Đang tải... (xem toàn văn)
– Neâu quy taéc xaùc ñònh giaù trò tuyeät ñoái cuûa moät soá höõu tæ.. – Gv neâu baøi taäp tìm x – Goïi 2 Hs leân baûng laøm.[r]
(1)Tuaàn 10
Ngày soạn: 14/10/2009 Ngày dạy: /10/2009
Tiết 19 LUYỆN TẬP
I – Mục tiêu:
– Củng cố khái niệm số thực, thấy rõ quan hệ tập số N, Q, Z R
– Rèn luyện kỉ thực phép tính số thực, tìm x biết tìm bậc hai dương số
II – Phương tiện:
– Gv: Phấn màu, máy tính bỏ túi – Hs: Học bài, làm tập
III – Tiến trình tiết dạy:
1 – Ổn định lớp: Vệ sinh, sỉ số, … – Kiểm tra cũ:
– Nêu định nghĩa số thực? Cho ví dụ số hữu tỉ? vơ tỉ? – Nêu cách so sánh hai số thực? So sánh: 2,(15) 2,1(15)? – Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
– Gv nêu đề
– Nhắc lại cách so sánh hai số hữu tỉ? So sánh hai số thực? – Yêu cầu Hs thực
– Gv kiểm tra kết nhận xét giải Hs
– Gv nêu đề
– Yêu cầu Hs xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
– Goïi Hs lên bảng xếp Gv kiểm tra kết
– Xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối số cho?
Gv kểim tra kết – Gv nêu đề
– Gọi hai Hs lên bảng giải – Gọi Hs nhận xét kết quả, sửa sai có
– Hs nêu quy tắc so sánh hai số hữu tỉ, hai số thực
– Hs thực tập trình bày kết
– Hs tách thành nhóm số nhỏ số lớn Sau so sánh hai nhóm số
– Hs lấy trị tuyệt đối số cho Sau so sánh giá trị tuyệt đối chúng
– Hs lên bảng giải – Hs khác giải vào – Hs nhận xét kết bạn bảng
Baøi Điền vào ô vuông: a) – 3,02 < – 3, 01
b) – 7,508 > – 7,513. c) – 0,49854 < – 0,49826 d) – 1,90765 < – 1,892. Bài Sắp xếp số thực: – 3,2; 1; − 12 ; 7,4; 0; –1,5 a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn – 3,2 < – 1,5 < − 12 < < < 7,4
b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối chúng : 0<– 12 <1<– 1,5 < – 3,2<7,4
Bài Tìm x biết;
a) 3,2.x +(–1,2).x +2,7 = – 4,9 2.x + 2,7 = – 4,9
2.x = –7,6 x = – 3,8 b) – 5,6.x +2,9.x – 3,86 = – 9,8
(2)– Gv nêu đề
? Các phép tính R thực
– Yêu cầu Hs lên giải
– Gọi Hs nhận xét giải bạn
– Gv nêu ý kiến chung làm Hs
Đánh giá, cho điểm ? Q tập hợp số ? I tập hợp số ? Q I tập hợp ? R tập hơp số ? R I tập số
– Hs theo dõi đề
– Các phép tính R thực tương tự phép tính Q
– Thực tập vào – Hs trình bày giải Hs kiểm tra giải kết quả, nêu nhận xét
– Q tập hợp số hữu tỉ – I tập hợp số thập phân vơ hạn khơng tuần hồn
– Q I tập
– 2,7.x = – 5,94 x = 2,2 Bài Tính giá trị biểu thức
5 16
5,13 : 1, 25
28 63
A
5 85 16
5,13:
28 36 63
1
5,13 : 1, 26 14
1 62
3 1,9 19,5 :
3 75 25
B
10 19 195 65
7,(2)
3 10 10 13
Bài Hãy tìm tập hợp: a) Q I
ta coù: Q I = b) R I
Ta coù : R I = I –
Củng cố :
– Nhắc lại cách giải tập
– Nhắc lại quan hệ tập hợp số học – Hướng dẫn:
– Xem lại học, soạn câu hỏi ôn tập chương I – Giải tập 117; upload.123doc.net; 119; 120/SBT
– Hướng dẫn: giải tập nhà tương tự tập lớp giải IV – Rút kinh nghệm:
Ngày soạn: 14/10/2009 Ngày dạy: /10/2009
Tiết 20 ÔN TẬP CHƯƠNG I I – Mục tiêu:
– Hệ thống lại tập hợp học
– Ôn lại định nghĩa số hữu tỉ, cách tìm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Các phép tính Q, R
– Rèn luyện kỹ thực phép tính Q II – Phương tiện:
– GV: Phaán màu, máy tính
– HS: Máy tính, soạn câu hỏi ơn chương III – Tiến trình tiết dạy:
1 – Ổn định lớp: Vệ sinh, sỉ số, … – Kiểm tra cũ:
(3)3 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
– Nêu định nghĩa số hữu tỷ? – Thế số hữu tỉ dương? – Thế số hữu tỉ âm? – Cho ví dụ?
Biểu diễn số hữu tỉ 13;− 3 trục số ?
– Nêu quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ? – Gv nêu tập tìm x – Gọi Hs lên bảng làm – Gv nêu lên bảng ghi vế trái cơng thức
– Yêu cầu Hs điền tiếp vế phải?
– Nêu quy tắc tính luỹ thừa tích?
Quy tắc tính luỹ thừa thương?
– Yêu cầu Hs vận dụng cơng thức để tính
– Yêu cầu Hs lên bảng trình bày
– Hs nêu định nghĩa số hữu tỉ
– Hs nêu Số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm
– Hs laáy ví dụ
– Hs nêu cơng thứcx – Hs làm tập
– Hs lên bảng giải
– Mỗi Hs lên bảng ghi tiếp công thức
– Hs nêu quy tắc
– Hs lớp tiếp tục nêu
– Hs giải ví dụ
– Hs lên bảng trình bày giải
I Ơn tập số hữu tỉ Định nghĩa
+ Số hữu tỉ số viết dạng phân số ab , với a, bZ, b
0
+ Số hữu tỉ dương số hữu tỉ lớn
+ Số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ
VD: − 23 <0;4 7>0
2 Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ:x=
x x
x x VD: Tìm x bieát:
a) x= 3,4 x = 3,4 b) x= –1,2 không tồn Các phép toán Q: Với a, b, c, d, m Z, m0 Phép cộng: ma+b
m= a+b
m Phép trừ: ma − b
m= a − b
m Phép nhân: ab.c
d= a c
b d (b,d0) Pheùp chia: ab:c
d= a b
d
c (b,c,d0 Luỹ thừa: Với x, y Q, m, n N
xm xn = xm+n
xm : xn = xm-n (x 0, m n) (xm)n = xm.n
(x y)n = xn yn
0
n n
n
x x
y
y y
VD: a)
7 14 15
12 24 24
b)
3 12
:
4 12 5
c)
3 3
3
2 (2)
3 (3) 27
(4)– Nêu định nghĩa tỉ lệ thức – Viết công thức tổng quát? – Nêu T/c tỉ lệ thức? – Viết công thức tổng quát? – Gv nêu ví dụ tìm thành phần chưa biết tỉ lệ thức
a/5 8= x 14? b/−15 16 = −18
x ? c / x − 12=
− 3
x ?
Gv nhận xét
– Nêu tính chất dãy tỉ số nhau?
– Gv nêu ví dụ minh hoạ – u cầu Hs giải
– Gv gọi Hs nhận xeùt
– Nếu đề cho x + y = a vận dụng cơng thức gì?
– Nếu cho y – x vận dụng nào?
– Nêu định nghóa bậc hai số a không âm?
– Tìm bậc hai 16; 0,36? – Gv nêu ví dụ
– Gọi hai Hs lên bảng giải – Nêu định nghĩa số vơ tỉ? – Kíù hiệu tập số vơ tỉ? Thế tập số thực?
– Hs phát biểu định nghĩa tỉ lệ thức
– Hs nêu tính chất – Hs viết cơng thức
– Hs lên bảng giải a b
– Hs giải tập vào – Trình bày giải
– Hs nêu tính chất dãy tỉ số
– Hs viết công thức – Cả lớp giải tập
– Hs trình bày giải bảng
– Hs cho x + y = a ta dùng công thức:
x a=
y b=
x + y a+b
Nếu cho y – x dùng công thức: xa=y
b= y − x b − a
– Hs phát biểu định nghĩa: – Hs lên bảng thực – Hs lên bảng giải – Hs lại giải vào – Hs nêu định nghĩ:
II Ôn tập tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau:
* Định nghóa: a
b= c
d ; b, d0, bd
* Tính chất tỉ lệ thức:
a c
a d b c
b d
VD: Tìm x bieát: 58= x 14?
8= x
14 x = 14
8 =8 ,75
* Tính chất dãy tỉ số nhau: a b= c d= e f= a+c+e b+d +f=
a − c+e b −d +f VD: Tìm x, y biết x5= y
−12 x – y = 34
Theo T/c dãy tỉ số ta coù:
34 12 ( 12) 17
x y x y
5.2 10 x
x
12 24 y
y
III Ôn tập bậc hai, số vô tỉ, số thực:
* Định nghóa:
VD: Tính giá trị biểu thức: a) 0,01 0, 25 0,1 0,5 0, 6 b) 1, 100 169 1, 2.10 13 1 * Định nghĩa số vô tỉ:
Tập hợp số vơ tỉ kí hiệu I. 3/ Số thực:
Tập số thực kí hiệu R – Củng cố:
– Tổng kết nội dung chương I – Hướng dẫn:
(5)IV – Ruùt kinh nghieäm:
Duyeät