Kĩ năng: Phân biệt âm đã học với các âm khác, kĩ năng viết thành thạo các âm 3: Thái độ: yêu thích môn học, chịu khó tìm đọc bài.. Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn như sgk.[r]
(1)TUẤN 4 Giáo án buổi sáng
Ngày soạn :18/9/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Học vần Bài 13: n, m A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má Kĩ năng:
Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ:
u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu
2 Dạy chữ ghi âm: Âm n:(12’) a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n
- Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ
- Gọi hs đọc: nờ
- Gv viết bảng nơ đọc - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ
- Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ Âm m:(10’)
(Gv hướng dẫn tương tự âm n.) - So sánh chữ n với chữ m
Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép âm n - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Nhiều hs đánh vần đọc
(2)( Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: m có nhiều nét móc xi)
c Đọc từ ứng dụng:(5’)
- Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nô, nơ, mo, mô, mơ, ca nô, bó mạ
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs
Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bị bê có cỏ, bò bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì?
+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Em kể bố mẹ (ba má)
+ Em làm để bố mẹ vui lịng?
Kết luận: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ.
c Luyện viết:(12’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày
- hs đọc
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
(3)Ngày soạn : 18/9/2017
Ngày giảng : Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 Học vần Bài 14: d, đ A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò
- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
2 Kĩ năng: Phân biệt âm d, đ với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm d:(10’)
a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d
- Gv giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài
- So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: dờ
- Gọi hs đọc: d
- Gv viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: dê
- Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê Âm đ:(9’)
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ d với chữ đ
( Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang.)
c Đọc từ ứng dụng:(5’)
- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa,
Hoạt động hs - hs đọc viết
- hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép âm d - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt
- Hs thực hành âm d - vài hs nêu
(4)đe, đo; da dê,
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs
Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - Cho hs đọc tồn sgk
b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa + Trong tranh vẽ em thích vật, đồ vật nào?
+ Em biết loại bi nào?Cá cờ thường sống đâu?
+ Dế thường sống đâu? Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi ko?
c Luyện viết:(12’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15
Toán
Bài 13: Bằng nhau, dấu = A- MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs:
(5)- Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số
2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng đồ vật so sánh chúng Biết vận dụng thực tế
3 Thái độ: u thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3:(7’)
- Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu?
+ Có khóm cỏ?
+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ
- Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có
- Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng
- Gv giới thiệu: Ba ba viết sau: = - Gọi hs đọc: Ba ba
b Hướng dẫn hs nhận biết = 4:(5’) (Gv hướng dẫn tương tự với =3.)
c Gv nêu khái qt: Mỗi số số ngược lại nên chúng nhau.(3’)
2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết dấu =
- Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: Viết (theo mẫu):
- Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống
- Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (>, <, =)?
- Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết (theo mẫu):
Hoạt động hs - hs lên bảng làm
+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt
- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm
- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm
(6)- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu: hình vng lớn chấm tròn (4 > 3)
- Cho hs làm Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét
- Hs quan sát - Hs tự làm - Vài hs đọc - Hs nêu C- Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv chấm nhận xét - Giao nhà cho hs
Ngày soạn : 19/9/2017
Ngày giảng : Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 Học vần Bài 15: t, th A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ - Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ
2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đò
- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm t: (10’)
a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t
- Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang
- So sánh t với i
- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t
- Gọi hs đọc: t
- Gv viết bảng tổ đọc - Nêu cách ghép tiếng tổ
(Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ
- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ
Hoạt động hs - hs đọc viết
- hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép âm t - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép
(7)- Gọi hs đọc tồn phần: tờ- tờ- ơ- tô- hỏi- tổ Âm th:(7’)
(Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - So sánh chữ t với chữ th
( Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.)
c Đọc từ ứng dụng:(5’)
- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs
Tiết : Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: thả
Kết luận: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống.
- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ? Con có tổ?
+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ? + Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao? c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm t - vài hs nêu
- hs đọc
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị:(5’)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng
(8)TOÁN
Bài 14: Luyện tập
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
Giúp hs củng cố lại khái niệm nhau, dấu = Bé hơn, dấu < Lớn hơn, dấu > - HS biết sử dụng từ “ nhau, bé hơn, lớn hơn” dấu “ = , < , > ” để so sánh số phạm vi
Kỹ năng:
Rèn kỹ đọc thực hành so sánh, làm toán cho hs Thái độ:
Giáo dục hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:
GV : Mơ hình, BĐ DT HS : VBT , BĐ DT…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’) a Điền dấu < , >, = vào …
HS nhận xét , gv chữa 3 Bài :
Giới thiệu bài: ( 1’) a Giảng mới: (21’) luyện tập:
- Khi biểu diễn quan hệ lớn hơn, bé hơn, ta thường sử dụng ký hiệu nào?
Bài 1: ( 4’) VBT - 16
- Để điền dấu vào ô trống dựa vào đâu?
- HS làm ,nêu kết , gv nhận xét chữa
BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: ( 3’) VBT - 16
Muốn điền số dấu vào ô trống phải dựa vào đâu?
- HS làm , nêu kết , gv chữa BT2 cần nắm kiến thức gì?
a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1
4…5 5…1 4…4 Luyện tập - Dấu > , < =
HS đọc yêu cầu tập
+ Điên dấu >, < , = vào ô trống
- Dựa vào số cho , so sánh , điền dấu
1 …2 …3 …3 …2 ….4 …5 …2 …5 …5 - Củng cố cách so sánh số phạm vi
HS đọc yêu cầu tập + Viết theo mẫu:
(9)Bài 3: ( 5’) VBT - 16
- Muốn nối theo mẫu phải làm gì?
- HS làm , nêu kết , gv chữa BT3 củng cố cho kt gì?
- Con sử dụng dấu nào? - Tìm vật có số lượng
5 Chuẩn bị cho sau: (2’) - Về nhà làm tập sgk - Chuẩn bị sau
mỗi quan hệ dấu < , > , = HS đọc yêu cầu tập
+ Làm cho theo mẫu: Quan sỏt hỡnh vẽ , đếm số lượng nhóm đồ vật hỡnh so sỏnh ,nối
- Củng cố cách so sánh số phạm vi
- Khi nhóm đồ vật có số lượng
- năm ngón tay năm ngón chân - mắt tai
Ngày soạn : 19/9/2017
Ngày dạy: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 Học vần Bài 16: Ôn tập A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể cò lò dò
2 Kĩ năng: Phân biệt âm học với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
B Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn sgk
- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ
- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Gv nhận xét
II- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5’)
- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn
2 Ôn tập:
a, Các chữ âm vừa học:(5’)
- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng
b, Ghép chữ thành tiếng:(8’)
- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn
Hoạt động hs - hs viết bảng - hs đọc
- Nhiều hs nêu
(10)- Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang
c, Đọc từ ngữ ứng dụng:(5’)
- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề
- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết:(7’)
- Cho hs viết bảng: tổ cò, mạ, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
Tiết 2 Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết
- Quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ
b Kể chuyện: cò lò dò.(12’)
- Gv giới thiệu: Câu chuyện Cò lò dò lấy từ truyện Anh nơng dân cị
- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ
- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân
c Luyện viết:(7’)
- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét
- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs đọc cá nhân
- Hs lắng nghe - Hs viết bảng
- Vài hs đọc
- Hs quan sát nêu
- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp
- Hs lắng nghe - Hs theo dõi
- Đại diện nhóm kể thi kể - Hs lắng nghe
- Hs viết
III- Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc lại
Toán
Bài 15: Luyện tập chung I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp hs củng cố lại khái niệm nhau, dấu = Bé hơn, dấu < Lớn hơn, dấu > - HS biết sử dụng cáctừ “ nhau, bé hơn, lớn hơn” dấu “=, <, >” để so sánh số phạm vi
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ đọc thực hành so sánh, làm toán cho hs 3 Thái độ:
(11)+ GV : Mơ hình, BĐ DT + HS : VBT , BĐ DT… III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2 Ki m tra b i c : ( )ể à ũ ’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Điền dấu < , >, = vào …
- HS nhận xét , gv chữa 3 Bài : (21’) Bài 1:.(7’) vbt - 17
- Con làm số hoa bên nhau?
- HS nêu kết quả, GV chữa BT1 củng cố cho kiến thức gì? Bài 2: (7’) vbt - 17
- Để nối số vào ô trống phải làm gì?
- HS làm , gv chữa
Bài 3: (7’) vbt - 17
Trước nối phải làm gì?
Bài 2, củng cố cho kiến thức gì? 4 Củng cố kiến thức: ( 8’)
- Giờ học hôm củng cố cho kiến thức gì?
5 Chuẩn bị cho sau: (2’) - Về nhà làm tập sgk
a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1
4…5 5…1 4…4 HS nêu yêucầu tập
- Làm theo cách : + Vẽ thêm vào nhóm + Bớt nhóm nhiều
- Củng cố khái niệm HS nêu yêucầu tập
+ Nối ô trống với số thích hợp - Đọc số lựa chọn dấu để điền < < <
HS nêu yêu cầu tập
+ Nối trống với số thích hợp
- Đọc số dấu người ta cho, so sánh số, nối
2 > > >
- Cách so sánh số phạm vi Củng cố dấu < > = cách so sánh số phạm vi
1 2 3
(12)- Chuẩn bị sau Ngày soạn :20/9/2017
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 TẬP VIẾT
Tiết 3: Lễ, cọ, bờ, hổ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ
- HS viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ Bi ve, theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 , tập
2 Kỹ :
Rèn cho hs kỹ viết nhanh , liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách dặn 3 Thái độ:
Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chũ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Chữ mẫu,bảng phụ
+ HS : VBT,bảng con, Phấn, chì
III TI N TRÌNH LÊN LẾ ỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ ) - hs lên bảng viết be bé - Cả lớp viết bảng e, b, bé 3 Bài mới:
Giới thiệu : (1’) a Giảng :
* Hướng dẫn hs qs nhận xét: ( 5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng , nêu câu hỏi
- Tiếng lễ ghép chữ? chữ nào?
- Các chữ viết nào? - Điểm đặt bút chữ lờ đâu? Nêu vị trí dấu ngã?
- Khoảng cách chữ nào?
- Khoảng cách chữ nào? * Hướng dẫn hs cách viết: ( 5’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết
- Hs viết
- GV nhận xét uốn nắn chữ viết
- chữ; l ê
- Con chữ l cao ly, chữ ê cao ly - Bắt đầu đường kẻ thứ
- ly thứ - Cách ly - Cách ô - HS viết tay không
(13)- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Các chữ lại gv hướng dẫn tương tự.
* Luyện viết : ( 18’)
- GV hướng dẫn hs cách viết vào - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs
- Lưu ý hs cách ngồi, cách cầm bút, cách để
- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
4 Củng cố kiến thức: ( 4’) - Hôm viết chữ gì? - viết ý điều gì? - hs lên bảng viết thi
5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
- VN viết chữ dịng vào ly
- HS qs cách viết
- HS viết vào tập viết + dòng lễ + dòng cỏ + dòng bờ + dòng hổ - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm sau
- Lễ, cọ , bờ, hổ
- Viết ly, khoảng cách viết liền mạch khoảng cách
_
TẬP VIẾT
Tiết 4: Mơ, do, ta, thơ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ mơ, do, ta, thơ
- HS viết chữ mơ, do, ta, thơ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 , tập
2 Kỹ :
Rèn cho hs kỹ viết nhanh , liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách dặn 3 Thái độ:
Giáo dục hs yêu thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Chữ mẫu,bảng phụ
+ HS : VBT,bảng con, Phấn, chì III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ ) - hs lên bảng viết lễ, cọ - Cả lớp viết bảng tiếng hổ 3 Bài mới:
Hs viết bảng
(14)Giới thiệu : (1’) a Giảng :
*Hướng dẫn hs qs nhận xét: ( 5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng nêu câu hỏi - Chữ mơ gồm ? chữ ghi âm , chữ ghi âm nào?
- Các chữ ghi âm viết nào? - Điểm đặt bút chữ m đâu?
- Khoảng cách chữ ghi âm nào?
- Khoảng cách chữ nào? * Hướng dẫn hs cách viết: ( 5’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Các ch l i gv hữ ạ ướng d n tẫ ương t ự
* Luyện viết : ( 18’)
- GV hướng dẫn hs cách viết vào - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs
- Lưu ý hs cách ngồi, cách cầm bút, cách để
- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
4 Củng cố kiến thức: ( 3’) - Hôm viết chữ gì? - viết ý điều gì? 5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
- VN viết chữ dịng vào ly
- Cả lớp qs – trả lời câu hỏi - chữ ghi âm; m
- Con chữ m chữ cao ly - Bắt đầu đường kẻ thứ - Cách ly
- Cách ô - HS viết tay không
- HS viết chữ mơ vào bảng - HS qs cách viết
- HS viết vào tập viết
+ dòng mơ + dòng ta + dòng + dòng thơ - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm sau
- Mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
- Viết ly, khoảng cách viết liền mạch khoảng cách - hs lên bảng viết thi
Toán
Bài 16: Số 6
I - MỤC TIÊU. 1.Kiến thức:
Có khái niệm ban đầu số Biết đọc, viết số 6; đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng; vị trí số phạm vi
(15)Thực hành làm tập đúng, nhanh 3.Thái độ:
Tập trung học tập, yờu thớch mụn Toỏn II CHUẨN BỊ :
- GV : BĐ DT, mô hình, - HS : VBT, BDDT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) a hs lên điền dấu.< > =
b hs lên viết số từ đến theo cách đọc theo cách đếm
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) a Giảng mới:
* GVHD HS lập số :(8’) - GV đưa mơ hình, nêu câu hỏi - Có táo đỏ?
- Cơ lấy thêm Hỏi có tất cam?
- Vậy thêm
+ GV đưa mơ hình- nêu câu hỏi - Cơ có chấm trịn?
- Cơ có thêm chấm trịn Hỏi có chấm tròn?
Vậy thêm mấy?
- Con có nhận xét số lượng nhóm đồ vật trêm
=> Để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng 6, người ta sử dụng chữ số để viết - GV viết số lên bảng cho hs qs - GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số
- GV hướng dẫn hs viết số + Số tạo nét?
+ Số cao dòng, rộng ly? - GV cho hs viết số vào bảng * GV cho hs nhận biết vị trí, thứ tự của số dẫy số (4’)
- Con học số nào?
- Con vừa học thêm số nào? Số đứng liền sau số nào?
3 … … … 1, 2, 3, 4,
5, 4, 3, 2, Số
- Có táo
- Có tất táo - thêm - Có chấm trịn
- Có tất chấm tròn - thêm
- Hai nhóm đồ vật có số lượng
- HS đọc cá nhân, bàn, lớp - Gồm nét cong
- Số cao ly, rộng ly
- GV nhận xét uốn nắn cách viết số - Số 1,2,3,4,5,
(16)- Số lớn số nào? Trong dẫy số, số lớn nhất, số bé nhất? - Cho hs đọc, đếm số từ đến6 b Luyện tập : (15’)
Bài 1: vbt - 18
- GV HD HS cách viết số
- BT1con cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?
Bài 2: vbt - 18
- Trước điền dấu phải làm gì? - Nhóm thứ có chấm trịn? - Nhóm thứ có chấm trịn? - Cả nhóm có chấm tròn? Vây gồm mấy?
- GV nhận xét chữa
BT2 cần nắm kiến thức gì? - GV cho hs đọc cấu tạo số6 Bài 3: vbt - 18
Muốn điền dấu số phải làm gì?
- Các số xắp xếp theo thứ tự nào?
- Hãy so sánh giá trị số đứng trước so với giá trị số đứng sau?
BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4; HS đọc yêu cầu tập
- Muốn điền dấu < > = dựa vào đâu? - HS nêu kq , gv chữa
BT4 cần nắm kt gì?
4 Củng cố kiến thức: ( 4’) Hôm học số mấy? - gồm … …
- Số đứng vị trí dãy? -Số lớn số
5 Chuẩn bị cho sau:(1’)
-Về nhà làm bt 1,2,3 sgk Và trắc nghiệm
sau tất số
- Số bé nhất, số lớn
- Cách đếm; 1,2,3,4,5 6( 10 hs đọc.) - Cách đoc:6, 5,4,3,2,1
HS đọc yêu cầu tập + Bài Viết số.
- HS viết dòng số vào ô ly - Nắm cách viết số
HS đọc yêu cầu tập
+ Bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - Quan sát hình vẽ đếm số đồ vật vng
- chấm trịn - chấm trịn - Có chấm trịm - gồm - HS làm
- Nắm cấu tạo số6 - HS đọc cá nhân ,bàn, lớp HS đọc yêu cầu tập + Bài Điền số dấu:
- Đếm số lượng đồ vật , vật hình vẽ
- Theo thứ tự từ lớn đến bé - 1,2,3,4,5,6
- Số đứng trước bé số đứng sau Ngược lại
Nắm vị trí số dãy số HS đọc yêu cầu tập
+ Bài Điền dấu < > =
- Quan sát số cho , so sánh số điền dấu
6…5 3…6 6…4 3…3 6…4 6…3 4…2 3…5 - cách so sánh số phạm vi - Số
- gồm 5… - Đứng sau số
- Số lớn số đứng trước 0,1,2,3,4,5
(17)Sinh hoạt Tuần 4 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu quả. - Hiểu rõ vai trị tầm quan trọng việc học
- Nắm lịch phân công lao động trường buổi sinh hoạt lớp Kĩ năng:
- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác chăm học tập.
- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khố. 3.Thái độ
- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao
- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng
II NỘI DUNG (20’ )
1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1:
Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4:
Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ GV nhận xét chung
a Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề :
……… ……… ……… ……
b Nhược điểm
……… ……… ……… ………
c Ăn, ngủ bán trú:
……… ……… ……… Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập
(18)AN TOÀN GIAO THƠNG Bài 2: Tìm hiểu đường phố I-MỤC TIÊU
1)Kiến thức
-Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học. -Nêu đặc điểm đường phố
-Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người
2)Kĩ : Mô tả đường nơi em ở. -Phân biệt âm đường phố -Quan sát phân biệt hướng xe tới
3)Thái độ: Không chơi đường phố lịng đường. II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THÔNG
HĐ giáo viên I/ Ồn định tổ chức :
II/Kiểm tra cũ : (2’)
- Giáo viên kiểm tra lại An toàn nguy hiểm - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra
- Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa III / Bài :
- Giới thiệu (2’)
Một số đặc điểm đường phố là: -Đường phố có tên gọi
-Mặt đường trải nhựa bê tông
-Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
-Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư
-Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố (3’) -GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát
-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
1.Tên đường phố ?
HĐ học sinh + Hát , báo cáo sĩ số
- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn + Cả lớp ý lắng nghe
- 02 học sinh nhắc lại tên học
(19)2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? -GV kết hợp thêm số câu hỏi: +Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+Khi ô tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)
-Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao?
Hoạt động :Quan sát tranh (3’)
Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
-GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+Lịng đường rộng hay hẹp?
+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động :Vẽ tranh (5’)
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:
+Em thấy người đâu? +Các loại xe đâu?
+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” (5’) Cách tiến hành :
-GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
-Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? -Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
IV/Củng cố: (2’)
a)Tổng kết lại học:
- hs trả lời
- HS thực quan sát tranh theo hướng dẫn giáo viên
- hs trả lời
- HS trả lời - hs trả lời
-Hs quan sát - Học sinh trả lời
(20)+Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe
+Có đường chiều hai chiều
+Những đường đông khơng có vỉa hè đường khơng an toàn cho người
+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b)Dặn dò nhà
+Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- Hs liên hệ
Giáo án chiều
Ngày soạn: 20/ 9/ 2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Bồi dưỡng học sinh
TẬP SO SÁNH DẤU < , >, =
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố so sánh số (>, <, =) Kĩ năng: Hs thực tập so sánh số Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở ô li
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ – Ọ
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh nêu số học - Yêu cầu học sinh viết lại số - Nhận xét
B HD học sinh ôn tập: (28’)
1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ôn tập:
Bài Củng số viết số:
- GV viết mẫu số – HS quan sát - HS viết dòng số
- Nhận xét
Bài HS làm BT vào thực hành - Đếm từ – ngược lại
- Nhận xét
Hoạt động hs - học sinh nêu
- Hs viết bảng
- Hs quan sát số mẫu, nhắc lại độ cao
- Thực hành viết vào ô li - Nêu y/c tập
- Nghe hướng dẫn thực hành làm tập
(21)Bài > , < , = ?
… … … … … … … … … Bài Hãy chọn câu trả lời khoanh vào chữ có đáp án , viết dấu vào chỗ chấm
… … A : < , < B : > , > C : > , < D : < , > - GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - GV thu chấm –Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học
- Đếm từ – ngược lại
- Nhắc lại y/c tập - Hs tự so sánh
- Đổi chéo kiểm tra
- Hs nghe hướng dẫn làm - Hs chữa
Bồi dưỡng học sinh
ÔN ÂM: t, th
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Viết tiếng có âm t, th - Nối chữ với hình cho
2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp cụm từ bé có ti vi, bố thợ mỏ Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở ô li
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ – Ọ
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu hs viết tổ, thỏ vào bảng - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (28’)
1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ôn tập:
Bài Tiếng có âm t, th Viết tiếng cịn thiếu
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Phát tiếng có âm t, th - Viết tiếng cịn thiếu
- Nhận xét
Bài Thực hành viết vở - Nêu tư ngồi viết
- Gv viết mẫu hướng dẫn học sinh viết - Gv qs HD uốn nắn h/s viết yếu
Hoạt động hs - Hs viết bảng
- Hs qs tranh
- Phát tiếng có âm t, th - thợ đá, tổ, ti vi, thợ mỏ, tò vị, thỏ, tạ, tơ mì
- Lắng nghe
- Viết tiếng thiếu
(22)- Chữ t, th, tổ dế, dạy - Chú ý viết quy trình, độ rộng - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Luyện viết chữ gì? - Nxét học
+ th: t trước, h sau, h cao li - thẳng lưng, cầm bút 3… - h/s viết
Bồi dưỡng học sinh
ÔN TẬP SỐ 6
I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp hs ôn tập lại
- Khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lợng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến
2 Kĩ năng: Phân biệt số với số khác Thái độ: Chịu khó học bài, làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh nêu số học - Yêu cầu học sinh viết lại số - Nhận xét
B HD học sinh ôn tập: (28’)
1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ơn tập:
Bài Ơn số 6:
- Hướng dẫn cách đọc: số + 1, 2, 3, 4, 5,
+ 6, 5, 4, 3, 2,
- Hướng dẫn viết: số - Nhận xét
2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Cho HS viết số
- Nhắc nhở HS viết - Nhận xét
Bài 2:
- Hướng dẫn cách điền số:
- Hỏi: Hình có chấm trịn? - Hình có chấm trịn?
Hoạt động hs - học sinh nêu
- Hs viết bảng
- HS đọc: cá nhân, lớp - HS viết bảng
- HS viết số (2 dòng)
(23)- Cả hình có chấm trịn?
- u cầu HS điền số tương ứng với số chấm tròn vào ô trống
- Nhận xét Bài 3:
- Cho HS tự làm - Xem HS làm Bài 4:
- Cho HS tự làm
- GV xem, giúp HS yếu làm - Nhận xét, sửa lỗi sai HS C Củng cố - Dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm tập
- Có chấm - HS làm tập
- HS làm: điền số theo thứ tự: + 1, 2, 3, 4, 5,
+ 6, 5, 4, 3, 2,
- HS làm bài: điền dấu > , <, =