- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Chủ đề nhánh 01: Nghề mỏ quê em
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Trẻ tìm hiểu nghề làm mỏ, trẻ biết sản phẩm làm dùng để làm gì?
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
- Sổ, bút - Sân tập phẳng
(3)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Nghề mỏ quê em
Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Nghề mỏ quê em”
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay trước, lên cao
- Lưng bụng: Đứng cúi người phía trước - Chân: Đứng lên ngồi xuống
- Bật: Bật chân trước chân sau 4.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô
(4)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(5)Hoạt động góc
1 Góc phân vai:
- Cửa hàng phục vụ công nhân nấu ăn
2 Góc Xây dựng, lắp ghép: - Xây dựng cơng viên mỏ, bể bơi
3 Góc thư viện:
- Xem truyện tranh, làm sach (đồ dụng, sản phẩm nghề mỏ)
4 Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
Góc nghệ thuật
- Tơ màu, vẽ số đồ dùng, sản phẩm nghề mỏ
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây nhà bé, hàng rào, đường đến trường, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
- Rèn cho trẻ cách giở tranh xem tranh.Trẻ biết lựa chọn hình ảnh phù hợp để tô màu cắt dán sau ghim thành album ảnh nghành nghề
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Sáp màu, tranh ảnh chủ đề
Dụng cụ chăm sóc Dụng cụ âm nhạc HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trị chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện nghề mỏ q em 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(7)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát số sản phẩm nghề mỏ
- Vẽ dụng cụ lao động nghề mỏ sân
- Làm vật dừa
- Thực hành trải nghiệm gieo hạt
- Quan sát vườn rau
- Biết nghề mỏ công nhân tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ số dụng cụ lao động nghề mỏ cuốc lò, xẻng… - Trẻ biết làm vật đơn giản dừa
- Biết phối hợp nhóm có kỹ gieo hạt
- Biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại rau vườn trường
- Câu hỏi, tranh ảnh sản phẩm - Tranh ảnh, vi deo -Địa điểm -Địa điểm Lá dừa -Cốc nhựa, hộp sốp, đất, hạt, xơ… -Địa điểm, câu hỏi 2 Trị chơi vận động
- Người làm vườn - Bác đưa thư - Làm nghề bé thích - Lộn cầu vồng - Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn,
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Quan sát sản phẩm nghề mỏ:
- Cô cho trẻ xem vi deo tranh vẽ sản phẩm nghề mỏ
+ Chú cơng nhân sử dụng đồ dùng gì? Để lảm gì? Tạo sản phẩm gì?
- Cơ giáo dục trẻ * Vẽ dụng cụ nghề mỏ
- Cô cho trẻ quan sát lại dụng cụ lao động nghề mỏ cho trẻt tự vẽ sân theo khả trẻ
*Làm vật dừa:
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện vật làm dừa
Theo làm nào? Cô trẻ làm số vật * Thực hành gieo hạt
- Cơ trị chuyện góc thiên nhiên trẻ làm đất Gieo hạt…
*Quan sát vườn rau
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Trẻ vẽ sân
Trẻ thực
2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đồn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp
Lắng nghe Trẻ chơi
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
(11)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức *Chơi trò chơi kitsmard
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
-Trẻ chơi trò chơi kisrmad
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
(12)Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ cho trẻ nhóm bạn chơi trị chơi kismad - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
(13)- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân - 5m
ÔNVĐ: Ném xa tay
Hoạt động bổ trợ: - Câu đố, trị chuyện, hát I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay, bàn chân 4-5 kỹ thuật động tác - Trẻ biết ném xa tay
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò cho trẻ
- Luyện khả khéo léo, xác cho trẻ, phối hợp tay chân để bò - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học
- Yêu thích thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực sức khoẻ Biết u q kính trọng giáo
(14)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
a Đồ dùng cô: Sân rộng, đường kẻ, bóng b Đồ dùng trẻ: 2 ống cờ,Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ - Cho trẻ đọc thơ: bát xinh xinh
- Bài thơ nói gì?
- Cơ trẻ trò chuyện nghề làm gốm
-> Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi yêu quý trân trọng sản phẩm nghề
- Để học tâp tốt cần có thể khỏe mạnh Vậy tập thể dục
Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” thực kiểu khác nhau: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ hàng dọc, chuyển hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: - Tập động tác:
+ Động tác phát triển tay, bả vai: Đưa tay phía trước, sang ngang
+ Động tác phát triển lưng, bụng: Cúi người phía trước ngửa sau
- Trẻ xếp hàng - Trẻ đọc thơ - Cái bát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực theo nhạc
- Trẻ chuyển hàng dọc
(15)+ Động tác phát triển chân: Đưa chân phía
- Cơ tập trẻ động tác theo nhạc hát “ Cô dạy em ” (bao quát lớp, nhắc nhở động viên trẻ tập, ý sửa sai cho trẻ)
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện
* Vận động bản: Bò bàn tay, bàn chân 4-5m.
- Cô giới thiệu tập
+ Cơ làm mẫu lần 1: Tồn động tác + Cô làm mẫu lần phân tích động tác:
TTCB: Chống bàn tay, bàn chân xuống sàn, người nhổm cao
TH: Khi nghe tiếng sắc xơ bị tay chân kia, bị khơng chạm đầu gối xuống sàn Cứ bò hết – 5m sau đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng
+ Lần 3: Cơ tập tồn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét - Cho trẻ thực lần
- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ
- Cho trẻ tập với hình thức thi đua hai đội, kết hợp với vận động “ Ném xa tay”
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Hát làm động tác: “ chim bay” nhẹ nhàng quanh sân phút
Kết thúc.
- Hỏi trẻ học vận động gì?
- Tập lần x nhịp
- Trẻ tập cô động tác thể dục
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát cô tập
- trẻ tập
- Trẻ thực động tác
- Trẻ thi đua
(16)- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên
khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Trò chuyện nghề mỏ quê em Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu đất mỏ quê em”
I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
(17)2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, tập trung ý khả ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề thợ mỏ II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, trang, kính người thợ mỏ - Một số nhạc
- Mỗi trẻ rổ có: lơ tơ trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), lô tô trang phục nghề bác sĩ
- Tranh trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), tranh trang phục nghề bác sĩ
- bảng
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cơ đưa hịn than hỏi trẻ + Đây gì?
+ Con người dùng than để làm gì? + Nhờ có than để dùng?
- Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng người thợ mỏ Các công nhân mỏ than cần chuẩn bị trang thiết bị bảo hộ lao động vào lị? Hơm nay, tìm hiểu nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nghê mỏ - Cơ trị chuyện nghề nghiệp bổ, mẹ trẻ - Vậy lớp có bố, mẹ làm nghề mỏ - Con có biết bố sử dụng trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lị làm không?
- Để biết rõ công nhân cần có trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lị,
- Trẻ quan sát - Hòn than
- Dùng than để đun nấu - Cô công nhân mỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
(18)hãy xem video clip nhé! - Cho trẻ xem video clip
- Hỏi trẻ: Các công nhân chuẩn bị trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lò?
* Quần áo bảo hộ:
- Quần áo màu gì? Dài hay ngắn? Dày hay mỏng?
- Cho vài trẻ lên sờ vào quần áo?
- Bộ quần áo làm từ chất liệu gì? Mềm hay cứng?
- Vì quần áo dày lại phải mềm?
* Ủng bảo hộ: - Đây gì?
- Ủng làm chất liệu gì? - Ủng bảo hộ có tác dụng gì?
- Ủng bảo hộ giúp công nhân mỏ bảo vệ đơi chân để khơng bị nước vào chân (vì lị có chỗ có nước), để chân bớt đau chẳng may bị đất, đá, rơi vào
- Cho 2, trẻ đeo ủng vào chân lại - Ủng bảo hệ mềm hay mỏng?
- Vì ủng bảo hộ phải mềm? * Găng tay bảo hộ:
Ủng bảo hộ đôi chân, cịn đơi tay bảo hộ trang thiết bị gì?
- Đơi găng tay làm từ chất liệu gì?
- Vì găng tay công nhân lại làm vải?
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Màu xanh, dài, dày - Trẻ lên sờ quần áo - Làm từ vải, mềm
- Mềm để cử động, làm việc thoải mái, dày để che chắn bụi
- Ủng bảo hộ - Làm cao su - Bảo vệ đôi chân
- Trẻ đeo ủng lại - Mềm
- Để lại dễ dàng không đâu chân - Găng tay
- Làm từ vải
(19)- Găng tay dày hay mỏng? Găng tay có tác dụng gì?
- Găng tay bảo hộ giúp công nhân bảo vệ đôi tay thường xuyên phải tiêp xúc với khoáng sản đất, đá Găng tay dày để tay công nhân bớt đau rát
* Mũ bảo hộ:
- Ngoài quần áo, ủng, găng tay bảo hộ, phải chuẩn bị trang thiết bị vào lò?
- Các thử đốn xem, mũ bảo hộ cơng nhân mỏ cứng hay mềm?
- Chất liệu mà lại cứng con? - Vì lại phải đội mũ bảo hộ?
- Vì mũ bảo hộ giúp công nhân bảo vệ phần đầu tránh bị va đập với đất, đá, vật sắc nhọn
- Các xem, mũ cịn có đây? - Đèn pin để làm gì?
- Trong lị có chỗ tối, nên cần phải sử dụng đèn pin để chiếu sáng làm việc
* Mở rộng:
- Bạn biết, quần áo, ủng, găng tay, mũ, cơng nhân mỏ cịn sử dụng thiết bị bảo hộ lao động nữa?
- Cô cho trẻ quan sát: trang, kính
* Khái quát: Các công nhân mỏ cần phải chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị bảo hộ lao động cần thiết vào lò để phòng tránh tai nạn lao động
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: “Ai sai”
các công nhân dễ cử động tay làm việc - Trẻ lắng nghe
- Mũ bảo hộ - Trẻ phán đoán - Nhựa
- Để che đầu
- Đèn pin - Để chiếu sáng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên
(20)Cho trẻ chọn lô tô trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ
- Lần 1: Cơ nói tên
- Lần 2: Cơ nói đặc điểm * Trị chơi 2: “Chung sức”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, trẻ đội bật qua vòng lên gắn trang thiết bị bảo hộ lao động vào vị trí người cơng nhân
- Luật chơi: Mỗi lần chọn gắn thiết bị bảo hộ lao động; thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội gắn nhiều đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi: + Cho trẻ nhận xét + Cô nhận xét
- Hỏi lại trẻ tên trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ
Kết thúc:
Cho lớp hát vận động theo hát “Em yêu đất mỏ quê em”
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, trang, kính - Hát vận động “Em yêu đất mỏ quê em”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(21)
Thứ ngày tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học
Dạy thơ: "Ước mơ bé" Hoạt động bổ trợ: Hát “Chúc bé ngủ ngon“
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ “Ước mơ củ bé”
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(22)- Nhạc nhẹ
Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bật nhạc hát “Chúc bé ngủ ngon”: cho trẻ giả vờ ngủ
- Tiếng chuông đồng hồ reo: trẻ thức giấc - Hỏi trẻ ngủ có ngon khơng?
- Cơ vừa mơ thấy làm cơng nhân dọn vệ sinh đường phố Vậy con, mơ thấy gì?
- Cho 4,5 trẻ trả lời
Mỗi bạn có giấc mơ, ước mơ riêng Bây giờ, xem xem bạn nhỏ thơ nhà thơ Lê Thị Hồng Mai ước mơ nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm * Lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Hỏi trẻ tên thơ?
- Giảng nội dung: Bài thơ nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước mơ bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi rủ bạn lên chơi
* Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh học nhạc
Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Trẻ nghe nhạc vờ ngủ - Trẻ thức dậy
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Ước mơ bé” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)- Bài thơ nói đến ai?
- Vào đêm trăng, sáng em bé nhìn lên bầu trời ước gì?
- Chúng hiểu “vũ trụ” có nghĩa khơng?
- “Vũ trụ”: có nghĩa khoảng không gian lớn bầu trời
- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì? - Để làm gì?
- Em bé ước nữa?
* Lần 3: Cho trẻ xem video thơ 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu 1.
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Nhóm đọc
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
(Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm)
- Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả? 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Nói đến bạn nhỏ
- Ước mơ bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi rủ bạn lên chơi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Xây nhà máy, làm bể bơi - Để rủ bạn lên chơi - “Giá bạn Ở khắp nơi Được chơi bé Giữa bầu trời xanh” - Trẻ xem
- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc
- Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ thi đua theo nhóm - Cá nhân đọc
- Bài thơ “Ước mơ Bé”, tác giả Lê Thị Hồng Mai
(24)
Thứ ngày tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên hoạt động: Làm quen với toán
Đo độ dài vật đơn vị đo Hoạt động bổ trợ:
I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết đo đối tượng khác đơn vị đo Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần
2 Kĩ năng
- Rèn luyện cho trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo - Phát triển kĩ so sánh,quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo
3 Thái độ
- Trẻ tham gia học tích cực hứng thú
(25)1 Đồ dùng cô :
+ Một rổ đựng băng giấy màu xanh, nâu, vàng, có độ dài khác nhau,bút, + Một băng giấy màu đỏ làm thước đo
+ sợi dây có độ dài khác + Đồ dùng phục vụ trò chơi 2 Đồ dùng trẻ:
+ Mỗi trẻ rổ đựng gồm : băng giấy màu xanh, nâu, vàng có độ dài khác Một thước đo màu đỏ,bút
3 Địa điểm: - Tại lớp học III/ Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ôn định tổ chức:
- Hát Cháu yêu cô thợ dệt - Cô trẻ trò truyện chủ đề
- Trong hát nói nghề xã hội? - Hơm đo độ dài vật đơn vị đo
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn thao tác đo
- Hơm lớp tham gia khảo sát thú vị để thể xuất sắc tồn diện lớp nhé!
- Đầu tiên lớp cử bạn mà lớp thấy khỏe để tham gia vào vòng " Bé khỏe mạnh"
- Bạn phải bật xa cho vượt qua vạch kẻ sẵn sàn cô vượt qua lớp tiếp vào vịng
- Cô cho trẻ lên bật
- Cùng hát
- Cùng trị chuyện
- Cơ giáo, bác sỹ, xây dựng
- Trẻ lắng nghe
(26)- Bạn vượt qua chưa? Vượt qua vạch kẻ cô với khoảng cách bao nhiêu?
- Để biết khoảng cách phải làm gì?
- Ai biết đo lên đo giúp cô bạn nào?( cô cho trẻ đo đơn vị đo bàn chân nêu kết quả)
- Vậy vượt qua thử thách thử thách thứ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật một đơn vị đo
* Thử thách vịng có tên " Bé thơng minh" - Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi
+ Chúng nhìn xem rổ có gì?
+ u cầu vịng phải sử dụng thước đo màu đỏ để đo băng giấy Để đo xác quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách đo
+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi lại trẻ kĩ đo?
+ Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy
+ Trong q trình trẻ đo quan sát kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn hướng dẫn lại cách đo cho trẻ
+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết trình đo kiểm tra lại
* So sánh chiều dài băng giấy:
- Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy
+ Băng giấy dài ? sao?
- Trẻ trả lời - Đo
- Trẻ lấy rổ - Các băng giấy - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ đo đặt thẻ số
(27)+ Băng giấy ngắn hơn,vì sao? + Băng giấy ngắn nhất,vì sao? - Cô cho trẻ tự đưa kết luận
- Cô kết luận chung : Khi đo vật khác thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần
- Vậy vượt qua vịng xin chúc mừng bạn
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Bây thử thách vòng mang tên " Bé hợp tác"
- Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có sợi dây thước đo nhiệm vụ thành viên nhóm phải phối hợp với để đo chiều dài sợi dây thước đo cho sẵn sau xác định kết đo
- Cô xác định lại kết cho trẻ cho trẻ nhận xét kết vừa đo
- Cho trẻ nhắc lại kết
- Kết thúc vòng xin mời đến với vòng " Bé nhanh tay"
• Cơ cho trẻ đo đồ vật xung quanh lớp: bảng, sách,tủ.( cô chia lớp thành nhóm)
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ lại tên học? - Giáo dục trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(28)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình
Nặn số đồ dùng nghề mỏ Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái bát xinh xinh
I.Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết nặn đồ dùng nghề mỏ theo cách khác - Biết phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, sáng tạo - Rèn kỹ lăn tròn, ấn bẹt
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng sản phẩm
(29)II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu cô: quốc, xẻng
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” - Bài thơ nói nghề nhỉ?
- Các kể cho cô bạn nghe số ngành nghề mà biết?
+ Cô giới thiệu nghề mỏ sản phẩm nghề
Hơm cô tập nặn đồ dùng nghề mỏ để đem tặng cho thợ mỏ nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”
+ Cơ giới thiệu trị chơi cho trẻ lên mở hộp xếp sản phẩm nghề mỏ: “ Cái quốc, xẻng
- Cho lớp quan sát nhận xét hình dáng, cấu tạo, cách nặn
+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung giúp trẻ ghi nhớ cách nặn loại sản phẩm
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
+ Các có thích tự tay nặn sản phẩm không nào?
- Trẻ đọc thơ
- Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên mở hộp nói tên sản phẩm
(30)- Vậy sẵn sàng chưa nhỉ? - Yêu cầu trẻ nói lên cách nhào đất, cách nặn
+ Khi trẻ vào nặn cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ
2.3 Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm
+ Các bé thi nặn sản phẩm nghề mỏ kết thúc Vậy cô xin mời bạn cầm sản phẩm lên trưng bày
- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi cô chuẩn bị sẵn
- Yêu cầu trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xétt bạn
+ Cơ tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp nhắc nhở trẻ chưa nặn vào góc để hồn thành tiếp
- Các bạn vừa làm gì? 3 Kết thúc:
- Hát: “Cháu u cơng nhân” qua giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động biết giữ gìn sản phẩm nghề
- Con có - Sẵn sàng
- Trẻ nặn đồ dùng nghề mỏ
- Trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ quan sát nhận xét
- Nghe cô nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ hát cô
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(31)