Giáo án lớp 1A- tuần 8

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.. - Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL [r]

(1)

TUẦN 8 Ngày soạn: 19/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/10/2020

Tiếng Việt

Bài 8A: ă, an, ăn, ân

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: bàn + HS nêu cấu tạo tiếng bàn

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm an + HS đọc nối tiếp

+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-a-an

+ HS đánh vần nối tiếp: a-a-an lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: an lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: bàn lớp đọc đồng

+ HS nêu có bàn muốn có từ bàn gỗ thêm tiếng gỗ đứng sau + HS nêu cấu tạo bàn gỗ

+ HS đọc bàn gỗ

+ HS đọc trơn an-bàn- bàn gỗ

* Thay a ă ta vần ăn + HS nghe cô giáo phát âm ăn

+ HS đọc nối tiếp ăn + Nêu cấu tạo ăn

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ă-n-ăn

+ HS đánh vần nối tiếp: ă-n-ăn lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ăn lớp đọc đồng ? Có ăn muốn có tiếng chăn ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm ch đứng trước dấu sắc âm ă + Nêu cấu tạo chăn

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

(2)

+ Nêu cấu tạo từ chăn + Đọc trơn từ chăn

* Vần ân, cân, cân hướng dẫn tương tự

+ So sánh an, ăn, ân (giống có n, khác có a, ă â đứng trước n) Tạo tiếng (SGV)

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (10’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (25’)

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn

- Một số tình thực tế có liên quan đến phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động (3’)

- Cho HS thực hoạt động sau: - Chơi trò chơi “Truyền điện” phép tính cộng phạm vi 10

- Chia sẻ: Cách cộng nhẩm mình; Để nhẩm nhanh, xác cần lưu ý điều gì? B Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 1(8’)

- Cho cá nhân HS làm 1: - HS thực + Quan sát tranh minh hoạ quan sát

thanh chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề + Tìm kết phép cộng nêu + Chọn số thích hợp đặt vào ?

- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình cho phép tính tương ứng Bài 2(8’)

- Cho HS tự làm 2:

+ Quan sát tranh minh hoạ số ghi xẻng treo giá phép tính nêu mặt xơ

+ Tìm kết phép cộng nêu chọn số thích họp ghi xẻng

+ Thảo luận với bạn cách làm Chia sẻ trước lóp

(3)

Bài (7’)

- HS tự làm 3: Tìm kết phép cộng nêu Nhận xét kết phép tính cột giải thích cho bạn nghe Chẳng hạn: + = 8; 1+7 = 8; cộng cộng

- GV chốt lại cách làm Bài 4(8’)

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

- Chia sẻ trước lớp Ví dụ câu a): Trong hàng rào có gà Có

con gà đến Có tất gà? Ta có phép cộng: + = Vậy có tất gà

C Củng cố, dặn dị (1’)

? Hơm ơn lại phép tính cộng phạm vi mấy?

-Về nhà quan sát đồ vật xung quanh, nêu tình nêu phép tính tương ứng, sau chia sẻ trước lớp

Luyện tập Tiếng Việt

Ôn tập

ă, an, ăn, ân

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm ă, an, ăn, ân

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm ă, an, ăn, ân - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ ă, an, ăn, ân

- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 8A SGK - Nhận xét

- Viết ăn, ân B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (20’)

a Luyện đọc âm

- Gọi học sinh đọc âm ă, an, ăn, ân - Gọi học sinh đọc: cán, bàn, mặn

Hoạt động hs - Học sinh lớp hát

- Theo dõi - HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích

(4)

- Gọi học sinh đọc: lặn, khẳn, dân

Phân tích tiếng - Đọc: Bé ăn nhãn

- Đọc : Hải Vân đá cầu sân

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng Bé ăn nhãn - GV viết mẫu lên bảng

- GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trò chơi: “Tìm tiếng có âm ăn, ân” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm ăn, ân C Củng cố - dặn dò: (3’)

- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát

- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần ăn, ân

- Lắng nghe

_ Ngày soạn: 20/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/10/2020

Tiếng Việt

Bài 8B: on, ôn, ơn

I MỤC TIÊU (SGV)

+ HS đọc tiếng khóa: + HS nêu cấu tạo tiếng

+ HS nghe cô giáo phát âm on + HS đọc nối tiếp

+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-n-on

(5)

+ HS đọc trơn nối tiếp: lớp đọc đồng + Gv nêu tiếng từ

+ HS đọc

+ HS đọc trơn on-con-con

* Thay o ô ta vần ôn + HS nghe cô giáo phát âm ôn

+ HS đọc nối tiếp ôn + Nêu cấu tạo ôn

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ô-n-ôn

+ HS đánh vần nối tiếp: ô-n-ôn lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ôn lớp đọc đồng ? Có ơn muốn có tiếng bốn ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm b đứng trước dấu sắc âm ô + Nêu cấu tạo bốn

+ Hs đánh vần nối tiếp b-ơn-bơn-sắc-bốn lớp đọc đồng

+ HS đọc trơn nối tiếp: bốn lớp đọc đồng ? Có bốn muốn có từ số bốn ta làm nào? + Hs nêu cách ghép từ số bốn

+ Nêu cấu tạo từ số bốn + Đọc trơn từ số bốn

* Vần ơn, sơn, sơn ca hướng dẫn tương tự

+ So sánh on, ơn, ơn (giống có n, khác o, ô, đứng trước) Tạo tiếng (SGV)

Luyện tập Tiếng Việt

Ôn tập

on, ôn, ơn

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm on, ôn, ơn

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm on, ôn, ơn - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ on, ôn, ơn

- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV

A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát

(6)

- Kiểm tra hs đọc 2A SGK - Nhận xét

- Viết on, ôn, ơn B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (26’)

a Luyện đọc âm

- Gọi học sinh đọc vần on, ôn, ơn - Gọi học sinh đọc: chọn, nón, khơn

- Gọi học sinh đọc: trốn, lớn hơn

Phân tích tiếng - Đọc: mẹ con

- Đọc : mái tôn

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng bó lay ơn - GV viết mẫu lên bảng

- GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có âm on, ơn,

ơn”

- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm on, ơn, ơn C Củng cố - dặn dị: (3’)

- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- Theo dõi - HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát

- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có âm on, ôn, ơn

- Lắng nghe

Hoạt động Trải nghiệm

CHỦ ĐỀ : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận điện lời nói yêu thương ý nghĩa lời nói yêu thương

- Giúp học sinh thực lời nói u thương phù hợp với lứa tuổi, hồn cảnh đối tượng giao tiếp khác

II Chuẩn bị :

- Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, tập Hoạt động trải nghiệm III Các bước tiến hành hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động.(5’)

- GV cho HS hát tập thể Tìm bạn thân

(7)

2 Các hoạt động (25’)

*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề

Mục tiêu: Hoạt động giúp hs nhận diện lời nói yêu thương ý nghĩa lời nói yêu thương Từ đó, tạo hứng thú huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hoạt động nhóm với nội dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh có điểm để khen nói với bạn điều theo vịng trịn người

- GV làm mẫu

- GVgọi số HS phát biểu xem bạn thích em

- GV hỏi:

? Khi nhận lời yêu thương, lời khen em thấy nào?

? Ai thích lời nói bạn ? - Gv yêu cầu hs quan sát tranh chủ đề mời hs trả lời câu hỏi :

? Các bạn nhỏ tranh làm nói gì với cô giáo ?

? Gương mặt cô giáo ? - Gv chốt lại: Trong tranh khung cảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, bạn nhỏ đến tặng hoa cô giáo nói lời chức mừng, cảm ơn giáo Cơ giáo cảm thấy vui nhận lời yêu thương từ bạn HS Chúng ta có muốn học cách nói lời yêu thương đáp lại lời yêu thương không ? Vậy em cô học cách nói lời yêu thương đáp lại lời yêu thương qua hoạt động

*Hoạt động 2: Nói lời yêu thương nào?

Mục tiêu: Hoạt động giúp Hs nói lời yêu thương phù hợp với hồn cảnh Thơng qua đó, củng cố kiến thức kĩ thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm Cách tiến hành:

* Quan sát tranh thảo luận:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

- HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ

- Ví dụ: Tớ thích mái tóc dài bạn, Bạn hát hay, bạn vẽ đẹp…… - Bạn thích em chăm học, bạn thích em học giờ…

- Em thấy vui - HS trả lời

- Các bạn nhỏ tranh tặng hoa cho giáo nói lời chúc mừng cô - Cô giáo vui

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

(8)

trong SGK trang 24 – 25 thảo luận nhóm theo nội dung sau:

+ Các bạn nhỏ tranh nói lời yêu thương ?

+ Chúng ta nói lời yêu thương ? - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày

*Nói lời u thương tình huống:

- Gv mời liên tiếp nhiều HS nói nói u thương khác cho tình tranh

- GV làm mẫu tranh

- GV khuyến khích động viênHS - GV trao đổi với lớp:

? Nếu nhận lời yêu thương : khen, động viên, an ủi…em cảm thấy ?

3.Tổng kết (5’)

- GV nhận xét, động viên HS - GV kết luận :

+ Ai thích nghe lời yêu thương, nhận lời nói yêu thương cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc

+ Chúng ta nói lời yêu thương : Muốn an ủi, động viên, khuyến khích người khác; dịp lễ tết, sinh nhật tình giao tiếp ngày

- Dặn HS nhà nói lời u thương với ơng bà, bố mẹ, người thân gia đình

yêu thương:

+ Tranh 1: Em chúc cô thành công + Tranh 2: Tớ thích tranh + Tranh 3: Con chúc bố mạnh khỏe + Tranh 4: Mẹ yêu mẹ !

+ Tranh 5: Bà bà có mệt khơng ạ?

- Nói lời yêu thương nào:

+ Nói lời yêu thương vào dịp lễ dịp tết, sinh nhật….( tranh 1,tranh 3)

+ Nói lời u thương có cảm xúc với sinh hoạt ngày (tranh 4)

+ Nói lời yêu thương muốn an ủi động viên, khích lệ đó.( tranh 2, tranh 5)

- Tranh : Con chúc cô vui vẻ ạ!, cảm ơn có !

- Tranh 2:Bạn vẽ đẹp

- Tranh 3: Con chúc bố sinh nhật vui vẻ ạ!

- Tranh 4: Con yêu mẹ nhiều ạ! - Tranh 5: Bà bà nhanh khỏi bệnh nhé!

- Em cảm thấy vui, cảm động , hạnh phúc…

(9)

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/10/2020

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10

- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học

II.CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động(4’)

- HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: Quan sát tranh SGK

- Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phép cộng

+ Có chim Có chim bay đến Để biết có tất chim, ta thực phép cộng + = 10 Có tất 10 chim

+ Có bạn chơi bập bênh Có bạn khác tới Để biết có tất bạn, ta thực phép cộng + = Có tất bạn

- Chia sẻ trước lóp: đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng mà quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức(12’)

1 Cho HS sử dụng chấm trịn để tìm kết phép cộng: + 3, viết đọc kết + =

Tương tự HS tìm kết phép cộng cịn lại: + 4; + 4; +

- HS thực

2 GV chốt lại cách tìm kết phép cộng (có thể hướng dẫn HS: ngồi chấm trịn sử dụng que tính, ngón tay, để tìm kết phép tính)

3 Hoạt động lớp:

- GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực nói: 4+ = 7; + = 10; + = 9; + =

4 Củng cố kiến thức mới:

- GV nêu số tình HS nêu phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép cộng theo cách vừa học gài phép cộng kết

(10)

quả vào gài

C Hoạt động thực hành, luyện tập (16’) Bài 1

- Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính)

- Đối vở, đặt trả lời câu hỏi phép tính vừa thực Chia sẻ trước lớp

Bài 2

- Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh đọc phép tính tương ứng

- Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm GV đưa

vài ví dụ mẫu khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dụng(2’)

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10

E Củng cố, dặn dò(1’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

Tiếng Việt

Bài 8C: en, ên, un (SGV trang 108, 109) I MỤC TIÊU (SGV)

+ HS đọc tiếng khóa: mèn + HS nêu cấu tạo tiếng mèn

(11)

+ HS nghe cô giáo phát âm en + HS đọc nối tiếp

+ HS nghe cô giáo đánh vần: e-n-en

+ HS đánh vần nối tiếp: e-n-en lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: en lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: mèn lớp đọc đồng

+ Gv nêu có tiếng mèn, muốn có từ dế mèn ta phải làm nào? + HS nêu thêm tiếng dế đứng trước

+ Hs nêu cách ghép từ dế mèn + Nêu cấu tạo từ dế mèn + Đọc trơn từ dế mèn + HS đọc

+ HS đọc trơn en-mèn-dế mèn

* Thay e ê ta vần ên + HS nghe cô giáo phát âm ên

+ HS đọc nối tiếp ên + Nêu cấu tạo ên

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ê-n-ên

+ HS đánh vần nối tiếp: ê-n-ên lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ên lớp đọc đồng ? Có ên muốn có tiếng sên ta làm nào? + HS nêu thêm âm s đứng trước

+ Nêu cấu tạo sên

+ Hs đánh vần nối tiếp s-ên-sên lớp đọc đồng

+ HS đọc trơn nối tiếp: sên lớp đọc đồng ? Có sên muốn có từ sên ta làm nào? + Hs nêu cách ghép từ sên

+ Nêu cấu tạo từ sên + Đọc trơn từ sên

* Vần un, giun, giun hướng dẫn tương tự

+ So sánh en, ên, un (giống có n, khác e, ê, u đứng trước) Tạo tiếng (SGV)

Ngày soạn: 22/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29/10/2020

(12)

(SGV trang 110, 111) I MỤC TIÊU (SGV)

+ HS đọc tiếng khóa: biển + HS nêu cấu tạo tiếng biển

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm in + HS đọc nối tiếp

+ HS nghe cô giáo đánh vần: i-n-in

+ HS đánh vần nối tiếp: i-n-in lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: in lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: nhìn lớp đọc đồng + Gv nêu tiếng nhìn từ nhìn

+ Đọc trơn từ nhìn

+ HS đọc trơn in- nhìn - nhìn

* Thay i iê ta vần iên + HS nghe cô giáo phát âm iên

+ HS đọc nối tiếp iên + Nêu cấu tạo iên

+ HS nghe cô giáo đánh vần: iê-n-iên

+ HS đánh vần nối tiếp: iê-n-ên lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: iên lớp đọc đồng ? Có iên muốn có tiếng biển ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm b đứng trước, dấu hỏi đầu âm ê + Nêu cấu tạo biển

+ Hs đánh vần nối tiếp b-iên-biên-hỏi-biển lớp đọc đồng

+ HS đọc trơn nối tiếp: biển lớp đọc đồng + Gv nêu tiếng biển từ biển

+ Đọc trơn từ biển

+ HS đọc trơn iên-biển-biển

* Vần yến, yến, tổ yến hướng dẫn tương tự

(13)

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiết 2) I MỤC TIÊU

- Tìm kết phép cộng có kết đến 10 (trong phạm vi 10) thành lập Bảng cộng phạm vi 10

- Thông qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động(4’)

- HS chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết phép cộng phạm vi 10 học

B Hoạt động hình thành kiến thức(12’)

- Tìm kết phép cộng phạm vi 10 (thể thẻ phép tính) Chẳng hạn: + 1= 2; + = 5; + = 7; + = 9; + 4= 10;

- HS thực - Sắp xếp thẻ phép cộng theo quy tắc

định Chẳng hạn: GV phối hợp thao tác với HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng cộng SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành bảng cộng trước mặt

- GV giới thiệu Bảng cộng phạm vi 10 hướng dẫn HS đọc phép tính bảng

- HS nhận xét đặc điểm phép cộng dòng tùng cột ghi nhớ Bảng cộng phạm vỉ 10

(14)

+ Dòng thứ coi Bảng cộng: Một số cộng

+ Dòng thứ hai coi Bảng cộng: Một số cộng

+ Dòng thứ ba coi Bảng cộng: Một số cộng

- (Tương tự) Dịng thứ chín coi Bảng cộng: Một số cộng

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (16’) Bài 1.

- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (có thể sử dụng Bảng cộng phạm vi 10 đế tìm kết quả)

- GV nêu vài phép tính đơn giản dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ tính nhẩm, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Chẳng hạn: 7+1; 1+7; +2; +8;

Bài 2

- Cho HS tự làm 2: Thực tính cộng để tìm kết chọn có số kết tương ứng; Thảo luận với bạn chọn ô có sổ kết thích hợp;

GV chốt lại cách làm Có thể tổ chức thành trị chơi chọn thẻ “kết quả” đề gắn với thẻ “phép tính” tương ứng

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

a) Hai đội chơi kéo co Bên trái có bạn Bên phải có bạn Có tất bạn? Phép tính tương ứng + = 10

b) Có bạn trồng Thêm bạn cầm bình tưới đến Có tất bạn? Phép tính tương ứng + =

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ, nói theo cách em khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày

D Hoạt động vận dụng(2’)

- Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10

E Củng cố, dặn dị(1’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan

- HS thực

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau; đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính

- Chia sẻ trước lớp

- HS thực - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs nói

(15)

đến phép cộng phạm vi 10 đe hôm sau chia sẻ với bạn

TẬP VIẾT

Tuần (tiết 1) (SGV trang 114, 115) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)

HĐ1 Chơi trị chơi “Ai nhanh hơn” để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)

HĐ2 Nhận diện chữ ghi vần (SGV) 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’) HĐ3 Viết chữ ghi vần (SGV)

(HS viết bảng Tập viết (trang 18)

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30/10/2020

Tiếng Việt

Bài 8E: uôn, ươn

I MỤC TIÊU (SGV)

+ HS đọc tiếng khóa: chuồn + HS nêu cấu tạo tiếng chuồn

+ HS nghe cô giáo phát âm chuồn + HS đọc nối tiếp

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ch-uôn-chuôn-huyền-chuồn

+ HS đánh vần nối tiếp: ch-uôn-chuôn-huyền-chuồn lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: chuồn lớp đọc đồng

(16)

+ HS đọc chuồn chuồn

* Thay uô ươ ta vần ươn + HS nghe cô giáo phát âm ươn

+ HS đọc nối tiếp ươn + Nêu cấu tạo ươn

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ươ-n-ươn

+ HS đánh vần nối tiếp: ươ-n-ươn lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ươn lớp đọc đồng

? Có ươn muốn có tiếng vượn ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm v đứng trước dấu nặng âm ô + Nêu cấu tạo vượn

+ Gv đánh vần v-ươn-vươn-nặng-vượn

+ Hs đánh vần nối tiếp v-ươn-vươn-nặng-vượn lớp đọc đồng

+ HS đọc trơn nối tiếp: vượn lớp đọc đồng ? Có vượn muốn có từ vượn ta làm nào? + Hs nêu cách ghép từ vượn

+ Nêu cấu tạo từ vượn + Đọc trơn từ vượn

+ So sánh n, ươn (giống có n, khác uô, ươ đứng trước) Tạo tiếng (SGV)

TẬP VIẾT

Tuần (tiết 2) (SGV trang 114, 115) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(HS viết bảng Tập viết trang 19) HĐ4: Viết chữ ghi vần (SGV) (20’) HĐ5 Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)

SINH HOẠT TUẦN 8

CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG A SINH HOẠT LỚP

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (15’)

(17)

2 GV nhận xét:

- Nền nếp: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè

- Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học - Các hoạt động khác:

3 Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo:

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT, phòng chống Covid-19

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

- GV hướng dẫn, rèn luyện, nhắc nhở HS cách ngồi học tư thực hành cách xếp sách gọn gàng

II VUI VĂN NGHỆ (5p) - Cả lớp hát

B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM

Chủ đề 3: Nói lời yêu thương

Bài: CHIA SẺ YÊU THƯƠNG I Mục tiêu:

- Học sinh tham gia hoạt động ủng hộ đồng bào miền trung bị lũ lụt

II Chuẩn bị:

- Tuyên truyền tới Hs việc làm ủng hộ đồng bào miền trung bị lũ lụt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động (3’)

- GV nêu ý nghĩa việc làm ủng hộ đồng bào miền trung bị lũ lụt

2 Bài mới: (15’)

- Gv đọc cho hs nghe báo, xem video, hình ảnh đồng bào miền trung bị lũ lụt, thiệt hại lũ gây

- Cho học sinh lên trước lớp nêu suy nghĩ

- Tuyên dương học sinh có tinh thần tương thân tương

- Gv cho học sinh mang đồ ủng hộ lên Văn phòng nhà trường: sách, quần áo, … + Cho hs tự nhặt đồ, xếp đồ ủng hộ + Con cảm thấy làm việc tốt giúp đỡ đồng bào gặp khó khăn miền trung?

- Cho học sinh nêu suy nghĩ trước lớp - Nhận xét

- Lắng nghe

- Hs nêu trước lớp

(18)

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nêu ý nghĩa hoạt động - Lắng nghe