Giao án tuần 1- lớp 5D

Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.. Thái độ: Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng n[r]

(1)

TUẦN

NS: 2/ 9/2017

NG: Sáng thứ 4ngày tháng năm 2017 (dạy thời khóa biểu sáng thứ 2) TẬP ĐỌC

Tiết 1. THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ:

- Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

2 HS hiểu số từ ngữ khó bài.

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam

- HS thuộc lòng đoạn thư

3 HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy.

*QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn.

* GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài giảng PP

III CÁC HĐ DẠY – HỌC:

Phương pháp dạy học Nội dung

1 Mở đầu (1 phút)

- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc

2 Bài mới.

a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập

b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - HSG đọc toàn lượt

* Gv chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)

- H đọc nối tiếp đoạn lần 2- lớp theo dõi - H đọc phần giải SGK

? Em hiểu cuộc chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì?

* HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ

? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng

Chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em Thư gửi học sinh

- Lớp theo dõi

Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh

- Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, ngày tựu trường

+ cuộc chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư cách mạng năm 1945 thắng lợi lớn

(2)

trong đoạn văn?

- H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- 2-3 H đọc, nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt

- G đọc mẫu tồn lưu ý cách đọc cho đoạn.

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài. (12 phút)

- H đọc thầm đoạn

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

+ Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì? - H đọc thầm đoạn

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên gửi gắm hi vọng vào em HS ?

* Như vậy: Trẻ em có quyền đi học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn. d) Hướng dẫn học thuộc lòng. (10 phút)

- Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng theo nhóm)

- - H thi đọc thuộc lòng - H - G nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dò (2 phút)

? Em làm để góp phần kiến thiết nước nhà ?

*Liên hệ: Em cần học tập làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu.

- Nhận xét tiết học chuẩn bị Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- - em đọc

1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945

- Đó ngày khai trường nước VNDCCH

- Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành công

2 Nhiệm vụ học sinh trong công kiến thiết đất nước

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại…

- Thảo luận cặp đôi nêu

* Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam

Sau 80 năm nô lệ nhờ một phần lớn công học tập của các em.

- HS thi đọc tổ

- Học giỏi để đem kiến thức

TOÁN

(3)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

- Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: mơ hình (như hình vẽ SGK)

III CÁC HĐ DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ (3’)

Sách + đồ dùng học toán

B Bài mới:

1- Giới thiệu (1’)

- G: nêu mục tiêu tiết học

2- Nội dung (15')

a) Ôn tập đọc, viết phân số.

- G gắn ĐDDH- H đọc viết - HS nêu tên gọi phân số

- HS tự viết đọc phân số - HS nhắc lại, GV khắc sâu

- Làm tương tự với bìa cịn lại - HS lên bảng nêu tên gọi

b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số(5’):

- GV hướng dẫn HS viết thương hai số TN - 1HS nêu ý (1) SGK

- GV củng cố tiến hành tương tự ý 2, 3, (SGK)

c) Thực hành: (20’)

- HS nêu yêu cầu tập - Lớp làm

- Chữa bài: HS nêu miệng - H nêu yêu cầu tập Cả lớp làm

-1 H làm bảng lớp - nhận xét - Các thao tác - H tự làm - trình bày kết

C Củng cố - dặn dò (2’):

- GV hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau

Cả lớp

Viết

, đọc hai phần ba

3

, 10

,

, 100 40

phân số

1: =

; : 10 =10

; =1

5

; 12 = 12

Bài 1: (VBT - 3) a) Đọc phân số: 11

4

; 100 75

b) Nêu TS MS phân số

Bài 2: (VBT - 3) Viết thương sau dạng phân số

3: =

; 75: 100 = 100 75 Bài 3: (VBT - 3)

25 = 25

; 120 = 120 Bài 4: (VBT - 3) Viết số thích hợp vào trống

1 =2

= NS: 2/ 9/2017

(4)

Tiết 2. ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số

2 Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, sách

A Kiểm tra cũ: (5’) BT 3,4 (SGK) - GV kiểm tra, chấm vở, nhận xét

B Bài mới:

1- GTB (1’): GV nêu mục tiêu học

2- Nội dung:

a) Ơn tập tính chất PS (7’)

- G nêu VD1, VD2 - HS thực

+ Em có nhận xét phân số:

6

; 18 15

; 24 20

? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác khơng ta gì?

* Tính chất: SGK

b) Ứng dụng TCCB PS: (10’)

? Thể rút gọn phân số? + Rút gọn phân số

- G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản

* KL: Có nhiều cách rút gọn phân số nhưng cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số đó.

+ Quy đồng mẫu số phân số - G đưa VD - HS tự quy đồng mẫu số

c) Thực hành:

- HS nêu yêu cầu BT 1,2 - HS tự làm BT 1,2

- GV lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh trường hợp MS chia hết cho MS - GV chấm

- H giỏi

- HS chữa

Ơn tập: Tính chất CB phân số

VD1:

= 3

 

= 18 15

VD2: 18 15

= 18:3 : 15

=

;

5

= 4

 

= 24 20

+ ta phân số với phân số cho

- HS nhắc lại

+ Chia TS & MS cho STN khác

120 90

= 120:30 30 : 90

=

5

MSC: 35

5

= 7

 

= 35 14

:

= 5

 

= 35 20

Bài 1: Rút gọn phân số (VBT-4)

30 18

= 30:6 : 18

=

; 24

36

= 27:9 : 36

=

Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) b)

5

18 17

(5)

C Củng cố dặn dò: (3’)

- G hệ thống nội dung

- Hs nhắc lại TC PS

6

= 3

x x

= 18 15

, giữ nguyên 18 17

Bài 3: Tìm phân số nhau: (SGK- 6)

5

= 30 12

= 100 40

;

= 21 12

= 35 20

-CHÍNH TẢ (nghe - viết)

Tiết 1. VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp thơ Việt Nam thân yêu;không mắc lỗi ; trình bầy thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trơng theo u cầu tập 2; thực tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận

* GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục về giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc). II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS tập Tiếng Việt

- Bút + phiếu viết từ ngữ (BT2) + phiếu kẻ nội dung BT

III CÁC H D Y – H C: Đ Ạ Ọ

A ÔĐTC: - Gv nêu y/c tả

B Bài mới:

1- GTB (2’): G nêu MĐYC học

2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’)

- G đọc viết, HS theo dõi SGK

? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp ?

- Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ lục bát

- GV đọc cho HS viết từ khó (bảng, giấy nháp)

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài, HS soát tự phát lỗi

- GV chấm chữa (10 em)

- H đổi vở, soát lỗi - G nhận xét chung

3- Hướng dẫn làm tập tả (15’)

- 1H nêu yêu cầu - H làm vào VBT

- 3H lên bảng điền thi nhanh,

- 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải

- 1H đọc yêu cầu

- H làm cá nhân vào VBT

Nghe - viết: Việt Nam thân yêu

+ Mênh mơng biển lúa , Cánh cị bay lả

- Cả lớp

+ Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn

- Cả lớp

*Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn

Ngày Độc lập

Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ, …

*Bài 3: Tìm ch thích h p v iữ ợ

m i ô tr ng.ỗ ố

(6)

- 3H lên bảng thi điền nhanh

- Lớp GV nhận xét, chốt ý

- 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh - H sửa lại theo lời giải

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- G nhận xét học

- Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần

i,ê,e các âm lại

âm “cờ” viết : k viết : c âm “

gờ”

viết : gh viết : g âm

“ngờ”

viết : ngh

viết : ng

……… NS: 2/ 9/2017

NG: Sáng Thứ ngày tháng năm 2017 (Thời khóa biểu sáng thứ 4) TỐN

Tiết 3. ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp phân số Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ - VBT

III CÁC H D Y H C: Đ Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ (5’)

BT 2,3 (SGK)

- G kiểm tra chấm (5 HS) - Nhận xét

B Bài mới

1) GTB (1’) - G nêu y/c tiết học

2) Nội dung

a) Ôn tập cách so sánh hai PS (15’)

- GV nêu VD

- HS nêu kết - giải thích

+ Nêu cách so sánh PS MS ? - GV củng cố, kết luận

? Muốn so sánh PS khác MS ta làm nào?

- HS tự quy đồng nháp

- 1HS nêu kết quả, GV ghi bảng

* Phương pháp chung: quy đồng MS hai phân số so sánh tử số của chúng.

b) Thực hành:(15’)

- 1HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

- 2HS chữa bảng, giải thích cách làm - Lớp + GV nhận xét, đánh giá

2 H bảng làm

Ôn tập: So sánh hai phân số

VD:

<

;

>

* so sánh hai phân số khác mẫu số: VD:

3

;

= 28 21

;

= 28 20

Vì 20 < 21 nên 28 21

> 28 20

Vậy

>

+ Ta quy đồng mẫu số phân số, sau so sánh phân số mẫu số

Bài 1: (5’) Điền dấu <, >, =

7

= 14 12

= 2

 

= 14 12

3

<

= 4

 

= 12

;

(7)

- Tương tự BT1

C Củng cố - Dặn dò (4’)

- H nhắc lại cách so sánh phân số

mà 12

< 12

nên

<

Bài 2: (10’) Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn

a) Kết

,

, 18 17

b)

,

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1. TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn

2 Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập số

1 Giới thiệu bài. (1 phút)

- GV nêu MĐ, yêu cầu học

2 Phần nhận xét. (10 phút)

- HS đọc yêu cầu tập 1- Lớp theo dõi SGK

- H thảo luận theo cặp trả lời

? So sánh nghĩa từ in đậm phần

- GV chốt lại: từ có nghĩa giống nhau gọi từ đồng nghĩa.

- Y/c HS lấy VD khác từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi với bạn phát biểu Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

3 Ghi nhớ.

Từ đồng nghĩa.

Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ:

a) xây dựng - kiến thiết (làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế)

b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt)

- HS nhắc lại

- HS nêu miệng: non sông - giang sơn…

Bài 2 Đọc đoạn văn

- Từ xây dựng thay cho từ

kiến thiết (Vì nghĩa từ giống hoàn toàn.)

(8)

- Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa loại nào?

- GV HS chốt lại ghi nhớ SGK

4 Luyện tập (25 phút)

- HS đọc đề nêu từ in đậm

- HS làm việc cá nhân VBT, nêu - GV chốt lại kết - HS đọc đề

HS làm việc cá nhân VBT, bảng phụ Rồi chữa trước lớp

- G H BS làm phong phú thêm từ đồng nghĩa

- Giúp HS nắm vững Y/c đề - HS làm cá nhân vào vở, em chữa bảng

- G H BS

5 Củng cố dặn dò. (2 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Y/c học thuộc ghi nhớ vận dụng tốt từ đồng nghĩa

- H trả lời miệng Lớp nhận xét BS - HS đọc lại

Bài 1. Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa:

Nước nhà - non sơng Hồn cầu - năm châu

Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: đẹp, to lớn, học tập

- Từ đồng nghĩa với:

Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn …

To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại …

Học tập: học hành, học hỏi, học, Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm BT2:

- - H nối tiếp đọc câu đặt

- Lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 1: LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:

+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

+ Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện

+ Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Khâm phục anh Lí tự Trọng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGPP

1 Giới thiệu bài. (1 phút)

GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm

2 Bài mới. (35 phút)

*HĐ1. GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại

*HĐ 2.Giáo viên kể chuyện.(2 lần)

(9)

- G treo tranh kể chuyện theo tranh - Chú ý giọng kể cho phù hợp với đoạn

- GV kể lần 1.GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó

- GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa

*HĐ 3. HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- H đọc yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gợi ý hướng dẫn HS dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh

- H nêu lời thuyết minh cho tranh - GV lớp nhận xét GV treo bảng phụ viết lời thuyết minh

- HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu - Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Yêu cầu HS thi kể trước lớp (6 em/ lượt) lượt

- G - H nhận xét tuyên dương bạn kể chuyện hay

- Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với để tìm ý nghĩa trả lời câu hỏi GV đưa

- GV chốt lại ghi bảng

3 Củngcố, dặn dò. (2 phút)

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trước tuần

- HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh theo GV kể

Bài tập

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập + Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài liệu qua đường biển

+ Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc

+ Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt

+ Tranh 5: Trước tồ anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng

+ Tranh 6: Ra pháp trường anh hát vang Quốc tế ca

Bài tập - 3 Kể lại toàn câu chuyện:

Kể chuyện theo tranh

* Ý nghĩa: Người cách mạng người yêu nước, dám hi sinh đất nước

NS: 2/ 9/2017

(10)

TỐN

Tiết 4. ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- So sánh hai phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ - VBT

III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ: (5 phút)

- Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - Nhận xét

B Bài mới;

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn học sinh ôn tập (35 phút) Bài 1 :

- Y/c học sinh đọc y/c

? Bài tập yêu cầu em làm gì?

- Học sinh lên bảng lớp làm VBT - Nx, chữa

? Thế phân số lớn 1, phân số nhỏ phân số 1?

Bài 2:

? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa

? Nêu cách so sánh hai phân số tử số?

Bài 3:

- Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so sánh cho thuận tiện

- Hs làm bảng - Nx chữa

*KL: Để so sánh hai phân số ta có thể quy đồng Ms, quy đồng tử số, (so sánh qua đơn vị) thực so sánh.

- Hs đọc

- Yc làm cá nhân, chữa

2 H làm 3,4

Bài 1: Điền dấu >,<,=

3

< 2

=

> > - Phân số lớn 1: TS >MS - phân số nhỏ 1: TS < MS - Phân số 1: TS = MS

Bài 2: So sánh phân số

5

>

;

<6

; 11

>

11

+ Phân số có mẫu số bé hơn thì phân số lớn ngược lại.

Bài 3: Phân số lớn hơn?

a,4

3

;

= 7

x x

= 28 21 ; 28 20 7   x x

Vì

5 28 20 28 21 n nê b, sánh) so số tử QĐ ( 14 2   x x

giữ nguyên

4

Vì 14 >9 nên

(11)

Bài 4

? Làm để có kết em mẹ cho nhiều quýt hơn?

(So sánh phân số số quýt em cho chị cho em)

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- Tóm nội dung : Cách so sánh hai phân số - Nx tiết học, dặn dò nhà

c,

8 vµ

8

ta có:

8

5 8

 

8 vËy ;

Bài 4

- Mẹ cho chị

1

số quýt tức chị

2

số quýt - Mẹ cho em

2

số quýt - Mà

2

<

2



n nª

- Làm tập nhà chuẩn bị sau

-TẬP ĐỌC

Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn

- Đọc từ ngữ khó,câu bài, biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

2 HS hiểu văn

- Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc

- Hiểu ND chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương

3 HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên

* GDBVMT: Giữ gìn mơi trường làng xóm ln xanh, sạch, đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài giảng PP

A Kiểm tra (5’)

- 2H nối tiếp đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi 1,2 ; H nêu nội dung

- G nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

a) GTB (1’): GV đưa tranh minh họa ? Tranh vẽ cảnh gì?

b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút)

- HS đọc toàn lượt * GV chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

Thư gửi học sinh (câu 1, 2)

Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Đoạn1: Mùa đông khác

Đoạn2:Có lẽ bắt đầu treo lơ lưng

Đoạn 3: Từng đỏ chót

(12)

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân - em)

- H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi - H đọc phần giải SGK

? Em hiểu trù phú nghĩa nào? * HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ

? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?

- H nêu - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- - H đọc nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- HS đọc đoạn - lớp đọc thầm

? Tìm vật có maug vàng từ màu vàng vật đó? ? Nêu ý đoạn

- 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

? Mỗi từ màu vàng gợi cho em có cảm giác gì?

? Đoạn nói nên điều gì:

* GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ tinh tế Sự khác sắc vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm của từng cảnh vật.

- 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

? Thời tiết ngày mùa miêu tả nào?

? Hình ảnh người lên tranh nào?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả ?

ngay

Vàng xuộm ; vàng mượt ; vàng xọng ;

+ Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề

Có lẽ/ đêm sương sa/ bóng tối hơi cứng/ sáng ngày /thì khơng thấy màu trời có vàng thường khi.

1 Màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa:

lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe mía - vàng xọng xoan - vàng lịm rơm - vàng giịn mít - vàng ối gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi mái nhà - vàng mới; chuối - chín vàng

2 Các cảnh sắc khác của cảnh vật ngày mùa:

Lúa : vàng xuộm : màu vàng đậm … Lúa chín

Nắng : vàng hoe : vàng nhạt, tươi ánh lên

Xoan : vàng lịm: vàng chín lịm …

3 Thời tiết người tơ đẹp cho làng q:

- Khơng có cảm giác héo tàn hanh hao

- Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhẹ

- Ngày không nắng, không mưa - Chăm chỉ, say mê

- Tình yêu quê hương tha thiết tác giả

(13)

- G nhận xét rút ND - 2hs đọc lại

- Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch lúa bà nông dân ngày mùa (ảnh)

3) Đọc diễn cảm: (10’)

- 2H nhắc lại giọng đọc văn + Từ ngữ cần nhấn giọng

- H luyện đọc diễn cảm (cá nhân, nhóm) GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay

- 2H khá, giỏi đọc diễn cảm tồn

C Củng cố, dặn dị: (3’)

- Nhận xét học, tuyên dương cá nhân học tốt

? Em làm để làng q ln tươi đẹp?

- Dặn H chuẩn bị Nghìn năm văn hiến

bức tranh làng q thật đẹp Qua đó thể tình u thiết tha của tác giả quê hương.

Màu lúa đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư chùm quả xoan vàng lịm không thấy cuống, chuỗi chàng hạt bồ đề treo lơ lửng.

- học tập tốt để XD bảo vệ quê hương

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho

2 KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề

3 TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn

* GDQTE: em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS - Bảng phụ để HS làm tập số

III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ

? tn từ đồng nghĩa? cho VD minh hoạ?

- G nhận xét

B Bài mới:

- Giờ học hôm tiếp tục thực hành kĩ từ đồng nghĩa

2- Hướng dẫn làm tập:(34’)

- 1H nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn cách làm

- H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm

- 2-3 Hs nêu

Luyện tập từ đồng nghĩa.

(14)

đôi)

- H đại diện trình bày

2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng toát, đen

- lớp GV nhận xét, tính điểm - H viết vào tập

- 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt câu

- H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa đặt - Lớp GV nhận xét, kết luận

- HS giỏi đọc yêu cầu nội dung BT3 :

- H viết từ thích hợp vào VBT - 2H viết phiếu, đọc kết

- Lớp GV nhận xét

- 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải

*KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn. Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi.

*GD: Các em có quyền tự hào về truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương.

+ Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ…

+ Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng xoá, trắng muốt,…

+ Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, đen láy,…

*Bài 2: Đặt câu

- Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - Vườn rau nhà em xanh mướt

- Ơng mặt trời đỏ rực nhơ lên sau rặng núi phía xa

*Bài 3:

- điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm vang - hối

- Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 1. CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn

3 Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép

* QTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ.

II ĐD DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

(15)

Phương pháp dạy học Nội dung A Kiểm tra: (1’)

- Nhắc nhở HS cách học tập làm văn

B Bài mới:

- G giới thiệu khái quát hướng dẫn cách học phân môn tập làm văn

2- Nhận xét: (15’)

- Theo em văn tả cảnh gồm có phần ? phần ?

- G giới thiệu

- 1H đọc yêu cầu đọc “ Hồng sơng Hương”

- G giải nghĩa từ “ hồng hơn”

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định MB, TB, KB

- 2H nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, chốt ý - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS thứ tự miêu tả hai văn

? Nêu cấu tạo văn: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- H trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Lớp GV chốt ý

- 2, H rút nhận xét, cấu tạo văn tả cảnh

3) Ghi nhớ: SGK

4) Luyện tập: (20’)

- Hs đọc y/c tập “Nắng trưa”

- Cả lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao đổi nhóm

- 2H nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, chốt ý - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng trưa) lớp quan sát

- 2H nhắc lại, ghi nhớ

Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ

- GV nhận xét học

Cả lớp

- Gồm phần: Mở bài, thân kết

- Cấu tạo văn tả cảnh.

*Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng trên sông Hương:

- Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn

MB: Từ đầu đến “ yên tĩnh này” TB : Tiếp đến “ chấm dứt” KB: Câu cuối

*Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả văn : Hoàng hôn trên sôngHương Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

+ Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

+ Bài: “ Hồng hơn… sông Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian - 2H đọc ghi nhớ

*Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: + MB (câu văn đầu): Nhận xét chung nắng trưa

+ TB: Cảnh vật nắng trưa

+ KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác nghĩ mẹ

2-3 H nêu lại cấu tạo

Lắng nghe

-NS: 2/ 9/2017

(16)

Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết phân số thập phân

- Biết có số, phân số chuyển thành phân số thập phân biết chuyển số thành số thập phân

II ĐD DẠY HỌC: - Bảng phụ - VBT

III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ. (5 phút)

- Gọi học sinh chữa 2,3

- Gọi hs Nhận xét, GV nhận xét chung

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Giới thiệu phân số thập phân

(10 phút)

- G viết ; ;1000;

17 100

5 10

3

yêu cầu học sinh đọc

? Em có nhận xét mẫu số phân số?

- GV giới thiệu: Các phân số có mẫu là: 10, 100, 1000, gọi phân số thập phân

- Gọi học sinh nhắc lại

- G ghi bng 5;yêucầu họcsinh

tỡm mt p/s thập phân phân số

3 ? ? Làm em tìm p/s thập phân 10

6

bằng với p/s

?

- GV y/c tương tự với phân số: 125

20 ;

? Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào?

*KL: Có phân số viết thành phân số thập phân

- Yc học sinh nhắc lại, giáo viên ghi bảng

3 Thực hành: (20 phút) Bài 1:

- Yc học sinh đọc, GV ghi phân số - Gọi học sinh đọc

- Nhận xét, sửa

*Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười,

- học sinh làm

- 2, hs nhận xét, bổ sung

- hs

- Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000

- 10

6 x

2 x 3

 

- Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân tử số mẫu số phân số

5

với phân số với phân số cho

- Tìm số để nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, lấy tử mẫu nhân với số để phân số thập phân( rút gọn phân số)

(17)

phần trăm, phần nghìn,

Học sinh đọc yêu cầu, làm

- Gọi học sinh lên bảng, G đọc cho học sinh viết phân số thập phân

- Nhận xét chữa, khen

Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh trả lời giải thích - Nhận xét chữa

? Trong phân số lại, phân số viết thành phân số thập phân?

Bài 3: Phân số phân số thập phân?

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống ? Bài tập u cầu làm gì?

- Học sinh tự làm - học sinh lêm bảng

- Nhận xét chữa, yêu cầu học sinh trình bày lại cách giải

4 Củng cố dặn dị: (2 phút)

- Tóm nội dung bài: Khái niệm phân số thập phân, cách đọc viết phân số thập phân

- Nhận xét tiết học, dặn dị nhà

triƯu mét phÇn 2005 1000000 2005 trăm; phần 624 100 624 trăm mét phÇn hai êi m 100 12 ; m êi phÇn chÝn 10

Bài 2: Viết phân số thập phân 1000000 ; 1000 475 ; 100 20 ; 10

Bài 3 ( 8-sgk)

- Phân số 100 17 ; 10

4

phân số thập phân

- Phân s :ố 10000

345 x 200 x 69 200 69   Bài 4

a, 10

35 x x 7  

b, 100

75 24 x 25 x  

c, 10

2 : 30 : 30  

d, 100

8 : 800 : 64 800 64  

- Học nhắc lại kiến thức học - Học làm bài, chuẩn bị sau

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối)

- HS có ý thức việc quan sát ghi chép

* GDục học sinh quyền tự hào cảnh đẹp quê hương.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

(18)

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nêu cấu tạo văn Nắng trưa

- lớp GV nhận xét

B Bài mới:

- G nêu mục đích, yêu cầu học

2- Hướng dẫn HS làm tập:(34’)

- 1H đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm - H trao đổi nhóm đơi

- H nhìn đoạn văn “ Buổi sớm cánh đồng” nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tác giả

*Bài 2:

- 1H đọc yêu cầu tập

- G giới thiệu tranh ảnh minh hoạ - G kiểm tra quan sát H - H lập dàn ý vào VBT

- H nối tiếp trình bày bài, GV chấm điểm làm tốt

- 1H giỏi trình bày

- GVvà HS chữa hay để học tập GV chấm số đánh giá cao viết sáng tạo , có ý riêng, khơng sáo rỗng

- Tuyên dương HS làm tốt - G hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh dàn ý viết

- Gồm phần: Mở bài, thân kết

- 2H nêu

*Bài 1: Đọc văn Buổi sớm trêncánh đồng nêu nhận xét : - Tả cánh đồng lúa buổi sớm: vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau - Bằng cảm giác da ( xúc giác), mắt (thị giác)

*Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)

- MB: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên

- TB: Tả phận cảnh vật + Cây cối, chim chóc, người, …

+ Mặt hồ

+ Người tập thể dục thể thao - KB: Em thích cơng viên vào buổi sáng

Lắng nghe

-SIN H HOẠT LỚP

TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 2 1 Nhận xét tuần 1:

* Ưu điểm:

(19)

*Tuyên dương:……… ……… ………

*Nhắc nhở: ………

2 Phương hướng tuần 2:

=========================================================