Mơn: Tốn – Lớp Bài: Phân số phép chia số tự nhiên I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Xác định phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thương số tự nhiên - Viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) thành phân số - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số - Phân tích tình toán Kĩ năng: - Rèn kĩ viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) thành phân số - Chia sẻ, hợp tác nhóm hiệu quả, rình bày ý kiến rõ ràng - Vận dụng giải tốn có liên quan Thái độ - Tính tốn cẩn thận - Có ý thức phát biểu xây dựng lớp, tự giác học bài, trình bày sẽ, khoa học, cẩn thận tính tốn, u thích mơn học - Vận dụng mơn Tốn vào sống Năng lực - Năng lực tính tốn, lực hợp tác, giao tiếp - Năng lực tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hóa tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II Chuẩn bị: Giáo viên 1.1 Đồ dùng - Máy chiếu, nhạc - hình vng to nhau, 10 thẻ dán ghi phép tính tập 1.2 Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Hình thức tổ chức: cá nhân, cặp đơi, nhóm, lớp - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút Học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập, kéo, bút màu… III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Thời gian phút A Kiểm tra cũ MT: ổn định trật tự, tạo tâm thoải mái cho HS B Bài Giới phút thiệu bài: MT: HS nắm tên bài, nội dung YC tiết học Bài 15 phút Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: Gv cho học sinh chơi - Hát chơi theo Trị chơi “Hộp q bí mật” hướng dẫn - Viết phân số: 3/2; 4/7; 5/3 - GV nhận xét giới thiệu - hs ghi vào * Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số; tử số số bị chia, mẫu số số chia *Ví dụ a: Trường hợp thương số tự nhiên - Gv chiếu đề Bài toán 1: Chị có cam chia cho em Hỏi em cam? - Gv gọi hs trả lời - Gv gọi hs nhận xét - Gv chốt đáp án - Gv hỏi: Các số 8,4,2 gọi số gì? => Gv nhận xét kết luận: Khi thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta tìm thương số tự nhiên Nhưng, khơng phải lúc ta *Ví dụ b: Trường hợp thương phân số - Gv chiếu đề Bài tốn 2: Có bánh chia cho em Hỏi em phần bánh? - Gv mời hs đọc đề bài, gv tóm tắt đề lên bảng - Gv hỏi: + Bài tốn cho em biết điều gì? + Bài tốn hỏi em điều gì? + Các em phải thực phép tính gì? + Em thực phép chia 3: tương tự thực 8: khơng? - Gv cho hs làm việc nhóm + Gv phát cho nhóm hình vng tượng trưng cho bánh + Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm cách chia bánh cho bạn - Hs trả lời - Hs nhận xét - Hs trả lời - hs đọc đề + hs trả lời + 1hs trả lời + 1hs trả lời + hs trả lời + Đại diện nhóm lên nhận hv cho nhóm + Hs thao tác với hv, thảo luận tìm cách chia - Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - Gv mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nx cách chia bánh nhóm, đưa cách chia kết hợp chiếu hình - Gv hỏi: + Chia bánh thành phần chia cho em phần tức em phần bánh? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt câu trả lời - Gv hỏi: + Sau lần chia bánh thế, em phần bánh? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt ý - Gv yêu cầu hs nêu phân số số phần bánh mà em nhận được? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt ý, thống đáp án kết hợp chiếu hình viết bảng: Như vậy, ta nói em ¾ bánh Ta viết: : = ¾ (cái bánh) * Nhận xét: - Gv hỏi: + Qua ví dụ, em cho biết, thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết dạng nào? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt - Gv hỏi + Em nêu cách viết thương phép chia số tự nhiên cho số số tự - Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm nx, bổ sung + hs trả lời + Hs nhận xét + Hs trả lời + Hs nhận xét - 1-2 hs trả lời + hs nhận xét + hs trả lời + hs nhận xét + Hs trả lời nhiên (khác 0) dạng phân số? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt - Gv chiếu: : = 3:4= 5:5= + Gv yêu cầu hs nêu kết phép tính dạng phân số? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt đáp án - Gv mời hs mở sách giáo khoa Toán trang 108 đọc phần nhận xét - Gv viết lên bảng phần nhận xét - Gv yc hs nhắc lại nêu ví dụ * Hoạt 18 phút động 2: Thực hành * Mục tiêu: Biết cách viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) thành phân số số tự nhiên; biểu diễn số tự * Bài tập 1: - Gv chiếu đề - Gv yc hs đọc đề - Gv mời hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv mời hs lên bảng làm - Gv gọi hs nhận xét - Gv chốt đáp án - Gv mời hs nêu cách viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) dạng phân số? - Gv nhận xét - GV yêu cầu HS đối chiếu với làm * Bài tập 2: - Gv yc hs đọc đề - Gv hỏi: + Bt cho em biết điều gì? + Bt yêu cầu em làm gì? - GV viết phép chia 24 : = lên bảng yc hs lên bảng thực + Hs nhận xét - hs trả lời - Hs nx - hs đọc - 2-3hs nhắc lại lấy ví dụ + 1hs đọc + hs nêu + Hs thực + hs lên bảng làm + Hs nx - hs đọc + hs trả lời + Hs trả lời -1 hs lên bảng làm chia sẻ cách nhiên dạng phân số có mẫu số + Gv nhận xét viết bảng - Gv cho hs làm cá nhân vào ô ly + Gv chiếu hắt hs yc hs lên bảng chia sẻ cách làm + Gv chốt đáp án - GV yêu cầu HS đối chiếu với làm - Gv chiếu đồng thời kết BT1 BT2 lên bảng + Gv yêu cầu hs nhận xét cách trình bày thương phép tính chia bt1 bt2 + Gv nhận xét - Gv hỏi: Viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0), ta viết dạng phân số? Khi ta viết dạng số tự nhiên? + Gv chốt cách viết * Bài tập 3: - Gv yc hs đọc đề - Gv yc học sinh nêu yc đề - Gv viết bảng: = + Gv mời hs lên bảng làm - Gv hỏi: + Tại = 9/1 ? + Gv yc hs nhận xét + Gv chốt - Gv tổ chức trò chơi Tiếp sức + Gv chia lớp thành đội, đặt tên cho đội + Gv yêu cầu đại diện đội bốc thăm chọn đội chơi đội làm trọng tài làm + Hs thực + hs thực lần lượt, hs lớp phối hợp đặt câu hỏi chia sẻ + hs trả lời - hs trả lời - hs đọc đề - hs nêu + hs lên bảng làm, hs lớp làm vào ô ly + hs trả lời + hs nhận xét + Đại diện nhóm lên bốc thăm + Gv nêu thể lệ trò chơi + Gv phát cho đội thẻ dán + Gv cho đội phút để hội ý, viết kết vào thẻ bầu chọn người chơi - Gv tổ chức cho hs chơi - Gv yc tổ trọng tài nhận xét Củng cố phút - Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu nội dung học - Cách tiến hành: Trò chơi học tập Định hướng học tập Mục tiêu: phút - Gv nhận xét, chốt đáp án Tuyên bố đội thắng Khen ngợi, chỉnh sửa cho hs - Gv hỏi: + Các em có nhận xét mẫu số thương tập vừa làm? + Từ suy ra, số tự nhiên viết thành phân số nào? + Gv nhận xét viết bảng + Gv yc hs nhắc lại - Gv yêu cầu hs cho ví dụ nối dãy hàng dọc - Gv cho hs chơi trò chơi “Bắn tên” để trả lời câu hỏi nội dung bài: + Viết thương dạng phân số +Các đội nhận thẻ + Mỗi đội chọn người chơi - đội hs chơi - Đại diện tổ trọng tài nx + Hs trả lời + Hs trả lời -1-2 hs nhắc lại - Hs thực - hs trả lời + Gv nx, khen ngợi - Gv hỏi: Hãy nêu cách viết thương phép chia số tự nhiên dạng - hs trả lời phân số cho số tự nhiên (khác 0) dạng phân số? - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “ Phân số phép chia số tự nhiên”(tiếp) Xây dựng tính tự giác cho HS việc học tập nhà chuẩn bị nội dung cần thực tiết học sau ... thương phép chia số tự nhiên dạng - hs trả lời phân số cho số tự nhiên (khác 0) dạng phân số? - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “ Phân số phép chia số tự nhiên? ??(tiếp) Xây dựng tính tự giác... biết, thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết dạng nào? + Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt - Gv hỏi + Em nêu cách viết thương phép chia số tự nhiên cho số số tự - Đại diện... thương phép tính chia bt1 bt2 + Gv nhận xét - Gv hỏi: Viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0), ta viết dạng phân số? Khi ta viết dạng số tự nhiên? + Gv chốt cách viết * Bài tập 3: