-GV chiÕu bµi tËp trªn m¸y: Nh©n vËt TrÇn Quèc TuÊn ®îc x©y dùng trong nhiÒu mèi quan hÖ vµ ®Æt ë nh÷ng t×nh huèng thö th¸ch cµng lµm næi bËt nh÷ng phÈm chÊt cao quý ë nhiÒu ph¬ng diÖn..[r]
(1)Hng đạo đại vơng trần quốc tuấn (Trích đại việt sử kí tồn th -Ngơ Sĩ Liên)
A Mục tiêu học: Giúp học sinh:
-Hiểu, cảm phục tự hào tài năng, đức độ lớn anh hùng dân tộc Trần Quốc Tuấn, đồng thời hiểu đợc học đạo lí quý báu học làm ngời mà ông để lại cho đời sau
-Thấy đợc hay, sức hấp dẫn tác phẩm lịch sử nhng đậm chất văn học qua nghệ thuật kể chuyện khắc hoạ chân dung nhân vật lịch sử tác giả hiểu đợc “văn sử bất phân”
-Có kĩ đọc-hiểu tác phẩm lịch sử thời trung đại B Chuẩn bị:
-Giáo viên: sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo, máy Projector
-Học sinh: sách giáo khoa, soạn, phần su tầm nhân vật Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn
C Tin trỡnh tổ chức hoạt động:
Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: GV kiểm tra cũ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: ý sau không tác phẩm "Đại Việt sử kí tồn th" ?
A Là tác phẩm văn học
B Do Ngô Sĩ Liên biên soạn dựa Đại Việt sử kí Lê Văn Hu Sử kí tục biªn cđa Phan Phu Tiªn
C Gồm 15 quyển, ghi chép lịch sử từ thời Hồng Bàng đến Lê Thái Tổ lên ngơi
D ThĨ hiƯn tinh thần dân tộc mạnh mẽ, vừa có giá trị sử học vừa có giá trị văn học
Đáp án: A
Câu 2: Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn là: A Một vị vua nhà Trần
B Một danh tớng tiếng nớc ta thời trung đại C Tác giả "Hịch tớng sĩ"
D Cả B C Đáp án: D
HS trả lời, GV nhận xét, chiếu hình ảnh tác phẩm Đại Việt sử kí toàn th, hình ảnh Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn chuyển ý vào míi
Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn -GV yêu cầu học sinh nhắc lại bố cục văn
-GV: Mở đầu đoạn trích, tác giả đa kiện nào? Em nhận xét cách đa kiện
HS trả lời cá nhân Giáo viên chốt lại: kiện đa có thời gian cụ thể, xác- cách ghi chép đặc trng sử biên niên; đồng thời cịn có hai việc có mối quan hệ với nhau: “sao sa-Hng Đạo Đại Vơng ốm” -Giáo viên: Cách đa kiện nh có tác dụng gì? HS trả lời cá nhân GV chốt lại máy
-GV chiếu đoạn văn máy yêu cầu HS: Trần Quốc Tuấn trình bày với vua Trần kế sách giữ
I.T×m hiểu chung 1 Tác giả
2 Tác phẩm Đại ViƯt sư kÝ toµn th
3 Nhân vật: H ng Đạo Đại V -
ơng Trần Quốc Tuấn
4 Bố cục: phần
II.Đọc-hiểu văn
1 Lời trình bày kế sách giữ n
ớc
*Sự kiƯn:
(2)níc nh thÕ nµo?
HS trả lời GV chốt lại máy
-GV: Để rút đợc kế sách trị nớc quý báu ấy, Trần Quốc Tuấn có cách trình bày nh nào?
HS trả lời GV chốt lại: để rút đợc kế sách trị nớc quý báu, Trần Quốc Tuấn phân tích, đa dẫn chứng cách thắng giặc triều đại lịch sử tr-ớc, nhà Trần năm qua Đây lời trình bày đầy sức thuyết phục thể tâm huyết vị tớng già với dõn tc
-GV: Những lời trình bày kế sách giữ nớc cho thấy Trần Quốc Tuấn ngời nh nào?
HS thảo luận nhóm nhỏ, trình bày GV chốt lại chiếu máy
-GV chuyển ý: Từ kiện tại, nhà viết sử ngợc dòng thời gian để kể chuyện Trần Quc Tun
-GV: Lời dặn dò cha Trần Quốc Tuấn với ông nh nào? Tại lại có lời dặn ấy?
HS trả lời GV nói kĩ mâu thuẫn cha Trần Quốc Tuấn vua Trần
-GV: Em có nhận xét lời dặn ấy? HS trả lời GV chốt chiếu máy
-GV: Trn Quc Tun ó cú thái độ: “…ghi để điều lịng nhng khơng cho phải”
-GV chiếu câu hỏi thảo luận: Có ý kiến cho rằng,thái độ Trần Quốc Tuấn cho thấy ơng đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích gia đình khơng hiểu chữ hiếu cách cứng nhắc Em có đồng ý với ý kiến khơng?Hãy lí giải
HS thảo luận nhóm nhỏ, trình bày GV chốt lại
-GV: Vì Trần Quốc Tuấn lại đem lời cha dặn nói với hai gia nô?
HS trả lời cá nhân GV chốt lại chiếu máy
-GV: Lời gia nô nh nghe điều Trần Quốc Tuấn lại “ cảm phục đến khóc”? HS trả lời, GV chốt lại máy
-GV chuyÓn ý
-GV: Trần Quốc Tuấn có thái độ, cách ứng xử nh hai ngời trai? Thái độ, cách ứng xử nói lên điều phẩm chất, nhân cách ơng?
HS th¶o luận nhóm nhỏ, trình bày GV chốt lại chiếu
*Nội dung kế sách giữ n ớc
-Vận dụng binh pháp chống giặc cách linh hoạt
-Tạo sức mạnh đoàn kết quân đội
-“ khoan th sức dân để làm kế sâu rễ bền gc
Lời trình bày cho thấy Trần Quốc Tuấn vị tớng tài ba mu lợc, có tầm nhìn xa trông rộng ngời biết thơng dân, trọng dân, lo cho dân
2 Lời dặn dò cha, câu chuyện với gia nô vµ hai con trai
a Thái độ Trần Quốc Tuấn với lời dặn dò cha
-Lêi dặn dò cha:
Đặt Trần Quốc Tuấn vào tình mâu thuẫn trung hiếu
-Thái độ Trần Quốc Tuấn: “ghi để điều lịng nhng khơng cho phải”
Ơng đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích gia đình khơng hiểu chữ hiếu cách cứng nhắc
b C©u chun víi gia nô
-Đem lời cha dặn nói với hai gia nôMuốn nghiệm lại chủ kiến tìm thêm ngời chia sẻ
-Lời hai gia nô
-Thái độ Trần Quốc Tuấn: “cảm phục đến khóc”
Vì thấy đợc lịng trung nghĩa, thẳng thắn, cơng trực hai ngời đồng thời thấy lời họ nói thật với lịng trung qn quốc
c C©u chuyện với hai trai -Hng Vũ Vơng khuyên không nên giành ngôi, ngầm cho phải
(3)trên máy
-GV: Em hÃy nhận xét nghệ thuật khắc hoạ nhân vật phần đoạn trích
HS trả lời GV chốt lại m¸y
-GV đọc lời nhận xét Nguyễn Hữu Sơn: “Đó chi tiết thật đắt sử quan chọn lọc, ghi chép , truyền lại thành học cho đời Đó trang sử vàng khắc ghi nhân cách cao cả, sáng ngời anh hùng Trần Hng Đạo trớc quyền lợi vận mệnh quốc gia, dân tộc.”
-GV chuyển ý: Sau kể chuyện, ngời viết sử lại trở với dòng kiện xảy ra: “Mùa thu, tháng 8, ngày 20, Hng Đạo Vơng Quốc Tuấn phủ đệ Vạn Kiếp, đợc tặng Thái s Thợng phụ Thợng quốc công Nhân Vũ Hng Đạo Đại Vơng”.Và để giải thích cho danh hiệu tơn q Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn,sau thông tin tác giả bàn công lao đức độ ơng từ khắc hoạ chân dung tồn diện vị đại vơng nhà Trần
-GV: chiếu đoạn văn máy yêu cầu HS phát chi tiết nhà viết sử bàn công lao đức độ Trần Quốc Tuấn
GV chốt lại yêu cầu HS gạch chân SGK
-GV: Những chi tiết bộc lộ phẩm chất nhân cách Trần Quốc Tuấn?
HS thảo luận nhóm nhỏ, trả lời GV chốt lại chiếu máy
-GV lu ý hc sinh ý chi tiết: “Sau rồi, châu huyện Lạng Giang có tai nạn, dịch bệnh, nhiều ngời cầu đảo ông.Đến nay, đất nớc có giặc vào cớp, đến lễ đền ơng, tráp đựng kiếm có tiếng kêu thng ln.
GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm:
Chi tiết lòng tin dân chúng vào hiển linh Hng Đạo Vơng, đặc biệt hình ảnh “tráp đựng kiếm có tiếng kêu” có ý nghĩa gỡ?
A.Cho thấy tín ngỡng tập tục thê cóng cđa nh©n d©n ta thêi xa
B Cho thấy lòng cảm phục ngỡng mộ nhân dân Hng Đạo Vơng sâu sắc đến mức họ thần thánh hố ơng, cho ơng trở thành thần linh để giúp dân, giữ nớc
C Chỉ truyền thuyết để làm bật lịng thơng dân u nớc khí phách anh hùng
«ng-
Con ngêi thËn träng, trung nghĩa, công nghiêm khắc có ý thøc gi¸o dơc c¸i
Sử gia đặt nhân vật vào tình thử thách nhiều mối quan hệ, đồng thời qua thái độ, cách ứng xử nhân vật để làm bật vẻ đẹp nhân vật: bề tơi hết lịng trung nghĩa
3 Lêi bµn cđa ng êi viÕt sư.
-"Ơng kính cẩn giữ tiết làm tơi nh đấy"
-"Thế dạy đạo trung đó"
-"Ơng lo nghĩ tới việc sau nh đấy"
-"Ông lại khéo tiến cử ngời tài giỏi cho t nc"
-"Bởi ông có tài mu lợc, anh hùng, lại lòng giữ gìn trung nghĩa vậy"
(4)những nét đẹp trở thành lòng ngời D ý kiến khác
Đáp án đúng: D
HS trả lời GV đọc lời bình Nguyễn Hữu Sơn: “ Đoạn sử có thêm lời kể khoa trơng, nâng cấp hình ảnh Trần Quốc Tuấn thành biểu tợng ngời anh hùng dân tộc linh thiêng hố ơng thành vị thần linh bảo hộ cho sống chúng dân Đó tâm thức văn hố, kính trọng ngỡng vọng nhà chép sử nh nhân dân Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn nói riêng tất ngời có cơng gìn giữ độc lập dân tộc”
-GV: Chỉ khéo léo nghệ thuật khắc hoạ chân dung nhân vật tác giả Đoạn trích làm bật đặc điểm nhân cách Trần Quốc Tuấn? HS trả lời cá nhân GV chốt lại chiếu máy
-GV chiếu tập máy: Nhân vật Trần Quốc Tuấn đợc xây dựng nhiều mối quan hệ đặt tình thử thách làm bật phẩm chất cao quý nhiều phơng diện Em làm sáng tỏ điều cách điền vào chỗ trống:
-Đối với đất nớc: -Đối với vua: -Đối với dân: -Đối với tớng sĩ -Đối với cái: -Đối với thân: HS làm tập
GV nhận xét liên hệ: Với công lao to lớn dân tộc, với nhân cách cao đẹp, Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn trở thành nhân vật truyền thuyết linh thiêng Để biểu thị lịng sùng kính, nhân dân tôn Ngời Đức thánh Trần lập đền thờ khắp nơi miền Tổ quốc,lấy ngày 20/8 hàng năm ngày hội Đức thánh Trần (Chiếu số ảnh di tích Kiếp Bạc Hội Kiếp Bạc)
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng kết -GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm nội dung
Xây dựng chân dung nhân vật lịch sử Hng Đạo Đại V-ơng Trần Quốc Tuấn,đoạn trích chủ yếu nhấn mạnh mặt nào?
A.Ti nng siờu vit C Công lao to lớn B Nhân cách vĩ đại D Trí tuệ ngời Đáp án B
HS chọn trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt lại điểm nội dung máy
GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm nghệ thuËt
Thành công mặt nghệ thuật đoạn trích gì? A.Khắc hoạ chân dung nhân vật lịch sử sống động chi tiết đặc sắc, chọn lọc để lại ấn tợng sâu đậm B.Nghệ thuật kể chuyện điêu luyện đạt hiệu cao C.Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật
D C¶ A B E Cả A, B, C Đáp án: D
HS trả lời GV chốt lại điểm vỊ nghƯ tht
*Tóm lại: Nhân vật Trần Quốc Tuấn đợc xây dựng nhiều mối quan hệ đặt vào tình thử thách làm bật lên phẩm chất cao quý: lòng trung quân quốc, tài mu lợc, đức độ lớn lao
III.Tỉng kÕt
1 Néi dung
-Đoạn trích khắc hoạ đậm nét hình ảnh Trần Quốc Tuấn, nhân cách vĩ đại, lòng dân tộc
2 NghÖ thuËt:
- Khắc hoạ nhân vật lịch sử sống động chi tiết đặc sắc, chọn lọc để lại ấn tợng sâu đậm
- Nghệ thuật kể chuyện điêu luyện đạt hiệu cao
IV.Lun tËp
(5)trªn m¸y
GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK/45
Hoạt động 4: GV hớng dẫn học sinh luyn
-GV chiếu phần trò chơi Con số may mắn, gồm câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Lời trình bày kế sách giữ nớc cho thấy Trần Quốc Tuấn ngời nh nào?
A.Là vị tớng tài ba mu lợc, có tầm nhìn xa trông rộng
B.Là ngời biết thơng dân, trọng dân lo cho dân C.Cả A B
Đáp án: C
Cõu 2: Khi nghe lời dặn dò cha, Trần Quốc Tuấn “ghi để điều lịng khơng cho phải”.Chi tiết cho thấy Quốc Tuấn ngời con:
A.Rất thơng cha, nhng lời cha
B.Rất thơng cha, nhng đặt chữ trung lên chữ hiếu C.Rất thơng cha, nhng biết giữ chủ kiến, tụn trng l phi
D.Cả B C Đáp ¸n : D
Câu 3: Qua cách xử Trần Quốc Tuấn hai ngời con, thấy ông ngời cha nh nào?
A Luôn có ý thức giáo dục
B Rất công nghiêm khắc C Cả A B
D Cả A B sai Đáp án : C
-GV cho HS lµm bµi tËp lun tËp SGK
Hoạt động 5: GV củng cố, dặn dò HS: