Đang tải... (xem toàn văn)
A. Hôm nay, chúng ta sẽ đọc lời bạn ấy tự kể về mình. Những lời kể như thế được gọi là “ Tự thuật” hay là “lý lịch”. Qua lời tự thuật của bạn các em sẽ biết bạn ấy tên gì, là nam hay nữ,[r]
(1)TUẦN Ngày soạn:05/09/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố về: Viết số từ → 100; Thứ tự số
- Nhận biết số có 1, chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số, có chữ số Số liền trước, số liền sau số
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết số từ 0 → 100 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một bảng ô vuông ( VBT) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv I Kiểm tra cũ(5’) - Giáo viên gọi học sinh - học sinh đếm từ – 50
- Lớp viết số vào bảng 58, 97,63 - Giáo viên nhận xét
II Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
Ở lớp em học viết số từ → 100 Hôm cô củng cố lại số phạm vi 100
2 Hướng dẫn học sinh làm tập - Bài tập 1(10’): Củng cố số có chữ số
- Giáo viên chữa bổ sung
- Bài tập 2( 10’): Củng cố số có hai chữ số( tương tự tập 1)
- Bài tập 3(10’): Củng cố số liền trước, liến sau
- Học sinh làm - Giáo viên chữa - Trò chơi( 3’)
Hoạt động Hs
-1 học sinh
- Lớp viết bảng
-Hs lắng nghe
1 Học sinh nêu miệng số có chữ số
VD: →
- Học sinh điền phần a
- Học sinh tiếp tục tự làm phần b, c Củng cố cho học sinh: Có 10 số có chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Số số bé Số số lớn
2 Có 90 số có chữ số: 10 → 99 Số 10 số bé
Số 99 số bé
(2)Nêu nhanh số liền trước số liền sau số cho trước
Giáo viên học sinh đánh giá kết trò chơi
C Củng cố, dặn dò.(1’) - Giáo viên nhận xét học
Tập đọc
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (2 tiết)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát tồn - Đọc từ: nắn nót, quyển, nguệch ngoạc
- Biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy cụm phân biệt lời nhân vật (cậu bé, bà cụ)
- Rút lời khuyên câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát. 3 Thái độ: Có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức thân ( hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh)
- Lắng nghe tích cực - Kiên định
- Đặt mục tiêu( biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu cần đọc IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Giáo viên kiểm tra bọc ghi nhãn sách giáo khoa Tiếng việt học sinh
- Giáo viên nhận xét II Bài mới
1 Giới thiệu bài(2’) 2 Luyện đọc(20’)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc câu
- Luyện đọc từ khó: nắn nót, quyển, nguệch ngoạc
Hoạt động Hs -Học sinh để sách lên bàn
- Giải nghĩa từ: thích
(3)- Học Học sinh đọc nối tiếp câu L1 - Học sinh đọc nối tiếp câu L2 - Đọc đoạn trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn em ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc:
+ Câu dài, cần biết nghỉ đúng: Mỗi cầm sách,/cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, / bỏ dở.//(Nghỉ sau dấu phẩy, nghỉ cụm từ dù khơng có dấu câu, nhấn giọng từ ngữ in đậm
+ Câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm (câu cảm thán), cần thể tình cảm: + Giáo viên giúp em hiểu nghĩa từ ngữ đoạn
- Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn nhóm
- Đọc đoạn nhóm.
- Giáo viên cho thời gian cho nhóm đọc
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
- Thi đọc nhóm.
- Giáo viên gọi 2- nhóm thi đọc - Gọi học sinh nhận xét cho nhóm thi
- Giáo viên nhận xét khen nhóm
- Cả lớp đọc đồng Đ1+ Đ2. 3 Tìm hiểu đoạn + 2(8’)
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn Lớp đọc thầm đoạn1
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi sách giáo khoa :Lúc đầu cậu bé học hành nào?
+ Gọi học sinh trả lời + Gọi học sinh nhận xét
+ Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi Cậu bé thấy bà cụ làm gì?
+ Goị học sinh trả lời
câu
- Học sinh lắng nghe thực
- Bà ơi,/ bà làm thế?// (Lời gọi với giọng lễ phép, phần sau thể tò mò)
- Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim đựơc?// (Giọng ngạc nhiên lế phép)
-Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh nhóm đọc
- Các nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét
-Học sinh đọc -Học sinh đọc
- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết nắn nót chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện - Học sinh đọc
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
(4)+ Gọi học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
+ Gọi học sinh trả lời + Gọi học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét
- H: Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài đựơc thành kim nhỏ không? + Gọi học sinh trả lời
+ Gọi học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét
- H: Những câu văn cho thấy cậu bé không tin?
+ Gọi học sinh trả lời + Gọi học sinh nhận xét
+ Giáo viên nhận xét, chốt câu Tiết 2
1 Luyện đọc đoạn 3+ 4(16’) - Đọc câu
- Hướng dẫn em đọc từ ngữ khó câu khó:
+ Các từ ngữ có vần khó: hiểu, quay + Các từ ngữ khó phát âm: Nó
- Giáo viên định học sinh đầu bàn đầu dãy đọc, sau em tự đứng lên đọc nối tiếp đến hết đoạn
- Đọc đoạn trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn em ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc:
+ Câu dài, biết nghỉ đúng:
- Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày/ thành kim.//
- Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//
- Giáo viên gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn ( Gồm từ thích cuối bài, từ khác học sinh chưa hiểu.) - Thi đọc nhóm( đoạn,
- Để làm thành kim khâu
- Cậu bé không tin - Học sinh nhận xét
Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim được?
- Học sinh tiếp nối đọc câu đoạn
- Học sinh tiếp nối đọc
- Học sinh lắng nghe tìm từ ngữ khó hiểu
(5)tồn bài):
- Cả lớp đọc đồng thanh(Đ3+ Đ4) 1 Tìm hiểu Đ 3+ 4( 10’)
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi 3: Bà cụ giảng giải nào?
+ Gọi học sinh trả lời + Gọi học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hỏi: đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điểu đó?
+ Giáo viên gọi học sinh trả lời + Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Câu chuyện khuyên em điều gì? + em nhóm em thảo luận cho nhiều em trả lời
- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh
-Gv hỏi: Con hiểu câu TN “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” nào? 2 Luyện đọc lại (Trao đổi nhóm, trình bày 1phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đọc lại bài: thi đọc phân vai
- Gọi nhóm thi đọc
*) Em nêu ví dụ người thật, việc thật cho thấy lời khuyên câu chuyện
+ Gọi học sinh nhóm nhận xét + Giáo viên nhận xét khen học sinh C Củng cố, dặn dò:(2’)
- Câu chuyện khuyên em cần có đức tính tốt htập hay làm việc nói chung?
?Trong câu chuyện em thích nhân vật nào,vì sao?
*)TH: Trẻ em có quyền học tập, có bổn phận phải chăm học tập, tu dưỡng để trở thành người có ích
- Giáo viên nhận xét tiết học, chuẩn bị nhà
- Cả lớp đọc - Học sinh đọc
- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí có ngày thành kim Giống cháu học ngày cháu học có ngày cháu thành tài
- Học sinh nhận xét
- Cậu bé tin Cậu bé hiểu ra, quay nhà học
- Câu chuyện khuyên em phải biết kiên trì, nhẫn nại, làm việc chăm chỉ, cần cù khơng ngại khó, ngại khổ - Học sinh lắng nghe
- Ai chăm chỉ, chiụ khó làm việc thành cơng
Hs trao đổi nhóm
Đại diện nhóm trình bày phút
(Chăm chỉ, chịu khó, kiên trì, nhẫn nại .)
+ Em thích bà cụ bà cụ dạy cậu bé tính nhẫn nại, kiên trì
(6)Ngày soạn: 06/09/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết viết số có chữ số thành tổng ccủa số chục só đơn vị, thứ tự số
- Biết so sánh số phạm vi 100
2 Kỹ năng:Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số từ 0 → 100 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng gài que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ:(5’) - Viết số liền trước số 59 - Viết số liền sau số 89 - Gv nx
B Bài mới
1.Giới thiệu bài: (2’) Tiết học trước em ôn tập số đến 100 Tiết học hôm cô em tiếp tục ôn tiếp số đến 100
2.Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: Viết theo mẫu(8’)
- Củng cố đọc phân tích số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền viết số, đọc, phân tích số bảng phụ Bài tập2: <, > ,=(7’)
Bài tập 3: Viết số 42, 59, 38, 70(8’)
- So sánh số.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm vào làm
Bài tập : Hs đọc yêu cầu.(7’) Hs làm
Hs đọc kq Gv nx C Củng cố, dặn dò.(3’) - Gv nhận xét học
- Nhắc nhở học sinh nhà làm tập sách giáo khoa
Hoạt động Hs -2 học sinh
-Lắng nghe
1 Học sinh làm tập vào VBT. 78 = 70 + 8, 95 = 90 +
61 = 60 + 1, 24 = 20 + - Học sinh làm
2 52 56, 69 96 70+4 74, 81 80, 88 80+8, 30+5 53
38, 42, 59, 70 70 59, 42, 38 a) nối 10
b)nối với 80, 90
(7)CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2.Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh phóng to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A Mở đầu:(1’)
- Giáo viên giới thiệu: chương trình kể chuyện sách giáo khoa tiếng việt L2: Trong học kỳ em học 31 tiết kể chuyện Nội dung kể chuyện câu chuyện học tập đọc tiết Các câu chuyện kể lại toàn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện kịch
B Bài mới.
1.Giới thiệu bài(1’).
- Giáo viên hỏi: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên gì?( TL: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim) Em học lời khuyên qua câu chuyện đó? - Giới thiệu
2 Hướng dẫn kể chuyện
a.Kể đoạn câu chuyện theo tranh. (15’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Kể chuyện theo nhóm:
+ Học sinh quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh
+ Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm Hết lượt, lại quay lại từ đoạn 1, thay đổi người kể
- Gọi học sinh nhận xét: Về nội dung ( kể đủ ý chưa? Kể có trình tự khơng?) Về cách diễn đạt ( nói thành câu chưa? dùng từ có hợp khơng? biết kể lời chưa?) Về cách thể ( Kể có tự nhiên khơng? biết phối hợp lời kể với
Hoạt động Hs -Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc
- Học sinh kể
(8)điệu bộ, nét mặt chưa? giọng kể có thích hợp khơng?)
- Giáo viên nhận xét khen em b Kể toàn câu chuyện (17’)
- Gọi - học sinh kể lại toàn câu chuyện
- Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Giáo viên nhận xét
*)3 học sinh đóng vai, vai kể với giọng riêng:
+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi
+ Giọng bà cụ: Ôn tồn, hiền hậu + Gọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên ( Có thể cầm sách, từ dễ đến khó)
- Cả lớp bình chọn nhóm học sinh, học sinh kể chuyện hấp dẫn
C.Củng cố, dặn dò.(3’)
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi ưu điểm lớp, nhóm, cá nhân Nêu điểm chưa tốt cần điều chỉnh - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân; Nhớ làm theo lời khuyên bổ ích câu chuyện
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
Chính tả (tập chép)
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Chép lại xác đoạn trích bài, qua tập chép học sinh hiểu cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô
- Củng cố quy tắc viết c / k
- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng chữ đầu bảng chữ
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả trình bày viết. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ, phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ( 5’)
- Giáo viên nêu yêu cầu tả:
+ Viết đúng, sạch, đẹp tả;
(9)Làm tập phân biệt âm, vần dễ viết sai; Thuộc bảng chữ
+ Chuẩn bị đồ dùng cho học tả: Vở, bút, bảng, phấn, VBT
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’): Nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn tập chép( 22’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị. - Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Gọi – học sinh đọc đoạn chép bảng
- Giúp học sinh nắm nội dung đoạn chép:
+ Đoạn chép từ nào? - Gọi học sinh trả lời
- Gọi học sinh nhận xét -Giáo viên nhận xét
+ Đoạn chép lời nói với ai?
- Gọi học sinh trả lời -Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét + Bà cụ nói gì?
- Gọi học sinh trả lời - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
- Hướng dẫn học sinh nhận xét + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì?
+ Những chữ b tả viết hoa?
+ Chữ đầu đoạn viết nào?
- Giáo viên cho học sinh tập viết vào bảng chữ khó: Ngày, mài, sắt, cháu
+Học sinh chép vào Giáo viên theo dõi uốn nắn.
+Nhận xét, chữa bài.
- Chữa bài: Học sinh tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề vào cuối chép - Giáo viên nhận xét khoảng 5, bài,
- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc
- TL: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Học sinh nhận xét - Học sinh nghe
- TL: Của bà cụ nói với cậu bé - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- TL: Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì, nhẫn nại việc làm
- TL: câu - TL: Dấu chấm
- TL: Những chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa- chữ Mỗi, Giống
- TL: Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô - chữ Mỗi
(10)nhận xét mặt: chép nội dung(đúng/ sai), chữ viết( sạch, đẹp/ xấu, bẩn), cách trình bày(đúng/ sai) 3 Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả:(10’)
- Bài tập Điền vào chỗ trống c hay k. - Giáo viên nêu yêu cầu Gọi học sinh lên làm mẫu - viết từ
- Gọi học sinh lên bảng làm Học sinh lớp làm nháp
- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
- Cả lớp viết lời giải vào VBT - Bài tập 3: viết vào chữ cái thiếu bảng
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Gọi học sinh làm mẫu
- Gọi 2- học sinh lên bảng viết chữ
- Gọi 4- học sinh đọc lại thứ tự chữ
- Cả lớp viết vào chữ theo thứ tự đúng: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê
- Học thuộc lòng bảng chữ cái.
- Giáo viên xoá chữ viết cột 2, gọi 2- học sinh nói lại viết lại chữ vừa xoá
- Học sinh nhìn cột đọc lại tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột nói víêt lại tên chữ
- Giáo viên xoá bảng, học sinh đọc thuộc lòng tên chữ
C Củng cố, dặn dò.( 1’) - Gv nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh nhà viết lại tả vào li nhà
- Kim khâu - Cậu bé - Kiên nhẫn - Bà cụ
- Học sinh đọc - Học sinh làm
Ngày soạn: 07/09/2018
Ngày giảng Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Toán
(11)I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết cảu phép cộng.
- Củng cố phép cộng( không nhớ) số có hai chữ số giải tập tốn có lời văn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập tốn có lời văn. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A.Kiểm tra cũ:(5’)
- Gv gọi học sinh lên bảng 34 + 22 – 10 = 34 + 21 = 12 + 30 + 23 = 89 – 73 = - Gv gọi nx
B.Bài mới
1.Giới thiệu số hạng tổng:(12’)
- Giáo viên viết bảng phép cộng: 35+ 24 = 59
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên vào số phép cộng nêu:
Gọi học sinh giáo viên vào số 59 học sinh nói “ tổng”
35 + 24 = 59
↓ ↓ ↓
Số hạng Số hạng Tổng
- Chú ý: 35+24 gọi tổng
Giáo viên viết phép cộng theo cột dọc( SGK)
- Giáo viên cho thêm phép cộng khác: 63 + 15 = 78 vào số phép cộng gọi học sinh nêu tên goị học sinh nêu tên gọi thích hợp số
2.Thực hành:
Bài tập 1.Viết số thích hợp vào ô trống.(6’)
- Hướng dẫn học sinh cách làm: Muốn tìm tổng lấy số hạng cộng với số hạng
Bài tập Đặt tính tính tổng.(7’) - Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm Dưới lớp tự làm vào
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài tập 3:(5’)
Hoạt động Hs
-2 hs lên bảng
TL: Ba mươi lăm cộng hai mươi bốn năm trăm năm mươi chín.Học sinh ý
Trong phép cộng 35 gọi số hạng( viết lên bảng số hạng kẻ mũi tên học) Giáo viên vào số 35, gọi học sinh nêu số hạng Tương tự với số 24 Giáo viên giới thiệu tiếp: Trong phép cộng 59 kết phép cộng, 59 gọi tổng( viết lên bảng tổng)
Học sinh làm Số
hạng
14 31 44 68 Số
hạng
25 52
Tổng 16 38 69 55 68
(12)Tập đọc TỰ THUẬT I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng
+ Đọc từ có vần khó( quê quán, quận, trường, ), từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: nam, nữ, nơi sinh, lớp
+ Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng
+ Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch 2.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc hiểu
+ Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa phần sau đọc, từ đơn vị hành chính( Xã, phường, quận, huyện)
- Nắm thơng tin bạn học sinh - Bước đầu có khái niệm tự thuật
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ:(4’)
- Gọi học sinh, em đọc đoạn “ Có cơng mài săt, có ngày nên kim”, trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- G.viên cho học sinh xem ảnh bạn học sinh SKG, hỏi: Đây ảnh ai?
+ Gọi 2- học sinh trả lời
+ Giáo viên nói: Đây ảnh bạn học sinh Hôm nay, đọc lời bạn tự kể Những lời kể gọi “ Tự thuật” “lý lịch” Qua lời tự thuật bạn em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà đâu Giờ học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác cách đọc văn, thơ 2 Luyện đọc(16’)
a Giáo viên đọc mẫu toàn một lượt: giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời
b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
Hoạt động Hs -2 Hs đọc trả lời câu hỏi -Hs nx
- Lắng nghe -Hs quan sát -Hs trả lời - Lắng nghe
(13) Đọc câu
- Hướng dẫn em đọc từ ngữ khó câu khó:
+ Các từ có vần khó: huyện
+ Từ khó phát âm học sinh địa phương:
+ Từ mới:
- Gọi học sinh tiếp nối đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp:
- Giáo viên treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ đoạn
- Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn
Đọc đoạn nhóm
- Lần lượt học sinh nhóm - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc đúng,
- Thi đọc nhóm( đoạn, bài)
- nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét 3.Tìm hiểu bài( 10’)
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm để trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi học sinh đọc câu hỏi 1: Em biết bạn Thanh Hà?
+ Gọi 1- học sinh trả lời + Gọi học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hỏi: Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?
- Gọi học sinh đọc câu hỏi: Hãy cho biết họ tên em
*)TH: Mỗi có quyền có họ tên tự hào tên mình, + Gọi 2- học sinh giỏi làm mẫu trước lớp Giáo viên nhận xét
+ Gọi nhiều học sinh nối tiếp thân
- Gọi học sinh đọc câu hỏi: Hãy cho
- Học sinh tiếp nối đọc Nam, nữ, nơi sinh, nay, lớp Tự thuật, quê quán, nơi Họ tên: // Bùi Thanh Hà
Nam, nữ: // Nữ
Ngày sinh: // 23- 4- 1996
- Học sinh tiếp nối đọc
- Học sinh đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
- Học sinh nhận xét nhóm đọc - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc
- Tên, ngày tháng năm sinh, quê quán, nơi ở,
Nhờ tự thuật Thanh Hà mà biết thông tin bạn
(14)biết tên địa phương em
- Con học lớp mấy, trường nào?
*)TH: Các có quyền học tập nhà trường
+ Gọi nhiều học sinh nối tíêp trả lời
4 Luyện đọc lại
- Gọi học sinh thi đọc lại Giáo viên nhắc em ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch
- Học sinh đọc - Học sinh đọc C Củng cố, dặn dò:(3’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh ghi nhớ
+ Ai cần viết tự thuật: Học sinh viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp, cơng ty
+ Viết tự thuật phải xác - Giáo viên nhận xét tiết học;
- VN đọc Ngày hôm qua đâu rồi?
Chính tả (nghe viết)
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kỹ nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu rồi”
- Học sinh hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ thứ tính từ lề cho đẹp
- Viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: l/ n - Tiếp tục học thuộc lòng tên 10 chữ chữ đầu bảng chữ
2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Gọi học sinh lên bảng viết: nên kim, nên người, lên núi, đứng lên - Học sinh lớp viết vào bảng
- Giáo viên học sinh nhận xét cho điểm học sinh
- Gọi học sinh đọc chữ đầu: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài: ( 1’) Nêu mục đích yêu cầu cuả tiết học
Hoạt động Hs - học sinh lên bảng
- Học sinh viết bảng - Lắng nghe
(15)2 Hướng dẫn nghe viết ( 17’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần khổ thơ cuối - Gọi học sinh đọc lại, lớp đọc thầm
- Giáo viên giúp học sinh nắm nội dung khổ thơ:
- Khổ thơ lời nói với ai? - Bố nói với điều gì?
- Giáo viên nhận xét: - Khổ thơ có dịng?
- Chữ đầu dòng thơ viết nào?
- Nên viết dịng thơ từ vở?
- Học sinh tập viết vào bảng tiếng em dễ viết sai
- Đọc cho học sinh viết: Giáo viên đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc 2, lần Học sinh viết vào Giáo viên theo dõi uốn nắn - Giáo viên đọc tả cho học sinh sốt lại
- Nhận xét chữa bài
- Học sinh tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết bút chì lề vào cuối tả
- Giáo viên nx nhanh 5, bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Hướng dẫn làm tập tả (13’ )
-Bài tập 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm mẫu - Treo bảng phụ gọi học sinh lên làm
- Cả lớp giáo viên nhận xét,chốt lại lời giải
- Bài tập 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên: em đọc tên chữ cột 3, điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng
- Học thuộc lòng bảng chữ cái:
- Của bố nói với
- Con học hành chăm thời gian khơng
- dòng - Viết hoa - Từ ô
1 Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm?
- lịch hay nịch: lịch, nịch - làng hay nàng: nàng tiên, làng xóm
- hs đọc yêu cầu
(16)- Giáo viên xoá dần chữ viết cột 2, cho học sinh đọc lại lên bảng viết lại
- Giáo viên xoá tên chữ viết cột Học sinh nhìn chữ cột nói lại tên 10 chữ
- Giáo viên xóa bảng, nhóm học sinh thi đọc thuộc lịng tên 10 chữ
C.Củng cố, dặn dò.(3’) - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 08/09/2018
Ngày giảng: Thứ năm 13 tháng năm 2018 Toán
Tiết 4: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố phép cộng khơng nhớ: Tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); Tên gọi thành phần kết phép cộng
2.Kỹ năng: Giải tốn có lời văn.
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:VBT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A.Kiểm tra cũ: (5’)
-Gv gọi hs lên bảng nhắc lại thành phần phép tính cộng
- Gv nhận xét B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
2.Hướng dẫn học sinh làm tập. - Bài tập 1: Tính(6’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề
- Gọi em lên bảng làm.Yêu cầu học sinh lớp tự làm chữa
- Trong chữa giáo viên hỏi học sinh đâu số hạng, tổng
- Bài tập 2: Tính nhẩm(6’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm chữa vào
- Khi chữa giáo viên hỏi học sinh cách tính Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
Hoạt động Hs -2 hs
-Lắng nghe
- Học sinh đọc - Học sinh làm
23 + 51
40 + 19
+ 72
64 + 24
33 + - Học sinh trả lời
(17)- Nhẩm
- Bài tập 3: Đặt tính tính tổng biết số hạng(7’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài tập 4:(6’)
- Gọi học sinh đọc toán
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét C.Củng cố, dặn dò.(5’) - Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học
- Học sinh trả lời - Học sinh đọc
- Học sinh làm: 34 42; 31 - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc - Học sinh làm
Bài giải
Mẹ nuôi tất số gà vịt
22 + 10 = 32 (con) Đáp số: 32 - Học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét Luyện từ câu
TỪ VÀ CÂU I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu. - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập
2.Kỹ năng: Biết dùng từ đặt câu đơn giản. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A.Mở đầu( 1’): Giới thiệu môn học: Trong năm học em học 31 tiết luyện từ câu
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn làm tập
- Bài tập 1: Chọn tên gọi cho mỗi người, vật, việc vẽ.(10’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập(đọc mẫu)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm
Hoạt động Hs - Học sinh lắng nghe
(18)vững yêu cầu tập:
+ tranh SGK vẽ người, vật, việc Bên tranh có số thứ tự Em tay vào số thứ tự đọc lên( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
+ tranh vẽ có tên gọi, tên gắn với vật việc vẽ tranh Em đọc tên gọi
+ Em cần xem tên gọi người, vật việc
- Giáo viên: Bây cô đọc tên gọi người, vật, việc Các em tay vào tranh vẽ người, vật, việc đọc STT tranh lên
- Học sinh bàn tham gia làm miệng tập
- Bài tập 2: Viết vào chỗ trống…(10’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát phiếu cho học sinh nhóm viết nhanh từ tìm - Đại diện nhóm lên dán phiếu lên bảng trình bày
- Học sinh giáo viên nhận xét
- Bài tập 3: Viết câu nói người cảnh vật tranh.(10’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập, đọc câu mẫu tranh
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu cảu tập: Quan sát kỹ tranh, thể nội dung tranh câu - Học sinh tiếp nối đặt câu thể nội dung tranh
- Giáo viên nhận xét Những em đặt sai cô cho thời gian suy nghĩ để nói lại - Cho học sinh viết vào hai câu văn thể tranh
- 3, học sinh làm tập:
1 Trường Học sinh Chạy Cô giáo Hoa hồng Nhà Xe đạp Múa
Học sinh trình bày:
+ Từ đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, bút bi, bút dạ, bút màu, bút vẽ, bút xoá, thước kẻ, tẩy, cặp, mực, bẳng, phấn, sách, vở…
+ Từ hoạt động học sinh: Học, đọc, viêt, nghe, nói, đếm, tính tốn, đi, đứng, chạy, nhảy, chơi… + Từ tính nết học sinh: Chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoãn, lễ phép, lễ độ, thật thà, thẳng thắn… - Học sinh đọc
Học sinh tiếp nối đặt câu: + Huệ bạn vào vườn hoa + Vườn hoa thật đẹp
- Học sinh viết vào C Củng cố, dặn dò.(3’)
(19)+ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh ôn lại bảng chữ gồm chữ học Tập viết
CHỮ HOA A I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Biết viết chữ viết hoa A( theo cỡ chữ vừa nhỏ)
- Biết viết ứng dụng câu “ Anh em thuận hoà ” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ A. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ ( SGK)
- Bảng phụ ( giấy khổ to) viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Anh (dịng 1), Anh em thuận hồ ( dòng 2)
- Vở tập viết 2, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Mở đầu:(1’)
- Yêu cầu tiết học tập viết lớp 2:
+ Ở lớp tiết tập viết em tập tô chữ hoa Lên lớp em tập viết chữ hoa; Viết câu có chữ hoa + Để học tốt tiết tập viết em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, gọt bút chì, Tv
+ Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận, kiên nhẫn
B.Bài mới
1.Giới thiệu (1’): Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Hướng dẫn viết chữ hoa.(12’)
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ A hoa.
- Giáo viên vào chữ mẫu khung, hỏi: Các em cho cô biết chữ cao li, gồm đường kẻ ngang? Được viết nét?
- Giáo viên vào chữ mẫu, miêu tả: - Chỉ dẫn cách viết:
+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3,
Hoạt động Hs -Hs lắng nghe
TL: Cao li – đường kẻ ngang, viết nét
(20)viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút đường kẻ
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
+ Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải
- Giáo viên viết mẫu chữ A cỡ vừa( dòng kẻ li) bảng lớp; Kết hợp nhắc lại cách viết để học sinh theo dõi
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con.
- Cho học sinh tập viết chữ A 2- lượt Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để học sinh viết
Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Giới thiệu câu ứng dụng:
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Anh em thuận hoà
- Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: Đưa lời khuyên anh em nhà phải yêu thương
-Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
- Hỏi: Độ cao chữ cái:
- Các chữ A ( A hoa cỡ nhỏ) h cao li?
- Chữ t cao li?
- Những chữ lại: n, m, o, a cao mấy li?
- Cách đặt dấu chữ?
- Hỏi: Các chữ( tiếng) viết cách khoảng chừng nào?
- Giáo viên viết mẫu chữ Anh dòng kẻ( chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý: điểm cuối chữ A nối liền với điểm bắt đầu chữ n
- Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bản con.
- Học sinh tập viết chữ Anh vào bảng 2- lần
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn
- TL: 2,5 li - TL: 1,5 li - TL: li
- TL: Dấu nặng đặt â, dấu huyền đặt a
(21)4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV: (15’)
- Giáo viên nêu yêu cầu viết:
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết quy trình, hình dáng nội dung
5 Nhận xét,chữa bài.(3’)
- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5,
- Sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò.(3’) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Khen em viết đúng, đẹp, nhanh - Nhăc em chưa hoàn thành nhà hoàn thành nốt
- Hs viết
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 09/14/2018
Ngày giảng: Thứ sáu 14 tháng năm 2018 Toán
Tiết 5: ĐỀ-XI-MÉT I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hs bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị đo đề- xi- mét (dm)
- Nắm quan hệ dm cm (1dm = 10cm)
- Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đề- xi- mét - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đề- xi- mét
2.Kỹ năng: Làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đề- xi- mét. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một băng giấy có chiều dài 10cm, bảng phụ
- Nên có thước thẳng dài 2dm 3dm với vạch chia thành xăng-ti-mét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs lên bảng làm
50 + 40 = 30 + 10 + 10 = 30 + 20 + 10 = 40 + 20 + 20 = - Gọi hs nx
- Gv nx tuyên dương B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’):
(22)2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đêximet dm ( 13’)
- Yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy dài 10cm hỏi: “ Băng giấy dài xăngtimet?” - Giáo viên nói tiếp: 10 cm hay gọi 1dm viết dm
- Giáo viên nói tiếp dm viết tắt dm - Gọi học sinh nêu lại
- Hướng dẫn học sinh nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm thước thẳng
3 Thực hành( 10’)
- Bài tập 1:( 5’ ) Xem hình vẽ. - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quam sát tranh trong SGK tự trả lời câu hỏi
- Bài tập 2: ( 5’ ) Tính ( theo mẫu ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mẫu - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét cho học sinh làm vào
C Củng cố, dặn dò (1’ ) - Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học
- 10 cm
10cm = 1dm 1dm = 10cm
- Học sinh tự làm - Hs đọc làm - Hs nhận xét, gv nx
- Học sinh làm 2dm + 3dm = 5dm 7dm + 3dm= 10dm 8dm + 10dm = 18dm 10dm – 5dm= 5dm 18dm – 6dm = 9dm
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kỹ biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Biết kể miệng mẩu chuyện theo tranh
2.Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói lại điều em biết bạn lớp
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - Rèn ý thức bảo vệ công
*)TH: Mỗi hs giới thiệu minh người khác
- Trẻ em có quyền vui chơi mơi trường lành mạnh
- Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành mạnh để thực tốt quyền
(23)- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
- Tranh minh hoạ SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Mở đầu: ( 1’ )
- Giới thiệu chung môn TLV: Các em học 31 tiết TLV năm học B Bài mới
1.Giới thiệu bài: (1’) Tiếp theo tập đọc “Tự thuật” học, tiết TLV này, em luyện tập giới thiệu về bạn Cũng tiết học em làm quen với đơn vị bài; Học cách xếp câu
thành văn ngắn 2.Hướng dẫn làm tập.
-Bài tập 1: (5’ )Viết tiếp cho hoàn chỉnh các câu sau( kn chia sẻ thông tin)
- Giáo viên hỏi câu thân để em trả lời
- Cho em thời gian bạn ngồi: (6’) bàn hỏi
*)TH: Khi giới thiệu con thực quyền biểu đạt ý kiến
-Bài tập 2: Viết nội dung tranh bằng 1, câu để tạo thành câu chuyện
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Giúp học sinh hiểu qua tập 1, nói lại điều em biết bạn
- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét: Em nói bạn có xác khơng? Cách diễn đạt nào? -Bài tập 3: (22’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài:
- Em nhớ lại: Hôm trước tiết LTVC em viết câu kể lại việc tranh
- Hôm tập em thấy bốn
Hoạt động Hs - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
Em tên là: Nguyễn Mai Phương Quê em ở: Quảng Ninh
Em học lớp: 2A Trường Tiểu học Xn Sơn
Em thích mơn âm nhạc Em thích du lịch - Học sinh thực hành (Hs làm việc theo nhóm) - Học sinh đọc
Hs làm việc theo nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến
(24)tranh Bốn tranh kể câu chuyện gồm nhiều việc Trong tranh 1, hai tranh em kể viết
- Hãy kể việc câu Sau em kể gộp câu lại thành câu chuyện
- Giáo viên giúp học sinh làm miệng theo trình tự:
Kết luận: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể lại việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
*)TH: Hoàn thành tập giúp em thấy trẻ em có bổn phận giữ gìn mtrường lành mạnh để thực tốt quyền mình, trẻ em có quyền vui chơi mơi trường lành mạnh
3 Thực hành
- Hs làm việc theo nhóm
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Gọi nhóm lên trình bày
- Cả lớp nx góp ý
C Củng cố, dặn dò.(3’)
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt
- Yêu cầu học sinh chưa hoàn thành tập nhà làm hoàn chỉnh
- Học sinh làm việc độc lập - 1- học sinh chữa trước lớp.( Kể lại việc tranh, việc kể câu; Kể lại toàn câu chuyện)
- Xây dựng tình nói lời chào
- Xác đinh nhân vật nói lời chào, lời tự giới thiẹu
- Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp
- Tổ chức đóng vai theo nhóm
Sinh hoạt TUẦN 1 I MỤC TIÊU
- GV kiện tồn tổ chức lớp, phân cơng chức danh
- GV phổ biến nội quy HS, yêu cầu HS nhớ thực tốt nội quy II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Đánh giá hoạt động tuần 1 1 Nề nếp
(25)2 Học tập
……… ……… ……… ……… ……… 3 Các hoạt động khác
……… ……… ……… ……… ……… B Phương hướng tuần 2
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
An toàn giao thơng
BÀI 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người , xe đạp đường
- HS nhận biết nguy hiểm thường có đường phố (khơng có hè đường ,hè bị lấn chiếm ,xe lại đông ,xe nhanh)
(26)3 Thái độ: Đi vỉa hè , không đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn
II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:Tranh, phiếu học tập bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm
III NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Ổn định lớp: B Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn nguy hiểm
Giải thích an tồn, nguy hiểm
- Y/c Hs thảo luận xem tranh vẽ hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm
Nhận xét kết luận: Đi hay qua đường nắm tay người lớn an toàn; Đi qua đường phải tn theo tín hiệu đèn giao thơng đảm bảo an tồn; Chạy chơi lịng đường nguy hiểm; Ngồi xe đạp bạn nhỏ khác chở nguy hiểm Hoạt động : Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an tồn nguy hiểm Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu với tình sau: Nhóm 1: Em bạn ơm bóng từ nhà sân trường chơi Quả bóng tuột khỏi tay em, lăn xuống đường Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng khơng? Làm em lấy bóng ? Nhóm 2: Bạn em có xe đạp mới, muốn phố chơi đường phố lúc đơng xe lại Bạn em muốn chở em xe đạp phố Em có hay khơng? Em nói với bạn em ? Nhóm 3: Em mẹ chuẩn bị qua
đường, hai tay mẹ em bận xách túi Em làm để mẹ qua đường ? Nhóm 4: Em số bạn học về, đến chổ có vỉa hè rộng Các bạn rủ em chơi đá cầu Em có chơi khơng? Em nói với bạn ?
Nhóm 5: Có bạn phía bên đường chơi, bạn vẫy em sang bên đường có nhiều
Lắng nghe
- An tồn : Khi đường khơng để xảy va quệt, khơng bị ngã, bị đau, an toàn
- Nguy hiểm : hành vi dễ gây tai nạn
Chia nhóm , thảo luận N1 : Tranh
N2 : Tranh N3 : Tranh N4: Tranh N5 : Tranh
Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày giải thích ý kiến nhóm
HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
Chia lớp thành nhóm
(27)xe cộ lại Em làm ? làm để qua đường với bạn em ? Nhận xét, kết luận : qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn biết tìm giúp đỡ người lớn cần thiết, khơng tham gia vào trị chơi đá bóng đá cầu vỉa hè, đường phố nhắc nhở bạn khơng tham gia vào hoạt động
Hoạt động 3: An tồn đường đến trường
+ Em đến trường đường ? + Em để an toàn ? Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ lại ,ta phải ý đường :
Đi vỉa hè sát lề đường bên phải
Quan sát kĩ trước qua đường để đảm bảo an toàn
C Củng cố, dặn dị: Để đảm bảo an tồn cho thân, em cần:
+ Không chơi trị chơi nguy hiểm + Khơng đoạn đường vắng, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
+ Khơng chạy, chơi lịng đường
+ Phải nắm tay người lớn đường
Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm
HS nói an tồn đường học
Từng HS trả lời HS nhận xét
Lắng nghe Giáo án buổi 2
TUẦN Ngày soạn: 07/09/2018
Ngày giảng: Thứ tư 12 tháng năm 2018 Tiếng việt
ÔN TẬP CÁC TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG, HOẠT ĐỘNG, TÍNH NẾT(TIẾT 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: l/n, c k
- Biết chọn từ đồ dùng học tập, từ hoạt động, từ tính nết từ cho trước để ghi theo nhóm từ
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: l/n, c k
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt
(28)Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ:(5’)
- Gv gọi 2-3 học sinh đọc “ Thần đồng Lương Thế Vinh” - Gv nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2.Hướng dẫn ôn tập
Bài (1):a, Điền chữ l n(10’)
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Nhấn yêu cầu bài: Chọn chữ l chữ n điền vào chỗ trống
Gọi hs đọc làm GV nhận xét
- Đọc lại làm hoàn chỉnh Bài 2: Điền chữ c k.(10’) Gọi hs đọc yêu cầu tập - GV nhận xét
- Giới thiệu sơ qua đặc điểm loài kiến
Bài 3: Viết từ ngữ sau vào ơ thích hợp: bút, đọc, ngoan ngoãn, cặp sách, hát, vở, lăn, tinh nghịch, viết bảng, vẽ, dịu hiền, chăm chỉ, thước kẻ, phát biểu (13’)
- GV gọi nhóm hs chữa thi điền
- GV theo dõi nhận xét, chốt kết
- HS đọc lại từ vừa điền C Củng cố, dặn dò: (2’) GV nhận xét tiết học
Hoạt động Hs -2- học sinh đọc
- Lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu. - Lớp làm
Cầu ao loang vết mỡ Em buông cần ngồi câu Phao trắng tênh nổi Trên trời xanh làu làu.
- Lớp đọc thầm đoạn văn chọn chữ điền - Hs chữa
- Dưới lùm dại, đàn kiến nhanh nhẹn, vui vẻ kiên nhẫn với công việc kiếm ăn.
- HS đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - HS nêu yêu cầu
- Lớp làm tập Từ đồ
dùng
Từ hoạt động
Từ tính nết bút, cặp
sách, vở, bảng, thước kẻ
đọc, hát, vẽ, viết, lăn, viết, phát biểu
ngoan ngoãn, tinh nghịch, dịu hiền, chăm - Nhắc lại nội dung luyện tập
Bồi dưỡng Tốn
ƠN LUYỆN ĐỌC, VIẾT CÁC SỐ ĐẾN 100
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức đọc viết số đến 100.
- Củng cố thứ tự số, cách tìm số liền trước, liền sau số 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết số đến 100
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài luyện tập, ô li
(29)A Kiểm tra cũ: (5’) - Ktra ôn luyện
- GV nhắc nhở học sinh thiếu sách bổ sung đầy đủ
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài.(5’) - GV yc hs nêu cách tìm số: Liền sau số số mấy?
- Hs làm, lớp làm vào - Gọi hs lên thi điền
- GVnhận xét, hs đọc lại số
Bài 2: Viết (theo mẫu)(6’) - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Số 89 gồm có chục đơn vị?
- Ta viết 89 chục cộng với đơn vị?
- HS làm phần tương tự - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, chốt kết Bài 3: >, <, = ?(5’) - Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, chốt kết
Bài 4: Các số 82, 50, 74, 39, 91 viết theo thứ tự từ bé đến lớn là(5’)
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, hs lên bảng chữa, lớp nhận xét, chốt kết Bài 5: Đố vui(7’)
- Cho học sinh thi viết - Lưu ý HS khơng viết số 00 C Củng cố, dặn dị(1’)
GV nhận xét tiết học
-Học sinh chuẩn bị
Bài 1: Viết số thích hợp a, Viết số có hai chữ số vào vạch tia số:
10 11 18 b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Số lớn có chữ số là: … - Số liền sau là:
- Số trón chục lớn có chữ số là: - Số liền trước 90 là:
Bài 2: Viết (theo mẫu) Mẫu: 89 = 80 +
- Số 89 gồm chục đơn vị - Ta viết 89 = 80 +
89 = 60 + 78 = 70 + 35 = 30 + 65 = 60 + 95 = 90 + 26 = 20 + Bài 3: >, <, = ? - So sánh số, chọn dấu điền thích hợp - HS làm
36 > 22 36 < 81 90 + = 95 85 < 92 75 > 57 50 + < 60 Bài 4: Các số 82, 50, 74, 39, 91 viết theo thứ tự từ bé đến lớn là:
- Thứ tự từ bé đến lớn số là: - 39, 50, 74, 82, 91
- Viết số có chữ số giống nhỏ 70:
Các số có chữ số giống là: 11, 22, 33, 44, 55, 66
(30)Ngày soạn: 08/09/2018
Ngày giảng: Thứ năm 13 tháng năm 2018 Tiếng việt
ÔN TẬP VIÊT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẠN CỦA MÌNH ( TIẾT 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết viết câu văn giới thiệu bạn dựa vào trả lời câu hỏi - Dựa theo truyện “ Thần đồng Lương Thế Vinh” để viết câu văn hợp lí thuyết minh cho tranh
2 Kĩ năng: Rèn kĩ trả lời câu hỏi
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’) - Gv gọi hs lên làm … úa ….ếp ….ồi cơm bếp ….ửa khoai … ang - Gọi hs nx
Gv nx tuyên dương B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2.Hướng dẫn ôn tập
Bài tập 1:Trả lời câu hỏi:(13’) a, Bạn ngồi cạnh em tên gì? b, Nhà bạn đâu?
c, Bạn thích mơn học nào?
d, Bạn thích làm việc gì? Bài tập 2:Viết lời thuyết minh cho tranh để hoàn thành truyện tranh “ Thần đồng Lương Thế Vinh”(15’)
- GV gọi - hs đọc làm - Lớp làm vào
- GV nhận xét sửa sai cho hs, tuyên dương hs có câu thuyết minh hay
C Củng cố, dặn dò(2’) GV nhận xét tiết học
Hoạt động Hs -2 hs lên làm
-Hs nx Lắng nghe Hs đọc yêu cầu
- HS trả lời miệng câu - HS viết lại vào
- Hs viết thành đoạn văn, không gạch đầu dòng câu
Hs đọc yêu cầu
- HS làm mẫu tranh 1,2 - HS viết lại vào
VD:Tranh 1: Lương Thế Vinh từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh.
Tranh 2: Có lần cậu chơi thấy bà gánh bưởi vấp ngã làm đổ tung toé - - hs đọc
Ngày soạn: 09/09/2018
Ngày giảng: Thứ sáu 14 tháng năm 2018 Thực hành Toán
(31)1 Kiến thức: Củng cố kĩ làm tính cộng trường hợp tổng lớn 10
- Củng cố giải tốn, rèn kĩ trình bày tốn giải
2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng trình bày tốn giải. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở thực hành Tiếng việt toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ:( 5’) - Gọi hs lên bảng làm - Lớp làm vào bảng B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng là: (6’)
- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách làm làm - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm(5’) - Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm kết Bài 3: (5’)
a, Số? b, Tính
- Học sinh nêu cách tính cách trình bày
- Hs tự làm vào
- HS lên bảng chữa, nhận xét Bài Giải toán(6’)
- Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có tất học sinh ta làm nào?
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 5: Đố vui: Nối (theo mẫu)(5’) - Học sinh nêu kết giải thích lí làm
Hoạt động Hs
- Đặt tính tính: 36 + 23 ; 32 + 63
42 16 65 23 81 55 30
42 65 81 55 + + + + 16 23 30 58 88 89 85 60 + 20 = 50 + 30 = 40 + 20 + 10 = 30 + 30 = 10 + 40 = 40 + 30 = - 1dm = cm 10cm = dm - hs nêu kết
- Hs làm
3dm + 5dm = 8dm 15dm – 3dm = 12dm
12dm + 6dm =18dm 46dm – 4dm = 42dm
- Hs lên bảng giải, lớp làm
Bài giải
Lớp học có số học sinh là: 15 + 14 = 29 ( học sinh) Đáp số: 29 học sinh
VD: Nối 18 + 20 với 38 18 + 20 = 38 C Củng cố, dặn dò: (2’)
(32)Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP VỀ SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố thực phép cộng, củng cố số hạng, tổng - Củng cố giải toán phép tính
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở làm tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
- GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính
- GV nhận xét
- HS làm
36 56 + + 12
–––– –––– 48 59
B.Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yc (7’) - GV yc hs nêu cách tính nhẩm - Hs làm, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính
- GVnhận xét
Bài 2: Đặt tính tính (7’) - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Nêu cách đặt tính tính ?
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs chữa thực phép tính
- HS vào phép tính nêu đâu số hạng, tổng
Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng là(7’)
- Muốn tính tổng ta phải làm phép tính gì?
- HS lên chữa bài, lớp nhận xét, chốt kết
Bài Giải toán(7’) - Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hai buổi cửa hàng bán
Tính nhẩm - Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải
60 + 10 + 20 = 70 + 20 + 10 = 60 + 30 = 70 + 30 = - Hs nêu
- Hs làm
27 54 37 + + + + 21 35 32 21 –––– –––– –––– –––
48 89 69 30
a, 33 25 b, 10 53 c, 31 - hs đọc
- Muốn tính tổng ta phải làm phép tính cộng
- Hs làm
33 10 + + + 25 53 31 –––– –––– –––
58 63 38
(33)được xe đạp ta làm nào?
- Hs lên giải, lớp làm - GV nhận xét tuyên dương - HS đọc yêu cầu
- HS nêu kết quả, nhận xét C Củng cố, dặn dò.(1’) GV nhận xét tiết học
bao nhiêu xe đạp? Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán tất số xe đạp là:
13 + 15 = 28 (xe đạp) Đáp số: 28 xe đạp
Bác Hồ với học đạo đức lối sống Bài 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết việc làm kiểm tra nội vụ Bác, hiểu cần thiết phải ăn gọn gàng ngăn nắp
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực gọn gàng ngăn nắp sống. 3.Thái độ
- Giáo dục tình cảm kính u, tự hào học tập theo việc làm Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 2”, tr.4
- Bút màu, khăn nhỏ (dùng để bịt mắt), bút mực, bút chì, giấy A4, hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Giới thiệu môn học, học: Dạy sách Bác Hồ
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
- Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm hoàn thành tranh vẽ Các bạn nhóm bị bịt mắt vẽ phận Nhóm vẽ đẹp nhanh nhóm thắng (Sẽ có nhiều nhóm vẽ lộn xộn khơng theo hình dáng bên ngồi cây)
- Giới thiệu học “Bác kiểm tra nội vụ”
Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) Hoạt động cá nhân:
- GV gọi số HS đọc cá nhân đọc “Bác kiểm tra nội vụ”
- GV kết hợp cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ( tr.5)
Trò chơi: Ai nhanh hơn?
- HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.4) HS lớp theo dõi
- HS nhắc lại Mục tiêu học HS lớp theo dõi
(34)- HS lớp GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động nhóm:
Nhiệm vụ: Các nhóm thực câu hỏi 5, 6, (tr.5)
Tổ chức thảo luận:
- GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS)
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV phân cơng nhóm trưởng, thư kí nhóm
- GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
- GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
GV cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác”
3 Củng cố, dặn dò(1’) - Nhấn nội dung - Nhận xét học
2 Mọi người ngạc nhiên dép xếp lại gọn gàng, đôi vào đôi
3 Bác người xếp lại đôi dép
4 Từ trở đi, anh em nội vụ xếp ngăn nắp từ đôi dép đến đồ dùng cá nhân
- HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận, thành viên nhóm trả lời, nhóm thống đáp án, thư kí nhóm ghi kết thảo luận vào giấy A4
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em
6 Anh em khơng phải anh em gia đình bố mẹ sinh Anh em người đồng chí, đồng đội làm việc