Giáo án lớp 1A- tuần 31

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. + Giáo viên chữa trên bảng [r]

(1)

TUẦN 31 Giáo án buổi sáng

Ngày soạn:16 /4 /2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2018 Tp c

NGNG CỬA A- MỤC TIÊU:

I Kiến thức

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quyen, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa Trả lời câu hỏi 1, (SGK)

II Kĩ năng: Đọc lưu lốt, đọc có ngữ điệu

III Thái độ: Yêu quý thiên nhiên, nhà

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa Tập đọc - Bộ chữ

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :(5’) Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK

Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng.(5’)

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Luyện đọc (15’)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Ngưỡng cửa: (ương  ươn), nơi này: (n  l),

quen: (qu + uen), dắt vòng: (d  gi), men: (en  eng)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

 Các em hiểu ngưỡng cửa?

 Dắt vịng có nghĩa gì?

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ

3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

Nhắc tựa Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng

+ Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào

+ Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng)

(2)

+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, khổ thơ đoạn)

+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp

+ Đọc

Luyện tập: (15’)

 Ôn vần ăt, ăc

Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:

Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t? Gợi ý:

Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (3’)

Tiết

4.Tìm hiểu luyện nói: (30’) Hỏi học

Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa?

2 Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?

Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm

Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn thơ Luyện nói:

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Nhận xét chung phần luyện nói học sinh

5.Củng cố: (5’)

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Dắt

Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý

Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng

2 em

 Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa

 Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa

Học sinh xung phong đọc thuộc lịng khổ thơ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn

Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng

Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài

(3)

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: (5’)Về nhà đọc lại nhiều xem

1 học sinh đọc lại Thực hành nhà

Ngày soạn:16/4 /2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2018

Tập viết

TÔ CHỮ HOA Q, R A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tô chữ hoa: Q, R

- Viết vần: ăc, ăt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết lần)

HS giỏi: Viết nét dãn khoảng cách viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai

2 Kĩ năng: Viết đẹp nhanh tiếng, từ, câu,

3 Thái độ: u thích mơn học, thích luyện viết

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC: (5’)Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: (8’)

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Q

Nhận xét học sinh viết bảng

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: (8’) Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa Q bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

(4)

tập viết học sinh

+ Viết bảng 3.Thực hành : (15’) Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố : (5’)

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: (2’)

Viết nhà phần B, xem

ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

_

Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA

A- MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

-Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa: : 20 chữ khoảng 8- 10 phút Điền vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK)

2 Kĩ năng: Viết nhanh, tả đều, đẹp

3 Thái độ: u thích mơn học, chịu khó luyện viết

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : (5’)

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng viết:

Cừu be tống Tơi chữa lành.

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới: (5’)

GV giới thiệu ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:(15’)

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng

Giáo viên nhận xét chung viết bảng

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại học sinh làm bảng

Cừu be tống Tơi chữa lành.

Học sinh nhắc lại

(5)

học sinh

 Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

4.Hướng dẫn làm tập tả: (10’)

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: (5’)

Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Bắt, mắc Gấp, ghi, ghế

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

Toán

LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU :

-Thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ

-HS giỏi: Bài 1, 2,

2 Kĩ năng: Làm làm nhanh tập

(6)

Sử dụng tranh vẽ sgk

1 Ổn định : Bài cũ : (5’) Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập (5’) b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, đàm thoại Bài 1: Nêu yêu cầu (8’)

-Lưu ý học sinh viết số phải thẳng cột Bài 2: Nêu yêu cầu bài.(8’)

-Bài 3: Yêu cầu gì? (8’)

-Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau

-Xem băng giấy dài đo Khi đo nhớ đặt thước vị trí đầu số – nhận xét

4 Củng cố : (5’)

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết

-Nhận xét Dặn dò :(2’)

-Làm lại sai

Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian

- Hát

Hoạt động lớp, cá nhân - … đặt tính tính - Học sinh tự làm - em sửa bảng lớp - Tính

- Học sinh tự làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng

- Học sinh đo

- Học sinh chia đội thi đua - Nhận xét

Ngày soạn:17 /4 /2018

Ngày giảng: Thứ t ngày 25 tháng năm 2018 Tp c

KỂ CHO BÉ NGHE A- MỤC TIÊU:

I Kiến thức

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng Trả lời câu hỏi (SGK)

III Thái độ: Yêu quý vật

- Tranh minh họa Tập đọc - Bộ chữ

(7)

Hoạt động GV

1.KTBC : (5’)Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét chung 2.Bài mới:(5’)

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(15’)

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Chó vện: (ch  tr, ên  êng), dây:

(dây  giây), quay tròn: (qu + uay), nấu

cơm: (n  l)

Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)

+ Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)

Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập:(15’) Ôn vần ươc, ươt

Giáo viên u cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết

4.Tìm hiểu luyện nói:(30’)

Hoạt động HS

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Vài em đọc từ bảng

Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em

Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm

2 em, lớp đồng Nghỉ tiết

Nước

Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm Ươc: nước, thước, bước đi, …

Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại thơ

(8)

Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt

gì?

Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp

2 Hỏi đáp theo thơ: Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu

Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại

Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp

Thực hành luyện nói:

Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:(5’)

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò:(5’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt Em đọc: Hay nói ầm ĩ

Em đọc: Là vịt bầu

Học sinh đọc hết

Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu

Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?

Trả: gà trống

Hỏi: Con chúa rừng xanh? Trả: Con hổ

Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết Học sinh nêu tên đọc lại em

Thực hành nhà

Toán

ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN A- MỤC TIÊU :

-Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian

3 Thái độ: Tích cực làm bài, vận dụng tính thời gian thực tế

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên:

- Đồng hồ để bàn - Mơ hình đồng hồ

2 Học sinh :

- Vở tập

- Mơ hình đồng hồ

(9)

1 Ổn định :(5’) Bài :(1’)

- Giới thiệu: Học đồng hồ – thời gian

a) Hoạt động : (15’)Giới thiệu mặt

đồng hồ vị trí kim

Phương pháp: trực quan, giảng giải, đàm thoại

- Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì?

 Mặt đồng hồ có số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút

- Quay kim

- Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái

b) Hoạt động : (15’)Thực hành

xem ghi số

Phương pháp: luyện tập - Cho học sinh làm tập - Đồng hồ giờ? - Nối với khung số mấy?

- Tương tự cho đồng hồ lại Củng cố :(3’)

Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh - Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét

4 Dặn dò :

- Tập xem đồng hồ nhà Chuẩn bị thực hành

- Hát

Hoạt động lớp

- Học sinh quan sát

- … số, kim ngắn, kim dài, kim gió - Học sinh đọc

- Học sinh thực hành quay kim thời điểm khác

Hoạt động cá nhân - Học sinh làm - …

- …

- Nêu khoảng sáng, chiều, tối

- Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc

Nhận xét

_ Ngày soạn:17/4 /2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2018 Tp đọc HAI CHỊ EM A- MỤC TIÊU:

I Kiến thức

Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

Hiểu nội dung bài: Cậu em khơng cho chị chơi đồ chơi cảm thấybuồn chán khơng có người chơi Trả lời câu hỏi 1, (SGK)

)

III Thái độ: Yêu quý thiên nhiên, nhà

B

CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

- Ra định - T sáng tạo

(10)

C

CÁC PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận nhóm

- Trình bày phút D ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

E CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC :(5’) Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:

 Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghĩnh?

GV nhận xét chung 2.Bài mới:(5’)

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

a Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(15’)

+ Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)

+ Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Vui vẽ: (v  d), lát: (at  ac), hét lên: (et  ec), dây cót: (d  gi, ot  oc), buồn: (uôn 

uông)

Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

 Các em hiểu dây cót ?

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em:

+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”

Học sinh nêu tên trước

Học sinh đọc trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi

Cái cối xay lúa ăn no quay tròn

Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót

5, em đọc từ bảng

Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại

(11)

Đoạn 2: Phần lại:

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em

Đọc

b.Luyện tập: (15’) Ôn vần et, oet:

1 Tìm tiếng có vần et ? Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? Điền vần: et oet ?

Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: a.Hỏi học.(5’)

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:

1 Cậu em làm gì:

Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ? Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?

Gọi học sinh đọc lại văn

Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, cùng làm.

b Luyện nói :( 5’)

Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em

Nhận xét phần luyện nói học sinh

5.Củng cố:(5’)Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: (5’)Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn

Lớp theo dõi nhận xét

Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai

2 em

Nghỉ tiết Hét

Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet Đọc câu

Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét

Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến

2 em đọc lại

1 Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng

2 Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi

2 học sinh đọc lại văn Học sinh nhắc lại

Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

(12)

Toán

THỰC HÀNH A- MỤC TIÊU :

Biết đọc giờ, vẽ kim đồng hồ ngày HS giỏi: Bài 1, 2, 3,

3 Thái độ: Tích cực làm bài, yêu thích tìm hiểu mơn học

Mơ hình đồng hồ

1 Ổn định :(1’) Bài cũ :(5’)

- Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc

- Vì biết? - Nhận xét

3 Bài :

a,Giới thiệu: (5’)Học thực hành b,Hoạt động 1: Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, động não Bài 1: (5’)Nêu yêu cầu

- Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: (5’)Yêu cầu gì?

- Các vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho

Bài 3: (5’)Nêu yêu cầu

- Lúc bạn đến trường giờ? - Lúc ăn cơm giờ?

4 Củng cố :(7’)

Trò chơi: Ai xem nhanh,

-Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc ngược lại

-Nhận xét Dặn dò : (5’) -Tập xem

-Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

Hoạt động cá nhân

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - …

- … - … 12

- Học sinh làm - Sửa miệng

- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ

- Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra

- Viết thích hợp cho tranh - …

- Học sinh điền vào tranh cho thích hợp

- Học sinh thi đua chơi

- Đội có nhiều em nói thắng

- Nhận xét

_

(13)

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2018 Chớnh t (Nghe vit) K CHO Bẫ NGHE A- MỤC TIÊU:

Nghe - viết xác dịng đầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10-15 phút Điền vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK)

2 Kĩ năng: Viết nhanh, tả đều, đẹp

3 Thái độ: Yêu thích mơn học, chịu khó luyện viết

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết tập 2,

1.KTBC : (5’)

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con)

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:(5’)

GV giới thiệu ghi tựa “Kể cho bé nghe”

3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:(15’) Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

4.Hướng dẫn làm tập tả:(10’)

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường

Học sinh nhắc lại

Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc

Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

(14)

đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dò:(5’)

Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3:

Ngày, ngày, nghỉ, người

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau _

Kể chuyện

DÊ CON NGHE LỜI MẸ

I- MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

Kể lại đoạn truyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh

Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ

HS giỏi: Kể toàn câu chuyện

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, đọc có ngữ điệu

3 Thái độ: học tập thơng minh, nhanh trí sẻ

II

CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực - T phê phán - Ra định III

CÁC PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DNG - Động nÃo, tởng tợng

- Tri nghim, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực, đóng vai

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC : (5’)

Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa.(5’)

 Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê con. Liệu Dê có nạn khơng? Hơm nay,

2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”

Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể

(15)

cô kể cho em nghe câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều đó.  Kể chuyện: (5’)Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:

Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp

 Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn

+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật

+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm

 Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm

 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: (10’)

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ?

+ Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

 Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: (10’)

Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể

 Dê mẹ khỏi nhà quay lại

nhắc đóng cửa thật chặt, nếu có người lạ gọi cửa khơng được mở

 Trước Dê mẹ dặn con

thế nào? Chuyện xãy sau đó?

Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể

Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện

Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

(16)

 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:(5’)

Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp đi bỏ khơng?

Câu truyện khun ta điều gì?

3.Củng cố dặn dò: (5’)

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

lời người lớn.

Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Tuyên dương bạn kể tốt

Toán

LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU :

-Biết xem đúng; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

-HS giỏi: Bài 1, 2,

3 Thái độ: Tích cực làm bài, u thích tìm hiểu mơn học

Sử dụng tranh vẽ sgk

1 Ổn định :(2’) Bài cũ : Bài :(2’)

a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập Bài 1:(7’) Nêu yêu cầu

-Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp

Bài 2: (7’)u cầu gì?

-Vẽ đồng hồ sáng kim ngắn số mấy?

-Kim dài số mấy?

-Tương tự cho đồng hồ lại Bài 3: (7’)Yêu cầu gì?

-Con xem hoạt động thích hợp với rời nối

-Em học lúc sáng Nối với đồng hồ

- Hát

Hoạt động cá nhân

- Nối đồng hồ với số - Học sinh làm

- Đổi để sửa sai

- Vẽ thêm kim dài, kim ngắn - … số

- … số 12

- Nối câu với đồng hồ thích hợp - Học sinh làm

(17)

chỉ

Thu chấm – nhận xét Củng cố :

Trò chơi: Xem đồng hồ

- Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim

- Đội có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên

- Nhận xét Dặn dị :

- Nhìn kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua

- Nhận xét

_

Sinh ho¹t TUẦN 31 I.Mơc tiªu

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vơn lên học tập , nề nếp

II Néi dung

1 Tỉ tr ëng nhËn xÐt c¸c thành viên tổ Tổ 1, 2,

- Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tæ GV nhËn xÐt chung

3 Ph ơng h ớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy u điểm đạt đợc

- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập

- TiÕp tơc båi dìng häc sinh khiếu, bồi dưỡng hs gặp khó khăn học tập

- Học cũ ôn chuẩn bị thi cuối kì II

- Phổ biến học sinh thực ATGT, đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp điện, xe gắn máy

Giỏo ỏn bui chiu

Ngày soạn:18 /4 /2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2018 Bồi dưỡng Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp hs

1 Kiến thức: Ôn tập nội dung Tiếng Việt

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực hành làm tốn có lời văn Thái độ: u thích mơn học

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Hoạt động gv

1 Kiểm tra cũ (3 phút)

(18)

- Cho hs viết: Trăng khuyết, Thuyền trôi - Gv nhận xét

2 Bài luyện tập (30 phút)

Bài Âm k , với âm:

A e, a, o B a, i, u C ê, ơ, ă D i, e, ê

Bài Trong câu sau câu viết sai tả là câu:

A. Bạn Nga có cặp gia đẹp

B. Nam cậu học sinh ngoan lớp, cậu người tin iêu

C. Cả lớp lắng nghe cô giáo giảng

D. Cô i tá trường em thật chu đáo

E. Chủ nhật em ăn dỗ ông nội

Bài

Đặt câu có tiếng chứa vần: uya ;oăt

3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - Gv nhận xét học - Dặn hs làm xem lại

- Hs khoanh

- Hs sửa

- HS đọc trước lớp - HS lắng nghe - Hs viết

- HS đọc trước lớp - HS lắng nghe

- Hs đặt câu

_ Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP

I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng, trừ số phạm vi 100 Kĩ năng: Củng cố kĩ tính cộng, trừ kĩ giải tốn có văn

3 Thái độ: u thích học toán - Rèn đọc viết số cho học sinh

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra cũ (5’)

- Đặt tính tính: 66+ 33; 66- 33 - GVNX

2.Làm tập (27’) Bài1: Đặt tính tính:

35 + 23 35 + 72 +15 5+ 72 59 - 40 59 - 67 - 67 63- 60 - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu, sau làm

- GV gọi HS yếu chữa bài, em khác nhận xét Bài 2: Tính nhẩm:

34 + 33 = 59 – 30 = 37 + = 71 + 18 = 42 – 40 = 65 – = 54 + 20 = 66 – = + 42 = - HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm

- hs lên bảng, lớp làm bảng

- hs nêu yc - - - hs t làm

- - hs chữa

(19)

- Gọi HS trung bình chữa, em khác nhận xét

Bài 3: Nhà Hoa trồng 56 chanh cam Sau bố trồng thêm 12 Hỏi nhà Hoa có tất cam

Bài 4: Nga gấp 78 bướm, Nga cho bạn 13con Hỏi Nga lại bướm?

Chốt: Khi tốn hỏi ta làm phép tính cộng, phép tính trừ?

3.Củng cố- dặn dị (5’)

Thi điền phép tính nhanh: + hay 22…11= 33; 22…11= 11

- Nhận xét học

- Hs tự giải

- - Hs tự giải

- Hs thi

-Bồi dưỡng Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp hs

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: Q, R

2 Kĩ năng: Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Chữ: Q, R và vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Học sinh: Vở ô li

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động cuả gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra cũ :(5’)

- Hôm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: trong xanh, cải xoong

- GVNX

2 Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

3 Hướng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng ( 10’)

- Treo chữ mẫu: Q, R

- yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tơ chữ khung chữ mẫu

- Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- hs nêu

- Lớp viết bảng - hs đọc

- hs nêu - Hs lắng nghe

(20)

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng

- HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tập viết bảng 4.Hướng dẫn HS viết - HS viết chữ hoa Q, Rvà từ

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến

- Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS 5.Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại chữ vừa viết? - GVNX học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	38,97 KB