Cách mạng công nghiệp 4.0 đã thay đổi phương pháp giáo dục trên thế giới với tốc độ chóng mặt và tương lai của nền giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng sẽ rất khác so với thời điểm hiện nay. Bài viết sau đây nghiên cứu cụ thể hơn một số ưu điểm của các mô hình trên và đưa ra một số kiến nghị cho lãnh đạo các trường đại học.
266 CÁC MƠ HÌNH ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TRÊN THẾ GIỚI VÀ ỨNG DỤNG CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ThS Chu Tuấn Vũ Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tóm tắt Cách mạng cơng nghiệp 4.0 thay đổi phương pháp giáo dục giới với tốc độ chóng mặt tương lai giáo dục Việt Nam nói chung giáo dục đại học nói riêng khác so với thời điểm Kết nối tồn cầu, cơng nghệ số hóa ứng dụng máy móc nhân tố gây biến động giáo dục giới Trên thực tế nước giới triển khai ứng dụng giáo dục 4.0 với nhiều mơ hình tiên tiến mơ hình tổ chức uy tín ACCA Oxford Brookes hay Khóa học đại chúng trực tuyến mở MOOCs mơ hình gặt hái nhiều thành công Bài viết sau nghiên cứu cụ thể số ưu điểm mô hình đưa số kiến nghị cho lãnh đạo trường đại học Vài suy nghĩ mơ hình đào tạo E-Learning Trung tâm đào tạo từ xa Trung tâm đào tạo từ xa Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thành lập từ đầu năm 2006, trải qua 11 năm đào tạo với 8000 học viên đơn vị đầu nước mơ hình giáo dục từ xa E-Learning Với phát triển cách mạng Cơng nghiệp 4.0 vai trị ngày khẳng định mơ hình E-Learning giáo dục đại, có nhiều hội mở cho Trung tâm đào tạo từ xa nhiên kèm với thách thức khơng nhỏ để bắt kịp với xu hướng phát triển nước giới Khi đăng ký khóa học từ xa Đại học Kinh tế quốc dân, Người học chủ yếu tự học qua học liệu giáo trình, băng hình, băng tiếng, đĩa CD-ROM, phần mềm vi tính, việc sử dụng phương tiện nghe nhìn cá nhân, phát thanh, truyền hình, tổ hợp truyền thông đa phương tiện, mạng Internet hướng dẫn giảng viên tổ chức nhà trường Nhà trường có bước tiên phong việc ứng dụng công nghệ thông minh công nghệ ghi âm giảng (Podcast), môi trường mô chiều hay nâng cấp hệ thống học trực tuyến LMS lên phiên 2.0 nhằm thúc đẩy tính tương tác sinh viên giảng viên quản lý việc học sinh viên cách chủ động, linh hoạt Tác giả xin đưa số ý kiến nhằm mục đích cải thiện mơi trường học tập cho học viên từ xa nói riêng Trung tâm đào tạo từ xa NEU nói chung Thứ nhất, mơ hình đào tạo lấy đại học từ xa địi hỏi ý chí tâm cao độ 3-4 năm sinh viên Do vậy, để hạn chế tỷ lệ bỏ học chừng, Nhà trường tổ chức theo hình thức học “sandwich” 267 kép bao gồm cử nhân đại học chứng hành nghề đề cập mục viết Thứ hai, ưu điểm khóa học từ xa giới tính tiện lợi học lúc nơi chi phí phải so với chương trình tồn thời gian, bên cạnh hỗ trợ cơng cụ học tập nhằm tối đa hóa tính tiện lợi cho người học, Nhà trường cân nhắc sách hỗ trợ học phí cho học viên từ xa Dưới bảng tổng hợp học phí chương trình đại học từ xa trường đại học hàng đầu giới: Bảng Tổng hợp so sánh học phí chương trình giáo dục từ xa giới STT Tên chương trình Cử nhân Kế tốn ứng dụng (Đại học Oxford Brookes) Nội dung Hình thức quy Hình thức từ xa Tỷ lệ so với quy Hình thức quy Thạc Sĩ Quản trị kinh doanh (Đại học Illinois) Hình thức từ xa Tỷ lệ so với quy Cử nhân Quản trị kinh doanh Tổng hợp (Đại học Kinh tế Quốc dân) Tổng học phí (VNĐ) 1.603.200.000 65.470.000 4% 2.640.000.000 484.000.000 18% Hình thức quy 60.000.000 Hình thức từ xa 32.500.000 Tỷ lệ so với quy 54% (Nguồn: Coursera.com, ACCA – Oxford Brookes) Căn vào số liệu tổng hợp Bảng 1, học phí chương trình giáo dục đại học theo hình thức từ xa nước giới dao động mức 20% so với hình thức quy tồn thời gian Chương trình Thạc sĩ Quản trị kinh doanh đại học Illinois theo hình thức học trực tuyến Coursera có tổng học phí vòng năm vào khoảng 484 triệu đồng, mức 18% so với học phí chương trình quy tương đương 2,6 tỷ đồng Học phí chương trình đại học từ xa Oxford Brookes tiêu tốn người học 65 triệu đồng so với số 1,6 tỷ đồng học viên có nhu cầu học trường Trong đó, số tương đương chương trình từ xa Đại học Kinh tế Quốc dân tương đối cao (tỷ lệ khoảng 54%) Mơ hình đào tạo ACCA-Oxford Brookes Cái tên Hiệp hội kế tốn cơng chứng Anh quốc có lẽ khơng cịn q xa lạ người hoạt động lĩnh vực tài – kế tốn Được thành lập vào năm 1904, Hiệp hội kế tốn cơng chứng Anh quốc quan nghề nghiệp kế toán chuyên nghiệp lớn giới với 198.000 thành viên 490.000 sinh viên 178 quốc gia giới Trong suốt chiều dài lịch sử 268 113 năm, Hiệp hội kế tốn cơng chứng Anh quốc mang tới cho giới chun mơn ngành tài – kế tốn chương trình Kế tốn Cơng chứng Anh quốc (ACCA) nhằm trang bị cho học viên hệ thống kiến thức toàn diện lĩnh vực kỹ lãnh đạo, quản trị doanh nghiệp, quản trị tác nghiệp, quản trị chiến lược, thiết lập báo cáo tài chính, phân tích kinh doanh đạo đức nghề nghiệp Vào năm 2000, Hiệp hội kế tốn cơng chứng Anh quốc (ACCA) phối hợp với Đại học Oxford Brookes (OBU), đại học nằm nhóm 500 trường đại học tốt giới theo bảng xếp hạng uy tín Times Higher Education năm 2018, để thực chương trình đào tạo lấy cử nhân Kế toán Ứng Dụng trường Đại học Oxford Brookes cấp Chương trình đào tạo vào hoạt động gần 20 năm, nhận nhiều phản hồi tích cực từ phía học viên đặc biệt giới chuyên môn đánh giá có giá trị chất lượng tương đương với chương trình đào tạo theo hình thức quy Đại học Oxford Brookes [1] Sự thành công chương trình đào tạo nói xuất phát từ động trình học, phối hợp chặt chẽ ACCA OBU hết chất lượng đẳng cấp quốc tế chương trình Chương trình Kế tốn cơng chứng Anh quốc bao gồm 14 mơn học có mơn cấp độ mơn cấp độ chun nghiệp Sau hồn thành xong môn học bản, học viên ACCA có hội nhận cử nhân Đại học Oxford Brookes tiếp tục hồn thành thêm mộtdự án nghiên cứucuồi khóa Thời hạn để hoàn thành dự án 10 năm kể từ thời điểm đăng ký ban đầu giúp cho học viên (hầu hết người làm) không bị ràng buộc việc xếp thời gian việc học cơng việc để hồn thành dự án thời điểm thích hợp Ngồi ra, học viên cần phải chọn người hướng dẫn thực dự án học viên linh hoạt chọn số 198.000 hội viên ACCA 178 quốc gia giới Một điểm ý vai trị người hướng dẫn bên thứ ba giám khảo trực tiếp chấm điểm nên q trình học hồn toàn học viên làm chủ hướng tới phát triển kỹ cá nhân trọng điểm số Danh tiếng phối hợp hiệu ACCA OBU nhân tố đưa tới thành cơng cho chương trình Chương trình giáo dục đại học tảng nhà cung cấp khóa học trực tuyến đại chúng mở Hiện nay, số trường đại học hàng đầu giới phối hợp nhà cung cấp khóa học trực tuyến đại chúng mở tiếng Coursera để cung cấp chương trình thạc sĩ trực tuyến với chi phí phải chương trình Thạc sĩ Quản trị kinh doanh trường đại học Illinois, Mỹ hay chương trình Thạc sĩ Khởi nghiệp sáng tạo đại học HEC Paris, Cộng hòa Pháp Đặc điểm bật chương trình giá phải so với chương trình quy tồn thời gian, chương trình cấp trường đại học hàng đầu (Đại học 269 Illinois HEC Paris nằm top 20 trường kinh doanh giới) đặc biệt học viên toàn quyền sử dụng nguồn tài nguyên Coursera Bên cạnh tài liệu học truyền thống bao gồm giảng tập, Coursera cung cấp cho người học diễn đàn mở để hỗ trợ hoạt động tương tác học viên với giáo sư người hướng dẫn Các khóa học trực tuyến đại chúng mở tiến đào tạo từ xa giới với khóa học miễn phí vào năm 2006 trở nên phổ biến từ năm 2012 đến nhà cung cấp giới thiệu chương trình đại học có giá trị tương đương với chương trình tồn thời gian MOOCs khơng phải phương tiện dùng để thay hoàn toàn trường đại học mà công cụ bổ sung tuyệt vời cho giáo dục cổ điển trường đại học Các khóa học trực tuyến đại chúng mở có nhiều ưu điểm mà nhà lãnh đạo trường đại học Việt Nam học tập: Thứ nhất, chương trình trực tuyến đại chúng mở thực chất việc sử dụng công nghệ để cách tân phương pháp học truyền thống để cung cấp giảng cho sinh viên, ví dụ ghi âm giảng giáo sư hàng đầu giới tải ghi âm lên mạng Học viên thay bắt buộc tham dự đầy đủ giảng giảng viên lớp linh hoạt xếp thời gian để lên mạng xem lại ghi âm Hiện nhiều trường đại học giới dùng MOOCs để bổ sung cho hình thức giáo dục truyền thống Thứ hai, học viên cung cấp diễn đàn ảo để trao đổi vấn đề học tập với giáo sư học viên khác Học viên tự đề đạt thắc mắc trình học tập lên diễn đàn học viên khác giáo sư giải đáp thắc mắc vài ngày sau xếp thời gian Thứ ba, đa số chương trình học đại chúng trực tuyến mở miễn phí chương trình cấp với tổng học phí mức 20% so với chương trình tồn thời gian Do vậy, chương trình tạo điều kiện cho học viên đến từ vùng xa xôi giới tham dự chương trình học đẳng cấp giới với chi phí vừa phải Ngồi ra, MOOCs cho bước tiến quan trọng để hoàn thành Kế hoạch phát triển bền vững tới năm 2030 UNESCO Kiến nghị cho trung tâm đào tạo từ xa Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Nhằm mục tiêu tối ưu hóa thuận tiện cho người học, tác giả xin đề xuất số ý kiến sau Thứ nhất, diễn đàn trao đổi học viên với với thầy/cô hướng dẫn nên thiết kế cách đơn giản khoa học nhằm giúp người truy cập sau nắm bắt kiến thức trao đổi trước học viên giáo viên Do khối lượng thảo luận cho mơn học từ tín trở lên lớn, diễn đàn không thiết kế cách hợp lý vấn đề thảo luận trở nên bừa 270 bãi phản tác dụng Thứ hai, bên cạnh hệ thống học trực tuyến qua Internet, Nhà trường tích hợp hệ thống quản lý học tập qua ứng dụng Android IOS, tạo điều kiện cho học viên thực trải nghiệm cảm giác “học lúc nơi” [2] Việc cung cấp chương trình học trực tuyến theo hình thức “sandwich” cấp kép Trường Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức uy tín bên ngồi (tương tự với mơ hình chương trình ACCA-Oxford Brookes đề cập trên) chắn củng cố hình ảnh chương trình, gia tăng uy tín tính hấp dẫn của cử nhân từ xa Trong tầm hiểu biết tác giả, Hiệp hội Kiểm Tốn Viên Cơng Chứng Việt Nam (VACPA) cung cấp chương trình cấp “CPA Việt Nam” cho người hoạt động lĩnh vực kế toán, kiểm toán Chương trình có mơn học hồn tồn trùng khớp với mơn học chun ngành chương trình cử nhân Kế toán Trường Đại học Kinh tế Quốc dân giảng dạy giảng viên đại học Rõ ràng, VACPA NEU hợp tác tổ chức chương trình học cho người muốn lấy chứng hành nghề kế toán với lựa chọn lấy thêm đại học họ sẵn sàng làm thêm luận văn hướng dẫn giảng viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tác giả cho rằng, để thực hóa ý tưởng địi hỏi q trình đàm phán thủ tục hành phức tạp, nhiên mơ hình thành cơng chứng minh giới xứng đáng lãnh đạo Trường xem xét Cuối cùng, bên cạnh khuyến nghị việc thiết kế chương trình học với giá cạnh tranh mức học phí phân tích Bảng 1, viết đưa vài khuyến nghị khác sau Trong thời đại phát triển cơng nghệ số, người khơng cịn bị giới hạn định kiến xã hội mà hồn tồn tự định đường nghiệp [3] Xu hướng nghề nghiệp giới ln ln xoay vịng thay đổi với tốc độ chóng mặt nhu cầu nhân lực ngành tăng nhanh vào thời điểm giảm đáng kể sau [4] Do đó, tác giả xin khuyến nghị với Nhà trường việc phát triển thêm chương trình học từ xa cho người học nhằm tăng tính đa dạng cho lớp học Một số ngành học nhận nhiều quan tâm học viên/sinh viên Marketing Kinh tế quốc tế chưa nằm khung đào tạo Nhà trường Thứ hai, chương trình học để tối đa tự cho học viên, Nhà trường nên cho phép học viên tự định trình học (self-paced learning) hay tự lựa chọn giáo viên hướng dẫn có chung hướng nghiên cứu 271 TÀI LIỆU THAM KHẢO http://www.accaglobal.com/content/dam/ACCA_Global/Students/bsc/OBUBSC-Accounting-Research-Analysis-2016-17.pdf http://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyonetaught-together/ https://freeross.org/freedom-of-choice-in-the-digital-age/?v=47e5dceea252 http://www.sggp.org.vn/bien-dong-viec-lam-79066.html 272 ...CÁC MƠ HÌNH ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TRÊN THẾ GIỚI VÀ ỨNG DỤNG CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ThS Chu Tuấn Vũ Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tóm tắt Cách mạng cơng nghiệp... số ưu điểm mơ hình đưa số kiến nghị cho lãnh đạo trường đại học Vài suy nghĩ mơ hình đào tạo E-Learning Trung tâm đào tạo từ xa Trung tâm đào tạo từ xa Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thành lập... điển trường đại học Các khóa học trực tuyến đại chúng mở có nhiều ưu điểm mà nhà lãnh đạo trường đại học Việt Nam học tập: Thứ nhất, chương trình trực tuyến đại chúng mở thực chất việc sử dụng