Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới -Để điều khiển người và các phương tiện giao thông đi trên đường được an toàn, trên các đường phố người ta đặt những cột biển bá[r]
(1)
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Hs biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến -Hs biết ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu GT
2/Kĩ năng:
-Hs nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp
3/Thái độ:
-Khi đường có ý thức ý đến biển báo
-Tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu GT II/Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị 23 biển báo hiệu GT III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu -Để điều khiển người phương tiện giao thông đường an toàn, đường phố người ta đặt cột biển báo hiệu giao thông
-Gọi hs dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên nơi em nhìn thấy biển báo
-Hãy nêu ý nghĩa biển báo
-Gv nhắc lại ý nghĩa, nơi thường gặp biển báo
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới:
-Gv đưa biển báo hiệu mới: biển số 110a, 122
-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển
-Đại diện nhóm trình bày, gv nhận xét -Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?
-Đây biển báo cấm Ý nghĩa biểu thị điều cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo báo
-Căn vào hình vẽ bên em cho biết biển báo 110a 122 nội dung cấm biển gì?
-Gv đưa biển: 208, 209, 233
-u cầu hs thảo luận nhóm đơi nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển
-Lắng nghe
-2-3 hs dán vẽ lên bảng -Phát biểu
-Quan sát
-Sinh hoạt nhóm đơi: hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen
-Hs trình bày
-Thuộc nhóm biển báo cấm -Lắng nghe
-Biển số 110a có hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ xe đạp nên cấm xe đạp
-Biển số 122 có hình cạnh nhau, màu đỏ, có chữ STOP nên có nghĩa dừng lại
-Quan sát
(2)-Căn vào đặc điểm nói trên, em biết biển báo hiệu thuộc nhóm biển báo nào?
-Căn vào hình vẽ bên em biết nội dung báo hiệu nguy hiểm biển
-Tương tự biển báo hiệu 301 (a,b,d,e), 303, 304, 305
-Gắn 12 biển báo vừa học (khơng theo thứ tự) cho hs xếp theo nhóm, giải thích nêu ý nghĩa biển báo
Hoạt động 3: Trò chơi biển báo
-Gv treo 23 biển báo lên bảng chia lớp thành nhóm Yêu cầu lớp quan sát phút nhớ biển báo tên
-Cho nhóm hs lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ lên gắn tiếp tên biển khác, hết
-Gv biển báo gọi hs nhóm đọc tên biển báo hiệu đó, nói ý nghĩa tác dụng biển báo
-Nhận xét, biểu dương
báo cho người đường biết trước tình nguy hiểm xảy để phòng ngừa tai nạn
-Biển 208: báo hiệu giao với đường ưu tiên
-Biển 209: báo hiệu giao có tín hiệu đèn
-Biển báo 233: báo hiệu có nguy hiểm khác
-Biển báo 301 (a,b,d,e): hướng phải theo
-Biển báo 303: giao chạy theo vòng xuyến
-Biển báo 304: đường dành cho xe thô sơ
-Biển báo 305: đường dành cho người
-Chia lớp thành nhóm thi gắn
-Nhận nhóm
-Các nhóm thi gắn tên -Trả lời
IV/Củng cố, dặn dị:
-Biển báo hiệu giao thơng gồm có nhóm? Đó nhóm nào? -Nhận xét tiết học
(3)VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn giao thông 2/Kĩ năng:
-Hs nhận biết loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành quy định
3/Thái độ:
-Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT
II/Đồ dùng dạy học:
-Một số hình ảnh vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn, -2 phiếu tập SGV cỡ lớn
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu -Trị chơi Đi tìm biển báo hiệu đèn giao thơng -Chia lớp thành nhóm
-Gv đặt biển báo hiệu học lên bảng Lần lượt gọi đại diện nhóm lên tìm tên biển báo đặt chỗ có tên biển báo giải thích biển báo thuộc nhóm biển báo nào, gặp biển báo người đường phải thực theo lệnh hay dẫn nào? Nếu trả lời 1đ, trả lời sai 0đ
-Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường -Những nhìn thấy vạch kẻ đường? -Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy (vị trí, hình dạng, màu sắc)
-Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì?
-Gv giải thích dạng vạch kẻ, ý nghĩa số vạch kẻ đường: vạch qua đường, vạch dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền, vạch đứt đoạn, vạch phân chia đường cho loại xe, mũi tên hướng xe, (kết hợp tranh vẽ)
Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn:
*Cọc tiêu:
-Đưa tranh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu: cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi
-Nhận nhóm
-Tham gia trị chơi
-Giơ tay -Phát biểu -Phát biểu
-Quan sát nghe
(4)an toàn đường
-Đưa tranh giới thiệu dạng cọc tiêu có đường
-Cho hs thảo luận nhóm đơi: Cọc tiêu có tác dụng giao thơng?
-Nhận xét, tổng kết *Rào chắn:
-Rào chắn để ngăn không cho người xe qua lại
-Yêu cầu hs kết hợp hiểu biết SGK thảo luận nhóm đơi loại rào chắn tác dụng
-Nhận xét, tổng kết
Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết
-Chia lớp thành nhóm, nhóm hs tiếp sức nối ý cột A cột B cho phù hợp (nội dung BT 1/18 SGV)
-Nhận xét, kết luận
-Sinh hoạt nhóm đơi: để người đường biết giới hạn đường, hướng đường
-Lắng nghe -Sinh hoạt nhóm
-Tham gia, cổ vũ trị chơi
IV/Củng cố, dặn dò:
(5)ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Hs biết xe đạp phương tiện giao thông thơ sơ, dễ đi, phải bảo đảm an tồn
-Hs hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện thân có xe đạp quy định xe đường phố
-Biết quy định Luật GTĐB người xe đạp đường 2/Kĩ năng:
-Có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra phận xe
3/Thái độ:
-Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết
-Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT II/Đồ dùng dạy học:
-Tranh xe đạp an tồn xe đạp khơng an tồn -Một số hình ảnh xe đạp đúng, sai
-Sơ đồ ngã tư có vịng xuyến đoạn đường nhỏ giao với tuyến đường (ưu tiên)
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Giới thiệu bài:
-Ở lớp ta bạn biết xe đạp? -Các em có thích học xe đạp không?
-Ở lớp bạn tự đến trường xe đạp?
-Chúng ta lớn để xe đạp Nếu em có xe đạp Xe đạp em cần phải ? Chúng ta tìm hiểu Đi xe đạp an tồn
Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn -Treo ảnh xe đạp an toàn
-Cho hs thảo luận nhóm nhỏ câu hỏi: Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe ? -Đại diện trình bày
-Nhận xét, giải thích trẻ em phải xe nhỏ dừng thả chân xuống đất để chống xe, không bị ngã
-Kết luận: Muốn đảm bảo an toàn đường trẻ em phải xe đạp nhỏ, xe đạp trẻ em, xe đạp phải cịn tốt, có đủ phận, đặc biệt phanh đèn
Hoạt động 2: Những quy định để đảm bảo an toàn đường
-Treo tranh SGK yêu cầu hs thảo luận
-Phát biểu
-Lắng nghe
-Quan sát
-Sinh hoạt nhóm nhỏ
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung -Lắng nghe
-Quan sát
(6)nhóm lớn câu hỏi:
+Chỉ sơ đồ phân tích hướng hướng sai
+Chỉ tranh hành vi sai -Đại diện nhóm trình bày
-Tiểu kết
-Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào?
-Tiểu kết
-Cho hs nhắc lại quy định vừa học -Kết luận
Hoạt động 3: Trị chơi giao thơng
-Chia lớp thành nhóm, nhóm nhận phiếu có sơ đồ với tình yêu cầu hs thảo luận tìm cách an tồn
-Đại diện trình bày -Nhận xét, kết luận
-Đại diện trình bày, bổ sung -Lắng nghe
-Phát biểu -Lắng nghe -2 hs
-Nhận phiếu học tập:
N1: Khi vượt xe đỗ bên đường N2: Khi phải qua vòng xuyến
N3: Khi từ ngõ hẻm đường N4: Khi đến ngã tư cần rẽ trái
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung -Lắng nghe
IV/Củng cố, dặn dò:
-Cho hs nhắc lại quy định người xe đạp đường -Vì em phải xe đạp nhỏ?
(7)LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Hs biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn
-Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường
2/Kĩ năng:
-Lựa chọn đường an toàn để đến trường -Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn
3/Thái độ:
-Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa II/Đồ dùng dạy học:
-4 bảng phụ
-Sơ đồ giả định từ nhà đến trường SGV III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Kiểm tra cũ:
-Em muốn đường xe đạp, để đảm bảo an toàn em phải có điều kiện gì?
-Khi xe đạp đường, em cần thực tốt quy định để đảm bảo an tồn?
-Nhận xét *Giới thiệu bài:
-Làm để biết đường đến trường đường phố có an tồn khơng, tìm hiểu Lựa chọn đường an tồn
Hoạt động 1: Tìm hiểu đường an toàn -Chia lớp thành nhóm, phát nhóm bảng phụ nhỏ yêu cầu nhớ lại kiến thức cũ thảo luận câu hỏi:
+Theo em, đường hay đoạn đường có điều kiện an toàn, khơng an tồn cho người xe đạp -Đại diện trình bày, dán bảng phụ lên bảng -Nhận xét, đưa ý
-Kết luận điều kiện đảm bảo đường an toàn
Hoạt động 2: Chọn đường an toàn đến trường
-Treo sơ đồ đường từ nhà đến trường giả định SGV yêu cầu hs xác định đường đến trường an toàn
-Cho hs trình bày, sơ đồ
-Yêu cầu hs giải thích đường khác để tìm đường an toàn từ nhà đến trường
-2 hs
-Lắng nghe
-Sinh hoạt nhóm lớn
-Dán bảng phụ, đại diện trình bày, bổ sung
-Lắng nghe
(8)-Kết luận: cần lựa chọn đường an tồn để dù có phải xa
Hoạt động 3: Hoạt động bổ trợ
-Cho hs tự vẽ đường từ nhà đến trường mình, xác định phải qua điểm an tồn, điểm khơng an tồn
-Gọi hs lên giới thiệu
-Hỏi thêm: em đường khác đến trường? Vì em khơng chọn đường đó? -Kết luận: Nếu xe đạp, cần lựa chọn đường đến trường hợp lí đảm bảo an tồn, ta nên theo đường an toàn dù có phải xa
-Lắng nghe -Làm cá nhân -2 hs
-Phát biểu -Lắng nghe
(9)GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Hs biết mặt nước loại đường giao thơng Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh, rạch nên giao thông đường thủy thuận lợi có vai trị quan trọng
-Hs biết tên gọi loại phương tiện GTĐT
-Hs biết biển báo hiệu giao thông đường thủy (6 biển) để đảm bảo an toàn đường thủy (chỉ biết qua hình dạng biển báo nội dung 1,2 biển)
2/Kĩ năng:
-Hs nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng -Hs nhận biết biển báo hiệu GTĐT
3/Thái độ:
-Thêm yêu quý Tổ quốc biết có điều kiện phát triển GTĐT -Có ý thức đường thủy đảm bảo an toàn II/Đồ dùng dạy học:
-Tranh phương tiện GTĐT -Tranh biển báo GTĐT
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn tập cũ, giới thiệu -Nêu: Ở lớp 3, biết đến loại đường giao thơng GTĐB GTĐS Ngoài loại đường này, em biết người ta cịn lại loại đường giao thông nữa? -Tiểu kết vào
-Kết luận (Ghi nhớ)
Hoạt động 2: Tìm hiểu GT đường thủy
-Em nhớ lại nhìn thấy tàu thuyền lại mặt nước đâu?
-Những nơi lại mặt nước được?
-Nêu: Tàu, thuyền lại từ tỉnh sang tỉnh khác, nơi đến nơi khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới GT mặt nước, nối nơi với nơi khác Mạng lưới GT gọi GTĐT Người ta chia GTĐT làm loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển Chúng ta học GTĐT nội địa
-Kết luận: GTĐT nước ta thuận tiện có nhiều sông, kênh rạch GTĐT mạng lưới GT quan trọng nước ta
Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa -Có phải nơi đâu có mặt nước (sơng, suối, ao hồ, ) lại được, trở thành
-Phát biểu
-Lắng nghe -Trên mặt nước
-Sông, biển, hồ, suối, kênh, -Lắng nghe
-Phải
(10)đường GT?
-Nêu ví dụ: sơng, hồ lớn, kênh, rạch Ví đường quốc lộ, đường tỉnh sông, đường huyện kênh, đường xã rạch, hay ngõ thành phố
-Để lại đường loại ô tô, xe máy, xe đạp, tàu hỏa, Ta dùng phương tiện để mặt nước không?
-Để lại mặt nước cần có phương tiện GT riêng Em có biết loại phương tiện nào?
-Hs nêu, gv viết bảng kết luận giải thích loại phương tiện
-Cho hs xem tranh loại phương tiện yêu cầu hs nói tên loại phương tiện Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa -Trên mặt nước đường GT Trên sông, kênh, có nhiều tàu thuyền lại ngược xi, loại thơ sơ có, loại giới có, đường thủy xảy tai nạn không?
-Em kể điều khơng may nào?
-Trên ĐT có TNGT, để đảm bảo an tồn GTĐT, người ta phải có biển báo hiệu GT để điều khiển lại
-Gv treo biển báo giới thiệu biển -Kết luận: ĐT loại đường GT, có nhiều phương tiện lại, cần có huy GT để tránh tai nạn Biển báo hiệu GTĐT cần thiết có tác dụng biển báo hiệu GTĐB
-Không
-Thuyền, xuồng, bè, ca nô, xà lan,
-Quan sát phát biểu -Có
-Đắm thuyền, chìm ghe, ghe tơng vào nhau,
-Quan sát -Lắng nghe
IV/Củng cố, dặn dò:
(11)AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Hs biết nhầg, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu xe, thuyền, đò
-Hs biết cách lên, xuống tàu, xe, thuyền, ca nơ cách an tồn
-Hs biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu, thuyền, ca nơ 2/Kĩ năng:
-Có kĩ hành vi phương tiện GT công cộng như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư ngồi tàu, xe, thuyền
3/Thái độ:
-Có ý thức thực quy định phương tiện GT công cộng để đảm bảo an toàn cho thân cho người
II/Đồ dùng dạy học: -Phiếu tập
-Tranh người ngồi xe thắt dây an toàn, tranh nhà ga, bến xe, bến tàu III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Khởi động ôn GTĐT -Đường thủy loại đường nào? -Đường thủy có đâu?
-Trên đường thủy có phương tiện GT hoạt động?
-Trên đường thủy có cần thực quy định ATGT khơng, sao?
-Nhận xét
Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe -Trong lớp ta, bố mẹ cho xa, ô tô khách, tàu hỏa hay tàu thủy?
-Bố mẹ em đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay ô tô?
-Người ta gọi nơi tên gì?
-Em kể tên nhà ga, bến xe, bến tàu Đà Nẵng?
-Ở nơi thường có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi gì?
-Ai muốn tàu, xe phải mua vé trước lên tàu, xe
-Khi phòng chờ người ngồi ghế, không nên lại lộn xộn khơng làm ồn, nói ta, ảnh hưởng đến người khác
-Kết luận: Muốn phương tiện GT công cộng người ta phải đến nhà ga, bến xe bến
-4 hs
-Giơ tay -Phát biểu
-Phòng bán vé, nhà ga, -Ga Đà Nẵng, bến xe ĐN, -Phòng đợi
(12)tàu để mua vé, chờ đến tàu, xe khởi hành
Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe *Đi xe ô tô
-Xe đỗ bên lề đường lên xuống xe phía nào? -Treo ảnh người ngồi xe cài dây an toàn
-Ngồi vào xe động tác phải nhớ
*Đi tơ bt, xe khách:
-Trước lên xe, phải làm gì? -Khi bước lên xe phải làm gì? -Sau bước lên xe phải làm gì? *Đi tàu hỏa:
-Tương tự
*Đi thuyền, ca nô, tàu -Tương tự
-Nếu chen nhau, vội vàng lên trước sao?
-Nếu hấp tấp bước lên tàu, thuyền, khơng bám vịn sao?
-Kết luận (Ghi nhớ) lên xuống xe phải làm
Hoạt động 4: Ngồi tàu, xe -Gọi hs kể việc ngồi tàu, xe -Phát phiếu BT (như SGV/41)
-Tiểu kết, phân tích hành vi nguy hiểm, khơng an tồn gây tai nạn chết người
-Kết luận (Ghi nhớ)
-Phía vỉa hè -Quan sát
-Thắt dây an toàn -Xếp hàng đợi xe -Bám tay vịn
-Tìm ghế ngồi, thắt dây an tồn
-Lên theo thứ tự, bám tay vịnở cửa toa xe đu người lên, trẻ em phải có người kéo lên
-Vào toa tìm số ghế, số giường -Xếp gọn hành lí
-Đi từ từ, bước vững lên ván nối thành tàu bờ, nên nắm tay người lớn lên xuống tàu
-Vào khoang tìm chỗ xếp gọn hành lí, ngồi yên chờ tàu chạy
-Đi thuyền phải ngồi khoang thuyền ván sàn
-Quan sát hỏi phao cứu hộ đề phòng tai nạn chìm tàu
-Làm thuyền trịng trành dễ ngã -Trượt ngã, rơi xuống nước -Lắng nghe
-2 hs nhắc lại -Phát biểu
-Làm BT vào phiếu -Lắng nghe
IV/Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại quy định lên xuống tàu, xe
(13)