những con vật sống trong rừng

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề những con vật sống trong rừng Cô dẫn dắt hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề những con sống trong rừng?. Các con có biết[r]

CHỦ ĐỀ:NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc cô ,bác cấp dưỡng

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ 10/12/2018 đến 04/01/2019

Những vật sống rừng Số tuần thực hiện: 16 Từ 24/12 đến 28/12/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

- Trẻ xếp hàng theo tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cho trẻ xem tranh vật sống rừng Hỏi trẻ tranh có vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó có chân……Cô cho trẻ đọc to tên vật sống rừng Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi vật

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật sống rừng

- Trẻ cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:

- vai người chăn nuôi giỏi bác sĩ thu y, người trông vườn bách thú, người bán hàng

Góc xây dựng/xếp hình: - Lắp ghép, xây dựng mơ hình chuồng cho vật.xây vườn bách thú

Góc sách:

Xem tranh ảnh, truyện vật sống rừng

Làm sách tranh kể chuyện vật sống rừng

Góc HĐVĐV:

Vẽ, Tơ màu dán vật sống rừng

Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai bác bảo vệ bác lao công, phụ huynh học sinh

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề vật sống rừng Cô dẫn dắt hôm hoạt động góc chơi theo chủ đề sống rừng Các có biết góc thao tác vai chơi khơng?

2 Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu nội dung chơi Cơ hỏi trẻ: Người bán hàng nào?

- Người trông coi vườn bách thú phải làm cơng việc gì? Vườn bách thú có gì?

( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Thế trị chơi góc xây dựng/ xếp hình thích làm gì?Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho vật cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp nào? – Tương tự giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi

4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai người bán hàng? Bạn người chăn nuôi? Bạn làm kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường vào trang trại?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ giải tình đưa

- Trẻ tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4

Quan sát vật sống rừng qua tranh

* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát quang cảnh vườn trường Thời tiết mùa đông

* Thứ 6:

- Lắng nghe âm to nhỏ sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, kể số đặc điểm vườn trường, tượng thời tiết, vật ni

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

- Sân trường

- Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Thỏ chuồng, nu na nu nống

* Thứ 3, thứ 5: tạo dáng vật, lộn cầu vồng

* Thứ 6: bắt chước tiếng kêu vật, dung dăng dung dẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát quang cảnh vườn trường

- Cô cho trẻ vườn trường quan sát hỏi trẻ: + Đây đâu? + Vườn trường có gì? + Khi ra… ? - Cơ giáo dục trẻ chăm sóc không ngắt hoa bẻ cành

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

+ Hôm thời tiết nào? + Bầu trời sao? + Mây nào? Khi trời nắng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội mũ nón trời nắng

* Quan sát tranh ảnh vật sống gia đình chân đẻ con.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống gia đình giới thiệu đặc điểm, tên gọi ích lợi chúng - Giáo dục trẻ :

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát công việc giáo

- Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Thỏ chuồng: có hai chuồng thỏ, chủ thỏ tắm nắng, có hiệu lệnh mưa to thỏ phải nhanh chạy chuồng phải nhảy lò cò

- TC: Bắt chước tiếng kêu vật: Cơ nói tên vật trẻ giả tiếng kêu vật

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay đọc đồng dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc - Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi: vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

- Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi Trang phục trẻ gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

- Trẻ vận động

- Trẻ thực với sách Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Đi theo đường dích dắc TCVĐ: “ Kéo co”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập tập phát triển chung cô

- Trẻ nắm kĩ thuật theo đường dích dắc.

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định

- Kỹ khéo léo đôi chân, phát triển chân Đi không chạm vào

chướng ngại vật (vạch đường dích dắc)

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động - Trẻ biết yêu quí vật sống rừng

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Sân trường sẽ, thoáng mát

- Trò chơi “Kéo co”,hộp sữa bột, dây kéo co

2 Địa điểm: sân trường thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cơ trị truyện ánh mặt trời buổi sáng có lợi cho sức khỏe trẻ có Vitamin D giúp phát triển xương, phải tập thể dục để có sức khỏe tốt

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hơm lớp tập vận động ‘Đi theo đường dích dắc‘ để có sức khỏe tốt nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Dứng lại (Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu trường mâm non”)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập tập phát triển chung:

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Đàn gà sân”:

+ ĐT1: Gà vỗ cánh:

+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi

+ Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao vai

+ Trở tư ban đầu - ĐT2: Gà mổ thóc:

+ TTCB: Chân rộng vai, tay thả xuôi:

+ Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc!

+ Đứng trở tư ban đầu - ĐT 3: Gà bới đất:

+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào hông:

+ Gà bới đất: Trẻ giậm chân chỗ, kết hợp nói “Gà bới đất”

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện

* Vận động bản: “ Đi theo đường dích rắc”

- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu

Cô giới thiệu vận động giới thiệu chướng ngại vật cô đặt sân

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Lần kết hợp giải thích:Đứng trước vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh khéo léo dích dắc qua chướng ngại vật cô đặt sẵn, cho không chạm vào chướng ngại vật, không bỏ qua chướng ngại vật

- Cho trẻ lên làm mẫu cô bạn quan sát nhận xét

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

Cho tổ thi đua xem đội nhanh vào lần cuối

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động “Kéo co”

+ Luật chơi: bên dậm vạch trước bên thua.

+ Cách chơi: Chia thành viên tham gia thành đội, đội có số thành viên nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành hàng dọc đối diện Mỗi đội nên chọn thành viên có sức khỏe tốt để đứng vị trí đầu tiên, thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu ban tổ chức thành viên tham gia tiến hành kéo cho dây thừng phía bên Nếu đội dẫm vạch trước đồng nghĩ với việc đội thua cuộc.

- Cô cho trẻ chơi – lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân

Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018

Truyện: Thỏ ngoan

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Thỏ ngoan”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.trẻ biết diễn biến trình tự câu chuyện hành động nhân vật chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giao dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống rừng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tranh chyện thỏ ngoan

- Các nhân vật truyện băng dối , sân khấu dối - Ngôi nhà

2 Địa điểm: Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc “cô mẹ” + Trong hát có nhắc tới ai?

+ Ở lớp chăm sóc nào?

+ Các có yêu quý cô không?

=> Các nhà phải biết lời ơng bà, cha, mẹ Cịn lớp phải ngoan lời giáo

2 Giới thiệu bài

- Hôm có câu truyện hay mn kể tặng cho lớp nghe chung minh ngồi đẹp nghe cô kê câu chuyện Câu chuyên “Thỏ ngoan”

Hướng dẫn; a. Kể chuyện diễn cảm

+ Cơ kể lần 1: Cơ kể chậm rãi, tình cảm, cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả

+ Cô kể lần 2:dùng tranh minh họa

* Giảng nội dung:

+ Trơi đổ mưa trút nước bác gấu

- Trẻ hát trị truyện

đi rừng trời đổ mưa, bác di qua nhà cáo xin vào mưa nhờ cáo không cho bác vào, bác lại tiếp tục gặp nhà thỏ bác, thỏ thấy bác gấu bị ướt thỏ cho bác gấu trú nhờ, đốt lửa cho bác gâu sưởi

* Cô kể lần 3:Bằng sân khấu rối b.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cơ vưà kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có ai?

- Ai rừng trời đổ mưa? - Bác Gấu bị làm sao?

- Bác Gấu đến nhà ai?

- Ai cho bác Gấu vào nhà ai? - Bác gấu cám ơn ai?

* Trò chơi thỏ chuồng

- Cơ nói cách chơi

- Muốn chơi trị chơi ý lắng nghe nói cách chơi, giả làm thỏ chơi vừa vừa hát hát trời nắng, trời mưa, có hiệu lệnh trời mưa to chạy nhanh chuồng, bạn khơng chuồng phải nhảy lị cị

- Cơ chơi mẫu - Cơ chơi trẻ

- Cô quan sát giúp trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

Củng cố giáo dục

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Các phải ngoan nghe lịi người lớn, chơi xong đồ chơi cất đồ chơi nơi qui định, phải biết giúp đỡ người giống bạn thỏ nhớ chưa

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

- Thỏ ngoan

- Bác gấu, Cáo , Thỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Thỏ ngoan

- Bác gấu, cáo, Thở

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT - CON VOI

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết goi tên vật sống rừng - Trẻ biết đặc điểm bật chúng

2 Kỹ năng

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

Thái độ

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ thích thú chăm sóc u quí vật sống rừng II Chuẩn bị

1.Đồ dùng

- Tranh ảnh vật - Đĩa vật

- Bài hát - Máy chiếu

2 Địa điểm : Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô trẻ hát “chú voi ” - Câc vừa hát hát gì?

- Trong hát có vật gì? - Con voi động vật sống đâu?

- Giờ học hôm cô làm quen với vật sống rừng có chân đẻ có thích khơng

Hướng dẫn :

a Quan sát đàm thoại

* Nhận biết voi:

-Trốn cô! Trốn cô!

- Các nhìn xem bảng có tranh vẽ đây?

- búc tranh voi có từ “con voi” - Cả lớp phát âm từ voi cho cô

- Cả lớp phát âm từ voi - Tô trẻ phát âm

- Nhóm trẻ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm

- Cơ nói đặc điểm bật voi gồm có đầu voi, cổ mvoi, voi,chânvoi voi

- Trẻ hát trị chuyện nội dung hát

- Con voi

con voi cịn có vịi dài

- lớp đến cho xem voi có chân

- À voi động vật sống rừng có chân biết đẻ

- Cô số đặc điểm bật vật hỏi trẻ

- voi co đây? - Tai voi đâu?

- Tai voi để làm gì? - Mắt voi đâu? - voi gì? - Chân voi đâu? - Đây gì?

- Voi có dài ngoe nguẩy, trông thật đẹp đáng yêu

- Cô trẻ đứng dậy đưa tay sau lưng làm đông tác ngoe nguẩy giống đuôi voi

- Cô đố biết voi thích ăn gì?

- voi ăn cỏ voi cịn động vật q có ích người

- Tương tư cô giới thiệu cho trẻ vật sống rừng

b Nhận biết các vật sống rừng qua hình.( Mở rộng)

- Các giỏi Bây hướng lên hình xem cịn có vật

- Tương tự quan sát hổ, sư tử… vùa xem cô vừa hỏi trẻ vật hình

Luyện tập:

* Trò chơi: Thi xem nhanh

- chọn tranh lô tô theo yêu câu cô - Khi nói chọn cho tranh lơ tơ lọn trẻ tìm tranh lơ tơ “Con voi” giơ lên đọc to "Con voi", cô nói mèo trẻ tìm tranh tìm hổ giơ lên đọc to "con hổ"

- Cô quan sát giúp trẻ chơi cô động viên khích lệ trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Về chuồng:

- Cô phát cho trẻ lơ tơ có hình vật Cơ dán hình vật lên chuồng, trẻ vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi nói mưa to : trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận biết trị chuyện

nhanh chân chạy nhanh chuồng !- Trẻ có vật chuồng có vật đó, trẻ vè nhầm chuồng phải nhảy lị cị

- Cơ quan sát giúp trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi Củng cố

- Giờ học hơm cho tìm hiểu gì?

- Con voi, hổ động vật sống đâu? - Giáo dục: Trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tơ màu thỏ

Hoạt động bổ trợ âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa

1 Kiến thức:

Trẻ biết cách cầm bút ba ngón tay, biết tơ mà khơng để màu lem

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ tô, kỹ cầm bút cho trẻ

3 Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia tô màu, biết giữ dìn sản phẩm

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng

- Tranh mẫu

- Tranh vẽ thỏ đủ cho trẻ vẽ - Bút sát mầu

- Đĩa nhạc không lời

2 Địa điểm: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát: “ Gà trống mèo cún con”

+ Các vừa hát hát gi? + Bài hát nhắc đến gì?

+Trong có ni vật khơng?

=> Các gà vật nuôi gia đình đây, ngồi ga cịn có Thỏ đáy phải biết yêu thương bảo chúng

Giới thiệu bài

- Hôm cô di tô màu chúng thỏ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động :Quan sát đàm thoại

- Trốn cô.Trốn cô

- Cô giới thiệu tranh vẽ thỏ mầu nâu trông đẹp mắt cho trẻ xem hỏi trẻ:

- Bức tranh vẽ đây? - Con thỏ có mầu đây?

- Đây thỏ? "cơ vào đầu thỏ" - Cịn gì? "cơ vào phần mình"

- Cịn gì? " Đi thỏ "

- Con thỏ có mầu đây? " vào phận thỏ cô hỏi gợi ý trẻ trả lời"

- Bây cô tô tranh thỏ thật đẹp để gửi triển lãm tranh

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trốn

- Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần

- Muốn tô cầm bút mầu tay phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn Các chọn mầu mà thích để tơ cho tranh đẹp hơn, tơ khơng tơ q ngồi bưc tranh mà định tơ không xấu

- Các quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, cô không tỳ tay mạnh giấy,không tô đậm, tô cho vừa phải, cho đẹp

- Cô tô xong nhìn tranh tơ có đep khơng?

- Các có muốn tơ tranh giống tranh cô không ?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tô không

- Cô phát giấy phát bút màu cho trẻ thực hành - Cô nhắc trẻ cách ngồi tô màu ngồi thẳng khơng tì vào bàn ,

- Khi trẻ tô cô quan sát hỏi trẻ tơ

- Khi trẻ tô cô bật nhac không lời hát hát rửa mặt mèo

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ chưa làm

- Cô đông viên khích lệ trẻ thực

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn ,

- Cơ nhận xét sản phẩm đẹp , khuyến khích sản phẩm cịn dang dở

- Cho trẻ cất đồ dùng nhắc trẻ phải biết bảo vệ sản phẩm làm

4 Củng cố giáo dục

- Giờ học hôm dạy tơ gì? - Đúng học hơm dạy tơ màu thỏ, nhà tơ màu vật mà u thích cho ơng bà, bố mẹ xem nhé!

5 Kết thúc

- Trẻ quan sát

Trẻ thực Trẻ tô

Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Hôm cô thây bạn học ngoan giỏi, tô màu đẹp khen lớp nào!

- Qua học ngày hôm phải biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm làm

- Cơ cho trẻ vận động cô hát “ Gà trống mèo cún con” cho trẻ chuyển sang hoạt động trời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 thảng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: “Chú von đôn” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh I Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên hát “Chú voi đôn” - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích ca hát.

- Quí mến vật ni gia đình

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa có hát “ Chú von đơn” - Trị chơi, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cô sơ ca xin chào tất voi xinh đẹp - Cô vui gặp lại chương trình “Học hát sơn ca” Để biết hơm chương trình mang đến hát khám phá

- Cô trẻ vừa vừa đọc đồng giao “Dung dăng dung dẻ”

2. Giới thiệu bài

- Hơm dạy hát "Chú voi đôn" nhạc sĩ Phạm Tuyên nhé!

Hướng dẫn

a Dạy hát: "Là mèo"

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử giói thiệu tên hát tên tác giả

- Cô hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói voi đơn chưa có ngà lên trẻ con, từ rừng già đến với người , ham ăn ham chơi … kéo gỗ cho …

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

* Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

Tổ khác nhận xét

- Cho nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Cho cá nhân lên hát - Cơ động viên khích lệ trẻ

b Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ khác lên hát Cơ đố trẻ đội mũ bạn hát? Bạn hát gì?

- Cơ cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục

+Hôm cô dạy hát hát gì? => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

- Từng tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe