Giáo án tuần 9. Cơ thể tôi

- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “Tung bóng” + Cách chơi: Con cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung bóng cho bạn đứng bên và bạn đ[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: 3

Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 06 /11 /2017 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ \- THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

2.Trị chuyện:

- Trị chuyện với trẻ chủ đề thể tơi

- Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: nước, điên, gió… lớp

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Gọi tên trẻ chấm ăn

4 Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa chân trước

+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ

+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết kể phận thể bé, sở thích… - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện…

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

-Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, động tác thể dục

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN Từ ngày 30/10/2017 đến 17/11/2017

Cơ thể tôi

đến ngày 10/11/2017 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cho trẻ thực nhiệm vụ

+ Cho trẻ chơi tự theo ý thích xem tranh truyện chủ đề “cơ thể tôi’’

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục số kỹ sử dụng tiết kiệm lượng

.3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

4 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đồn tầu”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trị chuyện - Có ơng, bà, bố, mẹ, anh,

- Có người - Làm ruộng - Yờu quý

-Trẻ quan sát tranh trò

chuyện giáo viên

- Trũ chuyện cô trả lời câu hỏi cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1.Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm khác sân trường

- Quan sát thay đổi thời tiết

- Trò chuyện đàm thoại phận thể

2 Trò chơi vận động :

-Mèo đuổi chuột - Kéo co

- Chuyền bóng

3 Ch¬i tù do:

- Chơi tự với cát nước, chơi với đồ chơi trời

- Thư giãn sau học, phát triển khả quan sát,kỹ lắng nghe trẻ

- Trẻ biết số tợng thời thiết: nắng, ma, gió, bÃo, sấm chớp

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với mùa

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Tr bit phõn biệt số phận thể

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhng vi bn chi

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

Đội mũ đeo giầy dép cho trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đich

- TËp trung trỴ, kiĨm tra søc kháe

- Cô trẻ dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ lắng tai nghe âm khác tiếng gió, tiếng phát từ âm sinh hoạt hàng ngày, tiếng động xe Sau cho trẻ kể âm trẻ nghe

* Quan sát thay đổi thời tiết

+ C¸c h·y quan s¸t thêi tiết cho cô biết thời tiết hôm nào?

+ Hôm qua sao? Nắng hay ma?

+ Ngoài tợng thời tiết biết tợng thời tiết nữa?

- Giáo dục trẻ ăn, mặc phù hợp theo mïa

* Trò chuyện đàm thoại phận thể

- Trên thể có phận gì?

- Các thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? -Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi, lỗ mũi, miệng có tác dụng gì?

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh phận thể

2 Trò chơi vận động

TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng trịn cầm tay trẻ dóng vai chuột trẻ đóng vai mèo Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo bắt

- Luật chơi: bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn * TC: Kéo co

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội số trẻ tương đương nhau, yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu lệnh kéo mạnh phía đội

- Luật chơi: Khơng bỏ tay cầm dây, đội dẫm chân vào vạch trước thua

-Cơ giới thiệu tên trị chơi Chuyền bóng -Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi -Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do

*Cho trẻ chơi với cát,nước,chơi với đồ chơi trời

- Quan sát trị chuyện âm trẻ nghe

- Trẻ trả lời

+Trời nắng (ma) + Trời ma (nắng)

+ Trẻ kể ( dâm mát, sấm chớp)

- Có nhiều phận - Khơng

- Để nhìn - Để ngăn bụi -Để ăn , nói

- Cùng thoả thuận chơi trò chơi yêu thích chơi trò

chi

A T CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc chơi đóng vai: - Gia đình

- Phịng khám bệnh - Cửa hàng ăn uống

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên giải trí, ngơi nhà bé

*Góc Nghệ thuật:

- Cắt dán “ Bé tập thể dục, người máy, thiết kế thời trang”

*Góc sách

- Làm sách tranh truyện giác quan, cắt dán hình ảnh biểu thị tác dụng giác quan

- Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thân thể

*Góc khoa học:

- Đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng Đếm phân loại tạo nhóm số lượng phạm vi

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ lạ

- Biết thể vai chơi - Biết cơng việc nhân viên phịng khám, cửa hàng ăn uống - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Biết xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên v-ên hoa, vv-ên c©y tạo th nhà khu cơng viên giải trí

- Biết giữ gìn đẹp sống

- Biết hình dáng, cơng dụng 1số loại đồ dùng đồ chơi lớp

- Biểu diễn cách tự nhiên - Nhận biết số hình ảnh tranh

- Trẻ biết làm tranh

gia ỡnh, bit c truyện qua tranh vẽ

- Rèn luyện giác quan

Đồ dùng đồ chơi

gia đình, bác sỹ,

dụng cụ ăn uống

- Bộ lắp ghộp hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh b»ng nhùa, hµng rµo nhùa

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn - Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh chủ đề hồ dán

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CA TR

1.Thoả thuận chơi :

-Cụ gn gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- TrỴ trß chun

-Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao?

-Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

2 Q trình chơi:

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

- Trß chun chđ ®iĨm

- Giới thiệu tên góc chơi :góc thiên nhiên, góc học tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai + Giáo viên giới thiệu nội dung chơi góc + Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Bạn đóng vai bố? Bạn con? - Bác bán cho xuất cơm

* Góc xây dựng

- Các chơi công viên chưa? + Con thấy cơng viên có gì?

+ Nếu xây dựng công viên xây nào? + Con cần nguyên liệu để xây?

- Để lấy bóng mát cho cơng viên bác làm nào?

*Góc Nghệ thuật:

- Trị chuyện để trẻ kể trẻ biết người máy.Các bác vẽ, tô màu cho tranh nhé? Bác tơ màu gì?

- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy bạn tập thể dục.-Tập thiết kế quần áo cho búp bê

*Góc sách

- Con nhìn thấy tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách xem sáchvề giữ gìn vệ sinh thân thể

* Góc khoa học

-Hướng dẫn trẻ đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng Đếm phân loại tạo nhóm số lượng phạm vi

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ l

3.Kết thúc chơi:

- Giáo viên nhận xÐt chung c¶ líp

- Mêi nhãm trëng lên báo cáo kết chơi nhóm

của góc

-Trẻ chọn góc chơi, vai chơi -Trẻ bầu nhóm trởng

-Trẻ góc chơi

- Sẽ hỏi xem khách muốn mua gì?

- Phải mang theo tiền - Chúng xây công viên - Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Phải trồng xanh - Trẻ cắt dán tranh -Làm sách

- Chơi tranh lô tô - Chăm súc cõy cnh

- Trẻ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết chơi

A T CHC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Nước, khăn

ĐỘNG

ĂN - Tổ chức cho trẻ ăn trưa

3 Sau ăn:

của

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố m

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan - Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn

- Trẻ rửa tay, mặt

thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ

- Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ, hát: Tập rửa mặt… Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

- Bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết bạn bè…

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi * Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

- Rửa tay chân

- Chào cô, bố, mẹ, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Tập đánh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật chum chân liên tục qua ô -Biết tập tập phát triển chung đẹp -Biết tuân theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng

- Rèn tính tập trung ý cho trẻ - Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo

3 Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Vạch chuẩn - 10 vòng tròn

2 Địa điểm - Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tập đánh răng” Trẻ hát

+ Bài hát nói điều gì? Bạn nhỏ tập đánh + Vì phải đánh hàng ngày? Để giữ gìn vệ sinh cá nhân

sạch - Giáo dục trẻ làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

2 Giới thiệu bài

Hơm cháu học thể dục “Bật liên tục qua ô”

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, trước vào học

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm,đi khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân(NM)

Trẻ tập cô

(Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp)

-Vận động bản: Bật liên tục qua 5ô

mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích Quan sát - Lần 2: Hướng dẫn: Từ vị trí đứng đến trước vạch xuất

phát tư chuẩn bị tay chống hông Khi có hiệu lệnh bật chân khuỵu gối, dùng sức tồn thân, hai chân chụm bật liên tục qua vòng Bật hết vòng số cuối hàng đứng

Quan sát, lắng nghe

+ Cơ vừa thực vận động gì? Bật liên tục qua ô - Mời trẻ lên làm mẫu trẻ thực mẫu + Con vừa làm quen với vận động gì? Bật liên tục qua ô + Khi thực vận động, đứng chân nào? Chân chụm đứng trước

vạch chuẩn

+ Sau bật xong , làm gì? Về cuối hàng đứng + Các có muốn thực vận động khơng? Có

+ Cô cho 1-2 cháu lên làm mẫu Trẻ làm mẫu + Cô cho lớp nhận xét cách bật bạn

+ Cô nhận xét

- Cơ cho trẻ thực hiện: nhóm trẻ lên thực khoảng 2-3 lần Cô bao quát nhắc trẻ chụm chân bật mạnh

Trẻ thực

- Trị chơi vận động: Tung bóng

- Hơm thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: “Tung bóng” + Cách chơi: Con cầm bóng tay sau tung bóng cho bạn đứng bên bạn đứng bên phải đón lấy bóng tay khơng để bóng rơi tiếp tục tung cho bạn khác

Trẻ nghe , quan sát

+ Luật chơi: Bạn làm rơi phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

Sau lần chơi nhận xét kết chơi

- Trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? Bật liên tục qua - Chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tun dương trẻ

5 Kết thúc

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu số phận thể bé Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào

I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết thể có phận,biết chức hoạt động phận mắt mũi tay chân miệng…

- Biết thể thiếu phận nào,biết kết hợp phận để học tập làm việc

2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ quan sát so sánh - Trẻ biết trả lời đủ câu,mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể đánh rửa mặt…

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô

- Giấy rơ ki, chì màu

Đồ dùng trẻ:

- Giấy bút

Địa điểm:

- Trong lớp III Tổ chức hoạt động:

H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động “hãy xoay nào”

- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?

- Ngồi cịn biết phận nào?

2 Giới thiệu bài

- Hơm khám phá phận thể

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu đàm thoại phận, chức hoạt động phận bên ngoài thể

- Cô cho trẻ soi gương hỏi trẻ thấy thể có phận gì?( gồm phần đầu , phàn mình, phần

- Trẻ hát vận động, sau trị truyện với phận thể

chân)

+ Phần đầu gồm phận gì?( Gồm có mắt, mũi, miện, tai, ….)

- Chúng thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy khơng?

- Vậy theo mắt có nhiệm vụ gì? - Lơng mi có tác dụng gì?

- Lỗ mũi để làm gì? - Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác dụng gì?

- Bịt tai xem có chuyện xảy ra?

+ Phần mình:gồm có tay, ngực, bụng, …

+ Phần chân : gồm có : đùi, đầu gối, khuỷu chân, bàn chân, ngón chân …

- Cho trẻ quan sát so sánh phận số bạn

- Tay chân làm cơng việc gì? - Mỗi tay có ngón?

- Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử nhà có nước”

- Con có nhận xét gì?

- Cơ nói thực tế chân làm tay cố gắng luyện tập

+ Giáo dục: để bảo vệ phận thể phải làm gì?

- Chúng tập thể dục nào?

+

* Hoạt động : Luyện tập

- Cho trẻ vẽ chân dung bé

- Treo tranh vẽ chân dung bé đàm thoại trẻ

+ Tranh vẽ gì?

+ Con có thích vẽ chân dung em bé không? Con vẽ chân dung gồm phần(đầu ,mình,chân….) - Cho trẻ vẽ

- động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ vẽ

- Nhận xét số tiêu biểu

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ quan sát so sánh

- Trẻ làm thí nghiệm nhận xét

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Làm quen chữ e,ê

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ e, ê - Nhận chữ e, ê từ trọn vẹn

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt phát âm - Rèn phát triển ngôn mạch lạc 3.Giáo dục thái độ

- Biết yêu thương , giúp đỡ gia đình… - Trẻ hứng thú học

-II. CHUẨN BỊ

- Bài giảng trình chiếu - Thẻ chữ e,ê cho trẻ

- Bảng gắn chữ , chữ e, ê in thường - Bài đồng dao

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Trẻ ngồi lại gần cô

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Bài hát nói điều gì?

- Gia đình nhà bạn nhỏ hát ntn?

Trẻ xúm xít bên - Trẻ hát

- Thế cịn gia đình nhà sao? Tình cảm gia đình nào?

2 Giới thiệu bài

- Bây nhỏ nên để thể tình yêu gia đình phải học thật giỏi , ln ln ngoan ngỗn lời ,biết giúp đỡ cha mẹ, ông bà thầy cô nhé!

3.Hướng dẫn

a Làm quen chữ e, ê * Chữ e

- Các ơi! Cô vừa đến thăm gia đình nhà bạn lớp Và bạn có tặng ảnh đẹp , có muốn xem ảnh khơng?

- Cô cho trẻ xem ảnh “Hai anh em” cho trẻ xem hỏi - Đây ai?

- Dưới ảnh có từ “Hai anh em” đọc từ “ Hai anh em” cô (và cô cho lớp đọc )

- Từ “ Hai anh em” ghép nhiều chữ lại với có chữ mà học không?

- Vậy mời bạn lên tìm đọc to lớp chữ học

- Cả lớp thấy bạn tìm chữ học chưa? - Vậy lớp nhìn xem có chữ đây? - Cô vào chữ “e” in thường hỏi trẻ

+ Bạn biết chữ gì? + Vì biết?

- Cơ giới thiệu chữ “e” in thường Cho trẻ phát âm - Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm

- Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm

+ Ai biết chữ e có cấu tạo ntn?

- Chữ “e” có cấu tạo nét ngang nét cong hở phải

- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”

- “e” in thường: Thường để viết chữ in sách - “e” viết thường: Thường để viết vở, để tập tô, tập viết

- “E” in hoa: Dùng để viết chữ đầu dòng, viết tên riêng - Cho lớp phát âm lại chữ “e” lần

* Chữ “ê”

- Vừa biết chữ “e” có

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ tìm đọc

dong chữ “ Hai anh em” ảnh hai anh em nhà bạn Cường khơng?

- Ngồi bạn cịn tặng lớp q Các có muốn biết q khơng?

- Vậy lớp đọc to 3-2-1 mở - Bạn tặng lớp đây?

- À! Bạn tặng lớp đèn điện

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Đèn điện” cho trẻ đọc từ “ Đèn điện” cô

- Từ “ Đèn điện” ghép nhiều chữ -Các tìm từ xem chữ vừa học xong? Có chữ ?

- Cô đưa chữ “ê” in thường hỏi trẻ + Đây chữ gì?

- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức - Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét chữ “ê”?

Chữ “ê” gồm có nét ngang , nét cong hở phải dấu mũ đầu

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê”

* So sánh chữ “e” chữ “ê”

- Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét :

- Đặc điểm giống nhau? ( Chữ e chữ ê giống điểm hai chữ có nét ngang nét cong hở phải)

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ đầu)

c Luyện tập

-Trị chơi 1: “Vịng quay đốn chữ”

- Cơ mời số bạn lên chơi, kích chuột vào vòng quay bánh se quay, bánh xe dừng lại chữ lớp hay đọc thật to ô chữ

- Trị chơi 2: “ Thi xem tổ nhanh”

- L/C: Mỗi tổ có đồng dao Trẻ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu theo đường hẹp lên tìm vạch chân chữ theo u cầu Hai đội bạn tìm cho cô chữ e, ê gạch chân chữ có đồng dao, sau chạy đưa bút cho bạn

-C/C: Thi đua thời gian nhạc Đội ghạch chữ theo yêu cầu cô đội dành chiến thắng

- Chữ “ê” - Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét

- Trẻ so sánh

Trẻ chơi

Trò chơi 3: “Tìm bạn thân”

- Mơi trẻ có thẻ chữ, trẻ xung quanh lớp hát “ Nhà tơi”, có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm cho người bạn có thẻ chữ khác cho bạn kết lại với chữ e, ê

4 Củng cố

5 Kết thúc

- Kết thúc : Cô hỏi lại trẻ vừa làm quen chữ gì? khen động viên trẻ

- Chuyển hoạt động

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : LQVT

TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI 7

Hoạt động bổ trợ : Hát : Vỗ tay cho

I Mục đích yêu cầu: - 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đối tượng chia làm hai phần theo cách khác (1-6, 2-5, 3-4)

- Trẻ biết cách chia đối tượng làm hai phần theocác cách khác biết cách thêm bớt phạm vi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tách gộp cho trẻ

3 Thái độ:

- Ý thức kỷ luật học, bết chia sẻ với bạn

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô:

- Ba tranh có hình số , hình quần áo có số lượng1, 2,3,4,5,6,7

- Bút lơng, Xắc xơ,

- Hình ảnh Power point

- Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ hạt nút áo , thẻ số từ 1,2,3,4,5,6,7

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG

1Ổn định tổ chức

-Cơ trẻ vận động “Vỗ tay cho nào”

2 Giới thiệu bài

Để cho chuẩn bị bước vào buổi chơi học cô cháu ta vận động : Vỗ tay cho - Các thấy tinh thần sảng khối chưa ? Chúng ta bắt đầu vào chơi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 7

- Cô trẻ vận động “Vỗ tay cho nào” Để cho chuẩn bị bước vào buổi chơi học cô cháu ta vận động : Vỗ tay cho - Các thấy tinh thần sảng khối chưa ? Chúng ta bắt đầu vào chơi

- Đằng sau cửa có hình bạn nên bấm đếm hình xem có hình

- Cơ gọi số cháu lên bấm đếm

- Các bạn đếm giỏi Bây cô vỗ trống lắc đốn xem vơ tiếng vỗ tay nhiêu Bây khơng vỗ tay mà gật đầu đếm nha

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ chia đối tượng làm hai phần

- Các xem cô cịn có đây, hạt nút áo, hạt nút để làm gì? Để đơm vào áo, Các có muốn chơi với hạt nút khơng?( Cho trẻ lấy khay chỗ ngồi ) , đếm xem có hột nút

- Bây chia cho cô hạt nút làm hai nhóm

- (Cô gọi số trẻ hỏi trẻ chia làm hai nhóm nhóm hạt ) Cơ viết lên bảng

- Trẻ vận động

- Quan sát trả lời

những cách chia ( 1: 6, 2: 5, 3:4) Vậy có ba cách chia

- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô:

+ Các chia cho nhóm có hạt nút nhóm có hạt

+ Các chia cho nhóm có hạt nút nhóm có hạt

+ Các chia cho nhóm có hạt nút nhóm có hạt

+ Khi trẻ chia nhóm cho trẻ chọn số tương ứng đặt vào nhóm

c.Hoạt động 3: Trò chơi

 Trò chơi :Tập tầm vơng

+ Cách chơi: Cơ có hạt nút cô cháu hát : Tập tầm vông , sau cho trẻ đốn số hạt tay sau xịe tay đêm số hạt cách đếm hạt

+ Cô cho trẻ chơi cô cháu lấy hạt chơi tập tầm vông , Cháu chia thành phần có số hạt giống xịe tay

- Các cháu gộp lại hạt ?

- Trò Chới : Điền vào ô trống cho

- Các chia làm ba nhóm : Cơ có trống bỏ trống nhiệm vụ chọn hình hay điền số cho phù hợp vời trống

Vd: Cơ có ba áo phải thêm áo để tương ứng với số

Hay ô số số phải tìm hình có số lượng phù hợp với gộp thành

4 Củng cố:

Hôm học gì? Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chia theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi trò chơi

Tách gộp phạm vi

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Hát : Tập rửa mặt

Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

TCÂN: Đốn xem ngồi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trị chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH U CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát ,biêt cách chơi trò chơi - Trẻ hiểu nội dung nghe hát

2 Kỹ năng:

- Hát nhạc, giai điệu hát,kết hợp gõ theo nhịp hát - Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý trọng người gia đình - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Sắc xô, phách đĩa có “Tập rửa mặt”, “ Năm ngón tay ngoan” - Mũ chóp kín, số đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện phận thể trẻ

2 Giới thiệu bài

- Cã mét hát núi v bn nh ó bit cỏch mặt?

Chúng có biết hát không ?

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Tập rửa mặt”

- Cô hát cho trẻ nghe :2 lần

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát: Tập rửa mặt: sáng tác tác giả : Hồng Đăng

Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ biết dùng nước để rửa mặt làm vệ sinh nhân

- Dạy trẻ hát 2-3 lần câu hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho lớp hát lại hát 1-2 lần ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan”

Tác giả: Nguyễn Văn Thụ - Cô hát lần 1:

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình ln u thương nhau, tác giả ví ngón tay, anh em gia đình

- Lần cho trẻ nghe đài

- Lần cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa cô

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng cơng ơn to lớn cha mẹ

* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ngồi. - Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ cho lớp hát định bạn Khi hát kết thúc, nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải đốn xem bạn vừa ngồi

- Luật chơi: Nếu đốn sai phải nhảy lò cò

- Cho trẻ kết hợp với hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi

Củng cố

- Hôm hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Vâng

- Gõ dụng cụ âm nhạc - Lấy dụng cụ âm nhạc

- Phải ngoan ngoãn lời

- Trẻ nghe

- Múa phụ họa cô

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Chơi TC: Đốn xem ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………