II. Giới thiệu bài. HS tự vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn và củng cố kĩ năng nhân các số thập phân. Lớp làm vở. + Lớp nhận xét bài của bạn, hai HS đổi vở kiểm tra [r]
(1)TUẦN 20 (3/2/2020 – 7/2/2020) Ngày soạn: Ngày 27 01 2020
Ngày giảng: Thứ 03 02 2020 BUỔI SÁNG
Toán
Tiết 96: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết tính chu vi hình trịn, đường kính hình trịn biết chu vi hình trịng
2 Kĩ năng: HS vận dụng quy tắc tính chu vi hình trịn, rèn kĩ tính bán kính hình trịn, đường kính hình trịn biết chu vi
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (4’) - Chữa tập VBT
+ Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài 1’
- GV nêu mục đích yêu cầu học
2 Hướng dẫnluyện tập Bài (9')
- Gọi HS nêu yêu cầu đề HS tự vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ nhân số thập phân - Chú ý với trường hợp r =
1
2 cm đổi hỗn số
ra số thập phân phân số.2
1
2= 2,5 hay
=5/2
- Gọi HS lên bảng thực hiện, cho lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kết
- HS lên bảng - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS lắng nghe
+ HS đọc đề HS tự vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn vào làm
+ HS lên bảng làm Lớp làm
+ Lớp nhận xét bạn, hai HS đổi kiểm tra cho - Kết phép tính :
a C = 18 ¿ 2 ¿ 3,14 = 113,04
(cm)
b C = 40,4 ¿ ¿ 3,14 =
253,712(dm)
c C= 1,5 ¿ ¿ 3,14 =
(2)Bài 2:(5’)
- Gọi HS đọc đề GV hướng dẫn HS dựa vào công thức tính chu vi hình trịn để tìm cách tính đường kính bán kính hình trịn - GV gợi ý:
+ C = d x 3,14 d = C : 3,14
+ C = r x x 3,14 r = C : ( x 3,14)
- Cho HS làm bài, gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt kết
Bài 3: (9')
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, HS trao đổi nhóm cách thực sau HS tự làm vào
- GV gợi ý cho nhóm thảo luận: Khi bánh xe lăn vịng người xe đạp quãng đường tương ứng với độ dài
- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét sửa
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 4: 4’
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- GV hướng dẫn HS thực + Tính chu vi hình trịn
+ Tính nửa chu vi hình trịn
- HS nêu yêu cầu đề - HS theo dõi gợi ý Gv + HS tự làm bài, HS lên bảng làm
+ Lớp nhận xét sửa Ghi cơng thức tính bán kính, đường kính vào Bài giải a) Đường kính hình trịn :
15,7 : 3,14 = (m)
b) Bán kính hình trịn : 18,84 : ( 2x 3,14 ) = (dm) Đáp số: a) m; b) dm + HS nêu yêu cầu tập
+ HS trao đổi cách thực
+ Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa
Bài giải a) Chu vi bánh xe :
0,65 x 3,14 = 2,041 (m) b) Số mét mà người xe đạp bánh xe lăn 10 vòng :
2,041 x 10 = 20,41 (m) Số mét mà người xe đạp bánh xe lăn 100 vòng là:
2,041 x 100 = 204,1 (m) Đáp số : a) 2,041 m
b) 20,41 m 204,1 m + 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + HS thực làm theo hướng dẫn
(3)+ Chu vi hình H nửa chu vi hình trịn cộng với độ dài đường kính Từ tính chu vi hình H
- GV nhận xét
C Củng cố- dặn dò: (5’)
- Nhắc lại nội dung luyện tập
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau “ Diện tích hình trịn”
Bài giải
Chu vi hình trịn là: x 3,14 = 18,84 (cm) Nửa chu vi hình trịn là:
18,84 : = 9,42 ( cm ) Chu vi hình H là:
9,42 + = 15 ,42 (cm ) - Khoanh tròn vào D
- HS nhận xét - HS nêu - HS theo dõi
-Tập đọc
Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật.
- Hiểu nội dung từ ngữ khó nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: Kính trọng, biết ơn học tập đức tính tốt ông
* QTE: Giáo dục HS quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thơng tin.
II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ.(5')
- Kiểm tra nhóm đọc phân vai trích đoạn kịch “Người cơng dân số Một”(Phần ) trả lời số câu hỏi sgk
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới. (30')
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học
b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10') - GV gọi HS đọc toàn
- GV HD HS chia đoạn: Đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho + Đoạn 2: Tiếp theo đến thưởng cho + Đoạn 3: Còn lại
- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp
- GV ghi nhận phát âm sai HS để sửa
- HS thực yêu cầu - HS nhận xét
- HS lắng nghe
+ HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS dùng bút chì ghi vào SGK
(4)- Luyện đọc từ khó: GV đọc mẫu, 1- HS/ 1từ: thái sư, câu đương, kiệu, Linh Tử Quốc Mẫ , chuyên quyền
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu - YC HS luyện đọc theo nhóm bàn - Gọi HS đọc toàn
- GV đọc mẫu
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12')
- Đoạn1: Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm ?
+ Theo em cách xử Trần Thủ Độ có ý nghĩa gì?
- Đoạn 2: Cho HS đọc lướt trả lời câu hỏi
+ Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ?
=> Cách phân xử nghiêm minh Trần Thủ Độ.
- Đoạn 3: 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói ?
+ Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người ?
Ý chính : Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không tình riêng mà làm sai phép nước
- Gọi HS nhắc lại
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8')
- Gv gọi Hs đọc nối tiếp
- GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch từ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc to đoạn văn luyện đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm (chú ý giọng đọc, nhấn giọng)
- GV đọc mẫu đoạn văn lần
- GV cho đọc phân vai theo nhóm đoạn
- Luyện đọc từ khó,
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc theo nhóm (cặp) - HS đọc tồn - HS theo dõi
- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Đồng ý phải chặt ngón tay để phân biệt với người câu đương khác …
+ Có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước
- HS đọc lướt đoạn 2, tiếp tục trao đổi trả lời câu hỏi
+ Khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa… - 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng … + Một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng làm sai phép nước
- 1, HS nhắc lại
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS theo dõi luyện đọc đoạn văn - HS đọc
- HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng
- HS lắng nghe
(5)cần luyện đọc diễn cảm
- HS đọc nhóm đơi, thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen HS đọc hay
C Củng cố, dặn dò.(5')
- Nhắc lại nội dung GV liên hệ, giáo dục HS học tập đức tính gương mẫu, nghiêm túc cơng việc
- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, chuẩn bị sau “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng”
chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ) để luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nhóm đôi thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét Chọn giọng đọc hay
- HS trả lời - HS lắng nghe
Khoa học
TIẾT 39: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC ( TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng của nhiệt tác dụng ánh sáng
2 Kĩ năng: Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng và nhiệt biến đổi hóa học
3 Thái độ: Nêu cao tính tự giác, tự tìm hiểu học tập.
II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI.
- Kĩ ứng phó với tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm( trị chơi)
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình 80,81 SGK
- thìa nhơm cán dài, đèn cây, đường trắng, giấm, que tăm
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ: (4’)
- Thế biến đổi hóa học? Cho ví dụ
- GV nhận xét
B/ Dạy mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Nội dung:
a) Hoạt động 3: Trò chơi: chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hóa học
(15’)
* Cách tiến hành :
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK
- hs trình bày - Lớp nhận xét
(6)- Bước 2: Làm việc lớp
+ Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác Rút nhận xét
=>Kết luận : Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng ánh sáng
b) Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin SGK (15')
- Cho HS làm việc theo nhóm bàn
+ GV giao việc: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 SGK
- Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập Nhóm khác nhận xét, bổ sung
=>Kết luận: Sự biến đổi học xảy dưới tác dụng ánh sáng.
C Củng cố- dặn dò:(5’)
- Thế biến đổi hóa học?
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt Dặn HS chuẩn bị : “Năng lượng”.
+ Từng nhóm giới thiệu thư nhóm mình.=> nhận xét
+ Nhóm 4, đọc thơng tin , quan sát trao đổi, thảo luận hoàn thành tập
+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe - Hs trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ
BUỔI CHIỀU
Lịch sử
TIẾT 20: ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945 – 1954) I/ MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh biết:
1 Kiến thức: Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt” , “giặc ngoại xâm”
2 Kĩ năng: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:
+ 19/12/1946: tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chíên dịch Việt Bắc thu - đông 1947
+ Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ
3 Thái độ: u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập HS
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ: (4’)
(7)+ Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ? - GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) - Giới thiệu - ghi đề 2 Nội dung
a/ Hoạt động 1: (15’) Thảo luận nhóm.
Ơn tập: chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 1945 – 1954 )
- GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi SGK
- GV cho hs thảo luận theo nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK
- Cho nhóm làm việc, sau cử đại diện trình bày kết quả, thảo luận, cho nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý
b/ Hoạt động 2: (15’) Trị chơi theo chủ đề “ tìm địa đỏ”.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi theo chủ đề “ tìm địa đỏ”
* Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, cho HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử ứng với địa danh
- Cho HS chơi
- Nhận xét, tuyên dương Hs chơi tốt C Củng cố- dặn dị: (5’)
- Tóm tắt nội dung
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS trả lời - Lớp nhận xét - HS lắng nghe
- 1HS đọc câu hỏi
- Lớp chia nhóm, nhận phiếu Các nhóm thảo luận câu hỏi nhóm phiếu
- Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe GV hướng dẫn
- Chơi trò chơi hướng dẫn
( HS lớp nhận xét, bổ sung cho bạn ) - Lắng nghe thực theo yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Chính tả (nghe – viết) Tiết 20 CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ - Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/ d/ gi o, ô dễ lẫn Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, víêt đẹp
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
* QTE: GDHS quyền sống mơi trường gia đình u thương chăm sóc
*GDBVMT: Giáo dục tình cảm u q loại vật môi trường thiên niên, nâng cao ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (4’) - HS viết: dậy, vang dội - GV nhận xét viết trước
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài. (1’)
- Giới thiệu – ghi đầu
2 Luyện viết tả.(20’)
- HS viết
(8)- GV đọc tả lượt
- GV đặt câu hỏi giúp HS hiểu ND + Bài tả cho em biết điều gì? + Chúng ta cần có thái độ loài vật
*GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý loại vật môi trường thiên niên, nâng cao ý thức BVMT
- GV ghi bảng
- GV nhắc lại lưu ý chỗ viết hoa - Luyện viết từ khó: xơ vào, khản đặc, râm ran, …
- GV nhắc cách để vở, cầm bút
- GV đọc câu phận câu cho HS viết
- GV đọc lại lượt cho HS dò - GV đọc cho HS bắt lỗi
- GV tổng hợp lỗi, sửa lỗi sai HS bảng lớp
- GV thu 5-10 chấm, nhận xét
3 Luyện tập tả (10’)
Bài tập :
Cho HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân, số em làm phiếu, chữa
- Nhận xét, chốt kết
4 Củng cố - dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai tả - Chuẩn bị sau
- HS đọc
- HS trả lời câu hỏi nội dung + Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè
- vài hs nêu - HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS nêu từ khó viết
- HS phân tích tả từ khó - HS viết từ khó vào bảng - HS viết tả vào - HS cầm bút chì tự bắt lỗi - Từng cặp HS đổi kiểm tra - HS sửa lỗi
- Đọc yêu cầu tập
- Làm cá nhân vào vở, số em làm vào phiếu, chữa
a) Các tiếng điền: ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi.
b) Các tiếng điền: đơng, khơ, hốc, gõ, ló, trong, hồi, trịn, một.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe ghi nhớ
Đạo đức
TIẾT 20: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU Học xong HS biết:
1 Kiến thức:u q, tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương
2 Kĩ năng: Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước
(9)II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN xác định giá trị ( yêu quê hương)
- KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)
- KN tìm kiếm xử lý thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương
- KN trình bày hiểu biết thân quê hương
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Tranh ảnh đa quê hương, phiếu học tập
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra cũ (4’)
- Cần làm để tỏ lòng yêu quê hương? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Giảng bài
* Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ ( Bài tập 4) (9')
- Tiến hành:
+ GV yêu cầu hs trưng bày giới thiệu tranh sưu tầm nhóm
- Kết luận:
+ GV nhận xét tranh ảnh hs chuẩn bị bày tỏ niềm tin rắng em làm công việc thiết thực để bày tỏ lòng yêu quê hương
* Hoạt động 2: Làm tập 2- SGK ( 9’) - Tiến hành:
+ Gv yêu cầu hs giơ thẻ màu để bày tỏ ý kiến tình cụ thể + Gv yêu cầu hs giải thích lí lựa chọn
- Kết luận:
+ GV chốt lại: Tán thành: a, d Không tán thành: b, c
* Hoạt động 3: Xử lí tình ( 9’) - Tiến hành:
+ Gv yêu cầu hs nêu ý kiến tình
- Kết luận:
+ Tình a: Bạn Tuấn góp sách, báo mình, vận động bạn tham gia đóng góp, nhắc nhở bạn giữ gìn sách
- 2hs trả lời
- Hoạt động theo nhóm
- HS trưng bày theo nhóm em - HS quan sát, trao đổi nội dung tranh
- Đại diện nhóm báo cáo
- nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS cho biết ý liến - Lớp thống kết
- HS làm việc theo nhóm
- HS thảo luận, thư kí ghi lại ý kiến
(10)+ Tình b: Hằng cần tham gia vệ sinh bạn đội việc làm góp phần làm đường xóm
* Tấm gương đạo đức HCM: Giáo dục
cho hs lòng yêu quê hương, đất nước theo tấm gương Bác Hồ.
C. Củng cố- Dặn dò: (3')
+ Hãy nêu việc làm em thể tình yêu quê hương?
* QTE: Quyền giữ gìn sắc văn hóa, truyền thống dân tộc, quê hương.
- GV nhận xét, nhắc nhở hs biết bảo vệ môi trường thể tình yêu quê hương đất nước Nhận xét tiết học Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs lắng nghe
- vài hs nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày 28 01 2020 Ngày giảng: Thứ 04 02 2020
Toán
Tiết 97 DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giới thiệu cách tính diện tích hình trịn.
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình trịn biết bán kính đường kính. 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
+ Tính C hình trịn biết r = ½ m d = 4cm
- GV nhận xét, đánh giá
B Dạy – học mới:(30’)
1 Giới thiệu bài: : GV nêu mục đích yêu cầu học
2 Tìm hiểu nội dung bài.
- GV cho HS nêu cách tính diện tích hình trịn ( SGK )
- Từ quy tắc, cho HS rút cơng thức tính:
S = r x r x 3,14
+ S diện tích hình trịn + r bán kính hình trịn
- Muốn tính diện tích hình trịn ta phải biết yếu tố gì?
- Cho HS nắm vững quy tắc vận
- 2HS làm - Lớp nhận xét - Lắng nghe
- HS nhìn SGK nêu
- Rút cơng thức nêu tên kí hiệu
- HS trả lời
(11)dụng cơng thức tính, GV đưa ví dụ hướng dẫn HS làm:
+ Tính diện tích hình trịn có bán kính 3cm
- Cho HS làm bảng lớp, nháp
2.3 Thực hành
Bài 1
* Phần a, b:
- Cho HS đọc yêu cầu đề
- Yc HS làm cá nhân vào vơ nháp, chữa bảng lớp
- Nhận xét, chốt kết đúng:
Bài 2
- Cho HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS phải tính bán kính ( biết độ dài đường kính ), sau tính diện tích hình trịn - Cho HS làm cá nhân vào vở, chữa bảng lớp
- GV kiểm tra, hướng dẫn HS yếu
- GV chốt kết
Bài 3
- Cho HS đọc đề, tìm hiểu đề - YC HS tự làm vào - GV chữa bài, nhận xét
C Củng cố – dặn dò: (5’)
- Cho HS nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn Chuẩn bị sau
bảng lớp - Nhận xét
- Diện tích hình trịn là:
3x x 3,14 = 28,26 ( cm2) - HS tính nêu kết
- Đọc xác định yêu cầu
- Nêu quy tắc vận dụng làm vào vở, chữa bảng lớp
a) S = x x 3,14 = 78,5 ( cm2)
b) S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 ( dm2) c) S =
3
5
3
5 3,14 = 1,1304 ( m2) - Nhận xét bạn
- Đọc xác định yêu cầu - Làm vào vở, sửa a) Bán kính là: 12 : = ( cm ) S = x x 3,14 = 113,04 ( cm2) b) Bán kính là: 7,2 : = 3,6 ( dm ) S = 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 ( dm2) c) Bán kính là:
4
5 : = 10 =
2
5 ( m )
S =
2
3,14 0,5024
5 5 ( m2 )
- HS theo dõi
- HS đọc đề, tìm hiểu đề
- HS làm bài, đổi kiểm tra kết Diện tích mặt bàn là:
45 x 45 x 3,14 = 6358,5 ( cm2 ) Đáp số: 6358,5 cm2.
- HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ câu
(12)I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ công dân; xếp số từ chứa tiếng cơng dânvào nhóm thích hợp theo YC BT2
- Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng từ ngữ chủ đề *GDHS làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ tổ quốc.
*GD BVMT: GD tình cảm yêu quý lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
II ĐỒ DÙNG DH:
- Bảng phụ cho nội dung - HS có từ điển
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi số HS đọc đoạn văn BT2 tiết trước ( ghi rõ câu ghép cách nối vế câu ghép đoạn văn.)
- GV nhận xét, đánh giá
B Dạy mới. (30’)
1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Bài (10’)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập, xác định yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm đơi làm - Cho HS phát biểu ý kiến
- Cho lớp GV nhận xét, chốt lời giải
* Hoạt động 2: Làm viêc cá nhân
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm việc độc lập, viết kết tập vào
- Phát phiếu bút cho số HS làm vào phiếu
- Cho HS dán phiếu, chữa - Nhận xét, chốt lời giải đúng:
- hs đọc đoạn văn BT2
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài, xác định u cầu
- Trao đổi nhóm đơi(tra từ điển ) - Phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét, chữa
+ Dòng b – “Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước” nêu nghĩa từ công dân
- Đọc xác định yêu cầu đề - Làm cá nhân ( số em làm phiếu)
- Dán phiếu, chữa
Công “Của nhà nc, chung”
Công “Không thiên vị”
Công “ Thợ, khéo tay”
Công dân, công cộng, công
Công bằng, công lí, cơng minh,
(13)* Hoạt động 3: Làm vào vở
Bài tập 3 ( Thực tương tự BT1 ) Cho HS đọc yêu cầu tập, xác định yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm đơi làm - Cho HS phát biểu ý kiến
- Cho lớp GV nhận xét, chốt lời giải + Đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân
+ Không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng
Bài 4:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Chỉ bảng câu nói nhân vật Thành, nhắc HS: để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ công dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với ( nêu BT3 ), đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng
- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh - Cho HS phát biểu ý kiến, chốt lời giải
C Củng cố- dặn dị: (5’) - Tóm tắt nội dung
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại tập Chuẩn bị sau
chúng công tâm
- HS đọc yêu cầu bài, xác định u cầu
- Trao đổi nhóm đơi(tra từ điển ) - Phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét, chữa
- Đọc yêu cầu BT, xác định yêu cầu
- Lắng nghe hướng dẫn - Trao đổi nhóm đơi, làm - Phát biều ý kiến
- Nhận xét
+ Trong câu nêu, thay từ công dân từ đồng nghĩa ( BT3 ) Vì từ cơng dân có hàm ý “người dân nước độc lập”, khác với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý từ công dân ngược lại với ý từ nô lệ.
- HS theo dõi
Ngày soạn: Ngày 29 01 2020 Ngày giảng: Thứ 05 02 2020
Toán
Tiết 98.LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết tính chu vi diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi diện tích hình trịn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích chu vi hình trịn Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
(14)III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (4’)
- Tính chu vi, diện tích hình trịn biết: r = 1,5 dm; d =8,4 cm
- GV nhận xét, đánh giá
2 Dạy – học mới 2.1 Giới thiệu bài : (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: (8’)
- GV yc học sinh đọc đề
- Gọi hs nêu công thức tính S hình trịn - u cầu hs tự làm
- HS lên làm - Lớp nhận xét, sửa
Bài 2: (10’)
- GV yêu cầu học sinh đọc đề
- GV gợi ý hs tính S hình trịn biết chu vi
Từ C= r x2 x 3,14 => r= c : 3,14 : từ vận dụng tính S
- HS làm GV hướng dẫn thêm cho hs cịn khó khăn
- Cho hs sửa nhận xét
Bài 3: (10’)
- GV yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh làm
- GV hướng dẫn thêm cho hs - Gọi hs lên bảng làm
C Củng cố - dặn dò: (5’)
- HS lên bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe
- Học sinh đọc đề bài, nêu công thức - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, nhận xét, sửa
+ r = cm
S= x x 3,14 = 113,04 (cm2) + r = 0,35 dm
S=0,35x0,35x 3,14= 0,38465 (dm2) - Học sinh đọc đề bài, theo dõi gợi ý GV vận dụng tính diện tích hình tròn
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Bán kính hình trịn là: 6,28 : : 3,14 = 1(cm)
Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 3,14 (cm2)
Đáp số : 3,14 cm2 - Học sinh đọc đề bài, làm bà.i
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Bán kính miệng giếng thành giếng là: 0,7 + 0,3 = 1(m)
Diện tích miệng giếng là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 ( m2) Diện tích miệng giếng thành giếng là: x x 3,14 = 3,14 (m2)
(15)- Nêu cơng thức tính S hình trịn, biết chu vi
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Luyện tập chung.
- hs trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Kể chuyện
Tiết 20:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Em kể câu chuyện em nghe hay đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện
3.Thía độ: Giáo dục HS học tập gương sống làm việc theo pháp luật * GDBP: BP sống làm việc teo pháp luật, giữ gìn trật tự vệ sinh, nếp sống văn minh nơi công cộng
II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện đọc có liên quan
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra (5p)
- Gọi Hs kể lại truyện “Chiếc đồng hồ” nêu ý nghĩa truyện
- Nhận xét
B/ Bài (30p) *HĐ1: (15p)
- Gọi học sinh đọc đề
- Giáo viên gạch chân từ ngữ cần ý giúp học sinh xác định yêu cầu đề
- Gọi HS đọc gợi ý SGK - HD học sinh tìm truyện ngồi sgk - Kiểm tra chuẩn bị nhà cho tiết học
*HĐ2: (15p) HD thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hướng dẫn kể chuyện nhóm - Cho học sinh kể theo cặp để trao đổi ý nghĩa chuyện
- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp
- 1-2 em thực theo yêu cầu
* Đọc đề tìm hiểu trọng tâm đề - Xác định rõ việc cần làm theo yêu cầu
Đề bài: Em kể câu chuyện em
đã nghe hay đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
- Đọc nối tiếp gợi ý sgk - Tìm hiểu thực theo gợi ý
- Một số em nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện em kể, nói rõ truyện nói vấn đề
(16)- HD Hs nhận xét : nội dung chuyện có hay có không ? Cách kể, giọng điệu, cử ? Khả hiểu câu chuyện người kể
- Giáo viên nhận xét hướng dẫn em bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị
C/ Củng cố - dặn dị.(3p)
- Tóm tắt nội dung
Liên hệ : Giáo dục HS học tập tấm gương sống làm việc theo pháp luật Các em có bổn phận sống làm việc theo pháp luật, giữ gìn trật tự vệ sinh, nếp sống văn minh nơi công cộng ý thức chấp hành nội quy - Nhắc Hs nhà kể lại cho người thân nghe chuẩn bị sau
một chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - Học sinh nhận xét
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hấp dẫn tự nhiên
- HS theo dõi - Lắng nghe
Tập đọc
Tiết 40: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền ơng Đỗ Đình Thiện cho cách mạng
- Hiểu nội dung đọc: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho cách mạng
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD cho HS trách nhiệm công dân với đất nước
*GDQTE: Quyền có tổ quốc, quê hương
BP yêu nước, có trách nhiệm với đất nước tuỳ theo tuổi, theo sức
GD QPAN:GD cơng lao to lớn người yêu nước việc đóng góp cơng sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh SGK, bảng phụ
III, CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1/ Kiểm tra (4p)
- Gọi Hs đọc nêu nội dung “Thái sư Trần Thủ Độ”
- Nhận xét
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.
a) Giới thiệu bài (Trực tiếp) (1p) b) HD luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc.(12p)
- Gọi Hs đọc
- Hs thực theo yêu cầu
Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng.
(17)- HD chia đoạn gọi Hs đọc
- Gọi HS đọc nối đoạn lần - Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm tiếng, từ Hs đọc sai lên bảng
- Gọi Hs đọc tiếng, từ đọc sai
- Hs đọc nối đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ khó
- Đưa câu văn dài yêu câu HS đọc, nêu cách ngắt nghỉ
- GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ, từ nhấn giọng
- Yêu cầu Hs đọc theo cặp (3p)
GV gọi cặp đọc theo đoạn, nhận xét - Gọi1 Hs đọc
- Đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài.(8p)
- Cho học sinh đọc thầm đoạn, GV nêu câu hỏi hướng dẫn trả lời
+ Kể lại đóng góp ơng Thiện qua thời kì
a Trước Cách mạng tháng 8- 1945 b Khi cách mạng thành công
c Trong kháng chiến chống thực dân Pháp
d Sau hồ bình lặp lại
+ Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?
+ Từ câu chuyện này, em có suy nghĩ trách nhiệm công dân đất nước?
+ Nội dung gì?
-Đoạn 1: Từ đầu đến tỉnh Hồ Bình -Đoạn 2: Tiếp 24 đồng -Đoạn 3: Tiếp phụ trách quỹ -Đoạn 4: Tiếp cho Nhà nước -Đoạn 5: Đoạn lại
- HS đọc
64 lạng vàng; khu II; tài trợ - Hs đọc tiếng, từ đọc sai - HS đọc
2 HS đọc giải
Với quỹ độc lập trung ương, ơng đóng góp tới 10 vạn đồng
Đơng Dương / phủ tín nhiệm giao phụ trách Quỹ
- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc
* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đơng Dương
+ Ơng ủng hộ Phủ 64 lạng vàng, góp vào Quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông Dương
+ Gia đình ơng ủng hộ hàng trăm thóc
+ Ông hiến toàn đồn điền Chi Nê cho Nhà nước
+ Việc làm ông cho thấy ông cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, mong muốn góp sức cho nghiệp chung
+ Người cơng dân phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nước Người công dân phải biết hi sinh cách mạng, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc
(18)- GV chốt ý đúng(mục 1), ghi bảng Gọi Hs đọc
* Hướng dẫn đọc diễn cảm (7p) - Gọi Hs đọc
- GV đọc diễn cảm đoạn HD đọc diễn cảm
- Cho Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm - HD lớp nhận xét bình chọn Hs đọc hay
- Nhận xét, tuyên dương
3/ Củng cố-dặn dò.(3p)
- Nhắc lại nội dung
*GD QPAN:
- ? Qua học em hiểu điều gì? - Em kể tên số nhà tài trợ cách mạng mà em biết?
- Dặn học nhà
khăn tài chính.
- 2-3 Hs đọc
* Hs nối tiếp đọc - Lớp theo dõi
- Luyện đọc theo cặp
- 2-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- 2Hs nhắc lại
- Công lao to lớn người yêu nước việc đóng góp cơng sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam - Hs nêu
Ngày soạn: Ngày 30 01 2020 Ngày giảng: Thứ 06 02 2020 BUỔI SÁNG
Toán
Tiết 99.LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho hs cách tính chu vi diện tích hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích chu vi hình trịn
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (4’)
+ Nêu thức tính C , S hình trịn? + Tính C, S hình trịn có r =1,5cm? - GV nhận xét, đánh giá
B Dạy học mới:
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục tiêu tiết học
2 Bài mới:
2.1 Ôn tập cơng thức tính C, S hình trịn, P, S hình vng (10’)
- GV phát phiếu học tập in sẵn, yêu cầu học
- HS trình bày
- HS lớp theo dõi, nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
(19)sinh điền đầy đủ cơng thức tính: d, r, C, S hình trịn, hình vng
2.2 Luyện tập Bài (3’)
- Đọc đề, nêu yêu cầu
- Lưu ý: Uốn sợi dây thép theo chu vi hình trịn
- Nhận xét: Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có r = cm 10 cm
Bài (7’)
- GV gợi ý để HS tìm : + Bán kính hình trịn lớn + Chu vi hình trịn lớn + Chu vi hình trịn bé
- So sánh chu vi hình trịn
Bài (7’)
- Yc hsĐọc đề, nêu yêu cầu + Hình bên gồm phận? + Làm để tính S hình đó?
Bài (3’)
- GV gợi ý: Diện tích phần tơ đậm hiệu SHV Shình trịn có d = cm
- Lưu ý: Tính trước khoanh tròn đáp án
C Củng cố dặn dò: (5’)
- Nhắc lại cơng thức tính C, S hình trịn, P, S hình vng
- GV nxét tiết học Dặn hs chuẩn bị sau
lớp bổ sung
- Trình bày kết thảo luận - Đọc đề, nêu yêu cầu
- Làm
Độ dài sợi dây thép :
7x2x3,14+10x 2x 3,14=106,76 (cm)
- Đọc đề Tìm hiểu cách làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Chu vi hình trịn bé là: 60 x3,14 = 188,4 (cm) Chu vi hình trịn lớn là: (60+15) x 3,14 = 258,75(cm) Chu vi hình trịn lớn hình trịn bé là: 258,75 - 188,4 = 70,35 (cm) Đáp số: 70,35cm - Đọc đề, nêu yêu cầu Tìm hiểu cách làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Nhận xét sửa
Bài giải
Diện tích hình CN là: 10 x (7 x 2) = 140 (cm2) Diện tích nửa hình trịn: x x 3,14 = 153,86 (cm2)
Diện tích tồn hình là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2)
Đáp số: 293,86 cm2 - Đọc đề, nêu yêu cầu
(20)Tập làm văn
Tiết 39:TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS viết văn có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn tả người Thái độ: HS chủ động làm bài, học
II. ĐỒ DÙNG DH: Một số tranh ảnh minh hoạ đề văn
III.CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: KT chuẩn bị HS
B Bài :
1-Giới thiệu bài: (1p)
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS làm kiểm tra: (5p)
- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK
- GV nhắc HS:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với
+ Nếu chọn tả ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu tả nghệ sĩ hài ý tả chi tiết gây cười nghệ sĩ đó…
+ Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý viết văn tả người hồn chỉnh
- Mời số HS nói đề tài chọn tả 3- HS làm kiểm tra: (26p) - HS viết vào TLV
- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu
C- Củng cố, dặn dò: (3p)
- GV nhận xét tiết làm
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Lập chương trình hoạt động.
- HS ý lắng nghe - HS nối tiếp đọc đề - HS ý lắng nghe
- HS nói chọn đề tài - HS viết
- Thu
- HS lắng nghe ghi nhớ
Luyện từ câu
Tiết 40: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nhận biết quan hệ từ cặp QHT sử dụng câu ghép; biết cách dùng QHT nối vế câu ghép
2 Kĩ năng: Nắm cách nối vế câu ghép QHT Thái độ: Có ý thức việc sử dụng câu ghép để viết văn
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm cho 1,
(21)HĐ GV HĐ HS A/ Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên làm tập - GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới
1 Giới thiệu bài: (2’)
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Phần nhận xét (10’) Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc tập
- Yêu cầu học sinh tìm câu ghép đoạn văn
- GV nhận xét chốt ý: Đoạn trích có ghép
Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, chốt lại
Bài 3:
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Giáo viên nhận xét, chốt lại: Nối từ nối trực tiếp
=> ghi nhớ
3 Ghi nhớ (2’)
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
4 Hướng dẫn làm tập (18’) Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Cho nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi
Câu câu ghép có vế câu, cặp quan hệ từ: nếu… thì….
Bài 2:
- học sinh đọc yêu cầu tập, yc hs làm bài,GV dán lên bảng tờ phiếu ghi câu bị lược bớt, mời hs lên khôi phục - Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải
- (Nếu) thái hậu nước (thì) thần xin hiểu
Bài 3:
- hs thực yêu cầu GV - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- Gọi 1HS đọc đoạn văn Lớp đọc thầm
- HS nêu – Lớp nhận xét
- học sinh đọc tập
- Học sinh suy nghĩ, dùng bút chì gạch chéo, tách vế câu ghép, khoanh trịn từ dấu câu ranh giới vế câu
- học sinh đọc tập
- HS thảo luận nhóm đơi cách nối vế câu
- 2, HS đọc ghi nhớ
- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhóm, em dùng bút chì tìm câu ghép xác định vế câu cặp từ quan hệ câu
- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc cá nhân, em viết nhanh nháp câu ghép tạo theo nhóm
(22)- Gọi hs nêu yêu cầu Yêu cầu hs làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại
a) Tấm chăm chỉ, hiền lành cịn Cám lười biếng, độc ác
b) Ông nhiều lần can gián nhưng
(hoặc mà ) vua không nghe
c) Minh đến nhà bạn hay bạn đến nhà Minh
C/ Củng cố- dặn dò: (5’)
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học Dặn HS nhà học, làm chuẩn bị sau “Nối các vế câu ghép quan hệ từ”.(tt).
- học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Học sinh làm vào vở, em dùng bút chì điền vào quan hệ từ thích hợp
- Học sinh làm xong lên bảng lớp trình bày kết
- Cả lớp nhận xét - Nêu lại ghi nhớ
- HS lắng nghe, ghi nhớ
BUỔI CHIỀU
Hoạt động giờ
MÙA XUÂN VÀ TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA NƠI EM SỐNG
I Mục tiêu:
- Có hiểu biết định phong tục tập quán - Tự hào yêu mến quê hương, đất nước
II Tài liệu phương tiện: III.Tiến trình:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động:
- Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể - Ban tổ chức giới thiệu thể lệ thi *2.HS thi tìm hiểu truyền thống văn hóa nơi em sống:
- Tuyên bố lý do, ý nghĩa thi
- Giới thiệu Ban tổ chức, ban giám khảo, thí sinh tham gia thi
Câu 1: Bạn kể tên phong tục ,tập quán mà bạn biết?
Câu 3: Ở nơi bạn sống có phong tục đón tết ?
Câu 4: Trong ngày tết nhà bạn thường gói loại bánh gì?
Câu 5: Hãy nói việc làm bạn ngày tết?
Câu 6: Hãy hát hát đọc thơ có từ “quê hương” từ “mùa xuân”
- Các tổ trình bày tiết mục văn nghệ - Văn nghệ chào mừng tết
- Hát tập thể
- HS chuẩn bị theo nhóm
- Viết vào bảng nhóm
- Ban giám khảo làm việc chọn nhóm thắng
(23)3.Đánh giá:
- Công bố trao giải: giải nhất, 1giải nhì, 1giải ba, giải khuyến khích
- Tuyên bố kết thúc thi
- HS tuyên dương
IV.Nhận xét:
- Nhận xét cách làm việc HS
- Sưu tầm hát,thơ,truyện kể Đảng mùa xuân
Khoa học
TIẾT 40: NĂNG LƯỢNG I/ MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: Nhận bíêt hoạt động biến đổi cần lượng
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ hoạt động biến đổi cần lượng Thái độ: Có ý thức tiết kiệm lượng
* GDBVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường, tiết kiệm lượng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Nến, diêm
- Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ: (4’)
- hs trả lời “Sự biến đổi hoá học” - GV nhận xét, tuyên dương
B/ Dạy mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Nội dung:
Hoạt động 1: Thí nghiệm (15’)
- Y/cầu HS đọc thơng tin SGK làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận nội dung sau: + Hiện tượng quan sát được?
+ Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
- GV kết luận SGK
- hs thực yêu cầu GV - HS nhận xét
- HS đọc thông tin SGK
- Học sinh thí nghiệm theo nhóm thảo luận đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm báo cáo
+ Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao
- Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt - Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng
(24)Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận (15’) - Yc hs quan sát tìm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng?
- GV kết luận
=>Nêu lại nội dung học
C/ Củng cố- dặn dò:(5’) *GDBVMT:
? – Con người môi trường quan hệ với nhau?
- Nhận xét tiết học Dặn hs nhà xem lại Học ghi nhớ Chuẩn bị : “Năng lượng mặt trời “.
- Quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật khác, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động
- Người nông dân cày, cấy…Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài… Thức ăn
- Chim săn mồi…Thức ăn - Máy bơm nước…Điện - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Con người môi trường có tác động hỗ trợ lẫn
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: Ngày 30 01 2020 Ngày giảng: Thứ 07 02 2020 BUỔI SÁNG
Tốn
Tiết 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: HS làm quen với biểu đồ hình quạt
2 Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ: (4’) - hs làm tập
- GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:(1’)
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2 Tìm hiểu nội dung bài (15’) - GV vẽ biểu đồ ví dụ lên bảng
(25)- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ biểu đồ hình quạt nhận xét đặc điểm
+ Biểu đồ có dạng hình gì? Được chia thành phần?
+ Trên phần ghi gì? + Biểu đồ nói điều gì?
+ Sách thư viện trường phân làm loại ?
+ Tỉ số % loại ? - Giáo viên chốt lại thông tin đồ
- Tương tự VD2
3 Thực hành (15’)
Bài 1:
- GV yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu học sinh:
+ Nhìn vào biểu đồ số % HS thích màu xanh
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số % biết tổng số HS lớp
- GV nhận xét, sửa
Bài 2:
- GV yc hs đọc đề - Hướng dẫn HS nhận biết : + Biểu đồ nói điều gì?
+ Căn vào dấu hiệu quy ước, cho biết phần biểu đồ số HS giỏi , số HS , số HS trung bình
- HS quan sát, thảo luận trả lời yc GV
+ Dạng hình trịn, chia nhiều phần + Trên phần ghi số phần trăm tương ứng
+ 50% số sách truyện thiếu nhi + 25% số sách sách giáo khoa + 25% số sách loại sách khác - Học sinh nêu thông tin ghi nhận qua biểu đồ
- Hs đọc đề bài, theo dõi gợi ý GV - Học sinh làm Sửa
- 1hs lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải
Số học sinh thích màu xanh: 120:100x40 =48 (học sinh)
Số học sinh thích màu đỏ: 120:100x 25 = 30 (học sinh)
Số học sinh thích màu tím: 120:100 x15 = 18 (học sinh) Số học sinh thích màu trắng: 120:100x20 =24 (học sinh) Đáp số: a) 48 học sinh, b) 30 học sinh c) 24 học sinh, d) 18 học sinh - Hs đọc đề
(26)C/ Củng cố- dặn dò: (5’)
- Lập biểu đồ hình quạt số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình tổ
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: “Luyện tập tính diện tích”.
- HS thực
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Tập làm văn
Tiết 40:LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Dựa vào mẩu chuyện buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập CTHĐ nói chung
2 Kĩ năng: Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể cho HS
3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học
II. KNSCB:
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin, đảm nhận trách nhiệm
III.ĐỒ DÙNG DH:
- GV: chuẩn bị bìa viết sẵn cấu tạo phần CTHĐ - Phiếu to cho hoạt động nhóm
IV CÁC HĐ DH:
HĐ GV A Kiểm tra cũ.(5')
- GV nhận xét số HS luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)
B Bài mới.(30')
1) Giới thiệu bài:
+ Các em tham gia hoạt động tập thể nào?
+ Muốn tổ chức hoạt động liên quan đến nhiều người đạt hiệu quả, cần làm gì?
- GV: Muốn tổ chức hoạt động liên quan đến nhều người, em cần phải lập chương trình hoạt động, nêu
HĐ HS
- HS lắng nghe
- Liên hoan văn nghệ, kết nạp đội viên, … - HS phát biểu
(27)rõ mục đích cơng việc, phân công việc cho người
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2) Bài mới.
a) Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình.
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề
- GV giải nghĩa :
+ Việc bếp núc: việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa , …
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : + Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? - GV gắn lên bảng bìa : * Mục đích
+ Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào?
- GV gắn lên bảng bìa : * Phân công chuẩn bị
+ Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan
- GV gắn lên bảng bìa : * Chương trình cụ thể
- GV chốt : Để đạt kết buổi liên hoan tốt đẹp mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người
b) Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình.
Bài :
- GV chia lớp thành nhóm; phát giấy khổ to cho học sinh làm giấy
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hồn chỉnh chương trình hoạt động theo gợi ý sau:
+ Chương trình hoạt động bạn lập có rõ mục đích khơng?
+ Những công việc bạn nêu đầy đủ chưa? Phân cơng việc rõ ràng chưa? + Bạn trình bày đủ đề mục chương trình hoạt động không?
- HS đọc tiếp nối yêu cầu đề Cả lớp theo dõi SGK
- HS trả lời, lớp bổ sung:
- Chúc mừng thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20 – 11 ; bày tỏ lịng biết ơn với thầy
- Chuẩn bị : bánh, hoa quả, làm báo tường, chương trình văn nghệ …
- Phân cơng: bánh : …; làm báo tường : …; …
- HS nêu
- Mỗi nhóm lập chương trình hoạt động với đủ phần chia nhỏ công việc thành phần
- Đại diện nhóm trình bày chương trình nhóm
(28)+ Nêu ích lợi cấu tạo chương trình hoạt động
C Củng cố dặn dị.(5')
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi học sinh nhóm học sinh làm việc tốt; nhắc lớp chuẩn bị tiết học tới, vận dụng điều vừa học để lập chương trình cho hoạt động giới thiệu tuần 21
- HS lắng nghe
SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 A Sinh hoạt lớp: 10’
I.MỤC TIÊU:
- Thông qua tiết sinh hoạt giúp HS thấy mặt tiến tồn cần khắc phục mặt HĐ tuần 20
- Có ý thức tự rèn luyện thân mặt tuần 21
II ĐD DH: Các tổ tự chuẩn bị ý kiến
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Tổ chức lớp:
2/ Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS, nhắc nhở chung
3/ Dạy mới: GT bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học
*HĐ1: NX hoạt động tuần 20
+ Cho lớp hát, sau yều cầu tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ
+ Lớp trưởng tập hợp ý kiến chung
Nhận xét hoạt động lớp, sau báo cáo GV
+ GV nhận xét hoạt động chung lớp, rút ưu khuyết điểm chính, nêu hướng khắc phục
-Hát
-HS ý lắng nghe
- Lần lượt tổ báo cáo theo nội dung chuẩn bị:
- Nề nếp học tập, rèn luyện đạo đức, ý thức đội viên, truy bài…
(29)
*HĐ2: Đưa phương hướng tuần 21
*HĐNT: Nhận xét buổi sinh hoạt,yêu cầu HS cố gắng thực tốt nội quy
(30)B Bác Hồ với học đạo đức lối sống
Bài 6: BÁC HỒ ĂN CƠM CÙNG CHIẾN SĨ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu vế cách hướng dẫn, dạy bảo Bác người xung quanh
2 Kĩ năng: Nhận thức số quy tắc ứng xửa hợp lý sống Thái độ: Biết cách ứng xử họp lý troing số tình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KT cũ: 3’
- Em làm để thể biết ơn thầy cô giáo?
- Gv nhận xét
B Bài mới: 30’
a.Giới thiệu bài: Bác Hồ ăn cơm chiến sĩ
b.Các hoạt động Hoạt động 1:
-GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống/ trang 21) - Ở chiến khu, anh chị cần vụ Bác nhắc nhở điều gì?
- Khi có khách, bác dặn cần vụ xếp bàn ăn nào?
- Trong bữa ăn, Bác nhắc nhở điều gì? - Tối đến, bảo vệ hỏi Bác điều gì? - Bác trả lời nào?
- Việc Bác ăn cơm với chiến sĩ chứng tỏ điều gì?
- Gv nhận xét câu trả lời HS, tuyên dương HS trả lời tốt
.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận nhóm - Các em thảo luận xem ngồi ăn cơm với người cần phải học để cách ăn cơm lịch sự?
Hoạt động 3: GV gọi HS trả lời cá nhân - Bữa cơm gia đình em có giống khác với câu chuyện?
- Sau đọc câu chuyện, em dự định điều chỉnh cách ăn cơm người nào?
Nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-Ai biết làm nhắc nhở cho người đến
- Ngon mắt tiện lấy
-Đừng nói lớn tiếng bữa ăn - Sao Bác nói xin cảm ơn? - Thì giúp Bác Bác cảm ơn sao?
-HS trả lời
(31)C Củng cố, dặn dò: 2’
- Trong bữa ăn phải có thái độ để thể văn minh, lịch sự?
- Nhận xét tiết học
- HS nêu
-BUỔI CHIỀU
Địa lý
TIẾT 20: CHÂU Á( TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU Học xong bài, HS:
1 Kiến thức:
- Nêu số đặc điểm dân cư châu Á: + Có số dân đơng
+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng
- Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất cư dân châu Á:
+ Chủ yếu người dân làm nơng nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á:
+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm
+ Sản xuất nhiều loại nông sản khai thác khoáng sản
2 Kĩ năng: Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Á
3 Thái độ:HS có ý thức học tìm hiểu nội dung
* SDNLTK&HQ: Khai thác dầu có số nước số khu vực châu Á Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu khí số nước khu vực châu Á *GDMT: Giáo dục cho học sinh hiểu châu Á cần giảm tỉ lệ sinh nâng cao trình độ dân trí
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bản đồ Các nước Châu Á, đồ Tự nhiên châu Á
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV
A Kiểm tra cũ: (4’)
+ Nêu vị trí, giới hạn châu Á?
+ Kể tên số cảnh thiên nhiên châu Á?
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1’) - GV giới thiệu bài, ghi bảng
2 Nội dung.( 30’)
a/ Tìm hiểu dân cư châu Á (Làm việc cá nhân )
- GV yêu cầu hs đọc thông tin SGK làm việc cá nhân với bảng số liệu theo nội dung câu hỏi sau:
(?) Dựa vào bảng số liệu để so sánh dân
HĐ HS
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe để nắm yêu cầu
(32)số châu Á với dân số châu lục khác để nêu nhận xét dân số châu Á với châu lục khác
(?) Đặc điểm màu da, trang phục nơi cư trú người dân châu Á ntnào? Kết luận: Châu Á có số dân đông giới Mật độ dân số cao giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ Mỗi dân tộc có trang phục, phong tục khác họ có quyền bình đẳng, quyền sống học tập nhau.
b/ Hoạt động kinh tế.(TL nhóm đơi) - GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á làm việc theo nhóm đơi + Nêu tên số ngành sản xuất?
+ Tìm kí hiệu hoạt động SX lược đồ rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia châu Á?
- Gv bổ sung thêm kiến thức để HS nhận biết thêm số hoạt động sản xuất khác trồng công nghiệp: chè, cà phê, …hoặc chăn nuôi chế biến thuỷ, hải sản,…
- GV sơ lược số nét tình hình khai thác dầu khí số nước khu vực châu Á
Kết luận: người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản : lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng, sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất tơ,…
c/ Tìm hiểu khu vực Đông Nam Á.
(Làm việc cá nhân).
- GV cho HS quan sát H 17, H5 18 GV xác định lại vị trí địa lý khu vực Đơng nam Á
+ Hs trình bày ý kiến , lớp bổ sung thống
- Quan sát hình đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á làm việc theo nhóm đơi
- Hs trình bày ý kiến, lớp bổ sung thống
Trồng bơng, trồng lúa gạo,lúa mì, ni bị khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,… - Lúa gạo trồng Trung Quốc, ĐNÁ, An Độ; lúa mì, bơng Trung Quốc, An Độ, Ca-dắc- xtan; chăn ni bị Trung Quốc, An Độ; khai thác dầu mỏ Tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô Nhật Bản , Trung Quốc, Hàn Quốc
- Quan sát H 17, H5 18 GV xác định lại vị trí địa lý khu vực Đông nam Á
(33)+ Đọc tên 11 quốc gia khu vực?
+ Khu vực Đơng Nam Á có đường xích đạo chạy ngang qua, có khí hậu nào? Với khí hậu ĐNÁ có loại rừng chủ yếu nào?
+ Nêu nhận xét địa hình khu vực ĐNÁ?
+ Từ hoạt động sản xuất sản phẩm cơng nghiệp, nơng nghiệp VN, liên hệ để tìm cac hoạt động sản xuất khu vực ĐNÁ
Kết luận : Khu vực Đơng Nam A có khí hậu gió mùa nóng ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, khai thác khống sản.
C Củng cố- dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: “Các nước láng giềng Việt Nam”.
+ Thái Lan, Lào, Cam- pu - chia, Xinh- ga- po, Ma- lai- xi- a,Việt Nam, In-đô–nê-xi-a, Phi-lip-phin, Bru-nây, Đông- Ti- mo, Mi-an-ma
+ Nóng, rừng rậm nhiệt đới
+ Núi chủ yếu, có độ cao trung bình; đồng nằm dọc sơng lớn ven biển
+ Nơng nghiệp, khai thác khống sản…
- 2, hs đọc ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ
PHTN
Bài 10: Máy búa sử dụng lượng nước (T1) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Trình bày nguồn lượng nước ứng dụng thực tế
- Nêu hoạt động máy móc, hệ thống liên quan đến việc sử dụng nguồn lượng nước
2 Kỹ năng:
- Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Đấu nối dây điện hướng dẫn - Vận hành, thử nghiệm mơ hình
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện Thái độ:
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
- Có ý thức tuyên truyền, giáo dục, kêu gọi người sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
(34)II CHUẨN BỊ
- Giáo viên chuẩn bị thiết bị tìm hiểu khoa học lượng máy tính bảng (mỗi có hướng dẫn láp ráp kèm)
- Khay đựng chi tiết lắp ghép phân loại theo nhóm chi tiết (có thể cho học sinh tiết trước xếp lại xong thực hành)
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Ổn đinh lớp B Bài Giới thiệu
Tiếp nối việc phát điện phát minh máy phát, ý tưởng sử dụng lượng nước để tạo dịng điện GV: Chia nhóm : Lắp ráp vận hành - Lắp ráp mơ hình “Máy phát điện từ lượng nước” theo sách hướng dẫn - GV Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép Ví dụ: học sinh thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, học sinh lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép
- Hướng dẫn cách sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép máy tính bảng
- Vận hành thử nghiệm “máy bơm sử dụng lượng nước”
C Nhận xét đánh giá
- Giáo viên đánh giá phần thực hành nhóm Hướng dẫn HS lưu trữ sản phẩm vào tủ lưu trữ để chia sẻ bước lắp ráp vận hành vào tiết sau
- Giáo viên nhắc lại kiến thức học
- Hs theo dõi
- Hs thảo luận nhóm Đai diện nhóm trình bày kết
-Hs theo dõi