Biết các thiết bị lưu trữ thông tin, nhận diện và Biết các thiết bị lưu trữ thông tin, nhận diện và hiểu các thao tác cơ bản với ổ đĩa cứng, đĩa và ổ hiểu các thao tác cơ bản với ổ [r]
(1)Làm quen khám phá máy tính Làm quen khám phá máy tính
(Quyển 1-2-3) (Quyển 1-2-3)
Bùi Văn Thanh
Bùi Văn Thanh
Viện Công nghệ Thông tin
Viện Công nghệ Thông tin bvanthanh@yahoo.com.vn bvanthanh@yahoo.com.vn
(2)Định hướng chung Định hướng chung
Theo chuẩn kiến thức kỹ tin học cho Theo chuẩn kiến thức kỹ tin học cho học sinh tiểu học Bộ GD-ĐT ban
học sinh tiểu học Bộ GD-ĐT ban hành
hành
Nhẹ nhàng lý thuyết, với định hướng “vừa Nhẹ nhàng lý thuyết, với định hướng “vừa chơi, vừa học”, “học chơi”
(3)Mục tiêu cuối cùng Mục tiêu cuối cùng
Biết thực thao tác đơn giản để sử dụng máy Biết thực thao tác đơn giản để sử dụng máy tính
tính
Mở tệp hình ảnh hay văn chạy Mở tệp hình ảnh hay văn chạy
chương trình lưu dạng tệp thư
chương trình lưu dạng tệp thư
mục đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD hay thiết bị nhớ
mục đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD hay thiết bị nhớ
flash
flash
Biết lưu tệp hình ảnh hay văn thư Biết lưu tệp hình ảnh hay văn thư mục riêng
mục riêng
Biết tạo thư mục để lưu thông tin riêng Biết tạo thư mục để lưu thơng tin riêng thiết bị lưu trữ
(4)Nội dung Quyển (8 tiết) Nội dung Quyển (8 tiết) Bài 1: Người bạn emBài 1: Người bạn em
Bài 2: Thông tin xung quanh taBài 2: Thông tin xung quanh ta Bài 3: Bàn phím máy tínhBài 3: Bàn phím máy tính
Bài 4: Chuột máy tínhBài 4: Chuột máy tính
(5)Mục tiêu kiến thức Mục tiêu kiến thức
BBiết tầm quan trọng thông tiniết tầm quan trọng thông tin, b, ba dạng a dạng thơng tin bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh
thơng tin bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh
Nhận dạng máy tính phận máy Nhận dạng máy tính phận máy tính, gọi tên phận máy tính
tính, gọi tên phận máy tính
Biết máy tính Biết vBiết máy tính Biết vai trị máy tính thiết trị máy tính thiết bị thơng dụng kiểu máy tính (thiết bị thơng dụng bị thơng dụng kiểu máy tính (thiết bị thơng dụng có gắn xử lí) đời sống
(6)Mục tiêu kỹ năng Mục tiêu kỹ năng
MMở máy, đóng máy thứ tự, qui trìnhở máy, đóng máy thứ tự, qui trình Truy cập phần mềm qua biểu tượng Truy cập phần mềm qua biểu tượng
hình desktop hình desktop
Có khả đưa ví dụ ba dạng thơng tin Có khả đưa ví dụ ba dạng thơng tin
(7)Mục tiêu thái độ Mục tiêu thái độ
Yêu thích làm việc với máy tính, ham muốn tìm u thích làm việc với máy tính, ham muốn tìm tịi, khám phá
tòi, khám phá
NNghiêm túc từ đầu làm quen với ghiêm túc từ đầu làm quen với máy: gõ phím đúng, ngồi nhìn tư thế, hợp máy: gõ phím đúng, ngồi nhìn tư thế, hợp vệ sinh học đường
vệ sinh học đường
Tạo phong cách cẩn thận, thực thao tác Tạo phong cách cẩn thận, thực thao tác quy trình sử dụng máy tính
(8)Những điểm lưu ý Những điểm lưu ý
Nếu có điều kiện, tổ chức tham quan Nếu có điều kiện, tổ chức tham quan trung tâm có sử dụng số lượng lớn máy tính trung tâm có sử dụng số lượng lớn máy tính Lưu tâm giáo dục tình cảm q trọng, giữ gìn Lưu tâm giáo dục tình cảm q trọng, giữ gìn
(9)Vị trí đặt máy tính
Vị trí đặt máy tính phải cho phép bố trí thiết bị
thuận tiện hợp lí, thống mát, n tĩnh, trần nhà, t ờng sàn nhà phải có độ phản chiếu trung bình, khơng có t ơng phản q mức hình đồ vật
(10)GhÕ ngåi
GhÕ ngåi ph¶i gióp cho t ngồi đ ợc thoải mái, chân
(11)T thÕ ngåi
L ng thẳng, đùi song song với mặt sàn, cẳng chân
vng góc với mặt sàn, bàn chân đặt mặt sàn, cánh tay thả lỏng, khuỷu tay
nghiêng hai bên để giúp cho cẳng tay bàn tay song song với mặt sàn Cổ đầu t thẳng, mắt nhìn xuống cách tự nhiên Đơi lúc cần
(12)TthÕngåi
TthÕngåi
(13)ánh sáng phải giúp đọc tài liệu kí hiệu bàn phím dễ dàng Khi cần thêm ánh sáng cho công việc địi hỏi tỉ mỉ, cần thêm đèn phụ mà khơng nên tăng ánh sáng chung phòng
Nguồn ánh sáng đến cần đ ợc che chắn làm cho khuếch tán khỏi chói mắt
(14)Bài Người bạn em Bài Người bạn em Thuật ngữ: Máy tính, bàn phím, hình, Thuật ngữ: Máy tính, bàn phím, hình,
chuột, xử lý, hình (desktop),… chuột, xử lý, hình (desktop),…
Các thành phần máy tính chức Các thành phần máy tính chức chúng
chúng
(15)Thông tin xung quanh ta Thông tin xung quanh ta Nhận biết ba dạng thông tin bản.Nhận biết ba dạng thông tin bản.
Biết người sử dụng dạng thông Biết người sử dụng dạng thông tin khác nhau, với kiểu (styles) khác tin khác nhau, với kiểu (styles) khác
cho mục đích khác nhau. cho mục đích khác nhau.
Biết máy tính cơng cụ để lưu trữ, xử lí Biết máy tính cơng cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin
(16)Thông tin xung quanh ta (tiếp) Thông tin xung quanh ta (tiếp)
Thông tin khái niệm khoa học bản, khó định Thơng tin khái niệm khoa học bản, khó định
nghĩa, khơng đối tượng cần tìm hiểu học sinh
nghĩa, khơng đối tượng cần tìm hiểu học sinh
Tiểu học Tuy cần cho học sinh nhận biết
Tiểu học Tuy cần cho học sinh nhận biết
được dạng thông tin mức mô tả đơn giản
được dạng thông tin mức mô tả đơn giản Những kinh nghiệm nhận dạng thông tin, sử dụng Những kinh nghiệm nhận dạng thông tin, sử dụng
thông tin dùng máy tính để tạo thơng tin, lưu trữ,
thơng tin dùng máy tính để tạo thơng tin, lưu trữ,
xử lí truyền thơng tin hình thành dần
xử lí truyền thơng tin hình thành dần
các chương sau, nhờ phần mềm học vẽ, học soạn
các chương sau, nhờ phần mềm học vẽ, học soạn
thảo văn b
thảo văn bảản, chơi học máy tính Nhưng n, chơi học máy tính Nhưng học cung cấp tảng khoa học cho
bài học cung cấp tảng khoa học cho
học sau
(17)Thông tin xung quanh ta (tiếp) Thông tin xung quanh ta (tiếp)
Cần có nhiều tranh ảnh, báo chí, hình vẽ, băng ghi Cần có nhiều tranh ảnh, báo chí, hình vẽ, băng ghi hình, ghi tiếng dùng làm tư liệu tiến hành hình, ghi tiếng dùng làm tư liệu tiến hành dạy
dạy
Nên khuyến khích em tìm ví dụ cụ thể Nên khuyến khích em tìm ví dụ cụ thể dạng thông tin cách sử dụng thông tin cho dạng thông tin cách sử dụng thông tin cho mục đích khác nhờ quan sát biển báo mục đích khác nhờ quan sát biển báo nguy hiểm, báo cấm, báo phép nguy hiểm, báo cấm, báo phép
sống hàng ngày, giao thông, bệnh viện, sống hàng ngày, giao thông, bệnh viện, nơi công cộng,
(18)Thông tin xung quanh ta (tiếp) Thông tin xung quanh ta (tiếp)
GGiáo viên lấy ví dụ kết hợp dạng iáo viên lấy ví dụ kết hợp dạng thông tin thấy kết hợp dạng thông tin thông tin thấy kết hợp dạng thông tin đem lại hiệu cao việc thu nhận thông tin đem lại hiệu cao việc thu nhận thơng tin Để có dạy đạt chất lượng tốt, hấp dẫn học Để có dạy đạt chất lượng tốt, hấp dẫn học
sinh, cần có sưu tầm, tích lũy cách chọn lựa sinh, cần có sưu tầm, tích lũy cách chọn lựa tư liệu điển hình
các tư liệu điển hình
Chuẩn bị đồ dùng dạy học: băng âm thanh, băng Chuẩn bị đồ dùng dạy học: băng âm thanh, băng hình, tranh ảnh, trị chơi (game)…
(19)Bài
Bài Thông tin xung quanh taTh«ng tin xung quanh ta
(20)Mét số hình ảnh sử dụng cho học
(21)4 Một số hình ảnh có thĨ sư
(22)4 Mét sè h×nh ¶ nh cã thĨ sư
(23)(24)Gợi ý tổ chức dạy học Gợi ý tổ chức dạy học Thông qua hoạt động học sinhThông qua hoạt động học sinh Tổ chức theo nhómTổ chức theo nhóm
Đặt câu hỏi thảo luận theo chủ đềĐặt câu hỏi thảo luận theo chủ đề
Yêu cầu học sinh nhà sưu tập thông tin Yêu cầu học sinh nhà sưu tập thông tin thuộc ba dạng dạng phối hợp
(25)Các lưu ý Các lưu ý
LLưu ý đến trang thiết bị phòng máy cách lắp ưu ý đến trang thiết bị phòng máy cách lắp
đặt máy tính như: bàn ghế chuẩn với lứa tuổi, đặt máy tính như: bàn ghế chuẩn với lứa tuổi,
không gian đặt máy, ánh sáng chung phịng máy khơng gian đặt máy, ánh sáng chung phòng máy
và ánh sáng riêng cho người dùng ánh sáng riêng cho người dùng
Tạo điều kiện để học sinh thử nghiệm thao Tạo điều kiện để học sinh thử nghiệm thao
tác với đĩa ổ đĩa hướng dẫn thầy tác với đĩa ổ đĩa hướng dẫn thầy
cô giáo trợ giảng cô giáo trợ giảng
Dành thời gian, đồng thời khuyến khích học sinh Dành thời gian, đồng thời khuyến khích học sinh
mạnh dạn tự khám phá máy tính cách khoa học mạnh dạn tự khám phá máy tính cách khoa học
(26)Bµi B
(27)Yêu cầu Yêu cầu
Biết bàn phím thiết bị nhập liệuBiết bàn phím thiết bị nhập liệu Ngồi tư thếNgồi tư thế
(28)Bµi C
(29)Các thao tác với chuột Các thao tác với chuột Nháy chuộtNháy chuột
Nháy đúpNháy đúp
(30)Bài Máy
(31)Nội dung Quyển (6 tiết) Nội dung Quyển (6 tiết) Bài 1: Bài 1: Những em biếtNhững em biết
Bài Bài 22: : Khám phá máy tínhKhám phá máy tính
(32)Mục tiêu kiến thức Q2 Mục tiêu kiến thức Q2
Bước đầu biết máy tính làm việc theo chương trình Bước đầu biết máy tính làm việc theo chương trình Biết lịch sử sơ lược máy tính, chương trình máy Biết lịch sử sơ lược máy tính, chương trình máy
tính có khái niệm ban đầu mơ hình xử lí tính có khái niệm ban đầu mơ hình xử lí thơng tin máy tính
thơng tin máy tính
Biết thiết bị lưu trữ thơng tin, nhận diện Biết thiết bị lưu trữ thông tin, nhận diện hiểu thao tác với ổ đĩa cứng, đĩa ổ hiểu thao tác với ổ đĩa cứng, đĩa ổ đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash (thường đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash (thường gọi USB sử dụng nhờ cổng giao gọi USB sử dụng nhờ cổng giao tiếp USB)
(33)Những điểm cần lưu ý Bài 1 Những điểm cần lưu ý Bài 1
Từ đời đến cơng nghệ chế tạo máy tính Từ đời đến công nghệ chế tạo máy tính
ngày phát triển
ngày phát triển
Nguyên tắc làm việc không thay đổiNguyên tắc làm việc không thay đổi
Bộ xử lý có nhiều thiết bị khác nhauBộ xử lý có nhiều thiết bị khác nhau
Máy tính hoạt động theo chương trình, máy Máy tính hoạt động theo chương trình, máy
tính trở thành cơng cụ đa dụng
tính trở thành cơng cụ đa dụng
SSức mạnh, thơng minh máy tính ức mạnh, thơng minh máy tính do do chúng chúng
có khả thực chương trình khác
có khả thực chương trình khác
nhau
(34)(35)Mơ hình xử lý thơng tin Mơ hình xử lý thơng tin
Có nhiều hoạt động xử lý khác Có nhiều hoạt động xử lý khác cuộc sống
cuộc sống
Mơ hình xử lý thơng tin: Thơng tin vào -> Xử Mơ hình xử lý thông tin: Thông tin vào -> Xử lý -> Thông tin ra
lý -> Thông tin ra
(36)Bài Chương trình máy tính Bài Chương trình máy tính
được lưu đâu? được lưu đâu? Khái niệm liệu chương trìnhKhái niệm liệu chương trình Bộ nhớ máy tính (RAM)Bộ nhớ máy tính (RAM)
Bước đầu làm quen với thiết bị lưu trữ: đĩa Bước đầu làm quen với thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB
cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB
Về kỹ năng: Sử dụng đĩa CD thiết bị Về kỹ năng: Sử dụng đĩa CD thiết bị USB
USB
Lưu ý chuẩn bị tạo khả thực hành cho Lưu ý chuẩn bị tạo khả thực hành cho học sinh
(37)Nội dung Quyển 3 Nội dung Quyển 3 Bài 1Bài 1:: Những em biết Những em biết
Bài 2Bài 2:: Thơng tin lưu máy tính Thơng tin lưu máy tính thế nào?
thế nào?
(38)Mục tiêu kiến thức Q3. Mục tiêu kiến thức Q3.
Biết vai trò quan trọng việc tổ chức thơng tin Biết vai trị quan trọng việc tổ chức thơng tin máy tính
trên máy tính
Biết khái niệm ban đầu tệp, thư mục vai Biết khái niệm ban đầu tệp, thư mục vai trò chúng việc tổ chức thơng tin máy trị chúng việc tổ chức thông tin máy tính
tính
Biết bước để mở thư mục mở/khởi động Biết bước để mở thư mục mở/khởi động
tệp, lưu văn hình ảnh thư mục thích tệp, lưu văn hình ảnh thư mục thích hợp tạo thư mục riêng
(39)Mục tiêu kỹ năng Mục tiêu kỹ năng
Thực thao tác cần thiết để khám Thực thao tác cần thiết để khám phá tệp thư mục máy tính, nhận phá tệp thư mục máy tính, nhận
biết biểu tượng ổ đĩa, tệp biết biểu tượng ổ đĩa, tệp
thư mục. thư mục.
Thực thao tác mở thư mục Thực thao tác mở thư mục mở/khởi động tệp, lưu kết làm việc mở/khởi động tệp, lưu kết làm việc
(40)Những điểm cần l u ý gợi ý d¹y häc
1 Ch ơng phần kết thúc làm quen khám phá máy tính: Cung cấp cho học sinh kiến thức kĩ mức đơn giản để:
Më tÖp (hình ảnh/văn bản) chạy ch ơng
trình
L u tệp (hình ảnh / văn bản) th mục riêng. Tạo th mục.
(41)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
(42)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
(43)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
(44)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
(45)Những điểm cần l u ý KHI dạy học
1 Bài ôn tập gồm 02 tiết Một tiết nên dành để ôn tập, tiết dành thực hành
2 Phần ôn tập gồm điểm tóm tắt câu hỏi trắc nghiệm, phần thực hành có
(Luýcỏchdintcõuhitrcnghim)
(46)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
4 Khi ôn luyện lại kiến thức, tốt giáo viên tình gợi ý câu hỏi, h ớng dẫn em trình bày kiến thức học theo b ớc, chủ đề nh trình bày sách giáo khoa Cuối đánh giá tổng kết để học sinh ghi nhớ Khuyến khích việc tổ chức ơn tập thc hnh bng
(47)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
(48)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy học
(49)Những điểm cần l u ý gợi ý dạy häc
(50)Đĩa cứng dùng để Đĩa cứng dùng để
A
A Chỉ lưu Chương trìnhChỉ lưu Chương trình B
B Chỉ lưu kết làm việc Chỉ lưu kết làm việc C
C Lưu chương trình kết qủaLưu chương trình kết qủa
Hãy chọn câu trả lời đúng
(51)Đĩa cứng dùng để Đĩa cứng dùng để
A. Chỉ Lưu Chương trình Lưu Chương trình B. Chỉ Lưu kết làm việc Lưu kết làm việc
C.
C. Cả Cả AA và B B
(/
(52)