Các em mang những miếng ghép đã chuẩn bị để ghép thành con cá ( theo hình SGK) trong 1' theo nhóm 4.. GV gõ thước hết giờ.[r]
(1)TOÁN ( tiết 1): Đọc, viết, so sánh các số có chữ số ( trang 3) I/ Mục tiêu: - Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Giáo dục ý thức tự giác làm bài II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ bài 1, bài - HS : Bảng con, phấn, làm bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tâp học sinh GV nêu số yêu cầu học toán B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết Toán đầu tiên lớp hôm các em ôn lại cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số 2) Hướng dẫn ôn tập: - Bài 1: Đọc số, viết số : GV treo bảng phụ hỏi : Bài tập yêu cầu gì? - Gọi em lên bảng làm vào bảng - Gọi HS đọc lại Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu đề a/ Số 310 đến 311 ( tăng thêm đơn vị?) - GV treo dãy số - Số 311 tăng thêm đơn vị ta số nào? - Số day số này là số nào? - Em hãy nhận xét đặc điểm dãy số này? ( Nêu qui luật) b/ GV treo dãy số- hỏi: - Từ số 400 đến 399 tăng hay giảm? - Nếu giảm 399 đơn vị ta số nào? Hoạt động trò - HS chuẩn bị đồ dùng - - HS mở SGK đọc thầm Đọc số và viết số HS thảo luận nhóm đôi HS lên bảng làm Cả lớp làm bút chì vào SGK HS đọc lại kết Lớp nhận xét và sửa bài vào SGK HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm HS trả lời - Được 312 - HS trả lời và điền bút chì vào SGK Tăng đơn vị số trước ta số liền sau - - - Giảm đơn vị 398 HS trả lời điền bút chì Lớp sửa bài - Giảm đơn vị số trước ta (2) Số dãy số là số nào? Gọi HS đọc các số cần điền ( GV ghi vào bảng) - Em hãy nhận xét đặc điểm dãy số này? Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề Cho HS làm vào GV hướng dẫn: cột phải tính điền dấu Gọi em lên bảng - Chấm 10 em Gọi HS nhận xét- sửa bài Bài 4: Cho HS làm bảng GV nhận xét- cho HS khoanh tròn số lớn và gạch chân số bé vào SGK Củng cố: Cho học sinh chơi trò chơi " Ai nhanh " - GV nêu nội dung trò chơi, cách chơi - GV nhận xét Dặn dò: Bài tập nhà : bài (t.3) - Bài sau: Cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) - GV nhận xét tiết học - số liền sau - Điền dấu > ,< ,= - HS làm vào - Mỗi em làm phép cột 1, phép cột - Ghi số bé 142 Ghi số lớn 735 HS giải thích vì nó là số lớn nhất? bé nhất? - HS đại diện đội lên thực Cả lớp nhận xét (3) TOÁN (2): Cộng trừ các số có chữ số ( không nhớ) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số - Củng cố giải bài toán ( có lời văn) vế nhiều hơn, ít - Rèn kỹ tính đúng II/ Đồ dùng dạy học: - GV: phiếu trò chơi bài - HS: Bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1)-Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài 5/3: em - Chấm bài tập 2)-Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Bài hôm các em tiếp tục ôn cộng, trừ các số có chữ số ( không nhớ) b/ Hướng dẫn làm bài: Bài 1: Gọi HS đọc đề - Bài yêu cầu điều gì? Hướng dẫn HS ghi kết bút chì - Gọi HS đọc kết GV nhận xét Bài 2: Làm bảng phép trên bảng GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải Chấm - sửa bài Bài 4: ( Dạng toán nhiều hơn) HD trên- cho HS làm vào Chấm 5-10 em Sửa bài - nhận xét Bài 5: Tổ chức trò chơi theo nhóm 4( 2') phiếu học tập Nhóm nào xong mang dán lên bảng Hoạt động trò - HS lên bảng sửa bài, lớp sửa bài vào HS mở SGK theo dõi - Tính nhẩm - Tính và ghi kết vào SGK - Cả lớp nghe - sửa bài - Lớp làm bảng - em làm bảng lớp - em đọc đề - lớp đọc thầm - Btoán cho biết: K1có 245 HS K ít K1: 32 HS - Btoán yêu cầu tìm: K2 có bao nhiêu HS? - Lớp làm bài vào Cả lớp nhận xét - em lên bảng làm - HS làm bài vào HS làm việc theo nhóm lập các phép tính: (4) GV nhận xét Tuyên dương 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 - 40 = 315 355 - 315 = 40 C ủng cố-Dặn dò : Về nhà lập đề toán mà có phép tính giải là bốn phép bài vừa lập TOÁN (3): LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kỹ tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán "Tìm x", giải toán có lời văn và xếp ghép hình - Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ II/ Đồ dùng dạy học: GV : Tấm bìa lớn cho HS chơi xếp hình HS : Chuẩn bị các hình tam giác bài SGK/4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu đề toán ứng với phép tính bài GV nhận xét 2) Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Hoạt động trò - Gọi HS trả lời Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề Gọi HS nêu cách đặt tính Hướng dẫn HS trình bày vào GV kiểm tra HS làm bài GV sửa bài - nhận xét Bài 2: Tìm x: thực bảng - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Gọi em làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời - HS làm vào - em lên bảng - HS nhận xét bài bạn (đổi vở) Bài 3: em đọc đề - HS trả lời ( 2- em) - HS trả lời ( 2- em) Lớp làm bảng a x - 125 = 344 x = 344 + 125 x = 469 b x + 125 = 266 x = 266 - 125 x = 141 Cả lớp đọc thầm - Đội đồng diễn có 285 người (5) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Muốn biết đội đó có bao nhiêu nữ các em suy nghĩ và giải vào em tóm tắt - em giải - Chấm 10 - Vì em không làm pháp cộng mà lại làm phép trừ? - Nhận xét - sửa bài Bài 4: em đọc đề - GV tổ chức trò chơi: "Nhanh, đúng" Các em mang miếng ghép đã chuẩn bị để ghép thành cá ( theo hình SGK) 1' theo nhóm GV gõ thước hết Các nhóm dừng tay GV kiểm tra Củng cố -Dặn dò: - Xem lại bài tập: Cắt ghép lại cá -Bài sau: Cộng các số có chữ số(nhớ lần) đó có 140 nam - Đội đó có bao nhiêu nữ? - em lên bảng - Lớp làm vào ( HS trả lời - GV củng cố ý nghĩa phép trừ) - Cả lớp sửa bài - Lớp đọc đề - HS thực theo nhóm ( Nhóm nào xếp nhanh có thể trang trí thêm) TOÁN (4): CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ LẦN) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (Đồng) - Giáo dục ý thức tự làm bài II/ Đồ dùng dạy học: GV : số đồng tiền 500đ, 100đ, 200đ HS : Bảng con, phấn, III/ Các hoạt đọng dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm 324 431 435 + + + 405 127 GV thay số 127 - GV nhận xét, sau đó nêu: " Phép cộng số có ba chữ số có nhớ này chính là nội dung bài học hôm " Hoạt động trò - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng (6) 2) Bài : GV ghi đề bài: Giới thiệu phép cộng 435 + 127 GV ghi bảng 435 + 127 = ? - Muốn thực phép tính này ta phải làm gì? - Em nào lên bảng đặt tính? GV hướng dẫn cộng - Cần thực nào? cộng bao nhiêu? GV : 12 ( qua 10) viết (đơn vị) thẳng cột đơn vị và nhớ chục sang hàng chục 435 - Vừa nói vừa viết + 127 - Tiếp tục + = 5, thêm - Tiếp tục: + = Đây là phép cộng có nhớ sang hàng chục - Gọi HS đứng chỗ cộng miệng GV dán các bước tính SGK lên bên cạnh phép cộng Giới thiệu phép cộng 256+ 162 - GV ghi lên bảng - em lên đặt tính - em lên tính - Gọi HS nêu miệng cách tính - GV dán các bước tính bên cạnh - Gọi HS nhận xét ( so sánh với phép tính trên) GV chốt: Như các em đã biết cachs cộng các số có chữ só ( có nhớ lần) sang hàng chục và sang hàng trăm Bây các em vận dụng để làm bài tập Thực hành: Bài 1&2: HS dùng bút chì làm vào SGK Em nào xong làm luôn bài em lên bảng - GV kiểm tra HS làm - Sửa bài, nhận xét Bài 3: - HS quan sát - Đặt tính và tính em lên bảng Lớp đặt vào bảng - Thực từ phải sang trái, hàng đơn vị em trả lời ( = 12 ) - Gọi HS cộng tiếp ( và thực vào bảng con) - Gọi HS cộng ( thực vào bảng ) - HS đọc lại các bước GV dán - Lớp đặt tính vào bảng Lớp tính bảng - HS nêu nhận xét - HS mở SGK làm bút chì em làm bảng lớp HS nêu miệng phép bài 1, phép bài - HS làm vào a) 253 256 b) 333 + 417 + 70 + 47 60 + 360 (7) - HS làm vào em lên bảng làm Nhắc HS cách đặt tính Bài 4: em đọc yêu cầu đề - Đọc tên đường gấp khúc - Đường gấp khúc này có đoạn thẳng? Dài bao nhiêu? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc này ta làm nào? - em lên bảng làm Chấm 10 Sửa bài- Nhận xét Bài 5: GV hướng dẫn HS tự nhẩm và ghi kết vào SGK ( có thể GV chuẩn bị tiền 500đ, 200đ, 100đ để hướng dẫn thêm) Củng cố-Dặn dò: Thực lại các phép cộng bài 1, 2, - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập có thể đặt 360 + 60 - Lớp đọc thầm - em đọc ( Có đoạn thẳng AB dài 126cm, BC dài 137cm) - Cộng độ dài đoạn thẳng này với - HS trình bày bài giải vào - HS nhẩm và ghi kết vào SGK TOÁN ( 5) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố cách tính cộng trừ các số có chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Rèn kỹ tính toán - GD ý thức tự giác, cẩn thận làm bài II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng bìa vẽ hình SGK III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra bài cũ: GV đọc các phép tính HS làm bảng Lần 1: 146 + 214 645 - 302 Hoạt động trò - em l ên bảng làm - Cả lớp làm bảng (8) Lần : 372 + 136 485 - 72 em lên bảng làm GV nhận xét 2) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu chúng ta làm gì? ( làm SGK) GV ghi phép tính lên bảng 367 Gọi HS tính + 120 GV ghi kết - em tính - Lớp mở SGK Tính và ghi kết bút chì em lên bảng làm ( em/ phép) - Đổi bạn kiểm tra kết Nhận xét phép tính 85 + 72 - Lớp làm bảng ( phép/bảng) HS nhận xét bài bạn 2-3 HS đọc bài - HS đặt đề toán - HS trả lời - em lên bảng làm - Lớp làm bài vào - Nhẩm kết và ghi vào bài - HS làm bài SGK- em lên bảng làm Đổi bạn sửa bài HS thi đua vẽ vào - Các phép còn lại HS làm vào SGK em lên bảng làm - GV sửa bài - Nhận xét Bài 2: Đặt tính tính ( làm bảng con) - GọI HS nêu lại cách đặt tính - em lên bảng làm, lưu ý 93 + 58 GV nhận xét Bài 3: GọI HS đọc bài - GV ghi lên bảng - Dán thùng lên bảng để hướng dẫn HS đặt thành đề toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? Gọi HS lên bảng giải - Chấm em Sửa bài- Nhận xét Bài 4: Tính nhẩm - em đọc yêu cầu đề - Tính nhẩm là làm nào? ( làm bút chì vào SGK) - em làm bảng - GV sửa - nhận xét - Bài 5: Vẽ hình theo mẫu SGK - HD vẽ vào ( Thi đua vẽ nhanh, tổ nào nhiều bạn vẽ nhanh, đúng, đẹp) GVnhận xét Củng cố-Dặn dò: Về nhà tô màu, vẽ mắt và trang trí thêm bài Chuẩn bị bài sau: "Trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần)" - (9) (10)