ph©n biÖt ®îc bé phËn chÝnh cña TB vµ mµng tÕ bµo.[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy Môn sinh học năm học 2009 2010
Cả năm 37 tuần = 70 tiết
Kì I 19 tuần =36 tiết Kì II 18 tuần =34 tiết
Tuần TPPTiết CT
Thời
gian Tên dạy (Nộidung ) Mục tiêu dạy Chuẩn bị Ghi chú
1
1 Bài mở đầu - HS nêu rõ mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học
- Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên - Nêu đợc phơng pháp học tập đặc thù môn
- GD ý thức môn học
GV: Tranh hình 1.1-3 SGK, b¶ng phơ
HS: phiÕu häc tập
2 Cấu tạo cơ
th ngi - HS kể tên xác định đợc vị trí quan trongcơ thể ngời - HS giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan - Giáo dục cho học sinh ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho thân
GV - Tranh vẽ phóng to
- Mô hình nửa thể ngời HS: chuẩn bị phiếu học tập
2 3 Tế bào - HS nắm đợc cấu trúc tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào( lới nội chất, riboxôm, ti thể, máy gôngi, trung thể ) nhân( NST, nhân con) Phân biệt đợc chức cấu trúc TB chứng minh đợc TB đơn vị chức thể - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý bảo vệ thể
GV: Tranh (mơ hình) cấu tạo TB động vật, bảng phụ
HS: Tìm hiểu tr-ớc bài, phiếu học tập
4 Mơ - HS trình bày đợc khái niệm mơ, phân biệt loại mơ chức loại mô
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức bảo vệ giữ gìn sức khẻo
GV: Tranh h×nh 4.1-4 SGK, HS: PhiÕu häc tËp, tìm hiểu trớc
3 5 Thực hành quan sát tế bào mô
- HS lm c tiêu tạm thời TB mô vân, quan sát vễ hình TB tiêu làm: TB niên mạc miệng, mô sụn, mô xơng, mô vân phân biệt đợc phận TB màng tế bào - Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng kính hiển vi, mổ tách TB
- Giáo dục cho HS ý thức nghiêm túc giê häc, vƯ sinh phßng häc
GV: Kính hiển vi, đồ mổ, khăn lau , Bộ tiêu động vật
(2)6 Phản xạ - HS nắm đợc cấu tạo chức nơron, rõ thành phần cung phản xạ đờng dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ - Rèn luyện cho HS kỉ quan sát hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức bảo vệ thể
GV: Tranh hình 6.1-3 SGK, đờng dẫn truyền xung thần kinh v phn x
HS: Tìm hiểu tr-ớc
4 7 Bộ xơng - HS trình bày đợc thành phần x-ơng xác định đợc vị trí xx-ơng thể Phân biệt đợc loại xơng hình thái cấu tạo loại khớp, nắm vững cấu tạo khớp động
- Rèn luỵện cho HS kĩ quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ
GV: Mụ hỡnh x-ơng ngời, xx-ơng thỏ, tranh cấu tạo đốt sống điển hỡnh
HS: Tìm hiểu tr-ớc
8 Cấu tạo và tính chất của xơng
- HS nắm đợc cấu tạo chung xơng dài, từ giải thích lớn lên xơng chức chịu lực xơng Xác định đợc thành phần hố học x-ơng để chứng minh đợc tính chất đàn hồi rắn xơng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, thí nghiệm hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho học sinh ý thức bảo vệ xơng bảo vƯ søc kh
GV: Tranh hình 8,1-4 SGK, xơng đùi ếch, đèn cồn, dung dịch sinh lí 10%
HS: Chuẩn bị x-ơng đùi ếch, xx-ơng sờn g
5 9 Cấu tạo và tính chất của c¬
- HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo tế bào bắp Giải thích đợc tính chất co ý nghĩa co
- Rèn luyện cho HS kỉ quan sát, khái qt hố hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn bảo vệ hệ
GV: Tranh hình 9.1 SGK,
HS: Tìm hiểu tr-ớc
10 Hot đông
của cơ - HS chứng minh đợc co sinh công, công củacơ đợc sử dụng vào lao động di chuyển Trình bày đợc nguyên tắc mỏi nêu biện pháp chóng mỏi Nêu đợc lợi ích việc luyện tập để vận dụng vào đời sống
- Rèn luyện cho HS kỉ quan sát, phân tích, khái qt hố hoạt động nhóm
- Gi¸o dục cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ, bảo vệ rèn luyện
(3)6 11 Tiến hoá của hệ vận động. Vệ sinh hệ vận động
- HS chứng minh đợc tiến hoá ngời so với động vật, thể hệ xơng Vận dụng kiến thức hệ vận động để giử gìn vệ sinh
- RÌn luyện cho HS kĩ phân tích, tổng hợp t
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động
GV: Tranh h×nh 11.1-5 SGK
HS: T×m hiĨu tr-íc
12 Thực hành
tập sơ cứu và băng bó cho ngời gÃy x-ơng
- HS biết cố định xơng cẳng tay xơng đùi bị gãy xơng
- RÌn lun cho häc sinh thao tác sơ cứu gÃy x-ơng
- Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn xơng
GV: Nẹp, băng y tế, dây vải, băng hình tai nạn giao thông, băng hình giới thiệu cách sơ cứu
HS: Chun b theo nhúm ó phõn cụng
7 13 Máu môi trờng trong c¬ thĨ
- HS phân biệt đợc thành phần máu, trình bày đợc chức huyết tơng hồng cầu, phân biệt đợc máu, nớc mơ bạch huyết, trình bày đợc vai trị môi trờng thể
- Rèn luyện cho học sinh kĩ thu thập thông tin, quan sát tranh hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thể tránh máu
GV: Tranh tế bào máu, hình 13.2 SGK
HS: Nghiên cứu trớc
14 Bạch cầu
-min dch - HS nm vững hàng rào phòng thủ bảo vệ thểkhỏi tác nhân gây nhiễm, nêu đợc khái niệm miễn dịch, phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, khái quát hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho häc sinh ý thức bảo vệ thể, tăng khả miễn dịch
GV: Tranh h×nh 14.1 -3 SGK HS: T×m hiĨu tr-íc bµi
8 15 đơng máu và ngun tắc truyền máu
- HS trình bày đợc chế đơng máu vai trị bảo vệ thể, nguyên tắc truyền máu sở khoa học
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, hoạt động nhóm
- Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ
(4)th, bit x lí bị chảy máu giúp đỡ ngời khác
16 Tuần hòan
máu lu thông bạch huyÕt
- HS trình bày đợc thành phần cấu tạo tuần hồn máu vai trị chúng lu thông bạch huyết
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát hoạt động nhóm
- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ tim, tránh tác động mạnh tim
GV: Tranh h×nh 16.1-2 SGK
HS: Tìm hiểu tr-ớc
9 17 Tim m¹ch
máu - HS đợc ngăn tim (ngoài trong), vantim, phân biệt đợc loại mạch máu Trình bày rõ đặc điểm pha chu kì co dãn tim
- Rèn luyện cho HS kĩ t duy, tổng hợp, tập đếm nhịp tim lúc nghĩ hoạt động
- Giáo dục cho học sinh bảo vệ tim mạch máu hoạt động, tránh làm tổn thơng tim, mạch máu
GV: Mơ hình tim, tim lợn (nếu có), tranh hình 17.2-3 SGK, đồ mổ HS: Kẻ bảng 17.1 SGK tìm hiểu
18 Vận chuyển máu qua hệ mạch vệ sinh hệ tuần hoàn
- HS ntrỡnh by c c chế vận chuyển máu đợc tác nhân gây hại nh biện pháp phòng tránh rèn luyện hệ tim mạch
- RÌn luyện cho học sinh kĩ thu thập thông tin từ tranh, t khái quát hoá vận dụng vào thùc tÕ - Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc phòng tránh tác nhân gây hại ý thức rèn luyện tim mạch
GV: Tranh hình 18 SGK
HS: Tìm hiểu tr-ớc
10 19 Thực hành sơ
cu cm mỏu - HS phõn biệt đợc vết thơng làm tổ thơng ĐM,TM, MM - Rèn luyện cho HS kỉ băng bó vết thơng, biết cách garô nắm đợc quy định đặt garô - Giáo dục cho HS ý thức gi gỡn sc kho
GV: Băng, gạc, bông, dây cao su mỏng vải mềm
HS: Xem SGK, chuẩn bị theo dặn dò
20 Kiểm tra 1
tiết - HS củng cố, bổ sung, xác hố kiến thức đãhọc - HS chỉnh lí phơng pháp học tập, xây dựng ý thức học tập đắn
- GV đánh giá trình độ, kết học tập chung lớp nh cá nhân, đồng thời điều chỉnh ph-ơng pháp dạy học cho phù hợp
(5)11 21 H« hấp các cơ quan hô hấp
- HS trình bày đợc khái niệm ho hấp vai trị hơ hấp với trể sống, xác định đợc quan hô hấp ngời nêu đợc chức cua
- Rèn luyện cho học sinh lỉ quan sát, hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức bảo vệ thể quan hô hấp
GV: Mô hình cấu tạo hệ hô hấp, tranh hình 20.1-3 SGK
HS: Tìm hiểu tr-ớc
22 Hot động hơ
hấp - HS trình bày đợc đặc điểm chủ yếu cơchế thơng khí phổi trình bày đợc chế trao đổi khí phổi TB
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phát kiến thức giải thích tợng thực tế, hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ, rèn luyện quan hơ hấp để có sức khoẻ tốt
GV: Tranh hình 21.1- , bảng 21 SGK, Sơ đồ vận chuyển máu hệ tuần hồn HS: Tìm hiểu tr-ớc
12 23 VƯ sinh h«
hấp -HS trình bày đợc tác hại tác nhân ơnhiễm khơng khí hopạt động hơ hấp, giải thích đợc sở khoa học việc luyện tập TDTT, từ đè biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh tích cực hoạt động ngăn ngừa tác nhân gây nhiễm khơng khí
- Rèn luyện cho HS kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ giữ gìn quan hô hấp, bảo vệ môi trờng
GV: Một số hình ảnh ô nhiễm không khí tác hại cđa nã
Tu liệu thành tích rèn luyện thân thể, đặc biệt hệ hơ hấp HS: Tìm hiu tr-c bi
24 Thực hành hô
hp nhân tạo - HS hiểu chế khoa học hơ hấp nhân tạo vànắm đợc tình tự bớc tiến hành hô hấp nhân tạo, biết phơng pháp hà thổi ngạt phơng pháp ấn lồng ngực
- Rèn luyện cho học sinh kĩ thùc hµnh
- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cng ng
GV: Đĩa CD thao tác phơng pháp hô hấp nhân tạo (nếu có)
HS: Mỗi nhóm (gối cá nhân, gạc )
13 25 Tiêu hoá và các quan tiêu hoá
- HS trỡnh by c cỏc nhóm thức ăn, hoạt động q trình tiêu hố, vai trị q trình tiêu hố với thể ngời, từ xác định đợc hình vẽ, mơ hình xá quan hệ tiêu hố ngời - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, t tổng hợp kiến thức hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thøc bảo vệ hệ tiêu hoá
GV: Hình 24.1-3 SGK
(6)26 Tiêu hoá ở khoang
miƯng
- HS trình bày đợc hoạt động tiêu hoá diễn khoang miệng, hoạt động nuốt đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản đến dày
- Rén luyện cho HS kĩ quan sát, khái quát hoá hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ miệng ăn khơng cời đùa
GV: Tranh h×nh 25.1-3 SGK
HS: Kẻ bảng 25 vào tập
14 27 Thực hành
tìm hiểu
enzim trong níc bät
- HS biết đợc thí nghiệng để tìm hiểu điều kiện bảo quản cho emzim hoạt động, từ rút kết luận từ kết so sánh thí nghiệm đối chứng
- Rèn luyện cho HS thao tác tiến hành thí nghiệm khoa học đong, đo, To thời gian.
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc
GV: Dụng cụ thiết bị nh SGK HS: Hå tinh bét, níc bät, xem tríc bµi
28 Tiêu hoá dạ
dy - HS trỡnh bày dợc q tình tiêu hố dày gồm:các hoạt động, quan hay TB thực hoạt động, tác dụng hoạt động
- Rèn luyện cho HS t duy, quan sát hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ dày
GV: Tranh hình 27.1,
HS: Kẻ bảng 27 vào
15 29 Tiêu hoá ở
rut non - HS trỡnh bày đợc q trình tiêu hố diễn ruộtnon gồm: hoạt động, quan hay TB thực hoạt động kết hoạt động
- Rèn luyện cho HS kỉ t duy, phán đốn hoạt động nhóm
- Gi¸o duc cho HS ý thức bảo vệ quan tiêu hoá
GV: Tranh hình 28.1-2 SGK, HS: Kẻ bảng phụ vào
30 Hấp thụ dinhdỡng thải ph©n
- HS tình bày đợc đặc diểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ chất dinh d-ỡng, đờng vận chuyển chất dinh dỡng từ ruột non tới quan, TB vai trò gan trtên đờng vận chuyển chất dinh dỡng, ruột già q trình tiêu hố thể
- Rèn luyện cho HS kỉ thu thập kiến thức từ kênh hình, thơng tin, khái qt, t duy, tổng hợp hoạt động nhóm
GV: Tranh 29.1-3 SGK, t liƯu vỊ vai trß cđa gan hÊp thơ chÊt dinh dìng
(7)- Gi¸o dục cho HS ý thức vệ sinh ăn uống chống tác hại cho hệ tiêu hoá
16 31 VƯ sinh tiªu
hố - HS nắm dợc tác nhân có hại cho hệ tiêu hố, từđó có biện pháp phịng chống só bệnh có hại cho h tiờu hoỏ
- Rèn kĩ thu thập kiÕn thøc thùc tÕ
- Gi¸o dơc cho HS ý thức vệ sinh ăn uống chống tác hại cho hệ tiêu hoá
GV : T liệu bênh tiêu hoáá HS; Kẻ bảng 30.1 30.2
32 Trao đổi
chất - HS phân biệt đợc TĐC giũa thể với môi tr-ờng với TĐC TB trình bày đợc mối liên quan giũa TĐC thể với TĐC TB
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, phân tích hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ sức khoẻ
GV: Tranh h×nh 31.1-2 SGK, phiÕu nhäc tËp HS: Tìm hiểu tr-ớc
17 33 Chuyn hoỏ - HS xác định đợc s chuyển hoá vật chất l-ợng TB gồm q trình đồng hố dị hoá, hoạt động sống Phân tích đợc mối quan hệ TĐC với chuyển nhoá vật chất lợng
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ
GV: Tranh hình 32.1 SGK
HS : Tìm hiểu tr-ớc
34 ôn tập học kì
1 - HS hệ thống hố kiến thức học học kì I - Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức, khái qt hố theo chủ đề hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thøc rÌn luyện thân thể nghiêm túc học tập
GV: HƯ thèng c©u hái
HS: Xem lại học
18 35 Kiểm tra kì 1 - HS tự đánh giá lại kiến thc học
- HS chØnh lÝ ph¬ng pháp học tập, xây dựng ý thức trách nhiệm häc tËp
- GV đánh giá thái độ, kết học tập chung hoch lớp, nh cá nhân, đồng thời chỉnh lí phơng pháp dạy hc
GV: Đề kiểm tra giấy A4
HS: Xem lại học
19 36 Thân nhiệt - HS trình bày đợc khái niệm thân nhiệt chế điều hoà thân nhiệt, giải thích đợc sở khoa học vận dụng cvào đời sống biện npháp
(8)chống nóng, chống lạnh, để phịng cảm nóng lạnh - Rèn luyện cho HS kỉ hoạt động nhóm, vận dụng ,lí thuyết vào thực tiễn, t tổng hợp, khái quát hoá
- Giáo dục cho HS ý thức tự bảo vệ thể, đặc biệt môi trờng thai đổi