- Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể h[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: 01/ 03/ 2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (Tiết 1+2) (SGV trang 268-269)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: (SGV)
- Đọc trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu - Đọc nối tiếp câu
- GV giới thiệu có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn Thi đọc
TIẾT 2 Đọc (20’) (SGV)
b Sợ bồ câu trúng tên, kiến vàng làm gì? c Em sợ bồ câu hay kiến vàng? Vì sao? Nghe-nói: (SGV) (10’)
V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Ngày soạn: 02/ 03/ 2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (Tiết 3) (SGV trang 268-269)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 Viết: (SGV) (30’)
V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
(2)Bài 25B: NHỮNG BÔNG HOA THƠM (SGV trang 270-271)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc nhóm: (SGV) (20’) - Nghe đọc: (SGV)
- Đọc trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu - GVHD cách ngắt nghỉ đọc - Đọc nối tiếp câu
- Thi đọc
b Đọc hiểu? (SGV) (6’)
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)
_ Toán
EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêư cầu sau: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100
- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh số học tình thực tế Phát triền NL tốn học
II.CHUẨN BỊ
- Bảng số từ đến 100
- Một số thẻ số để làm 4, 5,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5p)
- Chơi trị chơi “Bí ẩn số” theo nhóm lớp:
- Cho Mỗi HS viết số (mỗi số chứa thơng tin bí mật có ý nghĩa liên quan đến người viết) đưa cho bạn tron gnhóm xem
(3)bí ẩn người thắng B Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài (10p)
- HD HS viết đặt thẻ số thiếu vào ô? bảng số từ đến 100 đọc kết cho bạn nghe
- HS viết đặt thẻ số thiếu vào ô
- HD HS đặt câu hỏi cho bạn để nắm vững số đặc điểm bảng số từ đến 100, chẳng hạn:
+ Bảng có số?
- HS đặt câu hỏi
+ Nhận xét số hàng ngang, hàng dọc + Che hàng (hoặc cột), đọc số che
+ Chọn hai số, so sánh hai số chọn + Chọn số, so sánh số lớn nhất, số bé
Bài (10p)
a) Cho HS thực theo cặp: Cùng rút hai thẻ số bất kì, so sánh xem số lớn hon, số bé Đọc cho bạn nghe kết chia sẻ cách làm
- HS thực theo cặp
b) HS thực thao tác:
- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, < =) va Viết kết vào
- HS thực - Cho HS đổi kiểm tra, đọc kết
và chia sẻ với bạn cách làm GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so sánh em
- HS thực
Bài (10p)
- Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:
- HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết
a) Số 28 gồm chục đơn vị; b) Số 41 gồm chục đơn vị; c) Số 55 gồm chục đơn vị; d) Số 70 gồm chục đơn vị; e) Số 99 gồm chục đơn vị
Ngày soạn: 3/ 03/ 2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 03 năm 2021 Tốn
EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU
(4)- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh số học tình thực tế Phát triển NL toán học
II CHUẨN BỊ
- Bảng số từ đến 100
- Một số thẻ số để làm 4, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5p)
- Chơi trị chơi “Bí ẩn số” theo nhóm lớp:
- Cho HS viết số (mỗi số chứa thơng tin bí mật có ý nghĩa liên quan đến người viết) đưa cho bạn nhóm xem
- Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán đặt câu hỏi đế biết số bạn viết có bí ẩn Mỗi số đốn lần, giải mã nhiều số bí ẩn người thắng
B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài (10p)
- Cho HS quan sát số 49, 68, 34, 55 Suy nghĩ tìm số bé nhất, số lớn xếp thẻ số theo thứ tự từ lớn đến bé
- HS quan sát, xếp
Bài (10p)
- Cho HS quan sát tranh đếm số lượng đồ vật hình
- HS quan sát tranh
- Đặt thẻ số phù hợp vào ô dấu? - HS chia sẻ thông tin thực tiễn đếm số lượng sống (Hằng ngày, em có phải đếm khơng? Kể vài tình huống, )
C Hoạt động vận dụng Bài (10p)
- Cho HS dùng thước có vạch xăng-ti-mét để đo chiều cao cửa sổ, cửa vào, chiều ngang nhà chiều dài mái nhà
- Cho HS dùng thẻ số gắn vào ô dấu ? cho phù hợp
- HS thực
D Củng cố, dặn dò (5p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điêu gì?
- Để đếm số lượng, so sánh xác hai số em nhắn bạn điều gì?
(5)Tự nhiên xã hội
CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 20: CƠ THỂ EM
I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ:
- Xác định vị trí, nói tên số phận bên thể; vẽ sử dụng hình có sẵn để ghi nói tên phận thể; phân biệt trai, gái
- Nêu chức số phận bên thể, nhận biết phận thể việc thực chứng học cịn có chức học cịn có chức thể thái độ, tình cảm,…
- Nêu biết cách tự thực hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh thể thời điểm nên thực hoạt động
- Yêu quý có ý thức tự giác việc chăm sóc bảo vệ phận thể mình, tơn trọng khác biệt người khác, tôn trọng người khuyết tật may mắn
II CHUẨN BỊ - GV:
+ Hình phóng to SGK, hình vẽ thể người + Hình bé trai, bé gái
+ Thẻ chữ để chơi trị chơi (số số nhóm), xà phòng nước rửa tay - HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: Khởi động (5P)
- GV yêu cầu lớp đứng dậy vừa hát vừa múa theo nhạc Hai bàn tay em
2 Hoạt động khám phá (10P) Hoạt động 1
- Gv cho HS quan sát hình diễn tả hoạt động Hoa nhà nói việc bạn Hoa làm ngày để giữ vự sinh thể
- GV kết luận nêu cho HS biết có hoạt động thường làm lần ngày có hoạt động cần thực nhiều lần ngày rửa tay (trước ăn, sau vệ sinh, …), chải (sau bữa ăn, buổi sáng trước ngủ), chải đầu(sau gội đầu sau ngủ dậy), rửa mặt (sau ngủ dậy, sau đường về), rửa chân (trước ngủ, sau đường về)
- HS hát, múa
(6)- Yêu cầu cần đạt: HS biết nói việc cần làm ngày để giữ vệ sinh thể thời điểm thực chúng Hoạt động 2
- GV cho HS liên hệ với thân, kể việc em làm để giữ thể
- GV nhận xét, góp ý
- Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể việc làm để giữ vệ sinh thể
2 Hoạt động thực hành(10P) * Hoạt động 1
- GV sử dụng thơ hát sẵn có hướng dẫn cách rửa tay để tạo hứng thú cho HS
- Trong trình thực hành, cần hướng dẫn HS tiến hành đủ bước đủ thời gian
- Yêu cầu cần đạt: HS tiến hành bước rửa tay xà phòng với nước theo thứ tự, biết thời điểm cần rửa tay (khi tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh,…)
* Hoạt động 2
- Sau thực hành rửa tay cách, GV cho HS quan sát quy trình chải yêu cầu HS thực hành
- Yêu cầu cần đạt: HS thực việc chải cách
3 Hoạt động vận dụng(7P)
- GV cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm nói với bạn việc người thân làm để giữ gìn vệ sinh thể
- GV kết luận
- Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin nói viêc người thân làm để giữ vệ sinh thể
4 Đánh giá (3P)
- HS nêu việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể, tự giác thực việc làm để bảo vệ phận, đảm bảo cho thể mạnh khỏe
- HS liên hệ với thân - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS thực hành
- HS quan sát quy trình chải - HS thực hành
- HS liên hệ thực tế
- HS thảo luận nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung
(7)- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận hình tổng kết cuối đặt câu hỏi:
+ Minh nói với mẹ?
+ Nhận xét việc làm Minh
+ Em có thường tự giác tắm để giữ vệ sinh Minh khơng?
- Sau GV cho HS đóng vai - GV nhận xét
5 Hướng dẫn nhà (2P)
- GV nhắc nhở HS nhà xem anh/ chị/ em bố mẹ thực hoạt động vệ sinh thân thể cách chưa, chưa nhắc nhở
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- HS thảo luận hình tổng kết cuối
+ HS trả lời câu hỏi
- HS đóng vai - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực nhà
- HS nhắc lại - HS lắng nghe
TIẾNG VIỆT
Bài 25B: NHỮNG BÔNG HOA THƠM (SGV trang 270-271)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 Đọc (15’)
c Ngửi hoa cách (SGV) Viết
TIẾT 3 I HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) Nghe – nói (30’)
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Ngày soạn: 3/ 03/ 2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 25C: GIÚP ÍCH CHO ĐỜI (SGV trang 272-273) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
(8)II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc đoạn nhóm (SGV) (28’) - Nghe đọc: (SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó
- HS đọc thầm Hs nêu câu - GVHD cách ngắt nghỉ đọc - Đọc nối tiếp câu
- HS nêu đoạn bài: Có khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Thi đọc
TIẾT 2 Đọc hiểu (18’) – (SGV)
4 Nghe-nói (SGV) (15’)
III CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)
TIẾT 3 III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) Viết: (SGV) (30’)
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
\Ngày soạn: 4/ 03/ 2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2021 Toán
EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU
- Học xong này, HS trải nghiệm hoạt động:
- Chơi trị chơi, thơng qua củng cố kĩ đọc, viết số có hai chữ số
- Thực hành lắp ghép, tạo hình vật liệu khác phát huy trí tưởng tượng sáng tạo HS
- Thực hành đo độ dài thực tế đơn vị đo không tiêu chuẩn - Phát triển NL toán học
II CHUẨN BỊ
- Cốc giấy vừa tay cầm HS, lồng vào (đủ cốc cho HS) - Đất nặn que để tạo hình (mỗi HS bộ)
- Một số đồ vật thật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương
- Mỗi nhóm có sợi dây dài, gỗ nhựa để đo khoảng cách hai vị trí
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động 1: Trò chơi “Đọc số” (5p)
(9)trang 122 SGK - Cho HS đố đọc số theo mẫu: 54 gồm
5 chục đơn vị
- Cho HS tiếp tục xoay cốc đọc số - HS xoay cốc đọc số B Hoạt động 2: (10p)Tạo hình que và
đất nặn
- Tạo hình theo mẫu GV hướng dần gợi ý SGK
- HS hoạt động theo nhóm - Tạo hình theo trí tưởng tượng cá nhân
GV hỏi thêm để HS trả lời: Hình tạo hình nào?
- Nói cho bạn nghe hình vừa ghép
C Hoạt động 3: (10p) Tạo hình cách vẽ đường viền quanh đồ vật
- HS hoạt động theo nhóm:
- Đưa cho bạn xem đồ vật mang theo hộp sữa tươi TH sữa tươi Vinamilk, cốc uống nước, - Nói cho bạn nghe hình dạng đồ vật nói trên, chẳng hạn: hộp sữa TH Vinamilk có dạng hình hộp chữ nhật
- Vẽ đường viền quanh đáy đồ vật để tạo hình phẳng
- Nói cho bạn nghe hình dạng hình vừa tạo
D Hoạt động 4: (10p) Đo khoảng cách giữa hai vị trí
- GV chia HS theo nhóm giao cho nhóm nhiệm vụ (ghi rõ phiếu giao việc) đo khoảng cách hai vị trí xác định từ trước (khoảng cách hai cây, hai cột, chiều dài sân khấu trường, )
- Cho HS thực theo nhóm hoạt động sau:
- HS thực theo nhóm - Phân công nhiệm vụ
- Đo khoảng cách hai vị trí sợi dây
- Ghi lại kết báo cáo - Cử đại diện nhóm trình bày - Dùng gỗ đo xem sợi dây dài
thanh gỗ
E Củng cố, dặn dị (2p) - HS nói cảm xúc sau học
- HS nói hoạt động thích học - HS nói hoạt động lúng túng dự kiến làm lại làm
TIẾNG VIỆT
(10)(SGV trang 274-275) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG NGHE NÓI (SGV)
1 Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG VIẾT (SGV) Viết (SGV)
a Viết câu việc làm quạ tranh (SGV) (28’) TIẾT 2
II HOẠT ĐỘNG VIẾT (SGV) Viết (SGV)
b Chép đoạn văn: Cá heo (20’) c Thi tiếp sức (SGV) (10’)
Tự nhiên xã hội
BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ I MỤC TIÊU
Sau học, HS sẽ:
- Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh
- Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh
- Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan
II CHUẨN BỊ - GV:
+ Hình phóng to SGK (nếu), hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da
+ Thẻ chữ để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu (2P)
- GV cho HS hát theo lời nhạc hình hát Năm giác quan HS vừa hát vừa nhún nhảy theo giai điệu hát 2 Hoạt động khám phá(10P)
- GV cho HS quan sát hình vẽ minh họa hoạt động cảnh Hoa đến nhà Minh chơi
- HS vừa hát vừa nhún nhảy theo giai điệu hát
(11)- GV hỏi tên, vị trí, chức vai trị giác quan thơng qua việc tự phân tích nội dung hình
- GV kết luận: Hoa Minh sử dụng giác quan (sử dụng mắt để nhìn thấy hoa hồng màu đỏ đẹp, mũi để ngửi thấy mùi thơm hoa, lưỡi để cảm nhận vị dưa hấu, tai để nghe tiếng chim hót da tay giúp cảm nhận lơng mèo mượt mà) để nhận biết vật xung quanh
- GV nhấn mạnh với HS: toàn bề mặt da thể giác quan có chức xúc giác giúp thể cảm nhận vật xù xì/ thơ ráp hay mượt mà, mềm hay cứng, nóng hay lạnh,… tiếp xúc khơng phải ngón tay hay bàn tay nhiều người lầm tưởng
Yêu cầu cần đạt: HS biết tên, xác định vị trí chức giác quan
3 Hoạt động thực hành (10P)
- GV nhấn mạnh lại cho HS nhớ giác quan dùng để cảm nhận độ cứng, mềm, nhiệt độ,… da khơng phải dấu ngón tay
u cầu cần đạt: HS xác định vị trí, nhắc lại đầy đủ giác quan
4 Hoạt động vận dụng (10P)
-GV cho HS quan sát hình vẽ minh họa nhóm đồ vật, nhiệm vụ HS
+ Nêu tên giác quan phù hợp dùng để nhận biết nhóm đồ vật tương ứng + Sử dụng hình vẽ khác để diễn tả chức giác quan
Yêu cầu cần đạt: HS cần nói tên giác quan chức chúng, GV tổng hợp lại vai trò quan trọng giác quan dùng để nhận biết giới xung quanh (kích thước, hình dạng, màu sắc, mùi vị, âm thanh, độ cứng mềm, nhiệt độ,…)
5 Đánh giá (2P)
- HS xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể,
- 2, hs trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát trả lời - HS trả lời
(12)có ý thức bảo vệ chúng 6 Hướng dẫn nhà (1P)
- Yêu cầu HS chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để chăm sóc bảo vệ giác quan
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại - HS lắng nghe
TIẾNG VIỆT
Bài 25D: NHỮNG CON VẬT THÔNG MINH (SGV trang 274-275)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 Đọc (SGV)
a Tìm đọc nói lồi vật (SGV) (10’)
- Chia sẻ với bạn người thân điều em thấy thú vị b Gợi ý đọc mở rộng (SGV) (20’)
Quạ có thơng minh hay khơng? II CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (5’)