- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình của mình. 5.[r]
(1)Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực :4 tuần
Tên chủ đề nhánh:Thời gian thực tuần: từ ngày
TỔ CHỨC
CÁC
Hoạt
(2)
Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
Trị chuyện với trẻ các vật ni gia đình có chân
2 Chơi với đồ chơi trong lớp
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết đặc điểm , tên gọi số vật ni gia đình có chân
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật
- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết
- Trẻ biết tập động tác theo
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên
- Phịng học thơng thống
- Tranh động vật ni gia đình chân
- Sân tập sẽ, an toàn
- Sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019). Con vật nuôi gia đình bốn chân
từ ngày 24/ 12 đến ngày 28/ 12/ 2018 )
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng
học niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện: Trò chuyện vật gia đình:
- Cơ trẻ hát hát: “ Gà trống, mèo con, cún con” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì?
- Nhà có ni vật khơng?
- Con gà có chân?
- Con mèo chó có chân?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc vật đáng yêu gia đình?
2 Cho trẻ chơi đồ chơi góc
- Trẻ chơi đồ chơi bao qt trẻ
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn - Cô gọi tên trẻ
3 Thể dục buổi sáng: Tập “ Chú gà trống ” + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp kiểu
+ Trọng động: BTPTC:
ĐT hô hấp: Gà gáy ĐT tay: Gà vỗ cánh ĐT bụng: Gà bới đất ĐT chân: Gà mổ thóc
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần nhịp
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng. 4 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ hát
- Gà trống mèo cún
- Con gà, mèo, chó
- Có chân, - Có chân
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ khởi động cô
-Tập theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(4)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tranh vật ni gia đình bốn chân
2 Chơi vận động
- Bắt trước tiếng kêu vật quen thuộc
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết quan sát cô
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật nuôi gia đình có chân - Rèn khả quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q, bảo vệ , chăm sóc vật ni
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát - giầy, dép, mũ
- Tranh đọng vật ni gia đình chân
- Sân chơi
Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Hoạt động có mục đích:
*Ơn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
* Quan sát tranh động vật gia đình có chân: Con mèo
+ Cô cho trẻ nghe tiếng mèo kêu? - Đó gì?
- Cơ vào đầu mèo hỏi mèo + Cái (tai, mắt, mũi )?
( Cô vào phận mình, chân mèo hỏi)
-Mèo thích ăn gì? -Mèo có chân? - Ni mèo để làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách chăm sóc vât
2.Trị chơi vận động:
- Trò chơi: Bắt trước tiếng kêu vật quen thuộc:
+ Cách chơi: Cô giả làm tiếng kêu vật bắt trước theo tiếng kêu vật cô ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi
trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay ) - Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ nghe - Con mèo ạ! -Đầu mèo ạ! Tai, mắt, mũi
-Ăn cá ạ!
- Bắt chuột ạ!
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động chơi
tập
Góc hoạt động với đồ vật
- Xếp đồ chơi theo ý thích
Góc phân vai:
- Cửa hàng bán thức ăn cho động vật
- Góc Sách :
- Xem tranh ảnh chó, mèo
Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn hát chủ đề
Góc HĐVĐV
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển óc sáng tạo
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp vai chơi
- Rèn luyện khả khéo léo trẻ
-Biết cách xem tranh ảnh
-Rèn ý cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát thuộc hát vật ni gia đình
- Một số đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(7)* Ổn định tổ chức:
Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Kết thúc :- Cô nhận xét q trình trẻ chơi.
- Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe - Trả lời
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
1 Trước ăn
2 Trong ăn
3.Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời bạn - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
- Khăn
mặt,nước uống
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực
2 Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(10)HOAT ĐỘNG NGỦ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
gối
Chơi tập
* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích bé
- Trẻ nhớ lại hát, thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Các hát,bài thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
- Hỏi trẻ:
+ Các học hát, thơ nào? + Được kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé. + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
(12)TCVĐ: Tung bóng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :
Trò chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Rèn luyện bắp đôi chân
- Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia luyện tập
-Trẻ biết thay đổi hướng nghe hiệu lệnh cô
2- Kỹ năng:
- Phát triển định hướng không gian cho trẻ.
-Rèn kỹ giữ thăng chạy
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ, ý cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:
- Sân tập rộng rãi, thoáng mát - Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ “xúm xít, xúm xít”
- Trị chuyện chủ đề vật ni gia đình - Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập tập vân động “ Chạy đổi hướng” có thích khơng? - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung
-Trẻ xúm xít
- Trị chuyện
-Tập thể dục ạ!
-Có ạ!
(13)+ ĐT tay: tay đưa lên cao ( tập lần nhịp) + ĐT bụng: cúi gập bụng( tập lần nhịp) + ĐT chân: cao-cỏ thấp( tập lần nhịp) - Động viên khuyến khích trẻ tập
- Vận động bản: Chạy đổi hướng
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên tập vận động: Chạy đổi hướng
- Cơ thực lần 1: (khơng giải thích) -Cơ thực lần 2: giải thích
TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn chân trước chân sau người cúi phía trước có hiệu leejnhcuar chạy nhanh phía trước phối hợp đánh tay tự nhiên,chú ý chạy mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh đổi hướng chạy đổi hướng chạy hết hiệu lệnh cô
- Hỏi trẻ: Cô vừa thực tập vận động gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên tập vận động - Cô mời trẻ lên làm mẫu
- Cô thực mẫu lần
- Cô cho trẻ thực 2- 3lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập .- Trị chơi vận động: “Tung bóng”. + Giới thiệu tên trị chơi “Tung bóng”
- Cách chơi: chia lớp thành nhóm.đứng thành vịng trịn, nhóm phát cho bóng Một bạn cầm bóng tung cho bạn,bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình.u cầu phải ý để bóng khơng bị rơi
- Cho trẻ chơi - lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực
-Lắng nghe
- Chơi trò chơi
-Đi lại nhẹ nhàng
(14)- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ:
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Đàn lợn con” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Bài hát “Gà trống, mèo cún con” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “Đàn lợn con” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ - Que
- Câu đố
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(15)- Các ạ! lợn động vật ni gia đình có chân
- Trong gia đình có vật nuôi gi ?
2 Giới thiệu :
- Hôm cô học thơ “ Đàn lợn
con ”
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu thơ “Đàn lợn con” - Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần
- Nội dung: Bài thơ nói lợn kêu ủn ỉn đàn lợn có ăn no đàn ngủ đấy.Đàn lợn thơ đáng yêu phải không con?
- Cô đọc diễn cảm thơ lần kết hợp với tranh - Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói nhỉ?
- Lợn kêu con? - Đàn lợn thơ có nhỉ? - Khi lợn ăn no lợn đâu ? - Cơ gợi ý, động viên trẻ trả lời
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cả lớp đọc lại lần Củng cố - giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ ngoan nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
- Trẻ kể
- Vâng
- Lắng nghe - Trẻ đọc
-“Đàn lợn con” - Con lợn - Trả lời - Chín - Đi ngủ
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc
-Đàn lợn
- Vâng ạ!
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức
(16)
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Trò chuyện mèo xinh xắn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: Gà trống, mèo cún con I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết mèo
-Biết tên, đặc điểm bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … mèo Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả quan sát, nhận biết trẻ - Rèn kĩ phát âm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Thích thú tham gia hoạt động cô bạn -u q chăm sóc vật ni gia đình bé
II, CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh,ảnh mèo Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát “Gà trống, mèo cún con”
- Các vừa nghe hát nói gì? - Các có u q chúng khơng?
=> Giáo dục trẻ yêu động vật nuôi gia đình
- Hơm nhận biết “Trò chuyện mèo xinh xắn nhé”
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
* Cô cho trẻ quan sát nhận biết tranh” mèo” Vừa thấy chơi giỏi đố lớp xem tiếng
- Trẻ nghe
(17)Meo….meo…meo
-Đây tiếng kêu lớp mình?
Đúng Nhà có ni mèo khơng ?
Vậy hơm tìm hiểu mèo
- Cô cho trẻ quan sát tranh mèo - Hỏi trẻ:
- Con đây?
- Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con mèo - Con mèo kêu nào?
- Các quan sát tranh mèo cho cô xem mèo có phận ?
- Đầu, mình, chân; đi…
- Khi giới thiệu phận cho trẻ tập nói nhiều lần: đầu mèo; thân mèo; chân mèo; đuôi mèo…
- Gọi cá nhân trẻ lên phận mèo - Trên đầu mèo có phận đây?
(cô phận cho trẻ phát âm theo) -Mắt dùng để làm gi?
-Đây đây?
- Chân mèo để làm gì?
=>Chân mèo dùng để chạy bắt chuột nhanh - Con mèo vật sống đâu ?
-Con mèo có lợi ích gì?
=> Cô khái quát lại: Con mèo: Là vật ni gia đình; chân,có lợi ích bắt chuột cho nhà.mèo kêu meo meo
b.Hoạt động 2: * Mở rộng
- Cô cho trẻ xem số hình ảnh chó,con lợn và
xem số hình ảnh vật nuôi khác…
3 Củng cố - giáo dục:
-Hỏi trẻ tên vật vừa nhận biết?
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình bé
4 Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ chơi
- Con mèo - Có
- Con mèo - Trẻ nói
- meo meo meo
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ thực
- mắt,miệng,tai,mũi
-Nhìn - Chân
- Để
-Trong gia đình
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
- Con mèo - Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức
(18).
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chó vàng” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Bài hát “Gà trống, mèo cún con” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “Chó vàng”
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: - Trẻ hiểu nội dung chuyện
2- Kỹ năng:
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ làm tăng vốn từ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện
- Qua câu chuyện trẻ biết u q vật ni gia đình
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que
Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ vận động vỗ tay theo nhạc hát”Gà trống, mèo cún con”
- Các vừa hát hát gi?
- Trong hát có nhắc tới vật gi?
=> giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “ Chó vàng”
- Trẻ vận động vỗ tay
- Trẻ trả lời
(19)3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
+ Cô giới thiệu tên truyện “chó vàng”
- Nội dung: truyện kể bạn Bi có chó tên Vàng Có lần Bi gọi chó ăn thịt gọi khơng thấy chó vàng đâu Bạn Bi tìm khắp nơi hóa chó vàng trốn gầm giường
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Cô kể lần với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể chuyện nhỉ?
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?
+ Khi bạn Bi gọi chó ăn bạn Bi gọi nhỉ?
+ Bạn Bi tìm chó đâu?
+ Vậy cuối chó vàng đâu con? + Các thấy chó vàng có đáng u khơng? - Cơ gọi ý, động viên trẻ trả lời
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo - Động viên, khuyến khích trẻ kể
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện nhé!
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Truyện chó vàng - Bạn Bi chó
- gầm giường - Có
- Trẻ kể
- Chó vàng
- Trẻ lắng nghe kể theo
.-
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:
(20)Vận động “Rửa mặt mèo”
Nghe hát: Gà trống mèo cún con HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Thơ “Đàn lợn con” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo nhịp hát - Biết ý quan sát lắng nghe
2- Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe cho trẻ
- Rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết u q vật ni gia đình
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Băng đĩa có hát “Rửa mặt mèo ” “ Gà trống mèo cún con”
- Xắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Đàn lợn con”
- Cô vừa đọc cho nghe thơ nói gì? - Các nhìn thấy lợn chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp vận động ‘Rửa mặt mèo “ nhé?
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Vận động “Rửa mặt mèo”
- Cô giới thiệu tên hát “Rửa mặt mèo” nhạc sỹ Hàn Ngọc Bích sáng tác
- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát cô 1-2 lần - Cô hát vận động theo nhịp hát - Dạy trẻ vận động theo nhịp hát 2-3 lần - Cho trẻ hát vận động theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân - Cho lớp vận động lại hát lần
- Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vận động
- Trẻ nghe - Con lợn ạ! - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Trẻ hát
(21)b.Hoạt động 2: Nghe hát “Gà trống mèo cún con”
- Cô giới thiệu tên hát “Gà trống mèo cún con”
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cơ mở nhạc có lời cho trẻ nghe hưởng ứng cô
4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm vận động hát gi?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình
Kết thúc:
- Cô nhận xét - cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Rửa mặt mèo
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ:
Hồng thái đông ,ngày tháng năm 201