Độ dài Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ của các đơn vị đo độ dài trong bảng đơn vị đo độ dài; biết đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo; biết thực hiện[r]
(1)Mơn Tốn
Ngơ Đức Phi Thanh
Ông Lê Tiến Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GDĐT cho biết:
Sau rà sốt nội dung chương trình sách giáo khoa, lãnh đạo Bộ GD&ĐT đạo Vụ Giáo dục Tiểu học biên soạn tài liệu giảm tải Phải làm điều có bộ sách giáo khoa cho học
sinh tiểu học nước sử dụng Trong mặt bằng trình độ giáo viên đặc biệt học sinh khơng đồng
Vì thế, nội dung sách giáo khoa vùng thuận lợi dễ, phù hợp; với vùng khó khăn thấy nặng, khó Để một sách giáo khoa
sử dụng với tất đối tượng học sinh, giáo viên, Bộ GD&ĐT cần có hướng dẫn nội dung sách giáo khoa bản, cốt lõi để dạy cho tất học sinh; nội dung là phần phát triển dành riêng cho học sinh khá, học sinh nơi có điều kiện kinh tế xã hội phát triển
Chúng biên soạn theo môn lớp học Mỗi từ 150 đến 160 trang lớp,
trong có hướng dẫn cho tất môn Như cấp học có năm (từ lớp đến lớp 5) Đây tài liệu dùng cho giáo viên Các nội dung hướng dẫn trình bày cụ thể tiết học
Giáo viên trước tiến hành tiết dạy cần giở sách giáo khoa đối chiếu với chuẩn, từ đó xác định nội dung cốt lõi, nội dung phát triển thêm Bộ GD&ĐT đặt yêu cầu: Làm để tất học sinh học theo chuẩn Còn phần phát triển tùy địa phương, Bộ không yêu cầu
Được biết, cách khoảng ba năm, bà Đặng Huỳnh Mai cịn là Thứ trưởng Bộ GD&ĐT ký văn bản đạo thực giảm tải?
Hồi đó, Bộ chủ trương giảm tải chưa có quy định rõ ràng, cụ thể Bộ đưa quy định khung, tùy địa phương thực Nhưng địa phương cho Bộ đạo chung chung nên khó thực Tài liệu hướng dẫn nhằm cụ thể hoá chủ trương giảm tải Bộ
Theo báo Tiền Phong, Thứ Năm, 09/04/2009 Mục tiêu chuyên đề:
(2)A PHẦN CHUNG
Lưu ý:
- Tài liệu biên soạn giới hạn phạm vi mơn Tốn.
- Tài liệu biên soạn theo đạo chuyên môn của Vụ Giáo dục Tiểu học, phần riêng của tỉnh An Giang đề cập lớp dạy 2buổi/ngày theo phương án 2.
I Nội dung, phân phối chương trình 1 Chương trình:
Ngày 09 tháng 11 năm 2001, Bộ GDĐT ban hành Quyết định số 43/2001/QĐ-BGD&ĐT Chương trình Tiểu học Căn chương trình trên, Sách giáo khoa (SGK) biên soạn hàng năm, bắt đầu từ lớp
Ngày 05 tháng năm 2006, Bộ GDĐT ban hành Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Chương trình Giáo dục phổ thơng (cấp Tiểu học) để thay QĐ43. Chương trình nầy biên soạn lượt với SGK lớp nên SGK xem “gần gũi” với QĐ16
Một vài điểm giống khác giữa QĐ43 QĐ16:
Giống nhau:
Về kế hoạch giáo dục, mơn Tốn giảng dạy với thời lượng sau: Lớp 1: tiết/tuần Lớp 2: tiết/tuần Lớp 3: tiết/tuần
Lớp 4: tiết/tuần Lớp 5: tiết/tuần
Và giảng dạy 35 tuần (HKI: 18 tuần, HKII: 17 tuần)
Khác nhau:
1/ Về nội dung:
- Các toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch được thay bằng Một số dạng toán quan hệ
- Tính chất phân phối phép nhân với phép cộng số thập phân được thay bằng Nhân số với tổng.
- Không giới thiệu đơn vị đo diện tích a (chỉ giới thiệu ha) - Không thực hành đo diện tích ruộng đất đo thể tích
2/ Về Chuẩn kiến thức, kỹ năng: có QĐ16, khơng có QĐ43
2 Phân phới chương trình:
Từ năm học 2002-2003 đến nay, Bộ có nhiều văn đạo thực chương trình
Từ phân phới chương trình cứng: tuần nầy, tiết nầy, giáo viên phải dạy nầy
(3)Hiện nay, trường tiểu học nước thực công văn số 9832/BGDĐT-GDTH ngày 01 tháng năm 2006 “Hướng dẫn thực hiện Chương trình môn học lớp 1, 2, 3, 4, 5”.
II Sách giáo khoa, giảm tải: 1 Sách giáo khoa:
Khơng có khác biệt lớn nội dung chương trình định (QĐ43, QĐ16) nên SGK 1, 2, 3, tiếp tục sử dụng, chưa phải biên soạn lại
SGK biên soạn cho học sinh nước sử dụng, từ vùng thuận lợi đến vùng khó khăn, từ học sinh giỏi đến học sinh yếu nên bộc lộ số hạn chế Cần thiết phải giảm tải để áp dụng cho vùng khó khăn
Sách giáo khoa
Học sinh giỏi
Học sinh Học sinh trung bình
(4)2 Giảm tải:
SGK sử dụng chung cho học sinh tiểu học nước nên có vùng sử dụng dễ dàng, phù hợp có vùng nặng nề, khó khăn
Từ thực tế Bộ GDĐT có cơng văn
hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học cho học sinh tiểu học Công văn nầy nêu nhiều vấn đề để cải tiến chất lượng giảng dạy, học tập Trong có phần nói việc giảm tải (giảm-có thể giảm)
Nối công văn đạo giảm tải Sở, Bộ: Số880/GDĐT-TH ngày 11/7/2008 Sở GDĐT;
Công văn số 8397/BGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2008 Bộ GDĐT; Công văn
Để tiếp cận Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ các môn học ở tiểu học (HDTH.CKTKN) tạm quên văn giảm tải nêu
III Chuẩn kiến thức, kĩ năng-Hướng dẫn thực hiện:
1 Chuẩn kiến thức kĩ theo QĐ16
(5)LỚP MỘT
Chủ đề Mức độ cần đạt
I Số
1 Các số đến 100 Biết đếm, đọc, viết số đến 100; biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị; nhận biết số lượng nhóm đối tượng; biết so sánh số phạm vi 100; bước đầu nhận biết thứ tự số tia số
2 Phép cộng và phép trừ trong phạm vi 10
Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 10 biết cộng, trừ nhẩm phạm vi 10; biết dựa vào bảng cộng, trừ để tìm thành phần chưa biết phép tính; bước đầu nhận biết vai trò số phép cộng phép trừ; biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải)
3 Phép cộng và phép trừ không nhớ phạm vi 100
- Biết đặt tính (theo cột dọc) thực phép cộng, phép trừ không nhớ số phạm vi 100
- Biết cộng, trừ nhẩm (không nhớ): Hai số trịn chục
Số có hai chữ số với số có chữ số (trường hợp phép cộng, phép trừ cột đơn vị dễ thực nhẩm)
II Đại lượng
1 Độ dài Biết xăng-ti-mét đơn vị để đo độ dài; biết đọc, viết số đo độ dài phạm vi 100cm; Biết dùng thước thẳng có vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng (trong phạm vi 2cm) viết số đo;
biết thực phép tính với số đo theo đơn vị xăng-ti-mét 2 Thời gian - Biết tuần lễ có ngày tên gọi, thứ tự ngày tuần lễ
- Biết xem lịch (loại lịch tờ ngày) - Biết đọc giờ đồng hồ III Hình học
- Bước đầu nhận biết hình tam giác, hình vng, hình trịn
- Nhận hình vng, hình tam giác, hình trịn từ vật thật; biết xếp, ghép hình đơn giản; bước đầu nhận biết điểm, đoạn thẳng; biết nối hai điểm để có đoạn thẳng; biết vẽ đoạn thẳng có độ dài khơng q 10cm; biết nối điểm để có hình tam giác, hình vng; bước đầu nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình
IV Giải toán có lời văn
Biết giải toán thêm, bớt (giải phép cộng một phép trừ) trình bày giải gồm : câu lời giải, phép tính, đáp số
LỚP HAI
Chủ đề Mức độ cần đạt
I Số
1 Các số phạm vi 1000
Biết đếm, đọc, viết số đến 1000; nhận biết giá trị theo vị trí chữ số số; biết phân tích số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại; biết sắp xếp số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
2 Phép cộng phép trừ các số có
(6)đến ba chữ sớ số có ba chữ số với số có chữ số với số trịn chục với số trịn trăm (khơng nhớ); biết đặt tính tính cộng, trừ (có nhớ) phạm vi 100; biết đặt tính tính cộng, trừ (không nhớ) số có đến ba chữ số; biết tính giá trị biểu thức số có khơng q hai dấu phép tính cộng, trừ (trường hợp đơn giản, chủ yếu với số có khơng q hai chữ số) khơng có nhớ; biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b; x - a = b; a - x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính
3 Phép nhân phép chia
- Thuộc bảng nhân bảng chia 2, 3, 4,
- Biết nhân, chia nhẩm trường hợp sau: phép nhân, chia phạm vi bảng tính học (bảng nhân, chia 2, 3, 4,5); nhân, chia số trịn chục, trịn trăm với (cho) số có chữ số (trong trường hợp đơn giản)
- Biết tính giá trị biểu thức có khơng q hai dấu phép tính (trong có dấu nhân chia; nhân, chia phạm vi bảng tính học)
- Biết tìm x tập dạng: x a = b; a x = b; x : a = b
(với a, b số bé phép tính để tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học)
4 Giới thiệu các phần của đơn vị
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan), biết đọc, viết:
2 ; ;
4 ;
- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành 2, 3, 4, phần II Đại lượng
1 Độ dài - Biết đề-xi-mét (dm), mét (m), mi-li-mét (mm), ki-lô-mét (km) đơn vị đo độ dài
- Ghi nhớ được: 1m = 10dm, 1dm = 10cm, 1cm = 10mm, 1m = 100cm, 1m = 1000mm, 1km = 1000m
- Biết sử dụng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản
2 Khối lượng Biết ki-lô-gam (kg) đơn vị đo khối lượng; biết sử dụng số loại cân thông dụng để thực hành đo khối lượng
3 Dung tích - Biết lít (l) đơn vị đo dung tích
- Biết sử dụng chai lít ca lít để thực hành đo dung tích
4 Thời gian Biết ngày có 24 giờ, giờ có 60 phút; biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số 6; biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ (trong tuần lễ) 5 Tiền Việt Nam - Nhận biết đồng tiền Việt Nam: tờ 100 đồng, tờ 200 đồng, tờ 500
đồng, tờ 1000 đồng
- Qua thực hành sử dụng tiền biết mối quan hệ đồng tiền (đổi tiền trường hợp đơn giản)
III Hình học 1 Hình tứ giác, hình chữ nhật, đường thẳng, đường gấp khúc
(7)Chủ đề Mức độ cần đạt 2 Độ dài đường
gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc cho sẵn độ dài đoạn thẳng củanó. 3 Chu vi hình tam
giác, hình tứ giác Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác cho sẵn độ dài mỗicạnh nó. IV Giải toán có lời văn
- Biết giải trình bày giải tốn giải bước tính cộng, trừ, có toán “nhiều hơn”, “ít hơn” số đơn vị; tốn có nội dung hình học
- Biết giải trình bày giải toán giải bước tính nhân, chia; chủ yếu tốn tìm tích hai số phạm vi bảng nhân 2, 3, 4, 5, toán chia thành phần nhau, chia theo nhóm phạm vi bảng chia 2, 3, 4,
LỚP BA
Chủ đề Mức độ cần đạt
I Số
1 Các số đến
100000 - Biết đếm phạm vi 100 000: đếm thêm 1; đếm thêm chục; đếmthêm trăm; đếm thêm nghìn - Biết đọc, viết số đến 100 000
- Biết tên gọi hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn) nêu giá trị theo vị trí chữ số
- Biết mối quan hệ đơn vị hai hàng kề
- Biết viết số thành tổng số theo hàng ngược lại
- Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số để so sánh số có tới chữ số
- Biết xác định số lớn nhất, số bé nhóm có khơng q số cho trước
- Biết sắp xếp số có đến chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại (nhiều số)
2 Phép cộng,
phép trừ Biết đặt tính thực phép cộng số có đến chữ số có nhớkhơng hai lượt không liên tiếp; biết đặt tính thực phép trừ số có đến chữ số có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp Biết cộng, trừ nhẩm số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn
3 Phép nhân, phép chia
- Biết đặt tính thực phép nhân số có đến chữ số với số có chữ số, có nhớ khơng q hai lượt không liên tiếp
- Biết đặt tính thực phép chia số có đến chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)
- Biết nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân, bảng chia
- Biết nhân, chia nhẩm số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn với (cho) số có chữ số (trường hợp đơn giản)
- Nhận biết 12 ; 13 ; ; 19 hình ảnh trực quan Biết đọc, viết:
2 ;
(8)- Biết tìm
2 ; ; ;
1
9 đại lượng.
- Bước đầu làm quen với biểu thức, giá trị biểu thức
- Thuộc quy tắc tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính (có khơng có dấu ngoặc)
- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính:
+ Biết tìm thành phần chưa biết (số hạng) phép cộng + Biết tìm thành phần chưa biết (số bị trừ, số trừ) phép trừ + Biết tìm thành phần chưa biết (thừa số) phép nhân
+ Biết tìm thành phần chưa biết (số bị chia, số chia) phép chia 4 Yếu tố thống
kê
- Bước đầu làm quen với dãy số liệu Biết sắp xếp số liệu thành dãy số liệu
- Bước đầu làm quen với bảng thống kê số liệu Biết ý nghĩa số liệu có bảng thống kê đơn giản, biết đọc tập nhận xét bảng thống kê
II Đại lượng
1 Độ dài Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài; biết đởi từ số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo; biết thực phép tính với số đo độ dài; biết sử dụng thước đo độ dài để xác định kích thước đồ vật, đối tượng thường gặp đời sống; Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản
2 Diện tích - Biết so sánh diện tích hai hình số trường hợp đơn giản (bằng cách đếm số ô vuông hình so sánh số vng cách chồng hình lên nhau)
- Biết cm2 đơn vị đo diện tích.
3 Khối lượng Biết gam (g) đơn vị đo khối lượng; biết mối quan hệ kg g; biết sử dụng dụng cụ đo: cân đĩa, cân đồng hồ để xác định khối lượng đồ vật; biết ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản
4 Thời gian - Biết xem đồng hồ chính xác tới phút
- Biết năm có 12 tháng, số ngày tháng Biết xem lịch (loại lịch tháng, năm)
5.Tiền Việt Nam - Nhận biết đồng tiền: tờ 200đồng, tờ 5000đồng, tờ 10000đồng, tờ 20 000đồng, tờ 50 000đồng, tờ 100 000đ; biết đởi tiền, tính tốn số trường hợp đơn giản
III Hình học 1 Góc vuông, góc khơng vng
- Nhận biết, gọi tên góc vng, góc khơng vng - Biết dùng ê ke xác định góc vng, góc khơng vng
2 Hình chữ nhật - Nhận biết hình chữ nhật số đặc điểm hình chữ nhật: Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
- Biết tính chu vi, diện tích hình chữ nhật (theo quy tắc)
3 Hình vng - Biết số đặc điểm hình vng: Hình vng có góc vng cạnh
(9)4 Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng
- Nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng
- Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước trường hợp đơn giản: đoạn thẳng vẽ giấy kẻ ô ly, số đo độ dài đoạn thẳng số chẵn (2cm, 4cm, 6cm, )
5 Hình trịn Nhận biết tâm, đường kính, bán kính hình trịn; biết dùng com pa để vẽ hình trịn; biết vẽ bán kính, đường kính hình trịn cho trước (có tâm xác định)
IV Giải toán có lời văn 1 Bài toán vận
dụng các kiến thức phép nhân phép chia
Biết giải trình bày giải tốn giải bước tính, có toán về: Áp dụng trực tiếp phép nhân, phép chia, Gấp số lên nhiều lần, giảm số lần, Tìm phần số, So sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn
2 Bài toán giải bằng hai bước tính
Biết giải trình bày giải tốn có đến hai bước tính, có toán liên quan đến rút đơn vị, tốn có nội dung hình học
LỚP BỐN
Chủ đề Mức độ cần đạt
I Số
1 Đọc, viết, so sánh các số tự nhiên
1) Biết đọc, viết số đến lớp triệu
2) Biết so sánh số có đến sáu chữ số; biết sắp xếp bốn số tự nhiên có không chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé 2 Dãy số tự
nhiên hệ thập phân
1) Bước đầu nhận biết số đặc điểm dãy số tự nhiên:
- Nếu thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau nó, bớt số tự nhiên (khác 0) số tự nhiên liền trước
- Số số tự nhiên bé Khơng có số tự nhiên lớn (dãy số tự nhiên kéo dài mãi)
2) Nhận biết hàng lớp Biết giá trị chữ số theo vị trí số
3 Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên
1) Biết đặt tính thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số, khơng nhớ có nhớ không ba lượt không liên tiếp
2) Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên thực hành tính
3) Biết cộng, trừ nhẩm số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn (dạng đơn giản)
4 Phép nhân, phép chia các số tự nhiên
1) Biết đặt tính thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có khơng q ba chữ số (tích có khơng q sáu chữ số)
2) Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân tính chất nhân tổng với số thực hành tính 3) Biết đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số (thương có khơng q ba chữ số)
4) Biết nhân nhẩm với 10 ; 100 ; 1000 ; chia nhẩm cho 10 ; 100 ; 1000 5 Dấu hiệu chia
hết cho 2, 5, 9, 3 Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ;3 sốtình đơn giản. 6 Biểu thức chứa
(10)7 Khái niệm ban
đầu phân số Nhận biết khái niệm ban đầu phân số Biết đọc, viết phân số cótử số mẫu số khơng q 1. 8 Tính chất cơ
bản phân sớ và một số ứng dụng
1) Nhận biết tính chất phân số 2) Nhận hai phân số
3) Biết cách sử dụng dấu hiệu chia hết rút gọn phân số để phân số tối giản
4) Biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản 9 So sánh hai
phân số
1) Biết so sánh hai phân số mẫu số 2) Biết so sánh hai phân số khác mẫu số
3) Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé 10 Phép cộng
phân số
1) Biết thực phép cộng hai phân số mẫu số 2) Biết thực phép cộng hai phân số khác mẫu số 3) Biết cộng phân số với số tự nhiên
11 Phép trừ
phân số 1) Biết thực phép trừ hai phân số mẫu số.2) Biết thực phép trừ hai phân số khác mẫu số
3) Biết thực phép trừ số tự nhiên cho phân số ; phân số cho số tự nhiên
12 Phép nhân phân số
1) Biết thực phép nhân hai phân số 2) Biết nhân phân số với số tự nhiên 13 Phép chia
phân số
1) Biết thực phép chia hai phân số (bằng cách nhân phân số thứ với phân số thứ hai “đảo ngược”)
2) Biết thực phép chia phân số trường hợp phép chia có số chia số tự nhiên
14 Biểu thức với phân số
Biết tính giá trị biểu thức phân số theo quy tắc số tự nhiên
15 Tìm mợt thành phần trong phép tính
Biết tìm thành phần chưa biết phép tính (như số tự nhiên)
16 Tỉ số 1) Biết lập tỉ số hai đại lượng loại
2) Giới thiệu tỉ lệ đồ số ứng dụng tỉ lệ đồ 3) Bước đầu biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột II Đại lượng
1 Khối lượng 1) Biết dag, hg, tạ, đơn vị đo khối lượng
Biết đọc, viết số đo khối lượng theo đơn vị đo học 2) Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
3) Biết chuyển đổi số đo khối lượng
4) Biết thực phép tính với số đo khối lượng
5) Biết ước lượng khối lượng vật trường hợp đơn giản 2 Diện tích 1) Biết dm2, m2, km2 đơn vị đo diện tích.
Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo học
2) Biết mối quan hệ m2 cm2, m2 km2, dm2 cm2, dm2 và m2.
3) Biết chuyển đổi số đo diện tích
(11)5) Biết ước lượng số đo diện tích trường hợp đơn giản 3 Thời gian 1) Biết đơn vị đo thời gian: giây, kỉ
2) Biết mối quan hệ phút giây, kỉ năm 3) Biết chuyển đổi số đo thời gian
4) Biết thực phép tính với số đo thời gian (có tên đơn vị)
5) Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ ? III Hình học
1.Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt 2.Hai đường
thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song
1) Nhận biết hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song
2) Biết vẽ hai đường thẳng vng góc; hai đường thẳng song song (bằng thước thẳng ê ke)
3) Biết vẽ đường cao tam giác (trong trường hợp đơn giản) 3.Hình bình hành 1) Nhận biết hình bình hành số đặc điểm
2) Biết cách tính chu vi diện tích hình bình hành 4 Hình thoi 1) Nhận biết hình thoi số đặc điểm
2) Biết cách tính diện tích hình thoi IV Giải toán có lời văn
Biết giải trình bày giải tốn có đến ba bước tính với số tự nhiên phân số, có tốn về: Tìm số trung bình cộng, Tìm hai số biết tởng hiệu hai số đó, Tìm phân số số, Tìm hai số biết tởng tỉ số hai số đó, Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
LỚP NĂM
Chủ đề Mức đợ cần đạt
I Số
1 Giới thiệu phân số thập phân
1) Nhận biết phân số thập phân 2) Biết đọc, viết phân số thập phân
2 Hỗn số 1)Nhận biết hỗn số biết hỗn số có phần nguyên phần phân số
2) Biết đọc, viết hỗn số
3) Biết chuyển hỗn số thành phân số 3 Khái niệm
ban đầu số thập phân
1) Biết nhận dạng số thập phân
2) Biết số thập phân gồm phần nguyên phần thập phân 3) Biết đọc viết số thập phân
4) Biết viết số thập phân biết số đơn vị hàng phần nguyên, phần thập phân
5) Biết số đo đại lượng viết dạng phân số thập phân viết dạng số thập phân ngược lại
4 So sánh số thập phân
1) Biết cách so sánh hai số thập phân (Thuộc quy tắc biết vận dụng để so sánh số thập phân)
(12)phép trừ các số
thập phân có nhớ khơng q hai lượt.2) Biết tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng số thập phân sử dụng thực hành tính
3) Biết tính giá trị biểu thức có khơng q ba dấu phép tính cộng, trừ, có khơng có dấu ngoặc
4) Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ 6 Phép nhân
các số thập phân
1) Biết thực phép nhân có tích số thập phân có khơng q ba chữ số phần thập phân, số trường hợp :
- Nhân số thập phân với số tự nhiên có khơng q hai chữ số, lượt nhân có nhớ khơng q hai lần
- Nhân số thập phân với số thập phân, lượt nhân có nhớ khơng q hai lần
2) Biết nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …; với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
3) Biết sử dụng số tính chất phép nhân thực hành tính giá trị biểu thức số
7 Phép chia các số thập phân
1) Biết thực phép chia, thương số tự nhiên số thập phân có khơng q ba chữ số phần thập phân, số trường hợp : - Chia số thập phân cho số tự nhiên
- Chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân
- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Chia số thập phân cho số thập phân
2) Biết chia nhẩm số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001
3) Biết tính giá trị biểu thức số thập phân có đến ba dấu phép tính 4) Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia với số thập phân
8 Tỉ số phần trăm
1) Nhận biết tỉ số phần trăm hai đại lượng loại 2) Biết đọc, viết tỉ số phần trăm
3) Biết viết số phân số thành tỉ số phần trăm viết tỉ số phần trăm thành phân số
4) Biết thực phép cộng, phép trừ tỉ số phần trăm; nhân tỉ số phần trăm với số tự nhiên, chia tỉ số phần trăm cho số tự nhiên khác
5) Biết : Tìm tỉ số phần trăm hai số, Tìm giá trị tỉ số phần trăm số, Tìm số, biết giá trị tỉ số phần trăm số
9 Biểu đồ hình
quạt 1) Nhận biết biểu đồ hình quạt ý nghĩa thực tế
2) Biết thu thập xử lí số thông tin đơn giản từ biểu đồ hình quạt
II Đại lượng 1 Bảng đơn vị đo độ dài (bổ sung
1) Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
(13)tên đơn vị ngược lại, Biết thực phép tính với số đo độ dài vận dụng giải số tình thực tế
2 Bảng đơn vị đo khối lượng
Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng; Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; biết thực phép tính với số đo khối lượng vận dụng giải số tình thực tế
3 Diện tích 1) Biết dam2, hm2, mm2 đơn vị đo diện tích ; đơn vị đo diện tích ruộng đất Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo học
2) Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
3) Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích : Từ số đo có tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị khác, Từ số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại
4) Biết thực phép tính với số đo diện tích 4 Thể tích 1) Biết cm3, dm3, m3 đơn vị đo thể tích.
Biết đọc, viết số đo thể tích theo đơn vị đo học 2) Biết mối quan hệ m3 dm3, dm3 cm3, m3 cm3. 3) Biết chuyển đổi đơn vị đo thể tích trường hợp đơn giản 5 Thời gian 1) Biết mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng
2) Biết đổi đơn vị đo thời gian
3) Biết cách thực phép cộng, phép trừ số đo thời gian (có đến tên đơn vị)
4) Biết cách thực phép nhân, phép chia số đo thời gian (có đến tên đơn vị) với (cho) số tự nhiên khác
6 Vận tốc Bước đầu nhận biết vận tốc chuyển động ; tên gọi, kí hiệu số đơn vị đo vận tốc (km/giờ, m/phút, m/ giây)
III Hình học
1 Hình tam giác 1) Nhận biết dạng hình tam giác: Tam giác có ba góc nhọn, Tam giác có góc tù hai góc nhọn, Tam giác có góc vng hai góc nhọn
2) Biết cách tính diện tích hình tam giác
2 Hình thang 1) Nhận biết hình thang số đặc điểm 2) Biết cách tính diện tích hình thang
3 Hình tròn Biết cách tính chu vi diện tích hình trịn 4 Hình hợp chữ
nhật Hình lập phương
1) Nhận biết hình hộp chữ nhật hình lập phương số đặc điểm
2) Biết cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương
3) Biết cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương 5 Hình trụ 1) Nhận biết hình trụ
6 Hình cầu 2) Nhận biết hình cầu IV Giải toán có lời văn
(14)2) Tỉ số phần trăm 3) Chuyển động 4) Nội dung hình học
2 Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng: a) Yêu cầu cần đạt, tập cần làm:
Đối với học SGK, cần quan tâm tới yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất HS cần phải đạt sau học xong học Q trình tích luỹ qua yêu cầu cần đạt ở học chính trình bảo đảm cho HS đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo chủ đề, lớp toàn cấp Tiểu học
Để thực yêu cầu cần đạt của học, phải thực các bài tập cần làm số tập thực hành, luyện tập học SGK Bài tập cần làm tập bản, thiết yếu phải hoàn thành HS giờ học Các tập cần làm lựa chọn đảm bảo tính sư phạm, tính khả thi, tính đặc thù môn học
Như vậy, thực đầy đủ tập cần làm đáp ứng yêu cầu cần đạt học, góp phần thực chuẩn kiến thức, kĩ chủ đề (mức độ cần đạt), góp phần thực Chuẩn kiến thức, kĩ lớp; góp phần thực Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiểu học
Trong trình chuẩn bị dạy học, GV phải nắm yêu cầu cần đạt các tập cần làm học SGK để bảo đảm mọi đối tượng HS đều đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình mơn Tốn theo chủ đề, lớp toàn cấp Tiểu học
Mức độ cần đạt
(Chủ đề, mạch kiến thức)
Yêu cầu cần đạt
(Bài 1)
Yêu cầu cần đạt
(Bài …)
Bài tập cần làm Chuẩn kiến thức, kĩ năng
(15)Dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ qua số cụ thể mơn Tốn lớp trình bày tài liệu Hướng dẫn thực Ch̉n kiến thức, kĩ mơn Tốn
b) Tài liệu HDTH.CKTKN:
Lớp 1, trang 45 Tuầ
n Tên dạy Yêu cầu cần đạt bài tập cần làmGhi chú, Tiết học
đầu tiên (tr 6)
Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập giờ toán
Nhiều hơn, ít (tr 6)
Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh nhóm đồ vật
Hình vng, hình trịn
(tr 7)
Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình
- Bài - Bài - Bài
… … …
c) Mục tiêu-Yêu cầu cần đạt:
Kế hoạch học Sách giáo viên (SGV) biên soạn theo SGK nên mục tiêu SGV thích hợp cho vùng thuận lợi, vùng phát triển Đối với vùng khó khăn, cần biên soạn lại mục tiêu cho thích hợp
Dù tất học sinh phải làm tất tập cần làm.
3 Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng-Sách giáo khoa-Công văn 9832
Mục tiêu
Yêu cầu cần đạt (Bài tập cần làm)
Có thể mục tiêu Kế hoạch học
(16)3.1 Tài liệu HDTH.CKTKN sách giáo khoa:
- Hầu hết SGK hướng dẫn tài liệu HDTH.CKTKN - Một ít luyện tập SGK hướng dẫn gộp lại từ thành 3.2 Tài liệu HDTH.CKTKN công văn 3892:
- Công văn 3892 “khoán” nội dung tuần học
- Tài liệu HDTH.CKTKN nêu Yêu cầu cần đạt, Bài tập cần làm Nếu có “độ vênh” loại tài liệu nầy GV vận dụng thích hợp vào lớp
IV Kiểm tra, đánh giá:
1 Đánh giá kết quả học tập HS
- Đánh giá kết học tập giải pháp quan trọng để động viên, khuyến khích HS chăm học, biết cách tự học có hiệu quả, tin tưởng vào thành công học tập; góp phần rèn luyện đức tính trung thực, dũng cảm, khiêm tốn,
- Đánh giá kết học tập phải vào chuẩn kiến thức, kĩ môn học giai đoạn học tập; phối hợp đánh giá thường xuyên kiểm tra định kì; đánh giá GV tự đánh giá HS
- Bộ công cụ hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Tốn HS phải:
+ Đảm bảo đánh giá tồn diện, khách quan, cơng bằng, phân loại tích cực cho đối tượng HS
+ Phối hợp trắc nghiệm khách quan tự luận, kiểm tra viết kiểm tra hình thức vấn đáp, thực hành lớp học,
+ Góp phần phát để kịp thời bồi dưỡng HS có lực đặc biệt học tập Tốn, đáp ứng phát triển trình độ khác cá nhân
2 Hình thức kiểm tra, đánh giá:
- Môn Tốn tiểu học mơn đánh giá điểm số Giáo viên cho điểm từ đến 10, không cho điểm điểm thập phân lần kiểm tra
- Đánh giá môn Tốn thực theo hai hình thức: đánh giá thường xuyên đánh giá định kì
- Số lần kiểm tra thường xuyên tối thiểu tháng mơn Tốn lần
- Số lần kiểm tra định kì mơn Tốn năm học bốn lần: học kì I, cuối học kì I, học kì II, cuối học kì II
Ngồi số lần kiểm tra định kì, lớp 1, 2, có kiểm tra tiết vào các tuần lễ sau:
Lớp KTĐK.GKI KTĐK.CKI KTĐK.GKII KTĐK.CKII KT tiết
1 Tuần Tuần 17 Tuần 25 Tuần 35 T7, T32
(17)3 Tuần 10 Tuần 18 Tuần 26 Tuần 35 T4,T33
4 Tuần 10 Tuần 18 Tuần 27 Tuần 35
5 Tuần 10 Tuần 18 Tuần 25 Tuần 35
3 Đề kiểm tra định kì môn Toán 3.1 Mục tiêu
- Kiểm tra định kì nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kĩ HS giai đoạn học Từ kết kiểm tra, GV điều chỉnh kế hoạch dạy học, phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng HS để nâng cao chất lượng hiệu dạy học
- Nội dung kiểm tra thể đầy đủ yêu cầu kiến thức, kĩ theo chuẩn chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học với mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng
3.2 Hình thức cấu trúc nội dung đề kiểm tra
a) Hình thức đề kiểm tra
Đề kiểm tra kết hợp hình thức kiểm tra tự luận trắc nghiệm khách quan (điền khuyết, cặp đôi, – sai, nhiều lựa chọn)
b) Nội dung, cấu trúc đề kiểm tra b.1 Nội dung đề kiểm tra
- Đề kiểm tra định kì bao gồm mạch kiến thức: + Số phép tính: Khoảng 60%
(Riêng CKI lớp có khoảng 70% chưa học đại lượng) + Đại lượng đo đại lượng: Khoảng 10%
+ Yếu tố hình học: Khoảng 10% + Giải tốn có lời văn: Khoảng 20%
- Đề kiểm tra định kì cần gắn với nội dung kiến thức học theo giai đoạn cụ thể
b.2 Cấu trúc đề kiểm tra
- Số câu đề kiểm tra: Khoảng 20 câu (lớp 1, 2, 3, 4), khoảng 20-25 câu (lớp 5)
- Tỉ lệ câu trắc nghiệm tự luận:
+ Số câu tự luận (kĩ tính toán giải toán): Khoảng 20-40% + Số câu trắc nghiệm khách quan: Khoảng 60-80%
B HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1 Lớp 1:
a) Lưu ý:
a.1 Tài liệu HDTH.CKTKN sách giáo khoa:
(18)a.2 Tài liệu HDTH.CKTKN cơng văn 9832: + Có lần kiểm tra tiết vào tuần tuần 32 + GV tự chủ giải độ vênh tài liệu b)Kiểm tra, đánh giá:
Căn vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung theo Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mức độ cần đạt tối thiểu, phần nhận biết thông hiểu chiếm khoảng 80%, phần vận dụng chiếm khoảng 20%
Trong đề kiểm tra có phần kiểm tra kiến thức để HS trung bình đạt khoảng điểm câu hỏi vận dụng sâu để phân loại HS khá, giỏi Cụ thể :
Mức độ Nội dung
Nhận biết, thông hiểu
Vận dụng
Số phép tính 12 – 14 câu – câu (có thể có câuvận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại lượng – câu
Yếu tố hình học – câu
Giải tốn có lời văn câu c)Tăng thời lượng giảng dạy:
Từ năm học 2008-2009, lớp vùng khó khăn, vùng dân tộc thuộc tỉnh An Giang thực tăng thời lượng giảng dạy mơn Tốn từ tiết/ tuần (theo công văn 8932) thành tiết/tuần
Theo cơng văn nêu trên, tuần có tiết, thường là: Tiết 1: dạy
Tiết 2: luyện tập Tiết 3: dạy Tiết 4: luyện tập
Chúng ta chèn thêm tiết vào tiết tiết (hoặc tiết tiết 4) để thành tiết 1, 2, 3, 4, 5,
Tiết 1: giải phần lý thuyết màu xanh tập Tiết 2: làm tập tương đương tập tập lại Tiết 3: làm tập tiết luyện tập, có quan tâm đến học sinh yếu Tiết 4: giải phần lý thuyết màu xanh tập Tiết 5: làm tập tương đương tập tập lại Tiết 6: làm tập tiết luyện tập, có quan tâm đến học sinh yếu
Giáo viên giảng dạy theo phương án vận dụng nguyên tắc vào thực Chuẩn kiến thức, kĩ
2 Lớp 2:
a) Lưu ý:
a.1 Tài liệu HDTH.CKTKN sách giáo khoa:
(19)+ Có sai sót tài liệu trên: trang 68 tài liệu HDTH.CKTKN cần sửa lại Kiểm tra
+ Có lần kiểm tra tiết vào tuần 3, tuần 22 tuần 32 + GV tự chủ giải độ vênh tài liệu
b) Mức độ nội dung kiểm tra, đánh giá:
Căn vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung theo Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mức độ cần đạt tối thiểu, phần nhận biết thông hiểu chiếm khoảng 80%, phần vận dụng chiếm khoảng 20%
Trong đề kiểm tra có phần kiểm tra kiến thức để HS trung bình đạt khoảng điểm câu hỏi vận dụng sâu để phân loại HS khá, giỏi Cụ thể :
Mức độ Nội dung
Nhận biết, thông hiểu
Vận dụng
Số phép tính 12 – 14 câu – câu (có thể có câu vận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại lượng – câu
Yếu tố hình học – câu
Giải tốn có lời văn câu
3 Lớp 3:
a) Lưu ý:
a.1 Tài liệu HDTH.CKTKN sách giáo khoa:
+ Số trang ghi HDTH.CKTKN số trang in tựa SGK + Tất SGK thể tài liệu HDTH.CKTKN a.2 Tài liệu HDTH.CKTKN cơng văn 9832:
+ Có lần kiểm tra tiết vào tuần tuần 33 + GV tự chủ giải độ vênh tài liệu b) Mức độ nội dung kiểm tra, đánh giá:
Căn vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung theo Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mức độ cần đạt tối thiểu, phần nhận biết thông hiểu chiếm khoảng 80%, phần vận dụng chiếm khoảng 20%
Trong đề kiểm tra có phần kiểm tra kiến thức để HS trung bình đạt khoảng điểm câu hỏi vận dụng sâu để phân loại HS khá, giỏi Cụ thể :
Mức độ Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Số phép tính – 10 câu – câu – câu (có thể có câuvận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại lượng – câu – câu
Yếu tố hình học – câu – câu
(20)4 Lớp 4:
a) Lưu ý:
a.1 Tài liệu HDTH.CKTKN sách giáo khoa:
+ Số trang ghi HDTH.CKTKN số trang in tựa SGK + Tất SGK thể tài liệu HDTH.CKTKN a.2 Tài liệu HDTH.CKTKN cơng văn 9832:
+ Khơng có kiểm tra tiết
+ GV tự chủ giải độ vênh tài liệu b) Mức độ nội dung kiểm tra, đánh giá:
Mức độ Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Số phép tính – 10 câu – câu – câu (có thể có câu vận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại lượng – câu – câu
Yếu tố hình học – câu – câu
Giải tốn có lời văn câu
5 Lớp 5:
a) Lưu ý:
a.1 Tài liệu HDTH.CKTKN sách giáo khoa:
+ Số trang ghi HDTH.CKTKN số trang in tựa SGK + Tất SGK thể tài liệu HDTH.CKTKN
a.2 Tài liệu HDTH.CKTKN công văn 9832: + Khơng có kiểm tra tiết
+ GV tự chủ giải độ vênh tài liệu
b) Mức độ nội dung kiểm tra, đánh giá: Mức độ
Nội dung
Nhận biết Thông
hiểu Vận dụng
Số phép tính 10 – 12
câu – câu – câu (có thể có câuvận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại lượng – câu – câu
Yếu tố hình học – câu – câu
Giải tốn có lời văn câu
NĐPT Câu hỏi thảo luận:
1) Sau chuyên đề, anh chị làm để chuẩn bị cho năm học
2) Anh chị soạn kế hoạch học trang giấy theo tinh thần công văn 896