- Goïi 3 em leân baûng ñieàn caùc töø chæ hoaït ñoäng traïng thaùi trong caùc caâu sau. coâ giaùo giaûng baøi. gioûi nhaát lôùp em.. - Goïi moät soá hoïc sinh neâu caùc töø chæ hoaït ño[r]
(1)Tuần 8
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Toỏn 36 + 15
A/ Mục tiêu:
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36 + 15
- giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 B/ Chuẩn bị :
- Que tính
- Bảng phụ viết nội dung taäp
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra
-Gọi em lên bảng
-Yêu cầu đặt tính thực 46+ 48 + , nêu cách làm phép tính 47 + - HS2 : Tính nhẩm : 36 + + ; 96 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* H®1) Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép cộng dạng 36 + 15
* H®2) Giới thiệu phép cộng 36 +15
- Nêu toán : có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tât có que tính ?
-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?
* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bao nhiêu que tính
-Yêu cầu nêu cách làm
* Đặt tính tính :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm
-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính
- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết
-Vài em nhắc lại
- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 36 + 15 - Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 36 cộng 15 51
- 36 que tính thêm 15 que tính 51 que tính
- Nêu cách đếm
36 Viết 36 viết 15 xuống
(2)H®3) Luyện tập :
Bài 1(Dòng 1): - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
-Yêu cầu em lên bảng làm
- Nêu cách đặt tính cách tính : 26 + 38 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2(a/b): - Gọi em nêu yêu cầu đề
- Muốn tính tổng số hạng biết ntn?
- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu em khác nhận xét baïn
Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu
- Bao gạo nặng kilôgam ? - Bao ngô nặng kilôgam ? - Đề yêu cầu ta làm ?
- Ghi tóm tắt đề lên bảng
Tóm tắt: Gạo : 46 kg Ngô : 27 kg
Cả hai bao : kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
bằng thêm Vậy : 36 + 15 = 51 - Một em đọc đề
- Tự làm vào vở,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
- Thực phép cộng số hạng lại với
- Lớp thực vào
-Một em nêu cách tính tính - Nhận xét bạn
Quan sát nêu yêu cầu đề - Bao bạo nặng 46 kg - Bao ngô nặng 27 kg
- Cả hai bao nặng kilôgam?
Bài giải
Số kilôgam hai bao nặng : 46 + 27 = 73 ( kg )
Đ/S: 73 kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN
A/ Muïc đích yêu cầu :
- Biết đọc đúng, rõ ràng toàn bài; nghỉ dấu câu cụm từ
- Bước dầu biết đọc rõ lời nhân vật
-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo người mẹ hiền em học sinh Cô vừa yêu thương em , vừa nghiêm khác dạy bảo em nên người
-Trả lời câu hỏi ttrong SGK B / Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa ,
(3)C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1
Kieåm tra:
- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
2.Bài
a) Phần giới thiệu :
-Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền -Để biết tình cảm giáo học sinh Hơm tìm hiểu “ Người mẹ hiền ”
b) Hớng dẫn luyện đọc * hđ1/ẹóc mu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện
- Gọi em đọc lại
* h®2/Hướng dẫn phát âm
-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu * h®3/Hướng dẫn ngắt giọng
:- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* h®4/ Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc
* h®5/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân
- Hai em đọc “ Cô giáo lớp em “ trả lời câu hỏi giáo viên
- Lớp hát : “Cô giáo mẹ hiền “
-Vài em nhắc lại
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc thích
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc từ : cổng trường , ra chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …
-Lần lượt nối tiếp đọc câu hết đoạn
- Giờ chơi,/ Minh thầm với Nam:// “ Ngồi phố có gánh xiếc .// Bọn xem đi!”//
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn
(4)-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
Tiết
h®6/ Tìm hiểu noäi dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ? - Hai bạn định ngồi cách ? -Chuyện xảy hai bạn chui qua chỗ tường thủng Chúng ta tìm hiểu tiếp
- Gọi em đọc đoạn
- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?
- Khi bác làm ?
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo đã làm gì?
- Những việc làm cô giáo cho em thấy cô người ?
- Coâ giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?
- Cịn Minh ? Khi cô giáo gọi vào em làm ?
- Người mẹ hiền ?
-Theo em côgiáo ví người mẹhiền ?
* h®7/ Luyện đọc lại truyện :
-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
3) Cuûng cố dặn dò :
- HS hát “ Mẹ em trường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Hai bạn chui qua chỗ tường thủng
-Đọc đoạn ,
-Bác bảo vệ
- Bác nắm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Trốn học ?”.
-Cơ xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại , đỡ em ngồi dậy , phủi hết đất cát người em đưa em lớp. - Cô dịu dàng yêu thương học trị.
- Cơ xoa đầu an ủi Nam - Nam cảm thấy xấu hổ
Minh rthập thị ngồi cửa cơ giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô - Là giáo
- Vì cô gần gũi thương yêu học sinh
- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai
- Hát hát
(5)Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm2009
Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN
A/ Mục đích yêu cầu :
-Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện “ Người mẹ hiền” - HSG biết phan vai dựng lại câu chuỵên
-Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn B / Chuẩn bị
-Tranh aûnh minh hoïa
-Bảng phụ viết lời gợi ý tranh
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra :
-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện
“ Người thầy cũ “ - Nhận xét cho điểm
2.Bài
H®1) Phần giới thiệu :
- Hơm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên
“ Người mẹ hiền “
H®2)Hướng dẫn kể đoạn :
* Bước : Kể nhóm :
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện
* Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể
- Goïi em khác nhận xét sau lần bạn kể
- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể
Hỏi: Bức tranh1 : Minh thầm với Nam điều ?
- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy ? -Hai bạn định ngồi cách nào ?
-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện
- em kể đoạn chuyện “ Người thầy cũ “
-Vài em nhắc lại tựa
- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể
- Minh rủ Nam phố xem xiếc. - Nam tò mò muốn xem
(6)Bức tranh :
-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng thì xuất ?
- Bác làm ? Nói ?
- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm ? Bức tranh :
- Cô giáo làm bác bảo vệ bắt quả tang hai bạn trốn học ?
Bức tranh :
-Cô giáo nói với Minh Nam ? - Hai bạn hứa với
H®3)Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Bác bảo vệ xuất
-Bác túm chặt chân Nam nói : “ Cậu nào ? Định trốn học ?”
- Nam sợ q khóc tống lên
- Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp
Cô hỏi : Từ em có trốn học đi chơi khơng ?
- Hai bạn hứa không trốn học và xin cụ tha li
-Đại diện nhóm lên kĨ -NhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n
- Bốn em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay
-Về nhà tập kể lại nhiều lần
Tốn LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận diện hình tam giác
B/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng phục vụ trò chơi,
- bảng phụ viết sẵn nội dung ,
C/ Các hoạt động dạy học :
(7)1/ KiÓm tra
-Gọi em lên bảng giải BT: Thùng đường trắng nặng 48 kg thùng đường đỏ nặng thùng đường trắng kg Hỏi thùng đỏ nặng kg ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng
b) Luyện taäp :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực hiện:
26 + ; 36 + 15
-Yc lớp viết kết vào tập
Bài 4: - u cầu dựa vào tóm tắt đọc đề tốn tự làm sau đổi chéo để kiểm tra
- Bài thuộc dạng tốn ? -u cầu lớp làm
- Nhận xét làm học sinh
Bài 5(a): - Yêu cầu đọc đề
- Vẽ lên bảng đánh số phần 1, 2,
- Kể tên hình tam giác ?
- Có hình tam giác ? Mấy hình tứ giác đó hình ?
-Hai em lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại - Một em đọc đề - Lµm bµi vµo vë
- Đọc nối tiếp em phép tính - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết
-Hai em nêu cách đặt tính cách tính - Lớp ghi kết vào
- Đọc đề : - Đội trồng 46 , đội trồng nhiều đội Hỏi đội trồng ?
- Bài tốn nhiều
Bài giải
Số đội trồng : 46 + = 51 ( ) Đ/S: 51 - Một em đọc đề
- Quan saùt
- Hình , hình hình ( + + )
- Có hình tam giác ; Có hình tứ giác
(8)- Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Em khaùc nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Tự nhiên xã hội ĂN , UỐNG SẠCH SẼ A/ Mục tiêu :
Học sinh Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như:
- ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện
B/ Chuẩn bị
- Tranh veõ trang 18 , 19
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Ăn uống đầy đủ “
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Cho lớp hát : “ Thật đáng chê “ Giáo viên nêu tựa học
b) Hoạt động : -Phải làm để ăn sạch
*Bước :Động não
-Đưa câu hỏi để học sinh trả lời
- Để ăn uống phải làm những việc ?
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ghi nhanh ý kiến học sinh lên bảng
Bước 2 : Làm việc với SGK theo nhóm : - Yêu cầu quan sát tranh SGK trang 18 tập đặt câu hỏi trả lời nhóm
Hình 1: Rửa tay hợp vệ sinh ?
Hình : Rửa ?
Hình : Bạn gái hình làm ?
-Vì cần ăn uống đÇy đủ ? Nếu bị bỏ đói , bị khát có tác hại ?
-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại
- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Rửa tay chân trước ăn , ăn chín , uống sơi , khơng ăn xanh ,
- Em khác lắng nghe bổ sung ý bạn - Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe
- Quan sát SGK trao đổi tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi
- Phải rửa nước xà phòng - Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần nước
(9)Hình : Tại thức ăn phải để trong lồng bàn
Hình : Bát, đĩa, thìa, đũa sau ăn phải làm
* Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa
c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: phải làm để uống
* Bước 1 : Làm việc nhóm
- Yêu cầu thảo luận nêu tên đồ uống mà thường uống ngày ưa thích
* Bước :Làm việc lớp
- YC số em trả lời nhận xét loại nước uống nên uống , loại khơng nên uống
- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh
- Gv gợi ý để học sinh rút vấn đề vệ sinh đồ uống
- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại
d) Hoạt động : Ích lợi việc ăn sạch, uống
-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi :
- Tại phải ăn uống ? - Yêu cầu nhóm trao đổi
- Mời đại diện nhóm trả lời trước lớp
3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống
-Để tránh ruồi , chuột gián mò vào thức ăn
-Phải rửa để nơi cao
- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp
- Nhaän xét bổ sung ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại
- Chia thành nhóm
- Các nhóm thảo luận nêu
- Nước suối , nước sôi nguội, nước ngọt,
- Một số em trả lời trước lớp
- Ta cần lấy nước uống từ nguồn nước sạch , phải đun sôi để nguội Nếu ở vùng nước không cần phải lọc nước rồi đun sôi để nguội uống
- Các nhóm trao đổi trả lời
- Ăn uống giúp đề phòng được nhiều bệnh đường ruột : đau bụng , ỉa chảy , giun sán ,
(10)Chính tả NGƯỜI MẸ HIỀN
A/ Muïc đích yêu cầu :
- Chép lại xác CT đoạn : “ Vừa đau vừa xấu hổ chúng em xin lỗi cô “ chuyện “Người mẹ hiền “ trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2, BT3a
B/ Chuaån bị :
- Bảng phụ viết nội dung tập tả
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1) KiÓm tra :
- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước
- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp
2.Bài mới:
H®1) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người mẹ hiền“, tiếng có âm đầu
r/ d/ gi vần ao / au
H®2) Hướng dẫn tập chép :
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Đọan chép có nội dung từ ?
-Vì Nam khóc ?
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?
- Hai bạn trả lời ? * Hướng dẫn cách trình bày : -Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ?
- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :
- Ba em lên bảng viết từ : vui vẻ , tàu thủy , đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , kiến , tiếng đàn
- Lớp viết bảng
-Líp làm nháp, trả lời miệng
- Lng nghe giới thiệu - Nhắc lại
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bài : Người mẹ hiền - Vì Nam thấy đau xấu hổ
- Từ em có trốn học chơi nữa khơng
- Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô
- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm. Gạch ngang dấu chấm hỏi
- Đặt trước lời nói giáo , Nam và Minh
(11)- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
H®3) Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng
chép vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh sốtø , tự bắt lỗi
H®4) Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm
điểm nhận xét từ 10 – 15
H®5) Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
Bài 3(a): - Gọi em nêu tập 3a -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng nghiêm giọng , cửa lớp , , xin lỗi , chỗ , giảng
- Hai em thực hành viết từ khó bảng
- Nhìn bảng chép baøi
-Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm vào - Một em làm bảng :
a/Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao , ngã đau
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào
- Moät em làm bảng : con dao , tiếng rao hàng , giao tập nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,
- Nhắc lại nội dung học
Thø t ngày 14 tháng 10 năm 2009
Tp c BAØN TAY DỊU DAØNG
A/ Mục đích yêu cầu :
- Ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (trả lời câu hỏi traong SGK)
(12)- Tranh minh hoïa
- Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs
Kieåm tra
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Người mẹ hiền“
2.Bài
a) Phần giới thiệu :
-Để biết tình cảm thầy giáo học sinh HS có chuyện khơng vuinhư Hơm tìm hiểu “
Bàn tay dịu dàng”
b)Luyện đọc và hớng dẫn luyện đọc
hđ1/ẹóc mu h ớng dẫn luyện đọc
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện
- Gọi em đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* h®2/ Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : mới , đám tang , âu yếm ( đoạn ) lặng lẽ , thào ( đoạn , )
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc *
- Hai em đọc “ Người mẹ hiền “ trả lời câu hỏi giáo viên
- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại
-Lớp lắng nghe đọc mẫu - Đọc thích
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc từ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve.
-§ọc câu
-Thế / chẳng /An nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng cịn được bà âu yếm ,/ vuốt ve //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên
-Đọc đoạn nhóm
(13)h®3/ Thi đọc
-Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân
h®4/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Chuyện xảy với An gia đình ? - Từ ngữ cho ta thấy An buồn khi bà ?
- Khi biết An chưa làm tập thái độ của thầy giáo ?
- Theo em thầy giáo có thái độ như thế ?
- An trả lời thầy ?
-Vì An lại hứa với thầy sáng mai sẽ làm tập?
- Những từ ngữ , hình ảnh cho ta thấy thái độ thầy giáo ?
- Các em thấy thầy giáo bạn An là người ?
* h®5/ Luyện đọc lại truyện :
-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm 2-3 em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể 3) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhân vật ? Vì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Các nhóm thi đua đọc ,
-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
- Bà An
- Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng bao giờ , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thào , buồn bã
- Thầy An thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An - Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn của An , với lòng quý mến bà An - Nhưng sáng mai em làm ạ!
- Vì An cảm nhận tình yêu , lòng tin của thầy An ,
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt !”.
-Thầy người yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia với học sinh ,
- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , thầy giáo , An
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai
- Trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung
Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( T2 )
A/ Mục tiêu :
- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả
(14)- Phiếu học tập
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động :
- Lớp hát “Một sợi rơm vàng”
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Xử lí tình
- u cầu nhóm thảo luận sau cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu tập
-Tình : Lan giúp mẹ trơng em có bạn đến rủ chơi Lan sẽ làm ?
- Tình : Mẹ làm muộn chưa về. Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm ?
-Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa đi rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa
- Tình : Sơn hẹn bạn đến nhà chơi hơm bố mẹ lại đi vắng mà bà lại bị ốm em làm gì để giúp bạn Sơn ?
- Khen nhóm có cách xử lí hay
- Kết luận : Khi giao làm công việc nhà , em cần phải làm xong cơng việc làm việc khác
b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều đúng hay sai
- Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến
-Yeõu cầu hóc sinh ủửa thẻ màu đỏ xanh
theo qui ước :
- Đưa thỴ mµu xanh: Đúng
- ẹửa thẻ màu đỏ : Sai
a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn b Trẻ em làm việc nhà
-Lớp hát
-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp
- Lan khơng nên chơi mà nhà giúp mẹ hẹn bạn chơi vào dịp khác
- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học
- Bạn Hoa nên rửa xong bát mới vào xem phim
- Sơn gọi điện đến nhà bạn xin lỗi bạn hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa
-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa
(15)c Cần làm tốt việc nhà có mặt cũng như khơng có mặt người lớn
d Tự giác làm công việc phù hợp với khả thân thương yêu cha mẹ
-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm
c)Hoạt động 3: Thảo luận lớp
- Nêu câu hỏi với học sinh
-Ở nhà em làm việc gì ? kết ?
- Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ?
- Trước công việc em làm bố mẹ tỏ thái độ ?
- Em thích làm cơng việc ?Vì sao ?
-Nhận xét câu trả lời học sinh
* Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ
3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
-Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý nhanh
- Trả lời câu hỏi nhanh
- Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau khi quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu - Do bố mẹ giao cho , em tự làm - Bố mẹ vui hài lòng , bố mẹ khen em giỏi
- Gấp quần áo , trơng em , nấu cơm , Vì công việc phù hợp với khả năng em
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ
-Về nhà học áp dụng học vào sống hàng ngày
Tốn BẢNG CỘNG
A/ Mục tieâu:
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thữc phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều
B/ Chuẩn bị :
- Hình vẽ tập
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(16)-Gọi em lên bảng làm tập -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm ôn lại bảng cộng phạm vi 20
b) Luyện tập :
Baøi 1:
- Yêu vầu lớp tự nhẩm ghi nhanh kết
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng
- Hoûi học sinh kết vài phép tính
- Yêu cầu tự làm
Bài 2 *( phép tính đầu : - Yêu cầu tính )
và nêu cách đặt tính cách thực phép tính
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận laøm baøi
- Gọi em đọc kết
Bài 3: - Yêu cầu đọc đề -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
-Bài thuộc dạng tốn ? Vì ?
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm
Tóm tắt : Hoa cân nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Mai naëng : ? kg
- Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên
- Nhẩm ghi kết - Đọc đồng - Trả lời theo yêu cầu - Một em đọc chữa -Thảo luận làm
- Đọc chữa Em khác nhận xét - Nêu yêu cầu đề
- Hoa nặng 28 kg Mai cân nặng hơn Hoa kg
- Hỏi Mai cân nặng kilôgam? - Dạng nhiều “ nặmg “ có nghóa nhiều
- Lớp thực vào -Một em giải
Bài giải
Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg) Ñ/S : 10 kg
- Lớp nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung
Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ
(17)A/ Mục tiêu:
- Ôn động tác học Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối xác thứ tự , đẹp
-Học động tác điều hoà Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối - Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi B/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi khăn cho trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “
C/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động HSø
1.Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
- Chạy nhẹ nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 60 m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu
* Trị chơi giáo viên tự chọn 2.Phần :
*h®1/Häc Động tác Điều Hồ (4 - lần )
-Lần 1,2: GV nêu tên động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( x nhịp )
- Lần -4 GV hô không làm mẫu Xen kẽ nhận xét dẫn thêm
-Lần Cho lớp thi xem tổ có nhiều người tập , đẹp -GV lớp quan sát nhận xét đánh giá
*h®2/ Ôn lại thể dục .( lần )
- u cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp Do GV cán điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học chia tổ tập luyện
* h®3/ Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “
-GV nêu tên trị chơi , chọn em lên đóng vai dê lạc đàn em đóng người tìm GV dùng còi cho đội chơi
3.Phần kết thúc:
-Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) - Ôn lại động tác vừa học
- Đi theo - hàng dọc hát -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Giáo viên hệ thống học
HS thực
- HS thực
- HS thực
- HS thực
(18)-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh
Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm2009
Toỏn LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn có phép cộng
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.kiÓm tra
-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng
- Nhận xét ghi điểm em -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng phép cộng có nhớ so sánh số phạm vi 100
b) Luyện tập :
Bài 1:- u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 3
- Mời học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp đặt tính tính vào - Gọi em lên bảng làm
- Y/C : nêu cách đặt tính tính 35 + 47 ; 69 +
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Baøi 4:
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề
-Hai em lên bảng em đọc thuộc lịng bảng cộng
-Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên - Một em đọc đề - Tự làm vào
- Đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra
- Em khác nhận xét bạn -Điền số thích hợp vào trống - Điền số + = 11
-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính kết -Học sinh khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề
(19)giaûi
- Ghi tóm tắt lên bảng
- Tóm tắt : Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : bưởi ?
-Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ? 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
Bài giải
Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 ( ) Đ/S: 54 bưởi - Giải thích cách làm
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Luyện từ câu: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI
DẤU PHẨY
A/ Mục đích yêu cầu
-Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1, BT2)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) B/ Chuẩn bị
:-Bảng phụ ghi nội dung tập 2,
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra :
- Gọi em lên bảng điền từ hoạt động trạng thái câu sau
- Nhận xét ghi điểm em
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu “ Từ hoạt động, trạng thái làm quen với dấu phẩy ”
b) Hướng dẫn làm tập:
HĐ1:H ớng dẫn tìm hiểu Từ hoạt động, trạng thái
Bài tập : ( làm miệng )
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc
- Từ từ loài vật câu :Con trâu ăn cỏ?
- Con trâu làm ?
- HS : - Điền từ
- Chúng em cô giáo giảng - Thầy Minh môn Toán
-Bạn Ngọc giỏi lớp em - Nhắc lại
-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo
- Tìm từ hoạt động vật , vật câu cho
(20)- Vậy “Aên “ chính từ hoạt động trâu
- Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp câu lại
- Mời em đọc lại
- Yêu cầu lớp đọc lại từ : ăn, uống , tỏa
Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ
- Yêu cầu lớp suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống
- Mời em đọc làm
- Mở đáp án cho em đọc lại
H§2/ Híng dÉn sư dơngdÊu ph¶y
Bài -Mời em đọc tập
-Yêu cầu em đọc câu - Gọi số học sinh nêu từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt
- Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta thường dùng dấu phẩy -Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ? -Gọi em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào câu a
- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại -Chữa cho ghi vào
c) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Ăn cỏ
- Nhắc lại
- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa
- Một em đọc , lớp lắng nghe nhận xét
- Lớp đọc lại từ vừa điền - Đọc đề
- Quan sát tìm từ hoạt động
- Điền từ vào chỗ trống đồng dao
-Đọc làm - Đọc đáp án
- Một em đọc tập - Đọc câu
- Các từ hoạt động : học tập - lao động
- Điền vào học tập lao động - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a
- Lớp em học tập tốt , lao động tốt
- Làm vào câu lại - Ghi câu vào
-Hai em nêu lại nội dung vừa học Thể dục ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
A/ Mục tiêu :
- Ơn động tác thể dục học
- Biết cách thực động tác tương đối xác thứ tự B/ Địa điểm phương tiện :
(21)C/ Các hoạt động dạy học :
Tập viết CHỮ HOA G
A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết cách viết chữ G hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ
B/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng
- Vở tập viết
(22)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ E, Ê cụm từ Em yêu trường em
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
H®1) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa G số từ ứng dụng có chữ hoa G
H®2) Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ G:
-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
- Chữ hoa G gồm nét ? Có nét nào ?
-Cao li , rộng li ?
-Che phần nét khuyết hỏi học sinh : Phần chữ lại giống chữ ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ G cho học sinh sách giáo khoa
- Viết lại qui trình viết lần
*Học sinh viết baûng
- Yêu cầu viết chữ hoa G vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
H®3) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu em đọc cụm từ
* Quan sát , nhận xeùt :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?
-Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ G sang o ?
* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu
- em viết chữ E, Ê
- Hai em viết cụm từ “Em yêu trường em “
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại
-Học sinh quan sát
- Chữ G gồm nét : nét cong trái nối liền nét khuyết - Giống chữ C
- Quan saùt theo giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Đọc : Góp sức chung lịng
- Gồm tiếng : Góp , sức , chung , lòng
-Chữ g, h , y cao 2,5 li
- Chữ G cao 2,5 li , chữ p cao li , chữ t cao li , chữ lại cao 1 li.
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
-Tìm điểm đặt bút chữ o cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dùng chữ G
(23)H®4) Hướng dẫn viết vào :
-Nêu yêu cầu viết
-Theo dừi chnh sa cho học sinh
H®5) Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà hoàn thành nốt viết
- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ G hoa cỡ nhỏ dòng chữ G hoa cỡ vừa dòng chữ Góp cỡ nhỏ dịng chữ Góp cỡ vừa
- dịng câu ứng dụng“Góp sức chung lịng“
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”
MÜ thuËt: Thêng thøc mÜ thËt
Xem tranh Ting n bu
(Tranh sơn dầu hoạ sĩ Sỹ Tốt) I/ Mục tiêu
- Hc sinh làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh hoạ sĩ - Mơ tả hình ảnh, hành động màu sắc tranh
- HSG màu sắc thích
II/ Chuẩn bị
GV: - Một vài tranh hoạ sĩ: Tranh phonh cảnh, sinh hoạt, chân dung chất liệu khác (khắc gỗ, lụa, sơn dÇu )- Tranh cđa thiÕu nhi
HS: - Vë tập vẽ 2- Su tầm tranh hoạ sĩ, thiÕu nhi
III/ Hoạt động dạy - học
1.Tỉ chøc
- KiĨm tra sÜ sè líp
2.Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ
3.Bµi míi
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
a.Giíi thiƯu
- Giới thiệu số tranh chuẩn bị tranh Tiếng đàn bầu
trong Vở tập vẽ để học sinh nhận biết thêm loại tranh: Tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt chất liệu (màu bột, sơn dầu ) Yêu cầu học sinh xem tranh trả lời cõu hi:
+ Tên tranh ?,Các hình ảnh, màu sắc tranh ?
+ Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ có rõ không ?
b.Bài giảng
(24)Hoạt động 1: Xem tranh
- Gv y/c h/s q/s tranh ë Vtv råi tr¶ lêi câu hỏi: + Em hÃy nêu tên tranh vẽ tên hoạ sĩ ? + Tranh vẽ ngời?
+ Anh đội hai em bé làm gì?
+ Em có thích tranh Tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt khơng? Vì
+Trong tranh, hoạ sĩ sử dụng màu nào? - GV gợi ý để HS trả lời theo suy ngh riờng
- Giáo viên bổ sung: + Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê làng Cổ Đô, Huyện Ba Vì - tỉnh Hà Tây
+ Ngoi bc tranh Tiếng đàn bầu, ơng cịn có nhiều tác phẩm hội hoạ khác nh:
+ Bức tranh Tiếng đàn bầu ơng vẽ đề tài đội Hình ảnh anh đội ngồi chõng tre say mê gảy đàn Trớc mặt anh hai em bé, em qùy bên chõng, em nằm chõng, tay tì vào má ……SGV tr 97
+ HS quan sát tranh trả lời:
+ Anh đội hai em bé
* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) + Các nhóm hỏi lÉn theo sù híng dÉn cđa GV
+ Em đợc học
+ Còn có hình ảnh thơn nữ đứng bên cửa vào vừa hong tóc, vừa lắng nghe tiếng đàn bầu H.ảnh tạo cho tiếng đàn hay
Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.
- NhËn xÐt chung tiÕy häc
- Khen ngợi HS phát biểu, đóng góp ý kiến xây dựng bi
* Dặn dò:
- Su tầm thêm tranh in sách, báo- Quan sát loại mũ (nón) - Tập nhận xét tranh dựa theo câu hỏi nh học hôm
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
Toỏn PHẫP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100
A/ Mục tiêu :
- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục
- Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 + ?
Nhẩm : chục + chuïc = 10 chuïc ; 10 chuïc = 100 Vaäy 60 + 40 = 100
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra
-Gọi em lên bảng
- Tính nhaåm : 40 + 20 + 10 ; 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 ; 42 + +
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
H®1) Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép cộng
-Hai em lên bảng em thực cột
(25)có kết ghi đến chữ số : “ Phép cộng có tổng 100”
H®2) Giới thiệu phép cộng 83 + 17
- Nêu tốn : có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?
* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng
- Yêu cầu đặt tính tính
- Yêu cầu nêu lại cách làm
H®3) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm
-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính
99 + ; 64 + 36
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng 60 + 40 hỏi xem có em nhẩm khơng
-Hướng dẫn nhẩm : - 60 chục ? -40 chục ?
- chục cộng chục chục ? - 10 chục bao nhiêu?
-Vậy 60 chục cộng 40 chục ?
- u cầu tự làm vào -Mời em đọc chữa - Nhận xét làm học sinh
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Yêu cầu lớp tự tóm tắt toán giải vào
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Lắng nghe phân tích tốn
- Ta thực phép cộng 83 + 17 83 * Viết 83 viết 17 xuống + cho thẳng cột với
17 3; thẳng cột với viết 100 dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 7 10 viết thẳng cột với 7 nhớ 1, cộng , thêm 1 bằng 10 Vậy : 83 cộng 17 100
- Một em đọc đề
- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
-Mợt em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
-Quan sát nhận xét
-Có thể nhẩm 60 + 40 = 100 - chuïc
- chuïc - 10 chục - Là 100
- 40 cộng 60 baèng 100
- chục cộng chục 10 chục 10 chục 100 Vậy 60 + 40 = 100 - Lớp thực vào - Đọc đề
- Dạng tốn nhiều
Tóm tắt :
(26)- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
Chiều bán nhiều sáng : 15 kg Chiều bán : Kg?
Bài giải
Số kilơgam đường buổi chiều bán : 85 + 15 = 100 ( kg )
Đ/S : 100 kg - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Thuû coâng
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết ) A/ Mục tiêu :
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
B/ Chuaån bị : -Như tiết
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 kiÓm tra:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy không mui “
b) Khai thaùc:
Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui
-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
-Lưu ý học sinh trang trí thuyền cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe bên mạn thuyền để làm mui thuyền
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền -Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại học
- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
-Bước :Gấp nếp gấp cách . - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước Tạo thành thuyền phẳng đáy không mui sử dụng
(27)-Yeâu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền
3) Củng cố - Dặn dò:
-u cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp thuyền phẳng đáy có mui ”
phận thuyền phẳng đáy không mui theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm
- Các tổ cử người thả xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng - Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
- Chuẩn bị đầy đủ để tiết sau học gấp “ Thuyền phẳng đáy có mui “
Chính tả BÀN TAY DỊU DÀNG
A/ Mục đích yêu cầu :
- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi “ Bàn tay dịu dàng “ ; biết ghi dấu câu
- Làm BT2, BT3a/b
B/ Chuẩn bị : - Giáo viên :
-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. kiÓm tra:
-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a)h®1: Giới thiệu bài
-Bài viết hơm em nghe viết đoạn “ Bàn tay dịu dàng “
b) h®2: Hướng dẫn nghe viết :
-Hai em lên bảng viết từ : xấu hổ , đau chân , trèo cao , dao , tiếng rao , giao tập nhà , muông thú
(28)* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đoc
-Đoạn trích tập nào ? - An nói thầy kiểm tra ? - Lúc thầy có thái độ ? * Hướng dẫn cách trình bày :
-Tìm chữ phải viết hoa ? -Từ “ An “ câu ?
- Cịn chữ cịn lại ? -Những chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu phải viết ? * Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc yêu cầu viết từ khó
-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Đọc viết:- Đọc thong thả câu, dấu chấm
- Mỗi câu cụm từ đọc lần
* Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu vë học sinh chấm điểm nhận xét
c) h®3: Hướng dẫn làm tập
Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3(a/b) : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm
- Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực
-Lần lượt mời nhóm lên gắn từ
-Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong “ Bàn tay dịu dàng “
- Thöa thầy hôm em chưa làm bài tập
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà không trách
-Đó : An , Thầy , Thưa , Bàn - Là tên riêng bạn học sinh - Là chữ đầu câu
- Các chữ đầu câu danh từ riêng
- Viết hoa lùi vào ô li
- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : vào lớp, kiểm tra , buồn bã , trìu mến - Hai em lên bảng viết
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc
- Một em lên bảng điền lớp làm vào
-ao cá , gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , sáo , pháo hoa , nhổn nháo , con cáo ,
- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào
-Lớp chia thành nhóm nhỏmỗi nhóm em
- Thảo luận nhóm
(29)- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
-Nhận xét chốt ý
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
- Từ cần gắn : da dẻ - - gia - dao - rao - giao
- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
Tập làm văn MỜI , NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI
A/ Mục đích yêu cầu
- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1)
- Trả lời câu hỏi thầy (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4, câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)
- viết văn ngắn khoảng 4-5 câu nói thày giáo cũ ( lớp ) B/ Chuẩn bị :
- Tranh minh hoïa,
- bảng phụ ghi sẵn tập
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HSø
1 Kiểm tra cũ :
-Gọi hai em lên làm tập đọc thời khóa biểu hơm sau
- Ngày mai có tiết tiết gì? Em cần mang sách đến trường ?
- Nhâïn xét cho điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
Hơm em thực hành tập nói lời mời , yêu cầu , đề nghị bạn
b)Hướng dẫn làm tập :
HĐ1: Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Baứi - Gói em ủóc yẽu cầu ủề -Goùi moọt em ủoùc tỡnh huoỏng a
- Hai em lên bảng làm tập HS1: -đọc thời khóa biểu hơm sau HS2: - Trả lời câu hỏi giáo viên
- Nhận xét bạn
- Một em nhắc lại tựa
- Một em đọc đề
(30)- Yêu cầu suy nghĩ nói lời mời với bạn - Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật , tỏ rõ lịng hiếu khách
- u cầu cặp đóng vai theo tình bạn đến chơi bạn chủ nhà
-Gọi số em lên bảng thực hành
- Các tính cịn lại tiến hành tương tự
- Lời đề nghị - Lời yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương em k tt
HĐ2: Trả lời câu hỏi
Bài -Mời em đọc nội dung tập
- Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Mời học sinh trả lời liền mạch câu hỏi
- Theo dõi nhận xét làm học sinh
HĐ3: Làm viết
Bi : - Yêu cầu đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
mời bạn vào chơi
-Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi ! - A , Ngọc , mời cậu vào nhà chơi -Nhắc lại
- Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau số cặp lên trình bày :
-HS1 : Chào bạn ! Tớ đến nhà bạn chơi đây
-HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà ! -Hà ! tớ thích hát “ Hạt mưa “ Cậu chép giùm tớ không ?
-Đề nghị bạn giữ trật tự trong lớp học
- Nhận xét lời bạn - Đọc đề
- Quan sát trả lời câu hỏi
- Nối tiếp trả lời câu hỏi
-Hai em trả lời liền mạch câu hỏi (miệng)
-Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc đề
- Thực hành viết câu trả lời vào -Đọc viết, lớp nghe nhận xét - Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học
Sinh ho¹t tËp thĨ : SINH HO¹T LíP + sao
A/Sinh ho¹t líp
1.Đánh giá hoạt động:
(31)- Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp
- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như:
- Học tập tiến như: Bên cạnh cịn số em lười học như: - Hay quên sách - Đồ dùng học tập thiếu như:, - - Hay nói chuyện riêng
lớp -2 Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp - Duy trì phát trin phong tro Rốn ch giữ vở”
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10 - Có đầy đủ đồ dùng học tập
- Truy bµi tốt
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm nhà
B Sinh ho¹t :
-Sinh hoạt theo chủ đề tháng 10 phụ trách hớng dẫn
C Sinh hoạt văn nghệ:
-H¸t vỊ phụ nữ Việt Nam (Nhóm, cá nhân)
Kớ duyt lãnh đạo