hoả.Đường thuỷ danh cho thuyền, phà, ca nô, tàu

thuỷ Đường hàng không dành cho máy bay.

-Trả lời câu hỏi.

Hoạt động 3

Nhận biết số loại biển báo *Bước 1:

-Hướng dẫn hs quan sát loại biển báo giới thiệu trong sgk.

-Yêu cầu hs nói tên từng loại biển báo.

-Làm việc theo cặp. -Trả lời câu hỏi.

-Nhận xét câu trả lời.

(70)

Kết luận:Các biển báo dựng lên ácc loại đường giao thơng nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng Có nhiều laọi biển báo laọi đường giao thông khác Trong học làm quen với một số biển abó thơng thường.

An toàn

Khi ácc phương tiện giao thông I.Mục tiêu:

 Nhận xét số tình nguy hiểm xảy khi

đi phương tiện giao thoâng.

 Một số quy định phương tiện giao thông.  Chấp hành quy định trật tự an tồn giao

thông.

(71)

Hoạt động 1

Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy ra

Khi phương tiện giao thông -Treo tranh trang 42.

-Chia nhóm(ứng với số tranh).

-Quan saùt tranh.

-Thảo luận nhóm tình huống vẽ tranh. -Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 2

Biết số quy định phương tiện giao thông -Treo ảnh trang 43.

-hướng dẫn hs quan sát ảnh và đặt câu hỏi.

-Làm việc theo cặp. -Quan sát ảnh.

-Trả lời câu hỏi với bạn. Kết luận:Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường.Đợi xe dừng hẳn lên xe.Khơng lại, thị đầu, thị tay xe chạy.Khi xe dừng hẳn xuống xuống cửa phải xe.

Hoạt động 3 Củng cố kiến thức -Hs vẽ phương tiện giao thông.

-2 hs ngồi cạnh cho nahu xem tranh. -Một số hs trình bày trước lớp.

(72)

-Gv đánh giá.

Cuộc sống xung quanh I.Mục tieâu:

 Hs biết kể tên số nghề nghiệp nói

hoạt động sinh sống người dân địa phương mình.

 Hs có ý thức gắn bó yêu mến quê hương. II.Đồ dùng dạy- học:

 Tranh, ảnh sgk trang 45-47. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tiết 1 Hoạt động 1

Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn. -Hỏi:Bố mẹ

người họ hàng nhà em làm nghề gì?

-Cá nhân hs phát biểu ý kiến.

Chẳng hạn:

+Bố em bác só. +Mẹ em cô giáo. +Chú em kó sư.

(73)

Hoạt động 2

Quan sát kể lại bạn nhìn thấy hình -u cầu:Thảo luận nhóm

-Các nhóm hs thảo luận và để quan sát kể lại gì nhìn thấy hình.

trình bày kết quả.

Hoạt động 3

Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ -Hỏi:Em nhìn thấy

hình ảnh mơ tả người dân sống vùng miền nào tổ quốc?(Miền núi, trung du hay đồng bằng?).

-Yêu cầu:Thảo luận nhóm để nói tên ngành ngề những người dân hình vẽ trên.

-Hỏi:Từ kết thảo luận trên, em rút ra đwocj điều gì?

-Gv kết luận:Như vậy, mỗi người dân vùng

(74)

-Hs tảo luận nhóm trình bày kết quả.

Hoạt động 4 Thi nói ngành nghề Đối với hs thành phố.

-Yêu cầu hs nhóm thi nói ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà em sưu tầm được.

-Cách tính điểm:

+Nói ngành nghề:5 điểm.

+Nói sinh động ngành nghề đó:3 điểm. +Nói sai ngành nghề đó:0 điểm.

Cá nhân(hoặc nhóm) đạt điểm số cao người tắhng cuộc, hoạt động tiếp nối.

-Gv nhận xét cách chơi, học hs.

(75)

Tiết 2 Hoạt động 1

Kể tên số ngành nghề thành phố. -Yêu

cầu:Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên số ngành nghề ở thành phố mà em biết -Từ kết thảo luận

trên,em rút kết luận gì?

-Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác nhau.

-Gv kết luận:như sgv.

(76)

Hoạt động 2

Kể nói tên số nghề

Của người dân thnàh phố qua hình vẽ. -u cầu:Các nhóm hs

thảo luận theo câu hỏi: -Gv nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm.

-Các nhóm hs thảo luận trình bày kết quaû.

Hoạt động 3 Liên hệ thực tế *Phương án 1:Với hs

thành phố.

-Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì?Bạn có

thể mơ tả lại ngành nghề cho bạn trong lớp biết khơng?

(77)

Thứ Ngày Tháng Năm

Ôn tập:Xã hội I.Mục tiêu:

 Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề xã hội.  Kể với bạn bè, người xung quanh gia đình,

trường học sống xung quanh.

 Có tình cảm u mến, gắn bó vỡi gia đình, trường học.  Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình, trường học sẽ

và xây dựng sống xung quanh tốt đẹp hơn.

 Các câu hỏi chuẩn bị trước có nội dung chủ đề xã hội. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

Thi hùng biện gia đình, nhà trường Cuộc sống xung quanh.

-Yêu cầu:Bằng tranh, ảnh sưu tầm được, kết hợp với việc nghiên cứu sgk huy động vốn kiến

thức học, nhóm hãy thảo luận để nói nội

(78)

-Các nhóm hs thảo luận, sau đó cử đại diện trình bày. Các thành viên khác nhóm bổ sung kiến thức cần thiết giúp bạn minh hoạ tranh

dung học.

(79)

aûnh

Hoạt động 2 Làm tập -Gv yêu cầu lứop học sinh làm. -Gv thu để chấm điểm.

Cây sống đâu? I.Mục tiêu:

 Hs biết sống khắp nơi:trên cạn,

nước có rễ hút chất bổ dưỡng khơng khí.

 Hs yêu thích sưu tầm cối.  Hs biết bảo vệ cối.

 Aûnh minh hoạ sgk trang 50, 51. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(80)

Hoạt động 1 Cây sống đâu? *Bước 1:

-Hỏi:Bằng kinh nghiệm kiến thức học bản thân quan sát môi trường xung quanh, hãy kể laọi mà em biết.

*Bước 2:Làm việc với sgk

-Hs thảo luận cặp đôi để thực yêu cầu gv.

Hoạt động 2

Trị chơi: Tơi sống đâu -Gv phổ biến luật chơi:

Chia lớp thành đội chơi. Đội 1:bạn đứng lên nói tên một loại cây.

Đội 2:1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây sống đâu.

-Yêu cầu trả lời nhanh.

-Hs chơi mẫu

(81)

Ai nói –được điểm. Ai nói sai khơng cộng điểm. Đội nhiều điểm hơn đội thắng cuộc. -Gv cho hs chơi.

Nhận xét trị chơi em(giải thích sai cho hs cần).

Hoạt động 3 Phát triển mở rộng -Yêu cầu:nhắc lại cho cô:

cây sống đâu?

-Hỏi: Em thấy thường được trồng đâu?

-Hỏi: Các em thấy có đẹp khơng?

-Chốt kiến thức: sgv.

-Trên cạn, nước,trên không.

-Trong rừng, nhà trường, công viên. -Đẹp ạ.

(82)

Một số lồi sống cạn

I.Mục tiêu:

 Nhận dạng nói tên số sống cạn.  Nêu lợi ích li đó.

 Hình thành rèn luyện kĩ quan sát, mô tả. II.Đồ dùng dạy- học:

Hoạt động 1 Làm việc với sgk -Yêu cầu:thảo luận nhóm,

nêu tên ích lợi lồi đó.

-Gv chấm – nhận xét. -Gv chốt kiến thức: sgv.

-Hs thảo luận nhóm, ghi kết vào tập.

Trị chơi: Tìm loại cây

-Phổ biến luật chơi: -Các nhóm hs thảo luận.

(83)

Gv phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn cây.Trong nhụy ghi tên chung tất loại cần tìm.Nhiệm vụ nhóm: Tìm loại thuộc nhóm để gắn vào.

-Yêu cầu nhóm hs trình bày kết quả.

-Gv nhận xeùt.

Dùng bút để ghi tên hoặc dùng hồ dính tranh, ảnh phù hợp mà em mang theo.

-Đại diện nhóm hs lên trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét. IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Một số loài sống

nước I.Mục tiêu:

(84)

 Nêu tên lợi ích số loại sống

(85)

 Phân biệt nhóm sống trơi mặt nước

nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước.

 Hình thành phát triển kó quan sát, nhận xét,

mô tả.

 Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ

coái.

Hoạt động 1

Tim hiểu laòi sống nước *Đối với hs Thành Phố:

Hoạt động 1 Làm việc với sgk *Bước 1:Làm việc theo

nhóm.

-Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi.

*Bước 2:Làm việc theo lớp -Hết thảo luận.

-Hs thảo luận ghi vào phiếu.

(86)

-Gv yêu cầu nhóm báo cáo.

-Gv nhận xét và ghi vào phiếu thảo

luận(phóng to) bảng.

-Các nhóm báo cáo. -Nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 2

Trương bày tranh ảnh, vật thật -Yêu cầu:Hs chuẩn bị

tranh ảnh thật sống nước.

-Yêu cầu hs dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên đó.Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên cây.

-Gv nhận xét đánh giá kết tổ.

-Hs trang trí tranh ảnh, cây thật thành viên trong tổ.

-Trưng bày sản phẩm tổ lên bàn.

-Hs tổ quan sát đánh giá lẫn nhau.

Hoạt động 3 Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi.

-Phổ biến cách chơi:Khi gv có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước.Cứ thành

(87)

viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói dưới nước nhanh nhóm thắng cuộc.

-Gv tổ chức cho hs chơi. -Gv nhận xét tiết học.

-Thứ Ngày Tháng Năm Loài vật sống đâu?

I.Mục tiêu:

 Lồi vật sống khắp nơi: Trên cạn, nước và

trên không.

 Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả.  Biết yêu quý bảo vệ động vật.

 Các hình vẽ sgk trang 56, 57 phóng to. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

(88)

Kể tên vật -Hỏi:Con kể tên

con vật mà biết ?

-Nhận xét:Lớp biết rất nhiều vật.Vậy con vật sống ở đâu, cùng tìm hiểu qua bài:lồi vật sống đâu?

-Trả lời:Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chèo, cá, tơm,cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ,báo,

Hoạt động 2 Làm việc với sgk -Yêu cầu quan sát hình

trong sgk miêu tả lại tranh đó.

-Gv treo ảnh phóng to để hs quan sát rõ hơn.

-Trả lời.

(89)

-Hỏi:Con cho biết li vật sống nhũng đâu? Cho ví dụ?

-Chơi trò chơi:Thi hát laòi vật.

+Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát lồi vật.

+Bạn cịn lại cuối người thắng cuộc.

-Dặn dò hs chuẩn bị sau

-Trả lời:Lồi vật sống khắp nơi: mặt đất, dưới nước bay khơng. Ví dụ:

+Trên mặt đất:ngựa, khỉ, sói, cáo, gấu,

+Dưới nước:cá, tôm, cua, ốc, hến,

+bay lượn hkông:đại bàng, diều hâu,

-Tham gia hát từng người loại dần những người không nhớ hát cách đếm từ 1-10.

(90)

Thứ Ngày Tháng Năm

Một số loài vật sống cạn

I.Mục tiêu:

 Nêu tên lợi ích số lồi vật sống cạn.  Phân biệt vật ni gia đình vật sống haong dã.  Có kĩ quan sát, nhận xét mô tả.

 Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động

vật q hiếm.

 Aûnh minh hoạ sgk phóng to. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

Làm việc với tranh ảnh sgk -Yêu cầu:Các nhóm

thảo luận vấn đề sau: 1 Nêu tên vật tranh.

2 Cho biết chúng sống đâu?

3 Thức ăn chúng gì?

-Hs quan sát, thảo luận trong nhóm.

(91)

4.Con vật nuôi trong gia đình, sơng hoang dại ni vườn thú?

-Yêu cầu hs lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói.

-Gv đưa thêm số câu hỏi mở rộng:

+Tại lạc đà sống được sa mạc.

+Hãy kể tên số vật sống lòng đất.

-Hs trả lời cá nhân.

+Vì có bướu chứa nước, có thể chịu nóng.

+Thỏ, chuột,

Hoạt động 2 Động não -Con cho biết

làm để bảo vệ lồi vật?

-Gv nhận xét ý kiến đúng.

-Trả lời:không giết hại, Không đốt rừng làm cháy rừng khơng có chỗ cho động vật sinh sống

(92)

-Chia nhóm theo tổ. -Yêu cầu hs tập hợp tranh ảnh dán trang trí vào một tờ giấy khổ to.

-Có ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm tự chọn.

-u cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết

nhóm mình.

(93)

-Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn trang trí.

-Báo cáo kết quả.

Một số loài vật sống nước

I.Mục tiêu:

 Hs biết số laòi vật sống nước, kể tên

chúng nêu số lưọi ích.

 Hs biết số loàii vật sống nước gồm nước mặn và

nước ngọt.

 Hs reøn luyện kó quan sát, nhận xét, mô tả.

(94)

 Hs có ý thức bảo vệ loài vật thêm yêu quý những

con vật sống nước.

 Tranh ảnh giới thiệu số laòi vật sống nước

sgk trang 60 – 61.

Hoạt động 1

Nhận biết vật sống nước. -Chia lớp thành nhóm

4, bàn quay mặt vào nhau -Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61.

-Gọi nhóm trình bày.

-Hs nhóm.

-Nhóm hs phân cơng nhiệm vụ:1 trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên.

(95)

-Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét.

Hoạt động 2 Người câu giỏi nhất -Treo lên bảng hình con

vật sống nước.

-Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá.

-Gv hô:Nước ngọt(nước mặn).

-Hs phải câu vật sống vùng nước (nước mặn).Con vật câu đúng loại cho vào giỏ mình.

-Sau 3’,đếm số vật có trong giỏ tuyên bố thắng cuộc.

-Laéng nghe Gv phổ biến luật chơi, cách chơi.

-Hs chơi trò chơi:các hs khác theo dõi, nhận xét vật câu hay sai.

Hoạt động 3

Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật -Hỏi hs:Các vật sống

dưới nước có ích lợi gì?

(96)

-Có nhiều lồi vật có ích nhưng có lồi vật gây nguy hiểm cho người.Hãy kể tên số con vật này.

-Có cần bảo vệ vật này không?

-Chia lớp nhóm:thảo luận việc làm để bảo vệ lồi vật nước: +Vật ni.

(97)

cứu người(cá heo, cá voi). -Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn.

-Phải bảo vệ tất loài vật.

-Hs nhóm như hoạt động thảo luận vấn đề gv đưa ra.

-Đại diện nhóm trình bày, sau nhóm khác trình bày bổ sung.

Nhận biết cối

vật. I.Mục tiêu:

 Hs củng cố lại kiến thức cối, vật nơi

sống chúng.

(98)

 Hs rèn luyện kĩ nămg làm việc hợp tác nhóm, kỹ

năng quan sát, nhận xét mô taû.

(99)

 Hs yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ

chuùng.

 Tranh ảnh minh hoạ sgk.

Hoạt động 1

Nhận biết cối tranh vẽ *Bước 1:Hoạt động nhóm

-Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm để nhận biết cối trong tranh vẽ.

(100)

-u cầu:Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết quả.

-Kết luận:Cây cối sống nơi:trên cạn, dưới nước hút chất bổ dưỡng khơng khí.

-Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày.Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét bổ sung.

Hoạt động 2

Nhận biết vật tranh vẽ *Bước 1:Hoạt động nhóm

-Yêu cầu:Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật.

-Yeâu cầu nhóm làm nhanh nhất lên trình bày.

-Kết luận:Cũng cối, vật sống nơi:

(101)

-Hs thảo luận nhóm.

-1 nhóm trình bày.

Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung.

khơng lồi sống cạn lẫn nước.

Hoạt động 3

Bảo vệ loài cây, vật. -Hỏi:Em cho biết,

trong số li cây, loài vật mà nêu tên, lồi có nguy bị tuyệt chủng?

(Giải thích tuyệt chủng).

(102)

Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò

-Yêu cầu hs nhắc lại nơi mà cối loài vật sống.

-Yêu cầu hs nhà dán tranh sưu tầm theo chủ đề và tìm hiểu thêm chúng.

-Thứ Ngày Tháng Năm Mặt trời

I.Mục tiêu:

 Biết điều Mặt trời: Có dạng

khối cầu, xa Trái đất, phát ánh sáng sức nóng, chiếu sáng trái đất.

 Hs có thói quen khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để

tránh làm tổn thương mắt.

(103)

 Các tranh, ảnh giới thiệu Mặt trời. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

Hát vẽ mặt trời theo hiểu biết -Gọi hs lên hát

“Cháu vẽ ông mặt trời”.

-5 hs lên bảng vẽ(có tơ màu)về Mặt trời theo hiểu biết mình.Trong lúc đó, cả lứop hát “Cháu vẽ ơng Mặt Trời”.

(104)

sai.

Hoạt động 2

Em biết Mặt Trời? -Hỏi: Em biết Mặt

Trời?

-Gv ghi nhanh yù kieán.

-Cá nhân hs trả lời.Mỗi hs chỉ nêu ý kiến.

Thảo luận nhóm -Nêu câu hỏi, yêu cầu hs

thảo luận.

-Yêu cầu hs trình bày.

-Kết luận:Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng.

-Hs thảo luận thực hiện nhiệm vụ đề ra.

-1 nhóm xong trước trình bày.Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung.

Hoạt động 4

Trò chơi:Ai khoẻ nhất -Hỏi:Xung quanh Mặt

Trời có gì?

-Gv giới thiệu hành tinh

(105)

trong hệ Mặt Trời.

-Tổ chức trò chơi:Ai khoẻ nhất?

Hoạt động 5 Đóng kịch theo nhóm -Yêu cầu:Các nhóm

thảo luận đóng kịch theo chủ đề:Khi khơng có Mặt Trời, điều xảy ra? -Hỏi:vào mùa hè, cối xanh tươi, hoa kết nhiều.Có biết không?

-Hỏi:vào mùa đông, thiếu ánh sáng Mặt Trời, Cây cối nào?

-Chốt kiến thức:Mặt trời rất cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị

(106)

-Hs đóng kịch dạng đối thoại(1 em làm người hỏi, bạn trongnhóm lần lượt trả lời.

-Vì có Mặt trời chiếu sáng cung cấp độ ẩm.

-Rụng lá, héo khô.

-1, hs nhắc lại.

Mặt trời phương hướng

I.Mục tiêu:

 Hs biết có phương là:Đơng, Tây,Nam,

Bắc; Mặt trời mọc phương Đông lặn phương tây.

 Hs biết cách xác định phương hướng Mặt Trời.

(107)

 Tranh veõ trang 67 – sgk.

Hoạt động 1

Quan sát tranh, trả lời câu hỏi -Treo tranh lúc bình minh

(108)

-Phương Mạt Trời mọc và Mặt trời lặn có thay đổi

khoâng?

-Phương mặt trời mọc cố định, người ta gọi phương gì?

-Khơng thay đổi.

-Trả lời theo hiểu biết.

Hoạt động 2

Trò chơi:Hoa tiêu giỏi nhất

-Giải thích:Hoa tiêu người phương hướng

biển.Giả sử biển, cần xác định phương hướng để tàu Để xem người lái tàu giỏi nhất, chúng ta chơi trị chơi: “Hoa tiêu giỏi nhất”.

-Phổ biến luật chơi:

+Giải thích vẽ:Con tàu giữa, người hoa tiêu biết phương tây, cần tìm phương bắc để đi.

+Gv hs chơi. +Gv phát vẽ.

+Gv yeâu cầu nhóm hs chơi.

+Nhóm tìm phương hướng nahnh lên trình bày trước lớp.

Hoạt động 3

(109)

Trị chơi:Tìm đường rừng sâu -Phổ biến luật chơi:

+1 hs làm mặt trời.

+1 hs làm người tìm đường.

+4 hs làm bốn phương: Đông tây, Nam, Bắc.

-Gv người thổi còi lệnh giơ biển.:Con gà trống biểu tượng:Mặt trời mọc buổi sáng.

Con đom đóm:Mặt trời lặn buổi chiều.

-Khi Gv giơ biển hiệu đưa Mặt trời đến vị trí nào, 4 phương phải tìm đến vị trí Sau hs tìm đường phải tìm phương mà Gv gọi tên.

-Gọi hs chơi thử.

-Tổ chức cho hs chơi(3- 4lần).Sau lần chơi cho hs nhận xét, bổ sung.

-Sau trị chơi Gv có tổng kết, u cầu hs trả lời: +Nêu tên phương chính.

+Nêu cách xác định phương hướng mặt trời. Hoạt động 5

Hoạt động nối tiếp:Củng cố – Dặn dò

-Yêu cầu hs nhà vẽ tranh nhà và cho biết nhà quay mặt phương nào?Vì em biết?

(110)

Mặt trăng sao

I.Mục tiêu:

 Hs có hiểu biết Mặt trăng

sao.

 Rèn luyện kó quan sát vật xung quanh;phân

biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng.

 Các tranh, ảnh sgk trang 68,69. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1

Quan sát tranh trả lời câu hỏi -Treo tranh lên bảng,

yêu cầu hs quan sát trả lời câu hỏi.

-Hs quan sát trả lời.

Hoạt động 2

Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt trăng -Yêu cầu nhóm thảo

luận nội dung sgv.

-Yêu cầu nhóm hs trình bày.

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	104,95 KB