§¹o §øc gi¸o ¸n m«n §¹o ®øc – líp 4 §¹o §øc bµi 1 tiõt 1 trung thùc trong häc tëp imôc tiªu häc xong bµi nµy h cã kh¶ n¨ng 1 nhën thøc ®­îc cçn ph¶i trung thùc trong häc tëp gi¸ trþ cña trung thùc n

-Yªu quý kÝnh träng «ng bµ, biÕt quan t©m tíi søc khoÎ, niÒm vui c«ng viÖc cña «ng bµ... §ã lµ c©u tôc ng÷:.[r]

Đạo Đức Bài 1: tiết 1:

Trung thực học tập I,Mục tiêu:Học xong H có khả

1, Nhn thức đợc :cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói trung trung thực học tập nói riêng 2, BiÕt trung thùc häc tËp

3, Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học

II,Đồ dùng dạy học

- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu Trò: đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học : 1,ổn định tổ chức

2,KTBC 3,bµi míi :

-Giới thiệu-ghi đầu

a,Hot ng 1:x lý tình (sgk) *Mục tiêu:Biết tìm hành vi xử lý tình trung thực học tập

-Treo tranh tinh huèng nh sgk Tỉ chøc cho H th¶o ln

-NÕu bạn Long làm gì? sao?

-Theo hành động hành động (thể tính trung thực )

-Trong häc tập có cần phải trung thực không ?

*G: Trong học tập phải trung thực, mắc lỗi ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi

b, Hot ng 2:s cn thit phi trung thực học tập

*Mục tiêu : Hiểu đợc cần thiết trung thực học

-Trong học tập phải trung thực -Trung thực mang lại cho ta g× häc tËp ?

*G :Trong häc tËp ta gian dối kết học tập không thực chất thân Chúng ta ngày học

c,Hot ng 3:trũ chi : ỳng -sai

*Mục tiêu: qua trò chơi củng cố hành vi trung thực học tập

-HD cách chơi

-Nhúm trng c câu hỏi TH cho lớp nghe

-Sau TH thành viên giơ thẻ giấy mầu (đỏ: đúng, xanh:sai)

-KT đồ dùng học tập H

-Nhóm quan sát tranh thảo luận -Đọc tình

-Con s bỏo cỏo vi cô giáo để cô giáo biết trớc -Con không nói để khơng phạt

-Hành động hành động thể trung thực

-Trong học tập cần phải trung thực -Trung thực để đạt kết học tập tốt

-Trung thực để ngời tin yêu

-Trung thực giúp ta thấy đợc sai trái thân để tiến

-Trung thực để đạt kq học tập tốt -Trung thực để ngời tin yêu -Trung thực giúp ta thấy đợc sai trái

-Lµm viƯc theo nhóm

-Các nhóm thực trò chơi -Câu hái:

-Nhóm trởng y/c bạn giải thích vì sai

-Sau nhóm trí đáp án th kí ghi lại kết

-C¸c nhãm trởng trình bày kết thảo luận

*GVKL:

-Chúng ta cần làm để trung thực học tập?

-Trung thực học tập đợc thể hành động nào?

d,Hoạt động 4: liờn h bn thõn

*Mục tiêu: biết hành vi thân trung thực cha trung thùc *tiĨu kÕt – ghi nhí

4,Cđng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-T×m HV thĨ hiƯn trung thùc HT H thể không trung thực học tập

2,Em quên cha làm tập, em nghĩ lí quên nhà

3,Em nhắc bạn không đợc giở kiểm tra

4,Giảng cho Minh Minh không hiểu 5,Em mợn Minh chép số tập khó Minh làm

6,Em khơng chép bạn kiểm tra dù khơng làm đợc

7,Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy cô viết vào sổ

8,Em cha làm đợc tập khó em bảo với giáo để biết

9,Em quên cha làm hết tập em nhận lỗi với cô giáo

-Chúng ta cần thành thật học tập dũng cảm nhận lời mắc lỗi

-Trung thực có nghĩa là: không nói dối, không quay cóp, không chép bạn, không nhắc cho bạn kiểm tra

-Liên hệ theo câu hỏi

-Nêu hành vi thân mà em cho trung thực

-Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biÕt

-Tại cần phải trung thực học tập việc không trung thực học tập dẫn đến kết học tập ntn?

-H đọc ghi nhớ

TiÕt 2: Thø 5.21.9.2006

Trung thùc häc tËp

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp?

3,Bµi míi

a,Hoạt động 1:

-Nêu y/c hoạt động

-Y/c c¸c nhãm d¸n kÕt qu¶ th¶o luËn

*KL: đánh dấu vào ý

b,Hoạt động 2: xử lý tình -G đa TH lên bảng

-Y/c nhóm trả lời TH

-H nêu

-Kể tên việclàm sai

-Làm việc nhóm 4-từng thành viên liên hệ hành vi trung thực, không trung thực chuẩn bị, không ghi trùng lặp

trung thùc kh«ng trung thùc

-C¸ch xư lý cđa nhãm thĨ hiƯn sù trung thùc hay kh«ng ?

c,Hoạt động 3: đóng vai thể tình

-Y/c H chọn trờng hợp tập để úng vai

-Tổ chức cho lớp làm viƯc

*ViƯc häc tËp sÏ thùc sù gióp em tiÕn bé nÕu em trung thùc

d,Hoạt động 4: gơng trung thực

-ThÕ nµo lµ trung thực học tập, phải trung thực học tập ?

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học học chuẩn bị sau

-TH 1: em chấp nhận bị điểm nhng lần sau em học bài tốt Em không chép bạn

-TH 2: Em báo lại cho cô giáo điểm em để cô ghi lại

-TH 3:Em động viên bạn cố gắng làm nhắc bạn kiểm tra em không đợc phép cho bạn chép

-ThĨ hiƯn sù trung thùc

-Chọn TH cách xử lý tình phân vai th hin-luyn

-5 H làm giám kh¶o

-Các nhóm lần lợt lên thể -Giám khảo đánh giá cho điểm -H khác nhận xét bổ sung

-Thảo luận nhóm đơi : nêu gơng trung thc hc

-Kể gơng trung thực mà biết hay

-H nêu lại ghi nhớ

Thø ba ngµy tháng năm 2008

Bài 2: vỵt khã häc tËp( TiÕt )

I,

Mục tiêu:Học xong HS có khả

1, Nhn thc c

- Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập cần có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2, Biết xác định khó khăn sống học tập thân cách khắc phục

- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3, Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

II

,Đồ dùng dạy học

- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu - Trò: đồ dùng học tập

IV,

Các hoạt động dạy học :

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bµi míi :

-Giíi thiệu- ghi đầu

a,Hot ng 1:

*Mc tiêu: hiểu đợc nội dung câu chuyện kể lại đợc câu chuyện

-GV đọc câu chuyện ‘’một HS nghốo vt khú

-Thảo gặp phải khó khăn ?

-Tho ó khc phc ntn?

-Kết HT bạn ?

-Trớc khó khăn sống bạn Thảo làm để có kết HT nh ?

-Nếu bạn Thảo không khắc phục đợc khó khăn điều xảy ? -Trong sống gặo điều khó khăn ta nên làm ?

-Kh¾c phục khó khăn học tập có tác dụng ?

*GV: để học tốt cần cố gắng kiên trì vợt qua khó khăn tục ngữ có câu’’có chí nên ‘’

b,Hoạt động 2: Em làm ?

*Mơc tiªu: BiÕt tìm hành vi thể hiên kiên trì bÒn bØ häc tËp

-HS đọc yêu cầu làm tập

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-Y/c c¸c nhóm giải thích cách giải

-Nêu hành vi thĨ hiƯn sù trung thùc häc tËp ?

-Tìm hiểu câu chuyện

-HS lng nghe v tho luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

-Nhà xa trờng, nhà nghèo, bố mẹ lại đau yếu luôn.Thảo phải làm việc nhà giúp bố mẹ

-Sáng học, chiều nhà làm giúp bố mẹ việc nhà.Không có thời gian học nên tập trung học lớp.Sáng dậy sớm xem lại

-Bạn đạt HS giỏi suốt năm học lớp 1,2,3

-Bạn thảo khắc phục vợt qua khó khăn để tiếp tục học tập

-Bạn Thảo bỏ học (đó điều khơng tốt, cha mẹ buồn, cô giáo bạn buồn )

-Khi gặp khó khăn cần phải vợt qua để tiếp tục học

-Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết qu tt

-Thảo luận nhóm 4-làm tập -Ghi dÊu :

quyÕt

-Khi gặp khó khăn học tập em làm gì?

c,Hot ng : liờn h thân *Mục tiêu: Biết nêu đợc khó khăn thờng gặpvà cách giải khó khăn

-Kể khó khăn học tập mà dã giải đợc ?

-KĨ khó khăn cha có cách giải ?

-GV bỉ sung -TK-ghi nhí

4,Cđng cè dỈn dò

-Nhận xét tiết học CB sau

+giải cha tốt

+Nhờ bạn giảng hộ em -Chép giải bạn

+Tự tìm hiểu đọc thêm sách tham khảo để lm

-Xem sách giải chép giải -Nhờ ngời khác giải hộ

+Nhờ bố mẹ, cô giáo, ngời lớn hớng dẫn +xem cách sách tự giải -Để lại chờ cô giáo chữa

+Dành thêm thời gian để làm -Đại diện nhóm báo cáo kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ ngời khác nhng không dựa dẫm vào ng-ời khác

-Thảo luận nhóm đơi -HS kể

-HS kể HS khác nêu cách giải giúp b¹n

-HS đọc ghi nhớ

Thø ba ngày 16 tháng năm 2008

Bài 2: Vợt khó học tập (tiết2) 1,ổn định tổ chức

2,KTBC

-Giới thiệu:ghi u bi a,Hot ng 1:

*Mục tiêu:biết cách đa xư lý t×nh hng

-T×nh hng:(BT2 sgk)

-Nếu em bạn Nam em làm ?

*GV: Nu chỳng ta b m lâu ngày học tập ta phải nhờ bạn (hoặc tự ) chép bài, nhờ bạn nhờ thầy giáo giảng để theo kịp bạn

b,Hoạt động 2:

*Mục tiêu: nêu đợc việc vợt khó học tập thân

-Cho HS thoả thuận đa khó khăn HT cách giải

*Cht li: Vt khú HT l c

-Khi gặp khó khăn học tập ta nên làm ntn?

-Thảo luận nhóm (BT2 sgk) -Đến nhờ cô giảng lại cho

-Mợn bạn để chép bài, nhờ bạn học gii ging bi cho

-Chép hộ bạn, hàng ngày xang nhà bạn giảng cho bạn

-Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xÐt

-Thảo luận nhóm đơi tập -Trình bày ý kiến

VD:Em xem kĩ tốn khó ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham khảo mà em không mua đựơc

Bµi 3: biÕt bµy tá ý kiÕn(tiÕt 1)

I.

Mơc tiêu : Học xong HS có khả năng

-Nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ts kiến điều có liên quan đến trẻ em

-Biết thực tham gia ý kiến quộc sống gia đình, nhà trờng -Biết tơn trọng ý kiến ngời khác

II

,§å dïng d¹y häc

-Tranh minh ho¹

-Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ xanh trắng

III,Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,KTBC

-NhËn xÐt 3,Bµi míi

-Giới thiệu ghi đầu

a,Hot ng 1: Em s lm gỡ?

*Mục tiêu: Giúp em biết có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ nỗi mong muốn

-Tình 1: em đợc phân cơng việc làm khơng phù hợp với khả

-T×nh hng 2: Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình

-Tình 3: Chủ nhật bố mẹ dự định cho em chơi công viên nhng em lại muốn xem xiếc

-Tình 4: Em muốn đợc tham gia vào hoạt động lớp, trờng nhng cha đợc phân công

-Những TH tình có liên quan đến em em có quyền gì?

-Ngồi việc HS cịn có việc có liên quan đến trẻ em?

*Nh÷ng viƯc diƠn XQ môi trờng em sống, chỗ em sinh hoạt vui chơi học tập

-Gọi HS nêu ghi nhí cđa bµi

-HS đọc tình

-Thảo luận nhóm 4: câu hỏi sgk

-Em gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp với sức khoẻ sở thích

-em xin phép giáo kể lại việc để cô không hiểu lầm em

-Em hỏi bố mẹ bố mẹ xem bố mẹ có t/g rảnh rỗi khơng, có cần thiết phải cơng viên không Nếu đợc em xẽ xin bố mẹ xem xic

-Em gặp nói ớc ngời tổ chức nguyện vọng khả

-Em có quyền đợc nêu ý kiến chia sẻ mong muốn

các em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ mong muốn

b,Hoạt động 2: Bài tập 1:

*Mục tiêu: Nhận đợc hành vi đúng, hành vi sai tình

-Giải thích khơng tình

c,Hoạt động 3: Bài tập

*Mục tiêu: Biết lựa chọn TH cách xử lí đúng, sai

-Y/C HS dïng thỴ: §á, xanh, tr¾ng

-Y/C HS đọc ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết häc-Häc bµi vµ cb bµi sau

-Thảo luận nhóm đôi a,Đúng

b,Không c,Không

-Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng

-Việc làm bạn Hồng bạn khánh cha cha biết bày tỏ ý kiến

-Th¶o luận nhóm 4: Thống nhóm ý kiến tán thành, không tán thành phân vân

-Gợi ý cho c¸c ý kiÕn

-Các ý kiến a,b,c (thẻ đỏ)

-ý kiến d sai (thẻ xanh) có mong muốn thực có lợi cho pt em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gđ đất nớc cần đợc thực -HS đọc ghi nhớ

Bµi 3: biÕt bµy tá ý kiÕn(tiÕt 2)

1,ổn định tổ chức

2,KTBC

-Trẻ em có quyền Khi nêu ý kiến phải có thái độ nh nào?

3,Bµi míi

-Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu

a,Hot ng 1: Tiu phm

*Mc tiêu: Biết đóng vai nhân vật tiểu phẩm qua tiểu phẩm biết

-Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn với ngời xung quanh cách rõ ràng lễ độ

-TiÓu phẩm: Một buổi tối GĐ bạn Hải

cách bày tỏ ý kiến cảu

-HS xem tiểu phẩm trả lời câu hái

*KL:

b,Hoạt động 2: Trò chơi: Phỏng vấn *Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến, quan điểm vấn đề có liên quan đến sống

-Phỏng vấn vấn đề

-Tình hình vệ sinh trờng em, lớp em +Những hành động mà em muốn tham gia trng lp?

+Những công việc mà em muốn làm tr-ờng

+Những nơi em muốn thăm

+Những dự định em mùa hè

-Việc nêu ý kiến cảu em có cần thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì? KL: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến cho ngời khác để trẻ em có ĐKPT tốt nht

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiÕt häc-cb bµi sau

mĐ Hoa, vµ Hoa

-Cã nhËn xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa

-Hoa có ý kiến giúp đỡ gđ nh nào? ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp khơng? -Làm việc theo cặp đơi (đổi vai: Phóng viên.Ngời vấn)

+Mùa hè em có dự định làm gì? +Mùa hè em muốn thăm Hà Nội sao?

+Vì em cha đợc đến Hà Nội -Cảm ơn em

-Nh÷ng ý kiÕn cđa mĐ rÊt cÇn thiÕt

-em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo đk để em pt tốt

-HS đọc ghi nhớ

Bµi 4: tiết kiệm tiền của(tiết1)

I,Mục tiêu: Học xong HS có khả

-Nhn thc c cần phải tiết kiệm tiền ntn? phải tiết kiệm tiền -Biết tiết kiệm, giữ gìn schs vở, đồ dùng, đồ dùng sinh hoạt hàng ngày -Biết đồng tình hành vi, việc làm tit kim tin cu

II,Đồ dùng dạy học

-Đồ dùng để chơi đóng vai -Mỗi H có thẻ

III,Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức 2,Kiểm tra cũ.

-NhËn xÐt

3,Bµi míi

-Giới thiệu bài- ghi đàu

a,Hoạt động1: tìm hiểu thông tin

*Mục tiêu: Qua thông tin HS hiểu đợc

ngêi ph¶i tiÕt kiƯm tiỊn cđa

-Em nghĩ đọc thơng tin đó?

-Theo em cã ph¶i nghèo nên DT c-ờng quốc nh Nhật, Đức phải tiÕt kiƯm kh«ng?

-Họ tiết kiệm để làm gỡ?

-Tiền đâu mà có? -GV chèt:

b

,Hoạt động 2 : Thế tiết kiệm tièn

-Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ với TH sai

-Thế tiêt kiệm tiền của? c,Hoạt động 3:

*Mục tiêu: HS nắm đợc việc nên làm sử dụng tiền ca

-Trong ăn uống cần tiết kiƯm ntn?

-Có nhiều tiền tiêu ntn cho tiết kiệm? -Sử dụng đồ đạc ntn? tiết kiệm?

-Sử dụng đồ đạc ntn? tiết kiệm? -Sử dụng điện nớc tiết kiệm? *Những việc tiết kiệm việc nên làm viẹc gây lãng phí khơng tiết kiệm khơng nờn lm

*HD thực hành:

4,Củng cố dặn dß

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Häc bµi vµ lµm bµi-cb bµi sau

-Thảo luận cặp đôi Đọc thông tin xem tranh trả lời cỏc cõu hi

-Thấy ngời Nhật ngời Đức tiết kiệm VN thực hiƯn, thùc hµnh tiÕt kiƯm, chèng l·ng phÝ

-Các DT cờng quốc nh Nhật Đức nghèo mà tiết kiệm Họ giàu -Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

-TiỊn cđa lµ søc l® cđa ngêi míi cã

+Các ý kiến c,d +các ý kiến a,b sai

-Tiết kiệm sử dụng mục đích hợp lý có ích, khơng sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn

-Làm việc cá nhân: ghi vào việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền ca

-VD: Nên làm: tiêu tiền cách hợp lý không mua sắm lung tung

+Khụng nờn lm: Mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

-ăn uống vừa đủ, không thừa thãi.Chỉ mua thứ cần dùng

-Chỉ giữ đủ dùng, phần cịn lại cất giữ tiết kiệm

-Giữ gìn đồ đạc, đị dùng cũ cho hỏng dùng đồ

-Lấy nớc đủ dùng Khi không cn dựng in, nc thỡ tt

-Đọc phần ghi nhớ

-Về nhà làm: Phiếu quan sát Họ tªn:

Bài 4: tiết kiệm tiền của(tiết2) 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị

-Gäi HS trả lời -GV nhận xét 3,Bài mới

-Giới thiệu ghi đầu

a,Hot ng 1: Bi tập

*Mục tiêu: Biết đợc hành vi để tạo vận dụng TK

-GV chốt lại ý: Những bạn tiết kiệm ngời thực đợc hành vi tiết kiệm Còn lại phải thực tiết kiệm

b, hoạt động 2: Đóng vai

*Mục tiêu: Biết cách xử lý tình -Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi

-TuÊn sÏ giải nh nào?

-Tình huống2: Em Tâm Tâm nói với em?

-TH3: Cờng nhìn thấy Cờng nói với Hà?

-Cần phải tiết kiệm ntn?

-Tiết kiƯm tiỊn cđa cã t/d g×?

c,Hoạt động 3: Bi sgk

*Mục tiêu: Biết xây tơng lai tiết kiệm -Y/C H Slàm việc cá nhân

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết häc-häc bµi vµ cb bµi sau

-ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa?

-Làm việc cá nhân Đọc y/c làm “Em tiết kiệm cha”

-Trong việc làm việc thể tiết kiệm câu a,b,g,h,k

-Những việc cha thể tiết kiệm: c,d,đ,e,c

-Thảo luận nhóm sgk Đóng vai Em xử lý nh

-Tuấn không xé mà khuyên Gằng chơi trò chơi kh¸c”

-Tâm dỗ em chơi đồ chơi có, nh bé ngoan

-Cờng hỏi Hà xem tận dụng đợc khơng Hà viết tiếp vào TK

-C¸c nhãm nhËn xÐt

-Sử dụng lúc, chỗ, hợp lý khơng lãng phí biết giữ gìn đồ vật

-Giúp ta tiết kiệm cơng sức để tiền dùng vào việc khác có ích

Dự định tơng lai -Ví dụ:

-Sẽ giữ gìn sách đồ dùng

-Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm hỏng

-Tận dụng mặc lại quần áo anh (chị) -Đánh gi¸ gãp ý

Bài 5: tiết kiệm thời gian(tiết1)

I,Mục tiêu: Học xong HS có khả

-Hiểu dợc: Thời gian quý nhất, cần phải tiÕt kiƯm, biÕt c¸ch tiÕt kiƯm thêi giê -BiÕt quí trọng sử dụng thời cách tiết kiƯm

II,§å dïng häc tËp

-Một số mẩu chuyện tiết kiệm hay cha tiết kiệm thời -Mỗi HS có thẻ: xanh, đỏ, trắng

III, Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị

-gọi HS trả lời -Nhận xét 3,bài mới

-Giới thiệu-ghi đầu

a, Hot ng 1 : Kể chuyện: “Một phút” *Mục tiêu: Nắm dợc nội dung ý nghĩa câu truyện

-HC: Một phút (có tranh minh hoạ) -Tìm hiểu ndg câu chun

+Mi-chi-a có thói qen xử dg thời ntn? -Chuyện xảy với Mi-chi-a?

-Sau chuyện Mi-chi-a hiểu điều gì?

*Em rút học rừ câu chuyện cđa Mi-chi-a!

-Y/C đóng phân vai -Rút bi hc

*KL: Cần phải biết quý trọng tiÕt kiƯm thêi giê dï chØ lµ

b,Hoạt động 2: Xử lí tình

*mục tiêu: qua TH HS biết tác dụng thời gìơ từ biết tiết kiệm thời

-Chuyện xảy nếu: +HS đến phịng thi muộn

+Hành khách đến muộn tàu chạy, máy bay cất cánh?

+Ngời bệnh đa đến bệnh viện cấp cứu muộn?

-Nếu biết tiét kiệm thời việc đáng tiếc có xảy khơng?

-TiÕt kiƯm thêi giê cã t¸c dụng gì?

-Tìm câu thành ngữ tục ngữ Nói quý giá t/g

-Tại t/g lại quý giá?

*Thời quý trôi biết tiết kiệm thời

Tiết kiệm thời làm đợc nhiều việc có ích ngợc lại

c, Hoạt dộng 3 : Bày tỏ thái độ (BT3)

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trớc TH vỊ tiÕt kiƯm t/g

-TiÕt kiƯm tiỊn cđa có tác dụng gì?

-Mi-chi-a thờng chậm trễ mäi ngêi -Mi-chi-a thua cc thi trỵt tut vỊ sau b¹n Vich-to

-Sau chuyện Mi-chi-a hiểu phút làm nên chuyện quan trọng -Em phải biết quí trọng tiết kiệm thời -Thảo luận đóng phân vai: chi-a, mẹ Mi-chi-a, bố Mi-chi-a

-Ph¶i biÕt tiÕt kiƯm thêi giê -HS nhắc lại

-H c y/c ca bi v cỏc TH

-Thảo luận nhóm 4: Mỗi nhóm câu -HS đợc vào phịng thi

-Ngời khách bị lỡ tàu, t/g cơng việc

-Có thể nguy hiểm đến tính mạng ngời bệnh

-Các nhóm báo cáo kết quả-nhận xét -nếu biết tiết kiệm thời HS, hành khách đến sớm chuyện đáng tiếc khỗng xảy

-Tiết kiệm thời gian giúp ta làm đợc nhiều việc có ích

-Thêi gian lµ vµng lµ ngäc

-Vì thời gian trơi khơng trở lại khơng quay lại phải Thời gian thấm thoi đa, i mt cú ch i

-Làm việc líp

-ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giê ?

*TiĨu kÕt rót ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

Nhận xÐt tiÕt häc-cb bµi sau

kiến GV đa +ý kiến d +ý kiến a,b,c sai

-TiÕt kiƯm thêi gian lµ giê nµo lµm viƯc nấy, làm việc xong việc nấy, xếp công việc hợp lý, làm liên tục, không làm gì, hay tranh thủ làm nhiều công việc lóc

-HS đọc ghi nhớ

Bµi 5: tiÕt kiƯm thêi gian(tiÕt 2)

Lun tËp vµ thực hành kĩ kì i

I, Mơc tiªu:

1,ổn định tổ chức 2,Kiểm tra cũ -Gọi HS trả lời -Nhận xét 3,Bài mi

-Giới thiệu ghi đầu

a,Hot động 1:Tìm hiểu tiết kiệm thời giờ?

*Mục tiêu:Vận dụng tác dụng TK thời vµo sư lý TH thĨ

-Tại phải TK thời giờ? Thời có tác dụng gì? khơng biết TK thời gian dẫn đến hậu gì?

b,Hoạt động 2: em có biết TK thời giờ. *Mục tiêu: HS nêu thời gian biểu hàng ngày rút KL: Đã hợp lý cha

-Em có thực thời gian biểu không? -Em TK thời cha? Cho VD?

c,Hoạt động 3: Xử lý tình nh nào? *Mục tiêu: Biết sắm vai sử lý tình có sẵn

-TH 1: hôm Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tờng ,thì Mai rủ Hoa chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: Cậu lo xa cuối tuần phải nộp mà”

-TH 2: Đến làm Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Nam cịn phải xem xong ti vi đọc xong báo ó

-Em học tập trờng hợp *Thời quí cầm phải sử dụng nh nào?

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xÐt giê häc-thùc hiÖn tiÕt kiÖm

-TiÕt kiÖm thêi có tác dụng gì?

-Bài tập (sgk)

-làm việc cá nhân trình bày trao đổi trớc lớp

-Các việc làm TH: a,b,c,d TK t/g

-các TH: b,đ,e không TK T/gian

-HS tr¶ lêi

-Bài4 sgk thảo luận nhóm đơi: thảo luận sử dụng thời ntn? dự kiến sử dụng thời

-Viết thời gian biểu mình, sau trình bày trớc lớp

-NhËn xÐt bỉ sung -HS tù nªu

-Hoa làm phải biết xếp cơng việc hợp lý

Khơng để cơng việc đến gần làm tiết kiệm thời -Minh làm nh cha đúng, làm công việc cha hợp lý nam khuyên Minh học xem ti vi đọc báo lúc khác

-các nhóm sắm vai để giải TH

-HS tù tr¶ lêi

-Củng cố loại chuẩn mực hành vi: Trung thùc häc tËp, vỵt khã häc tËp, tiÕt kiƯm tiỊn cđa, tiÕt kiƯm thêi giê

-Biết thực hành chuẩn mực: Trung thực häc tËp, vỵt khã häc tËp, tiÕt kiƯm tiỊn cđa, tiÕt kiƯm thêi giê, biÕt bµy tá ý kiến

II,Đồ dùng dạy học

-Giáo án+ SGK

III, Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bài mới.

-Giới thiệu-ghi đầu

Ôn tập.

*Mc tiờu: Giỳp HS cng c li kin thc ó c

-Lần lợt nêu câu hỏi

-Thế trung thực học tập? phải trung thực học tập?

-Đối với việc có liên quan đến mình, em có quyền -Tiền đâu mà có? -Thế tiết kiệm tiền của?

-Tại phải tiết kiệm thời giờ?

-GV nhận xét

4,Củng cố dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc

-VỊ nhµ häc thực hành -cb sau

-Vì phải tiết kiệm thời giờ? -Thế lµ tiÕt kiƯm thêi giê?

-Ơn lại nội dung học -Suy nghĩ-trả lời

-Trung thực học tập thể lòng tự trọng Trung thực học tập em đợc ng-ời quý mến

-Là khắc phục khó khăn tiếp tục học tập phấn đấu đạt kết tốt vợt khó học tập giúp ta tự tin học tập phấn đấu đạt kết tốt -Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

-Tiền sức lao động ngời có Tiết kiệm tiền sử dụng mục đích, hợp lí, có ích không sử dụng bừa bãi Tiết kiệm tiền khơng phải bủn xỉn dè xẻn

-Thì thứ q trơi qua khơng trở lại đợc

-HS nhËn xÐt

Bài 6: hiếu thảo với ông bà cha mẹ(tiết1)

I, Mục tiêu: giúp HS hiểu

-Ông bà cha mẹ ngời sinh ta, nuôi nấng yêu quý

-Hiếu thảo với ông bà cha mẹ biết quan tâm chăm sóc, làm giúp ơng bà, cha mẹ việc phù hợp chăm lo cho ông bà vui, khoẻ mạnh, lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt -u q kính trọng ơng bà, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc ông bà -Giúp đỡ ông bà cha mẹ việc vừa sức, lời ông bà, làm việc ụng b cha m vui

-Phê phán hành vi không hiếu thảo II, Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi tình

1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi míi:

* Hoạt động1: Tìm hiểu truyện kể: Phn thng.

*Mục tiêu: HS biết hiếu thảo với ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà

-GV kĨ cho c¶ líp nghe

-Hoạt động cá nhân.

-Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc làm bạn Hng câu chuyện?

-Bà bạn Hng cảm thấy trớc việc làm Hng

-Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ nh nào? sao?

-Có câu thơ khuyên răn phải biết yêu thơng hiếu thảo với ông bà?

-KL:Chỳng ta phải hiếu thảo với ơng bà cha mẹ vì: Ơng bà cha mẹ ngời có cơng sinh thành, ni dỡng nên ngời vậy, em phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ ghi nhớ

* Hoạt động 2:

-Mục tiêu: HS biết sử lý đợc tình

-Cho HS làm việc theo cặp đôi -GV treo bảng phụ ghi TH

-Y/C HS đọc cho nghe lần lợt tình bàn bạc xem cách ứng xử tình hay sai a,Tình 1:

b,T×nh hng 2: c,T×nh huèng :

d,T×nh huèng 4: e,Tình 5:

*Theo em, việc làm hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

-Chúng ta khơng nên làm ơng bà cha mẹ?

*KC: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ biết quan tâm chăm sóc tới sức khoẻ niềm vui, công việc ông bà cha mẹ, làm giúp đỡ ông bà cha mẹ

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập sgk)

-GV chia nhóm giao n/v cho nhóm

-HS ý lắng nghe theo dõi

-Bạn Hùng quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà

-Bà cảm thấy vui trớc việc làm H-ng

-Vơí ông bà cha mẹ, phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo ông bà cha mẹ ngời sinh ra, nuôi nấng yêu thơng

-Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy Mét lßng thê mĐ kÝnh cha

Cho trịn chữ hiếu đạo

-HS cặp đôi -Bài SGK

- HS đọc tình thảo luận

-Sai- sinh khơng biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lại cịn chơi

-§óng

-Sai: Vì bố mệt, Hồng khụng nờn ũi qu

-Đúng -Đúng

-Các nhóm nêu ý kiến trình bày nhóm

-Các nhóm khác nhận xét

-Hiếu thảo với ông bà cha mẹ quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp

-Khụng nên địi hỏi ơng bà cha mẹ ơng bà cha mẹ bận, mệt, việc không phf hợp (mua đồ chơi )

4,Cđng cè dỈn dò:

-Nhận xét tiết học-cb sau

sgk thảo luận đặt tên cho tranh nhận xét việc làm

-Tranh 1: CËu bÐ cha ngoan

-Tranh 2:Một gơng tốt:cô bé ngoan,biết chăm bà ốm,biết động viên bà.Việc làm cô bé đáng gơng tốt để học tập

-Các nhóm khác nhận xét bổ xung -1-2HS đọc lại ghi nhớ

Bµi 6: hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2)

Hoạt động 1: Đánh giá việc làm hay sai

- Y/c HS lµm viƯc theo nhãm

- Cho HS quan sát hình vẽ sgk - Y/c HS trả lời câu hỏi

Hỏi: Thế hiếu thảo với ông bà cha mẹ

Hoạt động 2: Kể chuyện gơng hiếu thảo

- Kể cho bạn nhóm gơng hiếu thảo mà em biết?

VD: Bài thơ Thơng ông

- Hóy tỡm nhng cõu tc ng, thành ngữ nói tình cảm cháu ông bà, cha mẹ?

Hoạt động 3: Em làm để tỏ lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ

- Em dự định làm để quan tâm chăm sóc cha mẹ, ơng bà?

- HS lµm viƯc theo nhãm

- HS quan sát tranh, thảo luận để đặt tên cho tranh ú

- HS trả lời câu hỏi, Hs kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Tranh 1: Cậu bé cha ngoan, hành động câu bé quan tâm tới bố mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau

- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ln quan tâm, chăm sóc đến ơng bà, cha mẹ Nếu cháu không hiếu thảo, ông bà, cha mẹ buồn

- HS kÓ nhãm - Đại diện ghi báo cáo

Chim trời dễ kể công Nuôi dễ kể công tháng ngµy

Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ để ỏo m cm cha

ơn cha nặng ¬i

Nghĩa mẹ trời chín tháng cu mang HS hoạt động cá nhân

Hoạt động 4: Xử lý tình huống

- Em ®ang ngồi học bài, em thấy bà mệt mỏi, bà bảo: Bữa bà đau lng - Tùng chơi sân, ông Tùng nhờ bạn: Tùng lấy hộ ông khăn

4) Củng cố - dặn dò:

- GV nxột tit hc, thc hin nh học

HS s¾m vai, xư lý tình

- Em mời bà ngồi, nghỉ lấy dầu xoa bóp cho bà

- Em ngừng chơi lấy khăn giúp ông

Bài 7: biết ơn thầy giáo cô giáo(tiết 1)

I - Mục tiêu:

1) Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: Phải biết ơn thầy, giáo thầy ngời dạy nên ngời Thể truyền thống tôn s, trng o

2) Kỹ năng: Có ý thức, lời lễ phép với thầy, cô giáo

3) Thái độ: Biết chào hỏi, lễ phép Biết làm giúp thầy cô số công việc phê phán số em có hành vi sai

II - §å dùng dạy - học:

- Giáo viên: Giáo án, h×nh vÏ

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập

III - Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) ổn định tổ chức:

Nh¾c nhë häc sinh

2) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi em đọc học - GV nxét - ghi điểm cho hs

3) Dạy mới:

a) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bài:

Hot ng 1: X lý tỡnh hung. - Y/c HS c sgk

+ HÃy đoán xem bạn nhỏ tình làm gì?

+ Nếu em bạn, em làm gì? Y/c HS đóng vai, xử lý tình

+ Tại nhóm em lại chọn cách giải ú

+ Vì phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

Bài học (sgk)

Hot động 2: Thế biết ơn thầy cô? - Y/c lớp quan sát tranh

- HS đọc

- HS đọc, lớp theo dõi

- Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô giáo

- Em rủ bạn đến thăm

- Tìm cách xử lý đóng vai thể cách giải

- nhóm đóng vai

- Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo

- Vỡ thy cụ ó khụng qun khó nhọc tận tình dạy dỗ bảo em nên ngời Nên cần phải kính trọng biết ơn thầy cô

+ Tranh vÏ 1, 2, thĨ hiƯn lßng kÝnh träng, biÕt ơn thầy cô hay không?

+ Tranh

+ Nêu việc làm thể biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

Hoạt động 3: Hoạt động đúng? GV nêu y/c HS trả lời

+ Lan vµ Minh thÊy cô giáo tránh chỗ khác ngại?

+ Giờ cô giáo chủ nhiệm học tốt, phụ mặc kệ cô giáo chủ nhiệm?

+ Gặp hai thầy cô, Nam chào thầy giáo mình?

+ Giỳp cô giáo học

GV: Việc chào hỏi lễ phép, học tập chăm biết ơn thầy cô giáo, giúp dỡ thầy cô việc nhỏ thể biết ơn, không nên xa lánh thầy cô, không nên ngại tiếp xúc với thầy Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy giáo khơng?

Em làm để thể lịng kính trọng biết ơn thầy, giáo?

4) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau, học thuộc lòng ghi nhớ - Tìm câu thơ, câu ca dao nói lòng biết ơn thầy giáo cô giáo

- HS trả lời theo ý

- Tranh cha thể lòng kính trọng thầy c«

- Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc mừng cám ơn

- HS tr¶ lêi - Sai

- Sai

- Sai - §óng

HS lắng nghe

- Vâng lời, thăm hỏi

Ghi nhí

Bài 7 : biết ơn thầy giáo cô gi¸o(tiÕt 2)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Y/c HS đọc câu ca dao

+ Nªu tên truyện kể thầy cô giáo?

+ HÃy kể kỷ niệm khó quên thầy cô gi¸o cđa em?

+ Các câu ca dao tục ngữ khun ta điều gì?

Hoạt động 2: Thi k chuyn

- Kể cho bạn nghe câu chuyện hay kỷ niệm khó quên thầy cô giáo?

+ Em thớch nht cõu chuyn nào? Vì sao? Các câu chuyện em đợc nghe thể học gì?

Hoạt động 3: Sắm vai xử lý tình huống

GV nªu t×nh hng

+ Cơ giáo lớp em giảng bị mệt ko thể tiếp tục, em làm gì? + Cơ giáo có nhỏ, chồng cơng tác xa, em làm để giúp cụ ?

+ Em có tán thành với cách giải bạn không?

GV nhận xét, ghi điểm tuyên dơng nhóm thể tốt

4) Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, hs nhắc lại ghi nhớ

- Dặn HS su tầm câu chuyện nói gơng học tập tốt có ý thức lời thầy cô giáo

- HS đọc

Không thầy đố mày làm nên Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ u lấy thầy

Dèt ph¶i cËy lấy thầy - HS lần lợt kể trớc lớp

- Phải biết kính trọng, u q thầy giáo thầy giáo dạy dỗ nên ng-ời

- HS tù kÓ nhãm - Nhớ ơn thầy cô giáo cũ

- HS nghe tình sắm vai thể xử lý tình

- Bảo bạn giữ trật tự, bảo bạn lớp trởng xuống trạm y tế báo bác sỹ xoa dầu cho cô giáo

- Đến thăm gia đình cơ, phân cơng đến giúp cô, trông em bé, quét nhà nhặt rau

- Tán thành

Ghi nhớ

Bài 8: Yêu lao động

I - Mơc tiªu:

1) Kiến thức: Hiểu đợc ý nghĩa lao động, giúp ngời lao động phát triển mạnh, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân ngời xung quanh

2) Kỹ năng: Yêu lao động, đồng tình với nhữn bạn có tinh thần lao động, khơng đồng tình với bạn lời lao động

3) Thái độ: Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trờng, cộng đồng, phù hợp với khả

II - Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Một số câu chuyện gơng lao động, giấy, bút - Học sinh: Sách môn học

III - Các hoạt động dạy học

1) ổn định tổ chức:

Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh

2) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc ghi nh

Vì phải kính trọng biết ơn thầy, cô giáo?

GV nxét, ghi điểm cho HS

3) Dạy mới:

Tiết 1 a) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bài:

Hot ng 1: Phân tích truyện: “Một ngày Pê - chi - a”

- GV đọc lần câu chuyện

- Chia lớp thành nhóm, y/c nhóm thảo luận trình bày kết

+ HÃy so sánh ngày Pê - chi - a với ngời khác truyện?

+ Theo em pê - chi - a thay đổi nh chuyn xy ra?

+ Nếu em pê - chi - a em có làm nh bạn không? v× sao?

GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách sản phẩm lao động, lao động đem lại cho ngừơi niềm vui giúp ngời sống tốt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm

-Y/c nhóm thảo luận, bày tỏ ý kiến tình sau

- Y/c nhóm báo cáo

- GV nxét câu trả lời bạn GV chốt lại:

-Yờu lao động: Chăm chỉ, siêng - Lời lao động: Chây lời, biếng nhác, thích chơi

Hoạt động 3: Đóng vai - Y/c nhóm đóng vai

- Hồng nên phân tích cho Nhàn ốm thật nghỉ lao động

- Nếu Nhàn khoẻ nên lao động kẻo sợ phê phán

4) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Nhắc lại ghi nhớ

- Thực yêu lao động

Cả lớp hát, lấy sách học tập HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc lại truyện lần

- Các nhóm thảo luận, báo cáo kết + Trong ngời truyện hăng say làm việc (nh ngời lái máy cày xới đất, mẹ đóng chín vào hịm, ngời gặt lúa ) pê - chi - a lại bỏ phí ngày khơng làm

+ Pê - chi -a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày pê - chi - a bắt tay vào việc

+ Em không bỏ phí ngày nh bạn phải lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc để ni sống thân gia đình, xã hội

Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm - Các nhóm trả lời câu hỏi - Báo c¸o

- NhËn xÐt, bỉ sung

- Hs l¾ng nghe

- L¾ng nghe, bỉ sung ý kiÕn

Ghi nhí

Bài 8 : Yêu lao động(tiết 2) Tiết 2:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kể chuyện gơng yêu lao động

- Y/c hs đọc tập (sgk)

- Kể gơng yêu lao động Bác Hồ, anh hùng lao động bạn lớp

+ Theo em, nhân vật câu chuyện có yêu lao dộng không?

+ Vậy biểu lao động gì? GV nxét, chốt lại: Yêu lao động tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối Đó biểu đáng trân trọng học tập

Hoạt động 2: Hãy nghe đoán

GV lần lợt đọc gợi ý, y/c HS nghe dự đoán câu tục ngữ, ca dao

+ Đây câu tục ngữ khen ngợi ng-ời chăm lao động đợc nhiều ngng-ời yêu mến, kẻ lời biếng, lời lao động không đợc mời hay quan tâm đến

GV nêu tiếp cho hs đoán Hoạt động 3: Liên hệ thân

- Y/c HS viết, vẽ kể công việc tơng lai mà em yêu thích thời gian

Néi dung c«ng viƯc:

- Đó cơng việc hay nghề nghiệp gì? - Lý em u thích cơng việc hay nghề nghiệp đó?

- Để thực ớc mơ mình, từ em cần phải làm công việc gì?

- Y/c HS trình bày

- GV nxét, chốt lại nội dung

HS kể chuyện

- Có yêu lao động

- Vợt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc

- Tự làm lấy cơng việc - Làm việc từ đầu đến cuối Lắng nghe

- HS nghe đoán Đó câu tục ngữ:

Làm biếng chẳng thiết Siêng việc cịng mêi

- Tay lµm hµm nhai, tay quai miƯng trƠ - Ai ¬i chí bá rng hoang

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiều

HS tự làm

HS trả lời viết theo gỵi ý

- Em cần phải học tập tốt, lao động tốt

4) Cñng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị kiểm tra häc kú I

ôn tập thực hành kĩ cuối kì i

I - Mục tiêu:

1) Kiến thức: Hệ thống hoá củng cố kiến thức học học kỳ I các chủ trờn

2) Kỹ năng: Thực hành có hành vi tốt tình huóng

3) Thỏi độ: GV ý thức đạo đức cho hs

II - Đồ dùng dạy - học:

- Giỏo viên: Giáo án, sgk, đề kiểm tra - Học sinh: Sách vở, giấy kiểm tra

III - Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1) ổn định tổ chức:

Nh¾c nhë häc sinh

2) KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra chuẩn bị hs

3) Dạy bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

GV ghi đề lên bảng b) Kiểm tra

- GV đọc ghi câu hỏi lên bảng Câu hỏi:

1) Tại cần phải biết ơn thầy giáo, giáo? em cần làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn đó?

2) Tại ta cần phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Em cần phải làm để ơng bà, cha mẹ vui lịng?

- Y/c HS lµm bµi

- GV thu chấm, nxét đánh giá

4) Củng cố - dặn dò:

Nhận xét học, chuẩn bị sau học thuộc lòng ghi nhớ làm tập

- HS nghe ghi câu hỏi vào giấy kiểm tra

- Cả lớp làm bµi

Ghi nhí

Bµi 9: kÝnh träng

vàbiết ơn ngời lao động (T 1)

I,Mơc tiªu: häc xong bµi nµy HS biÕt

-Nhận thức vai trò quan trọng ngời lao động

-Biết bày tỏ kính trọng biết ơn i vi nhng ngi lao ng

II,Đồ dùng dạy häc:

III,Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) ổn định tổ chức:

Nhắc nhở học sinh

2) Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs

3) Dạy mới:

-Gii thiu bi:G ghi u lên bảng *Hoạt động 1 :H thảo luận truyện:Buổi học đầu tiên

-Mục tiêu: để thấy đợc ngời lao động xã hội dù nghề đáng trân trọng

-GV kĨ trun

-V× mét sè b¹n líp l¹i cêi nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ ?

-Nếu bạn lớp với Hà ,em làm tình đố ?vì sao?

-Cho HS đóng vai sử lý tình -KL:tất ngời lao động kể ng-ời lao động bình thờng ,cũng cần đ-ợc tơn trọng

*Hoạt động 2:kể tên nghề nghiệp

-Mục tiêu:HS biết kể tên nghề nghiệp ngời lao động xã hội

-Y?C líp chia thµnh hai dÉy

+Trong phút ,mỗi dãy phải kể đợc nghề nghiệp ngời lao động(không đợc trùng lặp)

-GV ghi nhanh ý kiến lên bảng -Trò chơi làm nghề gì?

-Chia lớp thành dẫy dẫy cử bạn lên diễn tả nghề y/c nhãm tr¶ lêi

-Trong thời gian dãy đốn nhiều nghề nghiệp (cơng việc )nhóm thắng

-KL: x· hời chụng ta b¾t gặp h/a nhứng ngởi Lưỡ kh¾p mồi nÈi ỡ nhiều lịnh vỳc khÌc vẾ nhiều ngẾnh nghề khÌc nhaunhng Ẽều mang lỈi lùi Ých cho thẪn vẾ XH

*Hoạt động 3: -Bài 3:

-GV nªu y/c tập -Gọi HS nêu

=>Ghi nhớ

-HS l¾ng nghe

-1 HS đọc lại lớp đọc thầm thảo luận câu hỏi sau:

-Vì bạn nghĩ :bố mẹ Hà làm nghề qt rác ,khơng đáng đợc kính trọng nh nghề mà bố mẹ bạn làm -Nếu bạn lớp với Hà ,trớc hết em không cời hà bố mẹ bạn nghề chân ,cần đợc tơn trọng sau em đứng lên nói điều đtrớc lớp để số bạn cời Hà nhận lỗi sai xin lỗi Hà

-HS nhËn xÐt vµ bỉ sung

-TiÕn hµnh chia thµnh hai dÉy

Giáo viên,diễn viên múa ,nhà khoa học -Kĩ s,đạp xích lơ,quẻtác

-Nông dân,bác sĩ,thợ điện

-HS nhận xétvà loại bỏ nghành nghề chân chính(buôn bán ma tuý,mị dâm,ngời ăn xin)

-2dÃy thực hành phút -VD:tay cầm sách,phấn viết bảng -Nhóm phải đoán

-Nghề giáo viên -HS nhận xét

HS tho luận cặp đôi nêu hành vi tôn trọng ngời lao động

-Các việc làm :a,c,d,đ,e,g thể kính trọng biết ơn ngời lao động

-Các việc :b,h thiếu kính trọng ngời lao ng

4,Củng cố dặn d ò

-NhËn xÐt tiÕt häc –CB bµi sau

Bµi 9: kÝnh träng

vàbiết ơn ngời lao ng(t 2)

I,Mục tiêu: học xong HS biÕt

-Nhận thức vai trò quan trọng ngời lao động

-Biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngi lao ng

II,Đồ dùng dạy học:

-SGK,gi¸o ¸n

1) ổn định tổ chức:

Nh¾c nhë häc sinh

2) KiĨm tra cũ: 3) Dạy mới:

*Hot ụ1:úng vai(bài SGK)

-GV chia lớp thành nhóm giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

-GV vấn HS đóng vai -Thảo luận lớp

-GV kÕt luËn vÒ cách ứng xử phù hợp tình

*Hoạt động 2:trình bày sản phẩm(BT SGK)

-Mục tiêu:HS biết su tầm câu ca dao tục ngữ nói lao động biết trình bày

-Gọi nhóm trình bày

-Gi HS k vit vẽ ngời lao động mà em kính phục

-GV nhËn xÐt chung

4,Cđng cè dỈn dò

-Nhận xét tiết học-CB sau

-Ti cần phải kính trọng biết ơn ngời lao động?

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

+Cách c xứ với ngời lao động tình nh phù hợp cha?vì sao?

+Em c¶m thÊy nh thÕ nµokhi øng xư nh vËy?

-Ca ngợi ngời lao động Cày đồng buổi ban tra Mồ thánh thót nh ma ruộng cày Ai bng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần -HS nhận xét

-HS kể ngời lao động mà em yêu quý -HS nhận xét

-1-2 HS đọc ghi nhớ

Bài 10: lịch với ngời (t1)

I,Mục tiêu: học xong HS biết

-Thế lịch với ngời -Vì cần phải lịch víi mäi ngêi -BiÕt c sư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh

-Có thái độ :tự trọng tơn trọng nềp sống văn minh.Đồng tình với ngời biết c sử lịch không đồng tình với ngời c sử bất lịch

II,Đồ dùng dạy học:

-SGK,giáo án

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) ổn định tổ chức:

Nhắc nhở học sinh

2) Kiểm tra cũ: 3) Dạy mới:

-Giới thiệu ghi đầu bµi

*Hoạt động 1:Kể chuyện tiệm may -G Vk chuyn

-Em có nhận xét cách c sử bạn Trang bạn Hà câu chun trªn?

-Nếu em thợ may,em cảm thấy nh bạn hà không xin lỗi sau nói nh vậy?vì sao?

-KL: Cần phải lịch với ngời lớn tuổi hồn cảnh.Trang ngời lịch biết chào hỏi ngời ,ăn nói nhẹ nhàng biết thơng cảm với cô thợ may Hà nên biết tôn trọng ngời khác c sử cho lịch

-Biết c sử lịch đợc ngời quý mến *Hoạt động 2:thảo luận nhóm đơi (BT 1SGK)

-Mục tiêu:HS thảo luận để biết đợc lịch núi nng

-GV giao nhiệm vụ cho nhóm -Đại diện nhóm trình bày -GV tổng kết chung

-Gọi 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ

4,Cñng cố dặn dò

-Về nhà su tầm ca dao tục ngữ ,tấm g-ơng c sử lịch với bạn bè ngời

-Nhận xét tiÕt häc-CB bµi s au

-HS chó ý nghe

-1HS đọc-cả lớp đọc thầm Thảo luận câu hỏi sau:

-Em đồng ý tán thành cáh c sử hai bạn Mặc dù lúc đầu bạn Hà c sử nh cha nhng bạn nhận sửa lỗi

-Em khuyên bạn :”lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách c sử mực với cô thợ may”

-Em cảm thấy bực ,khơng vui Hà ngời bé tuổi mà có thái độ lịch với ngời lớn tuổi

-HS nhËn xÐt

-Các nhóm thảo luận

-i din tng nhúm trình bày -Các hành vi việc làm b,d -Các hành vi việc làm a,c.đ sai -HS nhận xột

-Các nhóm thoả luận

-Phép lịch giao tiếp thể : +Nói nhẹ nhàng ,nhà nhặn,không nói tục chửi bậy

+Biết lắng nghe ngời khác nói +Chào hỏi gặp

+Cảm ơn đợc giúp đỡ

+Xin lỗi làm phiền ngời khác

+n ung t tốn khơng vừa nhai vừa nói +Biết dùng lời y/c đề nghị muốn nhờ ngời khác

-H nhËn xÐt

-H đọc ghi nhớ SGK

Bài10: lịch víi mäi ngêi (t2 )

I,Mơc tiªu: häc xong HS biết -Thế lịch với ngời -Vì cần phải lịch sù víi mäi ngêi -BiÕt c sư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh

-Có thái độ :tự trọng tơn trọng nềp sống văn minh.Đồng tình với ngời biết c sử lịch không đồng tình với ngời c sử bất lịch

II,Đồ dùng dạy học:

-SGK,giáo áni

III,Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động trò 1) ổn định tổ chức:

Nh¾c nhë häc sinh

2) KiĨm tra cũ: 3)Bài mới:

-Giới thiệu ghi đầu bài

*Hoạt động1:bày tỏ ý kiến (BT2 SGK) -Mục tiêu:HS biết cách bày tỏ ý kiến trớc tình

-Y/C HS thảo luận theo nhóm đơi -GV kết luận:theo ý kiến *Hoạt động2:đóngvai(BT4SGK) -Mục tiêu:HS nhóm thảo luận để đóng vai

-C¸c nhóm thể vai

-Bài 5:

1 Lời nói chẳng tiền mua Lạ lời mà nói cho vừa lòng

-Tại phải lịch sù víi mäi ngêi?

-H thảo luận nhóm đơi -Những ý kiến c, d -Những ý kiến ko là: a,b,đ

-Các nhóm đọc tình huống, chọn tình để đóng vai: phân vai

-Các nhóm lên biểu diễn phần đóng vai nhóm

-Các nhóm khác nhận xét đánh giá -HS đọc câu ca dao cho biết câu ca dao khuyên ta điều gì?

2 Häc ¨n,häc nãi,häc gãi ,häc më

3 Lêi chµo cao mâm cỗ

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học-CB sau

tiếp thoải mái, dễ chịu

-Nói điều quan trọng cần cần phải học nh học ăn, học gãi häc më

-Lời chào có tác dụng ảnh hởng lớn đến ngời khác nh lời chào nhiều giá trị mõm c

-HS nhận xét -HS nêu lại ghi nhí

Bµi 11: Giữ Gìn công trình công cộng (T1)

I,Mục tiêu: học xong HS có khả năng:

-HiĨu:

+Các cơng trình công cộng tài sản chung XH +Mọi ngời có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ

+Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng -Biết giữ gìn tơn trọng bảo vệ cơng trình cơng cộng

II,Đồ dùng dạy học:

-SGK,giáo án

-Phiếu điều tra- Mỗi học sinh có bìa, xanh, đỏ, trắng

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1, ổn định tổ chức

2,KiĨm tra cũ 3,Bài mới

-Giới thiệu-Ghi đầu

*Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( tình trang 34 SGK)

-Mục tiêu: HS thảo luận để biết cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội Mọi ngời có trách nhiệm giữ gìn

-GV nêu tình nh sgk

-Nếu em bạn thắng tình em làm g×? v× sao?

-KL: Cơng trình cơng cộng tài sản chung XH Mọi ngời dân có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

*Hoạt động 2: làm việc theo nhóm đơi (BT1 SGK)

-Mục tiêu: HS thảo luận để đa hành việc làm đúng, việc làm sai

-GV giao cho tõng nhóm HS thảo luận tập

-i din nhúm trỡnh by

-Để giữ gìn công trình công cộng em phải làm gì?

-KL: Mi ngi dân, ko kể già, trẻ phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

*Hoạt động3: Xử lí tình (BT

-Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

-Chia lớp thành nhóm

-Y/C tho luận đóng vai xử lý tình

-TiÕn hµnh thảo luận

-Đại diện nhóm thể tình hng cđa nhãm m×nh

-Nếu bạn Thắng, em khơng đồng tình với lời rủ bạn Tuấn nhà văn hố nơi sinh hoạt văn hố văn nghệ ngời, nên ngời cần phải giữ gìn, bảo vệ, viết vẽ lên tờng làm bẩn tờng, thẩm mĩ chung

-HS nhËn xÐt bỉ sung

-Các nhóm quan sát tranh thảo luận -Tranh sai: Các bạn trèo lên tợng đá nhà chùa cơng trình chung ngời cần đợc giữ gìn bảo vệ -Tranh đúng: Vì xóm ngõ lối chung ngời, ai cần phải có ý thức trách nhiệm giữ gìn

-Tranh sai: Vì bạ dùng dao khắc lên thân việc làm làm ảnh hởng đến mơi trờng (những ngời khắc lên thân khiến cho bị chết) vừa ảnh hởng đến thẩm mĩ chung -Tranh việc làm cột điện tài sản chung đem lại điện cho ngời cô thợ điện sửa chữa cột điện bảo vệ tài sản chung cho ngời

-Không leo trèo lên tợng đá cơng trình cơng cộng

-Tham gia vào giọn dẹp giữ công trình chung

-Có ý thức bảo vệ công

-Không khắc tên, làm bẩn, làm h hỏng tài sản chung

SGK) -Mục tiêu:

-Y/C Các nhóm HS thảo luận xử lí tình

*Gi HS đọc ghi nhớ sgk

4, Cđng cè dỈn dß.

-Các nhóm điều tra cơng trình địa ph-ơng (Theo mẫu BT4) bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng -Nhận xét tiết học

-Các nhóm thảo luận theo nội dung -Đại diện nhóm trình bày đọc tình

a, Cần báo cho ngời lớn ng-ời có trách nhiệm việc (công an, nhân viên đờng sắt)

b, Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ -1-2 HS Sđọc ghi nhớ SGK

Bài 11:Giữ Gìn công trình công cộng (T2)

1,n định tổ chức.

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi míi

-Giới thiệu ghi đầu

*Hot ng1: Bỏo cáo kết điều tra -GV nhận xét

-KL: Cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phơng

-Hoạt động2: bày tỏ ý kiến (BT3 SGK) -Mục tiêu:

-Y/C HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến

*KL chung mời 1-2 HS c li ghi nh

4, Củng có dặn dò:

-Về nàh thực hành giữ gìn công trình c«ng céng

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Tại phải giứ gìn công trình công cộng?

(BT4 SGK)

-Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phng

-Cả lớp thảo luận báo cáo -bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp

-Các nhóm trình bày -Nhận xét

-HS đọc y/c -ý kiến

a, Giữ gìn công trình công cộng bảo vệ lợi ích

-Cỏc ý kin b,c sai -HS đọc ghi nhớ

Bµi 12: ôn tập thực hành kĩ kì II I,Mơc tiªu:

-Giúp HS thực hành kĩ chuẩn mực đạo đức, kính trọng biết ơn ngời lao động, lịch với ngời giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

II,Đồ dùng dạy học:

-SGK,giáo án

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi míi

-Giới thiệu- ghi điểm *Hoạt độmg: ơn tập

1,Bài: Kính trọng biết ơn ngời lao động

-Gäi HS nªu ghi nhí 2,Lịch với ngời

-Gọi HS nêu lại ghi nhớ

3,Giữ gìn bảo vệ công trình c«ng céng?

-Goi HS đọc ghi nhớ

4,Cđng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học-cb sau

-vì phải giữ gìn công trình công cộng

-Nhờ đâu ta có cơm ăn áo mặc cải khác

-Chỳng ta có thái độ nh ?đối với ngời lao ng ?

-ốmg nêu ghi nhớ

-Lịch với ngời phải nh nào?

-Lịch với ngời em đợc gì? -1 HS nêu

-Thế cơng trình cơng cộng ?nêu vd +Cơng trình cơng cộng tài sản chung ngời phải góp cơng sức tiền để xây dựng Vì phải bảo vệ cụng trỡnh cụng cng ú

+Ví dụ :Nhà văn hoá thiếu nhi,nhà văn hoá,cầu ,UBND,trờng học

-Chỳng ta phải làm gìđối với cơng trình cơng cộng?

-1 HS đọc ghi nhớ

13: tích cực tham gia hoạt động nhân đạo(t1) I,Mục tiêu:

-Häc xong bµi nµy HS có khả -Hiểu:

+Th no hoạt động nhân đạo

+Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo -Biết thơng cảm với ngời gặp khó khăn hoạn nạn

-Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp trờng ,ở địa phơng phù hợp với khả

II,§å dïng dạy học:

-SGK,giáo án

III,Cỏc hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi míi

-Giới thiệu- ghi đầu

*Hot ng 1:trao i thông tin

-Mục tiêu:HS biết trao đổi nới nhauvề thụng tin SGK

-Cách tiến hành

-Y/C nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi 1,2

-KL:Trẻ em nhân dân vùng thiên taihoặc có chiến tranhđã phải chịu nhiều khó khăn,thiệt thịi,chúng ta cần phải cảm thơng chia sẻ với họ ,quyên góp tiền để giuýp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến

-Mục tiêu:HS biết bày tỏ ý kiến trớc việc làm nhân đạo -Cách tiến hành

-Y/C HS thảo luận nhóm đơi -Nhận xét việc làm dới 1.Sơn không mua truyện để dành tiền giúp đỡ bạn HS vùng thiên tai

2.Trong buổi quyên góp giúp bạn nhỏ miền trung bị bão lụt ,Lơng xin Tuấn nhờng ….lấy thành tích

3.Cêng bµn víi bè mẹ dùng tiền mừng tuổi màu da cam

-KL:

*Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ -Phổ biến lại cách bày tỏ thái độ

-Lần lợt nêu ý kiến tập

=>KL:rút ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc

– CB sau

-Vì phải biết giữ gìn công trình công cộng ?

-Các nhóm th¶o ln

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp trao i b sung

-Các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

1.Vic lm bạn Sơn Vì Sơn biết nghĩ có thơng cảm ,chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn

2.ViƯc lµm Lơng sai quyên góp ủng hộ tự nguyệnchứ nâng cao hay tính toánthành tÝch

3 Việc làm bạn Cờng Vì C-ờng biết nghĩ có thơng cảm ,chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn

-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung -HS l¾ng nghe

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ớc a,Tán thành (màu đỏ)

b,Không tán thành(màu xanh) c, Không tán thành(màu xanh) d, Tán thành (màu đỏ)

13:tích cực tham gia hoạt động nhân đạo(t2) Hoạt động thầy Hoạt động trò

1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi mới

-Giới thiệu- ghi đầu

*Hot ng1:tho luận nhóm đơi(BT4-SGK)

-Mục tiêu qua hoạt động nhóm giúp HS đợc củng cố hoạt động nhân o

-Cách tiến hành -Nêu y,c tập =>KL:

*Hoạt động2: xử lý tình (BT2-SGK)

-Chia HS theo nhãm 4vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm -KL:

*Hoạt động3:thảo luận nhóm(BT5-SGK

-Mục tiêu: HS thảo luận để đa việc làm thiết thực thân nhằm tham gia hoạt động nhân đạo

- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiÕt häc –CB bµi sau

-2HS đọc ghi nhớ

-2 HS ngồi bàn tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét bæ sung

a,Uống nớc để lấy tiền thởng (khơng phải hoạt động nhân đạo)

b,Góp tiền vào quỹ ủng hộ ngời nghèo (đúng) c,Biểu diễn nghệ thuậtđể quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật(đúng)

d, Góp tiền để thởng cho đội tuyển bóng đá trờng(sai)

e,Hiến máu bệnh viện(đúng) -Các nhúm tho lun

-Đại diện nhóm lên trình bày a,Phân công bạn cõng bạn học Đẩy xe lăn giúp bạn(nếu bạn có xe lăn) -Quyên gãp tiỊn gióp b¹n mua xe (nÕu b¹n ch-a cã xe có nhu cầu)

b,Thm hi trũ chuyn với bà cụ,giúp đỡ bà công việc lặt vặt hng ngy

-Các nhóm thảo luận ghi kết qu¶ tê giÊykhỉ to

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi –bình luận

Bài 14:tôn trọng luật giao thông (t1) I,Mục tiêu: học xong HS biết

-Hiểu đợc ý nghĩa việc thực luật an tồn giao thơng -Tơn trọng luật an ton giao thụng

-Đồng tình ,noi gơng ngời chấp hành luật lệ an toàn giao thông -Thực chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông

II,Đồ dùng dạy học:

-SGK,gi¸o ¸n

III,Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi míi

-Giới thiệu- ghi đầu

*Hot ng 1:trao đổi thông tin

-Mục tiêu:qua thông tin HS nắm đợc hình thành an tồn giao thơng nớc ta nhng nm gn õy

b,Cách tiến hành

-Y/C HS đọc đoạn thông tin

-Tai nạn giao thơng để lại hậu gì?

-T¹i lại sẩy tai nạn giao thông ?

-Em cần làm để tham gia giao thơng an tồn?

*Hoạt động 2:thoả luận nhóm đơi (BT1-SGK)

a,Mục tiêu:HS đợc củng cố kiến thức luật an ton giao thụng

b,Cách tiến hành

-Chia HS theo nhóm đơivà giao nhiệm vụ cho nhóm

=>KLý kiến

*Hoạt động 3:thảo luận nhóm(BT2-SGK) a,Mục tiêu:thơng qua hoạt động nhóm HS nắm đợc nguy hiểm không thực luật giao thông

b,Cách tiến hành: -Chia HS

-Khi hot ng nhân đạo em cảm thấy nào?

-3-4HS đọc

-tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: Ngời chết, ngời bị thơng, bị tàn tật giao thông bị ngừng trệ

-Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân Do thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi…) nhng chủ yếu ngời lái nhanh vợt ẩu không làm chủ phơng tiện , không chấp hành luật giao thông

-Em cần thực luật giao thông

-HS nhúm xem hỡnh v tỡm hiu

-Đại diện số nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét bæ sung

-Những việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm treanh 1, 5, việc làm chấp hành luật giao thông

=>KL:các việc làm tình tập 2là việc làm dễ gây tâịnn giao thơng ,nguy hiểm đến tính mạng ngi

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học-CB sau

nhóm khác bổ sung

1, ổn định tổ chức

2, KiĨm tra bµi cị 3, Bµi míi:

*Haọt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng

a, Mơc tiªu: gióp HS nắm luật giao thông qua trò chơi

b, Cách tiến hành:

-Chia HS thành nhóm phổ biến trò chơi

-Điều khiển chơi -Dánh giá kết

*Hot ng 2: Tho lun nhúm (BT 3- SGK)

a, Mục tiêu: Giúp HS phân biệt đợc việc làm thực luật giao thông việc làm không thực lut giao thụng

b, Cách tiến hành: -Chia HS theo nhóm -Nêu y/c thảo luận

-Kết luận: Các việc nên làm

*Hot ng 3: Trỡnh by kết điều tra thực tiễn (Bt4-sgk)

a, Mục tiêu: HS biết điều tra thực tiễn việc thực an tồn giao thơng địa phơng

b, C¸ch tiến hành:

-Gọi nhóm lên báo cáo kết điều tra

-Nhận xét kết làm việc cña tõng nhãm

KL chung: Để đảm bảo an tồn cho thân cho ngời cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng

4, Cđng cố dặn dò.

Nhận xét tiết học cb sau

-Vì cần thực luật giao thông?

-Quan sát biển báo giao thông nãi ý nghÜa cđa biĨn b¸o

-C¸c nhãm tiÕn hành thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bá sung

a, sai luật giao thơng cần đợc thực ni mi lỳc

b, nhắc bạn không nện thò đầu nguy hiểm

c, em không ném nhắc bạn không đợc ném ỏ lờn tu ho

-Đại diện nhóm trình bày kết điầu tra

-Các nhóm khác bổ sung

14: Bảo Vệ môi trờng I,Mục tiêu:

-HiÓu: ngêi phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau Con ngời có trách nhiệm giữ gìn môi trớng

+Biết bảo vệ, giữ gìn môi trờng

+Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng

II,Đồ dïng d¹y häc:

-Các bìa: xanh, đỏ, trắng -Phiếu giao việc

III,Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cũ 3,Bài mới

-Giới thiệu- ghi đầu

*Hoạt động1: thảo luận nhóm

a, Mục tiêu: Qua số thông tin giúp HS nắm đợc tác hại môi trờng bị ô nhiễm nguyên nhân gây ụ nhim mụi trng

b, Cách tiến hành:

-Chia HS thành nhóm giao nhân vật cho nhãm

-Y/C HS đọc thông tin, thu thập ghi chép đợc MT

-Qua thông tin, số liệu nghe đợc, em có nhận xét môi trờng mà sống

-Theo em, môi trờng tình trạng nh nguyên nhân nào?

-Em cú th lm gỡ để góp phần bảo vệ mơi trờng?

-Kl: Rót ghi nhí

*Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến (BT1-sgk) a, Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trớc việc làm có tác dụng bảo v mụi trng

b, Cách tiến hành:

-Y/C HS thảo luận cặp đôi 1,Mở xởng ca gỗ gần khu dân c

2,trång c©y g©y rõng

3,Ph©n loại rác trớc xử lý

4,Giết mỏ gia súc gần nguồn nớc sinh hoạt

5, Dn rỏc thải đờng phố thờng xuyên

6, Lµm ruéng bậc thang

-Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhãm t×nh hng)

-Từng nhóm trình bày kết làm việc -2 HS đọc thông tin

-Môi trờng sống bị ô nhiễm -Môi trờng sống bị đe doạ nh: ô nhiễm nớc, đất bị bỏ hoang hoỏ cn ci

-tài nguyên môi trờng cạn kiệt dần -Khai thác rừng bừa bÃi

-Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ -Đổ nớc thải sông

-Chặt phá cối -HS nhận xét

-Không vứt rác bừa bãi, không đổ nớc thải vứt rác bẩn xuống ao hồ sơng ngịi… -HS đọc ghi nhớ

-HS th¶o ln

-sai: mùn ca tiếng ồn gây bụi bẩn, nhiễm, làm ảnh hởng đến sức khoẻ ngời dân sống quanh

-Đúng: xanh quang hợp giúp cho khơng khí lành, làm cho sức khoẻ ngời đợc tốt

3,Đúng : tái chế lại loại rác, vừa xử lý loại rác, không làm ô nhiễm môi trờng

Kl:bảo vệ môi trờng bảo vệ sống hôm mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi trờng nh: trồng gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

-Về nhà thực hành bảo vệ môi trờng -Cb sau

-HS nhËn xÐt

Bµi 14: bảo vệ môi trờng (t2)

Hot ng thầy Hoạt động trò 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3,Bµi míi

*Hoạt động 1: Tập làm “nhà tiên tri” (BT2-sgk)

a,Mục tiêu: cung cấp cho HS kiến thức bảo vệ môi trờng

b, Cách tiến hành:

-Chia HS thành nhóm giao nhân vật cho nhãm

a, Dùng điện dùng chất nổ để đánh cá tôm

b, Sử dụng thuốc bảo vệ thực vt khụng ỳng quy nh

c,Đốt phá rừng

d,Chất thải nhà máy

Cha c x lý ó cho chy xung sụng h

đ, Quá nhiều ô tô, xe máy chạy thành phố

e, Các nhà máy hoá chất

Nằm gần khu dân c hay nguån níc

*hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bt3-sgk) a, Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trớc việc làm thể việc bảo vệ môi trờng việc cha thể ý thc bo v mụi trng

b, Cách tiến hành

-y/c HS làm việc theo cặp -Kết luật ý kiến a, Không tán thành b, không tán thnh c, Tỏn thnh

d, Tán thành g, Tán thµnh

*Hoạt động 3: Xử lý tình (BT4-sgk)

-Chia HS thành nhóm -Nêu n/v thảo luận

-Tại môi trờng bị ô nhiếm?

-Vì cần bảo vệ môi trờng? -Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm tình huống)

-Từng nhóm trình bày kết làm việc -Các lồi cá tôm bị diệt, ảnh hởng đến tồn chúng thu nhập ng-ời sau

-thực phẩm khơng an tồn, ảnh hởng đến sức khoẻ ngời làm ô nhiễm nguồn nớc

-Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lợng nớc ngầm dự

ch÷…

-Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)

-Làm ô nhiễm nguồn nớc, không khí

-Tng cp HS thảo luận -đại diện số HS trình bày

-Tõng nhãm nhËn nhËn vËt, th¶o luËn…

Bài 15: Dành cho Địa Phơng Bảo vệ Môi Trờng Địa Phơng

I,Mơc tiªu:

-Dựa vào thực tế địa phơng nơi họ sống- HS đa việc nên làm không nên làm để bảo vệ môi trờng địa phơng xanh đẹp

-Thùc hành giữ gìn bảo vệ môi trờng xung quanh

II, Đồ dùng dạy học

-Phiếu thảo luận nhóm

III, Các hoạt động dạy học

-HS lµm vào phiếu tập Nên làm

-Trng cõy xanh, chăm sóc quét dọn nhà cửa, sân trờng lớp học, đờng làng ngõ xóm phát cỏ, khơi thơng cống rãnh cống rãnh phải có nắp đậy

-Đại tiện tiểu tiện dúng nơi quy định, xong phải xả nớc đổ Chuồng trại chăn nuôi phải làm xa nơi thờng xuyên quét dọn

*Hoạt động 3: Liên hệ

-Em làm để bảo vệ môi trờng

-GV nhận xét tuyên dơng hớng dẫn H việc làm để bảo vệ mụi trng

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiÕt häc-cb bµi sau

nên làm khơng nên lm bo v mụi trng

Không nên làm

-Khơng khạc nhổ phóng uế bừa bãi khơng vứt rác xác động vật chết đ-ờng, không thải rác chất độc hại nguồn nớc ăn phải vứt lá, giấy bóng vào nơi quy định nh thùng rác, không bẻ cành, bứt lá, không trèo cây, không chặt phá đọc phiếu tập -HS nhận xét bổ sung

-quét dọn nhà cửa, đờng làng ngõ xóm, sân trờng, lớp học…

Bài 15: Dành cho Địa Phơng Bảo vệ Môi Trờng Địa Phơng

I,Mơc tiªu:

-Dựa vào thực tế địa phơng nơi họ sống- HS đa việc nên làm không nên làm để bảo vệ môi trờng địa phơng xanh đẹp

-Thực hành giữ gìn bảo vệ môi trờng xung quanh

II, Đồ dùng dạy học

-Phiếu thảo luận nhãm

III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1,ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị 3, Bµi míi

-Giới thiệu: Bảo vệ môi trờng việc làm vô cần thiết bảo vệ mơi trờng bảo vệ ngời khoẻ mạnh phòng tránh đợc bệnh tật môi tr-ờng gây nên Đây việc làm thiết thực gia đình, địa phơng nơi sống Tiết học hơm tìm

hiểu điều *Nội dung

*Hot động 1: tìm hiểu tình hình thực tế địa phơng

-GV y/c HS thảo luận nhóm đa tình hình mơi trờng địa phơng -Gọi đại diện nhóm báo cáo

-GV nhËn xÐt chèt l¹i

*Hoạt động 2: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ môi trng -HS lm vo phiu bi

Nên làm

-Trồng xanh, chăm sóc quét dọn nhà cửa, sân trờng lớp học, đờng làng ngõ xóm phát cỏ, khơi thơng cống rãnh cống rãnh phải có nắp đậy

-Đại tiện tiểu tiện dúng nơi quy định, xong phải xả nớc đổ Chuồng trại chăn nuôi phải làm xa nơi thờng xuyên quét dọn

*Hoạt động 3: Liên hệ

-Em làm để bảo vệ mơi trờng

-GV nhận xét tuyên dơng hớng dẫn H việc làm để bảo vệ mơi trờng

4,Cđng cè dỈn dò

Nhận xét tiết học-cb sau

-Vớ dụ: Cống rãnh khơng có nắp đạy có mùi thối nơi mà ruồi muỗi xinh Làm ảnh hởng đến đời sống ngời -Đờng làng ngõ xóm cịn vứt rác thải bừa bãi, cha đổ rác nơi quy định mùi rác thải bốc lên hôi thi

-Lợn trâu bò phóng uế bừa bÃi -Hố xí náp đậy

-Dũng sui b ụ nhiễm chất thải nhà máy đờng thải

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bæ sung

-HS làm phiếu ghi tên việc nên làm không nên làm để bảo v mụi trng

Không nên làm

-Khụng khc nhổ phóng uế bừa bãi khơng vứt rác xác động vật chết đ-ờng, không thải rác chất độc hại nguồn nớc ăn phải vứt lá, giấy bóng vào nơi quy định nh thùng rác, không bẻ cành, bứt lá, không trèo cây, không chặt phá đọc phiếu tập -HS nhận xét bổ sung

-quét dọn nhà cửa, đờng làng ngõ xóm, sân trờng, lớp học…

Bài 16: Phòng chống tai nạn giao thông

I,Mơc tiªu:

-Có ý thức phịng chống tai nạn giao thông đờng phố địa phơng -Biết xử lý tình đơn giản để đảm bảo an tồn giao thơng

II, §å dùng dạy học

-Phiếu học tập- phiếu điều tra

III,.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, ổn định tổ chức.

2,KiĨm tra bµi cị

-Nhận xét việc làm việc làm sai để bảo vệ mơi trờng

3,Bµi míi

-Giíi thiƯu:

*Hoạt động 1: Thu thập thơng tin phiếu điều tra

-Y/C HS báo cáo kết điều tra tai nạn giao thông xảy địa ph-ơng em

+Quét rác xử lí kịp thời: Đ +Để nớc thải chảy đờng: S +Bể nớc có nắp đậy: Đ

+Sử dụng nớc thải để tới cây: Đ +Săn bắn chim: S

-HS nhận xét chữa -HS báo cáo

-ĐI hàng hàng đờng HS cấp

-Trâu bị cịn thả rơng đờng -Muốn sang đờng không quan sát nên xảy tai nạn

-ở ngã ba, ngã t hay xảy tai nạn -Còn họp chợ hai bên lề đờng

-GV khái quát Đó số vấn đề cịn tồn địa phơng

*Hoạt động 2: Những việc cần làm để phịng tránh tai nạn giao thơng a ph-ng

-Y/C HS thảo luận nhóm câu hái phiÕu bµi tËp

-Để đảm bảo an tồn giao thơng em phải làm gì?

*Hoạt động 3: Liên hệ:

-Em làm để giữ an ton giao thụng

4,Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học cb sau

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm kh¸c bỉ sung

-Để đảm bảo an tồn giao thông đ-ờng em phải phần đờng dành cho ngời đi vào bên phải đờng, tuân thủ luật giao thông nh biển báo, đèn báo hiệu

-Khơng chơi bóng, đá cầu mặt đờng -Khi sang đờng phải quan sát sang đờng

-T«n träng luËt giao th«ng

-Thực hành luật giao thông -Không vứt rác, xác chuột đờng -Không hàng 3, hàng đờng -tuyên truyền vận động ngời thực an toàn giao thụng

ôn tập thực hành kĩ cuối kì iI

I - Mơc tiªu:

1) Kiến thức: Hệ thống hố củng cố kiến thức học học kỳ II v cỏc ch trờn

2) Kỹ năng: Thực hành có hành vi tốt tình huãng

3) Thái độ: GV ý thức đạo c cho HS

II - Đồ dùng dạy - häc:

- Giáo viên: Giáo án, sgk, đề kiểm tra - Học sinh: Sách vở, giấy kiểm tra

III - Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) ổn định tổ chức:

Nh¾c nhë häc sinh

2) KiĨm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

3) Dạy mới:

a) Giới thiệu bµi:

GV ghi đề lên bảng b) Kiểm tra

- GV đọc ghi câu hỏi lên bảng Câu hỏi:

1) Tại cần phải biết ơn ng-ời lao động giữ phép lịch với mọi ngời? em cần làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn đó?

2) Tại ta cần phải giữ gìn cơng trình công cộng bảo vệ môi trờng? Em cần phải làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ môi trờng? - Y/c HS làm

- GV thu chấm, nxét đánh giỏ

4) Củng cố - dặn dò:

Nhận xét học, chuẩn bị sau học thuộc lòng ghi nhí vµ lµm bµi tËp

- HS nghe ghi câu hỏi vào giấy kiểm tra