KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Sau tiết học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số , tử số số bị chia mẫu số số chia - Biết số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số Kĩ năng: HS biết làm tập phép chia STN - Hình thành phát triển lực tự học, tự giải vấn đề Thái độ: học tập nghiêm túc, tập trung - Hình thành phát triển phẩm chất chăm học chăm làm, đoàn kết yêu thương II III CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung I) KTBC Thời Hoạt động giáo viên gian 1’ Viết phân số phần tô màu hình sau: ( Giáo viên đưa hình, tơ màu số phần nhau) Câu 1:… Câu 2:… Câu 3:… - Nhận xét! ( Lấy bảng yc học sinh nhận xét) - Đọc phân số em viết được! - Nhận xét Hoạt động học sinh - HỌC SINH viết bảng - Đọc - Khen II) Bài GTB Bài mới: *Hoạt động 1: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Trường hợp có thương số tự nhiên 2’ - PS có liên quan đến phép chia số tự nhiên, Cta tìm hiểu qua hơm nay:… Gv ghi tên học 8’ GV nêu vấn đề: Có qủa cam chia cho bạn, bạn cam? - viết phép tính để tính số cam? - Nhận xét bảng bạn! - Nêu lời giải p tính - Phép chia viết gọi p chia gì? - Nêu thành phần phép tính! - Các thành phần phép tính số gì? - Học sinh đọc đề - Học sinh viết vào bảng - học sinh nêu - Phép chia hết - HS: SBC 8, SC 4, T - HS: STN - GV: Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta tìm thương số tự nhiên Nhưng lúc ta Nếu HS thắc mắc SC phải khác giải đáp ntn ạ? ( HỌC SINH học từ lớp số chia phải khác p.tính có giá trị Nếu học sinh hỏi giáo viên trả lời nói thêm: Khi số chia =0 em học lớp Cịn học sinh k hỏi thơi) b) Trường hợp GV nêu tiếp vấn đề: Hs lắng nghe tìm cách thương phân số cam ta dễ dàng chia cho bạn, bạn Còn Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh?Ta phải làm nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp - Đọc đề bài! - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì? - Muốn biết em bào nhiêu phần bánh, em phải làm tính ntn? - Giáo viên viết 3:4 - Hãy tìm cách chia bánh cho bạn giải vấn đề - Có…… Lấy 3: - HS trả lời - hs thảo luận tìm cách chia: Chia bánh thành phần nhau, sau chia cho bạn bạn phần tức 1/4 bán Sau lần chia bánh thế, em phần bánh Vậy bạn nhận bánh - -3 nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét GV : có bánh, chia cho bạn bạn nhận 3/ bánh Vậy 3: = ? GV viết lên bảng: 3: = - Đọc lại phép tính! + Thươngtrong phép chia 3: = có khác so với thương phÐp chia : = 2? - Nhiều học sinh đọc lại + Thương phép chia : = số tự nhiên , thương phép chia 3: = phân số 3 4 - Em có nhận xét SBC, SC tử số, mẫu số thương tìm được? Gv hỏi: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số có tử số mẫu số nào? *Hoạt động 2: Thực hành Bài MT: củng cố phép chia số tự nhiên phân số 5’ - Nhận xét! - Đây nội dung phần ghi nhớ SGK/tr108 - bạn đọc to, lớp đọc thầm! - Gv yêu cầu hs đọc đề bài! - Thực yêu cầu vào bảng! - học sinh đọc - Hs đọc đề - Học sinh làm bảng 7:9= : 19 = 19 7’ - Đọc yêu cầu! - Gv yêu cầu hs đọc mẫu - 24: viết thành phân số nào? - Vì phân số 24/8 lại viết thành số tự nhiên 3? - tương tự mẫu, thực yêu cầu vào vở! - Giáo viên chấm vở, nhận xét chung 5:8= - Lấy bảng đúng, nhận xét - GVnx làm hs - Gv ý hs viết dấu gạch ngang thẳng hàng với dấu => Chốt: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số ntn? Bài MT: VIết phân số số tự nhiên - SBC tử số thương - SC mẫu số thương - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số tử số Số bị chia mẫu số số chia ( -3 học sinh nêu) 1:3= Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , viết dạng phân số có tử số số bị chia mẫu số số chia - Học sinh nêu yc - hs đọc mẫu - phân số 24/8 - Vì 24: = - Học sinh làm học sinh làm bp - Treo bảng phụ chữa pp chia sẻ - Giáo viên nhận xét phần chia sẻ => Chốt: - Các thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khac viết thành phân số ntn? Bài MT: Cng c cách chia Củng cố 1’ Dự kiến chia sẻ: A: Đây làm tớ mời banj cho ý kiến! B: Tớ làm giống bạn/ không giống… - Bạn nêu lại cách viết 36: bạn! C: Thương 0: bạn viết thành phân số 0/5 sao? - Vậy kq lại 0? … Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , viết dạng phân số có tử số số bị chia mẫu số số chia - Em có nhận xét kết - KQ phép chia phép chia tập 2? số tự nhiên - Khi tử số chia cho - Quan sát tử số mẫu số mẫu số ( – Học sinh mõi phân số, cho biết phân số nhắc lại) viết thành số tự nhiên nào? Yêu cầu hs đọc đề - Hs đọc đề phần a - Quan sát mẫu, thực tương tự - hs lên bảng phụ làm mẫu vào SGK! ( phiếu bt) bài, lớp làm sỏch - Đổi sách (Phiếu bt) kiểm tra Nhận - Học sinh nhận xét xét! làm bạn nhóm - Treo bp nx hs lên bảng làm - Giáo viên chốt hs : Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số ( nhiều học sinh nhắc) Trò chơi: Đúng/ Sai GV hỏi: Qua tập a, em thấy số tự nhiên viết dạng phân số nào? Định hướng 1’ học tập - GV gọi hs khác nhắc lại kết luận.Câu đúng, câu sai? Câu 1: 7: = 9/7 - Vì em chọn đáp án sai? Câu 2: 63: = 63/9 = Câu 3: 12 = 12/1 - Dựa vào đâu em biết 12 = 12/1? - Nhận xét tiết học Ơn lại kiến thức hơm ghi nhớ, chuẩn bị sau ... viết thành phân số tử số Số bị chia mẫu số số chia ( -3 học sinh nêu) 1 :3= Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , viết dạng phân số có tử số số bị chia mẫu số số chia - Học sinh nêu... nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số ntn? Bài MT: VIết phân số số tự nhiên - SBC tử số thương - SC mẫu số thương - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số. .. thành phân số 0/5 sao? - Vậy kq lại 0? … Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , viết dạng phân số có tử số số bị chia mẫu số số chia - Em có nhận xét kết - KQ phép chia phép chia