giao an lop 5 tuan 1

- HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi - HS ñoïc baøi vaên maãu + Taû caùnh ñoàng buoåi sôùm + Caûm giaùc, xuùc giaùc, thò giaùc + HS töï tìm moät chi tieát baát kì - Ñaïi dieän caùc nhoùm l[r]

TUAÀN 1

Từ ngày 27 đến ngày 31/8/2007

Ngày Môn Tên dạy

Thứ 2 27/9/2007

CC TÑ T ÑÑ

TD

Thư gửi học sinh

Ôn tập: Khái niệm phân số Em học sinh lớp (t1)

Thứ 3 28/9/2007

T CT LTVC

LS

H

Ôn tập: Tính chất phân số Việt Nam thân yêu (NV)

Từ đồng nghĩa

Bình Tây Đại Ngun Sối Trương Định

Thứ 4 29/9/2007

TÑ T TLV

TD

KH

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập: So sánh hai phân số Cấu tạo văn tả cảnh

Sự sinh sản

Thứ 5 30/9/2007

T LTVC

ÑL

KT

KH

So sánh : Hai phân số (t2 )

Luyện tập từ đồng nghĩa Việt Nam đất nước Nam hay Nữ

Thứ 6 31/9/2007

TLV T

MT

KC SHL

Luyện tập tả cảnh Phân số thập phân Lý tự trọng

TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ Mục tiêu:

- Hiểu từ ngữ bài, tám mươi năm nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết…

Hiểu nội dung thư: BH khuyên HS chăm học nghe thầy, yêu bạn, tin tưởng HS kế tục, xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước VN

- Đọc thong thả thư, đọc từ ngữ câu đoạn, bài, thể tình cảm thân , trìu mến thiết tha tin tưởng Bác thiếu nhi VN

- GD HS biết ơn kính trọng BH

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ ,bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 10

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - KT SGK giới thiệu chủ điểm tháng

3/ Giới thiệu mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: luện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- GV sửa lỗi đọc cho HS

- GV đọc toàn nêu xuất xứ

*/ Hoạt động 2: tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn + Ngày khai trường 2/9/45 có đặc biệt?

- GV chốt lại ghi baûng

+ Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì? - GV chốt lại , yêu cầu HS nêu ý đoạn

- Yêu cầu HS luện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm hiểu + Sau cách mạng tháng nhiệm vụ toàn dân ta gì?

- Hát

- HS ý lắng nghe - Nhắc tựa

- Hoạt động lớp

- HS lớp nối tiếp đọc - Lần lượt HS đọc câu

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - HS đọc đoạn

+ Đó ngày khai trường nước VNDCCH

+ Chấm dứt chiến tranh, CM tháng thành công

- HS nêu ý đoạn luyện đọc - HS đọc đoạn tìm hiểu

+ Xây doing lại đồ mà tổ tiên để lại

+ HS nêu ý đoạn

8

6

1

- GV chốt lại yêu cầu HS nêu ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm thuộc lòng đoạn

*/ Hoạt động 3: luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn đọc theo cặp - Yêu cầu HS nêu nội dung

*/Hoạt động 4:hướng dẫn HS học thuộc lòng

*/ Hoạt động 5:củng cố

+ Đọc thư Bác em suy nghĩ gì? + Thi đua hai dãy đọc diễn cảm - GV nhận xét tuyên dương

5/ Tổng kết – dặn dò: - VN học thuộc đoạn - CB bài: Quang cảnh … - NX tiết học

học thuộc lòng

- Hoạt động lớp, luyện đọc diễn vảm

- NX cách đọc

- HS nêu nội dung - Hoạt động lớp

+ HS cá nhân trả lời - HS hai dãy thi đua đọc

TỐN

ÔN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Củng cố cho HS kĩ ban đầu phân số, đọc , viết phân số - Giáo dục HS yêu thích học tốn

II/ Chuẩn bị:

- Tấm bìa, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 15 13

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học toán HS

3/ Giới thiệu mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: quan sát thực yêu cầu GV

- Tổ chức cho HS ôn tập

+ Yêu cầu HS quan sát bìa nêu tên gọi PS, đọc viết phân số + Yêu cầu HS viết phép chia sau : = : =

+ Phân số tạo thành cịn gọi gì? - GV nhận xét chốt lại

+ Moïi số TN viết thành PS có mẫu số gì?

+ Lấy VD PS có mẫu số

*/ Hoạt động 2:- HD HS làm tập - Yêu cầu HS làm vào BT

*/ Hoạt động 3: - Tổ chức thi đua theo dãy

6 đọc gì?

- Hát

- HS chuan bị đồ dùng - HS nhắc tựa

- Hoạt động lớp

- HS lớp quan sát thực theo yêu cầu vủa GV

+ Lần lượt HS lean bảng viết, nêu đọc PS ; 32 đọc hai phần ba, tử số, mẫu số

+ HS viết : : = 32 ; : = 45

+ PS 2/3 laø kết phép chia :

+ Có mẫu số + VD 70 ; 09

1 :15 = 14 : 46 = - GV nhận xét tuyên dương

5/ Tổng kết – dặn dò: - VN làm tập nhà - Ơn tập ( tính chất PS) - NX tiết học

4 : 15 = 154 14 : 46 = 1446

LỊCH SỬ

BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI TRƯNG ĐỊNH

I/ Mục tiêu:

- HS biết Trương Định tầm gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

+ HS biết lòng yêu nước, Trương Định không theo lệnh vua lại nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược

- Rèn HS kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể tâm trạng Trương Định

- GD HS biết cảm phục học tập tinh thần xả thân nước Trương Định

II/ Chuẩn bị:

- Bản đồ hành VN, tranh minh hạo III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 14

15

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ:

3/ Giới thiệu mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến PTKC huy Trưng Định

+ Mục tiêu: HS nắm hoàn cảnh dẫn đến KC

- GV treo đồ trình bày nội dung

*/ Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Mục tiêu: HS Nắm thời điểm thực ân Pháp xâm lược nước ta

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào?

+ Năm 1862 xảy kiện gì?

- GV nhận xét gới thiệu thêm Trương Định

- GV chia lớp làm nhóm cho HS thảo luận

+ Điều khiến Trương Định phải băn khoăn suy nghó?

- Haùt

- Chú ý lắng nghe - Hoạt động lớp

- HS lớp quan sát đồ - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

+ Ngày 1/ 9/ 1858

+ Triều đình kí hồ ước cắt tỉnh MĐNK cho Pháp lệnh cho TĐ giải tán lực lượng kháng chiến

3

1

+ Trước băn khoăn nghĩa qn làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin ND?

- GV nhận xét chốt tường ý - Liên hệ GD HS

+ Em học tập Trương Định? GV rút ghi nhớ

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Em có suy nghĩ trước việc TĐ tâm lại DN để đánh giặc?

5/ Tổng kết – dặn dò: - VN học

- CB ( Nguyễn Trường Tộ … ) - NX tiết học

+ Suy tôn ông làm BTĐNS

+ TĐ khơng tn lệnh vua mà lại ND chống Pháp

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS tự liên hệ

- HS tự trả lời theo ý - HS đọc lại ghi nhớ

+ HS tự trả lời theo ý kiến cá nhân

- NX tiết học

ĐẠO ĐỨC

I/ Mục tiêu:

- Nhận thức vị HS lớp so với lớp khác

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp

II/ Chẩn bị:

- Các hát có chủ đề trường em III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 27 8

1/ Khởi động: 2/ Bài cũ:

3/ Giới thiệu mới: 4/ Phát triển hoạt:

*/ Hoạt động 1: quan sát tranh thảo luận

+ Nhận xét chứng

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh trên?

+ Hoạt động lớp có khác vối hoạt động lớp dưới?

+ Em can phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

+ Nhận xét chứng - Nêu yêu cầu

- GV nhận xét kết luận câu a, b, d ,e ( câu không đ)

*/ Hoạt động 3: - HS tự liên hệ làm tập

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- Haùt

- Chuẩn bị đồ dùng HT - Chú ý lắng nghe - Hoạt động lớp

- HS quan sát tranh thảo luaän + HS

- HS quan sát tranh

+ Cô giáo chúc mừng bạn HS lên lớp Bạn HS lớp chăm học tập bố khen

+ Cảm thấy vui tự hào + Lớp lớn trường

+ Làm nhiều việc tốt, chăm ngoan, học giỏi

- Hoạt động cá nhân + HS

- Cả lớp suy nghĩ làm tập + Nêu câu trả lời - Hoạt động nhóm cặp đơi - HS tự suy nghĩ liên hệ - HS tự hỏi lẫn trả lời - Hoạt động lớp

1

-GV mời HS tự liên hệ trước lớp

*/ Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức cho HS chơi TC “làm phóng viên”

- GV nêu yêu cầu TC cách chơi

- Tổ chức cho HS lớp chơi - GV nhận xét chốt lại

5/ Toång kết – dặn dò:

- Sưu tầm haut chủ đề “trường em” ,tấm gương HS lớp gương mẫu

- NX tiết học

- HS thay làm phóng viên

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đờng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành, đặyt câu phân biệt từ đồng nghĩa

- Thể thái độ lễ phép sử dụng lựa chọn từ đồng nghĩa để giao tiếp với ngưới lớn

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu tập, bút III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 2 33 10 19

1/ Khởi động: 2/ Bài cũ:

3/ Giới thiệu mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Nhận xét VD - Yêu cầu HS đọc phân biệt VD

- GV nhân xét chốt lại nghĩa từ giống

Những từ có nghĩa giống gần giống gọi từ đồng nhĩa

+ Thế từ đồng nghĩa? - Gv nhận xét chốt lại

*/ Hoạt dđộng 2: - Hình thành ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc từ in đậm

- Yêu cầu HS đọc cá nhân - GV nhận xét chốt lại

+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV chốt lại tuyên dương tổ nêu

- Haùt

- HS chuan bị đồ dùng - HS ý lắng nghe

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - HS đọc VD xác định từ in đậm

- So sánh từ in đậm câu a b

+ Cùng moat vật, moat trạng thái, moat tính chất

- Các nhóm thi đua lấy VD từ Đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu : Các từ ( nhà nước, hoàn cầu, non sông)

- HS lớp nhận xét sửa sai - HS đọc yêu cầu

1

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - GV thu chấm

*/ Hoạt động 4: Củng cố

+ Thế từ đồng nghĩa? Nêu VD - GV tuyên dương, khen ngợi

5/ Tổng kết – dặn dò: - VN học

- CB “Luyện từ – đồng nghĩa” - NX tiết học

+ HS trả lời lấy VD - HS nhận xét

Thứ ba , ngày 28 tháng năm 2007

TỐN

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhớ lại tính chất phân số

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học tốn

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu tập, bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 17

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Thế phân số? Lấy VD

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: - Luyện tập, thực hành

- HD HS ôn tập : Tìm phân số phân số 1518 GV ghi bảng

- Áp dụng tính chất phân số để rút gọn phân số sau 90120 - Yêu cầu HS nhận xét phân số

*/ Hoạt động 2: - Thực hành - Yêu cầu HS làm

+ Hãy qui đồng mẫu số sau 52 ;

4

- Gv nhận xét sửa sai

*/ Hoạt động 3: - Luyện tập, thực

- Haùt

- HS lê bảng trả lời lấy VD (có tử số mẫu số)

- Hcả lớp NX - Hoạt động lớp

- HS đọc yêu cầu chọn số thích hợp điền vào ô trống, nêu kết - HS tìm nêu nhận xét ( PS 56 )

- Nêu tồn tính chất PS + Sauk hi rút gọn ta PS phân số cho

- Hạot động lớp, cá nhân - HS làm tập vào

- HS lên bảng qui đồng 52 57 =

14 35 vaø

20 35

- HS lớp nhận xét sửa sai - Hoạt động lớp

1

haønh

- Yêu cầu HS làm vào + Bài 1: Rút gọn phân số + Bài 2: Qui đồng mẫu số

+ Bài 3: Nối phân số với kết - GV nhận xét chữa

5/ Tổng kết- dặn dò:

- VN học ghi nhớ SGK làm tập - CB bài: “Ôn tập so sánh hai phân số”

- NX tiết học

- Qui đồng phân số, nối phân số với kết cho sẵn

- HS giải thích lại nối

CHÍNH TẢ

VIỆT NAM THÂN YÊU

I/ Mục tieâu:

- Nghe viết Việt Nam thân yêu

- Nắm qui tắc viết tả với ng, ngh, g, gh, c, k Trình bày đoạn thơ - GD HS ý thức rèn chữ, giữ đẹp

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 15 12

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - KT đồ dùng sách HS

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tồn tả SGK - GV nhắc HS cách trình bày - HD HS viết từ ngữ khó - Cho HS ghi bảng từ khó

- GV đọc dòng thơ cho HS viết

- Đọc lại tồn tả để HS sửa lỗ

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

+ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc tựa làm

- GV nhận xét sửa chữa

+ Bài 3: - Yêu cầu HS làm vào

- Haùt

- HS chuan bị đồ dùng - HS ghi tự

- Hoạt động lớp

- HS nghe đọc thầm lại tả

- HS gạch từ khó

- Viết bảng từ khó(mênh mơng, biển luau, dập dờn…)

- HS lên bảng viết, viết bảng sửa chữa

- HS lớp viết tả, ý tư ngồi viết HS tự đổi soát - Hoạt động lớp, cá nhân

- HS Đọc yêu cầu làm tập vào VBT

- HS lên bảng sửa chữa bài, thi tiếp sức nhóm

1

BT

- GV nhận xét chữa

*/ Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại qui tắc viết: ngh, gh, g, ng …

- Liên hệ , giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – dặn dò: - VN học thuộc bảng qui tắc - CB “Cấu tạo phần vần” - NX tiết học

ng,g

- Hoạt động lớp

- HS nhắc lại qui tắc viết tả - Tự liên hệ viết - Học thuộc qui tắc

KHOA HOÏC

SỰ SINH SẢN

I/ Mục tiêu:

- HS nhận trẻ em sinh bố, mẹ có đặc điểm giống bố mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản người - GD HS yêu thích khoa học

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu trị chơi “bé ai” ,ảnh gia đình III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33

18

1/ KHởi động: 2/ Bài cũ:

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Trò chơi “ bé ai”

- GV phát phiếu HT cho HS yêu cầu vẽ em bé hay moat bà mẹ - GV thu lại phiếu cho HS chơi - GV nhận mxét tuyên dương

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Tại em lại tìm bố mẹ em bé?

- GV chốt lại: Mọi trẻ em sinh có bố, mẹ

*/ Hoạt động 2: - Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh đọc lời thoại

- HD HS tự liên hệ đến gia đình - Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản

+ Điều xảy người khơng sinh sản được?

- Hát

- HS chuan bị đồ dùng - HS ghi tựa

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS nhận phiếu tham gia vào trò chơi , cpó phiếu bố phải tìm mẹvà ngược lại

- Thi đua xem tìm nhanh + Giống với bố mẹ

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS quan sát đọc lời thoại - HS tự liên hệ

- Sự sinh sản dịng họ gia đình

5

- GV chốt lại, ghi nêu phần ý nghóa SGK

*/ Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học

- GV đánh giá, liên hệvà giáo dục HS

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học

- CB “Nam hay Nữ” - NX tiết học

- Hoạt động lớp

- HS nêu lại nội dung - HS tự liên hệ

Thứ tư, ngày29 tháng năm 2007

KHOA HOÏC

NAM HAY NỮ

I/ Mục tiêu:

- HS biết phân biệt đặc điểm vè mặt sinh học xã hội Nam Nữ - HS nhận can thiết phải thay dổi moat số quan niệm XH Nam Nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giối, không phân biệt Nam Nữ

II/ Chuẩn bị:

- TRanh minh hoạ phiếu học tập

III/ Các hoạt động lớp:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33

7

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Nêu ý nghĩa sinh sản người:

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Làm việc theo nhóm cặp đơi

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK nhận xét bạn hình

+ Nêu nhữnh điểm giống khác bạn Nam Nữ?

+ Khi em bé đời dựa vào đâu để biết trai hay gái?

- Hoạt động lớp

- Gv nhận xét chốt lại: ngồi có khác quan sinh dục cịn có khác …

*/ Hoạt động 2: Trò chơi “ai nhanh, đúng”

+ Mục tiêu: HS phân biệt Nam Nữ

- Hát

+ nhờ có khả sinh sản - HS lớp nhận xét

- Nhắc tựa

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS nhận xét bạn hình + Về mái tóc, giọng nói …

+ Cơ quan sinh dục - HS ý lắng nghe - Hoạt động nhóm

10

5

- GV phát phiếu HT cho nhóm HD cách chơi

+ Liệt kê đặc điểm cấu tạo Nam Nữ?

+ Gọi đại diên nhóm lên gắn phiếu vào bảng theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết luận tuyên dương

*/ Hoạt động 3: Thảo luận quan niệm XH Nam Nữ

+ Mục tiêu: Không phân biệt bạn Nam bạn Nữ

- Làm việc theo nhóm, đánh dấu vào phiếu câu em cho

- GV kết luận quan niệm XH Nam Nữ

Rút nội dung học

*/ Hoạt động 4: Củng cố

+ Để phân biệt trai hay gái ta cần dựa vào đặc điểm gì?

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học thuộc nội dung - CB “Cơ thể …” - NX tiết học

+ Đại diện nhóm lên bảng đính phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Hoạt động nhóm tổ, đánh dấu vào phiếu câu em cho

- HS nhóm nhận xét

- Đọc lại nội dung học bảng - Hoạt động lớp

+ quan sinh dục, giọng nói, mái tóc …

Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2007

TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I/ Mục tiêu:

- Hiểu từ ngữ, phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

+ Hiểu nội dung văn miêu tả “ Làng mạc, ngày mùa” làm lên tranh làng quê thật đẹp sinh động trù phú

- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- GD HS tình yêu quê hương đất nước tự hào người VN

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ, bảng phụ - Đồ dùng HT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1

1 33

12

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi

+ Nội dung thư viết gì? - Gv nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu mới:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- HD HS luyện phát âm từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm toàn

*/ Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ TL nhóm, Kể tên vật có

- Hát

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

+ Khuyên HS phải chăm học - HS lớp NX

- Nhắc tựa

- Hoạt động lớp

- HS đọc nối đoạn - Luyện phát âm từ khó

- HS ý lắng nghe

10

5

1

trong màu vàng? - GV nhận xét chốt lại

+ Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

+ Những chi tiết nói thời tiết người?

- GV nhận xét chốt lại

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

Ruùt nội dung học

*/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn, đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn 2,3 - GV nhận xét tuyên dương

*/ Hoạt động 4: Củng cố

+ Bài văn em thích cảnh nào? Hãy đọc đoạn tả vật đó?

- GD HS lòng yêu đất nước, yêu quê hương, yêu người VN

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN luyện đọc diễn cảm - CB “ Nghìn năm văn hiến” - NX tiết học

- Hs lớp NX

+ Màu vàng lúa gợi nhớ cánh đồng lúa chín

+ Thời tiết đẹp thuận lợi cho việc gặt hái

+ Tình yêu quê hương tác giả thiên nhiên làng quê

- HS đọc lại nội dung học bảng

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS nối tiếp đọc đoạn cách đọc diễn cảm đoạn

- HS ý lắng nghe - Hoạt động lớp

+ HS tự trả lời theo ý thích chọn đọc

- Hs tự liên hệ thân

TỐN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- GD HS yeâu thích môn học, cẩn thận làm

II/ Chuẩn bị:

- Phấn mầu, bảng phụ - Phiếu BT, bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 13

17

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Nêu tính chất PS

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS ơn tập

- Yêu cầu HS so sánh 34 57 - GV nhận xét ghi bảng HD HS so sánh tiếp 72 57

- GV nhận xét chốt lại

*/ Hoạt động 2: Thực hành - HD HS làm tập

+ Bài 1: So sánh hai phân số 289

8 21

- Hát - HS neâu

- Hs lớp nhận xét - Nhắc tựa

- Hoạt động lớp

- HS qui đồng so sánh - HS lớp nhận xét sửa sai

- Đây hai phân số có mẫu số( Phân số có tử số lớn phân ố lớn hơn)

-Hoạt động lớp

5

- Chú ý có MSC chia hết cho - GV nhận xét chữa

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm ( qui đồng so sánh)

- HD HS làm vào VBT - GV nhận xét chữa

*/ Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu lại cách so sánh hai phân số - GV nhận xét tuyên dương

5/ Tổng kết – Dặn dò:

- VN học làm BT - CB “phân số TP” - NX tiết học

- Hs đọc u cầu 2: ( làm tương tự 1)

- Hoạt động lớp

- HS nêu lại cách so sánh hai phân số

KỂ CHUYỆN

LÝ TỰ TRỌNG

I/ Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyên Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho phần tranh, kể đoạn toàn câu chuyện

- GD HS lòng yêu nước, kế thừ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động ndạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33

15

1/ Khởi động: 2/ Bài cũ:

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV kể chuyện lần 1, lần kết hợp với tranh minh hoạ

- GV giải nghĩa số từ ngữ khó

*/ Hoạt đông 2: HD HS kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu SGK tìm cho tranh 1,2 câu thuyết minh - Yêu cầu HS nêu lời thuyết minh cho tranh

- GV treo bảng phụ (lời thuyết ming tranh)

- HD HS kể chuyện theo tranh dựa vào lời thuyết minh - Lưu ý HS thay lời nhân vật phải

- Haùt

- CB đồ dùng HT - Nhắc tựa

- Hoạt động lớp - HS ý lắng nghe

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS đọc yêu cầu SGK tìm lời thuyết minh cho tranh

- Đại diện nêu lời thuyết minh

- HS đọc lại lời thuyết minh bảng

7

5

1

nhaäp vai

- GV nhận xét tuyên dương

*/ Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

+ Em nêu ý nghĩa câu chuyện + Em học anh Lý Tự Trọng?

*/ Hoạt động 4: Củng cố

+ Qua câu chuyện em cần phải làm gì? Và học gì?

+ Nêu ý nghĩa câu vhuyện? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết- dặn dò:

- NV tập kể lại chuyện

- CB “Kể chuyện nghe đọc” - NX tiết học

đoạn câu chuyện

- HS lớp nhận xét tuyên dương - Hoạt động nhóm

+ Tìm ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hoạt động lớp

+ Cần phải dũng cảm, trung thực … - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Hs tự liên hệ thân

KỸ TUẬT

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo văn tả cảnh ( mở bài, thân bài, kết luậ) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- GD HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước lịng say mê

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 10 10

1/ Khởi động: 2/ Bài cũ:

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo văn tả cảnh

+ Baøi 1:

- Giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS tìm phần mở bài, thân bài, kết luận văn

- Nêu ý nghĩa đoạn

+ Nhận xét thứ tự việc miêu tả - GV nhận xét chốt lại

+ Baøi 2:

+ nêu thứ tự cụ thể miêu tả văn?

- GV nhận xét rút cấu tạo văn tả cảnh

+ Bài văn tả cảnh chia làm phần? Đó phần nào?

- GV nhận xét chốt lại

*/ Hoạt động 2: Rút ghi nhớ + Nêu cấu tạo văn tả cảnh - GV nhận xét ghi bảng

- Haùt

- HS chuẩn bị đồ dùng HT - Nhắc tựa

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc nội dung

+ Hồng hơn: thời gian cuối buổi chiều

+ Sơng Hương: moat dịng sơng nên thơ Huế

- HS đọc thầm văn

+ Bài văn có phần: MB, TB, KL - HS tự nêu ý nghĩa đoạn

+ HS nêu thứ tự miêu tả văn

+ Nêu lại cấu tạo văn - Hoạt động lớp

5

*/ Hoạt động 3: HD HS luyện tập - Nhận xét cấu tạo văn “nắng trưa

”

+ Bài văn thành mây phần? Đó phần nào?

+ Nêu nội dung phần? - GV nhận xét chốt lại

*/ Hoạt động 4: Củng cố

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng HS

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN làm 2, học thuộc ghi nhớ - CB “ luyện tập tả cảnh” - NX tiết học

- HS đọc yêu cầu văn

+ Thảo luận tìm cấu tạo văn

+ Bài văn chia làm phần, MB, TB, KL

+ HS tự nêu nội dung phần

- Hoạt động lớp

- HS nêu lại ghi nhớ - HS tự liên hệ

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2007

TỐN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt )

I/ Mục tieâu:

- Giúp HS củng cố so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Biết cách so sánh phân số

- Giúp HS yêu thích môn học, cẩn thận làm

II/ Chuẩn bị:

- Phấn màu, bảng phụ - Phiếu BT, baûng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 14

13

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Nêu bước so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Luện tập, thực hành - HD HS so sánh 35

- GV nhận xét ghi bảng - HD HS so sánh 94

- Yêu cầu HS nhận xét hai VD chốt lại

*/ Hoạt động 2: Thực hành làm BT

+ Bài 1: Tổ chức chơi trò tiếp sức - So sánh 35 22 94

- Hát

- HS nêu lại quy tắc so sánh hai phân số

- HS lớp nhận xét - nhắc tựa

- Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu VD - 35 <

- HS lớp nhận xét - 94 >

+ Tử số lớn mẫu số lớn ngược lại

- Hoạt động nhóm, cá nhân 35 <ø 22 =ø 94 >1 - HS lớp nhận xét chữa

5

- GV nhận xét chữa

+ Baøi 2: So sánh phân số sau 52 vaø 72

- GV nhận xét chữa

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Nêu lại quy tắc so sánh PS ? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học làm 3,4 (sgk) - CB “ phân số thập phân” - NX tiết học

2 >ø

2

- HS lớp nhận xét chữa - HS nêu lại quy tắc bảng

- HS tự liên hệ để làm toán có liên quan

ĐỊA LÝ

VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC TA

I/ Mục tiêu:

- Nắm vị trí, giới hạn, hình giáng, diện tích nước VN va hiểu thuận lợi vị trí nước ta

- Chỉ giới hạn, mơ tả vị trí, hình dạng nước ta - Tự hào tổ quốc VN

II/ Chuẩn bị:

- Bản đồ, lược đồ, địa cầu - Các dụng cụ học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 13

14

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - KT đồ dùng HT HS

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

1 Vị trí giới hạn

*/ Hoạt động 1: Làm việc cặp đôi

+ Mục tiêu: HS vị trí đất liền nước ta đồ

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

+ Đất nước VN gồm có phận nào?

+ Hãy vị trí đất liền nước ta đồ? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

+ Yêu cầu HS xác định vị trí nước VN địa cầu đồ? - Gv nhận xet chốt lại

2 Hình dạng diện tích

- Hát

- HS chuẩn bị đồ dùng - Nhắc tựa

- Hoạt động nhóm đơi

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

+ Đất liền, đảo quần đảo + HS lên bảng

+ HS lên xác định vị trí nước VN địa cầu đồ

5

1

*/ Hoạt động 2:

+ Mục tiêu: HS nắm diện tích nước ta

- Tổ chức làm việc theo nhóm

+ N1: Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ N2: Từ Bắc vào Nam ki lô mét ?

+ N3: Nơi hẹp ngang kilô mét?

+ N4: Nước ta có hình chữ gì?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét chốt lại

*/ Hoạt động 3: Củng cố

-Thi đua hai dãy tìm vị trí nước VN đồ địa cầu

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng

- GV chốt lại nội dung

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN xem lại học

- CB “ Địa hình khống sản” - NX tiết học

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nhận câu hỏi va trả lời + Hẹp ngang, chạy dài, có đường bờ biển cong hình chữ S

+ 1650 Km + 330 Km

+ Có hình chữ S

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp nhận xét sửa sai - Hoạt động lớp

- Hai dãy thi đua tìm vị trí nước VN địa cầu đồ TG

- HS tự liên hệ thân

Thứ 6, ngày 31 tháng năm 2007

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa

- Học sinh tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

+ Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Biết can nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng giao tiếp cho phù hợp

II/ Chuẩn bị:

- Phiều học tập, từ điển - Đồ dùng HT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt doing học

1 33 26

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Thế từ đồng nghĩa? Cho VD?

- GV nhận xét ghi dieåm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Luyện tập

+ Baøi 1:

- HD HS làm theo nhóm - GV chốt lại tuyên dương

- GV quan sát cách viết câu, đoạn HD HS nhận xét sửa sai

- GV nhận xét chốt lại ( Chú ý viết câu văn)

+ Bài 3:

- HD HS làm phiếu HT

+ Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn?

- Haùt

+ HS trả lời nêu VD - HS lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm, cá nhân - HS đọc yêu cầu

- HS nhóm nhận phiếu HT tìm từ đồng nghĩa

- HS lớp nhận xét

- HS tập viết lại thành câu: VD Vườn cải nhà em lên xanh mướt

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào phiếu HT

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn

5

1

- GV nhận xét chốt lại

Từ đồng nghĩa từ khác âm giống nghĩa

*/ Hoạt động 2: Củng cố + Thế từ đồng nghĩa?

- GV liên hệ, giáo dục tư tưởng HS

5/ Tổng kết dặn dò:

- VN học làm tập - CB “ Mở rộng vốn từ TQ” - NX tiết học

- HS nhắc lại nội dung - Hoạt lớp

+ Khác âm, giống nghóa

- HS tự liên hệ

TỐN

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết phân số thập phân

- HS nhận số phân số viết thành phân số thập phân Biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Giáo dục HS u thích học tốn

II/ Chuẩn bị:

- Phấn màu, phiếu HT - Baûng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 12 15

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: - Nêu lại quy tắc so sánh hi phân số với làm phép tính? - GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Giới thiệu PS thập phân

- HD HS hình thành PS thập phân - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phâ số gì?

- Yêu cầu HS tìm PS thập phân 35 ; 14 vaø 1254

- GV nhận xét chốt lại: Một số PS viết thành PS thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có PS thập phân

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+ 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm miệng

- Gv nhận xét sửa

- Haùt

- HS nêu quy tắc làm - 32 < ; 75 > ; 22 = - HS lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- HS thực hành chia bìa thành 10, 100, 1000 phần

- Lấy phần tuỳ nhóm - HS nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm phân số vừa tạo + Gọi phân số thập phân

+ 35 = 0,6 ; 14 = 0,25 ; 1254 = 0,032

- HS lớp nhận xét nêu lại cách làm

- Hoạt động lớp

- HS đọc yêu cầu làm miệng

9

10 = 0,9 ; 100

21

5

1

+ Bài 2: HD HS viết PS thập phân - HS nhận xét chữa

+ Bài 3: Viết PS = PS thập phân - GV nhận xét chữa

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số gì?

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng HS

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học làm - CB “ luyện tập” - NX tiết học

0,625

- HS đọc yêu cầu tập viết số thập phân ( bảy phần mười = 107 ) - HS nêu yêu cầu làm vào nháp: 37 = 3,7 ; 104 = 4,1

- Hoạt động lớp

+ Gọi phân số thập phân - HS tự liên hệ

Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2007

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

- Từ việc làm phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn “ Buổi sớm cánh đống” HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Giáo dục HS lòng yêu thích cảnh vật

II/ Chuẩn bị:

- Phiếu HT, Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 33 15

1/ KHởi động:

2/ Bài cũ: + Nêu lại cấu tạo văn tả cảnh?

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc văn mẫu

+ Tác giả vật buổi sớm mùa thu?

+ Tác giả quan sát vật giác quan nào?

+ Tím chi tiết diễn tả quan sát tinh tế tác giả?

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét bổ sung

- Hát

- HS nêu lại cấu tạo văn taû caûnh

- HS lớp nhận xét - Hoạt động nhóm

13

4

1

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự giới thiệu tranh - Gv nhận xét chữa

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Gọi vài HS trình dàn ý trước lớp

- Gv nhận xét, liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN làm tập, lập dàn ý - Cb “ luyện tập tả cảnh” - NX tiết học

- HS lớp nhận xét bổ sung - Hoạt động cá nhân

- Hs đọc yêu cầu

- HS giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương ray …

- HS lớp nhận xét

+ HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

- Một vài HS trình bày dàn ý trước lớp

SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

- Đánh giá lại tình hình học tập tuần - Đề kế hoạch hoạt động ytuần - Giáo dục HS chăm ngoan, học giỏi

II/ Chuẩn bị:

- Sổ ghi chép cá nhân, sổ chủ nhiệm - Sổ theo dõi nhi đồng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 25

1/ Khởi động:

2/ KT: Caùc sổ ghi chép HS

3/ Nội dung sinh hoạt:

4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động1: Báo cáo tình hình học tập

- Đại diện tổ lên báo cáo tình hình học tập hoạt động tổ

- Đại diện lớp trưởng lên báo cáo tình hình chung lớp tuần

- GV lấy ý kiến đóng góp HS lớp, nhận xét chốt lại

*/ Hoạt động 2: Trò chơi , văn nghệ - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi mà em thích, thi hát văn nghệ

- Haùt

- HS chuẩn bị sổ ghi chép - Hoạt động lớp

- Đại diện tổ lên báo cáo

- Đại diện lớp trưởng báo cáo chung - HS lớp tham gia đong góp ý kiến - Hoạt động lớp, tổ, nhóm

1

theo tổ, nhóm

- Gv nhận xét tuyên dương

*/ Hoạt động 3: Kế hoạch tuần - Ổn định nề nếp, học theo thời khoá biểu phân phối chương trình

- Đóng góp khoản tiền theo quy định

- Đi học giờ, vệ sinh sẽ, tham gia đủ hoạt động trường, lớp

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học

- CB tốt kế hoạch cho tuần sau - NX tiết học

- Hoạt động lớp

- HS ghi lại kế hoạch

- NX tiết học

Soạn xong, ngày 28 tháng Năm 2007

Người soạn: