ph©n phèi chng tr×nh vët lý 9 gi¸o ¸n vët lý 9 n¨m häc 2009 2010 ph©n phèi ch¬ng tr×nh vët lý 9 tiõt bµi tªn bµi 1 1 sù phô thuéc cña cêng ®é dßng ®iön vµo hiöu ®iön thõ gi÷a hai ®çu vët dén 2 2 §

GV: 1 bé thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu gåm mét cuén d©y dÉn kÝn cã m¾c hai bãng ®Ìn LED song song, nguäc chiÒu cã thÓ quay trong tõ trêng cña mét nam ch©m.. HS: - Mét cuén d[r]

(1)

Phân phối chơng trình vật lí 9

Tiết Bài Tên

1 S ph thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn

2 §iƯn trë dây dẫn- Định luật Ôm

3 Thc hành: Xác định điện trở dây dẫn vụn k v Ampek

4 Đoạn mạch nối tiếp

5 Đoạn mạch song song

6 Bài tập vận dụng định luật Ôm

7 Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài cđa d©y dÉn

8 Sù phơ thc cđa điện trở vào tiết diện dây dẫn

9 Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

10 10 Biến trở- Điện trở dïng kÜ thơ©t

11 11 Bài tập áp dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở ca dõy dn

12 12 Công suất điện

13 13 Điện Công dòng điện

14 14 Bài tập công suất điện sư dơng

15 15 Thực hành: Xác định cơng sut ca cỏc dng c in

16 16 Định luËt Jun-Lenx¬

17 17 Bài tập vận dụng định lut Jun-Lenx

18 Ôn tập

19 Kiểm tra

20 18 Thực hành: kiểm nghiệm mối quan hệ Q-I2 định luật Jun-Lenxơ 21 19 Sử dụng an tồn tiết kiệm điện

22 20 Tỉng kÕt chơng I : Điện học

23 21 Nam châm vĩnh cửu

24 22 Tác dụng từ dòng ®iƯn- Tõ trêng

25 23 Tõ phỉ - §êng søc tõ

26 24 Tõ trêng cđa èng d©y có dòng điện chạy qua

27 25 Sự nhiếm từ sắt, thép- Nam châm điện

28 26 ứng dụng nam châm

29 27 Lực điện từ

30 28 Động điện chiều

31 29 Thùc hµnh vµ kiĨm tra thùc hµnh: ChÕ tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính đoạn dây có dòng điện

32 30 Bài tập vận dung qui tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái

33 31 Hiện tợng cảm ứng điện từ

34 32 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

35 Kiểm tra học kì I

36 Ôn tập

37 33 Dòng điện xoay chiều

38 34 Máy phát điện xoay chiều

39 35 Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cờng độ hiệu điện xoay chiều

(2)

41 37 M¸y biÕn thÕ

42 38 Thực hành : vận hành máy phát điện máy biến

43 39 Tổng kết chơng II: Điện từ học

44 40 Hiện tợng khúc xạ ¸nh s¸ng

45 41 Quan hƯ gi÷a gãc tíi góc khúc xạ

46 42 Thấu kính hội tụ

47 43 ảnh vật tạo thÊu kÝnh héi tơ

48 44 ThÊu kÝnh ph©n kì

49 45 ảnh vật tạo thấu kính phân kì

50 46 Thực hành kiểm tra thực hành: Đo tiêu cự thấu kính hội tụ 51 47 Sự tạo ảnh phim máy ảnh

52 Ôn tập

53 Kiểm tra

54 48 Mắt

55 49 Mắt cận thị mắt lÃo

56 50 Kính lúp

57 51 Bài tập quang hình học

58 52 ánh sáng trắng ánh sáng màu

59 53 Sự phân tích ánh sáng trắng

60 54 Sự trộn ánh sáng màu

61 55 Màu sắc vËt

62 56 C¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

63 57 Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD

64 58 Tỉng kÕt ch¬ng III: Quang häc

65 59 Năng lợng chuyển hoá lợng

66 60 Định luật bảo toàn lợng

67 61 Sản xuất điện năng-Nhiệt điện thuỷ điện

68 62 Điện gió - điện mặt trời- điện hạt nhân

69 Kiểm tra học kì II

(3)

(4)

Ngày dạy: 06/9/2006

Tiết Sự phụ thuộc cờng độ dòng vo

hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mơc tiªu:

* Kiến thức: HS nắm đợc phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện

* Kĩ năng: Làm thí nghiệm rút đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vo hiu in th

II Chuẩn bị:

Mỗi nhãm: V«n kÕ, Ampe kÕ, pin 1,5 V, khoá K, dây dẫn Bảng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng

III Hoạt động dạy học:

1) ổn định lớp: kiểm tra sĩ số đầu nm

2) Kiểm tra cũ: Giới thiệu chơng I

3) Néi dung bµi míi:

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:

GV đặt vấn đề vào nh SGK

Hoạt động 2:Làm thí nghiệm

- GV y/c Hs đọc thông tin SGK

- GV treo sơ đồ hình 1.1 (hoặc vẽ hình lên bảng) y/c HS nêu công dụng cách mắc dụng cụ sơ đồ -GV y/c HS trả lời câu hỏi b) -Y/c HS đọc thông tin để nắm cách tin hnh thớ nghim

-GV hớng dẫn lại cách tiến hành phát dụng cụ cho nhóm tiến hành

- Y/c HS lên điền kết thí nghiệm vào bảng

-Sau rút kết qu¶ thÝ nghiƯm, y/c HS th¶o ln theo nhãm , thống trả lời câu C1, GV ghi bảng

Hoạt động 3:Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu dây

HS suy nghÜ

-§äc thông tin SGK - HS quan sát trả lêi

- Trả lời câu hỏi b) -HS đọc SGK

-HS tiến hành theo nhóm, ghi kết vào bảng

-Đại diện nhóm lên điền kết

-HS thảo luận trả lời câu hỏi C1

Chơng I Điện học

Tit 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai

đầu dây dẫn I Thí nghiệm 1) Sơ đồ mạch điện

(h×nh 1.1)

2) TiÕn hµnh thÝ nghiƯm

Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn thay đổi c-ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn thay đổi theo

(5)

-Y/c HS đọc SGK thực theo hớng dẫn nh SGK -GV hớng dẫn cách thực vẽ đồ thị y/c nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo kết nhóm

-GV gọi đại diện hai nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị

- Y/c Hs nhận xét cac điểm A,B,C,D,E nằm đ-ờng trả lời câu C2

-? Qua cỏc nhận xét em có kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện

Hoạt động 4: Vận dụng

-GV y/c HS trả C5

- HD Hs trả lời c©u C3, C4

- HS tiến hành đọc SGK ,nắm thơng tin - Các nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo hớng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị

-HS tr¶ lêi theo c©u hái cđa GV

-HS rót kÕt luận

HS trả lời câu hỏi theo y/c cña Gv

2)KÕt luËn

-Hiệu điện hai đầu dây tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hay giảm) bấy nhiêu lần hay nói cờng độ dịng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây

- Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây đờng thẳng qua gốc toạ độ

III.VËn dơng

4) Cđng cè:

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

-GV đặt câu hỏi để Hs trả lời ni dung ca bi hc

5) Dặn dò:

-Học theo phần ghi nhớ SGK ghi -Làm tập SBT

Ngày d¹y: 11/9/2006

Tiết điện trở dây dẫn - định luật ơm

I Mơc tiªu:

* KT : -Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc cơng thức tính điện trở để giải tập

-Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm

(6)

II ChuÈn bị:

Kẽ sẵn bảng tríc

III Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp:

2) KiĨm tra bµi cị:

? Nêu kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?

Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:

-GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2:Xác định thơng số U/I dây dẫn:

-Y/c HS dựa vào bảng trớc để tính thơng số U/I mi dõy dn

- Y/c HS trả lời câu C2

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niêm điện trở:

-Y/c HS đọc thông tin SGK điện trở

-Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

? Vậy điện trở đợc tính theo cơng thức no

?Khi tăng hiệu điện hai đầu dây lên hai lần điện trở tăng lần? Vì sao?

?Kớ hiu ca s in tr l gỡ

? Đơn vị điện trở gì?

? HÃy nêu ý nghĩa điện trë

Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm:

-Y/c HS đọc SGK hệ thức định luật định luật

-HS theo dõi suy nghĩ

-HS dựa vào bảng kÕt qu¶ tÝnh

-HS tr¶ lêi C2

-HS đọc thơng tin SGK ghi

- §äc thông tin SGK -HS trả lời

-HS trả lời

-Trả lời -Trả lời

-Nêu ý nghĩa

-Đọc SGK, nêu hệ thức

Tiết 2: Điện trở dây dẫn- Định luật

Ôm

I.Điện trë cđa d©y dÉn:

1/ Xác định thơng số U/I đối với dây dẫn:

NX: Thơng số U/I có giá trị khơng đổi dây dẫn, có giá trị khác hai dây dẫn khác

2/§iƯn trë:

-Trị số R=U/I không đổi dây dẫn đ-ợc gọi điện trở dây dẫn

-Kí hiu s ca in tr l:

-Đơn vị điện trở Ôm, kí hiệu

= 1V

1A

Ngoài có: kilôÔm (k) MêgaÔm (M) 1k = 1000

1M = 1000000

II.Định luật Ôm: 1) Hệ thức định luật:

(7)

Hoạt động 5: Vận dụng :

? C«ng thøc I= U

R dùng để làm gì? từ cơng thức nói R tăng U tăng đợc khụng?

-Y/c hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C3 C4 SGK

v phỏt biu định luật

HS trả lời câu hỏi đặt ca GV

Trả lời C3 C4 SGK

I cờng độ dòng điện U hiệu điện R điện trở

2)Phát biểu định luật:

(SGK)

III.VËn dông:

C3 C4

4) Dặn dò:

Học theo phần ghi nhớ SGK ghi Đọc thêm phần em cha biết

Làm tập SBT xem trớc

Ngày dạy:13/9/2006

Tiết 3 thực hành: xác định điện tr ca

một dây dẫn ampekế vôn kÕ

I Mơc tiªu:

-Nêu đợc cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở

-Mơ tả đợc cách bố trí thực đợc TN xác định điện trở dây dẫn Ampek vv Vụnk

-Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN

II Chuẩn bị: * Mỗi nhóm :

-1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trÞ

- nguồn điện điều chỉnh đợc giá trị từ 0-6

- AmpekÕ

- Vônkế

- công tắc điện

- đoạn dây nối

* Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành

(8)

Hoạt động 1: Giáo viên thơng báo mục đích tiết thực hành nội qui tiết thực hành

Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi:

-GV goi 2,3 HS trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà phần mẫu báo cáo

-Y/c HS lên bảng vẽ lại sơ đồ mạch điện TN

Hoat động 3: Tiến hành thí nghiệm:

- GV híng dÉn néi dung thùc hµnh nh ë SGK

-Y/c nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ tiến hành đo, ghi giá trị vào bng

-Y/c cá nhân hoàn thành mẫu báo c¸o

-HS theo dõi nắm mục đích, nội qui thực hành

-2,3 HS trả lời câu hỏi -HS vẽ lại sơ đồ mạch điện

- HS theo dâi néi dung thùc hµnh

-HS tiÕn hµnh theo nhóm đo ghi kết vào bảng

TiÕt 3:Thùc hµnh

Xác định điện trở dây dẫn Ampekế Vôn kế

Néi dung thùc hµnh:

1)Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở dây dẫn vônkế ampekế

2)Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ

3)Lần lợt đặt giá trị hiệu điện khác vào hai đầu dây , đọc ghi giá trị cờng độ dòng điện chạy qua ampekế ứng với giá trị hiệu điện

4) Cñng cố dặn dò:

- Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo nộp

- Gv nhận xét tiết thực hành

- Đọc thêm phần em cha biết

(9)

Ngày dạy: 18/9/2006

Tiết 4: ĐOạn mạch nối tiếp

I Mục tiªu:

- Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức

1

2

U R

U R

- Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng tập đoạn mch ni tip

* Đối với nhóm HS:

- điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16

- ampekế có GHĐ 1.5A

- Vôn kế

- nguồn điện

- công tắc

III Hot ng dạy học: 1) ổn định lớp:

2) KiÓm tra bµi cị:

? Phát biểu định luật Ơm? Viết biểu thức ghi rõ đại lợng

Hoạt động 1:Tạo tình huống học tập

GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2:Ơn lại những kiến thức có liên quan dến kiến thức mới:

-Y/c HS trả lời câu hỏi:

? Trong on mch mc nối tiếp, cờng độ dòng điện hiêu điện mạch so với cờng độ dịng điện hiêu điện mạch điện thành phần nh nào?

Hoạt động 3:Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp:

-Y/c HS trả lời câu C1 cho biết hai điện trở cã mÊy ®iĨm chung

HS theo dâi

-HS nhắc lại kiến thức học lớp

-HS trả lời C1

Tiết 4: Đoạn mạch nối tiÕp

I.Cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện nối tiếp:

Trong đoạn mạch nối tiếp: -Cờng độ dịng điện có giá trị nh điểm: I = I1 = I2

-HiÖu điện hai đầu đoạn mạch tổng các hiệu điện mỗi điện trở: U=U1+U2

-

1

2

U R

(10)

-HD HS dùng định luật Ôm để trả lời C2

Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp:

-Y/c HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:? Thế điện trở tơng đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ

Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra:

-Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN

-GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành

-Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

Hoạt động 6:Củng cố vận dụng:

-Y/c HS trả lời câu C4,C5 - GV giới thiệu tiếp nh SGK -Gọi hai HS đọc phn ghi nh

-Trả lời C2 theo gợi ý GV

-Đọc SGK trả lời câu hỏi GV

-HS trả lời C3 theo gợi ý cña GV

-HS tiến hành đọc SGK

-HS tiến hành theo nhóm

-HS phát biểu kết luận

- HS trả lời câu C4, C5

-HS c ghi nh

II.Điện trở tơng đ-ơng ®o¹n m¹ch nèi tiÕp:

1/ Điện trở tơng đơng:

(SGK)

2/ Cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp

Rt® = R1 + R2

3/TiÕn hµnh TN kiĨm tra:

III Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Học theo phần ghi nhớ SGK

- Đọc thêm phần Có thể em cha biết

(11)

Ngày dạy:20/9/2006

Tiết 5 ĐOạn mạch song song

I Mục tiêu:

- Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc hội td

1 1 +

R R R vµ hƯ thøc

1

2

I R I R

- Mơ tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch mắc song song

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng tập đoạn mạch song song

* Đối với nhóm HS:

- điện trở mẫu

- ampekế có GHĐ 1.5A

- Vôn kế

- nguồn điện

- công tắc

III Hot động dạy học: 1) ổn định lớp:

2) KiÓm tra cũ:

? HÃy viết biểu thức đoạn mạch mắc nối tiếp ? Làm tập 4.1 SBT

Hoạt động 1:Tạo tình huống học tập

GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2:Ôn lại những kiến thức có liên quan dến kiến thức mi:

-Y/c HS trả lời câu hỏi:

? Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song, cờng độ dòng điện hiêu điện mạch so với cờng độ dịng điện hiêu điện mạch rẽ nh nào? Hoạt động 3:Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

-Y/c HS trả lời câu C1 cho biÕt hai ®iƯn trë cã mÊy ®iĨm chung

-HD HS dùng định luật Ôm

HS theo dâi

-HS nhắc lại kiến thức học lớp

-HS tr¶ lêi C1

-Tr¶ lêi C2 theo gợi ý

Tiết 4: Đoạn mạch song song

I.Cờng độ dòng điện hiệu điện mch in song song:

Trong đoạn mạch song song:

-Cờng độ dịng điện trên mạch có giá trị bằng tổng cờng độ dòng điện mạch rẽ : I = I1 + I2

(12)

để trả lời C2

Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở tơng đơng của mạch điện gồm hai điện trở mạch song song

-Y/c HS nhắc lại điện trở tơng đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ

Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra:

-Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN

-GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiÕn hµnh

-Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

Hoạt động 6:Củng cố vận dụng:

-Y/c HS trả lời câu C4,C5 - GV giới thiệu tiếp nh SGK -Gọi hai HS đọc phần ghi nhớ

của GV

Trả lời câu hỏi GV -HS trả lời C3 theo gợi ý GV

-HS tiến hành đọc SGK

-HS tiÕn hµnh theo nhãm

-HS ph¸t biĨu kÕt ln

- HS trả lời câu C4, C5

-HS c ghi nhớ

-

1

2

I R

I R

II.Điện trở tơng đ-ơng đoạn mạch song song: 1/ Cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm đt song song

td

1 1

+

R R R

Rt® =

1

R *R R R

2/TiÕn hµnh TN kiĨm tra:

3/ KÕt ln

(SGK)

III Vận dụng: 4) Dặn dò:

- Học theo phần ghi nhớ SGK

- Làm tập SBT Đọc trớc

Ngày dạy:21/9/2006

Tit 6 Bi dng nh luật Ơm

I Mơc tiªu:

Vận dụng kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba diện trở

II ChuÈn bÞ:

Bảng liệt kê gia trị hiệu điện cờng độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình, với hai loại nguồn 110V 220V

(13)

? Lµm bµi tËp 5.1 vµ 5.2 SBT

Hoạt động 1: Hớng dẫn cách giải toán:

-Giáo viên hớng dẫn cho HS trình tự bớc để giải toán nh giới thiệu SGV

Hoạt động 2: Giải tập 1: Giáo viên nêu câu hỏi nhằm gợi ý cho HS cách phân tích tốn:

? H·y cho biÕt R1 vµ R2 m¾c

với nh nào? Vơn kế Am pekế dùng để đo đại l-ợng mạch?

? Khi biết U I vận dụng cơng thức để tính Rtđ

? Vận dụng cơng thức để tính R2 biết Rtđ R1?

Hoạt động 2: Giải tập 2

-Y/c HS đọc đề lên bảng tóm tt bi toỏn

-Giáo viên hớng dẫn HS cách giải:

HÃy tính UAB thông qua mạch

rẽ R1

Tính cờng độ dịng điện qua R2, từ suy R2

-Y/c HS lên bảng giải chi tiết Hoạt động 3: Giải tập 3:

GV tiến hành hoạt động nh hoạt động

Hoạt động 4: Củng cố:

? Muốn giải tập định luật Ôm phải tiến hành bớc

- HS theo dâi vµ ghi vë

-HS trả theo câu hỏi gợi ý giáo viên HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi giáo viên lm cõu a

-Từng HS làm câu b)

-Hs lên bảng tóm tắt toán

-HS theo dâi gỵi ý cđa GV

-HS theo dâi gợi ý GV tính giá trị theo gợi ý

HS lên bảng giải chi tiết

HS hoạt động nh hoạt động

-HS tr¶ lêi

Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm

Bµi tËp 1:

Cho biÕt : R1=5

U=6V I=0.5A a) Rtđ=?

b)R2=?

Giải

a)Điện trở tơng đơng là: ADCT: I= U

R R= U

I R=

0 =12

b)Điện trở R2 là:

ADCT: Rtđ=R1+R2

R2=Rtđ-R1=12-5=7 Bài tập 2:

Cho biết:

(HS tóm tắt) Giải

(HS trình bày)

Bài tập 3:

(học sinh tự giải )

4) Dặn dò:

Nắm bớc tiến hành giải tập Làm lại tập cách thành thạo Làm tập SBT

(14)

Ngày dạy:27/9/2006

Tiết 7 Sự phụ thuộc điện trở vào

chiều dài dây dÉn I Mơc tiªu:

-Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn -Biết xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây)

-Suy luận tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn

-Nêu đợc điện trở dây dẫn có tiết diện đợc làm từ vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây

II ChuÈn bị:

Đối với nhóm:

- nguồn điện 3V

- công tắc

- V«n kÕ, am pekÕ

- dây điện trở có tiết diện đợc làm từ loại vật liệu, có chiều dài lần lợt : l, 2l, 3l

- đoạn dây

? Gäi HS giải lại tập ( Bài 6)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cơng dụng dây dẫn và các loại dây dẫn thờng dùng :

? Dây dẫn thờng đợc dùng để làm thờng đợc quan sát thấy đâu xung quanh ta? ? Các vật liệu thờng đợc dùng để làm dây gì?

-GV bổ sung thêm thông tin dây dÉn

Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào:

-Y/c HS quan sát hình 7.1 SGK trả lời câu hỏi C1 ? Các dây dẫn có điện trở khac hay giống nhau, hÃy dự đoán

? Những yếu tố ảnh hởng tới điện trở dây -Y/c HS đọc phần trả lời câu hỏi:? để xác định phụ thuộc điện trở vào

-HS dùa trªn hiĨu biết mình, thảo luận trả lời

-Trả lời -HS theo dõi

-Quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi -HS thảo luận tìm câu trả lời theo câu hỏi GV

-Đọc SGK phần trả lời câu hỏi GV

Tiết 7: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn

I xỏc nh s ph thuộc điện trở dây dẫn vào yếu tố khác nhau:

(15)

trong c¸c yếu tố phải làm nh

Hot động 3: Xác định sự phụ thuộc vào chiều dài của dây dẫn:

-Y/c HS đọc hiểu mục 1, phần II SGK nắm dự kiến cách làm trả lời câu C1 -Cho nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra

-Y/c nhóm đối chiếu kết thu dợc với dự đoán rút nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng:

-GV hớng dẫn gợi ý cho HS trả lời câu C2, C3, C4 SGK

-Y/c HS ghi nhớ kiến thức theo phần đóng khung cuối

- Y/c HS đọc thêm phần “Có th em cha bit

-Đọc SGK nắm dự kiến cách làm trả lờ câu C1

-Cỏc nhúm tiến hành thí nghiệm, đọc ghi kết vào bảng -Các nhóm đối chiếu kết rút nhn xột

-HS tự làm việc theo cá nhân trả lời câu hỏi C2, C3, C4

II Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn:

1/ Dự kiến cách làm:

2/ ThÝ nghiƯm kiĨm tra

3/ KÕt ln:

Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài của dây

III Vận dụng:

C2 C3 C4

4) Dặn dò:- Học theo ghi SGK

(16)

Ngày dạy: 04/10/2006

Tiết Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn

I Mục tiêu:

-Suy lun đợc dây dẫn có chiều làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây (trên sở vận dụng hiểu biết điện trở tơng đơng đoạn mạch song song)

-Bố trí tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ điện trở tiết kiệm dây dẫn

-Nêu đợc điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

II chuÈn bị: Mỗi nhóm:

- Hai on dõy dn bng hợp kim loại, có chiều dài nhng tiết diện lấn lợt S1 S2 (tơng ứng có đờng kính tiết diện

lµ d1 vµ d2)

- Một nguồn điện 6V - Một công tắc

- Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A

- Một vôn kế có GHĐ 10V ĐCNN 0,1V

- Bảy đoạn dây dẫn nối có lõi đồng vỏ cách điện, đoạn dài khoảng 30cm

- Hai chốt kẹp nối dây dẫn III hoạt động dạy học:

1) ổn định:

2) Kiểm tra cũ:

HS1: ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc nh vào chiều dài dây? Để kiểm tra phụ thuộc cần tiÕn hµnh TN nh thÕ nµo?

HS 2: Lµm bµi tËp 7.2 SBT

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

GV giới thiệu vấn đề nh SGK

Hoạt động 2: Nêu dự đoán phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện dây:

-Y/c HS đọc SGK mục trả li cõu C1

-GV giới thiệu mạch điện hình 8.1 giới thiệu tiếp phần nh SGK -GV viÕt c¸c mèi quan hƯ cđa c¸c R S mạch điện lên bảng y/c HS nhận xét trả lời C2

Hot ng 3: Tiến hành TN kiểm tra dự đoán:

-Y/c HS tự đọc SGK phần

-HS theo dõi vấn

-Đọc SGk phần trả lời C1

-HS theo dâi

-HS theo dâi nhËn xÐt nêu dự đoán

-HS t c SGK

Tiết 8: sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây I.Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diên dây:

- S1 =

2 S = S -R1 = 2R2 = 3R3

Dự đoán: trờng hợp hai dây dẫn có chiều dài vật liệu làm dây tiết diện điện trở có mối quan hƯ tØ lƯ nghÞch

(17)

TN kiểm tra để nắm cách làm

-Ph¸t dơng cho nhóm tiến hành TN theo bớc SGK ghi kết vào bảng1

-Y/c HS c phần thực

-Tõ nhËn xÐt trªn y/c HS rót kÕt luËn

Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng:

- GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi vận dụng C3, C4 gợi ý C5, C6 để HS nhà làm

-Ghi nhí phÇn kiÕn thøc ë khung

-Gọi HS đọc phần “ Có thể em cha biết”

-HS tiÕn hµnh TN theo nhãm vµ ghi kết vào bảng

-HS vào bảng kết tính tỉ số rút nhận xét

Kết luận: Điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

III Vận dụng C3

C4

4) Dặn dò:

- Häc bµi theo vë ghi vµ SGK

(18)

Ngày dạy :09/10/2006

Tiết Sự phụ thuộc điện trở vào

vật liệu làm dây dẫn

I Mục tiêu:

-B trớ v tiến hành đợc thí nghiệm để chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện đợc làm từ vật liệu khác khác

-So sánh đợc mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở suất chúng

-VËn dơng c«ng thøc R =

l

S để tính đợc đại lợng biết đại lng cũn li

II chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

- Mét cuén d©y b»ng inox, cuén b»ng nikêlin, cuộn nicrôm có tiết diện 0,1 mm2 có chiều dài 2m -1 nguồn điện 4,5 V

-1 công tắc

-1 Ampekế, Vônkế

-7 đoạn dây nối lõi đồng

-2 kẹp nối dây dẫn III hoạt động dạy học:

1) ổn định:

HS 1: ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Phải tiến hành TN nh để kiểm tra phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây

HS2: Lµm bµi tËp 8.3 SBT

-GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc diện trở vào vật liệu làm dây:

-Y/c HS đọc trả lời câu C1 SGK

-GV cho HS quan sát đoạn dây có chiều dài , tiết diện làm b»ng c¸c chÊt kh¸c

-Y/c HS đọc SGK mục TN để nắm cách làm TN

-Cho HS tiến hành TN, GV theo dõi giúp đỡ nhóm -Tổ chức HS nhận xét bảng kết

-Tõ nhËn xÐt cho HS rót kÕt luËn

-HS theo dõi nắm vấn đề

-Đọc trả lời C1 -HS quan sát tìm phơng án để làm TN -HS đọc SGK, nắm cách làm

-HS thảo luận vẽ sơ đồ mạch điện tiến hnh, ghi kt qu vo bng

-Các nhóm thảo ln, nªu nhËn xÐt

-HS rót kÕt ln

Tiết 9: phụ thuộc điện trở vào vật

liệu làm dây

I.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây:

(19)

Hoạt động 3: Tìm hiểu về điện trở suất:

-Y/c HS đọc SGK phần để nắm khái niệm điện trở suất

-GV giới thiệu kí hiệu đơn vị điện trở suất

-Gv giới thiệu tiếp bảng điện trở suất số chÊt ë SGK

-Y/c HS thực câu C2 Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở :

-Y/c HS làm câu C3 SGK, GV gợi ý để HS tiến hành bớc

-? Hãy rút kết luận cơng thức tính điện trở dây dẫn Hoạt động 5: Vận dụng, rèn luyện kĩ tính tốn và củng cố:

-GV gợi ý HS làm C4 -Y/c HS nhà làm C5,C6 -Củng cố :

+điện trở có phụ thuộc vào vật liệu làm dây?

+Cụng thc tớnh điện trở đợc viết nh

+ThÕ nµo điện trở suất -Y/c HS ghi nhớ kiến thức nh ghi phần ghi nhớ

-HS đọc SGK, nắm khái niệm điện trở suất

-HS theo dõi ghi -HS theo dõi bảng -Thực C2

-HS thảo luận nhóm thực câu C3

-HS rút công thức

-HS làm C4 theo gợi ý GV

-HS trả lờicác c©u hái cđng cè cđa GV

-Ghi nhí kiÕn thức

II Điện trở suất-Công thức tính điện trë:

1/ §iƯn trë st:

Điện trở suất vật liệu (hay chất) có trị số bằng điện trở đoạn dây dẫn hình trụ đợc làm vật liệu có chiều dài 1m, tiết din 1m2

-Kí hiệu điện trở suất là:

( c l rụ)

-Đơn vị điện trở suất Ôm mét (m)

2/Công thức tÝnh ®iƯn trë:

Điện trở dây dẫn đợc tính theo cơng thức:

R =

l S

Trong đó:  điện trở suất l chiều dài S tiết diện dây R điện trở

III VËn dông:

C4

4) Dặn dò:

- Học theo ghi nhí vµ vë häc

- Lµm C5, C6 vµo vë häc

- Làm tập t 9.1 n 9.5 SBT

Ngày dạy : 11/10/2006

TiÕt 10 BiÕn trë - §iƯn trë dïng trong

kÜ tht

I Mơc tiªu:

(20)

-Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện chạy qua mạch

-Nhận đợc điện trở dùng kĩ thuật ( không yêu cầu xác định số trị in tr theo vũng mu)

II chuẩn bị: *Mỗi nhãm:

- biÕn trë ch¹y

- biÕn trë than

- ngn ®iƯn 3V

- bng ốn

- công tắc

- đoạn dậy nối

- điện trở kĩ thuật có ghi trị số có ghi vòng màu

III hot ng dy hc: 1) ổn định:

HS1: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Thế điện trở suất? Lµm BT 9.1 SBT

HS 2: Điện trở dây dẫn đợc tính theo cơng thức nào? Viết công thức ghi rõ đại lợng công thức

-GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động biến trở:

-Y/c HS quan sát hình 10.1 SGK đối chiếu với có dụng cụ (thực C1)

-Y/c HS đối chiếu hình 10.1a với biến trở chạy phận biến trở -Y/c HS thc hin C2

-GV gợi ý hớng dẫn HS tr¶ lêi C3,C4

Hoạt động 3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh cờng độ dòng điện:

-Y/c HS thùc hiÖn C5

-Y/c HSthực tiếp C6, GV theo dõi giúp đỡ

-? Biến trở gì? Dùng để làm

Hoạt động 4: Nhận dạng hai loại điện trở dùng kĩ thuật:

-Y/c HS phần thông tin SGK

-GV gợi ý cho HS trả lời C7 -Y/c HS thực hiÖn C8,nhËn

-Thực C1

-Đối chiếu phËn cđa biÕn trë ch¹y

-Thùc hiƯn C2

-Trả lời C3,C4 theo gợi ý GV

-HS thảo luận vẽ sơ đồmạch điện

-Nhãm HS thùc hiƯn C6 vµ rót kÕt ln

-Đại diện nhóm trả lời

-Đọc thông tin SGK

TiÕt 10: biÕn trë -®iƯn trë dïng kÜ thuËt I.BiÕn trë:

KÕt luËn:

Biến trở đợc dùng để điều chỉnh cờng độ dòng điện mạch thay đổi trị số điện trở

(21)

biÕt hai c¸ch ghi trị số điện trở

-GV cú th gii thiệu thêm nh phần Có thể em cha biết Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng:

-GV gỵi ý cho HS thùc hiƯn C10

-Ghi nhí kiến thức phần Ghi nhớ

-HS trả lời C7 theo gỵi ý cđa GV

-HS thùc hiƯn C8 -HS theo dâi

-HS thùc hiÖn C10

III Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Học bµi theo vë ghi +Ghi nhí

- Làm tập từ 10.1 đến 10.6 SBT

- Xem tríc 11

Ngày dạy:16/10/2006

Tit 11 Bi vận dụng định luật ơm

c«ng thøc tính điện trở

I Mục tiêu:

Vn dng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đợc đại lợng có liên quan đến đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp

II chn bÞ:

Cả lớp: Ơn lại cơng thức tính điện trở dây dẫn, cơng thức định luật Ôm cho đoạn mạch

III hoạt động dạy học: 1) ổn định:

HS1: lµm bµi tËp 10.1 SBT

(22)

Hoạt động1:Giải tập1

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tắt tốn

-GV gợi ý cách giải nh bớc SGK

-Y/c HS giải chi tiết vào nháp lên bảng trình bày Hoạt động2:Giải tập2

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tt bi toỏn

-Y/c Hs thảo luận tìm cách giải

-Y/c HS giải chi tiết vào nháp lên bảng trình bày

Hot ng3:Gii bi tp3

Làm tơng tự nh hoạt động

-Hs đọc tóm tắt tốn

-Theo dâi

-HS làm trình bày bảng

-HS th¶o luận tìm cách giải

-Theo dõi

-HS hot ng theo hớng dẫn GV

Tiết11: bài tập vận dụng cụng thc nh

luật Ôm công thức tính ®iƯn trë Bµi tËp1:

Cho biÕt l=30 m S=0.3mm2 I=?

Giải < HS trình bày>

Bài tập 2:

Cho biÕt: R1=600

R2=900

UMN=220V

l= 200m S=0.2mm2

a) RMN=?

b) U1=?, U2=?

Giải <HS trình bày>

Bài tập 3:

4) Dặn dò:

- V nh hon thnh cỏc tập giải

- Xem tríc bµi 12

Ngày dạy: 18/10/2006

Tiết 12 Công suất điện

I Mục tiêu:

-Nờu c ý nghĩa số Oát ghi dụng cụ điện

-Vận dụng đợc cơng thức P= UI để tính đại lợng biết đại lợng lại

*Mỗi nhóm:

- búng đèn 12V,công suất lần lợt 3,6,10 W

- công tắc

- biÕn trë 20-2A

- AmpekÕ, V«nkÕ

(23)

III Hoạt động dạy học: 1) ổn định:

HS1: ? Hãy viết cơng thức định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn? Từ cơng thức suy cơng thức tính đại lợng khác?

HS2: lµm bµi tËp ë bµi 11

-GV giới thiệu nh phần mở đầu SGK, giới thiệu hoạt động mạnh yếu dụng cụ điện đặt câu hỏi: ? Căn vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh, yếu khác này?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng suất đinh mức các dụng cụ điện:

-GV cho HS quan sát loại bóng đèn dụng y/c HS thực công việc:

a) Tìm hiểu số Vôn, số Oát ghi dụng cô:

-Y/c HS quan sát đọc số ghi dụng cụ điện qua ảnh chụp hay hình vẽ -GV giới thiệu:

-GV tiến hành TN hình 12.1 cho HS quan sát nhận xét độ sáng mạnh, yếu bóng đèn có số Vơn, khác số Oát

-Y/c HS thực C1, C2 b) Tìm hiểu ý nghĩa số Oát ghi dụng cụ: -Y/c Hs không đọc SGK, suy nghĩ đoán ý nghĩa số Oát ghi dụng cụ

-Y/c HS đọc SGK phần đầu mục 2)

-GV thông báo :

-Y/c HS thực hiƯn C3

Hoạt động 3: Tìm cơng thức

-Theo dõi, suy nghĩ vấn đề

-HS thực cá nhân cá hoạt động theo y/c GV:

-Quan sát đọc số ghi

-Ghi vë

-Quan sát TN GV rút nhận xÐt

-HS thùc hiÖn C1, C2

-HS suy nghĩ đoán ý nghĩa

-Đọc SGK -Ghi

-Hs thùc hiƯn C3

TiÕt 12: C«ng st ®iƯn

I-Cơng suất định mức dụng cụ in:

-Trên dụng cụ điện thờng có ghi số Vôn số Oát

Mi dng c in đợc sử dụng với hiệu điện hiệu điện định mức, cơng suất tiêu thụ số Oát ghi dụng cụ đ-ợc gọi cơng suất định mức

II-C«ng thøc tÝnh công suất điện:

(24)

tính công suất ®iÖn:

_Y?c HS đọc SGK phần TN -GV giới thiệu TN

-Giới thiệu y/c HS quan sát bảng thực C4 -GV giới thiệu thêm sai số phép đo gợi ý để HS nhận xét

-Từ nhận xét y/c HS rút cơng thức tính cơng suất

-Y/c HS thùc hiÖn C5

Hoạt động 4: Củng cố v vn dng:

-Gợi ý hớng dẫn H trả lời câu C6,C7

-GV nờu cỏc cõu hỏi để HS trả lời kiến thức trọng tâm tiết học

-HS đọc SGK -HS theo dõi

-HS quan sát thực C4

-Nêu công thức tính công suất

-HS thảo luận theo nhßm thùc hiƯn C5 -Tõng HS thùc hiƯn C6, C7

-HS trả lời câu hỏi GV

2)Công thøc tÝnh c«ng st:

Trong đó: P đo oát(W) U đo bằngV I đo A 1W=1V.1A

P = I2R = U2/R III-VËn dụng:

C6, C7

4) Dặn dò:

- Häc bµi theo ghi nhí ë SGK + Vë ghi

- Làm tập 12.1 đến 12.7

(25)

Ngày dạy 9B: 19/10/2006 9A:23/10/2006

Tiết 13 Điện - Công dòng ®iƯn

I.Mơc tiªu:

-Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dịng điện có lợng

-Nêu đợc dụng cụ đo điện công tơ điện mối số đếm cơng tơ điện kilơ ốt

-Chỉ đợc chuyển hoá dạng lợng hoạt động dụng cụ điện …

-Vận dụng đợc công thức A= P t = UIt để tính đợc số đại lợng biết đại lợng cịn lại

II.Chn bÞ:

Cả lớp: công tơ điện

III.Hot ng dạy học: 1) ổn định:

HS1:? HÃy viết công thức tính công suất dòng điện HS2: ? Làm câu C7 bµi 12

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu năng lợng dịng điện:

-Y/c HS đọc SGK phần thảo luận thực theo câu C1 theo gợi ý GV: ? Điều chứng tỏ cơng học đợc thực hoạt động dụng cụ hay thiết bị điện

? Điều chứng tỏ nhiẹt l-ợng đợc cung cấp hoạt động dụng cụ hay thiết bị điện

-Tổ chức HS thảo luận đến kết luận dịng điện có lợng thông báo khái niệm điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự chuyển hố điện năng thành dạng lợng khác:

-Y/c HS đọc SGK mục 2, thảo luận trả lời C2 -Gọi đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ

-HS đọc SGK, thảo luận trả lời C1 theo gợi ýcủa GV

-HS tham gia thảo luận đến khái niệm điện

-HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời C2

-Đại diện nhóm lên

Tiết 13: Điện năng-Công dòng điện

I-Điện năng:

1/Dòng điện có mang năng lợng:

Dũng in cú mang nng l-ng có khả thực cơng nh làm thay đổi nhiệt vật Năng lợng dòng điện đợc gọi điện năng.

2/ Sự chuyển hoá điện năng thành dạng lợng khác:

Điện Cơ

Nhiệt

(26)

-Y/c HS thực tiếp C3 -Y/c HS đọc kết luận SGK

-GV chốt lại ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng dịng điện, cơng thức tính, dụng cụ đo:

-GV th«ng báo công dòng điện

-Y/c HS thực hiƯn C4

-Y/c HS th¶o ln nhãm thùc hiƯn C5

-GV chốt lại thông báo công thức tính công dòng điện

-Thụng bỏo n vị tính cơng nh SGK

-Y/c HS đọc SGK mục 3, trả lời câu hỏi:? Để đo cơng của dịng điện có dụng cụ gì? -GV giới thiệu công tơ điện

-Y/c HS lµm C6

Hoạt động 4: Vận dụng:

-GV HD HS thực câu c7, C8

điền vào bảng phụ ghi

-HS thc hin C3 -HS đọc kết luận ghi

-HS ghi

-HS nêu mối quan hệ công công suất

-HS thảo luận nhóm thực C5

-HS ghi công thức -Ghi đơn vị

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV

-Theo dâi -Thùc hiÖn C6

-HS thùc hiÖn C7, C8

3/KÕt luËn:

Điện năng lợng dịng điện Điện chuyển hoấ thành dạng lợng khác, có phần lợng có ích, có phần lợng vơ ớch

-Tỉ số lợng có ích toàn điện hiệu suất dòng điện

H= A1

Atp

II-C«ng cđa dòng điện:

1/Công dòng điện:

Cơng dịng điện sản đoạn mạch số đo lợng điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuỷen hoá thành dạng l-ợng khỏc

2/Công thức tính công của dòng điện:

A= P t = UIt

Trong đó:

Ulà hiệu điện thế(V) I cờng độ dòng điện(A) t thời gian dòng điện chạy qua(s)

P công suất(W)

Công dòng điện ®o b»ng jun (J)

1J = 1W.1s = 1V.1A.1s Ngồi ra, cơng dịng điện cịn đợc đo Kilơ ốt giờ(kW.h)

1kW.h = 1000W.3600s = 3,6 106J

3/ Đo công dòng điện:

Dùng cơng tơ điện để đo cơng dịng điện

III-Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Học bµi theo vë ghi +SGK

(27)

- Làm tập SBT

(28)

Ngày dạy:23/10/2006

Tiết 14 Bài tập công suất điện điện năng

sử dụng

I Mục tiªu:

Giải đợc tập tính cơng suất điện điện sử dụng dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song

II chn bÞ:

Cả lớp: Ơn lại định luật Ôm cho đoạn mạch kiến thức công suất, cơng dịng điện

HS1: ? Viết cơng thức tính cơng suất cơng thức tính cơng dịng điện? Ghi rõ đơn vị đại lợng công thức

Hot ng2:Gii bi tp2

-Y/c Hs th¶o ln tìm cách giải

Hot ng3:Gii tập3

-Theo dõi

-HS thảo luận tìm cách giải

-Theo dõi

-HS hot động theo hớng dẫn GV

TiÕt14: bµi tËp công suất điện điện

năng sử dụng

Bµi tËp 1:

Cho biÕt U=220 V I=341mA t=30*4giê

a) Rt® =? P = ?

b) A =? Số đếm cơng tơ

Gi¶i < HS trình bày>

Bài tập 2:

Cho biết: Uđm=6V

P®m=4,5W

t=10 U=9V I=?

Rbt=?, P=?

A=?

(29)

4) Dặn dò:

- V nh hon thnh tập giải

(30)

Ngày dạy: 25/11/2006

Tit 15: Thc hnh: Xỏc nh cụng sut ca

các dụng cụ điện

I.Mơc tiªu:

Xác định đợc cơng suất dụng cụ điện Vơnkế Ampekế

II.Chn bÞ: *Mỗi nhóm:

- công tắc

- búng ốn 2,5V-1W

- Ampekế

- 1Vônkế

- đoạn d©y

- quạt điện nhỏ dùng dịng điện không đổi

- biÕn trë

III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định:

Gọi HS trả lời câu hỏi phần Trả lời câu hỏi Mẫu báo cáo Và dặn dò HS chuẩn bị Mẫu báo cáo thực hµnh

Hoạt động 1:Giáo viên nêu mục đích, nội qui hớng dẫn nội dung thực hành :

- GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành

-Y/c HS đọc SGK nắm nội dung tiết thực hành -GV chốt lại nội dung

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành:

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS mắc vôn kế am pekế

-Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi kết vào bảng

-Y/c HS tính toán kết rút nhận xét

-y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành

-HS theo dõi

-Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thùc hµnh

-HS nhËn dơng , bè trÝ dơng theo híng dÉn cđa GV

-HS tiến hành , ghi kết vào bảng

-Tính toán kết hoàn thành báo cáo

Tiết 15: Thùc hµnh :

Xác định cơng suất của dụng cụ dùng

®iƯn

Néi dung thùc hµnh:

1) Xác định cơng suất bóng đèn pin với hiệu điện khác

Theo néi dung a, b, c, d ë SGK

2) Xác định công suất quạt điện:

(31)

Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm thực hành :

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

-HS nép bài, thu dọn dụng cụ

4) Dặn dò:

- Ghi nhớ kĩ thực hành tiết học

(32)

Ngày dạy: 08/11/2005

Tiết 16 Định luật Jun - lenxơ

I.Mục tiªu:

-Nêu đợc tác dụng nhiệt dịng điện: có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thờng phần hay tồn điện đợc biến đổi thành nhiệt

-Phát biểu đợc định luật Jun-Lenxơ vận dụng đợc định luật để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện

II.Chuẩn bị:

Phóng to hình 16.1

III.Hot ng dạy học: 1) ổn định:

2) KiÓm tra bµi cị:

Y/c HS nhắc lại tác dụng dòng điện học lớp

(33)

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện thành nhiệt năng:

-Cho HS quan sát giới thiệu dụng cụ : Bóng đèn dây tóc, đèn bút thử điện, đèn LED, nồi cơm điện, bàn là, ấm điện, mỏ hàn, máy sấy tóc, quạt điện, máy bơm nớc, máy khoan điện

? Trong số dụng cụ hay thiết bị trên, dụng cụ hay thiết bị biến đổi điện thành nhiệt năng, năng, quang

? Dụng cụ hay thiết bị biến đổi toàn điện thành nhiệt

Hoạt động 2:Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun-Lenxơ:

-Y/c HS đọc SGK, phần hệ thức

? trờng hợp điện biến đổi hồn tồn thành nhiệt nhiệt toả dây dẫn có điện trở R, dòng điện I, thời gian dòng điện chạy qua t đợc tính nh nào?

?Viết cơng thức tính điện tiêu thụ theo I,R,t áp dụng định luật bảo toàn lợng để suy hệ thức tính Q

Hoạt động 3: Xử lí kết quả TN kiểm tra hệ thức biểu thị nh lut Jun-Lenx:

-Đề nghị HS nghiên cứu SGK

Hớng dẫn HS thực theo câu C1, C2, C3

-HS theo dâi

-HS quan sát dụng cụ, thiết bị

-Nêu dụng cụ theo câu hỏi

-HS c SGK

-Trả lời câu hỏi GV

-Đọc SGK

-Thực câu C1, C2, C3

Tiết 16: Định luật Jun-Lenx¬

I-trờng hợp điện năng đợc biến đổi thành nhiệt năng

1)Một phần điện đợc biến đổi thành nhiệt năng 2)Toàn điện biến đổi thành nhit nng

II-Định luật Jun-Lenxơ:

1) H thc định luật:

Q = I2Rt

2) Xư lÝ kÕt qu¶ thÝ nghiƯm kiĨm tra:

-Điện tiêu thụ là: A=UIt=I2Rt=(2,4)2*5*300

= 8640J

-Nhiệt lợng nớc nhận đợc là: Q1=m1.c1 Δ t0

= 4200*9,5*0,2=7980J -Nhiệt lợng nhôm thu vào lµ: Q2= m2.c2 Δ t0

(34)

-GV giới thiệu cho HS có thất nhiệt lợng nên có kết nh bỏ qua thất A=Q Hoạt động 4: Phát biểu định luật:

Y/c Hs đọc SGK phát biểu định luật

-GV híng dÉn HS thực câu C4, C5

-Theo dõi

-HS đọc SGK phát biểu định luật

-HS lµm bµi

= 7980+652.08=8632.08J

⇒ A Q

Bỏ qua thất thoát nhiệt lợng A =Q

3) Phát biểu định luật:

Nhiệt lợng toả dây dẫn tỉ lệ thuận với bình ph-ơng cờng độ dịng điện, với điện trở thời gian dòng điện chạy qua.

HÖ thøc: Q = I2Rt

NÕu tÝnh theo calo

Q = 0,24I2Rt

III-VËn dông:

C4 C5

4) Dặn dò:

- Học theo ghi + SGK phần ghi nhớ

- Làm tËp ë SBT

- Xem trớc 17 để tiết sau làm tập

(35)

Ngày dạy: 09/11/2005

Tiết 17: tập vận dụng Định luật

Jun - lenxơ I Mục tiêu:

Vận dụng đợc định luật Jun-Lenxơ để giải đợc tạp tác dụng nhiệt dòng điện

II chn bÞ:

Cả lớp: Ơn lại định luật Jun-lenxơ kiến thức công suất, công hiệu suất dòng điện

HS1: ? Phát biểu định luật Jun-Lenxơ? Viết hệ thức định luật theo đơn vị Jun đơn vị cal? Ghi rõ đơn vị đại lợng cơng thức

Hoạt động 1: Một số kiến thức cần nắm:

-GV HS nhắc lại công thức tính nhiệt lợng học lớp 8, hệ thức định luật Jun-lenxơ, cơng thức tính hiệu suất, cơng dòng điện

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bng túm tt bi toỏn

-GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tắt toỏn

-Y/c Hs thảo luận tìm cách

-HS GV nhắc lại kiến thức học

-Theo dõi

-HS thảo luận tìm

Tit14: bi dng nh luật

jun-lenx¬

Các kiến thức cần nắm : -hệ thức định luật J-L:

Q = I2Rt

Q = 0,24I2Rt

H=A1/A

A=UIt

Bµi tËp 1:

Cho biÕt R=80 

I=2,5A V=1.5l t ❑10 =250C

t ❑20 =1000C

c=4200J/kg.K ta= 1s

tb=20phót

tc=3*30h

a) Q=? b) H=? c) Sè tiỊn?

Gi¶i < HS trình bày>

Bài tập 2:

Cho biÕt: U®m=220V

P®m=1000W

t ❑10 =200C

(36)

giải

Hot ng3:Gii tập3

-Bµi tËp nµy dµi GV cã thĨ híng dÉn cho HS nhà giải

cách giải -Theo dõi

-HS hoạt động theo h-ớng dẫn GV -Theo dõi nhà làm

C=4200J/kg.K V=2l

a)Q1=?

b)Qtp=?

c)t=?

Bài tập 3:

4) Dặn dò:

- V nh hon thnh tập giải

(37)

Ngày dạy: 15/11/2005

Tiết 18: Ôn tập

I.Mơc tiªu:

-Ơn lại nhng kiến thức học từ đầu chơng

-Vận dụng kiến thức học để làm tập -Chuẩn bị kiến thức cho tiết kiểm tra

II.ChuÈn bÞ:

HS hệ thống lại kiến thức học

KiĨm tra «n tËp

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức học:

-Trên sở kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nhà, GV hớng dẫn HS lớp hệ thống lại kiến thức học từ đầu năm đến -GV hệ thống lại công thức học

Hoạt động 2: Hớng dẫn dạng tập:

-GV hớng dẫn cho HS dạng tập học

-HS dựa đề cơng chuẩn bị nhà GV hệ thống lại kiến thức ó hc

-HS theo dõi dạng tập tự lấy ví dụ cho dạng tập

Tiết 18: Ôn tập I.Hệ thống kiến thức học GV hệ thống bảng cấc công thức hc

II.Các dạng tập:

1)bi dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở

2)Bài tập cho đoạn mạch song song, nối tiêp, hỗ hợp 3)Bài tập công công suất

4) Bài tập áp dụng định luật Jun-Lenxơ

(38)

Ngày dạy : 16/11/2005

TiÕt 19: KiÓm tra tiÕt

< Lu ë sỉ chÊm ch÷a >

Ngày dạy: 17/11/2005

Tiết 20: Thực hành : Kiểm nghiÖm mèi quan hÖ

Q~I2 định luật Jun-lenxơ

I.Mơc tiªu:

-Vẽ đựơc sơ đị o mạch điện TN kiểm nghiệm định luật J-L

-Ráp tiến hành TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 định luật J-L

-Có tác phong cẩn thận, kiên trì, xác trụng thực với số liu thu c

II.Chuẩn bị: *Mỗi nhóm:

- ngn ®iƯn 12V-2A

- biÕn trë

- nhiƯt lỵng kÕ

- AmpekÕ

- 1V«nkÕ

- nhiƯt kÕ

- đồng hồ bấm giây

- 170ml níc

III.Hot ng dy v hc: 1) ổn định:

Gọi HS trả lời câu hỏi phần Trả lời câu hỏi Mẫu báo cáo Và dặn dò HS chuẩn bị Mẫu báo cáo thực hành

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành:

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS mắc vôn kế am pekế

-Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi kết vào bảng

-HS theo dâi

-Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành

-HS nhËn dông cô , bè trÝ dông cô theo híng

TiÕt 15: Thùc hµnh :

Xác định công suất của các dụng cụ dùng điện

Néi dung thùc hµnh:

(39)

-Y/c HS tÝnh toán kết rút nhận xét

Hot ng 3: Rút kinh nghiệm thực hành :

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

dÉn cña GV

-HS tiÕn hành , ghi kết vào bảng

-Tính toán kết hoàn thành báo cáo -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ

4) Dặn dò:

- Ghi nhớ kĩ thực hành tiết học

(40)

Ngày dạy: 22/11/2005

TiÕt 21: Sư dơng an toµn vµ tiÕt kiệm

điện

I.Mục tiêu:

-Nờu v thực đợc qui tắc an toàn sử dụng điện -Giải thích đợc sở vật lí quy tắc an toàn điện

-Nêu thực đợc biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

II.ChuÈn bÞ:

? Phát biểu định luật Jun-Lenxơ? Viết biểu thức định luật/

(41)

Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực quy tắc an toàn sử dụng điện: a) Ơn tập quy tắc an tồn sử dụng điện đã học lớp 7:

-Y/c HS đọc thảo luận trả lời câu từ C1 đến C4 -GV chốt lại bảng

b)T×m hiểu thêm số quy tắc an toàn khác:

-Y/c HS thực cá nhân với C5 phÇn thø nhÊt cđa C6

-Y/c HS thảo luận nhóm thực phần thứ C6 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng:

-Y/c HS đọc SGK ghi lợi ích việc tiết kim in nng

-Y/c HS thảo luận trả lêi C7

-Y/c Hs thùc hiÖn C8,C9 -GV nhËn xÐt bæ sung

-GV hớng dẫn HS thực câu C10 đến C12

-HS đọc SGK thảo luận trả lời cõu hi

-HS thực cá nhân với C5, phần thứ nhát C6

-HS thảo luận thực

-Đọc SGk ghi -Thảo luận tr¶ lêi C7 -Tr¶ lêi C8, C9

-HS thùc hiƯn theo h-íng dÉn

TiÕt 21: Sư dơng an toàn và tiết kiệm

điện năng

I An toàn sử dụng điện:

1) Nh li quy tắc an khi sử dụng điện học lp 7:

-Điện áp an toàn: 40V -Dây dẫn có vỏ bọc phù hợp -Mắc thiết bị bảo vệ vào mạch điện

-Tránh tiếp xúc trực tiếp với phần tử mang điện

2)Một số quy tắc an toàn khác sử dụng điện:

-Khi tháo lắp, sửa chữa dụng cụ , thiết bị điện phải ngắt mạch điện

-Ni t cho v kim loạ dụng cụ điện

II Sử dụng tiết kiệm điện năng:

1)Cần phải sử dụng tiết kiệm điện :

<SGK>

2) Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng:

-Lựa chọn sử dụng thiết bị dụng điện có công suất nhỏ

-Tắt dụng cụ điện nhà lúc không cần thiết

III.Vận dụng:

4) Dặn dò:

- Hoàn thiện câu vËn dơng vµo vë häc

- Häc bµi theo phần ghi nhớ SGK

- Làm tập SBT

(42)

Ngày dạy:

Tiết 22: Tổng kết chơng I : Điện học

I Mơc tiªu:

-Tự ơn tập tự kiểm tra đợc yêu cầu kĩ kiến thức toàn chơng I

- Vận dụng đợc kiến thức kĩ chơng để giải tập chơng

II ChuÈn bÞ:

PhÇn 2: vËn dơng

III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị:

Kết hợp ôn tập

3/ Nội dung bµi míi

Hoạt động Thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Trình bày và trao đổi kết chuẩn bị:

- GV yêu cầu nhóm trởng kiểm tra chuẩn bị nhà thành viên nhãm

- Cho nhóm thống ý kiến trả lời nhóm -Gọi đại diện nhóm đọc phần chuẩn bị nhóm câu phần tự kiểm tra

-Các nhóm khác theo dõi tham gia nhận xét , thảo luận -GV thống ý kiến, đa nhận xét chuẩn bị nhà nhóm, chốt lại số vấn đề cần lu ý kiến thức trọng tâm ch-ơng

-Cho HS trả lời câu vận dụng từ 12 đến 16, y/c giải thích cho cách lựa chọn -GV lu ý cho HS lựa chọn câu 14,15,16

-Các câu từ 18 đến 20 tập GV hớng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt tốn phân tích hớng giải , sau cho HS tự làm vào

Hoạt động 3: Hớng dẫn v nh:

-Ôn toàn kiến thức ch-ơng

-Nhãm trëng kiĨm tra

-C¸c nhãm thèng nhÊt ý kiÕn

-Đại diện nhóm đọc câu trả lời câu

-C¸c nhãm theo dâi nhËn xÐt vµ thèng nhÊt ý kiÕn

-Tự trả lời phát biểu câu từ 12 đến 16 - Theo dõi

-HS tham gia giải toán cách đọc kĩ , tham gia ý kiến phân tích tốn vặt trình bày phần gii

Tiết 22: Tổng kết chơng 2:

Điện häc

I Tù kiÓm tra

(43)

-Hoàn thành tập vào

4/ Dặn dò:

-Xem trc li cỏc kin thc học nắm vững công thức trọng tâm

(44)

Ngày dạy:

Tiết 23: Nam châm vĩnh cửu

I Mục tiêu:

* KT: - Mơ tả đợc từ tính nam châm

- Biết cách xác định từ cực Bắc, Nam nam châm vĩnh cửu

- Biết đợc từ cực hút nhau, loại đẩy

- Mô tả đợc cấu tạo va fhoạt động la bàn * KN: -Xác định đợc cực nam châm

-Giải thích đợc hoạt động la bn

II Chuẩn bị:

* Đối với nhóm:

- thnah nam châm thẳng

- Một vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ

- Một nam châm chữ U

- Mt kim nam châm đặt mũi nhọn thẳng đứng

- la bµn

- giá TN sợi dây để treo nam châm

2/ KiÓm tra cũ:

Thay giới thiệu chơng

3/ Néi dung bµi míi

(45)

-Giáo viên giới thiệu tình SGK, y/c HS dự đốn vấn đề

Hoạt động 2: Tìm hiểu từ tính nam châm:

* GV tỉ chøc HS nhí l¹i kiÕn thøc cị:

- Nam châm vật có đặc điểm ntn?

-Y/c HS đọc thực C1 -GV hớng cho HS làm TN loại mạt sắt khỏi mùn gỗ -Y/c HS thực C2: đọc SGK nắm cách làm TN, mục đích TN cần rút đợc điều

-Qua c¸c lần TN em rút đ-ợc nhận xét gì?

-Y/c HS nªu kÕt luËn

-Y/c HS đọc tiếp phần thông tin SGK ghi nhớ

-GV giới thiệu thêm loại nam châm

Hot động 3: Tìm hiểu t-ơng tác hai nam châm:

-Y/c HS quan sát hình 21.3 đọc thực C3,C4

-Hãy trả lời câu hỏi C3,C4 sau làm TN ? Hãy nêu kết luận tơng tác cực nam châm

- Y/c HS nêu đặc điểm nam châm hc bi

-HD HS làm câu vËn dơng C5,C6

-Gỵi ý cho HS thùc hiƯn C7,C8 SGk

-HS theo dõi dự đoán vấn đề

-HS nhớ lại trả lời -HS đọc thực C1

-Suy nghĩ hớng làm TN -HS thực C2, đọc SGK nắm cách thực

-HS nªu nhËn xÐt -Nªu kÕt luËn

-HS đọc thong tin SGK vầ ghi nhớ

-HS theo dâi

-HS quan sát hình , đọc SGK thực C3,C4

-Tr¶ lêi -Tr¶ lêi

-HS trả lời

-HS làm theo hớng dẫn gợi ý GV

Chơng II:

Điện tõ häc

TiÕt 23:

Nam ch©m vÜnh cưu

I Tõ tÝnh cđa nam ch©m:

1/ThÝ nghiƯm:

2/KÕt ln:

Bất kì nam châm có hai cực Khi để tự , cực ln hớng bắc gọi cực bắc, cịn cực hớng nam gọi cực nam

II Tơng tác hai nam châm:

1/Thí nghiƯm:

C3 C4

2/KÕt ln:

Khi ®a cực nam châm lại gần chúng hút cực khác tên, đẩy cực tên

III.Vận dụng:

C5, C6 C7 C8

4/ Dặn dò:

- Häc bµi theo Ghi nhí SGK

(46)

- Làm tập SBT

Ngày dạy:

Tiết 24: Tác dụng từ dòng điện

-Tõ trêng I Mơc tiªu:

KT: Mơ tả đợc thí nghiệm tác dụng từ dịng điện Trả lời đợc câu hỏi, từ trờng tồn tạiu đâu

Biết cách nhận biết từ trờng KN: Lắp đặt thí nghiệm

NhËn biÕt tõ trêng

T§: Ham thích tìm hiểu tợng vật lí

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm:

2 giá thí nghiệm

1 nguồn điện 3V 4.5V

1 kim nam chõm đợc đặt giá, có trục thẳng đứng

1 công tắc

1 đoạn dây dẫn constantan dài khoảng 40cm

5 đoạn dây nối biến trở

1 ampe kế có GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A

Gọi HS lên bảng làm BT 21.1 21.3 từ kết nêu đặc điểm nam châm?

(47)

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Phát tính chất từ dòng điện:

-Y/c HS nghiên cứu cách bố trí TN hình 22.1 SGK vàđọc tồn thông tin mục

-Y/c HS nêu mục đích TN cách tiến hành

-GV ph¸t dơng cụ cho nhóm y/c nhóm tiến hành TN

-Gọi đại diện nhóm trả lờiC1

-Qua kết TN hÃy nêu kết luận

Hot động 3: Tìm hiểu từ tr-ờng

GV th«ng báo nh SGK gọi HS nêu phơng án lµm TN kiĨm tra

-Y/c HS tiÕn hµnh theo nhãm ?Qua kÕt qu¶ TN em rót kÕt ln gì?

GV thông báo tiếp nh SGK y/c HS tìm phơng án kiểm tra

Hot ng 4: Vận dụng:

GV gỵi ý HS thùc hiƯn C4 giới thiệu ơ-xtét thí nghiệm ông

-GV gợi ý tiếp C5, C6

-HS theo dâi

-Cá nhân nghiên cứu, đọc SGK nắm TN

-HS nêu mục đích TN -HS nhận dụng cụ làm TN theo nhóm -đại diện nhóm trả lời C1

-Nªu kÕt ln

-HS theo dõi nêu ph-ơng án làm TN kiểm tra -Tiến hành theo nhóm -HS trả lời

-HS theo dõi tìm phơng án kiểm tra rút nhận xÐt

-HS thùc hiƯn theo gỵi ý cđa GV

-HS thực theo gợi ý

Tiết24: Tác dụng từ dòng điện - Từ

trờng I Lùc tõ:

1/ThÝ nghiƯm:

HiƯn tỵng : kim nam châm lệch khỏi vị trí ban đầu

2/Kết luËn:

Dòng điện chạy qua dây dẫn gây tác dụng lực( gọi lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó, ta nói dịng điệncó tác dụng từ

II.Tõ trêng:

1/ThÝ nghiÖm: C2,

C3

2/ KÕt luËn:

Trong không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt nó, ta nói khơng gian có

tõ trêng

3/C¸ch nhËn biÕt tõ tr-êng:

Nơi khơng gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trờng

III.VËn dông:

C4, C5, C6

4/ Dặn dò: -Học theo Ghi nhớ SGK

- Đọc phần Có thể em cha biết

(48)

Ngày dạy:

Tiết 25: Từ phổ - Đờng sức từ

I Mục tiêu:

KN: Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ nam ch©m

Biết vẽ đờng sức từ xác định đợc chiều đờng sức từ nam châm

KN: Nhận biết đợc cực nam châm, vẽ đờng sức từ cho nam châm thẳng, nam châm chữ U

T§: Trung thùc, cÈn thËn, khÐo lÐo thao t¸c thÝ nghiƯm

II Chn bÞ:

GV: Một thí nghiệm đờng sức từ (trong khơng gian) Mỗi nhóm:

-1 nam châm thẳng -1 nhựa cứng -1 mạt sắt

-1 bút

-mt s kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng

2/ KiÓm tra bµi cị: 3/ Néi dung bµi míi

Hoạt động 1: Tạo tình

huèng häc tập: Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 26: từ trờng ống dây có dòng điện

chạy qua I Mục tiêu:

KT: So sỏnh đợc từ phổ ống dây có dịng diện chạy qua với từ phổ nam châm thẳng

Vẽ đợc đờng sức từ biểu diễn từ trờng ống dây

Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua biết chiều dịng điện

KN: Làm từ phổ từ trờng ống dây có dịng điện chạy qua Vẽ đờng sức từ từ trờng ống dây có dịng điện qua TĐ: Thận trọng khéo léo làm thí nghiệm

II ChuÈn bÞ:

(49)

1 tÊm nhùa cã luồn sẵn vòng dây ống dây dẫn

1 nguồn điện 6V

1 mạt sắt

1 công tắc, đoạn dây dẫn bút d¹

2/ KiĨm tra bµi cị: 3/ Néi dung bµi míi

Hoạt động 1: Tạo tình hung hc tp:

Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 27: Sự nhiễm từ sắt, thép - Nam châm điện

I Mục tiêu:

KT: Mơ tả đợc thí nghiệm nhiễm từ sắt, thép

Giải thích đợc ngời ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện Nêu đợc hai cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật KN: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch, sử dụng dụng cụ đo điện

T§: Thùc an toàn điện, yêu thích môn học

II Chuẩn bị:Mỗi nhóm:

1 ống dây có khoảng 500 700 vòng

1 la bn hoc kim nam châm đặt giá thẳng đứng giá thí nghiệm, biến trở

1 nguồn điện đến 6V

1 ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A công tắc điện, đoạn dây dẫn

1 lõi sắt non lõi thép đặt vừa lịng ống dây đinh ghim sắt

huèng häc tËp: TiÕt

(50)

Ngày dạy:

Tiết 28: ứng dụng nam châm

I Mơc tiªu:

KT: nêu đợc ngun tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơ le điện từ, chuông báo động

Kể tên đợc số ứng dụng nam châm đời sống kĩ thuật KN: phân tích, tổng hợp kiến thức

Giải thích đợc hoạt động nam châm điện

TĐ: Thấy đợc vai trò to lớn vật lí học, từ có ý thức học tập, u thích mơn học

II Chn bÞ:

Mỗi nhóm:

1 ng dõy in khong 100 vũng, đờng kính cuộn dây cở 3cm giá thí nghiệm, biến trở

1 ngn ®iƯn 6V, công tắc điện

1 ampe kế có GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A nam châm hình chữ U

5 đoạn dây nối

1 loa in cú th tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên gồm ống dây, nam châm, màng loa

TiÕt

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 29: Lùc ®iƯn tõ

(51)

KT:Mơ tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây đẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trờng

Vân dụng đợc quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dịng điện thẳng dặt vng góc với đờng sức từ, biết chiều đờng sức từ chiều dòng điện

KN: mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở dụng cụ điện Vẽ xác định chiều đờng sức từ nam châm

TĐ: Cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

(52)

1 nam châm chữ U nguồn điện 6V

1 on dõy dẫn AB đồng = 2,5mm, dài 10cm biến tr loi 20 2A

1 công tắc, giá thí nghiệm

1 ampe kế GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A Cả lớp:

1 vẽ phóng to hình 27.1 27.2 SGK

Chuẩn bị vẽ hình bảng phụ cho phần vận dụng câu C2, C3, C4

huống học tập: Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 30: Động điện chiều

I Mơc tiªu:

KT: Mơ tả đợc phận chính, giải thích đợc hoạt động động co điện chiều

Nêu đợc tác dụng phận động điện

Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động KN: Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ

Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động động điện chiều TĐ: Ham hiểu biết, u thích mơn học

II Chn bÞ: Mỗi nhóm:

1 mụ hỡnh ng c in mt chiều, hoạt động đợc với nguồn điện 6V ngun in 6V

Cả lớp: Hình vẽ 28.2 phãng to

Hoạt động 1: Tạo tỡnh

(53)

(54)

Ngày dạy:26/12/2005

Tiết 31: Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cữu,

nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện I Mục tiêu:

Ch to c mt đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết vật có phải nam châm hay khơng

Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực ống dây có dịng điện chạy qua chiều dòng điện chạy ống dây

Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết cơng việc thực hành biết xử lí báo cáo kết thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác vi cỏc bn nhúm

Rèn kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm:

-1 ngun in 3V v nguồn điện 6V -2 đoạn dây dẫn, thép( dùng kim khâu ), đồng dài 3,5cm

-ống dây A khoảng 200 vòng, quấn sẵn ống nhựa có đờng kính cỡ 1cm

-ống dây B khoảng 300 vòng, quấn sẵn ống nhựa trong, đờng kính cỡ 5cm, mặt ống có kht lỗ trịn, đờng kính 2mm

-2 đoạn nilon mảnh, đoạn dài 15cm

-1 cơng tắc, giá thí nghiệm -1 bút để ỏnh du

Mỗi HS:

K sn mt báo cáo thực hành theo mẫu SGK, trả lời đầy đủ câu hỏi phần Trả lời câu hỏi (tr 81)

? Kiểm tra chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

3/ Nội dung mới

Hot ng Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành:

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS đặt đồng thời đoạn dây ống dây khoảng thời gian từ 2-3 phút

-Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thông tin vào bảng

-Y/c HS nép b¸o c¸o thùc

-HS theo dâi

-HS nhËn dông cô , bè trÝ dông cô theo híng dÉn cđa GV

-HS tiÕn hµnh , ghi kết vào bảng

-Tính toán kết hoàn thành báo cáo -HS nộp bài, thu dọn

Tiết Thực hành:

Chế tạo nam châm vĩnh cữu, nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện Nội dung thực hành:

1/ Chế tạo nam châm vĩnh cửu:

a)Làm nam châm<theo hớng dẫn SGK> b)Thử nam châm

2/Nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện chạy qua:

(55)

hµnh, thu dän dơng

-GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

dụng cụ

4/ Dặn dò:

- Hoàn thành báo cáo thực hành

- Xem trc tập 31 để tiết sau làm

Ngày dạy:28/12/2005

Tiết 32: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải

và quy tắc bàn tay trái I Mục tiêu:

Vn dng c quy tắc nắm tay phải xác định đờng sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngợc lại

Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đờng sức từ chiều đờng sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai ba yếu tố

Biết cách thực bớc giải tập định tính phần diện từ, cách suy luận lơgic biết dụng kiến thức vào thực tế

KÜ làm thực hành viết báo cáo thực hành

II Chuẩn bị: GV:

Mô hình khung từ trờng nam châm

Ghi sẵn đầu bảng phụ in giấy

Bài tập chuẩn bị cho HS d-íi d¹ng phiÕu häc tËp

Bài 1: Vẽ sẵn hình 30.1 hình cho phần b) đổi chiều dũng in ng dõy AB

Mỗi nhóm:

1 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vòng, = 0.2mm

1 nam ch©m

1 Sợi dây mảnh dài 20cm

1 giá thí nghiệm, nguồn điện 6V, công tắc

III Hot động dạy- học: 1/ ổn định:

Kiểm tra trình làm tËp

Hoạt động thầy Hoạt động

trß Néi dung ghi b¶ng

Hoạt động 1: Một số kiến thức cần nm:

-GV HS nhắc lại kiến thức quy tắc bàn tay trái, nam châm từ trờng nam châm, quy tắc nắm tay phải

-GV cung cÊp kiÕn thøc vỊ c¸ch kÝ hiƯu chiỊu dòng điện dòng điện vuông góc với mặt giấy

-HS GV nhắc lại kiến thức học -HS tìm hiểu

TiÕt 32: Bµi tËp vËn dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái

Các kiến thức cần nắm : -từ trờng nam châm tác dụng của cùc tõ:

(56)

-GV gọi Hs đọc

-GV gỵi ý cách giải nh b-ớc SGK

+S dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đ-ờng sức từ lồng ống dây, từ xác định cực ống dây

+Căn tác dụng cực từ xác định lực tác dụng lên nam châm

-GV gọi Hs đọc

-Y/c Hs th¶o luận tìm cách giải

-GV gợi ý cách giải nh b-ớc SGK

Hot động3:Giải tập3

-Hs đọc tự tóm tắt toỏn

-Theo dõi

-Tham gia phân tích nêu cách giải

-Hs c bi

-Theo dõi

-HS hot ng theo h-ớng dẫn GV

Bµi tËp 1:

a) <Vẽ hình bảng biểu diễn chiều đờng sức từ, cực ống dây lực từ tác >

-Thanh nam châm bị hút b) Đổi chiều dòng điện chạy qua vòng dây nam châm bị đẩy

Bài tập 2:

Bài tập 3:

4/ Dặn dò:

- Hoàn thành tập vào

- Nắm vững qui tắc kiến thức nam châm

- Làm bai tập cã ë SBT

- Xem tríc bµi 31

Ngày dạy:04/01/2006

Tiết 33: Hiện tợng cảm ứng điện tõ

I Mơc tiªu:

*KT: Làm đợc thí nghiệm dùng nam châm vỉnh cửu nam châm điện để tạo dịng điện cảm ứng

Mơ tả đợc cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây đãn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện

Sử dụng đợc dúng hai thuật ngữ mới, dịng điên cảm ứng tng cm ng in t

*KN: Quan sát mô tả xác tợng xảy *TĐ: nghiêm tóc, trung thùc häc tËp

II Chn bÞ:

GV:

(57)

1 đinamô xe đạp boc phần vỏ ngồi đủ nhìn thấy nam chõm v cun dõy

Mỗi nhóm:

1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED thay điện kế chứng minh (điện kế nhy)

1 nam châm có trục quay vuông góc với nam châm điện pin 1.5V

2/ Kiểm tra cũ:

? Phát biểu qui tắc bàn tay trái nắm tay phải

GV vµo bµi nh ë SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động của đinamô xe đạp:

-Y/c HS quan sát hình 31.1 SGk quan sát namô tháo vỏ để phận đinamơ

-Gäi HS nªu phận đinamô

-Y/c HS d đốn hoạt động phận đinamơ gây dịng điện Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện:

-Y/c HS đọc TN 1, nêu dụng cụ cần thiết, bớc tiến hành

-GV ph¸t dơng cụ y/c nhóm thực theo nhóm -Y/c HS thùc hiÖn C1

-Y/c HS đọc thực theo C2

? Qua lÇn thùc hiƯn TN em có nhận xét gì?

GV chốt lại cho HS ghi

Hot ng 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo ra dòng điện:

-Tơng tự GV cho HS đọc

-HS đọc phần đối thoại nắm vấn đề

-HS quan sát hình dinamô thực tế kết hợp với thông tin SGK nêu phận namô

-HS nêu dự đoán

-Cá nhân đọc SGK TN1, nắm dụng cụ cách thực

-C¸c nhãm nhËn dơng , nhóm trởng hd bạn nhóm làm TN

-Các nhóm trử lời C1 -Các nhóm lại thực theo C2

-HS nªu nhËn xÐt

-HS đọc SGK nm

Tiết 33: Hiện tợng cảm ứng điện tõ

I.Cấu tạo hoạt động đinamô xe đạp:

<SGK>

II.Dùng nam châm để tạo dịng điện:

1/ Dïng nam ch©m vÜnh cưu:

ThÝ nhiƯm 1:

NhËn xÐt 1:

Dịng điện xuất cuộn dây dẫn kín ta đa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây ngợc lại

2/Dùng nam châm điện:

(58)

thụng tin SGK nắm dụng cụ cách thực TN

-Y/c HS tiÕn hµnh TN theo nhóm

-GV HD cách mắc dụng cụ cách quan sát cho HS -HD HS thảo luận C3

?Qua TN em cã nhËn xÐt g×?

Hoạt động 5: Tìm hiểu hiện tợng cảm ứng điện t:

-Gv thông báo cho HS t-ợng cảm ứng điện từ

? Qua TN1 TN em cho biết xuất dòng điện c¶m øng

-Y/c HS tr¶ lêi C4

thông tin

-HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm -HS thảo luận C3 -HS lại nêu nhận xét

-HS theo dõi ghi

-HS nêu lại hai trờng hợp

-HS trả lời

Nhận xÐt 2:

Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng hay ngắt mạch điện nam châm điện, nghĩa thời gian dòng điên nam châm biến thiên

III Hiªn tợng cảm ứng điện từ:

Dòng điện xuất trờng hợp nh gọi dòng điện cảm ứng, tợng xuất dòng điện cảm ứng hiện tợng cảm ứng điện từ.

4/ Dặn dò:

- Học theo ghi nhớ + ghi

- Đọc phần em cha biết

- làm tập SBT

- xem trớc 32

Ngày dạy:04/01/2006

Tiết 34: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

I Mơc tiªu:

KT: Xác định đợc biến đổi(tăng hay giảm) số đờng sức từ xuyên qua tiêt diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện

Dựa quan sát thí nghiệm, xác lập đợc mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín

Phát biểu đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng KN: Quan sát TN , mơ tả xác TN

Ph©n tÝch tổng hợp kiến thức cũ

II Chuẩn bị:

Mơ hình cuộn dây dẫn đờng sức từ nam châm Bảng

(59)

1 nam châm có trục quay vuông gốc với thanh, trơc quay quanh trơc kim nam ch©m

Thế họi tợng cảm ứng điện từ? Trong hai TN trớc dòng điẹn cảm ứng xuất trờng hợp nµo?

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

(60)

Ta dùng nam châm để tạo dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín điều kiện khác Sự xuất dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào loại nam châm trạng thái Vậy điều kiện xuất dòng điện cảm ứng? Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi đờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn cực của nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong thí nghiệm tạo dòng điện cảm ứng nam châm vĩnh cửu:

-Y/c HS đọc thông tin SGK GV thông báo thêm

-HD HS sử dụng mô hình đếm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi nam châm xa lại gần cuộn dây để trả lời C1

-Hớng dẫn HS thảo luận C1 để rút nhận xét biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây

Hoạt động 3: Tìm mối liên hệ tăng hay giảm của số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây với sự xuất dòng điện cảm ứng > Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng:

-Y/c cá nhân HS trả lời C2 việc hoàn thành bảng1 -Dựa vào bảng 1, GV hớng dẫn HS đối chiếu tìm điều kiện xuất dịng điện cảm ứngnhận xét 2:

-HD HS th¶o luËn trả lời C4, Qua nhận xét em có kÕt luËn g×

HS theo dõi vấn đề

-HS đọc thơng tin SGK

-HS thùc hiƯn theo h-ớng dẫn GV trả lời C1

-HS thảo luận C1 để rút nhận xét

-HS tr¶ lêi C2

-HS thảo luận để tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng -HS thảo luận trả lời C4

-HS rót kÕt luËn

Tiết 34: Điều kiện xuất dòng điện cảm øng

I Sự biến đổi số đ-ờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây:

NhËn xÐt 1:

Khi đa cực nam châm lại gần hay xa cuộn dây dẫn số đ-ờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn tăng lên hay giảm xuống ( biến thiên )

II Điều kiện xuất dòng điện cảm øng:

Nhận xét 2: Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trờng nam châm số đờng sực từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên

KÕt luËn:

(61)

Hoạt động 4: Vận dng:

-GV hớng dẫn HS trả lời câu vËn dơng C5, C6

-HS tr¶ lêi C5, C6 theo gỵi ý cđa GV

III.VËn dơng:

C5 C6

4/ Dặn dò:

- Học theo ghi nhớ + ghi

- làm bµi tËp SBT

- xem lại kiến thức học kì I để tiết sau ơn tập

Ngày dạy:05/01/2006

Tiết 35 : Ôn tập

I.Mơc tiªu:

-Ơn lại kiến thức học từ đầu năm

-Vận dụng kiến thức học để làm tập -Chuẩn bị kiến thức cho tiết kiểm tra học kì I

II.Chn bÞ:

HS hệ thống lại kiến thức học

2) Kiểm tra cũ:

Kiểm tra ôn tËp

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức học:

-Trên sở kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nhà, GV hớng dẫn HS lớp hệ thống lại kiến thức học từ đầu năm đến -GV hệ thống lại công thức học

Hoạt động 2: Hớng dẫn các dạng tập:

-GV hớng dẫn cho HS dạng tập học

-HS dựa đề cơng chuẩn bị nhà GV hệ thống lại kiến thức học

-HS theo dâi c¸c dạng tập tự lấy ví dụ cho dạng tập

Tiết 35: Ôn tập

I.Hệ thèng kiÕn thøc ® häc·

GV hệ thống bng cỏc cụng thc ó hc

II.Các dạng tËp:

1)Bài tập vận dụng định luật Ôm cơng thức tính điện trở

(62)

song song, nối tiêp, hỗ hợp 3)Bài tập công c«ng suÊt

4) Bài tập áp dụng định luật Jun-Lenx

5) Bài tập vận dụng quy tắc bàn tay trái nắm tay phải

(63)

Tiết 36: Kiểm tra học kì I <Theo lịch phòng>

Ngày dạy:17/01/2006

Tiết 37: Dòng điện xoay chiỊu

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đ-ờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây

- Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi

- Bố trí đợc thí nghiệm tạo dịng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo hai cách, cho nam châm quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện

- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều

II ChuÈn bÞ:

GV: thí nghiệm phát dịng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, nguọc chiều quay từ trờng nam châm

HS: - Một cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song, ngợc chiều vào mạch điện

- Một nam châm vĩnh cửu quay quanh trục thẳng đứng - mơ hình cuộn dây quay từ trờng nam châm

? Y/c Hs nêu lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng/

-Từ chổ HS nhắc lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng GV giới thiệu dùng phơng pháp để sản tạo dòng điện xoay chiều GV giới thiệu tiếp nh SGK Hoạt động 2: Phát dòng điện cảm ứng đổi chiều tìm hiểu tr-ờng hợp dịng điện cảm ứng đổi chiều:

-Y/c HS làm TN hình 33.1 theo nhóm quan sát kĩ t-ợng xảy để trả lời C1

-GV Gv y/c HS so sánh biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín hai trờng hợp

-HS nhắc lại kiến thức củ

-Theo dõi

-HS làm TN theo nhóm, quan sát tợng tr¶ lêi C1

-HS quan sát kĩ Tn, mơ tả xác TN so sánh đợc

TiÕt 37: Dòng điện

xoay chiều

I.Chiều dòng điện c¶m øng:

(64)

-Y/c HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED học lớp

Từ cho biết chiều dịng điện cảm ứng hai trờng hợp có khác -Y/c HS đa kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều:

-Y/c cá nhân HS đọc mục SGk, tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều

- GV liên hệ với dòng điện xoay chiều thực tế Hoạt động 4: Tìm hiểu 2 cách tạo dịng điện xoay chiều:

-GV gọi HS đa cách tạo dòng điện cảm ứng học tiết trớc

-y/c HS đọc SGK thực TN

-Y/c nêu nhận xét chiều dòng điện xuất cuộn dây

-GV chốt lại: cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn kín tạo dòng điện xoay chiều

-Y/c HS c tip TN thực

?Tõ hai tn trªn em cã nhËn xÐt g×

Hoạt động 5: Vân dụng:

GV HD HS tr¶ lêi C4

-HS nhớ lại cách dùng đèn LED học

-HS nªu kÕt luËn

-HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiều

-HS nêu đợc khái niệm dòng điện xoay chiu

-HS nhắc lại kiến thức cũ

-HS đọc SGK thực TN1

-HS nhËn xÐt

-HS đọc thực tiếp TN

-HS trả lời C3 -HS rút kết lụân

HS tr¶ lêi C4 theo HD cđa GV

2/KÕt luËn:

Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín tăng dịng điẹn cảm ứng cuộn dây có chiều ngợc với chiều dòng điện cảm ứng số đờng sức t xuyờn qua tit din ú gim

3/Dòng điện xoay chiỊu:

Dịng điện có chiều ln phiên thay i gi l dũng in xoay chiu

II.Cách tạo dòng điện xoay chiều:

1/Cho nam châm quay tríc cn d©y:

2/Cho cn d©y dÉn quay tõ trêng: 3/KÕt luËn:

Trong cuén d©y dÉn kÝn, dòng điện cảm ứng xoay chiều xuất cho nam ch©m quay tríc cn d©y hay cho cn d©y quay tõ trêng

III.VËn dông:

C4

(65)

- Häc bµi theo vë ghi

- Làm tập SBT

- Đọc thêm phÇn “Cã thĨ em cha biÕt”

(66)

Ngày dạy:18/01/2006

Tiết 38: máy phát ®iƯn xoay chiỊu

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc hai phận máy phát điện xoay chiều, đợc rôto stato loại máy

- Trình bày đợc nguyên tắc hoạtu động máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện phát in liờn tc

II Chuẩn bị:

GV: mô hình máy phát điện xoay chiều

III Hot ng dạy- học: 1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cũ:

? Thế gọi dòng điện xoay chiều? Tạo dòng điện xoay chiều cách nµo?

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận máy phát điện xoay chiều và hoạt động chúng khi phát điện:

Gv thông báo: Chúng ta biết cách tạo dịng điện xoay chiều, dựa sở ngời ta chế tạo hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo nh hình 34.1và34.2 -GV treo hình 34.1 34.2 , y/c HS quan sát hình vẽ kết hợp với mơ hình để trả lời C1

-Y/c HS th¶o luËn tr¶ lêi C2 ? Qua hai câu hỏi em có kết luận cấu tạo máy phát điện xoay chiều

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số đặc điểm máy phát điện kỹ thuật và trong sản xuất:

Y/c HS tự nghiên cứu phần II, sau gọi 1, HS nêu đặc điểm kĩ thuật máy phát điện xoay chiều

-HS theo dâi

-HS quan sát hình mô hình trả lời C1 -HS thảo luận trả lời C2 -HS nêu kết luận

-HS đọc SGK nêu đặc tính kĩ thuật

Tiết 38: máy phát điện xoay chiều

I Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều:

1/Quan s¸t:

2/KÕt luËn:

Các máy phát điện xoay chiều có hai phận cấu tạo nam châm cuộn dây:

-Một hai phận đứng yên gọi stato phận cịn lại quay gọi roto

II.m¸y phát điện xoay chiều kĩ thuật:

1/ Đặc tÝnh kÜ thuËt:

-Cờng độ dòng điện: 2000A

(67)

trong kÜ thuËt

-y/c HS nªu cách làm quay máy phát điện

Hot ng 4: Vận dụng:

HD HS tr¶ lêi C3

-HS nêu cách làm quay máy phát điện

-HS trả lời C3 theo gợi ý GV

-Tần số: 50Hz

2/Cách làm quay máy phát điện:

có thể dùng máy nổ, tuabin nớc, cánh quạt gió

III.Vận dụng:

C3

4/ Dặn dò:

- Lµm bµi tập SBT

- Đọc thêm phần Có thể em cha biÕt”

- Xem tríc bµi 35

Ngày dạy:24/01/2006

Tit 39: Cỏc tỏc dng ca dũng điện xoay chiều -Đo cờng độ hiệu điện xoay chiều

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều - Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều - Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế vơn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều

II ChuÈn bÞ:

GV: ampe kế xoay chiều công tắc vôn kế xoay chiều sợi dây nối

búng ốn 3V có đui nguồn điện chiều 3V-6V nguồn điện xoay chiều 3V-6V

? HÃy nêu phận máy phát điện xoay chiều

? Dòng điện xoay chiều có khác với dòng điện chiều, dòng điện chiều có tác dụng gi?

GV đặt vấn đề nh SGK -HS đọc theo dõi vấn

(68)

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng dòng điện xoay chiều:

-Y/c HS thùc C1

-Gọi HS trình bày líp nhËn xÐt

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện xoay chiều:

-GV y/c HS bố trí TN nh hình 35.2 35.3 SGK cho HS tiến hành TN, quan sát t-ợng

-Y/c HS th¶o luËn tr¶ lêi C2 Gäi HS tr¶ lêi, y/c c¶ líp nhËn xÐt

-?Qua TN em có kết luận gì?

Hot ng 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo, cách đo cờng độ dòng điện hiệu điện thế dòng điện xoay chiều:

-Gv thực TN mục a, b, c mục yêu cầu HS quan sát để rút nhận xét

-GV tổ chức HS thảo luận để rút kết luận

-GV giới thiệu tiếp giá trị hiệu dụng cho HS n¾m

GV híng dÉn HS tr¶ lêi C3, C4

đề

-HS thực C1

-HS trình bày lớp nhËn xÐt

-HS bè trÝ TN vµ thùc hiƯn, quan sát tợng xảy

-HS trả lời lớp nhận xét

-HS nêu kết luận

-HS quan sát TN GV thực hịên rút nhËn xÐt

-HS th¶o ln theo HD cđa GV

-HS trả lời C3, C4

và hiệu điện xoay chiều

I.tác dụng dòng điện xoay chiều:

Dòng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt, tác dụng từ tác dụng quang

II.Tác dụng từ dòng điện xoay chiều:

1/Thí nghiệm:

2/KÕt ln:

Khi dịng điện đổi chiều lực từ dòng điện tác dụng lên nam châm đổi chiều

III đo cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều:

1/Quan s¸t TN cđa GV: 2/ kÕt ln:

Đo cờng độ dòng điện hiệu điện dịng điện xoay chiều ampekế vơnkế có kí hiệu AC(hay ~) Kết đo không đổi ta đổi chổ hai chốt phích cắm

IV VËn dụng:

C3 C4

4/ Dặn dò:

(69)

- Xem trớc 36

Ngày dạy:07/02/2006

Tiết 40: truyền tải điện xa

I Mơc tiªu:

- Lập đợc cơng thức tính lợng hao phí toả nhiệt đờng dây tải điện - Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện đờng dây tải điện lí chọn cách tăng hiệu điện hai u ng dõy

II Chuẩn bị:

HS ôn lại công thức công suất dòng điện công suất toả nhiệt dòng điện

2/ KiÓm tra bµi cị:

? Nêu tác dụng dịng điện xoay chiều? Khi dịng điện đổi chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn có chiều nh no?

? Viết công thức tính công suất dòng điện?

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

-GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Phát sự hao phí điện toả nhiệt đờng dây tải điện Lập công thức tính cơng suất hao phí Php khi

truyền tải cơng suất P bằng đờng dây có điện trở R đặt vào hiệu điện thế U :

-Y/c HS đọc thông tin SGK -? Khi truền tải điện xa nguyên nhân làm hao phí điện năng?

-Y/c HS trao đổi theo nhóm tìm cơng thức liên hệ cơng suất hao phí P , U, R

GV gợi ý bớc:

+Tính công suất dòng điện nh nào?

+Cụng sut to nhit c tớnh nh th no?

Từ công thức rút biểu thức tính công suất hao phí

Hoạt động 3: Căn vào công thức (3) đề xuất các biện pháp làm giảm hao phí trên đờng dây tải điện:

-HS đọc nắm vấn đề học

-HS đọc thông tin -HS trả lời

-HS trao đổi nhóm thực y/c GV

-HS thực theo gợi ý GV

Tiết 40: truyền tải

điện xa

I.Sự hao phí điện đờng dây truyền tải điện:

-Điện đợc truyền tải xa bị hao phí toả nhiệt đờng dây tải điện

1/Tính điện hao phí trên ng truyn ti:

Công dòng điện là:

P=UI (1)

Công suất toả nhiệt là:

P = RI2 (2)

Tõ (1) vµ (2) ta suy công thức tính nhiệt công suất hao phí là:

Php = RP2/U2 (3)

2/ Cách làm giảm hao phÝ:

(70)

-Y/c nhóm trao đổi để trả lời câu hỏi C1, C2, C3 -Gọi đại diện nhóm trả lời, GV hớng dẫn thống lớp

GV gợi ý HS vận dụng cơng thức điện trở để phân tích u cách Hoạt động 4: Vận dụng:

GV híng dÉn HS tr¶ lêi C4,C5

-HS thảo luận trả lời -Đại diện trả lời -Lớp thống nhÊt

-HS tr¶ lêi vËn dơng C4, C5

năng toả nhiệt đ-ờng dây tải điện tốt tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đờng dây tải điện

II VËn dông:

C4 C5

4/ Dặn dò:

- Häc bµi theo ghi nhí vµ vë ghi

- Lµm bµi tËp ë SBT

- Xem tríc bµi Máy biến

Ngày dạy:08/02/2006

Tiết 41: máy biÕn thÕ

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc bbộ phận máy biến gồm hai cuộn dây dẫn có số vịng dây khác đợc quấn quanh lõi sắt chung

- Nêu đợc cơng dụng máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện hiệu dụng theo công thức U1

U2=

n1

n2

- Giải thích đợc máy biến lại hoạt động đợc với dịng điện xoay chiều mà khơng hoạt động đợc với dịng điện chiều khơng đổi

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện

II ChuÈn bÞ:

HS: máy biến nhỏ, cuộn sơ cấp có 750 vòng cuộn thứ cấp 1500 vòng nguồn điện xoay chiều 0-12V

1 vôn kế xoay chiÒu 0-15V

?Ngun nhân gây hao phí đờng dây tải điện? Viết cơng thức tính hao phí nêu cách khắc phục

(71)

(72)

GV vµo bµi nh ë SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy biến thế:

-Y/c HS đọc SGK nắm thông tin mục

-GC treo hình 37.1 máy biến loại nhỏ y/c học sinh quan sát nêu phận cấu tạo cđa m¸y biÕn thÕ

-Y/c HS dự đốn hoạt động máy biến cách trả lời C1

- Y/c HS lµm TN kiĨm tra -Qua kÕt qu¶ TN híng dÉn HS nhËn xÐt

-Y/c HS trả lời C2

-Qua TN em có kết ln g×?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng làm biến đổi hiệu điên thế máy biến thế:

-GV bố trí dụng cụ TN máy biến thế, cho HS lên quan sát hớng dẫn HS ghi số vòng cuộn dây -GV tiến hành TN cho HS quan sát rút kết ghi vào bảng

-Y/c HS trả lời C3

-Qua tr¶ lêi y/c HS rót kÕt ln

-Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện:

-Y/c HS quan sát hình 37.2 SGK để hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điên nơi cung

-HS theo dâi

-HS c thụng tin SGK

-Quan sát tranh máy biến nhỏ, nêu phận cáu tạo cđa m¸y biÕn thÕ

-HS dự đốn hoạt đơng máy biến

-HS tiÕn hµnh TN theo nhóm rút nhận xét

-HS trả lêi C2 -Rót kÕt ln

-HS lªn quan sát ghi số liệu

-HS quan sát T nghiƯm cđa GV

-HS th¶o ln nhãm tr¶ lêi C3

-HS rót kÕt luËn

-HS quan sát tìm hiểu

Tiết 41:

máy biến thế

I.Cấu tạo hoạt động máy biến thế:

1/Cấu tạo:

Cấu tạo máy biến gåm hai bé phËn chÝnh:

-Hai cuộn dây dẫn có số vịng khác nhau, đặt cách điện với

-Mét lâi s¾t (hay thÐp)

2/Nguyên tắc hoạt động:

3/KÕt luËn:

Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp máy biến hiệu điện xoay chiều hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiên hiệu điện xoay chiều

II Tác dụng làm thay đổi hiệu điện máy biến thế:

1/Quan s¸t:

2/ KÕt luËn:

hiệu điện hai đầu cuộn cuộn dây máy biến tỉ lệ với số vòng cuộn:

U1/U2 = n1/n2 III.Lp t mỏy biến hai đầu đờng dây tải điện:

(73)

cÊp ph©n phèi

-HD HS lµm C4 -HS lµm vËn dơng C4 theo hd cđa GV

IV VËn dơng: C4

4/ Dặn dò:

- Học theo ghi nhớ ghi

- Làm tập SBT

- Chuẩn bị cho tiết sau thực hành

Ngày dạy:13/02/2006

Tiết 42: Thực hành: Vận hành máy phát điện

và máy biến thế I Mục tiêu:

1.Luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều

-Nhận biết loại máy (nam châm quay hay cuộn dây quay), phận cđa m¸y

-Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu tác dụng dòng điện máy phát không phụ thuộc vào chiều quay(đèn sáng, chiều quay kim vụn k xoay chiờu)

-Càng quay nhanh hiệu điện hai đầu cuộn dây máy cao 2.Luyện tập vận hành máy biến

- Nghiệm lại công thức máy biến U1 U2=

n1

n2

- T×m hiĨu hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp mạch hở - Tìm hiểu tác dụng lõi sắt

II ChuÈn bÞ:

-1 máy phát điện xoay chiều nhỏ -1 nguồn điện xoay chiều 3V 6V -1 bóng đèn 3V có đế -6 sợi dây dẫn dài khoảng 30cm -1 máy biến nhỏ, cuộn -1 vơn kế xoay chiều 0-15V dây có ghi số vịng dây, lõi

sắt tháo lắp đợc

? KiĨm tra sù chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

-GV ph¸t dơng cho c¸c

-HS theo dâi

Tiết 42: Thực hành:

Vận hành máy phát điện và máy biến thế Nội dung thực hành:

1/ Vận hành máy phát điện xoay chiều đơn giản

(74)

nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ thực theo nội dung hớng dẫn -Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thông tin vào bảng

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ

-GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

-HS nhËn dông cô , bè trÝ dơng theo híng dÉn cđa GV

-Tính toán kết hoàn thành báo cáo -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ

theo câu C1, C2 2/Vận hành máy biến thế:

<Thực nh hd SGK>

4/ Dặn dò:

- Xem lại toàn kiến thức chơng III tit sau tng kt chng

Ngày dạy:15/02/2006

Tiết 43: Tổng kết chơng hai: Điện học từ

I Mơc tiªu:

-Ơn tập hệ thống hoá kiến thức nam châm, từ trờng, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến

-Luyện tập thêm vận dụng kiến thức số trờng hợp cụ thể

II Chuẩn bị:

HS trả lời câu hỏi mục Tù kiÓm tra SGK

Hoạt động 1:Trình bày và trao đổi k chuẩn bị:

- GV yêu cầu nhóm trởng kiểm tra chuẩn bị nhà thành viên nhóm

-C¸c nhãm kh¸c theo dõi tham gia nhận xét , thảo luận -GV thèng nhÊt ý kiÕn, ®a nhËn xÐt vỊ sù chuẩn bị nhà nhóm, chốt lại

-Nhóm trởng kiểm tra

-Các nhóm thống nhÊt ý kiÕn

TiÕt 43: Tổng kết chơng III:

Điện từ học

(75)

một số vấn đề cần lu ý kiến thức trọng tâm ch-ơng

-Cho HS tr¶ lêi câu vận dụng câu 10 12,

- -Các câu từ 11 13 tập GV hớng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt tốn phân tích hớng giải , sau cho HS tự làm vào

Hoạt động 3: Hng dn v nh:

-HS tham gia giải toán cách đọc kĩ , tham gia ý kiến phân tích tốn trình bày phần giải

II VËn dông:

4/ Dặn dò:

-Xem trc li cỏc kin thức học nắm vững công thức trọng tõm -c trc bi

Ngày dạy:

Tiết 44: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng

I Mục tiêu:

-Nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng

-Mơ tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền tia sáng từ khơng khí sang nớc ngợc lại

-Phân biệt đợc tợng khúc xạ với tợng phản xạ ánh sáng

-Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích đợc số tợng đơn giản đổi hớng tia sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trờng gây nên

II ChuÈn bÞ:

HS: bình thuỷ tinh bình nhựa bình chứa níc s¹ch

1 ca móc níc

1 miếng gỗ phẳng, mềm để cắm đợc đinh ghim đinh ghim

GV: bình thuỷ tinh bình nhựa suốt hình hộp chữ nhật đựng nớc miếng gỗ phẳng (hoặc nhựa) để làm hứng tia sáng

1 nguồn sáng tạo đợc chùm sáng hẹp(nên dùng bút laze để HS dễ dàng quan sát tia sáng)

TiÕt

(76)

Ngày dạy:

Tiết 45: Quan hệ góc tới góc khúc xạ

I Mục tiªu:

-Mơ tả đợc thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm -Mơ tả đợc thí nghiệm thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ

II Chn bÞ:

HS: - miếng thuỷ tinh nhựa suốt hình bán nguyệt, mặt phẳng qua đờng kín đợc dán giấy kín để khe hở nhỏ tâm I miếng thuỷ tinh(hoặc nhựa)

- miếng gỗ phẳng

- t giy cú vũng tròn chia độ thớc đo độ - đinh ghim

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 46: Thấu kính héi tơ

I Mơc tiªu:

- Nhận dạng đợc thấu kín hội tụ

(77)

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải tập đơn giản thấu kín hội tụ giải thích vài tợng thờng gặp thực tế

II ChuÈn bÞ:

(78)

1 hứng để quan sát đờng truiyền chùm sáng nguồn sáng phát chùm ba tia sáng song song

Hoạt động 1: Tạo tình huống hc tp:

Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 47:

I Mục tiêu: II Chuẩn bị:

III Hot ng dy- hc: 1/ ổn định:

(79)

Ngày dạy:

Tiết 48:

III Hot ng dy- hc: 1/ ổn định:

4/ Dặn dò:

(80)

Tiết 49:

2/ KiÓm tra bµi cị: 3/ Néi dung bµi míi

Tiết

4/ Dặn dò:

Ngày dạy:

Tiết 50:

(81)

huèng häc tËp:

(82)

Ngày dạy:10/04/2006

Tiết 57: Bài tập quang hình học

I Mục tiêu:

-Vn dụng kiến thức học để giải tập đinh tính định lợng t-ợng khúc xạ ánh sáng, TK, dụng cụ quang học

-Thực đợc phép tính quang hình hc

II Chuẩn bị:

Bài giải bµi tËp 1,2,3

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Néi dung ghi b¶ng

Hoạt động 1: Một số kiến thức cần nắm:

-GV cïng HS nhắc lại kiến thức tơng khúc xạ ánh sáng, thấu kính tật m¾t…

-GV gọi Hs c bi

+? Tại mắt nhìn thấy điểm A

+Ti nc vo nhìn thấy điểm O

-Hd HS c¸ch vÏ xác hình

Hot ng3:Gii bi tp2

-GV gọi Hs đọc -Y/c Hs nêu cách giải

-Y/c HS vẽ vào nháp lên bảng trình bày

Hot ng3:Gii bi tp3

Lm tng tự nh hoạt động

-HS GV nhắc lại kiến thức học -HS tìm hiểu

-Hs đọc tự tóm tắt tốn

-Theo dõi

-Tham gia phân tích nêu cách giải

-Hs c bi

-Theo dõi

-HS hot ng theo h-ng dn ca GV

Tiết 57: Bài tập quang hình học

Các kiến thức cần nắm : -Hiện tợng khúc xạ ánh sáng:

-Thấu kính cách vẽ ảnh qua thấu kính:

-Các tật mắt:

Bài tập 1:

<HS trình bày làm, vẽ hình giải thích>

Bài tập 2:

<GV cho HS trình bày ở bảng, vẽ hình, tính chiều cao ảnh so sánh>

Bài tập 3:

(83)

- hoàn thành tập vào học

- làm tiếp tập SBT

- Xem trớc ánh sáng trắng ánh sáng màu

Ngày dạy:12/04/2006

Tiết 58: ánh sáng trắng ánh sáng màu

I Mục tiêu:

KT:

- nêu đợc ví dụ ánh sáng trắng ánh sáng màu

- nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu KN:

- KN thiết kế thí nghiệm để tạo ánh màu lọc màu

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

- số nguòn sáng màu

- mt s ốn phỏt ánh sáng trắng, đèn đỏ, trắng

- lọc màu

- bình nớc

Thông qua

(84)

Trong thực tế, ta đợc nhìn thấy ánh sáng có loại màu Vậy vật tạo ánh sáng trắng, vật tạo ánh sáng màu?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn ánh sáng trắng và nguồn ánh sáng màu:

-Y/c HS đọc SGK mục quan sát nhanh vào bóng đèn sáng, quan sát ánh sáng mặt trời nêu nguồn phát ánh sáng trắng?

-tơng tự y/c HS đọc SGK, liên hệ thực tế nêu nguồn phát ánh sáng màu

Hoạt động 3: Nghiên cứu cách tạo ánh sáng màu băng lọc:

-Y/c nhóm tự đọc SGK để nắm cách tiến hành TN

-GV phát dung cụ hớng dẫn HS tiến hành TN cách quan sát

-Gọi HS trả lời C1

-HD HS rót nhËn xÐt qua kÕt qu¶ cđa TN

? VËy qua kÕt qu¶ TN em có kết luận cách tạo ánh sáng màu lọc

-Cho HS c tip phần thông tin kết luận

-Hd HS dùng kiến thức vừa rút để giải thích kết TN

-HD HS trả lời hai câu vận dụng C3, C4

-HS nhớ lại thực tế, suy nghĩ nắm vấn đề

-HS đọc SGK quan sát trả lời câu hỏi GV

-HS thùc hiÖn

-HS đọc thơng tin

-HS tiÕn hµnh TN theo nhãm vµ quan sát kết

HS trả lời C1

-HS rót nhËn xÐt -HS rót kÕt luËn tõ c¸c nhËn xÐt

-Hs đọc tiếp thơng tin

-Gi¶i thÝch kÕt qu¶ theo HD cđa GV

-HS trả lời vận dụng

Tiết 58: ánh sáng

trắng ánh sáng màu

I Nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu:

1/Các nguồn phát ánh sáng trắng:

-Mặt Trời nguồn phát ánh sáng trắng mạnh(trừ lúc bình minh hoàng hôn)

-Cỏc ốn dõy túc núng sỏng

2/Các nguồn phát ánh sáng màu:

-Cỏc ốn LED -Đèn lazer

-Các loại đèn ống phát ỏnh sỏng mu

II tạo náh sáng mµu b»ng tÊm läc:

1/ThÝ nghiƯm:

2/ KÕt luËn:

-Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu ta thu đợc ánh sáng có màu lọc

-Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu thu đợc ánh sáng có màu

-Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu khơng đợc ánh sáng màu

III.VËn dông:

C3 C4

(85)

- Häc theo ghi nhớ +Vở ghi

- làm tập SBT

(86)

Ngày dạy:18/04/2006

Tiết 59: Sự phân tích ánh sáng trắng

I Mơc tiªu:

Phát biểu đợc khẳng định: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng máu khác

Trình bày phân tích đợc TN phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút đợc kết luận: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu

Trình bày phân tích đợc TN phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút đ-ợc kết luận nh

II ChuÈn bÞ:

Mỗi nhóm :

- lng kớnh tam giỏc u

- chắn có khoét khe hÑp

- lọc màu xanh, đỏ, nửa đỏ xanh

- đĩa CD

- đèn phát ánh sáng trắng

? HÃy nêu số nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu Có thể tạo ánh sáng trắng cách nào? nêu cụ thể cách làm

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Néi dung ghi b¶ng

GV đặt vấn đề vào nh SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu việc phân tích chùm sáng trắng lăng kính:

-Y/c HS đọc SGK mục TN1 để nắm cách làm TN

? Nêu cách bố trí TN mục đích cần quan sát

-GV cho HS tiÕn hµnh TN nêu lu ý SGK

-Y/c HS đọc SGk nắm thơng tin cách tiến hành TN2, -Cho HS dự đốn hình ảnh quan sát đợc

-Cho HS tiến hành TN theo hd y/c HS quan sát kết để khẳng định dự đoán -Tổ chức HS tiến hành tiếp TN 2,b hoàn thành C2, C3,C4

-HS theo dâi

-HS đọc SGk

-HS phải đợc cách quan sát bố trí khe, lăng kính, mắt, quan sát đợc ánh sáng sau lăng kính…

-HS tiến hành TN, rút đợc kết qua rvà trả lời C1

-HS đọc SGk -HS dự đoán

-HS tiến hành TN quan sát, khẳng định dự đoán

TiÕt 59: Sự phân tích ánh sáng trắng

I phân tích chùm sáng trắng lăng kính:

1/Thí nghiÖm 1:

C1: Sau chiếu ánh sáng trắng qua lăng kính thu đợc dải ánh sáng màu

2/ThÝ nghiÖm 2:

(87)

-Sau trả lời câu hỏi GV cho HS nêu kết ln rót

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc phân tích ánh sáng trắng bằng đĩa CD :

Hớng dẫn HS làm TN 3: -GV phát dụng cụ cho HS y/c HS quan sát kết hợp đọc câu hỏi C5, C6 để trả lời -GV uốn nắm câu trả lời HS

-? Qua TN em có kết luận gì?

-Cho HS nªu kÕt luËn chung ë SGK

Hoạt động 4: Vn dng:

-GV HD HS trả lời câu hái vËn dơng C7, C8 C9 SGK

-HS lµm tiếp TN 2b, Trả lời câu C2, C3,C4

-HS nªu kÕt ln

-HS nhËn dơng cơ, tiÕn hành quan sát trả lời câu hỏi C5, C6

-HS nªu kÕt luËn

Chiếu chùm sáng trắng hẹp qua lăng kính thu đợc nhiều chùm sáng màu khác nằm sát cạnh nhau, tạo thành dải màu nh cầu vòng

II Phân tích chùm sáng trắng phản xạ đĩa CD: 1/Thí nghiệm 1:

C5 C6

2/KÕt ln:

Có thể phân tích chùm sáng trắng thành chùm sáng màu cách cho phản xạ đĩa CD

III kÕt luËn chung:

<SGK>

IV VËn dông:

C7 C8 C9

4/ Dặn dò:

-Học theo Ghi nhớ SGK

- Đọc phần Có thể em cha biÕt”

- Lµm bµi tËp ë SBT

Ngày dạy:21/04/2006

Tiết 60: Sự trộn ánh sáng màu

I Mục tiêu:

-Tr li c câu hỏi : Thế trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với -Trình bày giải thích đợc TN trộn ánh sáng màu

-Mơ tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đợc trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

- đèn chiếu có ba cửa cổ hai gơng phẳng

- lộc màu(đỏ, lục, lam) mt tm chn sỏng

- ảnh

- gi¸ quang häc

(88)

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu:

-Hớng dẫn HS đọc SGK , quan TN để trả lời câu hi:

? Trộn ánh sáng màu ?Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh nào? Tại có cửa sổ? Tại cửa sỉ cã tÊm léc mµu?

Hoạt động 3: Tìm hiểu kết quả trộn hai ánh sáng màu:

TN1:

-Y/c HS đọc tài liệu nắm thông tin v cỏch lm,

-GV phát dụng cụ hd HS tiến hành TN

-Y/c HS nhận xét ánh sáng chắn

? Cú no thu đợc ánh sáng màu đen

-Tõ kÕt qu¶ TN yêu cầu HS rút kết luận

Hot ng 4: Tìm hiểu kết quả trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng:

-HD HS làm thí nghiệm t-ơng tự nh TN nhng thêm lọc màu -Lu ý cho HS nên để gần chắn để nhìn thấy ánh sáng trắng rõ

-Y/cHS nhận xét màu ánh sáng thu đợc

-GV thay màu khác tiến hành TN tơng tự để rút nhận xét

-?Hãy rút kết luận Hoạt động 5: Vận dụng:

GV híng dÉn HS cách làm thí nghiệm C3 y/c HS nµh lµm xem nh mét bµi tËp

-HS theo dâi

-HS đọc SGK, nắm thông tin trả lời câu hỏi GV đề

-HS đọc tài liệu, nắm cách làm

-HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm -Hs nhËn xÐt

-HS làm TN để kiểm tra tiếp

-HS rót kÕt luËn

-HS tiÕn hµnh TN

-HS thùc rút nhận xét

-HS quan sát TN va nhận xét màu ánh

Tiết 60: Sự trộn

ánh sáng màu I.Thế trộn ánh sáng màu với nhau:

Trn ánh sáng màu với chiếu đồng thời ánh sáng màu vào điểm thu đợc ánh sáng có màu khác hẳn

II.trộn hai ánh sáng màu với nhau:

1/ Thí nghiÖm 1:

2/KÕt luËn:

Khi trộn hai ánh sáng màu với ta đợc ánh sáng màu khác Khi hồn tồn khơng có ánh sáng ta thấy tối, tức thấy màu đen

III.trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng:

1/ThÝ nghiÖm 2:

2/KÕt luËn:

Khi trộn ba ánh sáng màu ta thu đợc ánh sáng trắng

(89)

thực hành sáng thu đợc -HS rút kết luận

4/ DỈn dß:

- Về nhà làm đợc tập thực hnh C3

- Đọc thêm phần enm cha biÕt

- Häc bµi theo ghi nhí + Vở ghi

- Làm tập SBT

(90)

Ngày dạy:25/04/2006

Tiết 61: màu sắc vật dới ánh sáng trắng

I Mơc tiªu:

KT:

-Trả lời đợc câu hỏi: Có ánh sáng trắng vào mắt ta ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh, màu trắng…

-Giải thích đợc tợng đặt vật dới ánh sáng màu trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu vàng…

-Giải thích đợc tợng : Khi đặt vật dwois ánh cáng màu đỏ vât màu đỏ giữ đợc màu, vật màu khác bị thay đổi màu

II Chn bÞ:

-Một hộp kín (Đ D DH) -Các vật màu trắng đỏ…

thế trộn ánh sáng màu? Trình bày TN giải thích kết trộn ¸nh s¸ng mµu

-GV vµo bµi nh ë SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu đen dới ánh sáng trắng:

-GV giới thiệu : lớp biết mắt ta nhìn thấy vật có ánh snág từ vật truyền vào mắt -GV y/c HS quan sát ba vât dới ánh sáng trắng cho biết kết quan sát -Y/c HS trả lời C1

-HD HS rót nhËn xÐt

Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng tán xạ ánh sáng màu của vật:

-Y/c HS đọc thông tin SGK để nắm cách tiến hành TN -GV phát dung cụ hd HS tiến hành theo bớc:

-quan sát chữ đỏ dới ánh sáng trắng, dới ánh sáng , di ỏnh sỏng lc

-tơng tự quan sát chữ màu xanh lục, màu đen

-T kt qu quan sát đợc y/c HS rút nhận xét cách

-HS đọc thông itn SGK nắm vỏn

-HS nhớ lại

-HS quan sát Đ D DH Cho biết kết qsát -Trả lêi C1

-Rót nhËn xÐt

-HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN

-HS nhËn dung cụ tiến hành quan sát theo HD GV

-HS rót nhËn xÐt

TiÕt 61: màu sắc vật dới ánh

sỏng trng I Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu đen dới ánh sáng trắng:

Nhận xét: Dới ánh sáng trắng, vật có màu có ánh sáng màu truyền vào mắt ta (trừ vật màu đen) Ta gi ú l mu ca vt

II.khả tán xạ ánh sáng màu vật:

1/ Thí nghiệm qaun sát:

(91)

trả lời C2, C3

Hoạt động 4: kết luận:

-Y/c HS nêu kết luận Hoạt động 5: Vận dụng:

GV HD HS trả lời câu vận dụng C4, C5, C6

-HS nêu kết luận

-HS trả lời câu vận dụng

Khi chiu ỏnh sỏng màu đỏ vào vật màu đỏ giữ nguyờn mu

Còn chiếu vật màu trắng, xanh , đen vật có màu khác

III Kết luận khả tán xạ ¸nh s¸ng mµu cđa c¸c vËt:

<SGK>

IV VËn dông:

C4 C5 C6

4/ Dặn dò:

- V nh lm c bi thc hnh C3

- Đọc thêm phần có thĨ enm cha biÕt

- Häc bµi theo ghi nhớ + Vở ghi

- Làm tập SBT

(92)

Ngày dạy:

Tiết 62: c¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

I Mơc tiªu:

-Trả lời đợc câu hỏi : ánh sáng gây tác dụng

-Trình bày giải thích đợc TN gây tác dụng nhiệt ánh sáng -Mô tả hoạt đông pin mặt trời

II Chuẩn bị:

Mỗi nhóm:

- đèn chiếu có ba cửa sổ hai gơng phẳng

- lộc màu(đỏ, lục, lam) mt tm chn sỏng

- ảnh

- gi¸ quang häc

? Có thể phân tích ánh sa ngs trắng cách nào? Làm tập 53-1, 53-4 SBT

GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt ánh sáng:

-Hớng dẫn HS đọc SGK , quan TN để trả lời cõu hi:

? Trộn ánh sáng màu ?Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh nào? Tại có cửa sổ? Tại cưa sỉ cã tÊm léc mµu?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sinh học dịng ánh sáng

TN1:

-Y/c HS đọc tài liệu nắm thơng tin cách làm,

-GV ph¸t dơng vµ hd HS tiÕn hµnh TN

-Y/c HS nhËn xét ánh sáng chắn

? Cú thu đợc ánh sáng màu đen

-HS theo dâi

-HS đọc SGK, nắm thông tin trả lời câu hỏi GV đề

-HS đọc tài liệu, nắm cách làm

-HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm -Hs nhËn xÐt

-HS làm TN để kiểm tra tiếp

-HS rót kÕt ln

TiÕt 62: c¸c t¸c

dơng cđa ¸nh s¸ng

I.t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh s¸ng:

1/Tác dụng nhiệt Trộn ánh sáng màu với chiếu đồng thời ánh sáng màu vào điểm thu đợc ánh sáng có màu khác hẳn

2/Nghiên cứu tác dụng nhiệt vật màu đen vật màu trắng: Vật màu đen hấp thụ nhiệt tốt vật màu trắng

II.t¸c dơng sinh häc cđa ¸nh d¸ng:

(93)

-Từ kết TN yêu cầu HS rút kÕt luËn

Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng quang điện ánh sáng

-HD HS làm thí nghiệm t-ơng tự nh TN nhng thêm lọc màu -Lu ý cho HS nên để gần chắn để nhìn thấy ánh sáng trắng rõ

-Y/cHS nhận xét màu ánh sáng thu đợc

-?Hãy rút kết luận Hoạt động 5: Vận dụng:

GV híng dÉn HS cách làm thí nghiệm C3 y/c HS nµh lµm xem nh mét bµi tËp thùc hµnh

-HS tiÕn hµnh TN

-HS thùc hiƯn vµ rót nhËn xÐt

-HS rót kÕt luËn

III.tác dụng

quang điện ánh sáng:

1/Pin mặt trời:

2/Tác dụng quang điện của ánh s¸ng:

Khi trộn ba ánh sáng màu ta thu đợc ánh sáng trắng

IV.V©n dơng:

4/ Dặn dò:

- V nh lm c bi thc hnh C3

- Đọc thêm phần cã thĨ enm cha biÕt

- Häc bµi theo ghi nhớ + Vở ghi

- Làm tËp ë SBT

- Xem tríc bµi 57

Ngày dạy:

Tit 63: Thc hnh: nhn bit ỏnh sáng đơn

sắc không đơn sắc đĩa CD I Mục tiêu:

-Luyện tập nhận biết ánh sáng đơn sắc không đơn sắc -Nhận biết ánh sáng đon sắc không đơn sắc

II ChuÈn bÞ:

-1 đĩa CD -1 hộp che sáng

-1 đèn lọc màu

? Kiểm tra chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

Hot động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- GV nêu mục đích, nội qui

tiÕt thùc hµnh -HS theo dâi

TiÕt 63: Thùc hµnh:

nhận biết ánh sáng đơn sắc và

(94)

-GV phát dụng cụ cho nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ thực theo nội dung hớng dẫn -Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thông tin vào bảng

-Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ

-GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong lm vic ca HS

-Đọc SGK nắm thông tin, néi dung thùc hµnh

-HS nhËn dơng , bè trÝ dơng theo híng dÉn cđa GV

-Tính toán kết hoàn thành báo cáo -HS nép bµi, thu dän dơng

Néi dung thùc hành:

<SGK>

4/ Dặn dò:

(95)

Ngày dạy:

Tiết 64: Tổng kết chơng iii: quang học

I Mục tiêu:

-Ôn tập hệ thống hoá kiến thức chơng III

-Luyện tập thêm vận dụng kiến thức số trờng hợp cụ thể

II Chuẩn bị:

HS trả lời câu hỏi mơc Tù kiĨm tra SGK

Hoạt động 1:Trình bày và trao đổi k chuẩn bị:

- GV yêu cầu nhóm trởng kiểm tra chuẩn bị nhà thành viên nhãm

-Các nhóm khác theo dõi tham gia nhận xét , thảo luận -GV thống ý kiến, đa nhận xét chuẩn bị nhà nhóm, chốt lại số vấn đề cần lu ý kiến thức trọng tâm ch-ơng

Hoạt ng 2: Vn dng:

-Cho HS trả lời câu vận dụng câu 10 12,

- -Cỏc câu từ 11 13 tập GV hớng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt tốn phân tích hớng giải , sau cho HS tự làm vào

Hoạt động 3: Hớng dn v nh:

-Nhãm trëng kiĨm tra

-C¸c nhãm thèng nhÊt ý kiÕn

-HS tham gia giải toán cách đọc kĩ , tham gia ý kiến phân tích tốn trình bày phần giải

TiÕt 64: Tỉng kÕt ch¬ng III:

Quang häc

I Tù kiĨm tra

II VËn dơng:

4/ Dặn dò:

(96)

Ngày dạy:

Tiết 65: lợng chuyển hoá lợng

I-mục tiêu:

*Kiến thức:

-Tìm đợc ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác; chuyển hoá dạng năng, nhiệt

-Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoà lợng

-Dùng định luật bảo tồn chuyển hố lợng để giải thích số t-ợng đơn giản liên quan đến định luật ny

*Kĩ năng: phân tích tợng vật lí

II-Chuẩn bị:

Phóng to hình 27.1,27.2 ë SGK;

III- Hoạt động dạy-học: 1) ổn định:

2) Bµi cị: ? Khi nµo vËt cã năng? Cho ví dụ

? Nhit gì? Nêu cách làm thay đổi nhiệt vật? 3) Bài mới:

Gv đặt vấn đề nh SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền nhiệt năng:

-GV treo bảng 27.1 lên bảng y/c HS quan sát, mô tả tợng truyền nhiệt hình bảng

-Y/c HS tìm từ thích hợp điền vào chổ trống câu C1

-GV ghi bảng

? Vậy qua tợng câu C1 em có nhận xÐt g×?

Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển hoá nhiệt năng:

-Tơng tự nh hoạt động 2, GV treo bảng hớng dẫn HS thảo, nhận xét tìm từ thích hợp điền vào chổ trống C2

? Qua c¸c thÝ dơ ë h×nh 27.2 em cã nhËn xÐt g×?

-HS theo dõi

-Cá nhân qsát, tự mô tả

-HS tìm từ điền vào chổ trống

-HS ghi

-HS nêu nhận xét

-HS qsát, nhận xét, thảo luận, tìm từ thích hợp điền vào chổ trèng

_ HS nªu nhËn xÐt

TiÕt 65: lợng chuyển hoá

năng lợng ợng

và nhiệt

I-Năng lợng:

-Hòn bi truyền cơ năng cho miếng gỗ

-Miếng nhôm truyền nhiệt năng cho cốc nớc

-Viờn n truyn nhit cho nớc biển *Cơ nhiệt truyền từ vật sang vật khỏc

II- Các dạng l-ợng chuyển hoá chúng

-Khi lc chuyn ng t A đến B: chuyển hoá thành động năng; từ B đến C: động chuyển hoá thành

-Cơ tay chuyển hoá thành nhiệt miếng kim loại

-Nhiệt nớc chuyển hoá thành nút

(97)

-GV HD HS trả lời câu

hỏi vận dụng C5, C6 -Trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6

hoá thành ngợc lại; Cơ chuyển hoá thành nhiệt ngợc lại

III-Vận dụng:

C5 C6

4) Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần “có thể em cha bit

5) Dặn dò: - Học theo phần Ghi nhớ

(98)

Ngày dạy:

Tiết 66: định luật bảo tồn lợng

I.Mơc tiªu:

KT: Phát biểu đợc định luật bảo tồn chuyển hoá mức biểu đạt nh SGK

Biết nhận lấy ví dụ chuyển hoá lẫn động KN: Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thc

II.Chuẩn bị:

Cả lớp: Tranh vẽ hình 17.1

Các nhóm: bóng cao su, lắc đơn giá treo

HS1: Khi vật có năng? Khi gọi năng, làđộng Lấy ví dụ có hại loại

HS2: Động năng, phụ thuộc vào yếu tè nµo? Lµm bµi tËp 16.1

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:

-GV vµo nh SGK Hoạt dộng 2: Tiến hành thí nghiệm ngiên cứu sự chuyển hoá trong quá trình học:

-Yờu cu HS c SGK, quan sát hình 17.1 HS tiến hành thí nghiệm

-GV lần lợt nêu câu hỏi từ C1 đến C4 Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -GV hớng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp

? Khi bóng rơi chuyển hố nh ? Khi bóng rơi nảy lên chuyển hoá nhơ

-GV hớng dẫn HS thực theo nhóm thí nghiệm 2, quan sát tợng xảy trả lời lần lợt câu hỏi C đến C

-Sau GV thống ý kiến đến kết luận

-Líp theo dâi

-HS đọc SGK, quan sát v tin hnh thớ nghim

-HS lần lợt trả lêi -NhËn xÐt th¶o luËn chung

-Tr¶ lêi ghi vë

-Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi

-Ghi vë

TiÕt 66: bảo toàn lợng

I)Sự chuyển hoá dạng năng:

Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi

Trong thời gian bóng rơi độ cao bóng giảm dần vận tốc tăng dần

Thế bóng giảm dần cịn động tăng dần -Trong thời gian bóng nảy lên độ cao bóng tăng dần, cịn vận tốc giảm dần Nh thế, tăng dần động giảm dần Thí nghiệm 2: lắc đơn

(99)

Hoạt động 3: Phát biểu định luật

-Yêu cầu SH đọc SGK phát biểu định luật Lấy ví dụ thực tế

-Yêu cầu HS đọc nắm ý

Hoạt động 4: Vận dụng -Hớng dẫn HS trả lời câu -Đọc phần em cha biết

-Phát biểu định luật Lấy ví d

II)Bảo toàn l-ợng

<SGK>

4) Cñng cè:

- HS phát biểu lại định luật Ly vớ d

5) Dặn dò:

(100)

Ngày dạy: 16/05/2006

Tiết 67: sản xuất điện nhiệt điện và

thuỷ điện I-Mục tiêu:

*KiÕn thøc:

- Nắm đợc vai trò điện sống

- Hiểu đợc cách sản xuất điẹn nhiệt điện thủy điện *Thái độ : u thích mơn học

II- Chn bÞ cđa GV vµ HS

Mét sè tranh, ảnh t liệu khai thác điện Việt Nam

III- Hoạt động dạy- Học

1)ổn định: 2)Bài cũ: 3) Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập:

GV lấy TD số nớc giới giàu lên dầu lửa, khí đốt dẫn đến tranh chấp dầu lửa, khí đốt Hiện nay, dầu lửa, than đá, khí đốt nguồn lợng, nhiên liệu chủ yếu ngời sử dụng Vậy nhiên liệu gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiêt điện:

-Y/c HS đọc SGK nắm thông tin

-GV thông báo: than, củi, dầu nhiên liệu

-Y/c HS lấy thêm TD nhiên liệu

Hoạt động 3: tìm hiểu về thuỷ điện

-Y/c HS c SGK

-GV thông báo lại thông tin

-GV giíi thiƯu thªm nh ë SGK

Hoạt ng 5: Vn dng:

-HS theo dõi vấn

-Đọc SGK nắm thông tin -Ghi

-Lấy thêm TD

-Đọc SGK

-HS ghi đ/n vµo vë -Theo dâi vvµ ghi vë -Theo dâi

-HS làm vận dụng C1, C2

Tiết 67:sản xuất

điện nhiệt điện và

thuỷ điện

I-Vai trò điện đời sống sản xuất:

SGK

II-nhiƯt ®iƯn:

Trong nhà máy nhiệt điện nhiệt đợc biến thành cơ rịi thành điện năng

III.Thủ ®iƯn

Trong nhà máy thuỷ điện thế nớc đợc biến thành rịi thành điện năng

IV VËn dơng:

C1 C2

(101)

- §äc phÇn cã thĨ em cha biÕt

5) Dặn dò: - Học theo phần Ghi nhớ

ph©n phèi chng tr×nh vët lý 9 gi¸o ¸n vët lý 9 n¨m häc 2009 2010 ph©n phèi ch​­¬ng tr×nh vët lý 9 tiõt bµi tªn bµi 1 1 sù phô thuéc cña c­​êng ®é dßng ®iön vµo hiöu ®iön thõ gi÷a hai ®çu vët dén 2 2 §

ph©n phèi chng tr×nh vët lý 9 gi¸o ¸n vët lý 9 n¨m häc 2009 2010 ph©n phèi ch¬ng tr×nh vët lý 9 tiõt bµi tªn bµi 1 1 sù phô thuéc cña cêng ®é dßng ®iön vµo hiöu ®iön thõ gi÷a hai ®çu vët dén 2 2 §