Đang tải... (xem toàn văn)
Nay sau 5 năm học, được sự chỉ đạo chặt chẽ của Ban giám hiệu, đông đảo đội ngũ giáo viên trong nhà trường đã nhận thức rõ được ích lợi của giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp, từ đó họ[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài:
Giám hiệu với hoạt động lên lớp (trích). Người thực : Nguyễn Thị Xuân Lan
Trường: Hiệu trưởng trường tiểu học Khương Thượng
Phần II: Nội dung đề tài I Một số khái niệm liên quan đến đề tài:
Đạo đức:
Là tiêu chuẩn, nguyên tắc dư luận xã hội thừa nhận; qui định hành vi, quan hệ người với với xã hội
Là phẩm chất tốt đẹp người tu dưỡng theo tiêu chuẩn, đạo đức mà có
Vì mơn Đạo đức trường tiểu học đặc biệt quan trọng, góp phần vào việc giáo dục cho em nét phẩm chất đạo đức như: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, yêu thương anh chị em; biết kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè Để giáo dục học sinh nét phẩm chất đạo đức ấy, phải giúp em thể hành vi đạo đức qua học, qua hoạt động giáo dục lên lớp
2 Pháp luật:
Là qui phạm, hành vi Nhà nước ban hành mà người dân buộc phải tuân theo, nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội bảo vệ trật tự xã hội
Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp mơi trường, nơi để học sinh thể hành vi đạo đức mình, để giáo viên uốn nắn, hướng dẫn trị thể hành vi đạo đức Đó tiền đề sau cơng dân thực đúng, tuân thủ theo pháp luật
3 Hoạt động giáo dục lên lớp:
Là hoạt động sư phạm giáo viên học sinh nhà trường
Tiến hành thông qua hoạt động xã hội, hoạt động đoàn thể Các hoạt động bổ trợ cho hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường
Là hoạt động mang tính giáo dục, đạo, hướng dẫn chung Bộ giáo dục - Đào tạo, Sở giáo dục - Đào tạo Hà Nội, Phòng giáo dục – Đào tạo Quận Đống Đa diễn học khố
Những hoạt động cụ thể hoá, đạo Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trực tiếp tổ chức hướng dẫn để giáo viên “biến” hiểu biết thành hành vi đạo đức cho học sinh
II Chỉ đạo giáo viên tiến hành thực hoạt động giáo dục lên lớp.
Các bước tiến hành hoạt động lên lớp:
Trong năm gần đây, Ban giám hiệu nhà trường đạo tổ khối chuyên môn, giáo viên tiến hành nhiều hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ đề tháng Các hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tiến hành theo qui trình sau:
Bước 1:
Đặt tên chủ đề hoạt động xác định yêu cầu giáo dục phải đạt Thường chủ đề Hội đồng Đội thành phố đặt tên rõ yêu cầu
Bước 2:
Ban giám hiệu cần vạch kế hoạch, thời gian tiến hành Chuẩn bị nội dung, Hình thức hoạt động, phương tiện cần thiết phục vụ cho hoạt động
Phân công công việc cụ thể, dự kiến tình xảy Thường xun đơn đốc, kiểm tra chuẩn bị
Bước 3:
Tiến hành hoạt động:
Đối với hoạt động lớp, cần cố gắng tạo điều kiện để học sinh tự quản, tự điều khiển, lớp 4, lớp 5; giáo viên nên đóng vai trị người hỗ trợ, người giúp đỡ em
(2)Rút kinh nghiệm đánh giá kết
Cần phải rút kinh nghiệm để hoạt động tốt hơn, hiệu
Khi rút kinh nghiệm đánh giá kết cần tập trung vào hình thức tổ chức hoạt động, nội dung hoạt động, trình tự quản, tự điều khiển học sinh để bước chuẩn bị cho hoạt động đạt yêu cầu mục tiêu đề
2. Các chủ đề đợt thi đua:
Đợt 1: Từ – đến 15 – 10
Vui hội khai trường – Mừng Thủ giải phóng Đợt 2: Từ 15 – 10 đến 30 – 11
Chúng em chăm ngoan sức khoẻ thầy Đợt 3: Từ 30 – 11 đến 15 –
Chào Seagames – Biết ơn anh đội Đợt 4: Từ 15 – đến 30 –
Mừng Đảng – Mừng Đoàn Mừng mùa xuân đất nước Đợt 5: Từ 30 – đến 30 –
Vâng lời Bác Hồ dạy – Em chiến sĩ nhỏ Điện Biên
Sau tơi xin trình bày hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theo chủ điểm đợt thi đua mà trường tổ chức tiến hành lớp 4, lớp
3 Một số chủ đề mẫu hoạt động lên lớp: * Chủ đề 1:
Biết ơn thầy giáo, cô giáo
1 Yêu cầu giáo dục:
Học sinh nhận thức sâu sắc công ơn thầy, giáo học sinh
Qua học sinh xác định nhiệm vụ, trách nhiệm phải cố gắng học tập, tu dưỡng rèn luyện cho tốt để xứng đáng với công lao to lớn thầy giáo, cô giáo
2 Nội dung hình thức thể hiện:
a. Nội dung:
- Học sinh kể lại mẩu chuyện tình cảm thầy – trị sâu sắc
- Học sinh hát, đọc thơ có nội dung ca ngợi công lao to lớn thầy giáo, cô giáo
- Học sinh nêu cơng thức, quy tắc tốn; làm số tính nhanh; làm số
từ ngữ, ngữ pháp
- Kể cách học thân học sinh thời gian biểu ngày học tập
em
- Học sinh nêu trách nhiệm học tập rèn luyện đạo đức
b. Hình thức:
Hái hoa (tổ chức lớp)
- Cần trang trí hoa đẹp, bơng hoa câu hỏi tốn, từ
ngữ, ngữ pháp
- Buổi hoạt động vui, sơi nổi, tình cảm sâu sắc
- Buổi hoạt động học sinh tự điều khiển
- Tham dự buổi hoạt động có giáo viên chủ nhiệm lớp số đại biểu chi hội
cha mẹ học sinh lớp học
c. Thời gian tiến hành:
- Tổ chức hoạt động lớp thống buổi sáng trước ngày 20 tháng 11
(có thể 17 18/11)
d. Các bước tiến hành: * Bước chuẩn bị:
Ban giám hiệu họp với tổ trưởng chuyên môn giáo viên lớp 4, lớp để thơng qua nội dung hình thức hoạt động
Phân công giáo viên chuẩn bị số câu hỏi toán, từ ngữ - ngữ pháp Buổi họp phải tiến hành từ đầu tháng 11 Đồng thời yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp thông báo cho học sinh chuẩn bị nội dung nêu
Ban giám hiệu họp với tổ trưởng chuyên môn giáo viên lớp 4, lớp để điều chỉnh, bổ sung câu hỏi mà giáo viên chuẩn bị Sau thống nội dung câu hỏi cho giáo viên viết câu hỏi vào hoa Mỗi hoa phải làm đẹp câu hỏi phải viết rõ ràng Một vài ví dụ câu hỏi viết hoa
+ Em kể lại kỉ niệm em cho sâu sắc thầy giáo (cô giáo) em
+ Em hát hát hay đọc diễn cảm thơ ca ngợi công lao to lớn thầy giáo, cô giáo
(3)+ Em nêu cách tính chu vi, diện tích hình vng, hình chữ nhật?
+ Tìm số bé nhất, lớn có ba chữ số chia hết cho 2, Tổng, hiệu hai số có chia hết cho 2, không?
+ Hãy nêu kiểu từ láy, dạng từ láy + Tìm kiểu từ láy dạng l l (ví dụ: lo lắng) + Vì nói viết phải thành câu? Cho ví dụ + Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu:
" Chữ bạn Hoa vừa sạch, vừa đẹp."
+ Làm để học nhanh thuộc?
+ Hãy nêu thời gian biểu ngày nghỉ mà em cho vừa giúp đỡ bố mẹ nhiều, vừa học làm tốt
+ Em hiểu câu nói “khơng thầy đố mày làm nên” nào?
Ban giám hiệu yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp chọn em lớp để điều khiển buổi sinh hoạt Giáo viên chủ nhiệm phải viết lời tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu cho em tập điều khiển chương trình
Giáo viên chủ nhiệm thông báo trao đổi với học sinh nội dung hình thức buổi sinh hoạt để em có thời gian sưu tầm, tìm hiểu, chuẩn bị
Giáo viên chủ nhiệm lớp trao đổi với chi hội cha mẹ học sinh lớp chuẩn bị cho buổi sinh hoạt:
+ Chuẩn bị cho trang trí, hiệu, hoa + Kê bàn ghế học sinh, bàn ghế đại biểu + Mời đại biểu tham dự
+ Chuẩn bị phần thưởng cho học sinh đạt kết tốt đợt thi đua 20/11, chuẩn bị bánh kẹo, hoa để liên hoan cuối buổi
Lưu ý: Giáo viên chủ nhiệm chọn học sinh điều khiển chương trình phải nhanh nhẹn, hoạt bát Để học sinh làm tốt, giáo viên phải hướng dẫn cụ thể, phải cho làm thử
* Bước tiến hành sinh hoạt:
Học sinh điều khiển chương trình nêu lí do, giới thiệu đại biểu dự buổi sinh hoạt Phần lí viết theo đại ý như: Lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo luôn tâm trí học sinh Các thầy giáo, cô giáo dạy cho ta học chữ mà cịn dạy cho ta làm người Nhờ cơng sức thầy giáo, cô giáo mà học sinh tiến bước trưởng thành Để nhớ lại khắc sâu thêm tình cảm thầy trị thiêng liêng cao q ấy, hơm lớp tổ chức buổi sinh hoạt mang tên “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”
Tới dự buổi sinh hoạt với hơm có Buổi sinh hoạt hơm gồm có phần:
+ Phần 1: Hái hoa trả lời câu hỏi + Phần 2: Trao phần thưởng liên hoan Bạn điều khiển chương trình nêu thể lệ hái hoa:
Mỗi bạn xung phong lên hái hoa hái hoa
Mỗi hoa có nêu câu hỏi yêu cầu bạn phải trả lời toán, từ ngữ, ngữ pháp yêu cầu bạn phải giải, hoa hái yêu cầu bạn hát hay đọc diễn cảm thơ ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
Mỗi bơng hoa hái lần, sau bỏ không gài lên
Bạn lên hái hoa, tự mở hoa ra, đọc to yêu cầu ghi hoa trả lời Khi bạn trả lời xong, người điều khiển chương trình mời bạn lớp cho ý kiến bổ sung hay đánh giá
Người điều khiển chương trình cần phải biết tóm tắt ý kiến phát biểu bổ sung, biết đề nghị lớp vỗ tay bạn trả lời đúng, trả lời hay bạn phát biểu bổ sung chuẩn xác Khi hoa hái hết , người điều khiển chương trình cần cảm ơn lớp tích cực hăng say chuẩn bị, tham gia vui, sôi để buổi sinh hoạt thật nhiều ý nghĩa
Tiếp người điều khiển chương trình mời giáo, mời đại biểu cha mẹ học sinh phát biểu
Mời cô giáo công bố danh sách bạn đạt thành tích tốt đợt thi đua 20/11 mời vị đại biểu cô giáo trao phần thưởng cho bạn
Cuối phần liên hoan có kết hợp văn nghệ
* Bước kết thúc sinh hoạt:
Người điều khiển chương trình cho hát tập thể
Sau biểu dương tổ, cá nhân tích cực tham gia chuẩn bị để buổi sinh hoạt thành cơng
Người điều khiển chương trình cảm ơn cô giáo, cảm ơn vị cha mẹ học sinh hứa cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng với công lao dạy bảo thầy giáo, cô giáo
(4)*Thực lớp 4A
Thời gian: Ngày 14 – 11- 2003
Thành phần đại biểu tham dự: Ban giám hiệu, tổng phụ trách Đội, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên khối + Khối
Tiến hành sinh hoạt theo trình tự bước hướng dẫn phần
- Lớp trưởng tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
- Lớp trưởng nêu thể lệ thi
- Cho tiến hành chơi
- Lớp trưởng mời bạn khác bổ sung, cho ý kiến đánh giá, nhận xét
- Sau học sinh cuối trả lời câu hỏi, học sinh khác bổ sung ý kiến
Người điều khiển chương trình mời cô giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến, nhận xét, đánh giá thi tổng kết đợt 20 – 11 lớp học
- Lớp trưởng thay mặt học sinh lớp đọc lời hứa
Đánh giá rút kinh nghiệm
Thành phần tham dự: Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên khối Khối 5, tổng phụ trách Đội Đã có đủ thành phần tham dự
- Về mơ hình: Rất phù hợp với học sinh
- Về nội dung: Các câu hỏi soạn thảo rõ ràng, ngắn gọn, có đủ câu hỏi cho
cả học sinh giỏi, học sinh trung bình học sinh yếu
- Về việc chuẩn bị: Chuẩn bị chu đáo Cần phải có chuẩn bị chu đáo nội dung,
cả trang trí, kê bàn ghế, văn nghệ buổi sinh hoạt đạt hiệu tốt
- Về trình tiến hành:
Các em học sinh thích hình thức hoạt động Để buổi sinh hoạt tiến hành tốt, chuẩn bị tốt nội dung câu hỏi, trang trí, kê bàn ghế người điều khiển chương trình nên tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng thi Vì vậy, giáo viên chủ nhiệm lớp cần phải lựa chọn, hướng dẫn cho làm thử nhiều lần em giữ vai trị điều khiển chương trình
Đồng thời giáo viên chủ nhiệm cần trao đổi, phối hợp với hội cha mẹ học sinh để giúp đỡ hoạt động lớp đạt kết cao
Giáo viên chủ nhiệm lớp báo cáo trình chuẩn bị lớp Mọi giáo viên đề nghị buổi sinh hoạt tiến hành theo mô hình nội dung chuẩn bị
Ban giám hiệu định thời gian tiến hành hoạt động vào ngày 18 tháng 11, giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp tốt với hội cha mẹ học sinh lớp
Đại diện Ban giám hiệu đến dự sinh hoạt với lớp
Sau buổi sinh hoạt, ban giám hiệu họp với giáo viên khối + để rút kinh nghiệm
Các giáo viên trí cho rằng: Tổ chức hoạt động tốt, hiệu giáo dục cao Đồng thời rèn luyện cho em tính độc lập tự chủ, mạnh dạn, rèn khả nói giúp em u q tập thể, u q bè bạn hơn, có trách nhiệm với lớp, với trường nhiều
Chủ đề 2:
Giáo dục truyền thống chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ I.Yêu cầu giáo dục:
Tuyên truyền cho học sinh hiểu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ.Từ nâng cao niềm tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta
Giáo dục em ý thức phấn đấu vươn lên, thi đua rèn luyện, học tập tốt lập thành tích chào mừng kỷ niệm 50 năm chiến thắng Điện Biên Phủ, xứng đáng “ Chiến sĩ nhỏ Điện Biên”, nối tiếp truyền thống cha anh trước
Tạo khơng khí phấn khởi, vui tươi, “ Vui mà học, học mà vui” cho em học sinh
II Tổ chức thực hiện: 1. Nội dung:
Tổ chức liên hoan chiến sĩ nhỏ Điện Biên * Thời gian: Từ 1- đến 20 – * Địa điểm: Phòng học lớp
* Đối tượng: 100% học sinh tham gia
* Chương trình: Kể chuyện lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ * Tổ chức liên hoan chia làm cấp:
a. Cấp chi đội ( Lớp ):
- Thi tìm hiểu chiến thắng Điện Biên thơng qua hình thức bốc thăm trả lời câu
hỏi
- Phát động phong trào thi đua “ Hướng Điện Biên thân yêu”, học sinh nêu rõ
trách nhiệm
- Thi hát liên khúc Điện Biên
(5)* Thời gian: Ngày 29 – 03 – 2004 * Địa điểm: Tại sân trường
* Đối tượng: 100% học sinh toàn trường
* Chương trình: Tun bố lí – Giới thiệu đại biểu Hiệu trưởng đọc lời khai mạc liên hoan
- Màn sử thi “50 năm – sáng Điện Biên”
- Báo cáo thành tích tồn trường việc thực phong trào thi đua
“Hướng Điện Biên thân yêu”.
- Tuyên dương – khen thưởng tập thể cá nhân xuất sắc phong trào
này
- Trao quà cho đại biểu cựu chiến binh chiến dịch Điện Biên Phủ
- Tổ chức trò chơi vui khoẻ mang tên: “Tải đạn tiền tuyến”
- Phần tài trí tuệ học sinh: Thi bốc thăm trả lời câu chiến thắng Điện
Biên Phủ
- Hát tập thể – kết thúc liên hoan
2 Các bước tiến hành:
a. Liên hoan chiến sĩ nhỏ Điện Biên cấp chi đội (lớp):
* Bước chuẩn bị:
- Ban giám hiệu họp với tổ trưởng chuyên môn – Tổng phụ trách – Bí thư Chi
đồn để thơng qua nội dung – hình thức liên hoan * Phân cơng:
Tổng phụ trách + Bí thư Chi đoàn: Sưu tầm tư liệu liên quan đến lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ; cung cấp hát, câu chuyện Điện Biên; gợi ý định hướng cho phong trào “Hướng Điện Biên thân yêu”
Giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị câu hỏi Điện Biên để em dự phần bốc thăm; đồng thời thông báo, hướng dẫn em học tập lịch sử Điện Biên; chuẩn bị tốt cho nội dung liên hoan; có kế hoạch phân công rõ ràng để chọn lựa em vào ban tổ chức liên hoan lớp
Yêu cầu lớp 5D làm mẫu lớp vào ngày 01/03/2004 liên hoan cấp Chi đội để Chi đội (lớp) khác học tập
Làm mẫu liên hoan “Chiến sĩ nhỏ Điện Biên” Chi đội 5D
- Đại biểu: Ban giám hiệu – tổ trưởng chuyên môn – giáo viên lớp 4, 5- Chi đội trưởng
lớp 4, – Tổng phụ trách – Bí thư Chi đồn
- Thời gian: Sáng 01/03/2004
- Người dẫn chương trình tun bố lí do:
Cách 50 năm trước – thung lũng nhỏ bé miền Tây Bắc Tổ quốc - xảy kiện làm “Vang dội châu chấn động địa cầu” Đó chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ – chiến thắng đánh dấu son chói lọi lịch sử đấu tranh Cách mạng Việt Nam, kết thúc thắng lợi kháng chiến năm chống thực dân Pháp xâm lược Quân dân ta Để chào mừng kiện vĩ đại này, hôm – lớp 5D tổ chức liên hoan “Chiến sĩ nhỏ Điện Biên” Thông qua liên hoan ôn lại truyền thống hào hùng 50 năm Điện Biên mà nhằm phát động tới tất bạn phong trào “Hướng Điện Biên thân yêu”
+ Giới thiệu chương trình
+ Mời bạn học sinh (kể chuyện hay) lớp lên kể chuyện lịch sử Điện Biên (kèm động tác - điệu bộ)
+ Phát động phong trào “Hướng Điện Biên thân yêu”
Bằng nhiều hoạt động thiết thực thể rõ “những chiến sĩ nhỏ Điện Biên”, xứng đáng với truyền thống anh dũng anh lính Điện Biên năm xưa
* Hoạt động 1: Tích cực tham gia “Hành trình Điện Biên” km điểm tốt: điểm 1km; điểm 10 km hành quân Điện Biên Ai xung phong tham gia hành trình này? (Cả lớp giơ tay)
Đề tiêu từ ngày > 15/3: Cả lớp hoàn thành chặng đường 500 km từ Hà Nội Điện Biên
* Hoạt động 2: Tham gia thi tìm hiểu lịch sử “Âm vang Điện Biên” TW đoàn phát động Chỉ tiêu: 100% bạn có dự thi chất lượng cao
* Hoạt động 3: Quyên góp ủng hộ bạn Điện Biên – Lai Châu để bạn xây dựng nhà văn hoá tỉnh
Chỉ tiêu: 100% bạn tiết kiệm tiền ăn sáng, ủng hộ 2000đ số đồ dùng học tập khác
(6) Chỉ tiêu: Cả lớp bổ sung – chậu hoa đẹp vào vườn hoa trường Chăm sóc vườn xanh tốt
* Hoạt động 5: Hoàn thành chương trình tự rèn luyện đội viên mang danh hiệu “ Chiến
sĩ nhỏ Điện Biên” ( Chương trình tổng phụ trách cung cấp)
Chỉ tiêu: 100% bạn đạt danh hiệu, hoạt động người dẫn chương trình điều khiển cho bạn phát biểu nêu tiêu
Thi tìm hiểu Điện Biên: Các bạn bốc thăm cách xung phong lên hái hoa ban mô hình hoa Trả lời câu hỏi lịch sử Điện Biên Bạn trả lời đúng, bạn vỗ tay tuyên dương nhận quà
Thi hát Điện Biên: Chia lớp làm đội ( Mỗi đội tổ) Các tổ thi hát đọc thơ Điện Biên Hát nối tiếp, đội khơng hát nối tiếp đội thua
Kết thúc: Cảm ơn đại biểu
Đánh giá - Rút kinh nghiệm
Sau làm mẫu, ban giám hiệu họp tất thành phần tham dự để rút kinh nghiệm
1. Về ưu điểm lớp D:
Lớp D đảm bảo đầy đủ, cụ thể nội dung theo yêu cầu nhà trường Đặc biệt phần phát động thi đua nêu rõ hoạt động
Phần hát liên khúc nối tiếp Điên Biên: Sôi nổi, hào hứng Bạn dẫn chương trình điều khiển tốt
2. Về nhược điểm:
- Phần thảo luận nêu ý kiến cách thực tiêu số học sinh lúng túng,
chưa mạnh dạn
3. Các giáo viên chủ nhiệm báo cáo công việc chuẩn bị tổ chức liên hoan lớp mình:
- Đã phân công ban tổ chức liên hoan
- Đã tổ chức cho em học hát, tìm hiểu lịch sử Điện Biên
- Đã hoàn thành hệ thống câu hỏi, duyệt kế hoạch thi đua “ Hướng Điện Biên”.
4. Ban giám hiệu lưu ý:
- Hết sức lưu tâm tới phần hướng dẫn thảo luận cho học sinh để em mạnh dạn, tự
tin nêu ý kiến phong phú
- Phần hái hoa dân chủ: Nên làm nhiều hình thức: Câu hỏi viết
bông hoa ban, ngồi cần có thêm trị chơi, thắng phần thưởng
Thống đạo lớp: Từ – đến 20 – 3, 100% lớp hoàn thành liên hoan cấp chi đội Sau ban giám hiệu dự lớp góp ý rút kinh nghiệm cho tất lớp
b. Liên hoan chiến sĩ nhỏ Điện Biên cấp liên đội: 1 Bước chuẩn bị:
- Ban giám hiệu họp với khối trưởng chun mơn, Tổng phụ trách, bí thư chi đồn
để thơng qua nội dung, hình thức liên hoan
* Ban giám hiệu lên kế hoạch phân công cụ thể: Chỉ đạo chung: Ban giám hiệu.
+ Dẫn chương trình: Đ/ c Phượng – Tổng phụ trách
+ Tổng hợp số liệu cho phần tuyên dương, khen thưởng: Đ/c bí thư chi đồn + Chuẩn bị phần thưởng cho học sinh: Văn phòng
+ Biên kịch hướng dẫn học sinh tập sử thi: Tổ văn thể + Trang trí sân khấu, làm đạo cụ: Giáo viên họa
+ Am ly – Loa đài: Đ / c Việt
+ Tập trò chơi vui khoẻ: Giáo viên chủ nhiệm
+ Ổn định trật tự liên hoan: Các giáo viên chủ nhiệm tổng giám thị
- Ban giám hiệu u cầu phận hồn thành cơng việc chuẩn bị xong trước ngày
26 – 03 - 2004 Đôn đốc kiểm tra phận
- Ban giám hiệu lên lịch tổng duyệt: 27 – 03 – 2004
- Sau tổng duyệt, Ban giám hiệu họp tất phận, góp ý khâu để rút kinh
nghiệm, kịp thời chấn chỉnh ngày 28 – 03 – 2004 * Kết quả:
Liên hoan “Chiến sĩ nhỏ Điện Biên” cấp liên đội: Diễn hồnh tráng, sơi nổi, có ý nghĩa giáo dục lịch sử cao
Tuyên dương cụ thể tập thể, cá nhân có nhiều thành tích đợt thi đua Các giáo viên học sinh phấn khởi động viên kịp thời Các vị đại biểu đến dự khen ngợi công tác tổ chức liên hoan nhà trường
chủ đề 3
Học tập tốt, làm theo lời dạy Bác Hồ.
(7)Làm cho học sinh hiểu nắm nội dung, biện pháp để thực tiêu thi đua thân học sinh, tổ, lớp học để phấn đấu, để rèn luyện học tập nhằm đạt kết cao kì thi học kì II Đối với học sinh lớp cịn giúp em đạt kết cao kì thi tốt nghiệp tiểu học
Hình thành rèn luyện cho học sinh mạnh dạn, thích giao tiếp, độc lập suy nghĩ, sáng tạo, đồng thời rèn luyện cho nhiều em khả tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể
Tạo cho học sinh lớp khơng khí phấn khởi, tin tưởng “Vui mà học, học mà vui”, làm cho em luôn sẵn sàng tham gia hoạt động lớp
2 Nội dung hình thức thể hiện:
a. Nội dung:
- Nội dung đăng kí thi đua học sinh
- Nội dung đăng kí giao ước thi đua tổ lớp
- Chương trình hành động tập thể lớp
Các nội dung đăng kí thi đua phải có tiêu cụ thể, có biện pháp thực rõ ràng
b. Hình thức thể hiện:
Tổ chức “Lễ đăng kí thi đua” lớp (lớp – lớp 5) Mỗi cá nhân học sinh đọc cam kết thi đua
Mỗi tổ trình bày nội dung đăng kí giao ước thi đua tổ
- Lớp trưởng trình bày chương trình hành động lớp
- Giáo viên chủ nhiệm lớp phát biểu
- Đại biểu chi hội cha mẹ học sinh lớp động viên em
c. Thời gian tiến hành:
Ngày 15 tháng vào sinh hoạt lớp Thực lớp 4, lớp
d. Các bước tiến hành: * Bước chuẩn bị:
Ngày 11/ Ban giám hiệu họp với tổ trưởng chuyên môn, giáo viên lớp 4, lớp thơng qua nội dung hình thức hoạt động, chọn lớp làm thử Phân công giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị nội dung đăng kí thi đua cá nhân học sinh, tổ lớp Sau ngày họp lại
* Nội dung đăng kí theo hướng dẫn sau:
+ Đối với nội dung đăng kí cá nhân: Lời giới thiệu
Các tiêu học tập
+ Thực nếp học tập
Điểm thi học kì II mơn học (đối với học sinh giỏi điểm thi phải đạt từ 8, học sinh yếu đạt điểm trung bình)
Riêng học sinh lớp nên thêm phần điểm thi tốt nghiệp mơn Tốn Tiếng Việt
* Các biện pháp thực để đạt tiêu.
+ Đối với nội dung đăng kí tổ Lời giới thiệu
Các tiêu
Thực nếp theo qui định
Điểm thi mơn học kì II: Số điểm đạt khá, giỏi, số điểm trung bình, khơng có điểm yếu Đối với lớp thêm phần tỉ lệ đỗ tốt nghiệp tiểu học loại giỏi, khá, trung bình
+ Chương trình hành động tập thể lớp: Lời giới thiệu
Thực nếp, xếp loại thi đua toàn trường Các tiêu:
* Về xếp loại hạnh kiểm:
Hạnh kiểm tốt chiếm 70% Khơng có hạnh kiểm cần cố gắng Tiến hành kết nạp đội viên
Riêng lớp đợt phải hoàn thành tiêu 100% lớp đạt “Lớp khăn hồng”
*Về xếp loại văn hoá:
Căn vào tiêu nhà trường đề để phấn đấu thực Đạt loại giỏi: 51%; Khá: 41%
Trung bình: 8%; Yếu: 0%
Đối với học sinh lớp thêm tiêu thi đỗ tốt nghiệp
(8)Lớp đạt lớp tiên tiến Làm mẫu lớp 5a
Đại biểu tham dự: Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên lớp 4, lớp 5, Tổng phụ trách
Thời gian tiến hành Ngày 11 tháng *Tiến hành hoạt động:
Quản ca cho lớp hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng” nhạc sĩ Phạm Tuyên
Người dẫn chương trình tun bố lí giới thiệu đại biểu
“Khi sống, Bác Hồ mn vàn kính u ln chăm lo, quan tâm đến thiếu nhi Bác ln dành mn vàn tình thương u cho thiếu nhi Hôm nay, nước tưng bừng lập nhiều thành tích kỉ niệm ngày sinh Bác, lớp 5A tổ chức lễ đăng kí, giao ước thi đua tâm học tập tốt, làm theo lời Bác Hồ dạy”
Sau giới thiệu đại biểu
Mời bạn học sinh giỏi lớp trích đọc thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường (năm 1945)
Bắt đầu chương trình đăng kí thi đua:
+ Mời bạn: lên đăng kí thi đua
Học sinh mời lên đọc cam kết thi đua nêu tiêu thân, biện pháp thực để đạt tiêu
+ Mời bạn: đọc cam kết thi đua Nêu tiêu phấn đấu để đạt học sinh giỏi
+ Mời bạn: lên đọc cam kết thi đua
Em nói cịn học yếu, nêu hướng khắc phục, phấn đấu để trở thành học sinh trung bình
Sau đăng kí cá nhân kết thúc chuyển sang đăng kí thi đua tổ Mời tổ trưởng lên cam kết thi đua, tổ trưởng xung phong mời lên trước Cả lớp có tổ
Các tổ trưởng nêu rõ nội dung thi đua tổ mình, tiêu phấn đấu đạo đức học tập, nêu cụ thể bạn phấn đấu trở thành học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình
Phần đăng kí thi đua tổ kết thúc
(Sau lần cá nhân, tổ trưởng đăng kí thi đua, cam kết thi đua lớp vỗ tay cổ vũ, động viên)
Người điều khiển chương trình lên đọc chương trình hành động lớp (Chương trình phải dựa cam kết thi đua cá nhân, tổ, thực tế tình hình chất lượng lớp) Nêu rõ tiêu phấn đấu mặt Cuối kết phấn đấu mặt học tập hạnh kiểm, điểm thi học kì II mơn học, thi đỗ tốt nghiệp tiểu học: tỉ lệ đỗ giỏi, đỗ khá, đỗ trung bình
Sau lớp trưởng đọc xong chương trình hành động lớp, người điều khiển chương trình cho lớp thảo luận: lớp trưởng đọc lại tiêu, biện pháp thực
Sau điều khiển bạn phát biểu ý kiến tranh luận, bổ sung giơ tay biểu tiêu
Khi lớp thống ý kiến với chương trình hành động lớp, người điều khiển chương trình mời lớp trưởng, lớp phó, chi đội trưởng, tổ trưởng tất bạn lớp lên kí tên vào chương trình hành động lớp
Quản ca cho lớp hát bài: “Lớp vui” Chương trình văn nghệ
Người điều khiển chương trình cho thực tiết mục văn nghệ chuẩn bị: đơn ca, song ca, tốp ca, múa
* Kết thúc hành động:
Lớp trưởng nhận xét biểu dương cá nhân học sinh, tổ tích
cực tham gia sơi góp phần làm cho lễ đăng kí thi đua lớp đạt kết tốt
Cô giáo chủ nhiệm lớp phát biểu ý kiến khen ngợi tinh thần tích cực chuẩn bị tham gia lễ đăng kí thi đua đồng thời nhắc nhở em cố gắng thực cam kết nêu Cô giáo tạo điều kiện giúp đỡ em học yếu kém, em gặp khó khăn cam kết thi đua
Lớp trưởng nói lời cảm ơn thầy giáo, cô giáo buổi lễ đăng kí thi đua kết thúc
Đánh giá rút kinh nghiệm
Sau làm mẫu lớp 5A xong, Ban giám hiệu họp với tất giáo viên lớp 4, tổ trưởng chuyên môn, tổng phụ trách
Nội dung buổi họp rút kinh nghiệm lễ đăng kí thi đua lớp 5A
(9)Các cam kết thi đua cá nhân, học sinh tổ, chương trình hành động lớp cụ thể, rõ ràng tiêu phải phấn đấu, biện pháp thực để đạt tiêu Người điều khiển chương trình làm tốt
Khi cá nhân, tổ trình bày cam kết thi đua cần cải tiến:
Các cá nhân, tổ trình bày cam kết thi đua sau mà có phần giống với cá nhân, tổ trình bày trước khơng nêu lại nội dung ấy, mà nêu nội dung mà trước chưa nêu Các tổ nêu thách thức thi đua với tổ khác số mặt cụ thể
Làm buổi lễ khơng làm chán, cịn gây khơng khí sơi Trong q trình em đọc cam kết thi đua nên xen kẽ chương trình văn nghệ
*Về phần thảo luận:
Do khả nói em hạn chế nên em nói chưa lưu lốt, chưa rõ ý người điều khiển chương trình phải hỗ trợ Vì phải chọn người điều khiển chương trình vừa học tốt, vừa có khả nói tương đối tốt
Các giáo viên chủ nhiệm báo cáo công việc chuẩn bị:
Các cô giáo hướng dẫn chi tiết học trị viết đăng kí thi đua cá nhân, tổ, tập thể lớp hướng dẫn trị tập trình bày
Các giáo cho em hướng dẫn chương trình tập làm
Nhìn chung em hồn thành nhiệm vụ người dẫn chương trình Điểm yếu em phần thảo luận: em nói chưa lưu lốt, chưa rõ ý
Ban giám hiệu nhận định: Điểm yếu tình trạng chung học sinh, em thường xuyên hoạt động dần khắc phục Ban giám hiệu định thời gian lớp tiến hành hoạt động vào sáng 15 tháng theo dự kiến Các thành viên Ban giám hiệu đến lớp để dự Các lớp mời đại biểu chi hội cha mẹ học sinh lớp tham dự
Ngày 15 tháng 5, tất lớp 4, tiến hành hoạt động theo kế hoạch
Sau buổi sinh hoạt, Ban giám hiệu tổ chức họp để rút kinh nghiệm với cô giáo chủ nhiệm, đại biểu cha mẹ học sinh tham dự
Các ý kiến cô giáo, đại biểu cho lúc đầu cịn có số em chưa mạnh dạn, số em phát biểu lúng túng động viên người, em tiến Nếu em thường xuyên tham gia hoạt động em mạnh dạn, nói hoạt bát chắn tiến
Khi cô giáo, đại biểu hỏi ý kiến hoạt động này, em nói thích, có trách nhiệm với lớp, với trường mong muốn tham gia nhiều hoạt động
Phần III: Đánh giá kết quả I.Học sinh:
Kể từ có đạo chặt chẽ Ban giám hiệu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nếp, kỉ luật học sinh toàn trường năm học vừa qua có tiến rõ rệt Trước hoạt động xa lạ với em Chính mà nhiều học sinh khơng mạnh dạn, trước đơng người nói khơng lưu lốt, khơng rõ ý Còn bây giờ, em bạo dạn khả nói tiến bộ, đồng thời hoạt động thiếu lớp học, toàn trường Những hoạt động cịn góp phần lớn nâng cao ý thức trách nhiệm học sinh em, tập thể lớp, trường
Qua thời gian thực tốt hoạt động lên lớp, tỷ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt tăng lên rõ rệt đạt 100% Tồn trường khơng có học sinh ngỗ ngược, quậy phá em thu hút vào hoạt động nhà trường
Nề nếp học tập, kỷ luật nhà trường, lớp nâng cao rõ rệt, khơng có tượng nói tục, chửi bậy
Sau khảo sát kết % học sinh tham gia hoạt động lên lớp:
Ý
thức học tập em nâng cao Đa phần em thấy gắn bó với trường, với lớp, tự giác học bài, làm Kết cuối năm phản ánh rõ chuyển biến Vì mà chất lượng đạo đức văn hoá nâng cao nhiều
Trường tiểu học
Khương Thượng Thích thamgia Khơng thíchtham gia Tốt Khá CCG
Chi đội
( Học sinh khối 4+ ) 92% 8% 47% 53% 0%
Sao nhi đồng
(10)Năm học Hạnh kiểm Văn hoá
Tốt Khá CCG Giỏi Khá TB Yếu
1998 - 1999 75% 25% 0% 20% 65% 14,5% 0,5%
1999 - 2000 80% 20% 0% 25% 61% 13,8% 0,2%
2001 - 2002 90% 10% 0% 45% 48% 7% 0%
2002 - 2003 95% 5% 0% 52% 41% 7% 0%
Trong năm liên tục từ 1998 đến 2003, liên đội đạt danh hiệu: Liên đội mạnh xuất sắc cấp Thành phố năm học 2001 – 2002 liên đội nhận khen Trung ương Đồn đạt thành tích xuất sắc công tác Đội
II.Giáo viên:
Trước đây, giáo viên ngại, chí khơng muốn tổ chức hoạt động ngồi lên lớp nhiều thời gian, đầu tư cơng sức ảnh hưởng đến học tập
Nay sau năm học, đạo chặt chẽ Ban giám hiệu, đông đảo đội ngũ giáo viên nhà trường nhận thức rõ ích lợi giáo dục hoạt động lên lớp, từ họ gắn bó với nhà trường, tinh thần trách nhiệm với học sinh nâng cao rõ rệt Có nhiều giáo viên q trình tổ chức hoạt động có nhiều sáng tạo làm cho hoạt động phong phú, hiệu
Qua hoạt động giáo dục lên lớp, giúp giáo viên có khả tổ chức quản lý học sinh cách bản, phát huy mặt lực giáo viên
Tuy nhiên có tồn làm ảnh hưởng đến hoạt động này, là: Các tài liệu ít, nghèo nàn nên tổ chức lại phải nhiều thời gian, công sức
III.Những đề xuất kiến nghị:
Xây dựng cho nhà trường đội ngũ giáo viên có lực quản lý học sinh tốt
Giáo viên phải bồi dưỡng thường xuyên chuyên môn nghiệp vụ lực công tác Đội, giáo viên chủ nhiệm phụ trách Đội
Hội đồng Đội cần tổ chức hoạt động Đội thiếu niên, Sao nhi đồng với nội dung sát thực tế địa bàn hoạt động trường học
Các hoạt động Đội phải thiết kế cho phù hợp lứa tuổi
Cần đầu tư trang thiết bị cho hoạt động giáo dục lên lớp để tạo điều kiện cho trường hoạt động tốt
Các cấp đạo cần có qui định, đặc biệt cần biên soạn tài liệu phù hợp với cấp học để hỗ trợ, để giúp đỡ nhà trường ngày nâng cao chất lượng giáo dục góp phần vào nghiệp cơng hố, đại hoá
Vi Kết luận:
Các hoạt động giáo dục lên lớp giúp em học sinh tiểu học ngồi học khố có thêm mơi trường sinh hoạt lành mạnh, tránh tác động xấu phổ biến ngồi xã hội
Thơng qua hoạt động đó, hỗ trợ cho việc giáo dục tồn diện văn hoá, đạo đức, rèn luyện thể chất phát tài học sinh
Tuy tồn làm ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tạm thời, cịn tác dụng thật lớn
Nó giúp học sinh “biến” hiểu biết thành hành vi đạo đức chuẩn mực gắn với sống, giúp em mạnh dạn tự tin qua phát huy khả năng, độc lập, sáng tạo, để phát triển toàn diện từ nâng cao chất lượng giáo dục Vì hoạt động giáo dục lên lớp cần thiết, thiếu lớp học, nhà trường Ban giám hiệu với giáo viên nhà trường cần thấy tầm quan trọng có đạo chặt chẽ, cụ thể, có tham gia hưởng ứng tích cực để hoạt động diễn thường xuyên