Thanh xuân chủ ngữ trong câu kể ai làm gì 4

THIẾT KẾ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – LỚP BÀI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: Sau tiết học HS có khả năng: Kiến thức: - Hiểu cấu tạo ý nghĩ phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? Kĩ năng: - Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Đặt câu với chủ ngữ có sẵn Thái độ: - Có ý thức đặt câu viết câu đúng, đủ thành phần - Thấy phong phú Tiếng Việt yêu thích mơn học II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: + Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét ( viết riêng câu ) + Bảng phụ viết đoạn văn BT1 ( viết riêng câu ) + Tranh minh họa trang 7, sgk ( phóng to ) + Các bơng hoa có câu hỏi câu kể Ai làm , Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Học sinh: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung A Kiểm tra cũ: B Bài mới: Giới thiệu Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Trước vào trị ơn lại kiến thức cũ Cơ có trị chơi khởi động ‘’ Hái hoa trả lời câu hỏi ‘’ -GV mời HS lên bảng - GV nhận xét, khen thưởng -HS lắng nghe -Các biết Vị ngữ câu kẻ Ai làm trả lời cho câu - HS lắng nghe, mở SGK HS lên hái hoa trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe nhận xét bài: Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ MT: Xác định chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Nêu ý nghĩa chủ ngữ Biết cấu tạo chủ ngữ hỏi làm thường động từ cụm động từ tạo thành Thế chủ ngữ câu kể Ai làm gì?thì ? Cơ trị tìm hiểu ngày hơm nay: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - GV ghi đầu lên bảng, HS đọc nhắc lại tên a) Nhận xét: -GV gọi HS đọc yêu cầu phần Nhận xét trang sgk - HS đọc nhắc lại tên - HS ghi HS đọc thành tiếng đoạn văn, HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm HS TL +Bài có yêu cầu? yêu cầu ? 1: Tìm câu kể đoạn văn ? -Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày HS TL, HS nhận xét GV chốt: Các câu kể câu: + Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ + Hùng đút vội súng gỗ vào túi quần , chạy biến + Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến + Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa + Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vươn cổ dài chạy 2: Xác định chủ ngữ câu vừa tìm được? -GV yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm -Gọi HS nhận xét làm bạn bảng Nhận xét GV chốt: + Một đàn ngỗng/ vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ + Hùng/ đút vội súng gỗ vào túi quần , chạy biến + Thắng/ mếu máo nấp vào sau lưng Tiến + Em/ liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa + Đàn ngỗng/ kêu quàng quạc , vươn cổ dài chạy 3: Nêu ý nghĩ chủ ngữ? GV: Qua câu vừa tìm chủ ngữ em trả lời cho biết: -Những chủ ngữ câu gì? -Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành? Hãy cho ví dụ loại từ đó? -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: + Câu kể làm gì?, chủ ngữ người, vật, đồ vật, cối nhân hóa Chủ ngữ thường danh từ cụm danh từ tạo thành Qua câu hỏi lớp làm câu hỏi 4, bạn trả lời cho cô câu hỏi chọn đáp án nào? -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét , khen thưởng * Hoạt động 2: Ghi nhớ b) Ghi nhớ: -Yc HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập Chỉ người, vật Do danh từ cụm danh từ tạo thành VD: danh từ : Hùng, Thắng, Em Cụm danh từ : Một đàn ngỗng, đàn ngỗng HS TL HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Yc HS đặt câu phân tích câu HS lên bảng thực yêu cầu, vừa đặt để minh họa cho ghi nhớ HS lớp làm vào nháp + Đặt câu + Tìm CN -YC HS làm bảng phân tích + Nêu ý nghĩa từ loại CN ví dụ - Gọi HS lớp đọc phân HS nhận xét tích ví dụ -GV nhận xét, khen thưởng * Chuyển ý :Để hiểu nắm vững kiến thức trị vào phần Luyện tập q tập: Bài 1: MT: Tìm câu kể Ai làm gì? Và xác định CN câu Bài 2: MT: Đặt câu với chủ ngữ có sẵn Bài 3: MT: Đặt câu qua -Bài tập có yêu cầu? yêu cầu nào? Yc HS làm vào -Gọi HS lên bảng làm -Gọi HS đọc, phân tích, trình bày bảng GV nhận xét, chốt làm đúng, khen thưởng Câu kể Ai làm đoạn văn câu: + Trong rừng, chim tróc hót véo von + Thanh niên lên rẫy + Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước + Em nhỏ đùa vui trước sân nhà + Các cụ già chụm đầu bên chén rượu cần Chủ ngữ câu là: Chim chóc, Thanh niên, Phụ nữ, Em nhỏ, Các cụ già *Chuyển ý: Qua thấy lớp tìm câu, xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? Rất tốt Vậy có sẵn CN lớp có đặt câu với CN khơng? Chúng làm tập -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng đặt câu -Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng -Gv gọi HS lớp đọc câu văn đặt cho lớp nghe GV nhận xét, khen thưởng *Chuyển ý: Để củng cố tiếp cho phần đặt câu lớp quan sát tranh tập Đặt câu nói hoạt động nhóm người vật có tranh -GV treo tranh -Hỏi:+ Trong tranh vẽ HS đọc Cả lớp làm HS nhận xét HS đọc HS quan sát HS trả lời tranh Củng cố: Định hướng học tập tiếp theo: gì?Họ làm gì? Yc HS làm vào vở, viết câu thành đoạn văn miêu tả hoạt động người vật tranh -Gọi HS đọc đoạn văn mình, GV nhận xét, sửa lỗi cho HS( có), khen thưởng -Các vừa học xong gì? - Nêu cho ý nghĩa CN câu kể Ai làm gì? -CN thường loại từ tạo thành? GV khen -Dặn dò HS đọc thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị sau Cả lớp làm đến HS đọc đoạn văn HS trả lời HS lắng nghe ... định chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Nêu ý nghĩa chủ ngữ Biết cấu tạo chủ ngữ hỏi làm thường động từ cụm động từ tạo thành Thế chủ ngữ câu kể Ai làm gì? thì ? Cơ trị tìm hiểu ngày hơm nay: Chủ ngữ câu kể. .. chủ ngữ? GV: Qua câu vừa tìm chủ ngữ em trả lời cho cô biết: -Những chủ ngữ câu gì? -Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành? Hãy cho ví dụ loại từ đó? -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: + Câu kể làm gì? ,... thấy lớp tìm câu, xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? Rất tốt Vậy có sẵn CN lớp có đặt câu với CN khơng? Chúng làm tập -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng đặt câu -Gọi HS nhận