Để nâng cao chất lượng giáo dục chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của công nghệ thông tin phấn đấu để trong [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HƯƠNG
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
Giáo viên thực hiện: Huỳnh Chơn Ngân
(2)ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nhu cầu thời đại Vai trò tự học sáng tạo ngày đề cao giáo dục ngày Do đó, ngành giáo dục tập trung chấn chỉnh xây dựng phương pháp dạy học cho phù hợp với tình hình nói chung tất giáo viên cấp nói riêng Cần đổi phương pháp dạy học với hỗ trợ máy tính Giáo dục với hỗ trợ máy tính từ truyền đạt tri thức sang khai thác tiềm nhằm đạt phát triển đồng mặt Yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm, tăng cường tính tự học phát triển mạnh mẽ nước ta giới Bên cạnh đó, cịn có nhu cầu nâng cao tính trực quan sinh động môn học, đặt biệt môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm, kiến thức, kỹ cho học sinh
Để nâng cao chất lượng giáo dục phải đổi phương pháp dạy học theo hướng sử dụng phương pháp tích cực kết hợp với thành tựu công nghệ thông tin phấn đấu để tiết dạy tốt học sinh hoạt động, thực hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều Như ta thấy việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học có tác dụng làm tăng hiệu sư phạm nội dung phương pháp dạy học lên nhiều Máy vi tính khơng có chức minh họa mà cịn có tác dụng thúc đẩy q trình thu nhận kiến thức hiểu sâu nội dung thơng điệp cần truyền Có thể ứng dụng vào môn học, học Tuy nhiên, cần lựa chọn môn học, học cho khoa học, hợp lý, sử dụng chỗ, lúc, đủ cường độ để tăng hiệu sử dụng lơi cuốn, kích thích học sinh tạo hứng thú học tập
II NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ NHƯỢC ĐIỂM TRONG VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH:
1 Ưu điểm :
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy mang nhiều lợi ích thực
tiễn phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo Học sinh khai thác nhiều giác quan người học để lĩnh hội tri thức Giáo viên chủ động rút ngắn thời gian giảng dạy có thời gian đầu tư cho trình dẫn dắt, tạo tình có vấn đề để kích thích tư sáng tạo người học
Mạng tin học nguồn tư liệu tri thức vô giá, cung cấp thơng tin đa
dạng, hữu ích Những học sinh đặc biệt xuất sắc nhờ mà phát huy tài
Phát huy tính tích cực, độc lập, sáng kiến kinh nghiệm, phát huy vốn sống
học sinh
Không tốn nhiều thời gian nghiên cứu cách giải mà vấn đề thực
hiện cách xác hiệu
2 Nhược điểm:
Khi thiết kế giảng máy tính địi hỏi giáo viên cần cù siêng năng, có tính
(3) Mất nhiều thời gian công sức cho việc học hỏi, tìm tư liệu, …
Máy tính xem cơng cụ, khơng thay hội giao lưu
thầy trị Khơng nên lạm dụng q nhiều học hiệu khơng tăng lên mà cịn làm cho học sinh rối loạn khó hiểu , căng thẳng giáo viên cần lựa chọn nội dung, phương pháp, mơn học, học sau cho phù hợp trình độ tiếp thu lứa tuổi
Sử dụng nhiều thơng tin (hình ảnh, hiệu ứng) q nhiều dẫn đến qua tải
thông tin học sinh chưa đủ thời gian để chuyển hố thơng tin Sự q tải thị giác ảnh hưởng đến chức mắt, giảm thị lực ảnh hưởng đến hiệu dạy học
III ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG:
1 Kỹ thuật trình chiếu với PowerPoint: a Sản phẩm PowerPoint:
- Trình chiếu máy tính
- Ghi người trình bày
- Phim 35 mm
- Phim màu/ trắng đen
- Dàn ý, nội dung trình bày b Thuật ngữ:
- Slide
- Handout
- File
- Object
c Tại dùng PowerPoint:
- Ưu điểm:
+ Tính
+ Những vấn đề khơ khan
+ Đa phương tiện
+ Truy cập qua mạng
+ Không dùng giấy, dễ chỉnh sửa sử dụng lại
- Khuyết điểm:
+ Hạn chế số lĩnh vực
+ Vấn đề sư phạm + Vấn đề kỹ thuật
+ Vấn đề thời gian d Một số ứng dụng khác:
- Sắp xếp tài liệu cho thuyết trình giảng dạy
(4)- Tạo nhiều thuyết trình khác sở thuyết trình ban đầu kết nối với phần mềm ứng dụng khác
e Thiết kế, trình chiếu:
- Chữ viết: chữ không chân, rõ ràng đủ lớn
- Màu sắc: dùng màu hợp lý, liên quan đến chủ đề Không phối màu đỏ chữ xanh (ngược lại), xanh chữ nâu (ngược lại)…, đa màu hình ảnh khơng rõ nét
f Hình ảnh đồ họa:
- Hình ảnh đồ họa có ý nghĩa rõ ràng, số lượng hạn chế, dịu làm hình nền, dùng để nhấn mạnh
- Hình ảnh đồ họa để ý kích thước
- Đảm bảo chép
2 Một số thao tác Microsoft PowerPoint: a Tạo trình bày:
- Khởi động PowerPoint Chọn Menu Format, bấm chọn Slide Design Trong ngăn Slide Design, trỏ chuột vào mẫu thiết kế, mũi tên xuất bên phải mẫu thiết kế Bấm mũi tên bên phải mẫu thiết kế, chọn ngắn xuất cho phép áp dụng mẫu thiết kế cho tồn thể trình bày (Apply to All Slide) áp dụng cho Slide chọn (Apply to Selected Slide), …
- Thêm Slide mới: chọn Menu Insert, bấm chọn New Slide bấm tổ hợp phím Ctrl + M
b Chèn hình ảnh WordArt:
- Chèn hình ảnh: chọn Menu Insert, nháy chuột vào Picture, bấm chọn
ClipArt để chèn hình ảnh có sẵn Office bấm chọn From Files … để chèn hình ảnh từ một tệp
- Chèn WordArt: chọn Menu Insert, nháy chuột vào Picture, bấm chọn
WordArt, hộp thoại WordArt xuất hiện, bấm chọn kiểu Nhập văn hộp thoại Edit WordArt Text, bấm chọn OK
c Chèn Slide từ trình bày khác:
Chọn Menu Insert, bấm chọn Slides from Files …, hộp thoại Slide Finder xuất hiện, chọn thẻ Find Presentation, bấm chọn Browse … Hộp thoại Brower xuất hiện, chọn đường dẫn đến trình bày cần chèn, bấm chọn Slide cần chèn, bấm
Insert (Hoặc bấm Insert All để chèn tất trang) d Tạo hiệu ứng :
Gồm hiệu ứng trang (Slide) hiệu ứng đối tượng (Object)
Hiệu ứng trang (Slide):
Chọn Menu Slide Show, bấm chọn Slide Transition…. Hộp thoại Slide Transition xuất bên phải, bấm chọn hiệu ứng Ngoài ra, bạn chọn tốc độ cho hiệu ứng (Speed), âm chuyển Slide (Sound), Slide tự đông chuyển sau thời gian định sẵn.v.v
Để tạo hiệu ứng cho tất Slide, bấm chọn nút Apply to All Slides
(5)Chọn Menu Slide Show, bấm chọn Custom Animation… Hộp thoại Custom Animation xuất bên phải, bấm chọn Add Effect gồm loại hiệu ứng:
- Entrance: hiệu ứng vào
- Emphasis: hiệu ứng nhấn mạnh
- Exit: hiệu ứng thoát
- Motion Path: hiệu ứng chuyển động theo đường dẫn
Trỏ chuột vào loại hiệu ứng thích hợp bấm chọn kiểu hiệu ứng cho đối tượng e Thiết đặt hiệu ứng:
Sau tạo hiệu ứng cho đối tượng, ta thay đổi cách kích hoạt chúng phát âm xuất hiệu ứng, … cách sau:
Bấm chuột phải vào hiệu ứng tạo, bấm chọn Efect Options…
- Thẻ Effect:
+ Sound: chèn âm
Chú ý: chọn Other Sound bạn phải chép đoạn âm kèm theo PowerPoint
- Thẻ Timming:
+ Start: định kiểu xuất hiệu ứng + Delay: định thời gian xuất hiệu ứng + Speed: định tốc độ hiệu ứng
+ Repeat: lặp lại hiệu ứng
+ Triggers: đối tượng xuất bấm chuột vào đối tượng định sẵn
Bấm chọn Triggers, bấm chọn Start Effect on click of, sau chọn đối tượng f Chèn âm đoạn phim vào trình bày:
Chèn âm (Sound):
Chọn Menu Insert, trỏ đến Movies and Sounds bấm chọn:
- Sound from Clip Organizer: chèn âm có sẵn thư viện PowerPoint
- Sound from File: chèn âm từ đường dẫn khác
Sau chọn âm thanh, hộp thông báo xuất hỏi xem có muốn âm tự động phát trình chiếu khơng Bấm Automatically âm tự động phát, bấm When Clicked âm phát bấm chuột
Chèn đoạn phim (Movie):
Chọn Menu Insert, trỏ đến Movies and Sounds bấm chọn:
- Movie from Clip Organizer: chèn đoạn phim có sẵn thư viện PowerPoint
- Movie from File: chèn đoạn phim từ đường dẫn khác
Sau chọn đoạn phim, hộp thông báo xuất hỏi xem có muốn đoạn phim tự động chiếu trình chiếu không Bấm Automatically đoạn phim tự động chiếu, bấm When Clicked đoạn phim chiếu bấm chuột
Lưu ý: Khi chèn âm phim từ đường dẫn khác, bạn phải chép đoạn
(6)(7)IV NỘI DUNG BÀI THAM LUẬN:
Thế giới tự nhiên vô to lớn bí ẩn.Thiên nhiên ln đề tài đầy hấp dẫn đối
với người Đến với tự nhiên cần tận dụng tất giác quan khám phá hết vẽ đẹp đa dạng phong phú Vì thế, phương pháp đặc trưng môn TNXH phương pháp quan sát Để dạy đặc trưng môn TNXH,vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động học sinh cần vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Khi giảng dạy môn Tự Nhiên Xã Hội, tùy theo mục đích đối tương sử dụng cho học sinh quan sát, GV cần dẫn cho em sử dụng nhiều giác quan để phán đoán, cảm nhận đđược vật tượng (mắt nhìn, tai nghe,…)
Trình tự tiến hành quan sát quan trọng Giáo viên cần hướng dẫn em
bằng quan sát tổng thể chung, vào quan phận, chi tiết, quan sát từ bên ngồi đến bên Ví dụ “Chim” lớp 3, ta cho học sinh xem đoạn phim số loài chim, sau cho học sinh quan sát phận, chi tiết, quan sát từ bên đến bên (chỉ nói tên phận, nêu đặt điểm giống khác số loài chim mà em vừa quan sát)
Một số Slide môn TNXH lớp 3: Bài Chim
(8)
Tuy nhiên, học kiến thức HS cần lĩnh hội rút từ
(9) Ứng dụng công nghệ thông tin không môn TNXH mà cịn áp dụng cho tất
mơn học cụ thể môn sau:
Môn Âm nhạc :
- Các em học âm nhạc chủ yếu học hát, nghe nhạc, làm quen với kí hiệu âm nhạc tập đọc nhạc đơn giản Thông qua âm nhạc giai đoạn đầu chủ yếu học hát, tình cảm trí tuệ em giáo dục bồi dưỡng phát triển, nâng cao lực cảm thụ để góp phần vào hiệu giáo dục chung
- Dạy hát cần hát cao độ, giai điệu, lời ca, tiếng hát hát cịn phải thể hồn nhạc, có sức biểu cảm với trạng thái khác như: vui vẻ, hồn nhiên, nhí nhảnh … Qua giai điệu, tiết tấu lời ca hát nhằm giáo dục tình cảm đạo đức sáng, lành mạnh, góp phần làm đời sống tinh thần em thêm phong phú Để đạt mục tiêu ứng dụng CNTT giúp cho giáo viên có tiết dạy tốt
Ví dụ : Bài Hoa mùa xuân, lớp
- Để giới thiệu HS xem đoạn phim (các loài hoa nở) thu hút ý học sinh qua em tìm hiểu khám phá Cho HS nghe hát, dạy đọc theo tiết tấu, dạy hát câu, trò chơi âm nhạc Khi dạy giáo viên giải số vấn đề khó khăn (hát mẫu đảm bảo tính nghệ thuật, có ấn tượng tốt với em, HS thấy đọc lời ca tạo hứng thú, HS nghe đàn xác mà giáo viên không cần sử dụng đàn) HS hát hay giai điệu, hứng thú yêu thích học âm nhạc
- Một số Slide môn Nhạc lớp 3: Hoạt động “Tập nhận biết tên số nốt nhạc khuông”
(10) Môn lịch sử:
- Học mơn lịch sử em có số kiến thức bản, thiết thực kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu.Có kĩ nhận biết vật, kiện, tượng lịch sử, trình bày kết học tập lời nói, viết … Có thái độ ham học hỏi, tìm hiểu để biết lịch sử quê hương đất nước Yêu người, q hương Tơn trọng, bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa đất nước Để giúp học sinh có nhu cầu biết cách tự học, giáo viên dạy học sở hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Giáo viên sử dụng mức, chỗ, lúc phương pháp hình thức tổ chức dạy học truyền thống phối hợp phát huy mặt mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên đạt mục tiêu
- Một số Slide Lịch sử lớp 5: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
(11) Mơn địa lí:
Mơn luyện từ câu:
(12)
IV KẾT LUẬN:
Khơng có viêc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên
Vâng, khơng có việc khó Tơi nghĩ đến với nghề giáo có lịng u nghề, có tâm tận tụy, u thương hết lịng học trị Vì thế, mà học hỏi, trau dồi đạo đức, kiến thức với quan niệm học tập suốt đời, giáo dục suốt đời tạo công dân tốt cho xã hội, khơng có tài mà cịn có đức, biết yêu thương, quan tâm đến cộng đồng, yêu nhân dân yêu đất nước
Tân Phú, ngày 06 tháng 12 năm 2006
Người thực hiện