Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số quả dạng hình cầu.. Kĩ năng: HS vẽ được một số quả dạng hình cầu.[r]
(1)TUẦN Lớp 1
Ngày soạn: 8/10/2018
Ngày giảng: Chiều thứ 2, ngày 15/10/2018( 1D) Sáng thứ 3, ngày 16/10/2018( 1A) Chiều thứ 4, ngày 17/10/2018(1C) Chiều thứ 6, ngày 19/10/2018( 1B) Môn: Mĩ thuật
TIẾT 6: VẼ HOẶC NẶN QUẢ DẠNG TRÒN
I. MỤC TIÊU
* Mục tiêu chung:
1 Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc số dạng tròn
2.Kĩ năng: HS vẽ nặn dạng tròn.
- HS giỏi: Vẽ nặn số dạng trịn có đặc điểm riêng
3 Thái độ: * GDMT: HS yêu mến vẻ đẹp cỏ cây, hoa trái, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên (HĐ1, HĐ4)
* Giảm tải: Tập vẽ nặn dạng tròn * Mục tiêu riêng( dành cho Hs khuyết tật):
1 Kiến thức: HS nhận biết hình dáng, màu sắc số dạng tròn
2.Kĩ năng: HS vẽ nặn dạng tròn. 3 Thái độ: Có tinh thần hợp tác với gv học. II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: + Tranh, ảnh số loại có dạng trịn, màu sắc đẹp
+ Một số vẽ HS lớp trước, hình gợi ý cách vẽ, đồ dùng - Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
(2)* Giới thiệu (1’): Cho HS quan sát vật mẫu thật * Dạy mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HỌC SINH KT
1 Hoạt động (4’- 5,): Quan sát – nhận xét
Cho HS quan sát mẫu có dạng hình trịn
? Tên loại ? Hình dáng, màu sắc chúng
? Phân biệt khác chúng
? Ngồi cịn loại có dạng hình trịn
? Những tay có đẹp ngon không
* DGMT: ? Chúng ta phải làm để có loại ngon đẹp mắt
? Chúng ta bảo vệ nào.
* GV nhận xét, bổ sung: Có nhiều loại tên khác có dạng tròn như: Quả cam, táo, cà… Các em cần bảo vệ chăm sóc ăn có những đẹp ngon, cung cấp nhiều vitamin, vitamin C cho chúng ta. 2.Hoạt động (4’- 5,): Cách vẽ
HS quan sát
+ Quả nhãn, cam… + Hình dáng, màu sắc khác
HS trả lời
+ Quả lê, hồng, cà + Có
+ Phải bảo vệ, chăm sóc trồng nhiều loại ăn
+ Tưới nước, bắt sâu HS lắng nghe
HS ý quan sát tự nhận biết cách vẽ
2 HS nhắc lại cách vẽ HS lắng nghe
HS thực hành
HS nhận xét
HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV
(3)Bước 1, 2: Vẽ KHC, vẽ phác hình
Bước 3, 4: Vẽ chi tiết- chỉnh sửa, tô màu
GV cho HS nhắc lại cách vẽ * GV nhận xét, bổ sung: Muốn vẽ dạng tròn cần thực qua bước 3.Hoạt động (17’- 18’): Thực hành
GV yêu cầu thời gian HS vẽ
GV lưu ý HS vẽ nhiều quả
4.Hoạt động (3’- 4’): Nhận xét, đánh giá
GV HS chọn nhận xét, xếp loại số vẽ bạn lớp:
* GDMT: Các em làm để bảo vệ ăn quả.
? Ý thức em chăm sóc vườn trường như nào.
Bước 1: Vẽ hình dáng chung quả( Dáng trịn) Bước 2:Vẽ them cuống vẽ màu -GV minh họa hs quan sát
Hs thực hành
Q/s bạn
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’): - Chuẩn bị sau chu đáo - Về nhà quan sát cỏ cây, hoa
(4)LỚP 2
Ngày soạn: 10/10/2018
Ngày giảng:Chiều thứ 4, ngày 17/10/2018( 2A) Sáng thứ 5, ngày 18/10/2018( 2B, 2C) Chiều thứ 6, ngày 19/10/2018( 2D)
CHỦ ĐỀ: ĐÂY LÀ TÔI
(Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- KT:HS nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung
- KN: HS nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người
-TĐ: HS vẽ chân dung thân người yêu quý II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng: * Giáo viên:
- Sách học MT lớp 2, vẽ chân dung HS - Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm * Học sinh:
- Sách học MT lớp
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo… 2 Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm 3 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 4p) - Tổ chức TC: Mắt, mũi, mồm, tai cho lớp tham gia
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề
2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 4- 5p) * Mục tiêu:
+ HS quan sát, nhận biết phận khuôn mặt người
+ HS biết tranh chân dung tranh vẽ khuôn mặt người, nửa người, người + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động
* Tiến trình hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm
- HS chơi nhận biết vị trí phận khuôn mặt người
- Mở học
- Thảo luận, tìm hiểu nhận biết - Nắm tranh chân dung tranh vẽ người
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
(5)- Yêu cầu HS quan sát khn mặt bạn lớp để tìm hiểu:
+ Điểm khác khuôn mặt + Vị trí phận khn mặt + Trạng thái, cảm xúc nhân vật
- GV tóm tắt: Trước vẽ chân dung cần quan sát ghi nhớ:
+ Hình dáng, đặc điểm bật khuôn mặt
+ Trạng thái cảm xúc nhân vật + Kiểu dáng, màu sắc trang phục - GV cho HS xem tranh vẽ chân dung, hình 3.2 nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để nhận biết đặc điểm tranh chân dung
- GV tóm tắt:
+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát trạng thái cảm xúc khuôn mặt người
+ Tranh chân dung vẽ khn mặt, nửa người người
+ Tranh chân dung vẽ màu đen trắng
3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN( 4-5 p)
* Mục tiêu:
+ HS thảo luận, tìm cách vẽ tranh chân dung theo ý hiểu
+ HS nắm cách vẽ tranh chân dung + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động
* Tiến trình hoạt động:
- GV minh họa phân tích bước vẽ tranh chân dung cho HS quan sát:
+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trang giấy + Vẽ phận khuôn mặt + Vẽ thêm đặc điểm bật + Vẽ màu
+ Có thể kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc khuôn mặt 4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH ( 17- 20p)
* Mục tiêu:
+ HS hiểu nắm công việc phải làm
- Quan sát, nhận
- Tìm vị trí, đặc điểm riêng so sánh điểm khác biệt (Khuôn mặt, mắt, mũi, miệng ) chân dung
- Ghi nhớ
- Thấy chân dung già, trẻ, nam, nữ…Tại sao?
- Buồn, vui, tức giận
- Quan sát, thảo luận, báo cáo
- Ghi nhớ
- Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu
- Theo ý thích
- Thảo luận, tìm bước vẽ tranh chân dung
- Nắm bước vẽ tranh chân dung
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Quan sát
- Nam, nữ, già, trẻ - Mắt, mũi, miệng, tai - Tóc dài, ngắn, đeo kính - Theo ý thích cho đẹp, bật - Theo ý thích
(6)+ HS hoàn thành tập
+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động
* Tiến trình hoạt động:
- Yêu cầu HS vẽ tranh chân dung mình, bạn người thân vào khung trang 15 sách Học MT trang trí đường diềm xung quanh cho tranh thêm đẹp - Hướng dẫn HS trang trí khung tranh họa tiết màu sắc
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành
- Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Thực hành cá nhân
- Tiếp thu cách làm - Hồn thành
* Dặn dị( 1p)
- Chuẩn bị cho Tiết trưng bày sản phẩm
Lớp 3
Ngày soạn: 11/10/2018
(7)CHỦ ĐỀ: 3
CON VẬT QUEN THUỘC ( Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- KT: HS nhận nêu hình dáng, đặc điểm phận, màu sắc, hoạt động số vật quen thuộc
- KN: HS vẽ vật theo ý thích nét màu - TĐ: HS yêu thích vẽ vật
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng * Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm HS - Hình ảnh vật quen thuộc
* Học sinh:
- Sách học MT
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ 2 Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI
ĐỘNG( 4p)
- Thi kể tên vật
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề 2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 4-5P)
* Mục tiêu:
+ HS nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phận số vật quen thuộc
+ HS nhận biết cách thực tạo hình vật quen thuộc
+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu HS kể tên, hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật quen thuộc em biết
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, gọi
- 1, HS thi kể - Mở học
- Thảo luận, nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phận số vật quen thuộc
- Nhận biết cách thực tạo hình vật quen thuộc
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Hoạt động nhóm - HS kể
- Thấy vẻ đẹp, đặc điểm vật tranh
(8)tên nêu hình dáng, phận đặc điểm bật vật hình
- GV cho HS quan sát hình 3.2 sách học MT vẽ minh họa vật chuẩn bị nêu câu hỏi gợi ý HS nhận biết cách làm
- GV tóm tắt:
+ Mỗi vật có hình dáng, đặc điểm màu sắc khác
+ Khi tạo dáng trang trí cần dựa vào đặc điểm đặc trưng vật để lựa chọn đường nét màu sắc cho phù hợp
3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN( 4- 5p)
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, nêu cách vẽ vật theo ý hiểu
+ HS nắm bước vẽ vật quen thuộc
+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS vẽ nhanh vào khung trống sách học MT để trải nghiệm nêu cách vẽ vật - Gợi ý câu hỏi để HS nhận biết cách vẽ
- GV tóm tắt minh họa trực tiếp bước vẽ:
+ Vẽ phận chi tiết phận khác vật + Vẽ trang trí nét màu sắc + Tạo thêm không gian thể môi trường sống vật
4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH( 17- 20p)
* Mục tiêu:
+ HS hiểu nắm công việc phải làm
+ HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động:
- Ghi nhớ
- Rất đa dạng phong phú
- Cho rõ đặc điểm vật mà chọn thể
- Trải nghiệm, nêu cách vẽ vật theo ý hiểu
- Nắm bước vẽ vật quen thuộc
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Vẽ cá nhân - Thảo luận, trả lời - Quan sát, tiếp thu - Con vật sinh động - Vẽ màu có đậm nhạt - Cho đẹp
- Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Thực hành cá nhân - Thực
(9)- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS tạo dáng trang trí một, hai vật quen thuộc theo ý thích
+ Cắt, xé rời tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm:
+ Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh vật đẹp kho hình ảnh xếp tạo thành tranh tập thể thêm hình ảnh khác cho sinh động
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập
* Dặn dò:(1p) - Chuẩn bị tiết 2.
………
Lớp 4
Ngày soạn: 8/10/2018
(10)Sáng thứ 4, ngày 17/10/2018( 4A) Chiều thứ 5, ngày 18/10/2018( 4C)
Môn: Mĩ thuật TIẾT 6: VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I.Mục tiêu:
*Mục tiêu chung:
1 Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc số dạng hình cầu
2 Kĩ năng: HS vẽ số dạng hình cầu.
3.Thái độ: HS giỏi: Vẽ số dạng hình cầu có đặc điểm riêng. * BVMT: Yêu mến vẻ đẹp cỏ cây, hoa trái, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên (HĐ1, HĐ4),
*Mục tiêu riêng:
Kiến thức: HS nhận biết hình dáng, màu sắc số dạng hình cầu
2 Kĩ năng: HS vẽ số dạng hình cầu.
3.Thái độ: Hs có thái độ tích cực hợp tác với gv học. II Chuẩn bị:
- Giáo viên: + Tranh, ảnh số loại có dạng hình cầu
+ Một số thật để HS quan sát bút chì, tẩy, màu vẽ, tập vẽ - Học sinh: VTV, màu vẽ
III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ:(3-5’):
Kiểm tra kiến thức học trước? B Bài mới:
* Giới thiệu (1,): GV cho HS xem dạng hình cầu để HS quan sát, nhận xét.
* Dạy mới:
(11)1.Hoạt động (4’- 5’): Quan sát, nhận xét
Cho HS quan sát số loại dạng hình cầu
? Trong tranh có ? Em miêu tả hình dáng chúng
? Phân biệt khác chúng
* GV NX, BS: Có nhiều loại có dạng hình cầu có màu sắc, mùi vị khác
GDMT: ? Muốn có loại đẹp có ích cho người chúng ta phải làm gì.
? Chúng ta chăm sóc ăn như nào.
2 Hoạt động (4’- 5’): Cách vẽ Bư
ớc 1, : Vẽ dáng chung, vẽ nét
Bư
ớc 3, 4: Vẽ hoàn chỉnh, vẽ màu theo ý thích
GV cho HS nhắc lại cách vẽ 3 Hoạt động (17’ – 18’): Thực hành
GV yêu cầu thời gian HS vẽ GV quan sát, góp ý, hướng dẫn thêm
4 Hoạt động (3’-5’): Nhận xét, đánh giá
HS quan sát + Cam, ổi, táo… + Chúng có dạng hình cầu
HS trả lời HS lắng nghe + Trồng ăn + Bảo vệ: Tưới nước, không bẻ cành HS quan sát
2 HS nhắc lại HS thực hành
HS lắng nghe
HS quan sát
Gv vào y/c hs gọi tên màu sắc
Bước 1: Vẽ hình dáng chung Bước 2:Vẽ màu theo ý thích
(12)GV nhận xét, xếp loại số vẽ HS
Nhận xét chung tiết học
* Thông qua học nắm hình dáng, màu sắc dạng trịn (GDMT)Vậy chúng ta cần tích cực trồng xanh để có mơi trường tốt có quả để sử dụng có ích sống hàng ngày…
Hs quan sát bạn
C Củng cố - dặn dị (3’-5’):
- Về hồn thành tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập