- VËn dông vµo lµm bµi tËp ®óng c¸c bµi tËp thùc hµnh.. - GD häc sinh sö dông linh ho¹t tõ trong khi viÕt vµ nãi.[r]
(1)TuÇn I
Thứ ngày tháng năm …… Tập đọc
Th gưi c¸c häc sinh
(Hồ Chí Minh) I Mục đích u cầu:
-Đọc đúng, đọc trơi chảy lu loát th Bác Hồ
Hiểu từ Hiểu nội dung th.Bác Hồ khuyên học sinh chăm học.Nghe thầy yêu bạn tin tởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông xây dựng thành công nớc Việt Nam mi
- Học thuợc lòng đoạn thơ
- Giáo dục em q Bác, ham thích học mơn Tiếng Việt phấn đấu thành ngoan trò giỏi
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ: em đọc trả lời câu hỏi: Bài mới : a Giới thiệu
b Giảng mới:
* Luyn c:
- GVHD đọc tàn bài: - Chia đoạn :2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: Tiếp đến hết
- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu
…
- GV đọc diễn cảm tồn
* T×m hiĨu bµi:
- Ngày khai trờng tháng 9năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?
- HS có trách nhiệm nh công kiến thiết đất nớc?
* HD đọc diễn cảm học thuộc lòng: - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu
- GV söa chữa, uốn nắn
- GV t chc cho HS thi đọc thuộc lòng
- HS đọc toàn bài, lớp đoc thầm - HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó
- HS đọc giải
- HS đọc theo cặp, đọc
- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trờng … + Các em bắt đầu đợc hởng nèn giáo dục …
-HS xây dựng đoạn Trả lời câu hỏi 2, +Xây dựnglại đồ mà tổ tiên ta để lại làm cho nớc ta hồn cầu
+ Ph¶i cố gắng siêng năng, học tập cờng Quốc năm ch©u
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS nhẩm đoạn từ sau 80 em.
- HS đọc đoạn nội dung Củng cố, dặn dò:
-GV nhËn xÐt tiÕt học Chuẩn bị sau
Toán
Ôn tập: Khái niệm phân số.
I Mục tiêu:
Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số
II.Chn bÞ:
- Các bìa cắt vẽ hình nh phần học SGK để thể phân số III.Hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra bµi cị:
(2)2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng b Giảng
* Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.
-Treo miếng bìa biểu diễn ph©n sè
3và đàm thoại
? ĐÃ tô màu phần băng giấy?
* Ôn tập cách viết thơng số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số.
a, Viết thơng số tự nhiên dới dạng phân sè: : 3; : 10; :
- Nhận xét, sửa chữa: : = 3; + Củng cố- cho hs đọc ý( sgk)
b, Viết số tự nhiên dới dạng phân số:
* Luyện tập: Viết bảng số tự nhiên: Bài 1:
- Yêu cầu h/s viết phân số có mẫu số - GV nhận xét, sửa chữa, kết luận
Bài 2:
+ Tiến hành tơng tự với phép tính cịn lại + Y/c h/s làm tập, nhận xét, sửa chữa Bài 3: Gọi h/s đọc y/c, h/d làm
+ Gọi hs đọc y/c; h/d làm + Y/c h/s viết bài, nhận xét, chữa
Bµi 4: Tiến hành tơng tự + Tiến hành tơng tự
- Một số em làm bảng,dới lớp làm vào vë
- GV chấm số nhận xét, đánh giá
- Lắng nghe, x định nhiệm vụ tit hc
- ĐÃ tô
3 băng giÊy. - Gi¶i thÝch, n xÐt
- h/s thực bảng, h/s khác n xét - Thực theo y/c cđa Gv
- h/s viÕt b¶ng, líp viÕt nh¸p, nhËn xÐt
4 : 10 =
10; : = 2. - Trả lời, đọc ý
- h/s thùc hiƯn, líp viÕt nh¸p, nhËn xÐt
- Thùc hiƯn theo y/c cđa GV
- h/s đọc, lớp đọc thầm Làm miệng nối tiếp
- h/s làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, chữa
- Đọc y/c, làm bài, nhận xÐt : =
3
5; 75 : 100 = 75
100; : 17 =
17. 32 =
32
1 ; 105 = 105
1 ; 1000 = 1000
1 . - a, =
6
6; b, =
- HS làm vào vở,trao đổi soát lỗi .3 Cng c - dn dũ.
+ Nhắc lại nội dung bài, liên hệ, giáo dục h/s
+Chuẩn bị sau, nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhí
LÞch sư
Bình tây đại ngun sối (trơng định). I Mục tiêu:
-HS biết trơng định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ
- Với lòng yêu nớc Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lợc
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn vị anh hùng yêu qê hơng đất nớc
II §å dïng d¹y häc:
(3)-PhiÕu häc tËp cña häc sinh
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức: hát
2 Kiểm tra cũ: em nêu lại học hôm trớc trả lời câu hỏi Bài mới: a Giới thiệ ,ghi bảng
b Giảng
* Hot ng 1: Làm việc lớp.
-Giáo viên đồ Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm.
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tËp cho häc sinh
N1: Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định băn khoăn, suy nghĩ?
N2: Trớc băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm gì?
N3: Trơng Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?
* Hoạt động 3: Làm việc lớp.
- GV chia nhãm, híng dẫn
- GVnhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý
* Hoạt động 4: Làm việc lớp
- Giáo viên nhấn mạnh ý nêu đa vấn đề thảo luận
- Em có suy nghĩ nh việc Trơng Định không tuân lệnh vua, quan tâm lại nhân dân chống Pháp?
- Em biết thêm Trơng Định ?
- Em cú bit ng phố trờng học mang tên Trơng Định?
- Häc sinh theo dâi
+ S¸ng 1- – 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đâ xâm lợc nớc tathắng nhanh
+ Năm sau thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định… dới huy Trơng Định
-Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giảI ý
- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm
- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại Nguyên Soái. - Cảm kích trớc lòng nghĩa quân dân chúng
- Không tuân lệnh vua, lại nhândân chống Pháp
+ Cỏc nhúm i diờn lờn trình bày kết làm việc nhóm
+ HS thảo luận trớc lớp - Ghi ý kiÕn nh¸p
- Một vài em trình bày trớc lớp - HS trao đổi cặp đôi
- Một vài em trình bày trớc lớp
4.Củng cố Dặn dò:
- Liên hệ vào thực tế
- Học chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mơc tiªu:
- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận
- Giáo dục học sinh yeu lao động chân tay
II Đồ dùng dạy học:
- Mu đính khuy hai lỗ
-VËt liƯu: kim, chØ, len, số khuy hai lỗ Vải 20 x 30cm, phấn v¹ch thíc, kÐo
III Các hoạt động dạy học: 1
ổ n định tổ chức: Hát
2
KiĨm tra bµi cị: Sự chuẩn bị học sinh, em lên bảng trả lời câu hỏi
3
Bài mới : a Giới thiệu bài, Ghi bảng,
b giảng bài.
* Hot ng 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
(4)- GV giới thiệu mẫm đính khuy hai lỗ,hỡng dẫn quan sát kết hợp với hình 1b SGK
- GV tóm tắt nội dung chính: Khuy cịn gọi cúc, nút đợc làm nhiều chất liệu khác nhau…khuy đợc đính vào vải đờng khâu lỗ khuy …khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo
* Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.
- GV hởng dẩn HS đọc lớt dội dung mục II (SGK)
- GV quan sát, uốn nắn
- HD c ND mc QS hình 2, đặt câu hỏi
- GV sử khuy có kích thớc lớn hớng dẫnkĩ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình SGK)
- HD HS quan sát hình 5,6 (sgk)
+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt… - Nhận xét hớng dẫn thao tác quấn quanh chân khuy
4 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - VËn dơng vµo thùc tÕ.… - Chuẩn bị sau thực hành
xột v đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách khuy
- HS nêu nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm - HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc
- HS đọc lớt nội dung mục
- HS nêu tiếp bớc quy trình đính khuy: (vạch dấu, đính khuy)
- HS nêu cách vạch dấu cácđiểm đính khuy hai lỗ
-1,2 em lên bảng thực thao tác bíc (h×nh 2SGK)
- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
HS nêu lại thực thao tác đính khuy
- HS nêu lại cách đính khuy l
Thứngày.thángnăm Tập làm văn
Cấu tạo văn tả cảnh.
I Mc ớch yờu cầu:
- Nắm đợc cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn cụ thể
- Gi¸o dơc häc sinh høng thú yêu thích môn văn
II Đồ dùng dạy học:
- Vổ tập, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
ổ n định tổ chức: Hát
KiÓm tra bµi cị: Vë bµi tËp cđa häc sinh, em lên bảng làm tập Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng
b Giảng mới:
* phần nhận xét: Bài tập
- GV giải nghĩa từ hoàng hôn ( thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lỈn)
- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần :
- HS đọc u cầu đọc lợt “ Hồng sông Hơng” đọc thầm phần giải nghĩa
- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân kết
- Häc sinh ph¸t biểu ý kến - HS nêu lại phần
(5)Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập
- GV nhận xét chốt lại
Bài: Qang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh
+ Giới thiệu màu sắc quê ngày mùa + Tả màu vàng khác c¶nh vËt + T¶ thêi tiÕt ngêi
+ Nªu sù nhËn xÐt chung vỊ sù yªn tÜnh cđa Huế lúc hoàng hôn
* Phần ghi nhớ * PhÇn lun tËp
- Gv theo dâi, híng dÉn
- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý ỳng
+ Mở : (câu văn đầu)
+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) + Kết bài: (Câu cuối) kết mở rộng
- HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn
- C lp c lớt nói trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Bi hong hôn sông Hơng tả thay đổi cảnh theo thời gian
+ Tả thay đổi màu sắc sơng lúc hồng hơn-> tối hẳn
+ Tả hoạt động ngời lúc hồng hơn-> lên đèn
+ NhËn xÐt sù thøc dËy cña HuÕ sau hoàng hôn
- HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh
- 2,3 HS c nội dung phần ghi nhớ sgk - Một vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói
+ HS đọc yêu cầu tập Nắng tra
+ HS đọc thầm trao đổi nhóm - Một vài em trình bày
-Häc sinh sưa vào
4.Củng cố- dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà lập dàn ý văn tả cảnh
Toán.
Ôn tập: Tính chất phân sè.
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Củng cố tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số
2.Kĩ năng: Thực hành vận dụng tính chất phân số rút gọn quy đồng mẫu số cách thành thạo
3 Gi¸o dơc: H/s tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c häc to¸n II.ChuÈn bÞ:
III.Hoạt động dạy - học:
1.Tỉ chức: Lớp hát
2 Kiểm ta cũ: - HS chữa bảng tập tiết trớc
- Nhận xét, chữa
- h/s làm bảng, h/s khác nhận xét a Giới thiệu bài, Ghi bảng
b Dạy
* Ôn tập tính chất phân số.
+ HD h/s thùc hiÖn theo VD1
* Lu ý: Đã điền số gạch ngang phải điền số dới gạch ngang số phải s t nhiờn khỏc
Chẳng hạn: 6 =
5
x x =
15 18.
+ Cho h/s nêu nhận xét thành câu khái quát nh sgk
+ Tiến hành tơng tự với VD2
- Lắng nghe
- h/s thực bảng, lớp làm nháp
- Nêu nhận xét lời
(6)a, Rót gän ph©n sè:
- HD h/s tự rút gọn phân số 90 120. b, Quy đồng mẫu số:
+ Ghi bảng VD1, y/c h/s nêu cách quy đồng mẫu số , HD h/s tự quy đồng mẫu số phân số
2 5 vµ
4 7.
* Lun tËp: Bµi
+ Tiến hành tơng tự với VD2 + Gọi h/s đọc y/c tập
+ Y/c h/s tự thực hành rút gọn phân số: * Đáp sè:
3 5;
2 3;
9 16. Bài
+ Tiến hành tơng tự * Đáp số: a,
16 24;
15 24 b,
3 12;
7
12 c, 20 24;
9 24. Bµi
+ Gọi h/s đọc y/c tập; HD tìm phân s bng
+ Y/c h/s tìm phân số nhau, chữa
- Nờu cỏch quy đồng mẫu số
- h/s thùc hiƯn b¶ng, lớp làm nháp
- h/s c lp c thầm - h/s làm bảng, lớp làm
- h/s đọc y/c
- h/s lµm bảng, lớp làm vở, nhận xét
- h/s nêu y/c tập; nêu cách tìm phân số
- Làm việc cặp đôi, nêu miệng kết - Nhận xét, chữa
§/s : 5 =
12 30 =
40 1000;
4 7 =
12 21 =
20 35. Củng cố - dặn dò
+ Nhắc lại nội dung bài.Tổng kết
+ Liên hệ g.dục, chuẩn bị sau - Lắng nghe, ghi nhí
Khoa học Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:
- HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sụu sinh sản
- GD bồi dỡng lòng say mê hứng thú học tập môn
II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi. Bé
III Hot ng dy học. 1. ổn định tổ chức
2. KiÓm tra bµi cị: Vë bµi tËp cđa häc sinh em lên bảng làm tập nhà
3. Bài mới : a, Giới thiệu ghi bảng b, Giảng
* Hot ng 1: Trò chơi bé ai“ ”.
* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- GV HD học sinh chơi theo bớc phơng án hc
- Mỗi hs đuựoc phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc phiếu có hình bố,mẹ
+ HS ch¬i theo cặp + HS nêu nhận xét HS trả lời câu hỏi
(7)phải tìm
- Ai tìm hình( thời gian quy định thắng.)
* Hoạt động2: Làm việc với SGK
+ Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa s sinh sn
+ Cách tiến hành:
- B1: GV cho HS quan sát hinh 1, 2, 3(sgk) đọc lời thoại nhân vật
- B2: Làm việc theo cặp:
- B3: GV yêu cầu trình bày KQ
- GV kt lun: nh có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì
bÐ?
- Qua trò chơi, em rút điều gì? - Hs quan sát đọc
- HS liên hệ vào thực tế giađình – HS lm vic theo cp
- HS trình bày trớc lớp
- HS`nêu phần ý nghĩa học (sgk)
Củng cố Dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Häc bµi chuẩn bị sau
Thể dục
Gii thiệu chơng trình – Tổ chức lớp Đội hình đội ngũ- Trị chơi “ kết bạn”.
I. Mơc tiªu:
- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5, số quy định, nội dung yêu cầu học tập
- ơn đội hình đội ngũ: chào, báo cáo,xin phép vào lớp, trò chơi: “Kết bạn”, cách chơi, quy mơ chơi
- Gi¸o dơc häc sinh có ý thức hứng thú say mê học tập môn học II Địa điểm- Ph ơng tiện :
- Sân trờng, vệ sinh nơi tập - Cßi
III Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu:
+ TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vụ yêu cầu
2 Phần bản:
+ Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp
+ Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện
+ Biên chế tổ tập luyện + Chọn cán sù thĨ dơc líp - GV dù kiÕn
+ Ơn đội hình đội ngũ * Trị chơi: “Kết bạn”
- GV nêu tên trò chơI, nhắc lại cách chơi - GV quan sát đơn đốc
3 PhÇnkÕt thúc:
- Đánh giá học - Giao việc vỊ nhµ
- HS khởi động,hát, vỗ tay
- HS lu ý: thể dục- Quần áo gọn gàng(quần áo trang phục thể thao) không dép lê, giày dép có quai sau Nghỉ tập phải xin phÐp, giê häc muèn ph¶i xin phÐp thầy cô
- Chia t nh biờn ch lp - HS quyt nh
- HS tập cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp
- HS nêu lại cách chơi - HS chơi theo nhóm
Th … ngày… tháng… năm…. Tập đọc
(8)- Đọc lu lốt, (đọc từ khó, đọc diễn cảm) văn miêu tả - Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghiã màu sắc
- Nội dung:Thấy đợc qang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hơng đất nớc
- GD em cảm nhận đợc cảnh đẹp thiên nhiờn lng quờ Vit Nam
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ học sgk
- Bức ảnh quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa
III Cỏc hot ng dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ : em đọc thuộc lòng văn (Bức th gửi học sinh) trả lời câu hỏi
3 Bµi míi : a Giới thiệu bài, ghi bảng b Giảng mới:
a Luyn c:
- GV chia văn thành phần - GV nhận xét cách đọc
- GV kết hợp giải nghĩa số từ khó ( lụi, kéo đá, hợp tác xã…)
- GV đọc mẫu giọng diễn cảm b Tìm hiẻu bài:
- GV hớng dẫn học sinh đọc.( đọc thầm, đọc lớt) trao đổi tìm hiểu nội dung - Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng?
- Chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
- Những chi tiết thời tiết ng-ời làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?
- Bài văn thể tình cảm tác giả làng quê?
- GV chèt l¹i:
c Đọc diễn cảm:
- Gv hng dn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- GV hớng dẫn thể diễn cảm - GV hs nhận xét, đánh giá
- Một học sinh đọc toàn
- Quan sát tranh minh hoạ văn + HS nối tiếp đọc đoạn
+ HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc tồn - HS theo dõi
- HS lµm theo nhãm
N1: + Lúa- vàng xuộm + Tàu chuối… + Nắng-vàng hoe + Bụi mía… + Xoan-vàng lịm + Rơm, thóc… Ví dụ: Vàng xuộm màu vàng đậm, lúa vàng xuộm lúa chín
- …
- quang cảnh cảm giác héo tàn
- H¬i thë… nhÌ nhĐ
- Ngày khơng nắng, không ma - không tởng…ra đồng
+ Phải yêu quê hơng viết đợc văn… hay nh thế…
“ Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm… văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê h-ơng”
- hs tiếp nối đọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đơi, nhóm
- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp
4 Cñng cè- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chẩn bị sau
Toán.
Ôn tập: So sánh hai ph©n sè.
(9)Gióp HS : Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân sè theo thø tù
- GD häc sinh lßng say mê học toán
II dựng dy hc: - Bảng phụ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy - học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 KiĨm tra cũ: - H/s chữa tập trớc
- Nhận xét, chữa Bài mới:
- h/s làm bảng, h/s khác nhận xét
a Giới thiệu bài, ghi bảng b Dạy
- Thuyết trình, ghi tên
* HD ôn tập cách so sánh hai phân số a, So sánh hai phân số mẫu số: + Ghi bảng phân số:
2 7
5 7. + Y/c h/s so sánh phân số + Nhận xét, chữa bài:
+ HS so sánh phân số khác mẫu số + Tiến hành tơng tự ý a
* Luyện tËp:
Bài1 : + Gọi h/s đọc y/c tập + Y/c h/s tự làm cá nhân + Gọi h/s đọc làm Bài
+ Tiến hành tơng tự
a, Quy đồng mẫu số phân số ta đợc: 9 =
9
x x =
16 18;
5 6 =
5
x x =
15
18; G/ nguyªn 17 18. VËy:
5 6 <
8 9 <
17 18 b, TiÕn hµnh tơng tự a
- Lắng nghe
- h/s thực bảng, lớp làm nháp - h/s làm bảng, lớp làm nháp
2 7 <
5 ;
5 7 >
2 7.
- h/s đọc, lớp đọc thầm Tự làm - h/s đọc, nhận xét
- h/s đọc y/c, lớp đọc thầm - HS trao đổi soát lỗi - hs làm bảng, lớp làm Vậy:
1 2 <
5 8 <
3 - Nhận xét, chữa
- Nhận xét, chữa
Củng cố - dặn dò:
+ Nhắc lại nội dung Củng cố nhận xét
+ Chuẩn bị sau - Lắng nghe, ghi nhí
Luyện từ câu Từ đồng nghĩa i Mụctiêu:
- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Vận dụng vào làm tập tập thực hành - GD học sinh sử dụng linh hoạt từ vit v núi
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng viết sẵn từ in đậm tËp a vµ bµi tËp b, phiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức: Hát
KiÓm tra bµi cị: Vë bµi tËp cđa häc sinh, hs lên bảng làm tập 3 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng
(10)* Phần nhận xét:
+ Bài tập 1: GV treo bảng viết từ in đậm
- GV híng dÉn so s¸nh nghÜa (gièng nhau) - GV híng dÉn häc sinh so s¸nh
-GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ ng ngha
+ Bài tập 2:
- Cả lớp giáo viên nhận xét - GV chốt lại:
+ “ Xây dựng” “kiến thiết” thay đợc cho nghĩa giống “vàng xuộm”, “vàng hoe” , “vàng lịm” thay đợc cho nghĩa giống hồn tồn
* PhÇn ghi nhí: * PhÇn lun tËp:
Bài tập 1: Làm việc lớp - GV nhận xét chốt
+ Nớc nhà - Non sông + Hoàn cầu Năm châu Bài tập 2:
- GV cïng líp nhËn xÐt Bµi tËp 3: HS lµm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
Chú ý: Khuyến khích em đặt câu chứa đồng thời từ đồng nghĩa (Cô bé sinh, ôm tay búp bê đẹp)
- HS đọc trớc lớp yêu cầu tập 1.Lớp theo dõi sgk
- Một học sinh đọc từ in đậm + Xây dựng – kiến thiết
+ Vµng xuém- vµng hoe- vµng lÞm
* Giống nhau: Nghĩa từ giống nhau( hành động, màu) - HS nêu lại
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS phát biểu ý kiến +HS giải nghĩa
- 2, hs đọc phần ghi nhớ sgk - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến
- HS làm việc theo cặp + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…
+ To lớn, to đùng, to tớng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - HS làm vào tập
- HS nối tiếp nói câu vừa đặt -Viết vào 2câu với cặp từ đồng nghĩa
4 Cñng cè Dặn dò :
- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
Địa lý
Vit Nam t nc chỳng ta I Mục tiêu:
- Chỉ đợc vị chí giới hạn nớc Việt Nam đồ địa cầu
- Mơ tả đợc vị trí địa lí Hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta
- GD học sinh yêu thiên, đất nc Vit Nam
II Đồ dùng dạy học:
+ Bản đồ TN Việt Nam + Quả địa cầu + lợc đồ
III Các hoạt động dạy học:
1. ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: Vở tập học sinh, 2hs trả lời câu hỏi đọc tập Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng
b, Giảng bài: Vị trí địa lí giới hạn
(11)- §Êt níc Việt Nam gồm có phận nào?
- Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ - Phần đất liền gồm nớc nào?
- Biển bao bọc phía phần đất liền? Tên biển?
- Kể tên số đảo quần đảo vớc ta?
- GV sưa ch÷a
- Vị trí nớc ta có thuận lợi ghì cho việc giao lu với nớc khác?
2 Hình dạng diện tích: -GV hớng dẫn hs thảo luận
- Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? - Từ Bắc đến Nam theo đờng thẳng phần đất liền dài km?
- N¬i hĐp bao nhiêu? - GV hs nhận xét
3 Trò chơi tiếp sức
- GV hớng dẫn cách chơi
- GV ỏnh giỏ nhn xột tng i chi
- HS quan sát hình 1(sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi
- Đất liền, biển, đảo quần đảo - HS lên bảng
+ Trung Quốc, Lào, Cam -phu- chia + Đơng nam, tây nam, biển đơng
+ C¸t Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú QuốcôHàng Sa, Trờng Sa
- HS vị trí nớc ta đồ, địa cầu
- Thuận lợi:giao lu với nớc đờng bộ, đờng thuỷ ng hng khụng
- HS làm viêc theo nhóm
- HS đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận
- Hẹp ngang, chạy dài, đờng bờ biển cong hình chữ S
- HS tr¶ lêi – líp nhËn xÐt bỉ sung - 1650 km
- HS ch¬i
4.Cđng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Thứ ngàythángnăm Luyện từ câu
Luyn v t ng nghĩa
I Mơc tiªu:
- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn đồng nghĩa khơng hồn tồn - Vận dụng vào làm tập tập thực hành
- GD häc sinh sư dơng linh ho¹t tõ viÕt nói II Đồ dùng dạy học
- Bng viết sẵn từ in đậm tập a tập b, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: Vở tập học sinh, em lên bảng làm tập đọc học
3 Bµi mới: a, Giới thiệu b, Giảng
Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa
- GV phát phiếu bút cho nhóm -GV nhận xét đánh giá tính điểm thi đua - GV khuyến khích h/s tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa
Bài 2: GV cho học sinh đọc yêu càu
+ HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm(4 nhóm) - Các nhóm tra từ điển, tra đổi
- đại diện nhóm dán kết quả- trình bày, nhận xét
- HS viết vào tập với mổi từ dã cho khảng 4,5 từ đồng nghĩa
+ Mµu xanh: xanh biÕc, xanh lÌ xanh biÕc,
Màu đỏ: đỏ au đỏ bng,
+ Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muèt,…
(12)tËp
- GV mêi dÃy chơi trò chơi tiếp sức - Cả lớp vµ GV nhËn xÐt
Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau
- GV ph¸t phiÕu cho2,3 HS
- HS chơi trị chơi tiếp sức - Mỗi em đặt câu - Lớp nhận xét nhóm thắng + HS đọc yêu cầu tập: “ Cá hịi vợt thác”, lớp đọc thầm
+ HS lµm việc cá nhân Viết từ thích hợp vào
- HS dán kết lên bảng giải thích + Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh vi nhng t ỳng
+ HS sửa lại vào .4 Củng cố- dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ giê sau
Toán.
Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo).
I Mơc tiªu:
- Giúp HS: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Vận dụng vào làm tập xác
- GD học sinh lòng say mê học toán II Đồ dïng d¹yhäc:
- Bảng phụ, phiếu cá nhân III Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm tra cũ: - Học sinh chữa tập trớc - GV nhận xét, đánh giá
Bµi míi: a Giíi thiệu ghi bảng b Giảng
* Hớng dẫn học sinh ôn tập Bài
+ Y/c h/s tự so sánh điền dấu so sánh + Gọi h/s nhận xét làm bạn bảng
? Câu b ( SGK - ) Bài
+ Ghi bảng phân số; y/c h/s so sánh hai phân số
- Có thể so sánh theo cách: Quy đồng mẫu số phân số so sánh; So sánh hai phân số tử số
b, - Phân số có mẫu số lớn phân số bé
- Phân số có mẫu số bé phân số lớn
- GV học sinh nhận xét, kết luận Bài 3: GV gọi h/s đọc y/c
+ Y/c h/s so sánh hai phân số, nhận xét, chữa
a, Quy ng mu s so sánh b,
2 7 =
2
x x =
4
14;Giữ nguyên 9. Vì 14 > nên
4 14 <
4 9. - GV chÊm mét sè bµi nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- h/s thùc bảng, lớp làm nháp - Nhận xét
- Trả lời, nhận xét
- h/s làm bảng phụ, lớp làm vào * Đáp án:
a, 5 >
2 7;
5 9 <
5 6;
11 >
11 . - Học sinh dán lên bảng - Nhận xét, chữa
- h/s c,lp c thm
- h/s làm bảng, lớp làm phiếu cá nhân * KÕt qu¶: a,
3 4 >
5 7; b,
4 14 <
4 . c, V×
5 8 < 1;
8
5 > nªn 8 <
(13)Cñng cố - dặn dò:
+ Liên hệ g.dục, chuẩn bị sau
+ Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ
Chính tả (Nghe- viết) Việt Nam thân yêu I Mục tiêu:
- Nghe vit đúng,trình bày tả: Việt Nam thân u - Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với: g/gh, ng/ ngh, c/k - GD học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II §å dùng dạy học:
- Chữ, âm, bút
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 KiÓm tra cũ: Vở tập h/s, lên bảng trả lời câu hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng
b Giảng mới:
* Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh nghe viết.
- GV đọc tả lợt
- GV hớng dẫn hs trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai
-GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi
- ChÊm mét sè bµi- nhËn xÐt
* Hoạt động 2: Làm tập tả.
Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn sau
Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống - GV dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng làm, đọc lkết
- HS theo dâi
- HS đọc thầm lại
- HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi - HS viết vào vở, ý ngồi t - HS soát lỗi
- HS trao đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu tập
- HS điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, )
- HS làm cá nhân vào tập Âm đầu Đứng trớci,ê,e Còn lại cờ,
“gê”, “ngê”
ViÕt lµ k ViÕt lµ gh ViÐt lµ ngh
Viết c Viết g Viết ng - Lớp nhận xét chốt lại lời giải - 2,3 em đọc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh
4 Củng cố- dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ giê sau
Khoa học Nam hay nữ I Mục tiêu.
- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
- Giáo dục em có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ
II Đồ dùng dạy học - Hình trang 6,7 sgk
- Các phiếu có néi dung nh trang 8(sgk)
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ:Vở tập học sinh, em trả lời câu hỏi đọc học: 3 Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng
(14)* Hoạt động1: Thảo luận
- GV cho häc th¶o luËn theo nhãm - GV kÕt luËn:
- Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?
* Hoạt động2: Trò chơi: Ai nhanh, “
đúng”
- Bíc 1: GV ph¸t phiÕi cho nhóm h-ớng dẫn cách chơi
- Bớc2: Các nhóm tiến hành - Bớc3: Làm việc líp
- Bớc4: GV đánh giá, kết luận, tuyên dơng
HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học
- HS làm việc theo nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3(sgk)
- Làm việc lớp- Đại diện lên trình bày
- Giữa nam nữ có khác biệt có khác cấu tạo chức quan sinh dục
- Vµi hs trả lời câu hỏi
- Phõn bit c đặc diểm mặt sinh học xã hội nam nữ - HS thi xếp phiếu vào bảng - Lần lợt nhóm giải thích - C lp cựng ỏnh giỏ
+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp nh 4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học - Về nhà ôn lại bµi
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ
Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức”. I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật đội hình đội ngũ: Chào, báo cáo,xin phép - Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “lò cò tiếp sức” chơi luật - GD hs ý thức thờng xuyên ôn luyện, tinh thn th dc th thao
II Địa điểm- ph ¬ng tiƯn:
- Sân trờng, cịi, 2,4 láđi nheo, kẻ sân III Các hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
2 Phần bản:
a i hỡnh i ngũ:
- GV ®iỊu khiĨn líp tËp - GV chia tỉ tËp lun
- GV điều khiển lớp sân trờng - GV quan sát nhận xét, sửa sai b Trò chơi vận động:
- Tập hợp học sinh theo đội hình chơi - GV giải thích quy định cách chơi 3 Phần kết thúc:
- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi học - GV nhận xét học nhà ôn lại
- HS tập hợp hai hàng dọc
- HS nghe, nhắc lại nội quy luyện tập - Đứng chỗ vỗ tay, hát
- Trò chơi: Tìm ngời huy
- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Tổ trởng điều khiển
- Tập hợp lớp, tổ trình diễn
- Cả lớp thi đua chơi( trò chơi tõ 2-3 lÇn)
- HS chơi trị chơi đến hết - HS th giãn, thả lỏng
Thứ…ngày…tháng…năm… Đạo đức
(15)- Nắm đợc vị trí học sinh lớp năm so với lớp trớc - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu
- Vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp
- GD ý thøc häc tập yêu thích môn
II Tài liệu- ph ơng tiện: - Giấy trắng, bút màu
- Các truyện nói gơng sáng lớp
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: em trả lời câu hỏi đọc Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng
b, Giảng bài:
* Hot ng1: Quan sát tranh thảo luận:
+ C¸ch tiÕn hành: - Treo tranh - Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ xem tranh ảnh? - HS lớp có khác so với lớp khác? - Cần làm để xứng đáng hs lớp5? + GV kết luận: Năm em hs lớp 5, lớp lớn trờng, học sinh lớp cần phải gơng mẫu vè mặt em học sinh khối khác noi theo
* Hoạt động2: Giúp hs xác định đợc nhiệm vụ học sinh lớp Bài tp1.(sgk)
- GV nêu yêu cầu
- GV kết luận: Các điểm a, b,c, d, c bµi tËp1 lµ nhiƯm vơ cđa h/s líp mµ em cần phải thực
* Hot ng3: HS tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
- GV kết luận: em cần cố gắng phát huy…nhiệm vụ học sinh lớp * Hoạt động4: Trị chơi “Phóng viên”
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
- Mục tiêu: HS thấy đợc vị học sinh lớp Thấy vui tự hào “vì là” học sinh lớp
- HS quan s¸t tõng tranh thảo luận lớp thao câu hỏi
+ HS th¶o lËn c¶ líp
- HS thảo luận theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp
- HS suy nghĩ, liên hệ thân - Thảo luận nhóm đơi
- Mét sè häc sinh liªn kĨ tríc líp
- HS thay phiên đóng vai phóng viên( Báo thiếu niên tiền phong…) để vấn…
- Theo b¹n hs líp cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nh nµo lµ häc sinh líp 5?
+ HS c phn ghi nh
4 Củng cố- dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ sau
Tập làm văn
Luyện tập tả c¶nh
I Mục đích- u cầu:
- HS hiểu nghệ thật quan sát miêu tả văn tả cảnh
- BIt lập dàn ý tả cảnh ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
- GD h/s lòng say mê, hứng thú học môn văn II Đồ dùng dạy học:
(16)- Bót d¹, giÊy
III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định tổ chức: Hát
2 KiĨm tra bµi cị : Vë tập học sinh, hai em lên bảng chữa bµi tËp 3 Bµi míi : a, Giíi thiƯu bài, ghi bảng
b, Giảng * HD hs lµm bµi tËp.
Bµi tËp1:
GV theo dõi nhắc nhở
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh
- Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?
- Tác giả quan sát vật giác quan nào?
- Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?
Bài tập 2:
- GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ
- GV kiểm tra kết quan sát nhà häc sinh
- GV ph¸t giÊy khỉ to cho 2,3 h/s giỏi - GV chốt lại
- HS đọc nội dung yêu cầu tập1 - HS đọc thầm trao đổi câu hỏi - HS nối tiếp trình bày ý kiến - Vịm trời, giọt sơng, cỏ, gánh rau, bú hu,
- Bằng cảm giác da(xúc giác) Bằng mắt( thị giác)
- VD: Gia nhng đám mây xám đục…vòi vọi
- HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát bảng - HS trình bày dàn ý
- HS dùa vµo quan sát tự lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày
- Mt s hc sinh tiếp nối trình bày, lớp nhận xét, đánh giỏ
- HS tự sửa lại dàn 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Toán.
Phân số thập phân.
I.Mục tiêu:
- Giúp HS: Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - GD học sinh lịng u thích học tốn
II Chuẩn bị: - Bảng phụ, phiếu nhóm III.Hoạt động dạy - học:
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 KiĨm tra cũ: - em lên bảng chữa tËp vỊ nhµ
Bµi míi: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Giảng míi
* Giíi thiƯu ph©n sè thËp ph©n + Ghi bảng phân số:
3 10;
5 100;
17 1000.
+ Y/c h/s nhận xét mẫu số phân số * G/ thiệu: phân số có mẫu số 10, 100, 1000,… đợc gọi phân số thập phân + Ghi bảng:
3
5, y/c h/s t×m mét ph©n sè thËp ph©n b»ng ph©n sè
3 5.
3 5 =
3
x x =
6 10.
- Häc sinh theo dâi
- Nhận xét mẫu số phân số - Nghe
- h/s làm bảng, lớp làm nháp - Nêu cách làm
- Thực - Nghe
- §äc nèi tiÕp
(17)+ Gäi h/s giải thích cách làm + Tiến hành tơng tự với:
7 4;
20 125;… + Cñng cè, nªu kÕt luËn
+ Ghi bảng phân số, y/c hs đọc + Nhận xét, sửa chữa
* LuyÖn tập:
Bài 1: Đọc lần lợt phân số thập phân cho h/s viết
Bài 2:
+ Nhận xét, chữa Bài 3:
+ Y/c h/s đọc phân số nêu rõ phân số thập phân
* Ph©n sè: 10;
17
1000 lµ p.sè thËp phân. ? Phân số lại, phân số viết thành phân số thập phân?
Bài 4: Bài y/c làm gì?
+ HD làm bài, y/c h/s làm bài, nhận xét, chữa
- h/s làm bảng, lớp làm phiếu cá nhân - GV chÊm mét sè bµ, nhËn xÐt
- Đổi kiểm tra
- Nêu phân số thập phân - Tìm viết, nhận xét
* Phân số: 69
2000 viết thành ph©n sè thËp ph©n
69 2000 =
69 2000
x x =
345 10000
Tìm số thích hợp điền vào ô trèng a,
7 2 =
7 5
x x =
35 10 b,
6 30 =
6 : 30 : 3 =
2 10;. Củng cố- dặn dò:
+ Nhắc lại nội dung bài; Liên hệ g.dục
+ Chuẩn bị sau, nhËn xÐt giê häc - L¾ng nghe, ghi nhí
KĨ chun Lý tù träng I Mơc tiªu:
- Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh hoạ HS thuyết minh cho nội dung tranh, kể đoạn toàn câu chuyện
- Hiu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất
- Rèn kỹ nghe thầy, bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - GD em hứng thú với tiết hc k chuyn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ theo đoạn truyện
- Bảng phơ viÕt s½n lêi thut minh cho tranh
III Các hoạt động dạy học:
1.ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 KiĨm tra bµi cị: Sự chuẩn bị học sinh, em trả lời câu hỏi nêu lại nội dung cốt chuyện
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng
* Hot động 1: Giáo viên kể chuyện
- Giäng kÓ chậm đoạn đầu đoạn 2: hồi hộp nhấn đoạn kể Lý Tự trọng nhanh trí gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm Đoạn 3: khâm phục
- GV kể lần 1: viết lên bảng tên nhân vật ( Lý Tự Trọng, tên đội tây, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s) giải nghĩa từ khó - GVkể lần 2:vừa kể vừa vào tranh
- Häc sinh theo dâi
(18)minh ho¹ (sgk)
* Hoạt động2: Hớng dẫn h/s kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện.
Bµi tËp 1:
- Dùa vµo tranh minh hoạ trí nhớ, hÃy tìm cho tranh hai câu thuyết minh?
Bài tập 2,3:
GV lu ý: cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời kể thầy (cơ) - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất…
+ HS đọc yêu cầu tập1 - HS làm cá nhân
- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh + HS đọc yêu cầu tập
- HS tự kể chuyện theo nhóm( đoạn, toàn câu chuyÖn)
- Trao đổi ý kiến nội dung, ý nghĩa câu chuyện
Cđng cè dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕ thäc - ChuÈn bị sau
Sinh hoạt
n nh t chức lớp I Mục tiêu:
- Biªn chÕ líp häc theo tỉ, cư c¸n bé líp - HäctËp néi quy,nỊn nÕp häc tËp
- GD h/s có ý thức tinh thần tập thể để xây dựng lớp
II Néi dung:
1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Nội dung:
* GV biªn chế lớp học:
- Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi
- Bầu cán lớp
* GV phổ biến nội quy trờng lớp - Quy định giấc vào lớp - Quần áo, trang phục
- Quy định sách vở, đồ dùng học tập - Nội quy lớp
* Kiểm tra đồ dùng học tập - Sách
- Đồ dùng nh thớc, bút chì, com pa
- líp trëng líp phã - HS theo dâi
- Đi học giờ, khăn quàng guốc dép đầy đủ
- Đến lớp học làm đầy đủ - Giữ vệ sinh trờng lớp - Rèn đạo đức kỷ luật tốt
3 Củng cố -dặn dò: - Nhận xét