Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em céng viÖc rÊt nhÑ nhµng vµ phï hîp løa tuæi häc sinh tiÓu häc cã thÓ gióp ®ì cha mÑ céng viÖc néi trä.. Cã thÓ röa b¸t b»ng chËu, còng cã thÓ rö b¸t trùc t[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tập đọc:
ChuyÖn mét khu vờn nhỏ I, Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: rủ rỉ, leo trèo, xoè ra, nâu, săm soi, líu ríu
- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật 2 Đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ khó bài: Săm soi, cầu viện,
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh ho¹ trang 102 (SGK)
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu chđ ®iĨm
- Hỏi : Chủ điểm hôm học có tên ?
Tên chủ điểm nói lên ?
+ HÃy mô tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm
- GV nêu : Chủ điểm Giữ lấy màu xanh
muốn gửi tới ngời thông điệp : HÃy bảo vệ môi trờng sống xung quanh
2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giíi thiệu: Bài học
Chuyện khu vờn nhỏ kể mảnh vờn tầng gác nhà thành phố Câu chuện cho thấy tình yêu thiên nhiên ông cháu b¹n Thu
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Một học sinh đọc toàn
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)
- Gọi HS đọc phần Chỳ gii.
+ Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh.
+ Tên chủ điểm nói lên nhiệm vụ bảo vệ môi trờng sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi trêng
+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát dới gốc to Thiên nhiên thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo cành - Lắng nghe
- Bức tranh vẽ ba ông cháu trò chuyện ban công có nhiều xanh
L¾ng nghe
- HS đọc theo trình tự:
+ HS 1: BÐ Thu rÊt kho¸i tõng loài cây.
+ HS 2: Cây Quỳnh dày không phải vờn.
+ HS 3:Một sớm chủ nhật có lạ đâu cháu?
(2)- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc toàn
- GV đọc toàn - ý cách đọc nh sau:
+ Toàn đọc với giọng đọc nhẹ nhàng; giọng bé Thu: hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi + Nhấn giọng từ ngữ: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, nhọn hoắt, đỏ hồng, khơng phải, săm soi, thản nhiên, líu ríu, vờn, đất lành chim đậu b) Tìm hiểu bài
+ Bé Thu thích ban cơng để làm gì? + Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật? (GV ghi bảng từ ngữ:
- Cây Quỳnh: là dày, gi c nc.
- Cây hoa ti gôn: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng.
+ Cây đa ấn Độ: bật búp hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to).
+ Bạn Thu cha vui điều gì?
+ Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+ Em hiểu: "Đất lành chim đậu" lµ thÕ nµo?
- Giảng: câu nói "Đất lành chim đậu"của ơng bé Thu thật nhiều ý nghĩa Lồi chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi bình, có nhiều xanh, mơi trờng lành Nơi chim sinh sống làm tổ rừng, cánh đồng, công viên, khu vờn hay mái nhà Có mảnh vờn nhỏ ban công hộ tập thể
+ Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?
+ Bài văn muốn nói với điều gì?
+ HÃy nêu nội dung văn?
- HS c thnh ting trớc lớp - Theo dõi
-HS trao đổi với bạn bên cạnh ,TLCH + Bé Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban công
+ Cây Quỳnh dày, giữ đợc nớc Cây hoa ti gôn thị râu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng
+ Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu v-ờn
+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà cïng lµ vên
+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời đến sinh sống, làm n - Lng nghe
+ Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, cối, chim chóc Hai ông cháu chăm sóc cho loài tØ mØ
+ Mỗi ngời yêu quý thiên nhiên, làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh
+ Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn ngời làm đẹp môi trờng xung quanh
(3)- Ghi néi dung chÝnh cđa bµi
- Kết luận: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho ngời Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, trồng xanh xung quanh nhà làm cho mơi trờng sống quanh lành, tơi đẹp
c) Đọc diễn cảm
- Gi HS c tiếp nối đoạn, HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn
+ §äc mÉu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Một sớm chủ nhật đầu xuân, mặt trời vừa mây nhìn xuống Thu phát hiện chim lơng xanh biếc sà xuống cành lựu Nó săm soi, mổ mổ mấy sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng líu ríu Thu vội xuống nhà Hằng mời bạn lên xem để biết rằng: Ban cơng có chim đậu tức là v ờn rồi! Chẳng ngờ, hai bạn lên đến nơi chim bay Sợ Hằng không tin Thu cầu viện ơng: - Ơng ơi, có chim vừa đỗ ở đây bắt sâu hót ơng nhỉ!
Ơng nói hậu quay lại xoa đầu cả hai đứa:
- ừ, rồi! Đất lành chim đậu, có gì lạ đâu cháu?
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố - dn dũ
-Em thích câu văn ,vì sao - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà có ý thức làm cho mơi trờng sống quanh gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở ngời thực hiện; soạn Tiếng vọng. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- HS tiếp nối đọc đoạn
+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng
+ HS ngồi cạnh luyện đọc
- Từ đến HS thi đọc trớc lớp ,bình chọn ngời đọc hay
To¸n: ( TiÕt 51)
Lun tËp I Mơc tiªu
Gióp HS cđng cè vỊ :
+ Kĩ thực tính cộng với số thËp ph©n
+ Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện + So sỏnh cỏc s thp phõn
+ Giải toán có phép cộng nhiều số thập phân
II.Đồ dùng d¹y häc
(4)III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
H§1 :Cđng cè kiÕn thøc
Gv gọi HS lên bảng - GV nhận xét ghi ®iĨm cho HS
*
Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu bµi : Trong tiÕt häc toán làm toán luyện tập phép cộng số thập phân
HĐ ; Hớng dẫn luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tích cộng nhiều số thập phân
GV yêu cầu HS làm
-Gọi hs nx chữa bµi Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm bi
- Gọi HS lên bảng làm
b, 7,8 +5,6 + 4,2 + 0,4 = ( 7,8+ 4,2 ) +
( 6,6 + 0,4 ) = 12 + = 18
GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm bớc
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề nêu cách làm
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS giải thích cách
HS lên bảng làm bài, 68,32 +54,1 +34,6 =157,02 HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
1 HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a 23,75 48,11 0,93
+ 8,42 + 26,85 + 0,8 19,83 8,07
1,76
52,00 83,03 3,49
- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
-Mỗi HS làm
a,2,96 + 4,58 + 3,04 =( 2,96 + 3,04 ) +4,58 = + 4,58
= 10,58
c,8,69 + 2,23 + 4,77 =8,69 + (2,23 + 4,77) =8,69+ = 15,69
HS nhận xét làm bạn bảng, sai sửa li cho ỳng
- HS lần lợt giải thích:
- HS nêu yêu cầu
- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vë bµi tËp
(5)lµm cđa tõng phép so sánh - GV nhận xét cho điểm HS Bµi 4
- GV yêu cầu HS đọc đề tốn - GV u cầu HS tóm tắt toán sơ đồ giải
GV gọi HS chữa làm bạn bảng, Nhận xét ghi điểm HĐNT:
- GV tổng kết tiết häc,
20,3 19,55 - HS lÇn lợt giải thích:
- Lp i chộo v kim tra lẫn - HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Ngày thứ hai bán đợc : 32,7 +4,6 =37,3 (m) Ngày thứ baban đợc là: ( 32,7 + 37,3 ) : = 35 (m)
Đáp số : 35 m
- HS chữa làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra
Chuẩn bị ,ôn Lịch sử:
Ôn tập : tám mơi năm
Chng thc dõn phỏp xõm lc đô hộ (1858 - 1945)
I Môc tiªu
- Qua này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đén năm 1945 ý nghĩa kiện lịch sử
II §å dïng d¹y häc
- Bản đồ hành Việt Nam
- Bảng thống kê kiện học( từ đến 10) (HĐ 1) III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị
- Em tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập - - 1945 ?
- Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều ?
B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi
Từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ?
- GV giíi thiƯu vµ ghi néi dung bµi
Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- GV treo bảng thống kê hồn chỉnh nh-ng che kín nội dunh-ng
+ Ngày - 1858 xảy kiện lịch sử ?
+ Sự kiện lịc sử có nội dung ?
+ Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta là ? Thời gian xảy nội dung kiện ?
- HS lÇn lợt lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
- HS nêu trớc lớp, HS khác bổ sung hoµn chØnh ý kiÕn
- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trớc
- HS lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê nh sau :
Thêi gian Sù kiƯn tiªu biĨu Néi dung (ý nghĩa lịch
(6)biểu
1/9/1858 - Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta
Mở đầu trình thực dân pháp xâm lợc nớc ta
1859 - 1864 - Phong trào chống pháp Trơng Định
Phong tro n ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trơng Định giải tán nghĩa quân nhng Trơng Định kiên nhân dân chống quân xâm lợc
Bình Tây Đại Nguyên soái Trơng Định
5/7/1858 Cuộc phản công
kinh thnh Hu ginh th chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng tr-ớc nhng địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản cơng, Tơn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vơng từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vng
Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi
1905 - 1908 Phong trào Đông
Du Do Phan B Châu cổ động tổ chức đua nhiều niên Việt Nam nớc học tập để đào tạo nhân tài cứu nớc Phong trào cho thấy tinh thần yêu nớc niên Việt Nam
Phan Bộ Châu nhà yêu nớc tiêu biểu xà hội Việt Nam đầu kỉ XX
5/6/1911 Nguyn Tất Thành tìm đờng cứu nớc
Năm 1911, với lòng yêu nớc, th-ơng dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đờng cứu n-ớc, khác với đờng chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX
Ngun TÊt Thµnh
3/2/1930 §¶ng céng s¶n
Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang
1930 - 1931 Phong trào Xô Viết
Ng - Tnh Nhõn dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công 8/1945 Cách mạng tháng
Tám Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nớc ta 2/9/1945 Bác Hồ đọc
tuyên ngôn độc lập quảng trờng Ba Dình
(7)Hoạt động : Trị chơi " Ai nhanh đúng"
- Cách chơi: _GV nêu câu hỏi,hs nối tiếp trả lời.Mỗi tổ cử bạn đứng thành vòng tròn TLCH,sau 2vòng đội cịn nhiều ban đội thắng
- NX chơi C Củng cố dặn dò.
- Gv nhận xét học, tuyên dơng số HS chuẩn bị tốt
- Híng dẫn nhà
- HS lắng nghe
VD :Bác Hồ ddoc Tuyên ngôn Độc lập vào ngày
- ngµy 19/8 lµ ngµy
- Ôn ,chuaaur bị
Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008 Toán: ( Tiết 52 )
Trừ hai số thập phân I Mục tiêu
Giúp HS:
+ BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n
+áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
H§ 1:Cđng cè kiến thức Gv gọi HS lên bảng
- GV nhận xét ghi điểm cho HS * Giới thiƯu bµi
GV giới thiệu : Trong tiết học toán học phép trừ hai số thập phân vận dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan
H§ : Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ hai số thập phân
a) Ví dụ 1: Hình thµnh phÐp trõ
- GV nêu đề tốn : Đờng gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ?
- Để tích đợc độ dài đoạn thẳng BC phải làm nh ?
- H·y nªu phÐp tÝnh
- 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân
+ Đi tìm kết quả
- GV yờu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m
- GV gọi HS nêu cách tích trớc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
78,05+3,4 5,789+39
HS lắng nghe để xác định nhiệm v ca tit hc
HS lắng nghe tự phân tích toán
Chúng ta phải thuwc phÐp tÝnh trõ
- PhÐp trõ 4,29 - 1,84
HS trao đổi với tính - HS nêu :
4,29m = 429cm 1,84m = 184cm
(8)- GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại : Vậy 4,29 trừ 1,84 ?
+ Giíi thiÖu kÜ thuËt tÝnh
- GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ
4,29 m - 1,84m = 2,45m
các em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm nh khơng thuận tiện thời gian, ngời ta nghĩ cách đặt tính tính
- GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ hai số thập phân t-ơng tự nh cách đặt tính thực phép cộng hai số thập phân Các em đặt tính thực tính 4,29 - 1,84
- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp
- Cách đặt tính cho kết nh so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ?
GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : - Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phÈy ë hiÖu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp phân
b) Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 45,8 - 19,26
- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân số trõ ?
- Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số phần thập phân số trừ mà giá trị số không thay đổi
- Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26
- Thùc hiƯn t¬ng tù nh VD1 2.2 Ghi nhí
- Qua hai vÝ dơ, em nêu cách thực phép trừ hai ph©n sè thËp ph©n ?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
- GV yêu HS đọc phần ý HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m
- HS nªu : 419 - 184 = 245
- 2HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính
- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn
Kết phép trừ 2,45m - HS so sánh nêu :
- Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n, dÊu phÈy ë số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với
- HS nghe yêu cầu
- Các chữ số phần thập phân số trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ
- Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trừ
- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp
- Mét sè HS nªu tríc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài,
(9)- Gv gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính
- Gv HS nhận xét cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề t lm bi
- HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập
KQ :53,6 ; 3,45 ; 36,107 ;3,813 ; -HS nx ,chữa
- 1HS nêu yêu cầu -3HS lên bảng làm 84,5
21,7 62,8
9,29 3,645
5,635
57
25 ,
52,75 - Gọi học sinh nhận xét bạn
- Nhận xét cho điểm Bài 3:
- Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm
- NhËn xÐt bµi cđa bạn bảng
- Hc sinh c bi trớc lớp - học sinh lên bảng làm Bài giải:
Ngời ta lây số lít dầu là: 3,5 +2,75 = 6,25(lít)
Sè lít dầu lại thùng : 17,65 - 6,25 =11,4 (lít) Đáp số : 11,4 lít
Bài giải:
Số lít dàu lài sau lấy lần thứ : 17,65 -3,5 = 14,15 (lít)
Số lit dầu lµi thung lµ : 14,15 -2,75 = 11,4 (lÝt )
Đáp số: 11,4 lít - G V cho HS nx ,chữa
HĐNT:
- Tóm nội dungbaì học
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- HSnx, chữa
Chính tả
Luật bảo vệ môi trờng I Mục tiêu
- Nghe - viết xác, đẹp đoạn Luật Bảo vệ môi trờng. - Làm tập tả phân biệt âm l/n n/ ng
Ii dựng dy - hc
- Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lơng/ nơng, lửa/ nửa, hoặc trăn/ trăng, dân/ dâng, răn/ răng, lợn/ lợng.
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu
NhËn xÐt chung vỊ ch÷ viÕt cđa HS kiểm tra kỳ
2 Dạy học bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu tiết tả hôm em nghe viết Điều 3, khoản trong Luật Bảo vệ môi trờng và làm tập tả
2.2 Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
(10)a) Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn luật.
- Hái: + §iỊu 3, khoản trong Luật Bảo vệ môi trờng có nội dung gì?
b) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶
- u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc
c) ViÕt chÝnh t¶
+ Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động môi trờng" đặt ngoặc kép
d) Soát lỗi, chấm bài
2.3 Hng dn lm bi tập tả - Lu ý: GV lựa chọn phần a b tập GV tự thiết kế để sửa chữa lỗi tả cho HS địa phơng
a) Gọi HS đọc yêu cầu
- Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp díi dạng trò chơi
Hng dn: Mi nhúm c HS tham gia thi HS đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ
- Tổ chức cho nhóm HS thi Mỗi cỈp tõ nhãm thi
- Tổng kết thi: Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi HS bổ sung
- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào
- Nhận xét chốt lời giải
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
+ Điều , khoản Luật Bảo vệ mơi trờng nói hoạt động bảo vệ mơi trờng, giải thích hoạt đỗng bảo v mụi trng
- HS nêu từ khó Ví dụ: môi tr-ờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
+ HS vit theo GV đọc
a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Theo dâi GV híng dÉn
- Thi t×m tõ theo nhãm
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào
Bµi 3
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tìm láy theo nhóm Chia lớp thành2 nhóm Các HS nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy, sau chỗ HS khác lên viết
- Tổng kết thi - Nhận xét từ 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Tiếp nối tìm từ
Mét số từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, nÃo ruột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, náo núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nÃ
- Viết vào số từ láy - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Luyện từ câu
(11)- Hiểu đợc đại từ xng hô
- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn
- Sử dụng đại từ sng hô thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày
Ii đồ dùng dạy - học
- Bài tập - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phô
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
Nhận xét kết kiểm tra kỳ HS
2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài - Hỏi: Đại từ gì?
- GV gii thiu: Cỏc em đợc tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hơ viết nói
2.2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gi HS đọc yêu cầu nội dung
- GV lần lợt hỏi để HS phân tích ví dụ: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì?
+ Những từ đợc in đậm đoạn văn trên?
+ Những từ dùng để làm gì? + Những từ ngời nghe?
+ Từ ngời hay vật đợc nhắc đến?
- Kết luận: Những từ chị, chúng tôi, ta, các ngời, chúng đoạn văn đợc gọi đại từ xng hô đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp
- Hỏi: Thế đại từ xng hơ?
Bµi 2
- GV u cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia
- GV hỏi: Theo em, cách xng hô nhân vật đoạn văn trênthể thái độ ngời nói nh nào?
- Kết luận: Cách xng hô ngời thể thái độ ngời ngời nghe đối tợng đợc nhắc đến, Cách xng hô của cơm xng chúng tôi gọi Hơ Bia chị
thể tôn trọng, lịch ngời đối thoại Cách căng, thô lỗ, coi thờng
ng HS nªu ý kiÕn:
+ Đại từ từ dùng để xng hô hay thay danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ
.
- HS đọc thnh ting trc lp
- Mỗc câu hỏi HS nêu ý kiến trả lời + Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia, cơm thóc gạo.
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
+ Những từ: Chị, chúng tôi, ta, ng-ơi, chúng.
+ Những từ dùng để thay cho
Hơ Bia, thóc gạo, cơm.
+ Những từ ngời nghe: chị, ng-ời
Nhng t ngời hay vật đợc nhắc tới: chúng.
- L¾ng nghe
+ Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trớc lớp
+ Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ thế?
+ Ta đẹp công cha công mẹ, chứ đâu nhờ ngơi.
(12)ời đối thoại Do nói chuyện, cần thận trọng dùng từ Vì từ ngữ thể thái độ với với ngời xung quanh
Bµi 3
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành
- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng
- Nhận xét cách xng hô
- Kết luận: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc nhắc tới
2.3 Ghi nhí
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo lun, lm bi nhúm
- Gợi ý cách làm cho HS: + Đọc kỹ đoạn văn
+ Gạch chân dới đại từ xng hô
+ Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xng hơ để thấy đợc thái độ, tình cảm nhân vật
- Gọi HS phát biểu GV gạch chân dới đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh.
- Nhận xét kết luận lời giải
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn gì?
- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống
- Gäi HS nhận xét bạn làm bảng
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ
- TiÕp nèi ph¸t biĨu + Với thầy cô: xng em, con
+ Với bố mẹ: xng con
+ Với anh, chị, em: xng em, anh (chị).
+ Với bạn bè: xng tôi, tớ,
- HS tiếp nối đọc thành tiếng Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo định hớng GV
- TiÕp nèi ph¸t biĨu:
+ Các đại từ xng hô: ta, chú, em, tôi, anh.
+ Thỏ xng ta, gọi rùa chú em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thờng rùa
+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ
- HS tiếp nối đọc thành tiếng tr-ớc lớp trả li:
+ Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các.
(13)- Nhận xét, kế luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền y
3 Củng cố dặn dò -Nhắc lại ghi nhớ -Chuẩn bị
Chao ó quỏ s st
- HS làm bảng phụ, HS dới lớp làm vào
-TT từ càn ®iỊn:t«i, t«i Nã,t«i, chóng ta
- Nhận xét bạn, sai sửa lại cho
- Theo dõi chữa GV chữa lại m×nh (nÕu sai)
- HS đọc thành tiếng -1HS nhắc lại ghi nhớ -Ôn chủân bị Khoa hc:
Bài 22:Ôn tập : Con ngời sức khoẻ
I Mục tiêu
Giúp HS :
- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy
- Ôn tập kiến thức sinh sản ngời thiên chức ngời phụ nữ - Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viờm gan A, HIV/AIDS
II Đồ dùng dạy - học
- Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, mầu vẽ
- Trò chơi: Ô chỡ kỳ diệu, vòng quay, ô chữ - Phần thëng ( nÕu cã)
III Hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
- Kiểm tra cũ :GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét, cho điểm HS
- GV giíi thiƯu bµi:
+ Gv nêu: Trên Trái đất, ngời đợc coi tinh hoa trái đất Sức khoẻ ngời quan trọng Bác Hồ tùng nói:"Mỗi ngời dân khoẻ mạnh dân tộc khoẻ mạnh " Bài học giúp chúng em ôn tập lại kiến thức chủ đề: ngời sức khoẻ
Hoạt động 3 : Thực hành vẽ tranh vận động
- Lµm viƯc theo nhãm - GV gỵi ý :
- Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ
Hoạt động kết thúc - Nội dung
- GV nhËn xét học
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:
- Lớp nhËn xÐt
- HS nhËn giÊy bót, thùc hµnh vẽ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp
(14)- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
o c:
Thực hành kì I I Mơc tiªu
Gióp HS :
- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học vừa qua - Hình thành lại hành vi, thái độ
- Rèn cho HS biết thực hành vi
II §å dïng d¹y häc.
- Phiếu học tập trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1
Bµi 1 : Có trách nhiệm việc làm
Những trờng hợp dới dạy thể ngời sống trách nhiệm ? Điền sai/đúng vào ô
Trớc làm việc suy nghĩ cÈn thËn
Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn
§· nhận nhng không thích bỏ
Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi
Vic lm no tt thỡ nhn cơng mình, việc làm hỏng đổ li cho ngi khỏc
Chỉ hứa không làm
Không làm theo việc xấu - GV nhân xét, kết luận
Hoạt dộng 2
Bi tập (Bài : Nhớ ơn tổ tiên) Yêu cầu HS su tầm câu ca dao tục ngữ nói chủ đề "biết ơn tổ tiên"
Hoạt động :Bài ( Bài : Tình Bạn)
- Em làm tình sau ? Vì ?
a, B¹n cã chun vui b,Mặc bạn không quan tâm c, Bạn có chuyện buồn d, Bạn em bị bắt nạn
đ, Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm không tốt
e,Bạn bè phê bình em mắc khuyết điểm
g, Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn nhng bạn không nghe
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày làm mình, HS lớp lắng nghe nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn
- HS trình bày sản phẩm su tầm trình bày ý tởng giải nghĩa câu ca dao, tục ng ú
- Làm việc theo cặp
- Đại diện cặp trình bày - lớp nhận xét, bỉ sung ý kiÕn
- L¾ng nghe
(15)- GV nhận xét, bổ sung, kết luận Hoạt động kết thúc
- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ
Rót kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ t ngày 22 tháng 11 năm 2006 Toán: ( Tiết 53 )
Luyện tËp I Mơc tiªu
Gióp HS:
+ RÌn kĩ phép trừ hai số thập phân
+ Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trõ víi sè thËp ph©n + BiÕt thùc hiƯn trõ số cho tổng
II Đồ dùng dạy học
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ
III Cỏc hot ng dy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
Gv gäi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy học míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu : Trong tiết học toán chúng ta cïng lun vỊ phÐp trõ hai sè thËp ph©n, tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ víi sè thËp ph©n, thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tỉng
2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tính
- Gv gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng
- Gv HS nhận xét cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm a, x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 - 4,32
x = 4,35 c, x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 +3,64 x = 9,5
- Gv gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng
- Gv HS nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yờu cầu HS đọc đề
- HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ ca tit hc
- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a, 68,72 - 29,91 38,81
b, 25,37 - 8,64 16,73 c, 75,5
- 30,26 45,24
d, 60 - 12,45 47,55 b, 6,85 + x = 10,29
x = 10,29 - 6,85 x = 3,44
d, 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 - 2,5 x = 5,4
(16)- GV yêu cầu HS tự làm
Bài
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu HS làm bµi
- HS đọc đề tốn trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Quả da thứ hai cân nặng : 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)
Quả da thứ da thứ hai cân nặng :
4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả da thứ ba cân nặng :
14,5 - 8,4 = 6,1 (kg)
Đáp số : 6,1 kg
- HS lên bảng làm , HS lớp làm vµo vë bµi tËp
a b c a - b - c a - (b + c)
8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,3
8
4,3 2,0
12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - ( 8,4 +3,6) = 4,72
- GV híng dÉn HS nhËn xÐt rót qui t¾c vỊ trõ mét sè cho mét tæng
- Yêu cầu HS áp dụng cơng thức vừa học để làm phần cịn li
- GV chữa HS làm bảng, nhận xét ghi điểm cho HS
3 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ * Rót kinh nghiệm sau tiết dạy: - Hớng dẫn kĩ
- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV
- HS lên bảng làm lớp làm tập nhận xét
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Tp c:
Tiếng vọng I Mục tiêu
1 Đọc thành tiÕng
* Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ: ngon lành, lạnh ngắt, nó, chim non, rung lên, lăn lại, đá lở
* Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc xót thơng, ân hận tác giả
* Đọc diễn cảm toàn thơ 2 Đọc - hiểu
* Hiểu nội dung bài: tâm trạng ân hận, day dứt tác giả vơ tâm để chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm
* Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
Ii đồ dùng dạy - học
* Tranh minh hoạ trang 108, SGK (Phóng to có điều kiện) * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chuyện khu vờn nhỏ trả lời câu hỏi nội dung bài:
(17)+ Em thÝch nhÊt loại ban công nhà bé Thu? sao?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 2 Dạy - học mới
2.1 Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh
- GV giới thiệu: Tại bé lại buồn nh vậy? chuyện xẩy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? tìm hiểu
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)
Chó ý c¸ch ngắt câu: Đêm ấy/ nằm chăn/ nghe cánh chim ®Ëp cưa
- u cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn thơ
- GV c mu
b) Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK
- GV mời HS lên điều kiển bạn trao đổi, tìm hiểu GV kết luận, bổ sung câu hỏi
- Câu hỏi tìm hiểu bài:
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?
+ Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trớc chết cđa chim sỴ?
- Giảng: Tác giả ân hận chút ích kỷ, chút lời biếng, khơng muốn bị lạnh mà vơ tình gây nên hậu đau lòng chết chim sẻ Nhng có lẽ hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc lịng tác giả khơng chết chim mẹ Em tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất?
+ Em đặt tên cho thơ
- Tranh vẽ bé với gơng mặt buồn bÃ, bên cửa sổ hình ảnh chim chết
- Đọc thầm thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK nhóm
- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi
- Tr¶ lêi:
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng: Nó chết trong cơn bão gần sáng, xác lạnh ngắt và mèo tha Nó chết để lại tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chú chim non mãi chẳng đời.
+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiêng chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khơng muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma
- L¾ng nghe
+ Tác giả day dứt hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp trứng lăm vào giấc ngủ tác giả nh đá lở núi
+ C¸i chÕt cđa chim nhá + Sù ©n hËn mn màng + Cánh chim đập cửa + Ký ức
+ Kû niƯm cđa t«i
(18)+ Bài thơ cho em biết điều gì? - Ghi nội dung
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối toàn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)
- Tổ chức cho HS đọc diễn cm on I:
+ Treo bảng phụ có đoạn thơ chọn h-ớng dẫn
+ Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
c¸i chÕt chim sẻ nhỏ
- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào
- HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi trao đổi để tìm giọng đọc
+ Theo dõi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng
+ HS bàn đọc cho nghe
Con chim sỴ nhá chÕt råi
Chết đêm cơm bão gần sáng
Đêm ấy! nằm chăn/ nghe cánh chim đập cửa Sự ấm áp gối chăn giữ chặt
Và ngủ ngon lành đến lúc bão vi
Chiếc tổ cũ ống tre đầu nhà chiều gió hú
Không nghe tiếng cánh chim Và tiếng hót sớm mai vắt Nó chết trớc cửa nhà lạnh ngắt
Một mèo hàng xóm lại tha đi
Nú li tổ trứng
Những chim non mãi mãi chẳng lời - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS 3 Củng cố - dặn dò
- Hỏi: Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?
- Nhận xét câu trả lời HS
- Khun khÝch HS vỊ nhµ häc thc thơ soạn Mùa thảo
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - Học sinh đọc tốt
- đến HS thi đọc
- Tác giả muốn yêu quý thiên nhiên, đừng vơ tình với sinh linh b é nhỏ quanh vơ tình khiến thành kẻ ác, phải ân hận suốt đời
- HS chuẩn bị sau
Tập làm văn:
Trả văn tả cảnh I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- HS nhn thc lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn đợc thầy rừ
- HS tự sửa lỗi văn
- HS hiu c cỏi hay ca đoạn văn, văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn sau đợc tốt
Ii đồ dùng dạy - học
(19)III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn hỏi: + Đề yêu cầu gì?
- Nêu: văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn miêu tả ngời tả cảnh sinh hoạt
- Nhật xét chung : * Ưu điểm:
+ HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nh nào?
+ Bố cục văn + Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu, ý
+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật
+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc câu văn
+ Lỗi tả, hình thức trình bày văn - GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay, hình ảnh sinh động, câuvăn thể tình cảm chân thực, có liên kết mở bài, thân bi, kt bi
* Nhợc điểm:
+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả
+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi
Lu ý: Không nên nêu tên HS mắc lỗi lớp
- Trả cho HS
2 Hớng dẫn chữa bài - Gọi HS c bi
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu
GV i hng dẫn, giúp đỡ em gặp khó khăn, Sau HS chữa song lỗi, nhận xét đầy đủ làm GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau (ghi câu hỏi lên bảng)
+ Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lý nhất?
+ M bi theo kiểu để hấp dẫn ngời đọc?
+ Th©n cần tả gì?
+ Cõu nờn viết nh để gần gũi, sinh động
+ Phần kết nên viết nh để cảnh vật ln in đậm tâm trí ngời đọc?
- Gọi nhóm trình bày ý kiến C¸c nhãm cã ý kiÕn kh¸c bỉ sung
- HS đọc thành tiếng trả lời - Lắng nghe
- xem lại - HS đọc thành tiếng - Sửa lỗi
- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, tr li cõu hi
- Trình bày, bổ sung
(20)- NhËn xÐt
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV su tầm đợc
- gọi HS dới lớp đọc đoạn văn văn mà em cho hay cho lớp nghe
- Yªu cầu HS tự viết lại đoạn văn
- Gi HS đọc lại đoạn văn viết HS khác nhận xét
-NhËn xÐt, khen ngỵi HS viÕt tèt 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiÕt häc
- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau
Rót kinh nghiƯm sau tiết dạy:
- Đọc nhiều văn mẫu cho học sinh nghe
- Tù lµm bµi vµo vë - Đọc bài, nhận xét - Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Địa lí:
Lâm nghiệp thuỷ sản I.Mục tiêu
Sau häc, HS cã thÓ :
- Dựa sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta
- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản
- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoai rừng nguồn thuỷ sản
II §å dïng d¹y- häc
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam
III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
KiĨm tra bµi cũ - giới thiệu mới - Kể tên số loại trồng nớc ta ?
- Vì nớc ta trở thành nớc xuất gạo lớn thứ giới?
- Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?
* Giới thiệu : Bài học Lâm nghiệp và thuỷ sản hôm giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển trong đời sống sản xuất nhân dân ta.
1 L©m nghiƯp
Hoạt động : ( Làm việc lớp ) - Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp ) a So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng
b Dựa vào kiến thức học vốn
- HS lÇn lợt lên bảng trả lời - HS lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hái SGK
(21)hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng
- Kết luận : Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng rẫy
+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng
- Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
2 Ngành thuỷ sản
Hot ng (lm vic theo nhóm) - Kể tên số lồi thuỷ sản mà em biết ?
- Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sn ?
Cho HS trả lời câu hỏi ë môc - GV kÕt luËn :
+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
+ Sản lợng đánh bắt nhiều nuôi trồng
+ Sản lợng thuỷ sản ngày tăng, sản lợng ni trồng tăng nhanh hn sản lợng đánh bắt
+ Các loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều : loại cá nớc (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nớc lợ nớc mặn (cá song, cá tai tợng, cá trình, ), loại tơm (tơm sú, tơm hùm), trai, ốc,
+ Ngµnh thủ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ
Củng cố dặn dò - GV rót bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ
* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
- Su tầm thêm nhiều tài liệu để giới thiệu cho học sinh
- Chđ u ë miỊn nói, trung du vµ phần ven biển
- Cá, tôm, cua, mực, - HS lần lợt nêu
- HS kh¸c nhËn xÐt
2 HS đọc
HS chuÈn bị sau
Kĩ thuật:
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống I/ Mục tiêu:
- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mt s bỏt đũa dụng cụ nấu ăn, nớc rửa bát - Tranh ảnh minh hoạ
- Phiếu đánh giá kết học tập học sinh
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
(22)Nhân dân ta có câu " Nhà mát, bát ngon cơm" Điều cho thấy muống có bữa ăn ngon, hấp dẫ khơng cần đế chế biến ăn ngon mà biét làm cho dụng cụ ăn uống sẽ, không Bài học hôm giúp em cộng việc nhẹ nhàng phù hợp lứa tuổi học sinh tiểu học giúp đỡ cha mẹ cộng việc nội trọ
2 Hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn ung.
? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Nhận xét tóm tắt ý kiến học sinh:
Bỏt đũa, thìa, đĩa, sau đực sử dụng để ăn uộng thiết phải đợc rửa sẽ, không để lu qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống khơng làm cho dụng cụ sẽ, khô ráo, ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ khơng bị hoen rỉ
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu n v n ung.
? HÃy mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?
- G hớng dẫn học sinh đọc mục sgk, cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống lu ý:
+ Dồn hết thức ăn thừa lại chỗ Sau tráng qua lợt nớc tất dụng cụ nấu ăn ăn uống
+ Không rửa cốc uống nớc chung với bát đĩa, thìa,… tránh làm cố có mùi mớ mùi thức ăn
+ Dùng nớc rửa bát để rửa mỡ mùi thức ăn bát đĩa Về mùa đơng, nên hồ nớc rửa bát nớc ấm để rửa cho sạc mỡ Có thể dùng nớc vo gạo rử
+ Dông cô nấu ăn ăn uống phải rửa nhiều lần nớc Có thể rửa bát chậu, rử bát trực tiếp vòi nớc Dùng miếng rửa bát sơ mớp khô, cọ bát, dụng cụ nấu ăn
+ ỳp dụng cụ nấu ăn ăn uống vào rổ chờ khô mớ cho vào
- Häc sinh nêu: Để cho dụng cụ nấu ăn ăn uống hợp vệ sinh
- Học sinh nêu
(23)trong chạn Nếu trời nắng nên phơi rổ bát dà dới trời cho khô
- Tổ chức cho học sinh thực hành lớp
? Nêu lại quy trình rử dụng cụ nấu ăn ăn uống
Hot ng 3: Đánh giá kết quả học tập.
? Nªu tác dụng cách thực rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?
3 Nhận xét dặn dò:
- G nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña häc sinh
- Động viên học sinh tham gia giỳp cụng vic ni tr
- Dặn dò vỊ nhµ
- Häc sinh thùc hµnh theo nhãm
- Häc sinh tr¶ lêi theo hiĨu biÕt
- Học chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2007 Toán: ( TiÕt 54 )
Lun tËp chung I Mơc tiªu
Gióp HS cđng cè vỊ:
+ RÌn kĩ cộng, trừ hai số thập phân
+ Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện
+ Giải tốn có liện quan đến phép cộng phép trừ số thp phõn
II Đồ dùng dạy học
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra cũ
Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy học mới
2.1 Giới thiƯu bµi
GV giíi thiƯu bµi : Trong tiÕt học toán chúng ta làm số tập luyện tập phép tính cộng, trê víi sè thËp ph©n
2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS đặt tính tính với phần a,b
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
(24)- Gv gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Gv HS nhận xét cho điểm HS
Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
x - 5,2 = 1,9 + 3,8
x- 5,2 = 5,7 x = 10,9
- Gv gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Gv HS nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm a, 12,45 + 6,98 + 7,55
= 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98
= 26,98
- GV gọi HS vừa lên bảng làm : Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em
Bµi 4
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự giải toán
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp
- GV nhận xét cho điểm HS
a, 60,26 - 217,3 822,56
b, 800,56 - 384,48 416,08 c, 16,39 + 5,25 - 10,3
= 21,64 - 10,3 = 11,34
x + 2,7 = 8,7 + 4,9
x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9
- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng
- HS c toỏn trớc lớp: tính biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
b, 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42, 37 - (28,73 + 11,27) = 42, 37 - 40
= 2,73
- HS lần lợt nêu :
a, ỏp dng tớnh chất giao hoán phép cộng đổi chỗ 6,98 7,55 Tính tổng 12,45 + 7,55 đợc số trịn chục nên phép cộng sau tính dễ dàng
b, áp dụng qui tắc số trừ tổng, thay trừ lần lợt số hạng ta tính tổng 28,73 + 11,27 đợc số trịn chục nên phép trừ sau tính đợc dễ dàng
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Gi th hai ngời đợc quãng đ-ờng dài là:
13,25 - 1,5 = 11,75 (km)
Trong hai đầu ngời đợc quãng đờng dài là:
13,25 + 11,75 = 25 (km)
Giờ thứ ba ngời đợc quãng đờng dài là:
36 - 25 = 11 (km)
(25)Bµi 5
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV u cầu HS Tóm tắt tốn - GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm cách giải tốn
- GV gäi HS tr×nh bày cácg làm trớc lớp
- GV yêu cầu trình bày lời giải toán
- GV nhận xét cho điểm HS 3, Củng cố, dặn dò
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
* Rút kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS tóm tắt toán sơ đồ lời
- HS thảo luận theo cặp
- n HS trình bày, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống nhất:
*Lấy tổng số trừ tổng số thứ số thứ hai đợc số thứ ba
* Lấy tổng số trừ tổng số thứ số thứ đợc chữ số thứ
* Lấy tổng số thứ số thứ hai trừ số thứ đợc số thứ hai (hoặc lấy tổng số thứ hai số th ba trừ số thứ hai)
- HS trình bày lời giải tốn vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa tập
Bµi giải Số thứ ba là:
8 - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ:
- 5,5 = 2,5 Sè thø hai lµ:
4,7 - 2,5 = 2,2
Đáp số: 2,5 ; 2,2, ; 3,3
Lắng nghe chuẩn bị sau Kể chuyện:
Ngời săn Nai I Mơc tiªu
- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Ngời săn trai.
- Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hớng đốn
- HiĨu ý nghÜa trun: Gi¸o dơc ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Biết nhận xét, đánh giá lời kế bạn theo tiêu chí giới thiệu từ tuần
Ii đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác
(26)- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xÐt, cho điểm HS 2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu: Chúng ta học chủ điểm Giữ lấy màu xanh, chủ điểm muốn nói với ngời hÃy biết yêu quý, trân trọng thiên nhiên, Câu chuyện Ngời săn con trai muốn nói với điều gì? em nghe kể lại câu chuyện
2.2 Hớng dẫn kể chuyện
a) Giáo viên kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng ngời i sn
Lu ý: GV kể đoạn tơng ứng với tranh minh hoạ
- Gii thích cho HS hiểu: súng kíp súng tr-ờng loại cũ, chế tạo theo phơng pháp thủ công, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nịng
- GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh ho¹
b) KĨ nhãm
- Tỉ chøc cho HS kĨ chun nhãm theo híng dÉn
- Chia HS thành nhóm nhóm HS + Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện: Ngời săn có bắn đợc Nai khơng? chuyện xảy sau đó?
+ KĨ l¹i câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán
- GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS đợc kể chuyện, trình bày khả đốn
c)KĨ tríc líp
- Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ GV ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo đoán nhóm
Ví dụ kết thúc câu chuyện:
- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - GV kể tiếp đoạn
- Gọi HS kĨ toµn trun GV khun khÝch HS díi líp đa câu hỏi cho bạn kể:
+ Ti ngời săn muốn bắn Nai? + Tại dòng suối trám đến khuyên ngời săn ng bn Nai?
+ Vì ngời săn không bắn Nai? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho điểm HS
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xÐt
- L¾ng nghe
- HS l¾ng nghe GV kĨ
- HS tạo thành nhóm hoạt động theo hớng dẫn GV
- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn chun (2 nhãm kĨ)
- HS cđa nhóm tham gia kể tiếp nôi đoạn
- L¾ng nghe, - HS thi kĨ
(27)- Hái: C©u chun mn nãi víi chóng ta ®iỊu g×?
- NhËn xÐt kÕt ln vỊ ý nghi· c©u chun - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Luyện từ câu: Quan hệ từ I Mục tiêu
- Hiểu kh¸i niƯm quan hƯ tõ
- Nhận biết đợc số quan hệ từ thờng dùng hiểu đợc tác dụng quan hệ từ đoạn văn
- Sử dụng đợc quan hệ từ nói viết
Ii đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ x-ng hơ
- Kiểm tra việc học thuộc lòng phần ghi nhí cđa HS díi líp
- NhËn xÐt HS häc bµi ë nhµ
- Gäi HS nhËn xÐt bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS
2 Dạy - học mới 2.1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu; nói viết thờng sử dụng từ để nối từ ngữ câu với gọi quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời học hôm
2.2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS:
+ Từ in đậm nối từ ngữ câu?
+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?
- Gi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - GV chốt lại lời giải
a) Rõng say ngÊt vµ ấm nóng
b) Tiếng hót dìu dắt của Hoạ mi
c) Không đơm đặc nh hoa đào nhng
- HS làm bảng
- đến HS nối đọc thuộc lòng
- NhËn xÐt - L¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu
a) và nối xay ngất ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp)
b) của tiếng hót dìu dặt với
Hoạ Mi (quan hƯ së h÷u)
c) Nh nối khơng đơm đặc với hoa đào: (quan hệ so sánh)
nhng nối với câu văn sau với câu văn trớc (quan hệ tơng phản)
(28)cành mai
- Kết luận: Những từ in đậm ví dụ đợc dùng để nối từ câu nối câu với giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu từ đợc gọi quan hệ t
Hỏi lại:
+ Quan hệ từ gì?
+ Quan hệ từ có tác dụng gì?
Bài 2
- Cách tiến hành tơng tù bµi
- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:
a) Nếu rừng bị chặt phá xơ xác thì mặt đất ngày tha vắng bóng chim
- Nếu biểu thị quan hệ điều kiƯn, gi¶ thiÕt
- KÕt qu¶
b)Tuy m¶nh vờn ban công nhà Thu thật nhỏ bé nhng bÇy chim thêng rđ nhau vỊ tơ héi.
- Tuy nhng: biểu thị quan hệ tơng phản - Kết luận: Nhiều khi, từ ngữ câu đợc nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu
2.3 Ghi nhí
Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
2.4 Lun tËp
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS tự làm tập Hớng dẫn cách làm bài:
+ Đọc kỹ câu văn
- Dùng bút chì gạch chân dới quan hệ từ viết tác dụng quan hệ tõ ë phÝa díi c©u
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 2
- GV tổ chức cho HS làm tơng tự
- Trả lời theo khả ghi nhớ - Tiếp nèi ph¸t biĨu
- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS dới lớp đọc thầm để thuộc lớp
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân vào cõu
- Nhận xét, bạn làm sai sửa lại
- Theo dõi chữa GV, tự sửa sai
a) Chim, Mây, Nớc và Hoa đều cho tiếng hót kì diệu của Hoạ mi làm cho tất bừng tnh gic.
và: nối giữa nớc hoa
của: tiếng hót kì diệu với Hoạ mi.
b) Những hạt ma to nặng bắt đầu rơi xuống nh
và: nối to với nặng
nh: nối rơi xuống với ai ném đá c) Bé Thu khối ban cơng ngồi với ơng nội, nghe ơng rủ rỉ giảng lồi cây.
với: nối ngồi với ông nội
về: nối giảng từng loài cây
- Li gii ỳng:
a) Vì ngời tích cực trồng cây
(29)nh cách tổ chức làm
Bµi 3
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt
GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS
3 Củng cố - dặn dò
- Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ
- Dặn HS nhà học Đặt câu với quan hệ t cặp từ quan hệ phần Ghi nhớ
Vì nên : biểu thị quan hệ nhân - quả
b) Tuy hon cnh gia ỡnh khó khăn nhng bạn Hồng vẵn ln học giỏi nhng biểu thị quan hệ t-ơng phản.
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp làm vào
- NhËn xÐt
- đến HS tiếp nối đặt câu ví dụ:
+ Em An đôi bạn thân
+ Em học giỏi văn nhng em trai em lại học giỏi toán
+ Cái áo nguyên.
- HS ni tip c - HS chun b bi sau
Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2007 Toán: ( Tiết 55 )
Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn I Mơc tiªu
Gióp HS :
- Nắm vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm 2 Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi
GV giới thiệu ; Trong học toán tiếp tục tìm hiểu phép tính với số thập phân
2.2 Giới thiệu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
a, Ví dụ
* Hình thành phép nh©n
- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác
- GV yªu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC
- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nghe nêu lại tốn ví dụ Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh :
(30)- cạnh hình tam giác có đặc biệt ?
- Vậy tính tổng cạnh, cách thực phép cộng ta cách khác ?
- Hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2m Để tính chu vi hình tam giác thực phép nhân 1,2m x Đây phép nhân số thập phân với số tự nhiên
* Đi tìm kết qu¶
- GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m x
- Yêu cầu HS nêu cách tính
Gv nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK
- Vậy 1,2m nhân mét ?
* Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh
-Trong tốn để tính đợc 1,2m x
- Các em phải đổi số đo 1,2m thành 12dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi kết 36dm = 3,6m Làm nh không thuận tiện thời gian nên ngời ta nghĩ cách đặt tính thực phép tính nh sau:
- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK lu ý cách viết phép nhân 12 x = 36 1,2 x = 3,6 ngang để HS so sánh
- Em h·y so s¸nh tÝch 1,2 x ë hai c¸ch tÝnh ?
- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 x theo hai c¸ch tÝnh
- Em cã nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích
- Dựa vào cách thực 1,2 x em hÃy nêu cách tÝnh thùc hiƯn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn
b, VÝ dơ
- GV yêu cầu HS nêu VD2: Đặt tính tÝnh 0,46 x 12
- GV gäi HS nhËn xét bạn làm bảng
- GV yêu cầu HS tính nêu cách
- cạnh hình tam giác ABC 1,2m
- Ta cách thực phép nhân 1,2m x
- HS thảo luận theo cặp
- HS nêu trớc lớp HS lớp theo dõi nhËn xÐt
1,2m = 12dm
12 x 36dm 36dm = 3,6m VËy 1,2 x = 3,6 (m) 1,2m x = 3,6m
- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)
- HS lớp thực - HS so sánh
- Thừa số có chữ số phần thập phân thì tích có nhiêu chữ số phần thập phân
- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp
- HS nhn xột ỳng /sai Nếu sai sửa lại cho
- HS nêu trớc lớp , HS lớp theo dâi vµ nhËn xÐt
(31)tÝnh cđa
- GV nhận xét cách tính HS 2.2 Ghi nhí
- Qua hai vÝ dơ b¹n nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên ?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc lớp
2.3 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực hiƯn phÐp tÝnh cđa m×nh
- GV nhËn xÐt ghi điểm HS Bài 2
- GV yờu cu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu chỳng ta lm gỡ ?
- GV yêu cầu HS tù lµm
- Bài tập yêu cầu đặt tính tính
- HS lªn bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm vào tập
a, 2,5 x = 17,5 b, 4,18 x = 20,90 c, 0,256 x = 2,048 d, 6,8 x 15 = 102,0
- HS nhËn xÐt, c¶ líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn
- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét
- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Bài tập yêu cầu tìm tÝch - HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
Thõa sè 3,18 8,07 2,389
Thõa sè 10
TÝch 9,54 40,35 23,890
- GV gọi HS đọc kết tính
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhËn xÐt ghi điểm HS 3 Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- GV híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ
- HS đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Trong gi ụ tô đợc quãng đờng :
42,6 x = 170,4 (km)
Đáp số : 170,4km - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau Tập làm văn:
Luyn lm n I Mc tiêu
- Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung
- Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trớc Yêu cầu: Viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục
(32)- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn
- Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra bµi cị
- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS 2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu bµi
- GV nêu : Trong sống, có việc xảy mà với khả thân khơng thể tự giải đ-ợc Vì vậy, phải làm đơn kiến nghị lên quan có chức để giải Trong tiết học hôm nay, chúng em thực hành làm đơn kiến nghị
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp
a) tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mô tả lại vẽ tranh
- Trớc tình trạng mà hai tranh mô tả, em giúp bá trởng thôn (tổ trởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
b) Xây dựng mẫu đơn
+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn
GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu
+ Theo em, tên đơn ? + Nơi nhận đơn em viết ?
- Ngời viết đơn ai?
+ Em ngời viết đơn, không viết tên em?
+ Phần lí viết đơn em nên viết gỡ?
Làm việc theo yêu cầu GV
- L¾ng nghe
- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm
- HS ph¸t biĨu :
+Tranh : Tranh vẽ cảnh gió báo ở khu phố Có rât nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đờng dây điện, nguy hiểm.
+ Tranh : Vẽ cảnh bà đang rất sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá ô nhiễm mơi trờng.
- L¾ng nghe
+ Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, nơi nhận đơn, tên ngời viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký của ngời viết đơn.
+ Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị.
+ HS tiÕp nèi nªu VÝ dơ : KÝnh gưi :
* C«ng ty xanh phờng Đội ấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội
*Uỷ ban nhân dân phờng Đội Cấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.
*Uỷ ban nhân dân xà Thống Nhất, huyện Hng Hà, tỉnh Thái Bình
* Công an xà Thống Nhất, huyện Hng Hà, tỉnh Thái Bình.
+ Ngi vit n phải bác tổ tr-ởng dân phố bác trtr-ởng thôn
(33)- Em nên lý viết đơn cho trongn đề
VÝ dô:
+ Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những tác động xấu đã, đang, xẩy ra ngời môi trờng sống hớng giải quyết.
- HS tiếp nối trình bày
+ Hin phố Đội Cấn, đoạn đờng, đoạn đờng từ dân phố cụm đến cụm có nhiều cành vớng vào đờng dây điện, số cành xà xuống thấp, gây ảnh hớng đến môi trờng cảnh quan đô thị Đặc biệt mùa ma báo đến gây nguy hiểm đến tính mạng ngời tài sản cành gẫy vào đờng dây điện Chúng đề nghị quan xanh cần cho tỉa cành sớm để đề phòng xảy tai nạn đáng tiếc
+ Gần đoạn sông lớn chảy qua xóm 16, 17, 18 có số ngời dùng thuốc nổ đánh bắt cá Việc làm không làm hại cho môi trờng sinh thái nh : chết cá con, cua, ốc, sinh vật đoạn sơng mà cịn gây nguy hiểm cho ngời qua lại Chúng đề ngị Uỷ ban nhân dân xã Thống cần có biện pháp nghiêm cấm việc đánh bắt cá thuốc nổ, đảm bảo cho ngời qua lại môi trờng sinh thái
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn (nếu có) cho HS
- Gợi ý ; Các em chọn hai đề Khi viết đơn phần phải viết dúng quy định, phần lý viết đơn em phải viết ngắn gọn, rõ ý, có sức thuyết phục vấn đề xảy để cấp thấy tác động xấu, nguy hiểm tình hình có hớng giải
- Gọi HS trình bày đơn vừa viết
- Nhận xét sửa chữa, cho điểm HS viết đạt u cầu
VÝ dơ :
-Lµm bµi
- đến HS đọc đơn
Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Móng Cái, ngày 23 tháng 11 năm 2007 Đơn Kiến nghị
Kính gửi : Uỷ ban nhân dân phờng Đội Cấn, quận Ba Đình, TP.Hà Nội Tên :
Hiện : Tổ trởng tổ dân phố cụm
Xin đợc trình bày với Uỷ ban việc sau :Hiện Đội Cấn, đoạn đ-ờng từ tổ dân phố cum đến cum có nhiều cành vớng vào dây điện, số cành sà xuống thấp gây ảnh hởng đến môi trờng cảnh quan đô thị Đặc biệt mùa ma báo đến gây nguy hiểm đến tính mạng ngời tài sản cành gẫy vào đờng dây điện
Chúng đề nghị Uỷ ban nhân dân phờng cần cho tỉa cành sớm trớc mùa ma báo đến để đề phòng tai nạn đáng tic xy
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Ngời làm đơn
(34)- NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe Hs viết cha đạt nhà làm lại chuẩn bị sau
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
Khoa học:
TRe, mây, song I Mục tiêu
Gióp HS :
- Nêu đợc đặc điểm ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dùng tre, mây, song
- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia ỡnh
II Đồ dùng dạy học
- Cây tre, mây, song
- Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
+ Chủ đề phần chơng trình khoa học có tên ?
- Giới thiệu : chủ đề giúp em tìm hiểu đặc điểm công dụng số vật liệu thờng dùng : tre, mây, song, sắt, đồng, nhôm, gang, thép, đá vôi, gốm Bài học tìm hiểu tre, mây, song
Hoạt động : Đặc điểm công dụng tre, mây, song thực tiễn.
- Cho HS quan s¸t mÉu
+ Đây ? HÃy nói điều em biết loài
- Nhận xét biểu dơng
- Chia nhóm, phát phiếu học tập cho tõng nhãm
- Yêu cầu HS đọc thông tin - Nhận xét kết luận lời giải
+ Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung ?
+ Ngồi ứng dụng nh làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn đợc dùng vào việc khác ? - Kết luận: tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê Viẹt Nam
Hoạt động : Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.
- Vật chất lợng - Lắng nghe
- Đây tre Cây tre quê em nhiều Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài giống mía Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình nh bàn, ghế, chn
+ Đây mây Cây mây thân leo, hoá gỗ, có nhiều gai, mọc thành bụi lớn Cây mây quê em dùng làm ghế, cạp rổ rá
+ Đây song Cây mây thân leo, hoá gỗ, to dài mây, mọc thành bụi lớn Cây song có nhiỊu ë vïng nói
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trao đổi để hoàn thành phiếu
- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống
- Là mọc thành bụi, có đốt, nhỏ, đợc dùng làm đồ dùng gia đình
+ Tre đợc trồng thành nhiều bụi lớn chân đê chống xói mịn
+ Tre dùng làm cọc đóng móng nhà + Tre cịn dùng làm cung tên để giết giặc
(35)- Quan sát hình 47 Tổ chức theo cặp + Đó đồ dùng ?
+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến
+ Em có biết đồ dùng làm từ mây, tre, song ?
- GV kÕt luËn :
Hoạt động : Cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song.
- Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình
- Nhận xét, khen ngơi, gia đình HS có cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song
- KÕt luËn:
Hoạt động kết thúc
- Nêu đặc điểm ứng dụng tre ? - Nêu đặc điểm ứng dụng ca mõy, song ?
+ Nhận xét câu trả lêi cña HS + NhËn xÐt giê häc
+ Híng dÉn HS vỊ nhµ
- HS ngồi bàn trao đổi, tim hiểu hình theo yờu cu
- HS trình bày
+ Hình : Địn gánh, ống đựng nớc đ-ợc làm từ tre
+ Hình : Bộ bàn ghế sa lông đợc làm từ mây (hoặc song)
+ Hình : Các loại rổ rá đợc làm từ tre + Hình : Ghế tủ đựng đồ nhỏ đợc làm từ mây (hoặc song)
+ Tre : Chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cèi xay, lång bµn
+ Mây, song : làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ
- Tiếp nối trả lời - HS lắng nghe
- HS lần lợt trả lời + HS chuẩn bị sau Âm nhạc:
( Giáo viện chuyên soạn giảng ) Sinh hoạt:
NHận xét tuần 11 I Mơc tiªu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 11 - Đề phơng hớng kế hoch tun 12
II Lên lớp
1 Các tổ trởng báo cáo. 2 Lớp trởng sinh hoạt. 3 GV chđ nhiƯm nhËn xÐt
- Nhìn chung có nhiều cố gắng, nhng cịn số em cha chịu khó học bài, làm nhà
- Một số HS nghỉ học không lý
- Về nề nếp đạo đức : học giờ, vào lớp nghiêm túc
(36)- VƯ sinh : + Líp häc s¹ch sÏ gän gàng
+ Vệ sinh sân trờng cha sạch, thiếu ý thức, ăn quà vứt rác bừa b·i
- Hoạt động đội : Cha nhanh nhẹn, hoạt động lề mề, cha nghiêm túc, hàng cịn đùa
4 Ph¬ng híng: - Phát huy u điểm