CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của STT năng quy định trong chuẩn kiến thức, kĩ năng cấp mức độ chương trình 1 Nêu được ví dụ chứn[r]
(1)HƯỚNG DẪN Thực Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình chương trình, sách giáo khoa phổ thông cấp trung học sở và cấp trung học phổ thông (Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Vật lí lớp Lop8.net (2) A CƠ HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Chuyển động a) Chuyển động Các dạng chuyển động b) Tính tương đối chuyển động c) Tốc độ Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Chuyển động là Nêu ví dụ chuyển động thay đổi vị trí theo - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động thời gian vật so với vật mốc - Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động và nêu đơn vị đo tốc độ - Nêu tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Kĩ s - Vận dụng công thức v = t - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động không Lực a) Lực Biểu diễn lực b) Quán tính vật c) Lực ma sát Kiến thức - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật - Nêu lực là đại lượng vectơ - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động - Nêu quán tính vật là gì - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Kĩ - Biểu diễn lực vectơ - Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính - Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Lop8.net (3) CHỦ ĐỀ Áp suất a) Khái niệm áp suất b) Áp suất chất lỏng Máy nén thuỷ lực c) Áp suất khí d) Lực đẩy Ác-si-mét Vật nổi, vật chìm MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Nêu áp lực, áp suất và đơn vị đo áp suất là gì - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa loại chất lỏng đứng yên thì cùng độ - Không yêu cầu tính cao toán định lượng đối - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực và nêu với máy nén thuỷ lực nguyên tắc hoạt động máy này là truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Nêu điều kiện vật Kĩ F S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét - Vận dụng công thức p = Cơ a) Công và công suất b) Định luật bảo toàn công c) Cơ Định luật bảo toàn Kiến thức - Nêu ví dụ đó lực thực công không thực công - Viết công thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công - Phát biểu định luật bảo toàn công cho máy đơn giản Nêu ví dụ minh hoạ - Nêu công suất là gì Viết công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất - Nêu ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị - Nêu vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động càng lớn Số ghi công suất trên thiết bị cho biết công suất định mức thiết bị đó, tức là công suất sản tiêu thụ thiết bị này nó hoạt động bình thường Thế vật xác định mốc đã chọn Lop8.net (4) CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ - Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có - Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá Nêu ví dụ định luật này Kĩ - Vận dụng công thức A = F.s A - Vận dụng công thức P = t II HƯÓNG DẪN THỰC HIỆN CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể STT quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Nêu dấu hiệu để - Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi Nhận biết nhận biết chuyển động theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học (hay chuyển động) Một số chuyển động học thường gặp là chuyển động thẳng, chuyển động cong - Khi vị trí vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc Nêu ví dụ Ví dụ : Đoàn tàu rời ga, lấy nhà ga làm Thông hiểu chuyển động mốc thì vị trí đoàn tàu thay đổi so với nhà ga Ta nói, đoàn tàu chuyển động so với nhà ga Ngược lại, lấy đoàn tàu làm mốc thì vị trí nhà ga thay đổi so với đoàn tàu Ta nói, nhà ga chuyển động so với đoàn tàu Nêu tính tương đối Chuyển động và đứng yên phụ thuộc vào Nhận biết chuyển động và việc chọn vật làm mốc Ta nói, chuyển động đứng yên hay đứng yên có tính tương đối Người ta thường chọn vật gắn với Trái đất làm vật mốc Nêu ví dụ tính Hành khách ngồi trên toa tàu rời ga : Thông hiểu tương đối chuyển + Nếu lấy nhà ga làm mốc, thì hành khách động chuyển động so với nhà ga + Nếu lấy đoàn tàu làm mốc, thì hành khách đứng yên so với đoàn tàu và nhà ga chuyển động so với đoàn tàu Lop8.net (5) VẬN TỐC STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động Viết công thức tính tốc độ Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Độ lớn tốc độ cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động và xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian s Công thức tính tốc độ : v , t đó : v là tốc độ vật ; s là quãng đường ; t là thời gian để hết quãng đường đó Nêu đơn vị đo - Đơn vị tốc độ là : mét trên giây (m/s) tốc độ và ki lô mét trên (km/h) - Đổi đơn vị tốc độ : km 1000 m m 0, 28 m/s h 3600 s 18 s km m 1000 3600 km 3, km/h s 1000 h h 3600 Vận dụng công Làm các bài tập áp dụng công thức s s thức tính tốc độ v v , biết trước hai ba đại lượng t t và tìm đại lượng còn lại Ghi chú (cấp mức độ) Nhận biết Nhận biết HS đã biết Tiểu học Thông hiểu HS đã biết Tiểu học Vận dụng Bài CHUYỂN ĐỘNG ĐỂU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU Chuẩn kiến thức, kĩ STT quy định chương trình Phân biệt chuyển động và chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Nêu tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú (cấp mức độ) - Chuyển động là chuyển động mà tốc Thông hiểu độ có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là chuyển động mà tốc độ có độ lớn thay đổi theo thời gian - Tốc độ trung bình chuyển động Nhận biết không trên quãng đường tính s công thức v tb , t đó : vtb là tốc độ trung bình ; s là quãng đường ; t là thời gian để hết quãng đường Xác định tốc độ Tiến hành thí nghiệm : Cho vật chuyển Vận dụng Lop8.net (6) trung bình nghiệm thí động trên quãng đường s Đo s và đo thời gian t đó vật hết quãng đường Tính s v tb t Tính tốc độ trung s Vận dụng Giải bài tập áp dụng công thức v tb bình chuyển t động không để tính tốc độ trung bình vật chuyển động không đều, trên quãng đường hay hành trình chuyển động Bài BIỂU DIỄN LỰC Chuẩn kiến thức, kĩ STT quy định chương trình Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú (cấp mức độ) Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi Thông hiểu chuyển động vật đó làm nó bị biến dạng Ví dụ : Khi bóng bay đến mặt vợt, nó chịu lực tác dụng vợt nên bị biến dạng, đồng thời nó bị dừng lại và đổi hướng chuyển động bật trở lại Nêu lực là đại Một đại lượng véctơ là đại lượng có độ lớn, Nhận biết lượng vectơ phương và chiều, nên lực là đại lượng véctơ Biểu diễn lực - Ta biểu diễn véctơ lực mũi tên Vận dụng véc tơ có : + Gốc là điểm đặt lực tác dụng lên vật + Phương chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước r - Kí hiệu véctơ lực là F , cường độ lực là F - Biểu diễn số lực đã học trọng lực, lực đàn hồi SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH Chuẩn kiến thức, kĩ Hướng dẫn mức độ thể cụ thể STT quy định chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Nêu hai lực cân - Hai lực cân là hai lực cùng đặt lên là gì ? vật, có cường độ nhau, phương nằm tên cùng đường thẳng, chiều ngược chiều Nêu ví dụ tác - Ví dụ : dụng hai lực cân + Một vật nặng treo trên sợi dây, ta lên vật thấy vật nặng đứng yên Lúc này vật nặng chuyển động chịu tác dụng hai lực cân : lực căng sợi dây và lực hút Trái Đất Ghi chú (cấp mức độ) Nhận biết HS đã biết lớp Thông hiểu Lop8.net (7) + Ôtô (xe máy) chuyển động trên đường thẳng ta thấy đồng hồ đo tốc độ số định, thì ôtô (xe máy) chuyển động thẳng và chúng chịu tác dụng hai lực cân : lực đẩy động và lực cản trở chuyển động - Vậy : Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên ; chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng đều, chuyển động này gọi là chuyển động theo quán tính Nêu quán tính - Quán tính là tính chất bảo toàn tốc độ, Nhận biết vật là gì ? phương chiều chuyển động các vật - Vật có khối lượng càng lớn thì quán tính càng lớn - Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi tốc độ đột ngột vì có quán tính Giải thích số Giải thích : Vận dụng tượng thường gặp Tại người ngồi trên ô tô chuyển liên quan đến quán tính động trên đường thẳng, ô tô đột ngột rẽ phải thì hành khách trên xe bị nghiêng mạnh bên trái ? Tại xe máy đứng yên đột ngột cho xe chuyển động thì người ngồi trên xe bị ngả phía sau ? Tại người ta phải làm đường băng dài máy bay cất cất và hạ cánh ? LỰC MA SÁT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Nêu ví dụ lực Lực ma sát trượt sinh vật trượt Nhận biết ma sát trượt trên bề mặt vật khác Ví dụ : Khi xe đạp chuyển động ta bóp phanh thì má phanh trượt trên vành bánh xe, lúc đó xuất ma sát trượt Lực ma sát trượt này cản trở chuyển động bánh xe và làm xe chuyển động chậm dần dừng lại Nêu ví dụ lực Lực ma sát lăn sinh vật lăn trên Thông hiểu ma sát lăn trên bề mặt vật khác Ví dụ : Khi xe ô tô chuyển động trên đường thì lốp xe và mặt đường xuất lực ma sát lăn cản trở chuyển động xe Nêu ví dụ lực Lực ma sát nghỉ xuất vật chịu Thông hiểu ma sát nghỉ tác dụng lực vật chưa chuyển động STT Lop8.net (8) Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Ví dụ : ta kéo đẩy bàn bàn chưa chuyển động, thì đó bàn và mặt sàn xuất lực ma sát nghỉ Ma sát có thể có ích có hại Tùy Vận dụng trường hợp cụ thể mà ta cần tăng lực ma sát nó có ích và tìm cách giảm ma sát nó có hại Ví dụ : Để tăng ma sát lốp xe ô tô với mặt đường người ta chế tạo lốp xe có nhiều khía Để giảm lực ma sát các vòng bi động người ta phải thường xuyên tra dầu, mỡ ÁP SUẤT Chuẩn kiến thức, kĩ STT quy định chương trình Nêu áp lực là gì Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú (cấp mức độ) Áp lực là lực ép có phương vuông góc với Nhận biết mặt bị ép Nêu áp suất và đơn - Áp suất là độ lớn áp lực trên đơn Nhận biết vị đo áp suất là gì vị diện tích bị ép F - Công thức tính áp suất : p S đó : p là áp suất ; F là áp lực, có đơn vị là niutơn (N) ; S là diện tích bị ép, có đơn vị là mét vuông (m2) ; - Đơn vị áp suất là paxcan (Pa) : Pa = N/m2 Vận dụng công thức tính Vận dụng F Vận dụng công thức p để giải các F S p S bài toán, biết trước giá trị hai đại lượng và tính đại lượng còn lại ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THÔNG NHAU STT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Mô tả tượng - Một bình hình trụ có đáy C và các lỗ A,B Thông hiểu chứng tỏ tồn thành bình bịt màng cao áp suất chất lỏng su Khi đổ nước vào bình ta thấy, màng cao su bị phồng lên, tức là nước đã tác dụng lực lên các màng cao su Chứng tỏ, nước có áp suất Lop8.net (9) Hình Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng Nêu các mặt thoáng bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực và nêu nguyên tắc hoạt động máy - Nhấn chìm bóng bàn vào nước, dầu, xăng hay chất lỏng nào đó, ta thấy có lực tác dụng lên bóng, thả bóng lên Chứng tỏ chất lỏng có áp suất Vậy : Khi chất lỏng để bình thì nó gây áp suất lên đáy bình, thành bình và các vật lòng chất lỏng - Công thức tính áp suất chất lỏng : p = d.h Thông hiểu đó : p là áp suất đáy cột chất lỏng ; d là trọng lượng riêng chất lỏng ; h là chiều cao cột chất lỏng - Từ công thức ta thấy : + Trong cùng chất lỏng, áp suất điểm có cùng độ cao thì + Trọng lượng riêng chất lỏng không thay đổi, cho nên áp suất cột chất lỏng phụ thuộc vào chiều cao h cột chất lỏng - Bình thông gồm hai hay nhiều nhánh Thông hiểu nối thông đáy với - Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên, các mặt thoáng chất lỏng các nhánh khác cùng độ cao - Cấu tạo máy nén thủy lực : Gồm pít tông A, B có diện tích s và S, nối thông với chất lỏng - Nguyên tắc hoạt động dựa trên nguyên lí Paxcan : Nếu chất lỏng chứa bình kín thì chất lỏng đó có khả truyền nguyên vẹn áp suất bên ngoài tác dụng lên nó tới nơi lòng chất lỏng Khi ta tăng áp suất chất lỏng pít-tông A cách nén pít-tông A, thì độ tăng áp suất này truyền nguyên vẹn qua chất lỏng đến pít tông B, làm pít-tông B chuyển động lên Hình Vận dụng công Vận dụng công thức p = dh để giải thích Vận dụng thức p = dh áp số tượng đơn giản áp suât suất lòng chất và giải dạng bài tập : biết giá trị lỏng hai ba đại lượng p, d, h và tìm giá trị đại lượng còn lại Lop8.net (10) ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN Chuẩn kiến thức, kĩ Hướng dẫn mức độ thể cụ thể STT quy định chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Mô tả tượng - Trái Đất và vật trên Trái Đất nằm chứng tỏ tồn khối không khí khổng lồ gọi là khí áp suất khí quyển, nên phải chịu tác dụng áp suất khí theo phương - Ví dụ : Khi cắm ngập ống thủy tinh (dài khoảng 30 cm) hở hai đầu vào chậu nước, dùng tay bịt đầu trên ống, nhấc ống thủy tinh lên Ta thấy có phần nước ống không bị chảy xuống Ghi chú (cấp mức độ) Thông hiểu Mô tả ví dụ thí nghiệm Tô-rixe-li Hình - Phần nước ống không bị chảy xuống là áp suất không khí bên ngoài ống thuỷ tinh tác dụng vào phần cột nước lớn áp suất cột nước đó Chứng tỏ, không khí có áp suất - Nếu thả tay thì phần nước ống chảy xuống, vì áp suất không khí tác dụng lên mặt và mặt trên cột chất lỏng Lúc này phần nước ống chịu tác dụng trọng lực nên chảy xuống 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Mô tả tượng - Ví dụ : Thông hiểu tồn lực đẩy Nâng vật nước ta cảm thấy nhẹ Ác-si-mét nâng vật không khí ; nhấn bóng bàn chìm nước, thả tay bóng bị đẩy lên mặt nước - Như vậy, vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-mét Viết công thức Công thức lực đẩy Ác-si-mét : FA = d.V Thông hiểu tính độ lớn lực đẩy, nêu đó, đúng tên đơn vị đo FA là lực đẩy Ác-si-mét ; các đại lượng công d là trọng lượng riêng chất lỏng ; 10 Lop8.net (11) thức Vận dụng công thức lực đẩy Ác-simét F = V.d V là thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ Vận dụng công thức F = Vd để giải Vận dụng các bài tập biết giá trị hai ba đại lượng F, V, d và tìm giá trị đại lượng còn lại 11 THỰC HÀNH : NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT Stt Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chương chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) trình Tiến hành thí nghiệm Để kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si- Vận dụng để nghiệm lại lực đẩy Ác- mét cần đo : si-mét - Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét FA - Trọng lượng phần chất lỏng P có thể tích thể tích phần vật chiếm chỗ chất lỏng Đo lực đẩy Ác-si-mét + Đo trọng lượng P vật vật đặt không khí + Đo hợp lực F các lực tác dụng lên vật vật chìm chất lỏng (nước) + Xác định độ lớn lực đẩy Ác-si-mét công thức : FA = P – F Đo trọng lượng chất lỏng có thể tích thể tích vật - Đo thể tích vật nặng, chính là thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (vật nhúng chìm chất lỏng) : + Đo thể tích nước ban đầu, trước nhúng vật vào V1 + Đo thể tích nước và vật nhúng vật vào V2 + Tính thể tích vật : V = V2 - V1 - Đo trọng lượng chất lỏng có thể tích vật : + Đo trọng lượng P1 bình nước nước có thể tích V1 + Đo trọng lượng P2 bình nước nước có thể tích V2 + Tính trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ : PN = P2 - P1 Lưu ý : Đo ba lần, tính giá trị trung bình để ghi vào báo cáo thực hành P PN2 PN3 P N1 3 So sánh kết đo P và FA Kết luận : Lực đẩy Ác-si-mét trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ 11 Lop8.net (12) Bài 12 SỰ NỔI STT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Nêu điều kiện - Vật lòng chất lỏng chịu hai lực tác Thông hiểu vật dụng là trọng lượng (P) vật và lực đẩy Ác-si-mét (FA) Vật ba trường hợp với các điều kiện sau : + Vật lên : P < FA hay dv < dl + Vật chìm xuống : P > FA hay dv < dl + Vật lơ lửng : P = FA hay dv = dl đó, dv là trọng lượng riêng chất làm vật, dl là trọng lượng riêng chất lỏng - Khi vật trên mặt thoáng chất lỏng thì lực đẩy Ác-si–mét tính biểu thức : FA = d.V đó, V là thể tích phần vật chìm chất lỏng, d là trọng lượng riêng chất lỏng 13 CÔNG CƠ HỌC Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể STT quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Nêu ví dụ đó Ví dụ : Thông hiểu lực thực công - Một người kéo xe chuyển động không thực công trên đường Lực kéo người đã thực công - Người lực sĩ cử tạ đỡ tạ tư đứng thẳng mặc dù mệt nhọc trường hợp này người lực sĩ không thực công Viết công thức - Công học tính theo công thức : Thông hiểu tính công học cho A = F.s trường hợp hướng đó, lực trùng với hướng dịch A là công lực F ; chuyển điểm đặt F là lực tác dụng vào vật ; s là quãng đường vật dịch chuyển theo lực hướng lực - Điều kiện để có công học : lực tác dụng vào vật và quãng đường vật dịch chuyển theo phương lực Nêu đơn vị đo - Đơn vị công là Jun, kí hiệu là J J = N.1 m = Nm công Vận dụng công thức Vận dụng công thức A = Fs để giải Vận dụng các bài tập biết giá trị hai A = Fs ba đại lượng công thức và tìm 12 Lop8.net (13) đại lượng còn lại 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Phát biểu định luật Định luật công : Không máy đơn Nhận biết bảo toàn công cho các giản nào cho ta lợi công Được lợi bao máy đơn giản nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại Nêu ví dụ minh Dùng ròng rọc động lợi hai lần Thông hiểu họa lực thì lại thiệt hai lần đường Như vậy, dùng ròng rọc động không lợi gì công Tương tự dùng ròng rọc, nâng vật mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường Công thực để di chuyển vật không thay đổi Ví dụ : Khi kéo vật lên cao ròng rọc động + Nếu trực tiếp kéo vật lên mà không dùng ròng rọc động để kéo vật thì ta phải tốn công : A1 = F1S1 (1) + Nếu dùng ròng rọc động để kéo vật ta phải tốn công : A2 = F2S2 (2) + Dùng ròng rọc động ta lợi hai lần lực, nghĩa là : F2 = F1 + Nhưng dùng ròng rọc động thì ta phải kéo kéo vật quãng đường gấp đôi quãng đường trực tiếp kéo vật lên, nghĩa là : S2 = 2S1 + Thay F2 ; S2 vào công thức (2) ta có : A2 = F1S1 = A1 15 CÔNG SUẤT ST T Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu công suất là gì ? Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú (cấp mức độ) Định nghĩa : Công suất xác định Nhận biết công thực đơn vị thời gian Viết công thức tính Nhận biết A - Công thức : P công suất và nêu đơn vị đo t công suất đó : P là công suất ; A là công thực ; t là thời gian thực công 13 Lop8.net (14) - Đơn vị công suất là oát, kí hiệu là W W = J/s (jun trên giây) kW (kilôoát) = 000 W MW (mêgaoát) =1 000 000 W Nêu ý nghĩa số ghi - Mỗi máy móc, thiết bị thường ghi giá trị Nhận biết công suất trên các máy công suất gọi là công suất định mức móc, dụng cụ hay thiết bị dụng cụ hay thiết bị đó - Ví dụ, số ghi công suất trên động điện : P = 1000W, có nghĩa là động làm việc bình thường thì 1s nó thực công là 1000J Vận dụng công thức : Vận dụng A Vận dụng công thức P để giải A t P t các bài tập biết trước giá trị hai ba đại lượng và tính giá trị đại lượng còn lại Bài 16 CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Nêu nào vật có - Khi vật có khả thực công ? học thì ta nói vật có - Đơn vị là jun (J) Nêu vật có khối - Một vật độ cao nào đó so với mặt lượng càng lớn, độ cao đất thì vật đó có năng, càng lớn thì trường hợp này gọi là Thế càng lớn xác định độ cao vật so với mặt đất gọi là hấp dẫn Thế hấp dẫn vật phụ thuộc vào mốc tính độ cao - Vật vị trí càng cao so với mặt đất và có khối lượng càng lớn thì khả thực công nó càng lớn, nghĩa là vật mặt đất càng lớn Nêu ví dụ chứng tỏ - Ví dụ : Nén lò xo lá tròn và buộc lại vật đàn hồi bị biến sợi dây không dãn, lúc này lò xo dạng thì có bị biến dạng Nếu cắt đứt sợi dây, thì lò xo bị bật và làm bắn miếng gỗ đặt phía trước lò xo Như vậy, lò xo bị biến dạng thì lò xo có - Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi là đàn hồi Nêu vật có khối - Một vật chuyển động có khả lượng càng lớn, vận tốc thực công, tức là nó có Cơ càng lớn thì động năng vật trường hợp này gọi là càng lớn động vật - Vật có khối lượng càng lớn và tốc độ vật càng lớn thì động vật càng lớn - Cơ tồn hai dạng : Động Ghi chú (cấp mức độ) Thông hiểu nhận biết Nhận biết Nhận biết 14 Lop8.net (15) và 17 SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể STT quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Nêu ví dụ Ví dụ : Quả bóng đá rơi Thông hiểu chuyển hoá các Khi bóng rơi từ độ cao h đến chạm dạng đất, đã có chuyển hoá từ sang động Ví dụ : Khi bóng nẩy lên từ mặt đất đến độ cao h thì có chuyển hoá từ động sang Phát biểu định luật Định luật : Trong quá trình học, động Nhận biết bảo toàn và chuyển hoá và có thể chuyển hoá lẫn Nêu ví dụ bảo toàn định luật này Ví dụ : Khi bóng rơi xuống thì có chuyển hoá lượng từ sang động năng, thời điểm bất kì rơi luôn ban đầu bóng B NHIỆT HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cấu tạo phân tử các chất a) Cấu tạo phân tử các chất b) Nhiệt độ và chuyển động phân tử c) Hiện tượng khuếch tán Kiến thức - Nêu các chất cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử - Nêu các nguyên tử, phân tử có khoảng cách - Nêu các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng - Nêu nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh GHI CHÚ Kĩ - Giải thích số tượng xảy các nguyên tử, phân tử có khoảng cách chúng chuyển động không ngừng - Giải thích tượng khuếch tán 15 Lop8.net (16) CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nhiệt a) Nhiệt và truyền nhiệt b) Nhiệt lượng Công thức tính nhiệt lượng Kiến thức - Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt nó càng lớn - Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt và tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) và tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và nêu đơn vị đo nhiệt lượng là gì - Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Kĩ - Vận dụng công thức Q = m.c.to - Vận dụng kiến thức các cách truyền nhiệt để giải thích số tượng đơn giản - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số bài tập đơn giản c) Phương trình cân nhiệt GHI CHÚ Nhiệt là tổng động các phần tử cấu tạo nên vật Chỉ yêu cầu HS giải các bài tập đơn giản trao đổi nhiệt tối đa là ba vật II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 18 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể quy định (cấp mức chuẩn kiến thức, kĩ chương trình độ) Nêu các chất Các chất cấu tạo từ các hạt riêng biệt Nhận biết cấu tạo từ các phân tử, gọi là nguyên tử và phân tử Nguyên tử là nguyên tử hạt chất nhỏ cấu tạo hạt nhân mang điện tích dương và các êlectron chuyển động xung quanh hạt nhân Phân tử bao gồm nhóm các nguyên tử kết hợp lại Nêu các phân Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách Nhận biết tử, nguyên tử có khoảng cách Giải thích số - Hiện tượng, thả thìa đường vào Vận dụng tượng xảy cốc nước khuấy thì đường tan và nước các phân tử, có vị nguyên tử có khoảng - Giải thích : Khi thả thìa đường vào cốc nước và khuấy đều, thì đường tan nước cách Giữa các phân tử nước có khoảng cách, nên các phân tử đường chuyển động qua 16 Lop8.net (17) khoảng cách đó để đến khắp nơi nước cốc Vì vậy, uống nước cốc ta thấy có vị đường 19 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN ? STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ -Chuyển động Bơ-rao : + Khi quan sát các hạt phấn hoa nước kính hiển vi, Bơ-rao đã phát thấy chúng chuyển động không ngừng phía + Nguyên nhân gây chuyển động các hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao là các phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng Trong chuyển dộng các phân tử nước đã va chạm với các hạt phấn hoa, các va chạm này không cân và làm cho các hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn không ngừng Nêu các phân tử, - Các phân tử, nguyên tử chuyển động không nguyên tử chuyển động ngừng không ngừng Nêu nhiệt độ - Trong thí nghiệm Bơ-rao tăng nhiệt độ càng cao thì các nguyên nước thì các hạt phấn hoa chuyển động tử, phân tử cấu tạo nên càng nhanh, chứng tỏ các phân tử nước vật chuyển động càng chuyển động nhanh và va đập mạnh nhanh vào các phân tử phấn hoa - Vậy : Nhiệt độ vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh Giải thích số - Hiện tượng khuếch tán là tượng các chất tượng xảy các tự hoà lẫn vào chuyển động không nguyên tử, phân tử có ngừng các phân tử, nguyên tử khoảng cách - Ví dụ : Khi đổ nước vào bình đựng dung chuyển động không dịch đồng sunfat có màu xanh, ban đầu nước lên trên, sau thời gian bình hoàn ngừng toàn có màu xanh Giải thích Giải thích : Các phân tử nước và đồng sunfat tượng khuếch tán chuyể động không ngừng phía, nên các phân tử đồng sunfat có thể chuyển động lên trên, xen vào khoảng cách các phân tử nước và các phân tử nước chuyển động xuống và xen vào khoảng cách các phân tử đồng sunfat Vì thế, sau thời gian ta nhìn thấy bình hoàn toàn là màu xanh Ghi chú (cấp mức độ) Nhận biết Nhận biết Vận dụng Hiện tượng khuếch tán xảy chất rắn, lỏng và khí 20 NHIỆT NĂNG 17 Lop8.net (18) STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt nó càng lớn Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt và tìm ví dụ minh hoạ cho cách Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và nêu đơn vị đo nhiệt lượng là gì Ghi chú (cấp mức độ) - Nhiệt vật là tổng động Thông hiểu các phân tử cấu tạo nên vật - Đơn vị nhiệt là jun (J) - Nhiệt độ vật càng cao, thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt vật càng lớn - Nhiệt vật có thể thay đổi Thông hiểu hai cách : Thực công truyền nhiệt Cách làm thay đổi nhiệt vật mà không cần thực công gọi là truyền nhiệt - Ví dụ : + Thực công : Cọ xát miếng đồng vào mặt bàn, ta thấy miếng đồng nóng lên Chứng tỏ rằng, động các phân tử đồng tăng lên Ta nói, nhiệt miếng đồng tăng + Truyền nhiệt : Cho miếng đồng nhiệt độ bình thường tiếp xúc với miếng sắt đã nung nóng, đó miếng đồng nóng lên, nhiệt nó tăng, còn miếng sắt thì nguội đi, nhiệt nó giảm Như vậy, miếng sắt đã truyền phần nhiệt nó cho miếng đồng Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ - Nhiệt lượng là phần nhiệt mà vật Thông hiểu nhận thêm hay bớt quá trình truyền nhiệt - Nhiệt lượng kí hiệu chữ Q - Đơn vị nhiệt lượng là jun (J) 21 DẪN NHIỆT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn quy định (cấp mức kiến thức, kĩ chương trình độ) Lấy ví dụ minh - Dẫn nhiệt là hình thức truyền Thông hoạ dẫn nhiệt nhiệt hiểu và Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn kim loại vận dụng Vận dụng kiến thức dẫn nhiệt tốt Chất lỏng và chất khí dẫn dẫn nhiệt để giải thích nhiệt kém số tượng đơn Ví dụ : giản + Thả phần thìa kim loại vào cốc nước nóng, sau thời gian thì phần cán thìa không khí nóng lên Tại ? Giải thích : Phần thìa ngập nước nhận nhiệt nước truyền cho, sau đó 18 Lop8.net (19) nó dẫn nhiệt đến cán thìa và làm cán thìa nóng lên + Tại nồi xoong thường làm kim loại, còn bát đĩa thường làm sứ ? Giải thích : Kim loại dẫn nhiệt tốt nên nồi hay xoong thường làm kim loại để dễ dàng truyền nhiệt đến thức ăn cần đun nấu Sứ dẫn nhiệt kém nên bát hay đĩa thường làm sứ để giữ nhiệt cho thức ăn lâu 22 ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn quy định kiến thức, kĩ chương trình Lấy ví dụ minh - Đối lưu là truyền nhiệt các dòng chất hoạ đối lưu lỏng chất khí, đó là hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng và chất khí - Ví dụ: + Khi đun nước ta thấy có dòng đối lưu chuyển động từ đáy bình lên trên mặt nước và từ trên mặt nước xuống đáy bình + Các ngôi nhà thường có cửa sổ để tạo điều kiện thuận lợi cho đối lưu không khí Lấy ví dụ minh - Bức xạ nhiệt là truyền nhiệt các tia hoạ xạ nhiêt nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt có thể xảy chân không Những vật càng sẫm mầu và càng xù xì thì hấp thụ xạ nhiệt càng mạnh - Ví dụ : + Sự truyền nhiệt từ Mặt Trời tới Trái Đất + Cảm giác nóng ta đặt bàn tay gần và ngang với ấm nước nóng Vận dụng kiến thức đối lưu, xạ nhiệt để giải thích số tượng đơn giản Ghi chú (cấp mức độ) Thông hiểu Thông hiểu - Về mùa Hè mặc áo màu trắng mát mặc Vận dụng áo tối màu Vì, áo sáng màu ít hấp thụ xạ nhiệt Mặt Trời còn áo tối màu hấp thụ mạnh - Mùa Đông ta mặc nhiều áo mỏng ấm mặc áo dày Vì, mặc nhiều áo mỏng ngăn cản đối lưu không khí phía ngoài áo, giữ nhiệt độ cho thể 23 CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG Chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Hướng dẫn mức độ thể cụ thể STT quy định chuẩn kiến thức, kĩ (cấp mức độ) chương trình Nêu ví dụ chứng Nhiệt lượng mà vật thu vào để làm vật Thông hiểu tỏ nhiệt lượng trao đổi nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố : khối Thí nghiệm 19 Lop8.net (20) phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật lượng, độ tăng nhiệt độ và chất cấu tạo nên (Hình 24.1, vật 24.2, 24.3 – SGK) - Ví dụ : Hai lượng nước khác và cùng nhiệt độ Nếu đem đun sôi cùng nguồn nhiệt, thì thời gian để đun sôi chúng khác Chứng tỏ, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào khối lượng nước - Ví dụ : Khi ta đun cùng nguồn nhiệt hai lượng nước cùng hai cốc thuỷ tinh giống và cùng nhiệt độ ban đầu Nếu đun cốc thứ thời gian dài (chưa đến nhiệt độ sôi) thì độ tăng nhiệt độ nó lớn cốc thứ hai Như vậy, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào độ tăng nhiệt độ - Ví dụ : Dùng cùng nguồn nhiệt để đun hai chất khác nhwng có cùng khối lượng và cùng nhiệt độ ban đầu Để chúng tăng lên đến cùng nhiệt độ, thì thời gian cung cấp nhiệt cho chúng khác Nhuư vậy, nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật Viết công thức - Công thức tính nhiệt lượng : tính nhiệt lượng thu vào Q = m.c.to, đó : hay tỏa quá Q là nhiệt lượng vật thu vào có đơn vị là trình truyền nhiệt J; M là khối lượng vật có đơn vị là kg ; c là nhiệt dung riêng chất làm vật, có đơn vị là J/kg.K ; to = to2 - to1 là độ tăng nhiệt độ có đơn vị là độ C (oC) độ Kenvin (K) - Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1kg chất đó tăng thêm 1oC - Đơn vị nhiệt lượng còn tính calo calo = 4,2 jun Vận dụng công thức Vận dụng công thức Q = m.c.to để Q = m.c.t giải số bài biết giá trị ba đại lượng, tính đaạilượng còn lại Thông hiểu Calo là nhiệt lượng cần thiết để làm cho gam nước 4oC nóng lên thêm 1oC Vận dụng 24 PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Chỉ nhiệt tự Hướng dẫn mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Khi có hai vật trao đổi nhiệt với thì : Ghi chú (cấp mức độ) Thông hiểu 20 Lop8.net (21)