GA Toan TV Khoa Kythuat

LuyÖn t×m thµnh phµn chua biÕt cña phÐp tÝnh LuyÖn gi¶i c¸c bµi to¸n cã lêi v¨n.. DKSL: HS tÝnh sai thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh.[r]

(1)

Thứ ngày 20 tháng năm 2007 Tp c

Dế mèn bênh vực kẻ yếu A Mục tiêu

Đọc lu loát toµn bµi

- Đọc từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyn

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp B Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho¹ SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị (2 - 3') II Bµi míi

1 Giới thiệu (1- 2') 2 Luyện đọc (10-12')

Học sinh đọc H Bài chia làm đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn

học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 - lần)

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Yêu cầu học sinh đọc từ : cỏ xớc, nhà Trị, phần giải

§äc giải Đọc đoạn

Yờu cu hc sinh đọc từ : áo thâm, phần giải

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 2: Câu nghỉ sau tiếng nhỏ/ Yêu cầu học sinh c on2

Đọc giải Đọc đoạn

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 3: Đoạn lời kể chị nhà trò nên đọc với giọng yếu ớt

Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Yêu cầu học sinh đọc từ : lng n phn chỳ gii

Đọc giải Đọc đoạn

GV hng dn hc sinh c đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Yêu cầu học sinh đọc từ : ăn hiếp , mai phc, phn chỳ gii

Đọc đoạn Đọc giải

Yờu cu hc sinh c nhóm đơi học sinh đọc nhóm đơi GV Hớng dẫn đọc bài: đọc to rõ ràng

Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to GV đọc mu

3 Tìm hiểu (10-12')

Yờu cu học sinh : đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

(2)

H Em hiểu ngắn có nghĩa gì? Chốt: Chị Nhà Trị yếu ớt chị bị bọn nhện bắt nạt

ngắn đến mức đáng khó coi

Để thấy rõ điều em đọc đoạn trả lời câu

Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Khi thấy Nhà Trò b bt nt thỡ D Mốn ó

làm gì?

trả lời Để thấy đợc điều đọc thầm on tr li

câu

Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi H Tìm hiểu nội dung toàn cho biết

hình ảnh nhân hoá mà em thích

HS trả lời H Nêu nội dung bài?

4 Luyn c diễn cảm (10-12') GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn Đ1: Đọc với giọng kể chậm rãi

Đ3: Lời kể Nhà Trò đọc với giọng đáng thơng

Đ4:Lời Dế Mèn đọc với giọng mạnh mẽ Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm đoạn HS đọc

5 Cñng cè (2 - 4')

Qua tập đọc em học đợc điều nhân vật Dế Mèn

TO¸N

Ơn tập số đến 100000 A Mục tiêu

Gióp häc sinh «n tËp vỊ:

Cách đọc viết số đến 100000 Phân tích cấu tạo số

B §å dïng d¹y häc

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I KiĨm tra bµi cị (2-4')

KiĨm tra chuẩn bị học sinh II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi (1-2')

2 Ơn lại cách đọc viết số hàng(8-10') GV: viết số 83251

Yêu cầu học sinh đọc số nêu rõ chữ số thuộc hàng lớp nào?

§äc sè Nêu hàng Tơng tự: 83001; 80201

H Nêu mối quan hệ hàng liền kề? gấp 10 lần 3 Luyện tập (13-15')

Bài

HD häc sinh t×m quy luËt

Chốt: Để giải ta càn tìm quy luật viết

Đọc thầm yêu cầu Làm bảng

(3)

các số dÃy? Nhận xét Bài

Chốt: Cách đọc, viết STN DKSL: HS viết sai TH 4

Đọc thầm yêu cầu

Làm SGK 1HS làm bảng phụ Trình bầy

Nhận xét Bài

Phân tích mẫu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + Chèt: ch÷ sè hàng ứng với giá trị hàng

DKSL: sè HS sai ë phÇn b

Đọc thầm yêu cầu Làm

Trình bầy N hận xét Bài 4:

Chốt : Cách tính chu vi cđa tõng h×nh 4 Cđng cè (2-4')

Nhận xét tiết học

Đọc thầm yêu cầu Làm nháp

Trình bầy N hận xét Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ ngày21 tháng năm 2007

Toán

ễn cỏc s n 1000 A Mục tiêu

Gióp häc sinh «n tËp vỊ: - TÝnh nhÈm

- Tính cộng trừ nhân chia số có tới chữ số - So sánh số đến 100000

- §ãc bảng thống kê tính toán rút số nhận xét từ bảng thống kê B Đồ dùng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ Đọc số : 3006; 91907;

Đọc viết số thành tổng theo mẫu: 8723= 8000 + 700 + 20 + 7006 =

3082=

HS làm bảng nhận xét

II Bi mi Giới thiệu Luyện tính nhẩm: GV đọc phép tớnh

Bảy nghìn cộng hai nghìn Tám nghìn chia hai

Tám nghìn nhân ba Chốt : Nhận xét chung

häc sinh ghi b¶ng 8000

4000 24000 nhËn xÐt 33 Thùc hµnh

Bµi

Chèt: Cách nhẩm

VD Ba nghìn nhân hai nghìn sáu nghìn

Đọc thầm yêu cầu Làm SGK

(4)

viÕt 6000 vµo phÐp tÝnh NhËn xÐt Bài

Chốt:

Cách thức phép cộng trừ nhân chia phép tính

Đọc thầm yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3:

Chốt : Khi so sánh STN

- Đếm số chữ số (số có nhiều chữ số lớn hơn)

Nếu chữ số so sánh từ hàng cao trở xuống

Đọc thầm yêu cầu Làm SGK

Bài

Cht : So sánh số sau xếp thứ tự

Đọc thầm yêu cầu làm bảng

trình bầy miệng nhận xét

Bài 5:

Chốt : Mỗi phép tính phải có câu trả lời kèm theo

DKSL: Phần b HS tính tổng số tiền cách cộng tổng giá tiền loại

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm

Trình bầy miệng Nhận xÐt

H§4.Cđng cè (2-4’) NhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

Chính tả

Dế mèn bênh vực kẻ yếu A Mơc tiªu

Nghe viết tả trình bầy đoạn " Dế Mèn Bênh vực kẻ yếu Làm tập SGK

B Đồ dùng dạy học

Bng ph vit sẵn nội dung BT C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị(2 -3 ')

Kiểm tra chuẩn bị học sinh II Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi (1 -2 ')

2 Híng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 ')

GV đọc mẫu(từ đầu khóc" Học sinh nhẩm thầm theo GV Ghi bảng:

cá xíc, chïn chïn, kh

Yêu cầu học sinh phân tích tiếngkhó từ

Học sinh phân tích tiếng khó xóa bảng Yêu cầu học sinh viết bảng tiếng

khó

Viết bảng 3 Viết tả(14 - 16 ')

(5)

Đọc tả Viết tả 4 Chữa lỗi (3 - ')

Đọc soát lỗi lần Soát dấu

Gạch chân lỗi sai Viết số lỗi Bài tËp (8 - 10 ')

Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2a Đọc nội dung

GV chấm điểm nhận xét làm

Làm Trình bầy Nhận xét Củng cố (1 -2 ')

NhËn xÐt tiÕt häc

Lun tõ vµ câu

Cấu tạo tiếng A Mục tiêu

Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt

Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm ohận vần tiếng nói chung vần thơ núi riờng

Bảng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng C Các hoạt động dạy học

Giíi thiƯu vỊ t¸c dơng cđa tiết luyện từ câu II Bài mới

1 Giới thiệu (1-2') 2 Phần nhận xét (10-12') Bài

GV chép Yêu cầu BT lên bảng Chốt: Gạch ranh giới nhóm

học sinh đọc thầm u cầu Thảo luận nhóm đơi yc BT1 Đại diện nhóm trình bầy nhận xét

Bài2

GV chép Yêu cầu BT lên bảng

Yờu cu hc sinh ỏnh ting :"bầu"

Yêu cầu học sinh ghi lại cách đánh vần vào bảng

Ghi cách đánh vần lên bảng b - âu - bâu - huyền - bầu

Học sinh đọc thầm yêu cầu Đánh vần miệng

Bài GV chép Yêu cầu BT lên bảng

H Tiếng "bầu " phận tạo thành/

Chốt: Tên gọi thành phần âm đầu, vần,

Yờu cu học sinh phân tich tiếng lại H Tiếng phận tạo thành? H Tronh BT tiếng có đủ

Học sinh c thm yờu cu

âm đầu(b), vần (âu), (huyền)

học sinh làm bảng

(6)

phËn nh tiÕng "bÇu"?

H.Tronh BT tiếng khơng có đủ phận nh tiếng "bầu"?

tiÕng ¬i GV kÕt ln theo ghi nhí SGK

Lu ý: ngang không đớc đánh dấu viết

3 Ghi nhí

GV vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng lên bảng

Âm đầu - Vần

hc sinh c ghi nh

4 Lun tËp (20-22') Bµi (12 – 13)

Kẻ bảng cấu tạo tiếng

Chữa

Học sinh đọc thầm yêu cầu

học sinh thảo luận nhóm đơi làm vào VBT

Đại diện lên bảng viết vào bảng kẻ sẵn

Bµi ( 7-9’)

Chốt : chữ "sao"

Học sinh đọc thầm yêu cầu Suy nghĩ trả lời

nhËn xÐt 5 Cñng cè (2-4')

H Nêu cấu tạo tiếng Nhận xét tiết học

Toán ( Buổi 2) Luyện tập A Mục tiêu

Gióp häc sinh :

- Thùc hiƯn phép tính cộng, trừ, nhân chia - So sánh STN

I KiĨm tra bµi cị II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp

Bµi ( trang VBT)

KT: C¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh céng, trõ, nhân chia

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

NhËn xÐt Bµi

Chốt: Cách đặt tính v thc hin tng phộp tớnh

Nhận xét Bài

KT: Cách so sánh STN

Bài

Chốt: So sánh số tìm số lớn

(7)

Nhận xét Cñng cè

TiÕng ViƯt ( bi 2)

Lun tËp A Mơc tiªu

Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt

Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần th núi riờng

Bảng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị (2-3') II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2') 2 Híng dÉn lun tËp Bµi (tr3 VBT)

Chèt: TiÕng thêng gômg có phận : am đầu, vần

học sinh đọc thầm yêu cầu Làm VBT

Trình bầy - nhận xét Bài2

Chốt: chữ sao

Hc sinh c thm yờu cu Làm VBT – Trình bầy Bài GV chép Yêu cầu BT lên bảng

H TiÕng "bÇu " phận tạo thành/

Chốt: Tên gọi thành phần âm đầu, vần,

Yêu cầu học sinh phân tich tiếng lại H Tiếng phận tạo thành? H Tronh BT tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"?

H.Tronh BT tiếng khơng có đủ phận nh tiếng "bầu"?

Học sinh đọc thầm yêu cầu

âm đầu(b), vần (âu), (huyền)

học sinh làm bảng

Do âm đầu, vần, tạo thành

tiÕng ¬i GV kÕt ln theo ghi nhí SGK

Lu ý: ngang không đớc đánh dấu viết

3 Ghi nhí

GV vẽ sơ đồ cấu to ting lờn bng

Âm đầu - VÇn

học sinh đọc ghi nhớ

4 Lun tËp (20-22') Bµi (12 – 13’)

Kẻ bảng cấu tạo tiếng

Chữa

Hc sinh đọc thầm yêu cầu

học sinh thảo luận nhóm đơi làm vào VBT

(8)

Bµi ( 7-9’)

Chốt : chữ "sao"

nhËn xÐt 5 Cñng cè (2-4')

H Nêu cấu tạo tiếng Nhận xét tiết học

Thứ ngày 22 tháng năm 2007 Toán

ôn số đến 100 000 A Mục tiêu

Gióp häc sinh :

- Lun tÝnh, tính giá trị biểu thức

Luyện tìm thành phàn chua biết phép tính Luyện giải toán có lời văn

H§ I Kiểm tra cũ (2-4) HĐ II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Lun tËp (32 34) Bài

Chốt cách nhẩm phÐp tÝnh

VD: 1200 : 6( mêi hai ngh×n chia cho sáu nghìn hai nghìn)

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm miệng

Nhận xét Bài

Chốt: Cách thực phép tính

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng

Trình bầy miệng NhËn xÐt

Bµi

Chèt: Thø tù thøc hiƯn c¸c phÐp tÝnh tõng biĨu thøc

DKSL: HS tÝnh sai thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tính

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp

Bài

KT: Tìm thành phần cha biết phép tính H Muốn tìm số bị trừ ta làm nh nào? H Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nh nào?

Bài

H Để tính đớc ngày làm đợc ta cần tính đợc ngày làm đớc

Trình bầy miƯng NhËn xÐt

H§ III Cđng cè (2-4’) NhËn xÐt tiÕt häc

(9)

KĨ chun Sù tÝch hå ba bĨ A Mơc tiªu

- Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ học sinh kể lại nđớc câu chuyện

- Hiểu đớc ý nghĩa câu chuyện; trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: ý nghe thầy bạn kể

B §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ SGK

I KiĨm tra bµi cị (2-3')

kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1- 2' )

2 Giáo viên kể chuyện (6- 8' ) Lần 1: kể diễn cảm

lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

học sinh nghe

Nghe theo dõi tranh 3.HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện(25- 29' )

YC häc sinh lµm bµi

Lu ý: Chỉ cần kể cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn lời thầy giáo

u cầu học sinh kể theo nhóm đơi

Yªu cầu học sinh kể lại toàn câu chuyện

Đọc yêu cầu

hc sinh lm nhúm ụi theo u cầu Bài1

Mét vµi nhãm kĨ theo tranh -3 học sinh kể lại toàn câu chuyện

H Ngoài việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể câu chuyện nói với ta điều gì?

Chốt ý nghĩa câu chuyện

Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái,

4 Củng cố

Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay VN chuẩn bị kể câu chuyện "Nàng tiên ốc" NhËn xÐt tiÕt häc

Tập đọc mẹ ốm A Mc tiờu

Đọc lu loát toàn bµi

- Đọc từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn - Biết cách đọc diễn cảm thơ

(10)

Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm thơng yêu sâu sắc hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm

B §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ SGK

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hớng dẫn C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cò (2 - 3')

Yêu cầu học sinh đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

Học sinh đọc II Bài mới

1 Giới thiệu (1- 2') 2 Luyện đọc (10-12')

Học sinh đọc

H Bài chia làm đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(3 đoạn) Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 - lần)

GV hớng dẫn học sinh đọc khổ 1( cách ngắt nhịp, nhấn giọng)

Yêu cầu học sinh đọc đoạn Đọc đoạn Đọc giải GV hớng dẫn học sinh đọc khổ

Yêu cầu học sinh đọc đoạn2

Đọc đoạn Đọc giải Các khổ thơ khác làm tơng tự

Yờu cu hc sinh đọc nhóm đơi học sinh đọc nhóm đơi GV Hớng dẫn đọc bài: Ngắt nghỉ chố

Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to GV c mu

3 Tìm hiểu (10-12')

Yêu cầu học sinh : đọc thầm khổ đầu trả lời câu hỏi

Chốt: Mẹ ốm yếu không ăn trầu , đọc truyện hay làm lụng đợc

Đọc thầm khổ đầu trả lời câu hái

Mẹ bạn nhỏ bị ốm ngời hàng xịm làm để gíp mẹ bạn nhỏ để thấy đợc điều Đọc thầm K3 tr li cõu

Đọc thầm khổ trả lêi c©u hái nhËn xÐt

H Sự chăm sóc mẹ bạn nhỏ đợc thể qua chi tiết nào?

Trả lời Nhận xét H Em nhỏ mẹ nh nào? Đọc thầm

toàn thơ trả lời câu hỏi

GV chốt mở rộng giải nghĩa chi tiết 4 Luyện đọc diễn cảm (10-12')

GV hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ Đọc mẫu

HD đọc diễn cảm bài: Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

hc sinh c din cm on

Đọc diễn cảm Đọc thuộc lòng

(11)

Nêu ý nghĩa thơ

Liờn h: chỳng ta cần học tập đức tính q báu bạ nhỏ

hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ

To¸n ( Bi 2) Lun tËp A Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

Cđng cè dÊu hiƯu chia hÕt cho vµ cho B Đồ dùng dạy học

I KiĨm tra bµi cị II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp

Bµi ( trang VBT)

KT: Dựa vào dấu hiệu chia hết cho để gii BT

NhËn xÐt Bµi ( trang VBT)

KT: Dấu hiệu chia hết cho

Nhận xét Bài 3( trang VBT)

KT: DÊu hiÖu chia hÕt cho &5

Bài ( trang VBT)

KT: KÕt hỵp dÊu hiƯu chia hết cho 2&5

4 Củng cè

TiÕng ViÖt ( bi 2)

Lun viÕt A Mơc tiªu

Viết tả đoan Mẹ ốm B Đồ dùng dạy học

I KiĨm tra bµi cị (2-3') II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2') 2 Híng dÉn lun viÕt

u cầu học sinh đọc thuộc làng Mẹ ốm HS cách trình bầy

(12)

GV đọc cho hs sốt lỗi Nhận xét – chấm

So¸t lỗi 5 Củng cố (2-4')

H Nêu cấu tạo cđa tiÕng NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngµy 23 tháng năm 2006 Toán

Biểu thức có chứa chữ A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể B Đồ dùng dạy học

K sẵn bảng SGK để trống cột 3, C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

HĐ I Kiểm tra cũ (2-4)

Yêu cầu học sinh chữa BT Làm bảng

II Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ch÷ GV ghi VD lên bảng

Yêu cầu học sinh tịe cho số vào cột thêm ghi biểu thức tơng ứng vào cột tất

Học sinh làm miệng H Nếu thêm a Lan có tất bao

nhiêu vở?

GV giíi thiƯu biĨu thøc + a lµ biĨu thøc cã chøa ch÷

3 + a qun vë Nhắc lại

3 Tính giá trị

GV ghi yêu cầub lên bảng, Yêu cầu học sinh làm bảng

NÕu a = th× + a = + = Chốt : giá trị cđa biĨuthøc + a

Häc sinh tr¶ lêi, Nhắc lại

Tơng tự a = 2; a = 3;

GV kết luận: Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

Yêu cầu học sinh đọc thần mc bi hc SGK

Nhắc lại

4 Luyện tập Bài

Yêu cầu học sinh làm miệng GV ghi bảng làm mẫu

Cht: Mi ln thay chữ số ta tính đớc giá trị biu thc

DKSL: HS cha biết cách trình bầy

Bài

HD: làm nháp viết kết vào SGK Chốt: Thay chữ số tính giá trị

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

(13)

biĨu thøc NhËn xÐt Bµi

Lu ý cách c:

Giá trị biểu thức 250 +m với m = 10 lµ 250 + 10 = 260

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng

Trình bầy miƯng NhËn xÐt

5 Cđng cè NhËn xÐt tiÕt häc

Tập làm văn

Thế kể chun A Mơc tiªu

1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại vă khác

Bớc đầu biết xây dựng đớc văn kể chuyện B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn kiện chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể" C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra cũ (2-3')

Nêu yêu cầu cách häc tiÕt TLV II Bµi míi

1 Giíi thiƯu (1-2') 2 Phần nhận xét (13-15') Bài1

H Câu chuyện có nhân vật nào? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm phần b GV treobảng phụ ghi sẵn việc H Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

Chèt: Sù tÝch Hå Ba BĨ lµ bµi văn kể chuỵên

Hc sinh c ni dung BT học sinh kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba B

NV: bà cụ ăn xin, mẹ bác nông dân, ngời dự lễ hội

hc sinh thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bầy

- Ca ngợi ngời có lịng nhân sẵn sàng giúp đỡ ngời khác

Bài học sinh đọc to nội dung BT2

lớp đọc thầm H Bài văn có nhân vật khơng<

H So víi văn Sự tíc Hồ Ba Bể Hồ Ba Bể có phải văn kể chuyện không?

Không

Không, có nững chi tiết giới thiệu Hå Ba bĨ

bµi

Theo em thÕ nµo lµ kĨ chun? Chèt theo ghi nhí

u cầu học sinh đọc ghi nhớ

häc sinh tr¶ lêi §äc ghi nhí 3 Lun tËp (20-22')

(14)

GV chép Yêu cầu lên bảng

GVHD: -trớc kể cần xác định nhân vật em ngời phụ nữ

-truyện cần nói đợc giúp đỡ nhỏ nhng thiết thực

-KÓ ë thứ nhất( xung em ngời kể nhân vật truyện

Yêu cầu học sinh kể theo nhóm Bài (6-8)

GV nhËn xÐt

KĨ theo nhãm

Một học sinh kể trớc lớp HS đọc y/c

HS nªu

Nªu ý nghÜa trun 4.Cñng cè (2-4')

Yêu cầu học sinh đọc ghi nh

Luyện từ câu

Luyện tập Cấu tạo tiếng A Mục tiêu

Phõn tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

Hiểu hai tiếng bắt vần thơ B Đồ dùng dạy học

Bng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng C Các hoạt động dạy học

Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau: Lá lành đùm rỏch

Làm bảng II Bài mới

1 Giới thiƯu bµi (1-2')

2 Híng dÉn thùc hành (32-34') Bài (6-8)

HD: Yêu cầu học sinh nói lại mẫu

Chốt: Mỗi tiếng thờng gồm phận: âm đầu, vần thanh

HS đọc y/c Nói lại mẫu Làm nháp

Tr×nh bầy Nhận xét Bài2 (3-5 )

HD: Tiếng bắt vần với tiếng có phần vần gièng

Chèt: ngoµi – hoµi

Học sinh đọc thầm yêu cầu HS làm nháp

Tr×nh bầy nhận xét Bài (3-5)

Gi HS làm mẫu Chốt: lời giải

Học sinh c thm yờu cu HS lm nhỏp

Trình bầy – nhËn xÐt Bµi (4-6’)

Chèt: Hai tiÕng bắt vần với hai tiếng có phần vần gièng

nhËn xÐt

(15)

Chốt: chữ bút Thảo luận nhóm đơi Trình bầy - nhận xét 5 Củng cố (2-4')

H Nªu cÊu t¹o cđa tiÕng NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngày 24 tháng năm 2007 Toán

ụn số đến 100000 A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - làm quen cách tính chu vi hình vơng có cạnh a B Đồ dùng dạy học

C Cỏc hot động dạy học

I KiĨm tra bµi cị (2-4’)

Yêu cầu học sinh chữa BT3 Chữa tập nhËn xÐt II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Lun tËp (32 – 34’) Bµi

Chốt : Mỗi lần thay chữ số ta tớnh c giỏ tr ca biu thc

Trình bầy Nhận xét Bµi

Chốt: Khi tính giá trị biểu thức ta cần lu ý đến thứ tự thực hiệ phép tính

DKSL: Khi trinh bÇy HS thiÕu từ nếu, thì

Bài

Chèt: Thø tù thøc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biểu thức

Bài

GV vẽ hình lên bảng

HD: Nêu cách tính chu vi hình vuông

Nếu cạnh a chu vi P viết công thức tính chu vi hình vuông

Chốt: Muốn tính chu vi hình vuông

Đọc thầm nêu yêu cầu

P = a x Làm

Trình bầy miệng Nhận xÐt

4 Cñng cè (2-4 )’ NhËn xÐt tiÕt häc

(16)

Gióp häc sinh biÕt:

- Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời, vật, đồ vật, cối đợc nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ - Bớc đầu biết xây dựng nhậ vật kể chuyn

I KiĨm tra bµi cũ (2 - 3') Thế văn kể chuyện?

trả lời miệng II Bài mới

1 Giới thiệu (1-2')

2.Hình thành khái niệm (13-15') Bµi

H kể tên chuyện mà em đợc học? Yêu cầu học sinh làm vào vơ tập Chốt:

Nhân vật truyện ngời vật đợc nhân hố

Tr¶ lời miệng

Nhân vật ngời: hai mẹ bác nông dân, bà cụ ăn xin

Nhân vật vật: Dế Mèn, Nhà trò, Nhện

Bài

NhËn xÐt tÝnh c¸ch cđa DÕ MÌn ?

Căn vào đâu mà em có nhận xét nh vËy? NhËn xÐt vỊ tÝnh c¸ch cđa hai mĐ bác nông dân?

Căn vào đâu mà em cã nhËn xÐt nh vËy?

Học sinh đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đơi yc BT1 Trình bầy

NhËn xÐt

H Căn vào đâu để nhận xét tính cách nhân vật?

Căn vào hành động, lời nói, nhân vật để nhận xét tính cách nhân vật

*) Ghi nhí

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Đọc ghi nhớ 4 Luyện tập ( 17 -19')

Bµi (8-10’)

H Bà có nhận xét tính cách cháu nh nào?

H Em có đồng ý với nhận xét bà khơng? H Vì bà có nhận xét nh

Chốt: Nhận xét tính cách nhân vật dừa vào hành động, lời nói, suy nghĩ,

Học sinh đọc yc Quan sát tranh Trả lời

NhËn xÐt

Bµi (7-9’)

H Nếu bạn nhỏ biêt quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm nh nào?

H Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm nh nào?

(17)

Yêu cầu học sinh chọn tình để làm vào

5 Cñng cè (2-4') NhËn xÐt tiÕt häc

Sinh hoạt tuần 1 I Đánh giá hoạt động tuần 1

- Nhìn chung em vào nề nếp học tập - Có tơng đối đủ dụng cụ học tập

- Đi học ỳng gi

- Tuyên dơng em: Linh, Duy, II Kế hoạch tuần 2

Tip tc n nh trì nề nếp