-Keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc coù noäi dung noùi veà tính trung thöïc. -Hieåu ñöôïc yù nghóa noäi dung cuûa caâu chuyeän. -Keå baèng lôøi moät caùch haáp daãn, sinh ñoä[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI
Mĩ thuật Tập đọc Khoa học
Toán Đạo đức
Thường thức mĩ thuật : Xem tranh phong cảnh Những hạt thóc giống
Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Luyện tập
Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)
BA
Thể dục Kể chuyện Luyện T & C
Tốn Kĩ thuật
Bài 9
Kể chuyện nghe, đọc. Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng
Tìm số trung bình cộng Khâu đột thưa (tiết 2)
TÖ
Tập đọc Tập làm văn
Lịch sử Tốn Địa lí
Gà Trống Cáo Viết thư (Kiểm tra viết)
Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc
Luyện tập Trung du Bắc Bộ
NĂM
Thể dục Chính tả Luyện T & C
Tốn Kĩ thuật
Bài 10
Những hạt thóc giống (Nghe – Viết) Danh từ
Biểu đồ
Khâu đột mau (tiết 1)
SÁU
Tập làm văn Khoa học
Tốn Sinh hoạt lớp
Đoạn văn văn kể chuyện Aên nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn
Biểu đồ (tiếp theo)
Thứ hai :
MỸ THUẬT
(2)I.MỤC TIÊU:
-HS thấy phong phú tranh phong cảnh.
-HS cảm nhận vẻ đep7 tranh phong cảnh thông qua bố cục, hình ảnh màu sắc
-HS u thích phong cảnh có ý thức bảo vệ. II.CHUẨN BỊ:
*Giáo viên: -SGK
-Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác. *Học sinh:
-Vở Mỹ thuật.
-Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu:
Bài học hôm thầy giới thiệu với em về tranh phong cảnh.
Ghi tựa bài.
GV giới thiệu vài tranh phong cảnh đã chuẩn bị yêu cầu HS xem tranh cần chú ý :
+Tên tranh, tên tác giả, hình ảnh có trong tranh, màu sắc, chất liệu dùng để vẽ tranh. *Giảng : Tranh phong cảnh loại tranh vẽ về cảnh vật, vẽ thêm người con vật cho sinh động, cảnh chính (ngơi nhà, hàng cây, sơng, núi, làng,…) +Tranh phong cảnh vẽ nhiều chất liệu khác (sơn dầu, màu bột, màu nước , chì màu, sáp màu,…)
+Tranh phong cảnh thường treo phịng làm việc, nhà,…để trang trí thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên.
*Hoạt động 1.
1.Xem tranh phong cảnh Sài Sơn
+GV giới thiệu tranh khắc gỗ màu họa sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913 – 1976).
+Yêu cầu HS quan sát tranh Hoạt động nhóm
+Trong tranh có hình ảnh ? +Tranh vẽ đề tài ?
+Màu sắc tranh ? Có những màu ?
-Lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc lại. -Lắng nghe theo dõi.
-Quan sát lắng nghe.
-Người , cây, nhà, ao làng, đống rơm, dãy núi,…
-Nông thôn.
-Tươi sáng, nhẹ nhàng.
(3)+Hình ảnh tranh ? +Trong tranh cịn có hình ảnh nào nữa ?
+Em có nhận xét đường nét bức tranh ?
*GV giảng : tranh khắc gỗ phong cảnh Sài Sơn thể vẻ đẹp miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh chùa thầy tiếng Đây vùng quê trù phú và tươi đẹp.
Bức tranh đơn giản hình, phong phú về màu, đường nét khỏe khoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng tranh khắc gỗ tạo nên một nét đẹp bình dị sáng.
2 Tranh phố cổ.
Giới thiệu tranh sơn dầu họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920 – 1988) Ông huyện Quốc Oai (Hà Tây) Ông.say mê vẽ phố cổ Hà Nội, Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn hợc – Nghệ thuật năm 1996. Tổ chức cho HS chơi trị chơi xì điện. -Gv hướng dẫn cách chơi.
HS thực : + Bức tranh vẽ hình ảnh gì?
+Dáng vẻ nhà ? +Màu sắc tranh ?
Tóm tắt:Bức tranh vẽ với hịa sắc những màu ghi (xám), nâu trắng, vàng nhẹ, thể hiện sinh động hình ảnh : mảng tường nhà rêu phong, mái ngói đỏ đã chuyển thành nâu sẫm, cửa xanh đã bạc màu,…những hình ảnh cho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét phố cổ.
3 Cầu Thê Húc Tranh màu bột HS Tạ Kim Chi.
-GV cho HS xem tranh Hồ Gươm. +Các hình ảnh tranh ?
+Màu sắc ? +Chất liệu ? +Cách thể ?
+GV chốt nội dung hoïc.
*Hoạt động : Nhận xét – Đánh giá.
Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh – – đẹp, giúp con
-Phong cảnh làng quê -Các cô gái bên ao làng. -HS nêu.
-Đường phố có ngơi nhà. -Nhấp nhơ, cổ kính.
-Trầm ấm, giản dị
-Cầu Thê Húc, phượng, em bé, hồ Gươm đàn cá.
-Tươi sáng, rực rỡ. -Màu bột.
(4)người có sức khỏe tốt, mà nguồn cảm hướng để vẽ tranh Vì em cần giữ cho môi trường thường xuyên đẹp Vẽ nhiều bức tranh đẹp quê hương.
-GV treo tranh che bớt phần của bức tranh hỏi HS :
-Nếu thiếu hình ảnh tranh sẽ ?
-GV Nhận xét đánh giá tiết học. _Xem trước mới.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
TẬP ĐỌC
BÀI: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng.
-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :cao tuổi, chẳng nảy mầm, sững sờ, dõng dạc, truyền ngôi.
-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
-Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung. 2.Đọc – Hiểu.
-Hiểu từ ngữ khó bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh.
-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật. II.CHUẨN BỊ:
-Bạng phú vieẫt saün cađu, đốn hướng dăn luyn đóc III.CÁC HỐT ĐNG DÁY – HÓC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng “Tre Việt Nam”và trả lời câu hỏi :
+Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai ?
+Em thích hình ảnh ? Vì ? -GV nhận xét cho điểm.
2.Dạy – học mới.
-GV giới thiệu bài.
Yêu càâøu HS nhìn vào tranh Tập đọc và trả lời câu hỏi :
+Bức tranh vẽ cảnh ? Cảnh em thường gặp đâu ?
-Từ bao đời câu chuyện cổ là những học ông cha ta muốn răn dạy con cháu Qua câu chuyện : Những hạt thóc giống ơng cha ta muốn nói với ? Các em cùng học hôm
-3 HS lên đọc bài.
-Laéng nghe.
-HS quan sát tranh. -HS tự trả lời.
-Lắng nghe theo dõi.
(5)Ghi tựa bài.
*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a)Luyện đọc.
Yêu cầu HS mở sgk trang 46 yêu cầu HS đọc nối tiềp theo đoạn ( lượt).
-GV ý sửa lổi phát âm HS.
+Chú ý câu : Vua lệnh phát cho người dân mỗi người thúng thóc gieo trồng ! và giao hẹn : thu nhiều thóc ! sẽ được truyền ngơi, khơng có thóc nộp ! bị trừng phạt.
-Gọi 02 HS khác đọc toàn bài. -Gọi 01 HS đọc phần giải. +GV đọc mẫu lần 1.
b)Tìm hiểûu hướng dẫn đọc diễn cảm. -GV cho HS đọc đoạn 1.
Hoûi:
+Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?
+Theo em hạt thóc giống có nảy mầm được khơng ? Vì ?
+Thóc luộc kĩ khơng thể nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, khơng có thóc sẽ bị trừng phạt Theo em vua có mưu kế ? -Đoạn ý nói ?
-Câu chuyện tiếp diễn Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
-Gọi 01 HS đọc đoạn 2.
+Theo lệnh vua bé Chơm làm ? Kết quả ?
+Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện xảy ra?
+Hành động cậu bé chơm có khác mọi người ?
-Chuyển ý đoạn 3. -HS đọc đoạn 3.
+Thái độ người nghe
-Thực theo yêu cầu GV. -04 HS đọc lượt.
+Đoạn : Ngày xưa …đến bị rừng phạt. +Đoạn : Có bé … đến nảy mầm được. +Đoạn : Mọi người … đến ta.
+Đoạn : phần lại.
-02 HS đọc – Cả lớp đọc thầm. -01 HS đọc.
-Lắng nghe cảm thụ. -1 HS đọc đoạn 1. -HS trả lời cá nhân.
+Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn : ai thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt. +Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm được bị luộc kĩ rồi.
+Vua muốn tìm xem người trung thực, ai người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức.
-Nhà vua tìm người trung thực để truyền ngôi.
-1 HS đọc.
+Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc không nảy mầm.
+Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng có thóc em lo lắng, thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con khơng làm sao cho thóc nảy mầm
+Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm dám nói sự thật dù em bị trừng trị.
-1 HS đọc.
(6)Chôm nói ?
-Câu chuyện kết thúc tìm hiểu đoạn kết
-HS đọc đoạn 4.
+Nhà vua nói ?
+Vua khen cậu bé Chơm ?
+Cậu bé Chơm hưỡng tính thật thà, dũng cảm ?
+Theo em, người trung thực người đáng quý ?
-Đoạn 2,3,4 nói lên điều ? -GV nêu lại ý đoạn.
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn nêu nội dung bài.
-GV chốt ý ghi bảng.
-Gọi 02 HS nhắc lại ghi bảng. c) Đọc diễn cảm.
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cá nhân một đoạn bài.
Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương.
-Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm-GV đọc mẫu.
-Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc. Chôm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu :
-Tâu bệ hạ ! không làm sao cho thóc nảy mầm
Mọi người sững sờ trước lời thú tội của Chôm Nhưng nhà vua đỡ bé đứng dậy. Ngài hỏi cịn để chết thóc giống khơng. Khơng trả lời, lúc nhà vua ôn tồn nói:
-Trước phát thóc giống, ta cho luộc kĩ
rồi Lẽ thóc lại cịn mọc được ? Những xe thóc đầy ắp / đâu phải thu từ thóc giống ta !
-Gọi HS đọc lại toàn bài. -GV nhận xét – sửa sai. -Gọi HS đọc phân theo vai. -GV nhận xét tun dương.
3.Củng cố:
tội Chơm Mọi người lo lắng có lẽ Chơm bị trừng phạt
-1 HS đọc.
+Vua nói cho người biết : thóc giống luộc mọc Mọi người có thóc nộp khơng phải hạt giống của vua ban.
+Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm. +Cậu vua truyền báo trở thành ông vua hiền minh.
+HS nối tiếp tự trả lời.
+Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật.
-HS tự nêu.
*Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu được hưỡng hạnh phúc.
-2 HS nhắc lại.
-HS hoạt động nhóm tìm cách đọc.
(7)-Hỏi tên bài.
-Nội dung bài.
4.Dặn dò:
Về nhà xem lại xem trước
5.Nhận xét tiết học.
-Nêu miệng.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
KHOA HOÏC
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN. I.MỤC TIÊU:
Gúp HS:
-Giải thích cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật.
-Nêu ích lợi muối I-ốt.
-Nêu tác hại thói quen ăn mặn. II.CHUẨÛN BỊ:
-Các hình minh họa sgk.
-Sưu tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt tác hại không ăn muối I-ốt.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. -GV nhận xét – ghi điểm.
2 Bài
*Giới thiệu:
+Yêu cầu HS mở sgk trang 20 đọc tên bài. +Tại nên sử dụng hợp lí chất béo muối ăn ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này.
Ghi tựa bài.
*Hoạt động
Trị chơi :”Kể tên rán (chiên) hay xào”
-GV tiến hành trò chơi theo bước:
+Chia lớp thành đội, đội cử trọng tài giám sát đội bạn.
+GV cho đội lên thực dạng trị chơi tiếp sức, em ghi rán (chiên) hay xào mà thôi.
+GV trọng tài đếm số đội kể cơng bố kết quả.
-Tuyên dương nhận xét.
+Gia đình em thường rán (chiên) xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?
*Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trị
-02 HS đọc. -Lắng nghe.
-Mở sgk đọc tên đề
-Nhiều HS nhắc lại.
-Hoạt động nhóm.
+HS lên bảng viết tên ăn : Thịt rán, cá rán, tơm rán, khoai tây rán, rau xào, thịt xào, rang cơm, nem rán, đậu rán, lươn xào,…
(8)trong bữa ăn Để hiểu thêm chất béo chúng ta tìm hiểu tiếp bài.
*Hoạt động
Vì cần ăn kết hợp chất béo động vật và chất béo thực vật.
Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong sgk đọc kĩ ăn thảo luận nhóm Hỏi:
-Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?
-Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ?
+GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. -GV cho HS trình bày ý kiến nhóm mình. -GV nhận xét nhóm.
-GV chốt lại cho HS đọc phần thứ của mục bạn cần biết.
*Kết luận :Trong chất béo động vật mỡ, bơ có nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật như dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo khơng no Vì sử dụng mỡ dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít.Ngồi thịt mỡ, óc phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp bệnh về tim mạch nên cần hạn chế ăn thức ăn này.
*Hoạt động
Tại nên sử dụng muối I-ốt không nên ăn mặn.
-GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh về ích lợi việc dùng muối I-ốt.
-GV yêu cầu em quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi :
+Muối I-ốt có ích lợi cho người ?
-GV yêu cầu HS đọc phần mục cần biết. +Muối I-ốt quan trọng ăn mặn thì có tác hại ?
+Kết luận ; Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bệnh huyết áp cao.
3.Cuûng cố:
-Hỏi tựa học.
-Quan sát hình minh họa sgk. -Thảo luận theo bàn.
+Những ăn : thịt rán, tơm rán, cá rán, thịt bị xào,…
+Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có nhiều a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn kết hợp chúng để đảm bảo dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch. -HS đại diện nhóm trình bày.
-HS nêu -HS lắng nghe.
-HS mang tranh ảnh trình bày. -HS thảo luận nhóm đôi.
+Muối I-ốt dùng để nấu ăn hàng ngày. +Ăn muối I-ốt để tránh bệnh bướu cổ. +Ăên muối I-ốt để phát triển thị lực và trí lực.
-HS nêu.
+Ăn mặn khác nước. +Ăn mặn bị huyết áp cao. +HS lắng nghe.
(9)-Yêu cầu đọc phần học sgk.
4.Dặn dò:
-Về nhà học chuẩn bị cho sau.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
TỐN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Củng cố số ngày tháng năm.
-Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày. -Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học. -Củng cố tốn tìm phần số.
II.CHUẨN BỊ.
-Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ :
-3 HS lên bảng làm tập. -GV Kiểm tra tập HS. -GV nhận xét sửa sai
2.Dạy học mới.
a)-GV giới thiệu bài Ghi tựa bài.
b)Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1:
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập tự làm.
-1 HS lên bảng giải.
Yêu cầu HS nhận xét baïn.
-GV yêu cầu HS nêu lại tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày ? tháng 2 có ngày ?
*GV giới thiệu : Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày. Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận.
-Baøi 2.
-HS tự dổi đơn vị yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
*Bài 3: Yêu cầu 01 HS đọc mẫu thực hiện :
-3 HS lên bảng thực hiện. -Lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc laïi.
-01 HS nêu yêu cầu thực vào 01 HS làm bảng lớp.
-Nêu miệng.
-Những tháng có 31 ngày : tháng1,3,5,7, 8,10,12 Những tháng có 30 ngày : tháng 4,6,9,11 Tháng có 28 hoăc 29 ngày. -Lắng nghe.
-01 HS đọc bài. -Nêu miệng. -HS đọc bài.
(10)-GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay.
-GV nhận xét – sửa sai. *Bài 4:
-Yêu cầu Hs đọc đề. Hỏi:
-Bài tập yêu cầu điều ?
-Muốn biết bạn chạy nhanh hơn, chúng ta phải làm ?
-u cầu HS thực hiện.
-GV nhận xét. +Bài 5.
-GV u cầu HS quan sát đồng hồ đọc giờ trên đồng hồ.
-8 40 phút gọi ? -GV tiếp tục quay kim đồng hồ hỏi. -GV nhận xét sửa sai.
3.Cuûng cố:
-Hỏi vừa học.
4.Dặn dò:
-Hoàn thành tập chưa làm xong.
năm 1789 năm thuộc kỉ XVIII. -HS thực :
2005 – 1789 = 216 (năm) -Nguyễn Trãi sinh năm : 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV
-Hỏi chạy nhanh hôn ?
-Đổi thời gian chạy bạn đơn vị giây so sánh.
+Baïn Nam chạy hết ¼ phút = 15 giây. +Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây. 12 giây < 15 giây, bạn Bình chạy nhanh bạn Nam.
-8 40 phút.
-Còn gọi 20 phút.
-Nêu miệng.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
ĐẠO ĐỨC
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN.(tiết 1) I.MỤC TIÊU:
1.kiến thức: Giúp HS hiểu :
-Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.
-Việc trẻ em bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tôn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt nhất.
-Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ và ý kiến phải lắng nghe, tơn trọng Nhưng em khơng phép bày tỏ ý kiến để địi hỏi thứ không phù hợp
2.Thái độ:
-Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn. 3.Hành vi:
-Biết nêu ý kiến lúc, chổ
(11)II.CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ – tập.
-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động
Nhận xét tình huống.
-Gv nêu tình huống.
+Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà khơng cho em nói điều Theo em bố Tâm làm đúng hay sai ? Vì ?
+Khẳng định : Bố bạn Tâm làm là chưa Bạn Tâm phải phép nêu ý kiến liên quan đến việc học Bố bạn phải cho bạn biết trước định cần nghe ý kiến Tâm.
+Điều xảy em không được bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em ?
*Khi không nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm những việc không đúng, không phù hợp.
+Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ?
-Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em.
*Hoạt động Em làm gì.
-GV cho HS làm việc theo nhóm. +Yêu cầu nhóm đọc tình huống.
1.Em phân cơng làm việc không phù hợp với khả không phù hợp với sức khỏe em Em làm ?
2.Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình.
3.Em muốn chủ nhật bố mẹ cho đi chơi.
4.Em muốn tham gia vào hoạt động của lớp, trường.
-Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe tình huống.
-HS trả lời : Như sai việc học tập của Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến.
+Sai, học quyền Tâm +HS laéng nghe.
+HS suy nghĩ trả lời. +HS lắng nghe.
+Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến.
-2 HS nhắc lại.
-HS đọc câu tình huống. -HS thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm lên trình bày.
+Em gặp cô giáo để xin cô giao cho việc khác phù hợp với sức khỏe sở thích. +Em xin phép cô giáo kể lại để cô không bị hiểu lầm.
+Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có thời gian rảnh khơng ? Nếu em muốn bố mẹ cho chơi.
(12)-Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi.
-Kết luận : Khẳng định lại cách giải quyết trong tình huống.
+Giải thích tình là những tình có liên quan đến thân em.
+Vậy, chuyện có liên quan đến các em, em có quyền ?
+Theo em, ngồi việc học tập cịn việc gì có liên quan đến trẻ em ?
+Kết luận ; Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chổ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tâp, em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia những mong muốn mình.
*Hoạt động Bày tỏ thái độ.
GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -GV phát giấy màu cho HS yêu cầu HS thảo luận nhóm.
1.Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em.
2.Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác.
3.Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em.
4.Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến đó đều phải thực hiện.
-Câu nhóm tán thành ghi số câu đó vào giấy màu đỏ, phân ghi vào giấy màu vàng, khơng tán thành ghi vào giấy màu xanh.
-HS nhóm trình bày Giải thích. -GV nhận xét tuyên dương.
*Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ được đồng ý khơng phù hợp.
*Hoạt động thực hành.
-Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến mình về vấn đề đó.
+Em có quyền nêu ý kiến mình, chia mong muốn.
+Việc khu phố, việc nơi ở, tham gia các câu lạc bộ, vui chơi, đọc sách báo…
+HS lắng nghe nhắc lại.
-HS hoạt động nhóm.
-HS thảo luận nhóm thống ý kiến của nhóm mình.
-2 HS nhắc lại.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
Thứ ba
THỂ DỤC
(13)I.MỤC TIÊU:
-Củng cố nâng cao kĩ thuật : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, lệnh.
-Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân. -Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn.
II.CHUẨN BỊ:
-Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Khăn để bịt mắt chơi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Phần mở đầu: – 10 phút
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học : – phút.
*Trị chơi : “Tìm người huy”: – phút.
2.Phần bản: 18 – 22 phút. a)Đội hình đội ngũ : 12 – 14 phút.
-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi vịng phải, vịng trái, đứng lại.
+GV điều khiển lớp tập (2 lần) +GV nhận xét – sửa sai.
+GV chia tổ tập luyện (6 lần) Do tổ trưởng điều khiển.
+GV nhận xét – sửa sai.
*Tập lớp GV điều khiển để củng cố : 2 phút.
-Học động tác đổi chân sai nhịp : 5 – phút.
-GV làm mẫu động tác chậm giảng giải
-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến.
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp tham gia trò chơi.
GV
-HS thực hiện.
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * T1 T2 T3 T4 * * * * * * * *
* * * * GV * * * *
* * * * * * * *
GV
* * * * * * * * * * * * * * *
(14)cách bước theo nhịp hô. -HD HS bước đệm chổ. -GV nhận xét – sửa sai.
-Dạy HS bước đệm bước đi. -GV nhận xét – sửa sai.
b)Trò chơi vận động : - phút. +Trò chơi bịt mắt bắt dê.
Hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi -GV cho HS chơi thức có phân thắng thua.
3.Phần kết thúc:4 – phút.
-Cho HS chạy thường thành vòng tròn quanh sân, sau khép dần lại thành vịng trịn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại mặt quay vào : phút.
-GV HS hệ thống lại : - phuùt
4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:1 – phút. Về nhà tập luyện lại động tác cho thành thạo.
* * * * * * * * GV
-Lắng nghe nhà thực hiện.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.MỤC TIÊU:
-Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực. -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện
-Kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ. -Biết đánh giá lời kể bạn.
II.CHUẨN BỊ :
-Các truyện tính trung thực. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính.
-1 HS kể toàn câu chuyện. -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét cho điểm.
2.Dạy học mới.
*Giới thiệu : Ghi tựa bài.
-Các em học chủ điểm nói con người trung thực, tự trọng Hôm em sẽ nghe nhiều câu chuyện kể hấp dẫn, lạ của các bạn nói lịng trung thực.
*Hướng dẫn HS kể.
-2 HS thực hiện.
-1 HS kể toàn câu chuyện. - HS thực nêu.
(15)a)Tìm hiểu đề bài.
-Gọi HS đọc đề GV phân tích đề gạch chân ý trọng tâm đề : nghe, được đọc, tính trung thực.
-Gọi HS đọc phần gợi ý.
+Tính trung thực biểu ? Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết?
+Em đọc câu truyện đâu ?
-Ham đọc sách tốt, kiến thức tự nhiên, xã hội mà học , những câu chuyện sách báo,trên ti-vi còn cho ta học quý sống.
-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. -GV ghi phần đánh giá lên bảng.
+Nội dung câu chuyện chủ đề.(4 điểm) +Câu chuyện sgk.(1 điểm)
+Cách kể : hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, Cử chỉ.(3 điểm)
+Nêu ý nghĩa câu chuyện (1 điểm) +Trả lời câu hỏi bạn hay đặt được câu hỏi cho bạn.(1 điểm)
b)Kể chuyện nhóm.
-HS thực kể chuyện cho nhóm nghe.(nhóm 4 em)
-Gợi ý cho HS câu hỏi : HS kể hỏi :
+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào ? Vì ?
+Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
+Bạn thích nhân vật truyện ?
+Bạn học tập nhân vật truyện đức tính ?
HS nghe kể hỏi :
+Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều ?
+Bạn làm để học tập đức tính tốt của nhân vật ?
+Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn sẽ nói ?
-HS đọc đề.
-Nhiều HS đọc phần gợi ý bài.
+Khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng : Ơng Tơ Hiến Thành truyện người trực. +Dám nói thật, dám nhận lổi : cậu bé Chơm truyệnỹN hạt thóc giống. +Khơng tham lam người khác : Anh chàng triều phu truyện Ba rìu. -Đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, em nghe bà kể,… -Lắng nghe ghi nhớ.
-2 HS đọc.
(16)c)Thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện. -GV tổ chức cho HS thi kể.
-GV nhaän xét
*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tuyên dương.
3.Củng cố:
-GV nhận xét tiết học.
4.Dặn dò:
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Tìm đọc câu truyện nói tính trung thực.
-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể. -HS lớp nhận xét lời kể bạn.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU.
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. I.MỤC TIÊU:
-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng.
-Hiểu nghĩa từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề trên. -Tìm từ nghĩa, trái nghĩa.
-Biết cách dùng từ để đặt câu. II.CHUẨN BỊ.
-Bảng phụ viết sẵn tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-Goïi HS lên bảng làm tập 2. -GV nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới
-GV giới thiệu bài. +HD làm tập. Bài 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-HS thảo luận nhóm điền vào phiếu từ trái nghĩa với Trung thực từ nghĩa với Trung thực.
-Yêu cầu nhóm xong mang lên đính lên baûng.
-Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai. Bài 2.
-HS đọc yêu cầu bài.
-2 HS lên bảng làm. -Lắng nghe.
- HS đọc đề
+Từ nghĩa với Trung thực : thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình,…
+Từ trái nghĩa với trung thực : điêu ngoa, gian dối, xảo trá, gian lận, lưu manh, lừa đảo, lừa bịp, lừa lọc,…
(17)-Yêu cầu HS thực đặt câu với từ trên.
-GV nhận xét Baøi 3.
-HS đọc yêu cầu bài.
-GV cho HS thảo luận nhóm đơi. +Câu : câu c.
-GV mở rộng giải nghĩa số từ :
+Tự trọng : coi trọng giữ gìn phẩm giá của mình.
+Tin vào thân : Tự tin.
+Quyết định lấy công việc : tự quyết. +Đánh giá cao coi th7ờng người khác : tự kiêu, tự cao.
-Yêu cầu HS đặt câu. -GV nhận xét Baøi 4.
-HS đọc yêu cầu bài.
-Cho HS thảo luận nhóm theo bàn. -GV nhận xét sửa sai.
-GV giải nghóa câu trên.
+Thẳng ruột ngựa : Người có lịng ngay thẳng.
+Giấy rách phải giữ lấy lề : Khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn, phải giữ nề nếp, phẩm giá mình.
4.Củng cố :
-Hỏi vừa học.
-Em thích câu tục ngữ, thành ngữ ? Vì sao ?
5.Dặn dò:
-Về nhà học thuộc câu tục ngữ, thành ngữ và từ ngữ có bài.
-Chuẩn bị cho sau.
-HS thực theo yêu cầu GV. +Bạn Minh thật thà.
+Ơng Tơ Hiến Thành người chính trực.
+Thẳng thắn đức tính tốt.
+Những gian dối bị người ghét bỏ.
-1HS đọc.
-Hoạt đợng nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.
-Lắng nghe.
-Nêu miệng.
+Trong học nên tự tin vào bản thân mình.
-1 HS đọc.
+Các thành ngữ, tục ngữ a,c,d : nói tính trung thực.
+Các thành ngữ, tục ngữ b,e : nói lịng tự trọng.
-Lắng nghe.
-Cả lớp suy nghĩ trả lời. -Lắng nghe nhà thực hiện.
TOÁN
(18)Giuùp HS:
-Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số. -Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước.
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài mới : *Giới thiệu :
Giờ học tốn hơm em làm quen với số trung bình cộng.
-Ghi tựa.
*Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm. *Bài tốn 1:
-GV gọi HS nêu u cầu tốn. -Có tất lít dầu ?
-Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ?
-GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn. *Nếu rót số lít dầu vào can mỗi can có lít Ta nói trung bình can có 5 lít Số gọi số trung bình cộng 2 số 6.
-GV hỏi : Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Vậy trung bình can có mấy lít dầu ?
-Số trung bình cộng ? -Dựa vào cách giải bạn cho biết cách tìm số trung bình cộng ? +Bước thứ toán ta tính gì? +Để tính số lít dầu rót vào can, chúng ta làm ?
+Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta lấy tổng số dầu chia cho số can. +Tổng có số hạng ?
+Để tìm số trung bình cộng hai số 4 chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2 số số hạng của tổng 4+6
Bài toán 2.
-Yêu cầu HS đọc đề toán. -Bài toán cho ta biết ? -Bài tốn hỏi ?
03 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn.
-HS nghe GV giới thiệu. -Nhiều HS nhắc.
-1 HS nêu.
-Có tất + = 10 lít dầu. 10 : = lít dầu.
-Trung bình can có lít dầu. -Là 5.
-Tính tổng số dầu can. -Thực chia tổng số dầu cho can.
-Có số hạng.
-1 HS đọc
-Số HS ba lớp 25, 27, 32. -Trung bình lớp có HS.
(19)-Em hiểu câu hỏi đề toán ? -Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách giải. +Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng bao nhiêu ?
+Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25, 27, 32 ta làm ?
-HS lên bảng trình bày.
-Hãy tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72.
+Từ ví dụ em thảo luận nhóm cho biết muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ?
-Yêu cầu HS nêu quy tắc tính số trung bình cộng nhiều số.
*Luyện tập. Bài 1.
u cầu HS đọc đề. -HS lên bảng giải. -GV nhận xét *Bài 2: -HS đọc đề.
-Bài toán cho biết ?
-Bài tốn u cầu làm ? -Cho HS lên bảng giải.
-GV nhận xét – cho điểm.
-u cầu HS lớp nhận xét làm trên bảng bạn, nhận xét cách đặt tính và thực tính.
*Bài 3:
-GV hỏi : tập yêu cầu làm ? -Hãy nêu số tự nhiên từ đến 9.
-Yeâu cầu HS làm bài.
-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS.
3.Củng cố – Dặn dò.
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các tập lại chuẩn bị sau.
có HS. -HS hoạt động nhóm. -Là 28.
-Ta tính tổng số lấy tổng vừa tìm chia cho 3.
( 32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54.
*Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho các số hạng.
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở. a) ( 42 + 52 ) : = 47
b) ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c) ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 d) ( 20 + 35 + 37 + 65 + 73 ) : = 46. 1 HS đọc.
-Số cân nặng Mai, Hoa, Hưng, Thịnh. -Trung bình bạn cân nặng ? kg.
Bốn bạn cân nặng số kg laø : 36 + 38 +40 + 34 = 148 (kg) Trung bình bạn nặng số kg :
148 : = 37 (kg) Đáp số : 37 kg.
Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến 9.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
-Số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến :
(20)LAO ĐÔÏNG KỸ THUẬT
KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
-HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng nó.
-Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. -Hình thành thói quen cẩn thận, kiên trì làm việc. II.CHUẨN BỊ:
*Một số mẫu khâu đột thưa len.
-Một số mẫu vải ( vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vải màu, ) chỉ khâu, thêu màu.
-Kim khâu, kim thêu cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu). -Kéo cắt vải kéo cắt chỉ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-HS nhắc lại ghi nhớ bài.
1.Giới thiệu bài: Ghi tựa bài.
*Hoạt động 1.
HD HS thực hành khâu đột thưa
-GV củng cố lại cách khâu đột thưa theo 2 bước
+Bước : Vạch dấu đường khâu.
+Bước : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu. GV hướng dãn HS thực hiện.
-GV nhận xét, giúp đỡ em yếu.
-Hướng dẫn HS chọn loại vải để học khâu, thêu Chọn vải trắng vải màu có sợi thơ, dày vải sợi bơng, vải sợi pha Không nên sử dụng vải lụa, xa tanh, vải ni lơng những loại vải mềm, nhũn, khó khâu, thêu.
*Lưu ý với HS:
-Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn chỉ khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày và độ dai sợi vải.
Ví dụ: Khâu vải mỏng phải chọn sợi mảnh, nhưng khâu vải dày phải dùng chỉ sợi to Minh họa cách chọn mẫu chỉ tương ứng với mẫu cho HS xem.
*Hoạt động 2.
Đánh giá kết học tập HS
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của mình.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : +Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài
3 HS nêu.
-Nhiều HS nhắc lại.
-HS nhắc lại.
-HS quan sát theo hướng dẫn GV. -HS thực hiện.
-Lắng nghe theo dõi hướng dẫn của GV.
(21)của mảnh vải.
+Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
+Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm. +Các mũi khâu mặt phải tương đối bằng nhau cách nhau.
+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định.
-GV nhận xét đánh giá.
3.Củng cố:
Yêu cầu HS:
-Qua học em cần lưu ý gì?
4.Dặn dò:
-Xem lại chuẩn bị cho sau
5.Nhận xét tiết học.
+ HS nhận xét. -Nêu miệng.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
Thứ tư.
TẬP ĐỌC
GÀ TRỐNG VÀ CÁO. I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng:
-Đọc dúng tiếng, từ khó dễ lẫn vắt vẻo, quắp đi, rõ phường gian dối.
Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung. 2 Đọc – Hiểu:
- Hiểu từ ngữ : đon đá, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt hơn.
- Hiểu nội dung thơ : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, chớ tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo.
3 Học thuôïc lòng thơ. II.CHUẨN BỊ
-Tranh minh họa.
-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Những hạt thóc giống.
-GV Nhận xét cho điểm.
2.Bài
*Giới thiệu bài.
-GV treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : Bức tranh vẽ vật ?Em biết tính cách vật thông qua các câu chuyện dân gian ?
-03 HS lên bảng đọc bài.
-Bức tranh vẽ Gà Trống, Cáo.
(22)*Tính cách Gà Trống Cáo được nhà thơ La-Phông-Ten khắc họa thế nào ? Bài thơ nói lên điều gì? Các em biết được học hôm nay.
-Ghi tựa.
*Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS mở sgk, sau gọi HS nối tiếp nhau đọc bài
-GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai. +Lưu ý cách ngắt nhịp câu thơ sau.
Nhác trông /vắt vẻo cành Một anh Gà Trống / tinh ranh lõi đời
Cáo kia, đon đả ngỏ lời
Kìa / anh bạn quý / xin mời xuống đây… Gà : “Xin ghi ơn lịng”
Hịa bình / gà cáo sống chung Mừng / cịn có tin mừng hơn. -Gọi HS khác đọc lại câu thơ sau : -HS đọc phần giải bài.
-GV đọc mẩu lần 1.( toàn đọc với giọng vui, dí dỏm)
*Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn :
+Gà Trống Cáo đứng vị trí khác nhau như ?
+Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ? +Từ “rày” nghĩa từ trở đi.
+Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt ? nhằm mục đích ?
*Đoạn cho em biết điều ?
-Gà Trống làm để không mắc mưu con Cáo lõi đời tinh ranh ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2.
-HS đọc đơan 2.
+Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?
+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?
+Thiệt nghĩa ? *Đoạn nói lên điều ?
-HS lắng nghe.
-HS nhắc lại.
-HS nối tiếp đọc bài, em đọc một khổ thơ.
+Đoạn : Nhác trơng …tỏ bày tình thân. +Đoạn : Nghe lời Cáo …loan tin nay. +Đoạn : phần lại.
-2 HS đọc thành tiếng lớp theo dỏi sgk. -1 HS đọc.
-Theo dõi GV đọc mẫu -1 HS đọc.
+Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao. Cáo đứng gốc cây.
+Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo một tin : từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân.
+Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà.
*Ââm mưu Cáo.
- HS đọc.
+Gà biết Cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa : muốn ăn thịt Gà.
+Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui Gà làm cho Cáo khíp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian sảo đen tối hắn.
(23)HS đọc đoạn cuối bài.
+Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?
+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ? +Theo em Gà thông minh điểm ?
-Đó ý đoạn cuối thơ. -HS nêu ý đoạn 3.
-HS đọc lại tồn bài.
+Bài thơ muốn nói với điều ? GV cho HS thảo luận nhóm đơi.
-Ghi nội dung bài. * HDHS đọc thơ. -Gọi HS đọc thơ
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
GV yêu cầu HS đọc đoạn tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí.
+Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp.
-Yêu cầu HS đọc, Nhận xét , uốn nắn, sửa sai. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ. -GV cho HS đọc phân vai.
-Nhận xét , cho điểm HS.
3.Cũng cố-Dặn dò
-Câu chuyện khuyên điều ?
-Trong thơ em thích khổ thơ ? Vì sao ?
-GV Nhận xét tuyên dương tiết học.
-Về nhà học thuộc thơ xem trước bài mới.
+Sự thông minh Gà. -1 HS đọc.
Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy.
+Gà khối chí cười phì Cáo lộ rõ bản chất, khơng ăn thịt gà mà cịn cắm cổ chạy sợ.
+Gà khơng bóc trần âm mưu Cáo mà Gà bộ tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy. +Cáo lộ rỏ chất gian xảo.
+1 HS đọc.
+Bài thơ khuyên cảnh giác, chớ tin lời kẻ xấu dù lời ngon ngọt. -Lắng nghe.
-HS nối tiếp đọc bài.
-HS thi đọc thuộc lòng +3 HS thực hiện. -HS tự nêu.
+HS lắng nghe nhà thực hiện.
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ (kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU
-Rèn luyện kó viết thư cho HS.
-Viết thư có đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung : thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành.
II.CHUẨN BỊ:
-Phong bì mua làm.
-Phần ghi nhớ ( viết vào bảng phụ). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
(24)1 Kiểm tra cuõ
Trong học trước em tìm hiểu và học cách viết thư.
Vậy em nêu cách trình bày bức thư ?
-GV treo bảng phụ phần ghi nhớ.
2.Bài
-Hôm em thực hành viết bức thư theo nội dung.
+HD HS tìm hiểu đề. -GV yêu cầu HS đọc đề.
*Hoạt động : Hoạt động nhóm
-GV cho HS hoạt động nhóm tìm nội dung chính đề.
-GV nhận xét bổ xung.
*Hoạt động : HS làm việt cá nhân
-GV yêu cầu HS tự chọn đề sgk để thực hiện.
GV hỏi : Em chọn viết thư cho ? viết thư với mục đích ?
+GV giảng.
-Lời lẽ thư cần thân mật, thể sự chân thành.
+Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, dịa ghi vào phong bì
*Hoạt động : Thực hành.
-GV theo dõi nhận xét.
3 Củng cố – Dặn dò.
-GV chấm số HS nhận xét. -GV đọc hay HS.
-GV nhận xét tuyên dương.
-Về nhà xem lại xem trước tiết sau.
-Laéng nghe.
-Một thư gồm phần : 1.Mở đầu thư.
+Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi.
2 Nội dung thư.
+Nêu lí mục đích viết thư. +Thăm hỏi người nhận thư.
+Thơng báo tình hình người nhận thư. +Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm.
3 Phần kết thúc thư. +Ghi lời chúc lời hứa hẹn. -Nhiều HS nhắc lại.
-02 HS đọc yêu cầu.
-Hoạt động nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm.
5 đến HS trả lời. -HS lắng nghe.
-HS thực viết thư theo đầy đủ phần. -HS lắng nghe.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
LỊCH SỬ
(25)CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU:
Sau học, HS biết :
-Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938.
-Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta.
-Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khỡi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc.
II.CHUẨN BỊ:
-Phiếu thảo luận nhóm. -Bảng phụ kẻ sẳn nội dung.
Tình hình nước ta trước sau
Khi bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. Thời gian
Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đếnNăm 938 Chủ quyền
Kinh tế Văn hoùa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV.
-Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Ââu Lạc ?
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mơi:
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động : Làm việc lớp.
Chính sách áp bốc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta.
-GV yêu cầu HS đọc phần sgk.
+Sau thơn thính nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thi hành những chính sách áp bóc lột nhân dân ta ?
-3 HS nêu.
-Lắng nghe.
-HS đọc phần nội dung bài. -HS lắng nghe.
HS lần lược kể.
+Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện quyền người hán cai quản. +Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, dẫn gổ trầm, xuống biển mị ngọc trai, đồi mồi, san hơ, cống nạp.
(26)-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.
-GV treo bảng phụ lên yêu cầu HS đọc nội dung hoạt động.
-GV Nhận xét sửa sai.
+GV kết luận : Từ năm 179 TCN đến năm 938, các triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp nhau đô hộ nước ta Chúng biến nước ta từ một nước độc lập trở thành quận huyện của chúng,và chúng bắt nhân dân ta thi hành theo chính sách đàn áp chúng.
+Chuyển ý
*Hoạt động : Làm cá nhân.
Các khởi nghĩa chống ách đô hộ của phong kiến phương Bắc.
-GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS thực hiện.
GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk trả lời vào phiếu.
-GV theo doõi.
-GV ghi ý kiến HS lên bảng.
+Năm 40 ; Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. +…… 248 : ………Bà Triệu. +…… 542 :……….Lý Bí.
+…… 550 :……… Triệu Quang Phục. +… ….722 ; ……… Mai Thúc Loan. +…… 766:……….…Phùng Hưng. +…… 905 :……… Khúc Thừa Dụ. +…… 931 :……… Dương Đình Nghệ. +…… 938 :………Chiến thắng Bạch Đằng.(Ngô Quyền)
+Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chốmg lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc?
+Mở đầu cho khởi nghĩa cuộc khởi nghĩa ?
+Cuộc khởi nghĩa kết thúc một nghìn năm đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ?
+Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều ?
GV tóm ý nội dung bài.
-HS đọc u cầu.
-HS thảo luận nhóm báo cáo. -Lắng nghe ghi nhớ.
-HS đọc yêu cầu.
-HS thực báo cáo.
-Có khởi nghĩa lớn.
+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
+Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng.
+Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước
(27)*Hoạt động kết thúc
-GV Nhận xét dặn dò.
-GV cho HS nêu lại nội dung bài.
-Về nhà xem lại xem trước mới.
_HS nhắc lại.
-HS lắng nghe thực hiện.
TỐN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:.
-Củng cố số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ :
-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà.
Nhaän xeùt.
2.Bài :
*Giới thiệu :
Giờ học tốn hơm em tiếp tục cùng nhau ôn tập kiến thức học số trung bình cộng nhiều số.
*Hướng dẫn HS làm tập : *Bài tập 1:
-GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số.
-2 HS lên bảng thực hiện.
-GV nhận xét sửa sai. *Bài tập 2:
Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
+Yêu cầu HS lên bảng thực hiện- HS lớp thực vào vở.
-GV quan sát nhận xét sửa sai. *Bài tập 3:
Yêu cầu HS:
-Xác định yêu cầu tập. -Nêu cách thực theo thứ tự. -Thực vào vở.
-3 HS lên bảng thực hiện.
-Laéng nghe.
-HS nêu miệng.
+2HS lên bảng thực – HS lớp thực hiện vào bảng con.
a) ( 96+121+143) : =120 b) ( 35+12+24+21+43) =27 1 HS đọc yêu cầu bài.
-HS thực hiện.
-Số dân tăng thêm năm : 96 + 82 + 71 = 249(người )
-Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người :
249 : = 83 (người ) Đáp số : 83người -Nêu miệng.
(28)GV chấm chữa bài- nhận xét. *Bài tập 4:
GV gọi HS nêu u cầu tốn, sau đó u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi.
+GV giảng :
+Có loại tơ ? +Mỗi loại có tơ ?
+Vậy tơ loại 36 tạ chở tất bao nhiêu tạ thưc phẩm ?
+4 ô tô loại 45 tạ chở tất bao nhiêu tạ thực phẩm ?
+Vậy công ty chở tất tạ thực phẩm ?
+Vậy trung bình tơ chở bao nhiêu tạ ?
-Yêu cầu HS lên thực thi đua nhau. -GV nhận xét sửa sai.
*Bài tập 5:
GV gọi HS đọc đề phần a -Yêu cầu HS:
-Xác định yêu cầu : +Bài tốn thuộc dạng tốn ?
+Muốn biết số cịn lại phải biết được ?
+Có tính tổng số khơng ? Ta tính bằng cách ?
-Yêu cầu HS thực phần a. GV nhận xét
3 Củng có – Dặn dò:;
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập hoàn thành em thực chưa xong.
Trung bình số đo chiều cao bạn : 670 : = 134 (cm)
Đáp số : 134 cm
-Thảo luận theo nhóm đơi thực Giải :
Số thực phẩm ô tô ô tô chở 36 tạ là: 36 X = 180 (tạ)
Số thực phẩm ô tô xe chở 45 tạ chở được :
45 X = 180 (tạ)
Tổng số tô tham gia chở thực phẩm : 4 + = (chiếc)
Trung bình xe tô chở : (180+180) : = 40 (tạ) = (tấn)
Đáp số : tấn -02 HS thực hiện.
+Phải tính tổng số, sau lấy tổng trừ đi số biết.
+Lấy số trung bình cộng số nhân với 2 ta tổng số.
Tổng hai số : 9 X = 18 Số cần tìm :
18 – 12 = 6 -Lắng nghe nhà thực hiện.
ĐỊA LÝ
TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU:
Sau học, HS có khả năng: -Biết vùng trung du.
-Biết hoạt động người vùng trung du Bắc Bộ. -Có ý thức bảo vệ rừng tham gia tích cực trồng cây.
II.CHUẨN BỊ:
(29)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
+HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. +GV nhận xét ghi điểm
2.Bài
+GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài.
*Hoạt động : hoạt động nhóm -Vùng đồi với đỉnh trịn, sườn thoải.
-GV treo tranh vùng trung du.
-u cầu HS quan sát trả lời câu hỏi.
+Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng ?
+Em có nhận xét đỉnh, sườn, đồi cách sắp xếp đồi vùng trung du ?
+Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên Sơn ?
-GV kết luaän :
*Vùng trung du vùng chuyển tiếp miền núi đồng bằng, mang đặc điểm vùng miền Vùng trung du là vùng đồi có đỉnh trịn sườn thoải.
+GV treo đồ hành lên bảng yêu cầu HS lên bảng tỉnh có vùng trung du.
-GV quan sát nhận xét lại cho HS thấy rỏ hơn.
*Hoạt động : Làm việc cá nhân. Chè ăn trung du.
-Với đặt điểm điều kiện tự nhiên như trên Theo em vùng trung du phù hợp trồng các loại ?
-GV kết luận : Với đặt điểm riêng vùng trung du thích hợp cho việc trồng số loại ăn công nghiệp.
-GV treo tranh hình lên bảng.
+Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tương ứng và chỉ vị trí tỉnh đồ dịa lí VN ?
+Mỗi loại trồng thuộc ăn hay cây công nghiệp ?
-GV yêu cầu HS quan sát hình thảo luận nhóm đôi nói cho nghe qui trình chế
3 HS thực hiện. -Lắng nghe.
-Nhieàu HS nhắc lại. -HS quan sát theo dõi.
+Trung du Bắc Bộ vùng đồi.
+Vùng trung du có đỉnh tròn sườn thoải và các đồi xếp nối liền nhau.
+Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn hơn sườn dốc hơn.
-Quan sát đồ kể tên
-HS tìm đồ tỉnh Thái nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang. -Lắng nghe.
-HS tự trả lời.
-Trồng cọ, chè, vải,… -HS laéng nghe.
-HS phát biểu HS lớp bổ sung. -Tỉnh Thái Nguyên Bắc Giang.
-Chè trồng Thái Nguyên công nghiệp.
-Vải thiều trồng Bắc Giang ăn quả.
(30)biến chè.
*Hoạt động : Làm việc lớp.
Hoạt động trồng rừng công nghiệp.
+Hiện vùng núi vùng trung du đang có tượng xảy ?
+Theo em tượng đất trồng đồi trọc gây ra hậu ?
-GV kết luận : Vùng trung du Bắc Bộ cũng đang đối mặt với tượng Đểxem người dân nơi khắc phục các em xem bảng diện tích rừng trồng Phú Thọ.
+Em có nhận xét bảng số liệu ý nhĩa bảng số liệu ?
-GV kết luận ; Để che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất trống, đồi trọc, người dân vùng trung du bước trồng xanh.
-GV tổng kết bài.
3 Cũng cố.
-Hỏi tựa bài.
-Nội dung học.
4.Dặn dò:
-Học chuẩn bị tiếp theo.
-Khai thác gỗ bừa bãi. -Gây lũ lụt, đất đai cằn cỏi. -Lắng nghe.
-Nêu miệng.
-HS neâu.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
Thứ năm
THỂ DỤC
QUAY SAU –ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI –VÒNG TRÁI
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I.MỤC TIÊU:
-Củng cố nâng cao kỹ thuật: Quay sau vòng phải, vòng trái, đổi chân đều sai nhịp.
-Trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu HS biết chơi luật, hào hứng chơi. II.CHUẨN BỊ:
-Chuẩn bị còi, khăn saïch.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1Phần mở đầu: – 10 phút.
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: – phút.
-Lớp trưởng tập hợp lớp thành tổ. -Lắng nghe.
GV
(31)-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”: – phuùt
2.Phần bản:18 – 22 phút. a)Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút
-Ơn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp.
+GV điều khiển lớp tập (2 – phút) +GV kết hợp sửa sai HS.
-HS thực theo tổ.(4 –5 phút) -GV quan sát nhận xét sửa sai.
+Tập hợp lớp cho HS thi đua trình diễn (2 –3 phút)
+ GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần, kết tập luyện:
b)Trò chơi vận động : - phút.
-GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi.
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.
3.Phần kết thúc: – phuùt.
-Cho HS tổ tiếp nối thành một vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vòng tròn nhỏ rồi đứng lại quay mặt vào trong: – phút. -GV HS hệ thống bài.
4.Nhận xét, đánh giá tiết học :
-GV đánh giá kết vừa học giao tập về nhà: – phút
-Cả lớp tham gia trò chơi.
-Cả lớp thực theo yêu cầu GV. GV
* * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * T1 * * * * * * * * * * * T2 * * * * * * * * * * T4 * * * * * * * * * T3 - HS thi đua tổ.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * -Cả lớp thực hiện.
-Tham gia trò chơi.
-HS thực theo điều khiển GV.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
(32)NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU
-Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn từ Lúc đến ông vua hiền minh Những hạt thóc giống.
-Làm tập tả phân biệt l / n en / eng II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn tập 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
- GV đọc cho HS viết vào bảng con.
+bâng khuâng, bận bịu, nhân dân , lời. _GV nhận xét sửa sai.
2.Bài
*Giới thiệu bài.
-Tiết tả em nghe thầy đọc để viết lại đoạn cuối Những hạt thóc giống làm tập tả.
Ghi tựa bài.
*Hướng dẫn nghe – viết tả. a)Trao đổi nội dung đoạn văn. -Goi 01 HS đọc đoạn văn
Hỏi : Nhà vua chọn người để nối ngơi ?
+Vì người trung thực người đáng quý ? b)Hướng dẫn viết từ khó.
u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm các từ khó dễ lẫn viết tả.
( luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi, ) Yêu cầu HS đọc, viết tù vừa tìm được. -GV phân tích cho HS viết.
-GV nhận xét sửa sai. *Viết tả.
GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ).Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lần đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại hai lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định.
*Soát lỗi chấm bài.
-Đọc tồn cho HS sốt lỗi.
-GV u cầu HS đổi cho soát lỗi bài bạn.
-Chấm chữa bài.
Nhận xét viết HS.
*Hướng dẫn làm tập tả.
-HS lắng nghe viết vào bảng con.
-HS lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -01 HS đọc.
+Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.
-Thảo luận nhóm đơi. Đại diện nhóm trả lời. -HS đọc; HS đọc 02 từ. -HS viết vào bảng con.
-HS nghe GV đọc viết vào vở.
(33)-Gọi HS đọc yêu cầu 2.a.
-Yêu cầu HS làm dạng trị chơi tiếp sức.
+GV nêu luật chơi cách chơi.
Nhận xét làm HS tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Chốt lại lời giải đúng.
+lời giải – nộp – lần – làm em – lâu nay – lòng thản – làm – chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em
*Baøi 3:
a)Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS hoạt động nhóm Nhận xét lời giải đúng +Con nòng nọc.
+Chim én.
3.Củng cố-Dặn dò:
-Những em viết sai tả nhà viết lại. -Chuẩn bị sau.
-01 HS đọc yêu cầu tập. -HS cử đội bạn thực hiện.
-Lắng nghe để sửa sai.
-01 HS đọc yêu cầu tập. HS thực hiện.
-Quan sát lắng nghe.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU.
DANH TỪ I.MỤC TIÊU:
-HS hiểu danh từ từ vật (người , vật, tượng, khái niệm đơn vị) -Xác định danh từ câu.
-Biết đặt câu có danh từ. II.CHUẨN BỊ.
-Tranh sông, dừa, trời mưa, truyện, -Giấy viết sẳn nhóm danh từ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu.
1/ Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm được.
2/ Tìm từ nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm được.
-Gọi HS lớp đọc đoạn văn giao về nhà luyện tập sau nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-Yêu cầu HS tìm từ ngữ tên gọi đồ vật, cối xung quanh em.
- HS lên bảng thực yêu cầu.
-3 HS đọc đoạn văn.
(34)-Tất từ tên gọi đồ vật, cối mà em vừa tìm loại từ học trong bài hôm nay.
b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ. -Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ một dòng thơ GV gọi HS nhận xét dòng thơ. GV dùng phấn màu gạch chân từ chỉ sự vật.
-Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm được.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu. -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Kết luật phiếu đúng.
-Những từ vật, người, vật, hiện tượng, khái niệm đơn vị gọi danh từ.
-Hỏi: +Vậy em cho biết danh từ ?
+ Danh từ người ?
+Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, có em nếm, ngửi, nhìn khơng ?
+Danh từ khái niệm ?
-GV giải thích danh từ khái niệm chỉ dùng có nhận thức con người, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, sờ… chúng được.
+Danh từ đơn vị ?
giấy vở… -Lắng nghe.
-1 HS đọc yêu cầu nội dung.
-Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật trong dòng thơ vào nháp.
-Tiếp nối đọc nhật xét. +Dòng : Truyện cổ.
+Dòng : sống, tiếng, xưa. +Dòng : cơn, nắng, mưa. +Dịng : con, sơng, rặng, dừa. +Dịng : đời, cha ơng.
+Dịng : sơng, cân trời. +Dòng : Truyện cổ.
+Dòng : mặt, ông cha. -2 Đọc lại.
-1 HS đọc yêu cầu SGK. -Hoạt động nhóm. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. Từ người : ông cha, cha ông. Từ vật : sông, dừa, chân trời. Từ tượng : nắng, mưa.
Từ khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời.
Từ đơn vị : con, rặng. -Lắng nghe.
+Danh từ từ người, vật, tựng, khái niệm, đơn vị.
+Danh từ người từ dùng để chỉ người.
(35)* Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp. -Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng.
c Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội tìm danh từ chỉ khái niệm.
-Gọi HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung. -Hỏi; +Tại từ : nước, nhà, người không phải danh từ khái niệm.
+Tại từ cách mạng danh từ khái niệm ?
-Nhận xét, tun dương em có hiểu biết.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự đặt câu.
-Gọi HS đọc câu văn Chú ý nhắc những HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay.
-Nhận xét câu văn HS
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: danh từ gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tìm loại danh từ.
+Là từ dùng để vật có thể đếm, định lượng được.
-3 đễn HS đọc thành tiếng. -Lấy ví dụ.
+Danh từ người : học sinh, thầy giáo, cô hiệu trưởng, em trai, em gái…
+Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cầu…
+Danh từ tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt…
+Danh từ khái niệm: tình thương u, lịng tự trọng, tính thẳng, quý mến…
+Danh từ đơn vị: Cái, , chiếc. -2 HS đọc thành tiếng.
-Hoạt động theo cặp đôi.
-Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lịng, kinh nghịệm, cách mạng…
+Vì nước, nhà danh từ vật, người là danh từ người, vật ta có thể nhìn thấy sờ thấy được.
+Vì cách mạng nghĩa đấu trang về chính trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn, chạm…được.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Đặt câu tiếp nối đọc câu mình.
+Bạn An có điểm đáng quý thật thà.
+Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức. +Người dân Việt nam có lịng nồng nàn u nước.
+Cơ giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng HS giỏi.
+Ông em người tham gia Cách mạng tháng năm 1945.
(36)TOÁN
BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU
-Giúp HS: Làm quen với biểu đồ tranh vẽ. -Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ. II.CHUẨN BỊ
-Biểu đồ Các năm gia đình, phần học SGK, phóng to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 23, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác.
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em được làm quen với biểu đồ dạng đơn giản, là biểu đồ tranh vẽ.
b.Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình :
-GV treo biểu đồ Các năm gia đình. -GV giới thiệu : Đây biểu đồ con của năm gia đình.
-GV hỏi: Biểu đồ gồm cột ? -Cột bên trái cho biết ?
-Cột bên phải cho biết ?
-Biểu đồ cho biết gia đình ?
-Gia đình Mai có con, trai hay gái ?
-Gia đình Lan có con, trai hay gái ?
-Biểu đồ cho biết gia đình cơ Hồng ?
-Vậy cịn gia đình Đào, gia đình cô Cúc ? -Hãy nêu lại điều em biết con của năm gia đình thơng qua biểu đồ.
-GV hỏi thêm : Những gia đình nào có gái ?
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.
-HS nghe giới thiệu bài.
-HS quan sát đọc biểu đồ. -Biểu đồ gồm cột.
-Cột bên trái nêu tên gia đình. -Cột bên phải cho biết số con, của từng gia đình trai hay gái.
-Gia đình Mai, gia đình Lan, gia đình cơ Hồng, gia đình Đào, gia đình Cúc. -Gia đình Mai có gái. -Gia đình Lan có trai.
-Gia đình cô Hồng có trai con gái.
-Gia đình Đào có gái Gia đình cơ Cúc có trai cả.
-HS tổng kết lại nội dung : Gia đình cô Mai có gái, gia đình cô Lan có 1 con trai, …
(37)-Những gia đình có trai ?
c.Luyện tập, thực hành :
Baøi 1
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm bài.
-GV chữa bài:
+Biểu đồ biểu diễn nội dung ?
+Khối có lớp, đọc tên lớp ? +Cả lớp tham gia môn thể thao ? Là những môn ?
+Mơn bơi có lớp tham gia ? Là những lớp ?
+Môn có lớp tham gia ?
+Hai lớp 4B 4C tham gia tất mấy mơn? Trong họ tham gia mơn nào ?
Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau đó làm bài.
Bài giải :
a) Số thóc gia đình bác Hà thu trong năm 2002 :
10 X = 50 (taï) = tấn
b) Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu được :
10 X = 40 (tạ)
Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều hơn năm 2000 :
50 – 40 = 10 (taï)
c) Số tạ thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu được :
10 X = 30 (taï)
Số thóc năm gia đình bác Hà thu được :
50 + 40 + 30 = 120 (tạ) = 12 (tấn) Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002, năm thu hoạch thóc năm 2001. -Khi HS làm bài, GV gợi ý em tính số thóc năm
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.
-Những gia đình có trai gia đình cơ Lan gia đình Hồng.
-HS làm bài.
+Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối 4 tham gia.
+Khối có lớp 4A, 4B, 4C.
+Khối tham gia môn thể thao bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu.
+Môn bơi có lớp tham gia 4A 4C. +Mơn cờ vua có lớp tham gia lớp 4A.
+Hai lớp 4B 4C tham gia tất mơn, trong họ tham gia mơn đá cầu. -HS dựa vào biểu đồ làm bài.
-3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS cả lớp làm vào VBT.
(38)KỸ THUẬT
KHÂU ĐỘT MAU ( tiết 1) I MỤC TIÊU
-HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau. -Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu. -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II.CHUẨN BỊ
-Tranh quy trình khâu mũi đột mau.
-Mẫu khâu đột mau khâu len sợi bìa, vải khác màu mũi khâu dài 2cm, một số sản phẩm có đường may máy đường khâu đột mau mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường 4.
-Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải trắng màu, kích thước 20 x 30cm. +Len (hoặc sợi), khác màu vải.
+Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập
2.Dạy mới:
a) Giới thiệu : Khâu đột mau. b)Hướng dẫn cách làm :
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột mau, hướng dẫn HS quan sát mũi mặt
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS quan sát trả lời. phải, mặt trái mẫu kết hợp với quan
sát H.1a, 1b (SGK) để trả lời câu hỏi mũi khâu đột mau.
+Em nhận xét đặc điểm mũi khâu đột mau mặt trái phải đường khâu ?
-Có thể vẽ phóng to hình mũi khâu đột mau để giúp HS hiểu rõ đặc điểm mũi khâu đột mau.
-GV giới thiệu đường may máy, hướng dẫn HS quan sát so sánh đặt câu hỏi để HS nêu giống, khác đường khâu đột mau đường khâu (may) máy khâu.
-GV kết luận đặc điểm đường khâu đột mau : mặt phải đường khâu mũi khâu đột mau dài nối tiếp nhau giống mũi may máy khâu Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu
-HS quan saùt.
(39)trước.
-GV gợi ý cho HS rút khái niệm khâu đột mau từ đặc điểm đường khâu.
-GV hướng dẫn HS quan sát so sánh độ khít, độ chắn đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột mau Từ đó, GV nêu ứng dụng khâu đột mau là khâu đường khâu chắc, bền.
*Hoạt động 2:
-GV treo tranh quy trình khâu đột mau và tranh quy trình khâu đột thưa trước, hướng dẫn để HS rút điểm giống, khác nhau quy trình kỹ thuật khâu đột thưa, khâu đột mau.
-Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi hướng dẫn thao tác kết thúc đường khâu đột mau.
+Em nêu cách vạch dấu đường khâu. -Cho HS quan sát H.3a, b, c, d SGK trả lời :
+Em nêu cách bắt đầu khâu đột mau. +So sánh cách bắt đầu khâu đột mau và khâu đột thưa.
+Dựa vào H.3b,c,d, em nêu cách khâu mũi đột mau thứ ba thứ tư…
+Từ cách khâu , em nhận xét cách khâu mũi đột mau.
-GV cho HS quan sát H.4 để trả lời câu hỏi: +Em nêu cách kết thúc đường khâu đột mau.
-Khi hướng dẫn, GV lưu ý HS số điểm sau:
+Khâu theo chiều từ phải sang trái.
+Khâu đột mau theo quy tắc “lùi 1,tiến 2”. Mỗi mũi khâu bắt đầu cách lùi 1 mũi để xuống kim Khi xuống kim, mũi kim đâm khít vào điểm đầu mũi khâu trước. Sau lên kim cách vị trí vừa xuống kim một khoảng cách gấp lần chiều dài mũi khâu mặt phải rút kim, kéo lên. +Khâu theo đường vạch dấu.
+Không rút chặt để đường khâu thẳng, phẳng.
-GV hướng dẫn nhanh lần toàn thao tác để HS biết thực khâu theo quy định. -Gọi HS đọc ghi nhớ.
-HS rút khái niệm khâu đột mau theo SGK.
-HS neâu:
+Giống :khâu mũi lùi lại một mũi để xuống kim.
+Khác nhau:về khoảng cách lên kim. -HS quan sát.
-HS neâu.
-HS quan sát trả lời câu
(40)-GV tổ chức cho HS tập khâu mũi đột mau trên giấy kẻ ô li với chiều dài mũi khâu là một ô li
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
-Tuyên dương HS làm nhanh đẹp. -Về nhà thực khâu tiếp tục cho hoàn thành sản phẩm.
-Chuẩn bị tiết sau.
-HS lớp.
-HS lắng nghe nhà thực hiện.
Thứ sáu :
TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
Hiểu đoạn văn kể chuyện.
Viết đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật.
II.CHUẨN BỊ
Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, SGK (phóng to có điều kiên)
Giấy khổ to bút dạ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS trả lời câu hỏi. 1/ Cốt truyện ?
2/.Cốt truyện gồm phần ? -Nhận xét câu trả lời HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
-Các em hiểu cốt truyện Bài học hôm em luyện tập xây dựng những đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện. b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống. -Phát giấy bút cho nhóm u cầu HS thảo luận hồn thành phiếu.
-Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Kết luận lời giải phiếu.
+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế : luộc chín
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Laéng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
(41)thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn : ai thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho, khơng có thóc bị trừng phạt. +Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người.
+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền ngôi cho Chôm.
+Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) +Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp)
+Sự việc kể đoạn (4 dòng còn lại).
Baøi 2:
-Hỏi: + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?
+Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ?
-Trong viết văn, chỗ xuống dòng ở các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng.
Baøi 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
-Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung.
-Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều sự việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến của truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng.
c.Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp. -Yêu cầu HS tìm đoạn văn các bài tập đọc, truyện kể mà em biết nêu sự việc nêu đoạn văn đó.
+Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng.
+Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng đoạn văn. -Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK. -Thảo luận theo bàn.
-Trả lời:
+Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể về một việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện.
+Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng.
-Laéng nghe.
- HS đọc thành tiếng. -3 đến HS phát biểu:
+Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tơng” trong truyện Một người trực kể lập ngôi vua triều Lý.
(42)-Nhận xét, khen HS lấy ví dụ và hiểu bài.
d Luyện tập:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu. -Hỏi: +câu truyện kể lại chuyện gì?
+Đoạn viết hồn chỉnh ? Đoạn nào còn thiếu ?
+Đoạn kể việc ? +Đoạn kể việc ?
+Đoạn cịn thiếu phần ?
+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện ? -Yêu cầu HS làm cá nhân.
-Goïi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết hoïc.
-Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào vở.
về hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò…
-2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu. +Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà.
+ Đoạn hoàn chỉnh, đoạn còn thiếu.
+Đoạn kể sống hoàn cảnh 2 mẹ : nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm.
+Mẹ bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc. +Phần thân đoạn.
+Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi nải.
-Viết vào nháp. -Đọc làm mình.
-HS lắng nghe nhà thực hiện.
KHOA HỌC
ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I MỤC TIÊU
Giuùp HS:
-Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày. -Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn.
-Biết biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm.
-Có ý thức thực vệ sinh an tồn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày. II.CHUẨN BỊ
-Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện).
-Một số rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ. -5 tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:
- Goïi HS lên bảng hỏi:
1) Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?
(43)2) Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn ?
-GV nhận xét cho điểm HS.
2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS mà GV yêu cầu tiết trước.
-GV yêu cầu HS đọc tên 10.
-GV giới thiệu: Bài học hôm giúp các em hiểu rõ thực phẩm an toàn và các biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm, ích lợi việc ăn nhiều rau quả chín.
* Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau và quả chín hàng ngày.
Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày.
Cách tiến hành :
-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi:
+ Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?
+ Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích gì ?
-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến. -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt. * Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho cơ thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón Vì hàng ngày chúng ta nên ý ăn nhiều rau hoa quả.
* Hoạt động : Trò chơi : Đi chợ
- Mục tiêu : HS biết chọn thực phẩm và an toàn.
- Cách tiến hành :
-GV u cầu lớp chia thành tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trị chơi.
-Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an tồn. -Sau giải thích đội chọn mua thứ mà khơng mua thứ kia.
-Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích.
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm biết
-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ mình.
-Ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm sạch an tồn.
-Thảo luận nhóm đôi.
+Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng đi vệ sinh được.
+Chống táo bón, đủ chất khống vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng.
-HS laéng nghe.
-HS chia tổ để gọn thứ có vào 1 chỗ.
-Các đội mua hàng.
(44)mua hàng trình bày lưu lốt.
* GV kết luận : Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng.
* Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm.
-Mục tiêu : Kể cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm.
-Cách tiến hành :
-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng.
-Chia lớp thành 10 nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm.
-Sau 10 phút GV gọi nhóm lên trình bày. -Tun dương nhóm có ý kiến và trình bày rõ ràng, dễ hiểu.
Nội dung phiếu :
* Nhóm 1
1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, sạch. 2) Làm để nhận rau, thịt ?
*Nhóm 2
1) Khi mua đồ hộp em cần ý điều ? 2) Vì khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc có mùi lạ ?
* Nhoùm 3
1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn ?
2) Nấu chín thức ăn có lợi ?
* Nhóm 4
1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ?
2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ có lợi ?
-HS lắng nghe ghi nhớ.
-HS thảo luận nhóm.
-Chia nhóm theo số ngẩu nhiên 1,2,3 nhận phiếu câu hỏi.
-Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho nhau.
1) Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … 2) Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt đã bị ôi.
1) Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ.
2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có thể đã bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ con người.
1) Vì đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn rửa sẽ.
2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh.
1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay vi khuẩn khác bay vào.
(45)3.Củng cố- dặn doø :
-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết.
-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biế, tìm hiểu xem gia đình làm cách nào để bảo quản thức ăn.
-Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe thực
TOÁN
BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU
-Giúp HS : Làm quen với biểu đồ hình cột. -Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột. II.CHUẨN BỊ
-Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em được làm quen với dạng biểu đồ khác, là biểu đồ hình cột.
b.Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột 4 thơn diệt:
-GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt và giới thiệu : Đây biểu đồ hình cột thể hiện số chuột thôn diệt.
-GV giúp HS nhận biết đặc điểm của biểu đồ cách nêu hỏi : Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết :
+Biểu đồ có cột ? +Trục ngang cột ghi ? +Trục đứng biểu đồ ghi ? +Số ghi đầu cột ? -GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
+Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt được của thôn ?
+Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn.
+Thôn Đông diệt con
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.
-HS nghe.
-HS quan sát biểu đồ.
-HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi của GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: +Biểu đồ có cột.
+Trục ngang cột ghi tên thôn. +Trục đứng biểu đồ ghi số chuột đã được diệt.
+Là số chuột biểu diễn cột đó. +Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thôn Thượng.
+2 HS lên bảng chỉ, vào cột thơn nào nêu tên thơn đó.
(46)chuột?
+Vì em biết thôn Đông diệt 2000 con chuột ?
+Hãy nêu số chuột diệt các thơn Đồi, Trung, Thượng.
+Như cột cao biểu diễn số con chuột nhiều hay hôn ?
+Thôn diệt nhiều chuột ? Thôn diệt chuột ?
+Cả thôn diệt chuột ?
+Thôn Đồi diệt nhiều thơn Đơng bao nhiêu chuột ?
+Thơn Trung diệt thôn Thượng bao nhiêu chuột ?
+Có thơn diệt 2000 con chuột ? Đó thơn ?
c.Luyện tập, thực hành : * Bài 1.
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT và hỏi : Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?
-Có lớp tham gia trồng ? -Hãy nêu số trồng lớp.
-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó lớp ?
-Có lớp trồng 30 ? Đó là những lớp ?
-Lớp trồng nhiều ? -Lớp trồng ?
-Số trồng khối lớp khối lớp ?
Baøi 2
-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học.
-Bài tốn u cầu làm ?
-GV treo biểu đồ SGK (nếu có) hỏi:
+Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt được thơn Đơng có số 2000.
+Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thơn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột.
+Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít hơn.
+Thơn diệt nhiều chuột thơn Thượng, thơn diệt chuột thôn Trung.
+Cả thôn diệt được:
2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 con chuoät.
+Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đơng là: 2200 – 2000 = 200 chuột.
+Thôn Trung diệt thơn Thượng là: 2750 – 1600 = 1150 chuột.
Có thơn diệt 2000 chuột đó là thơn Đồi thơn Thượng.
-1 HS đọc đề.
-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng.
-Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C.
-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng được 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 cây.
-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó là 5A, 5B, 5C.
-Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B.
-Lớp 5A trồng nhiều nhất. -Lớp 5C trồng nhất.
-Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là:
(47)Cột biểu đồ biểu diễn ? -Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền gì vào ? Vì ?
-Cột thứ bảng biểu diễn lớp ? -Năm học trường Hịa Bình có lớp Một ?
-Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột 2.
-GV yêu cầu HS tự làm với cột lại. -GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phần b.
-GV yêu cầu HS tự làm phần b. *Bài giải :
Số lớp Một năm học 2003-2004 nhiều hơn năm học 2002-2003 :
6 – = (lớp)
Số HS lớp Một trường Hịa Bình năm học 2002 – 2003 là:
35 x = 105 (HS)
Số HS lớp Một trường Hịa Bình năm học 2004 – 2005 ;
32 x =128 (HS)
Số HS lớp Một trường Hịa Bình năm học 2002-2003 năm học 2004-2005 :
128 – 105 = 23(HS) -GV chữa cho điểm HS.
3.Cuûng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.
Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 -2002.
-Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001 – 2002.
Biểu diễn lớp.
-Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình có lớp Một.
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK.
-3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý của bài HS lớp làm vào vở.
-HS lắng nghe thưc hiện. SINH HOẠT CUỐI TUẦN
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI
Mĩ thuật Tập đọc Khoa học
Toán Đạo đức
Vẽ theo mẫu : Vẽ dạng hình cầu. Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Một số cách bảo quản thức ăn
Luyeän tập
(48)BA
Thể dục Kể chuyện Luyện T & C
Tốn Kĩ thuật
Baøi 11
Kể chuyện nghe, đọc Danh từ chung danh từ riêng
Luyện tập chung Khâu đột mau (tiết 2)
TÖ
Tập đọc Tập làm văn
Lịch sử Tốn Địa lí
Chị em tôi Trả văn viết thư
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) Luyện tập chung
Tây Nguyên
NĂM
Thể dục Chính tả Luyện T & C
Tốn Kĩ thuật
Baøi 12
Nghe-viết : Người viết truyện thật thà MRVT : Trung thực – Tự trọng
Phép cộng