TUẦN 7 CHỦ ĐỀ DINH DƯỠNG VÀ BẢN THÂN

Trước khi đi học các con nên chuẩn bị đồ dùng cá nhân của mình để đến lớp với cô và các con cùng khám phá về đồ dùng cá nhân đó nhé. 3.[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :03 Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần :03 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

–THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

2 Điểm danh

3 Trò chuyên buổi sáng

4.Thể dục sáng + ĐT hô hấp:

- Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT tay:

- Hai tay đánh chéo phía trước sau

+ ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên

+ĐT chân: - Co duỗi chân

- Bật tiến lên phía trước

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- Trẻ biết chất dinh dưỡng cần thiế cho sức khỏe

-Trẻ biết trị chuyện theo chủ đề

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ u thích thể dục sáng

- Cơ gần gũi trò chuyện trẻ

- Sổ điểm danh, bút

- Tranh ảnh trang trí lớp học theo chủ đề

- Địa điểm tập thể dục - xắc xô

DƯỠNG VÀ SỨC KHOE BẢN THÂN Từ ngày : 08/10/2018 đến gày 26/10/2018 Dinh dưỡng bé

thực từ 22/10/2018 đến ngày 26/10/ 2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng nhóm, dọn vệ sinh ngồi lớp học

- Cô ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ niềm tin vào cô bạn Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe, thói quen ăn uống sinh hoạt hàng ngày trẻ

2 Điểm danh

- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp -Cô báo ăn

3 Trị chuyện

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ

- Các có biết thể cần để khỏe mạnh khơng? - Để có thể khỏe mạnh phải àm gì?

-Ngồi tập thể dục cịn phải ăn uống nhỉ? -Giáo dục trẻ biết ăn chủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục để thân khỏe mạnh

4 Thể dục sáng Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu“ dàn hàng * Trọng động :Cô tập mẫu động tác (tay ,chân ,bụng ,bật) hướng dẫn trẻ tập cô

+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô * Hồi tĩnh : Cho trẻ làm chim bay tổ

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

-Trẻ

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ nhẹ nhàng tổ A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

1 Góc nghệ tḥt: Tơ màu, dán tranh ảnh nhóm dinh dưỡng

- Hát múa hát chủ đề gia đình bé

2.Góc thiên nhiên : Chăm sóc vườn hoa trường

3 Góc sách :

- Xem tranh thực phẩm dinh dưỡng

4 Góc chơi xây dựng: Xây dựng siêu thị, cửa hàng

5 |*Góc chơi đóng vai:

- Gia đình công viên, cửa hàng bán đồ đồ

- Luyện kỹ vẽ, tô để thể ý tưởng chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết vảo vệ mơi trường , trẻ biết cách chăm sóc sanh

- Trẻ biết cách mở xem sách

- Kể truyện theo tranh

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để chơi góc như: Gỗ, gạch, que, hột, đồ chơi lắp

- Thể tiêu chuẩn đạo đức vai chơi

- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè

- Giấy màu , bút vẽ , giấy trắng

-dụng cụ Tưới

- Sách chủ đề

- Gỗ, Gạch, Hàng rào, cỏ Vỏ sò, hột hạt

ăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUUAR GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề:

Cho trẻ hát “ Năm ngón tay mgoan” + Các vừa hát gì?

+Bài hát nhắc tới phận thể? +Đôi bàn tay giúp bé làm

gì? Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ đơi bàn tay ln sẽ, bảo vệ giữ gìn sức khỏe thân

-Bây đến với góc chơi với đơi bàn tay khéo léo

Bước 1: Thoả thuận chơi.

+ Các kể tên góc chơi lớp mình? + Con thích chơi góc nào?Vì sao?

+ Hôm cô giáo định dạy học sinh ntn?

+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì?Chơi nào? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư trưởng, xây lớp hoc?ai xây tường rào?

+ Ngoài lớp cịn có nhiều góc chơi thú vị khác Góc sách, Góc nghệ thuật vơ hấp dẫn.Ai thích chơi góc nhẹ nhàng góc chơi thoả thuận nội dung chơi, phân vai chơi cho hợp lý

Bước 2:Quá trình chơi:

- Trẻ góc chơi theo ý thích Cơ bao qt q trình chơi trẻ - Cơ nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ cịn lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

+ Hơm nhóm chơi gì? Con có nhận xét vai chơi bạn?

- Nếu có thêm thời gian, gđình làm gì?

- Cùng hát

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm

Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

-Quan sát lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Họat động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, xanh

2 Trò chơi vận động - TC: “Về nhà”

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học mình, khu vực lớp học, khu vui chơi - Trẻ biết thời tiết ngày

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Trẻ biết tên trị chơi

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Trẻ có ý thức chơi, chơi đồn kết với bạn

- Địa điểm quan sát phẳng, râm mát, hợp lý

- Sân chơi phẳng, râm mát

3.Hoạt động tự do

- Chơi đồ chơi bên

-Vẽ tự sân

- Sân -Phấn

- Đồ dùng trời, an tồn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng sân kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động để trẻ nắm mục đích buổi thăm quan, dạo chơi trời

2 Giới thiệu bài:

-Cho trẻ hát trời nắng trời mưa - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nên điều gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: Hôm cô dạo quanh sân trường quan sát xem thời tiết hôm nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích *Quan sát thời tiết

- Các có biết mùa khơng? - Các thấy thời tiết hôm nào? - Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào?

=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa *Quan sát xanh

-Trên sân trường có xanh gì? -Cây xanh có lợi ích gì?

-Các phải làm để bảo vệ xanh ?

=>Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh ,bảo vệ mơi trường

b Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ hát

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Quần áo dài tay - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về nhà

Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vịng trịn hát trời nắng trời mưa, nói trời mưa to phải nhanh chân chạy ngơi nhà mà chuẩn bị trước cho

- Chơi: Bạn mà khơng tìm ngơi nhà bạn thua hát cho lớp nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô quan sát động viên trẻ chơi, cô chơi trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ vẽ tự sân -trẻ chơi cô bao quat trẻ

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, khăn mặt

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước,

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản ,chiếu ,gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo ý thích

*Tró chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng Truyện: : Vì gấu

con bị sâu

2 Chơi theo ý thích góc

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện cô ngày hội tới trường trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Trẻ nhớ lại nôi dung câu chuyện nhận vật chuyện

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh chủ đề

-Các học buổi sáng

- Đồ chơi góc

Trả trẻ

*.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 thấng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB: Bật phía trước

-TCVĐ: Về nhà HOẠT ĐỘNG BỔ CHỢ: Bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết cách bật phía trước

-Trẻ biết thực theo yêu cầu cơ, trẻ biết chơi trị chơi 2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ

-Kỹ khéo léo ,nhanh nhẹn đôi chân, kỹ quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Đài nhạc,Sân tập, tập

2.Đị điểm tổ chức -Ngoài sân trường

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” - Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào?

+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh

2.Giới thiệu

-Hơm thấy lớp học dất ngoan giỏi lên cô nhu học vận động “ bật phía trước”

-Trước vào học hỏi ớp có bạn bị ốm bị đau tay,đau chân không?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động -Kiểm tra sức khỏe

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cô

+ ĐT tay:

- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy +ĐT chân:

- Đứng khuyu gối - Bật tách chân

* Vận động bản: Bật phía trước

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi nhanh nhẹn đơi chân Bật phía trước

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác

-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:TTCB đứng hai chân song song vach xuất phát có hiệu lệnh bật nhún người xuống lấy đà, dùng lực cổ chân đẩy mạnh người phía trước, bật cho chân chạm đất núc

+Cô vừa thực xong vận động gì?

-Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Cho trẻ thực theo nhóm 2-3 trẻ thực 2-3 lần +Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* TCVĐ: Về nhà:

+Cách chơi: Cô cho trẻ thành vòng tròn hát trời

- Thịt, rau, trứng, đậu

- Thường xuyên thể dục thể thao

-Không

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô -2 lần nhịp -2 lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

nắng trời mưa, nói trời mưa to rôi co phải nhan chân chạy ngơi nhàủa

+Luật chơi: Bạn khơng tìm thấy ngơi nhà nười thua hát nhảy lò cò quanh lớp

-Cho trẻ chơi lần -Củng cố tên trò chơi c Hoạt động 2: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Thực -Trẻ thực -Chú ý nghe -Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - Trẻ trả lời

-Cho trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá khoa học : Trò chuyện dinh dưỡng bé Hoạt động bổ trợ: -Trị chơi : “Ai kể nhanh”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1- Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuện chất dinh dưỡng dành cho thể 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói mạch lạc

- Rèn khả quan sát gi nhớ có chủ định 3 Giáo dục :

- GD: Trẻ ăn nhiều loại thực phẩm, trái không kén chọn II CHUẨN BỊ:

- Tranh số loại thực phẩm như: cá, cải xanh, cà rốt, bí đỏ,… 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III, Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cô cháu hát bài: “ Nào tập thê dục” - Chúng ta vừa hát hát nói điều gì?

- Vậy để thể khoe mạnh tập thể dục cần phải làm gì?

- Vậy bữa cơm ăn loại thực phẩm nào?

2 Giới thiệu :

-Hôm cô vùng tìm hiểu chất dinh dưỡng tể nha ?

3 Hướng dẫn : a : Quan sát tranh – đàm thoại : - Nhìn xem có tranh vẽ gì?

- Ai biết cá chế biến thành ăn nào? cá có chứa chất gì?

- À, cá có chứa nhiều chất đạm tốt cho phát triển thể con, giúp cho mau lớn Chất đạm cịn có nhiều loại thịt động vật, đặc biệt loại động vật có thịt màu đỏ…

- Ngồi cá ra, cịn nhiều loại thực phấm khác chứa chất đạm, giỏi kể tên xem nào?

- Cơ nhấn mạnh lại Ngồi cá cịn có thịt trứng, tơm, cua, chứa nhiều chất đạm

- Cơ có tranh nữa?

- Cải xanh có màu gì? Cải xanh dùng để làm gì? - Con có ăn canh cải xanh chưa? Con thấy nào? - Ai biết cải xanh có chứa chất bổ gì?

- Con biết loại thực phẩm chứa vitaminC nữa?

- VitaminC giúp cho thể giải nhiệt, da dẻ tươi mát VitaminC có nhiều loại rau, loại rau tươi có màu xanh, loại có vị chua

- Ai giỏi kể tên loại có chứa nhiều vitaminC nè?

- Ngồi ra, cịn có loại vitaminA giúp cho sáng mắt, vitamin D giúp xương khỏe…có nhiều loại rau, củ, có màu đỏ, vàng…

- Cơ đố: “ Đầu xanh tóc màu xanh

Toàn thân áo đỏ hiền lành đáng yêu?”

- Trẻ hát cô - Tập thể dục - Phải ăn nhiều -Cá, Cơm,

-Vâng

- Vẽ cá

- Kho, nấu canh Chất đạm…

- Thịt, trứng, tôm, cua ,

- Cải xanh

- Màu xanh, nấu canh - Ngon!

- Chất vitaminC

- Giá, rau muống, rau má, mồng tơi,…

- Đó củ gì?

- Cà rốt có chứa vitamin gì? Vì biết ? - Ăn cà rốt có lợi ích gì?

- Cịn đây, có nữa? - Con ăn bí rợ chưa?

- Mẹ dùng đế chế biến ăn nào? - Trong bí rợ có chứa chất bổ gì?

- Ngồi loại thực phẩm cô vừa giới thiệu, bữa ăn thiếu loại thực phẩm giúp ăn vào thấy no bụng?

- À, loại thực phẩm ăn vào giúp cho no bụng loại thực phấm có chứa nhiều tinh bột, cung cấp nhiều lượng cho thể

- Thế giỏi kể tên số loại thực phẩm có chứa tinh bột nào? - Vậy muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm sao?

- Ngoài cần phải uống thêm sữa, ăn thêm loại trái như: đu đủ, chuối…các loại thức ăn có chứa chất béo như: dầu mỡ, bơ, dừa…và nhiều loại rau củ khác nhau, không nên kén chọn loại thức ăn Vì khơng đủ chất dinh dưỡng nhớ chưa?

b:Trò chơi “ai kể nhanh”

- Cách chơi: cô cho trẻ kết thành đội, thảo luận hội ý thời gian phút kể tên loại thực phẩm bé cần:

+ Đội 1: kế tên thực phẩm giàu tinh bột + Đội 2: kế tên thực phẩm giàu vitaminA + Đội 3: kế tên thực phẩm giàu vitaminC - Cho trẻ chơi 1-2 lần

4 Củng cố:

- Hôm tìm hiểu ?

- Giáo dục trẻ an đủ chất thể khỏe mạnh 5 Kết thúc

- Nhận xét – tun dương trẻ

-VitaminA, cà rốt có màu đỏ…

- Cung cấp vitaminA sáng mắt…

- Bí rợ (bí đỏ) - Dạ

- Nấu canh, hầm dừa… - VitamiminA…

- Cơm , Mì, bánh bao, bánh mì, củ tiếu,…

-Trẻ kể

- Ăn nhiều loại thực phẩm

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Cháu lớp làm đội lên chơi theo yêu cầu cô

-Trẻ trả lời

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

` TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện : gấu bị sâu răng Hoạt động bổ trợ: -Bài hát: “Cùng xoay nào”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể lại truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện cảm nhận tình cảm truyện 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :

- Yêu quý người thân gia đình mình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ truyện - Tranh có chữ

- tranh ngơi nhà - Đĩa nhạc, loa máy 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát “Cùng xoay nào”

- Các vừa hát hát có nhắc đến phận khn mặt?

Giáo dục thẻ biết vệ sinh thân thể 2 Giới thiệu bài

- Hôm có câu chuyện nói hay nói bạn gáu , nắng nghe cô kể câu chuyện gấu bị sâu

3 Hướng dẫn

a Hoạt động : Cố kể diễn cảm:

-Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ Gấu bị sâu răng”

- Cơ đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính giảng nội dung

* Giảng nội dung:

-câu chuyện gấu bị sâu nói bạn gấu ăn nhiều kẹo xong không chịu dánh trước ngủ lên sâu đục khoét làm bạn gấu bị sâu

-Cô đọc lần 3: kèm tranh minh họa b.Hoạt Động 2:Đàm thoại

- Các nghe kể câu chuyện ? - câu chuyện nói bạn gi?

- Trong câu chuyện bạn sinh nhật? -Các bạn bạn gấu tặng cho bạn gấu? -Khi bữa tiệc tan bạn gấu làm gì?

- Khi bạn gấu khơng đánh mà ngủ bạn gấu bị làm sao?

-Sau khám bạn gấu hứa vơi bác sĩ? => Giáo duc trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân C.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể lại truyện theo lời dẫn cô -Cô làm người dẫn truyện cho trẻ kể theo lời nhân vật -Cô hướng dẫn trẻ kể truyện sáng tạo

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học câu truyện gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu gia đình biết giữ gìn vệ sinh nhân

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe -Gấu bi sâu

- bạn gấu, bạn chó , bạn thỏ -Bạn gấu

-Tặng bánh kẹo

-Bạn không đánh mà ngủ -Bị đau

-trẻ kể

-trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: So sánh giống khác đối tựng

Hát : " Ồ bé không lắc". I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết khác nhóm đối tượng 2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Trả lời xác câu hỏi

- Rèn kỹ xếp tương ứng 3- Giáo dục thái độ:

-Trẻ húng thú tham gia hoạt động II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Đồ dùng có màu sắc khác áo, quần ,mũ màu vàng, xanh - Mỗi trẻ rổ đựng áo, quần ,mũ màu vàng, xanh

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÓA VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: " bé không lắc" - Bài hát nói điền gì?

- Bạn nhỏ dùng đơi bàn tay làm gì? - thể có tay? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Trước học nên chuẩn bị đồ dùng cá nhân để đến lớp với cô khám phá đồ dùng cá nhân

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết khác nhóm đối tượng

+ Cơ có đây? + Chiếc áo màu gì? + Cơ có đây?

+ Chiếc quần màu gì?

-Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Có

- Lắng nghe

- Chiếc áo

- Chiếc áo màu hồng - Chiếc quần

- Cô khái quát

- Các quan sát nhận xét xem áo quần có điểm khác

* Tương tự cô cho trẻ quan sát mũ khác ( mũ nam mũ nữ

- Các quan sát xem mũ có giống khơng?

- Tại lại không giống

- Tại biết mũ nam mũ nữ

Các để biết đối tượng có giống khác khơng phải quan sát hình dáng,màu sắc kích thước phân biệt nhớ chưa

* Hoạt động 2: Luyện tập: Ai tinh mắt - Các xem rổ có - Các nhặt nói tên đồ dùng

+ Cô yêu cầu trẻ xếp áo màu hồng quần màu vàng cho trẻ nhận biết khác nhau, mũ màu xanh mũ màu vàng cho trẻ phân biệt khác

+ Cô trẻ xếp- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Hôm nhận biết gì? - Được chơi trị chơi gì?

-> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi đồn kết với bạn

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Có màu khác - Quan sát

- Khơng

- Vì mũ nam mũ nữ

- Mũ nữ to mũ nam - Rồi

- Trẻ nói theo - Trẻ nhặt nói tên - Trẻ chơi

- So sánh khác đối tượng

- Ai tinh mắt

- Trẻ hát

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:Nặn bát

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất sử dụng kỹ học để nặn thành bát - Trẻ biết bát đồ dùng gia đình

2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ xoay tròn, ấn lõm, miết đátvà khéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ.

- Trẻ biết cảm nhận đẹp qua sản phẩm tạo hình - Biết cách sử dụng, không làm vỡ bát

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cho cô trẻ: + Cái túi vải đựng bát +Mẫu nặn bát cô

+Giá trưng bày sản phẩm trẻ

+ Chuẩn bị cho trẻ: Đất nặn, bảng con, khăncho trẻ 2.Địa điểm:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện - Gây hứng thú

-Cho trẻ đọc cô “Cái bát xinh xinh”của nhà thơ Thanh Hòa

- Trò chuyện nội dung thơ 2 Giới thiệu bài

-Hôm cô cho nặn bát

-Để tô đẹp cô tăm quan phòng tranh

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ lên nhắm mắt, sờ vào túi đốn xem túi - Cho trẻ quan sát bát nhận xét:

+ Cái bát nào?( miệng hình trịn, thân sâu có đế bát)

+ Cái bát dùng để làm gì? Khi sử dụng phải nào? b, Hoạt động 2: Cơ làm mẫu

-Cô cho trẻ xem mẫu bát nặn cơ? Các có muốn nặn bát không?

-Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Có -Vâng

-Trẻ quan sát

- Cho trẻ quan sát cách nặn bát cho trẻ nói thao tác cô làm

- Nặn bát: Cơ bóp đất cho mềm sau xoay trịn viên đất, cô ấn miết nhẹ xung quanh để tạo thành bát

- Cô cho trẻ bàn ngồi nặn bát

- Gợi ý, hướng dẫn thêm cho trẻ lúng túng c, Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn bát to, phần đất nặn bát nhỏ

- Nhắc nhở trẻ hồn thành sản phẩm trước kết thúc hoạt động

d, Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

-Cô mời trẻ mang sản phẩm lên giá để trưng bày -Con thích bạn nhất? Vì ?

- Cơ nhận xết lại tuyên dương đẹp động viên bạn chưa làm xong

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm gì?

-Giáo dục trẻ biết vệ sinh nhân biết chơi đoàn kết với bạn bè?

5 Kết thúc:

- Nhận xet- tuyên dương trẻ

-Có

-Trẻ quan sát

-Có

-Trẻ thực

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… Hồng Thái Đông ,Ngày Tháng Năm