TUẦN 31: Nước và hiện tượng tự nhiên

Qua câu chuyện cho chúng ta thấy khi thời tiết nắng nóng thì sẽ bốc thành hơi nước nhỏ tí xíu,còn khi trời gió lạnh thì thường có những cơn mưa giông tạo thành nước, nước có rất nhiều [r]

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh:1 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sang 1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Cơ trị chuyện với trẻ số nguồn nước, lợi ích nước

3.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp

- Thổi nơ bay + ĐT tay:

- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng - Đứng nghiêng người sang hai bên

+ĐT chân:

- Ngồi xổm đứng lên - Bật chỗ

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết Trò chuyện với cô số nguồn nước ao hồ,sông suối

 Gd trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh số nguồn nước

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Cho làm mưa với”

từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10/07/ 2020 Lợi ích nước

từ ngày 22/06/2020 đến ngày 26/06/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ; - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề. - Trên bảng cô có tranh đây?

+ À số nguồn nước

- Cô cho trẻ đọc tên nguồn nước ao,hồ,sông,suối giới thiệu cho trẻ hiểu nguồn nước

-Cho trẻ kể tên số nguồn nước mà trẻ biết

=> Giáo dục trẻ giữ gìn sinh mơi trừng biết tiết kiệm nguồn nước

3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động: Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động.- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát “Cho làm mưa với”

+ ĐT hô hấp - Thổi nơ bay

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng

- Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Ngồi xổm đứng lên - Bật chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp

4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Các nguồn nước ạ -Cho trẻ đọc tên - Trẻ kể tên

- Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết - Nhặt lá, tưới nước cho

2 Trò chơi vận động - TC dân gian: “ Trời nắng trời mưa”, Lộn cầu vồng

3.Hoạt động tự do - Chơi đồ chơi trời

-Vẽ hạt mưa sân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày

- Trẻ biết nhặt giữ gìn vệ sinh mơi trường biết chăm sóc xanh

- GD trẻ biết tiết kiệm nguồn nước giữ gìn vệ sinh mơi trường

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi:“ Trời nắng trời mưa”, Lộn cầu vồng

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời

- Trẻ thích vẽ hạt mưa sân

- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động trời

- Địa điểm - vườn trường, nước tưới

- Địa điểm - Trang phục gọn gàng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

* Quan sát thời tiết

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời nắng phải mặc quần áo nào?

- GD trẻ trời nắng phải đội mũ,trời mưa phải che ô mặc áo mưa, trời lạnh phải mặc ấm để đảm bảo sức khỏe

* Nhặt lá,tưới nước cho cây:+ Cô cho trẻ đến địa điểm nhặt vườn câycủa trường

- Các trường có nhiều xanh khơ rụng xuống nhiều nên cô nhặt để sân trường

- Cô cho trẻ nhặt vứt thùng rác

- Sau nhặt xong cô tưới nước cho để phát triển xanh tốt

- Cô tổ chức cho trẻ tưới

2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi cho trẻ nghe

- Cách chơi: Cơ đặt vịng thể dục số trẻ.Cơ trẻ vịng trịn hát trời nắng trời mưa,Khi hát đến đoạn mưa to mau thơi trẻ phải nhảy thật nhanh vào vịng,trẻ k tìm đc vịng thua hát cho lớp nghe lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi lộn cầu vồng: Cơ gới thiệu tên TCCC cho trẻ nghe,Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ

3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

-Cho trẻ vẽ hạt mưa sân theo ý thích Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trả thực

- Trẻ nghe - Trẻ nhặt - Trẻ tưới nước

-Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

-Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc động

1.Góc phân vai:

- Đóng vai Cửa hàng bán bán nước giải khát

2 Góc xây dựng:

- Xếp mơ hình cơng viên nước, Hồ bơi

3 Gócnghệ thuật:

- Hát hát chủ đề

- Vẽ tô màu tranh nguồn nước

4 Góc học tập :

Xem sách, tranh truyện nguồn nước, ích lợi nước đời sống sinh hoạt

5.Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau -Chăm sóc xanh

- Thể vai chơi

- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè

- Trẻ biết xếp mơ hình cơng viên nước, Hồ bơi

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ -Rèn kĩ tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh: tưới nước, lau lá, bắt sâu

-Mơ hình loại nước giải khát

- Gạch, khối hình, hàng rào,

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, giấy, bút chì, đất nặn

-Sách, tranh, ảnh, truyện nguồn nước, ích lợi nước đời sống sinh hoạt

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vaiCửa hàng bán bán nước giải khát - Góc chơi xây dựng

+Các bác xây dựng xây dựng xếp mơ hình cơng viên nước, Hồ bơi

- Góc nghệ thuật

+ Các ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ Vẽ tô màu tranh nguồn nước

- Góc học tập

+ Các xem sách, tranh truyện nguồn nước, ích lợi nước đời sống sinh hoạt

- Góc thiên nhiên

- Chăm sóc, tưới nước cho xanh

- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

2 Quá trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các bác xây cơng trình đấy?

- Trong vườn ăn có gì?

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơiq trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xàphòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

- Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:

Ơn kiến thức học buổi sáng : Truyện: Giọt nước tí xíu ; hát: Cho làm mưa với

- Cho trẻ làm quen sách tốn, sách tạo hình

2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Lợi ích nước”

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên thơ nội dung Truyện: Giọt nước tí xíu

- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen sách tốn, sách tạo hình

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát “Lợi ích nước”

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,

- Tranh ảnh Truyện: Giọt nước tí xíu

-Vở “Bé làm quen với sách tốn, sách tạo hình

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào cô chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ kể Truyện: Giọt nước tí xíu - Cho tổ, nhóm, cá nhân kể

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với sách tốn, sách tạo hình

- Cơ hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Lợi ích nước”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

-Trẻ nghe - Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm” - TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ

Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Cho làm mưa với” I.Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động “Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm”

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” - Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:

- Rèn khả định hướng, kĩ phối hợp chân tay nhịp nhàng chạy - Phát triển vận động, quan sát, khả khéo léo cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cơ:

- Đường díc dắc

- Nhạc hát “Cho làm mưa với”

* Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

+ Nước có đâu? + Nước dùng để làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động:“Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm” Trước vào vận động cô khởi động nhé! 3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài“Đồn tàu nhỏ xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài“Cho làm mưa với” + ĐT tay:

- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng

- Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Ngồi xổm đứng lên - Bật chỗ

* Hoạt động 2: Vận động “Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động “Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm”

- Cô thực mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng chân trái bước lên trước chân sát vạch xuất phát, hai tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng phía trước, chân phải phía sau theo hướng thẳng với chân trái, có hiệu lệnh chạy, phối hợp tay chân chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc qua 3- điểm, chạyphải cẩn thận khơng chạm vào đường díc dắc Và chạy đến tới đích dừng lại nhẹ nhàng cuối hàng Cô thực xong

- Cô thực lại

với

-Ao, hồ, sông, biển - Uống, tắm, giặt, nấu ăn, tưới - Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

- Tập theo cô

động tác 2lần x 8nhịp

-Chuyển đội hình

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Mưa to mưa nhỏ”. - Cách chơi: Trẻ đứng phòng Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn, dập, kèm theo lời nói: Mưa to Trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu Khi cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả nói: Mưa tạnh Trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất im chỗ.(cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp)

- Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì?

-Chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ

5 Kết thúc:- Nhận xét , tuyên dương

- trẻ tập -Trẻ thực

- Lắng nghe

-Trẻ chơi thử - Chơi trò chơi -Lắng nghe

- Thực

- “Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm”

- TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Hát “Trời nắng, trời mưa” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết lợi ích nước người, động vật, cối 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, kỹ trả lời câu hỏi - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan 3 Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, biết sử dụng tiết kiệm nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bức tranh ( em bé mẹ tắm, bà giặt quần áo, bố lau nhà,)2 bát: bát bẩn, bát , chậu nước

- bình nước : bình có nước có cá, bình khơng có nước, vợt để vớt cá chậu tưới nước thường xuyên, chậu không tưới nước

- Trò chơi 2 Địa điểm - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trị chuyện hát

+ Chúng vừa hát vận động gì? +Mưa cho ta điều gì?

+ Nước mang lại lợi ích cho người động vật, cối phải bảo vệ giữ gìn nguồn nước ln sẽ.không bị ô nhiễm

2 Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ nghe âm thanh: mưa to, sấm chớp - Hỏi trẻ : Vừa âm ?

- Âm báo hiệu tượng ?

- Các ạ, mưa cung cấp cho nhiều nước, khơng biết mưa mang lại ích lợi ? có nguồn nước tự nhiên ? Hơm trị chuyện, tìm hiểu lợi ích nước !

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Trò chuyện ích lợi nước * Đối với người

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Nước

- Ao, hồ, sông, biển - Trả lời

- Lắng nghe

- Mưa, sấm chớp -Trời mưa

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẹ tắm cho em bé, bà giặt quần áo , Bố lau nhà, mẹ rửa rau, Bé uống nước + Bức tranh có ai?

+ Mẹ dùng nước để làm gì?

+ Khi tắm xong thấy thể nào? + Bà dùng nước để làm gì?

+ Sau giặt quần áo nào?

+ Khi bố lau nhà biết bố dùng xơ để làm gì? + Khi lau nhà xong nhà cửa nào?

+ Mẹ dùng nước rửa rau để làm gì?

+ Các quan sát xem e bé làm gi? Hàng ngày uống nước để làm gì?

-Giáo dục trẻ uống nước đun sơi, biết giữ nguồn nước

* Đối với động vật

- Không người cần nước mà động vật cần nước

+ Con vật sống nước?

-Cơ cho trẻ quan sát bình cá hỏi trẻ: + Con cá làm gì?

-Cơ vớt cá khỏi nước hỏi trẻ + Con cá có bơi khơng?

+ Vì khơng bơi được? + Nếu để lâu cá làm sao? + Cơ đổ nước vào điều sảy ra?

->Các vật nước cần nước để sống * Đối với cối

- Khi mưa rơi xuống làm cho cối tươi tốt, khơng có mưa, có nước cối - Các quan sát chậu nhé( Cô đưa chậu ra)

+ Đây gì? Cây đậu chậu số nào? Thân nào?

+ Còn Đậu chậu số nào? Thân, chậu nào?

+ Tại lại vậy?+ Các thấy đất chậu nào?

- Kết luận: Chậu chăm sóc tưới đủ nước đất ẩm , xanh tốt, cịn chậu khơng tưới ddaats

-Trẻ quan sát

- Để tắm cho em bé - Sạch sẽ, thoải mái - Giặt quần áo

- Lau nhà - Sạch

- Uống nước

- Vâng

- Lắng nghe - Con cá - Trẻ quan sát

Không

- Cá bị chết

- Cá bơi nước

-Lắng nghe

Trẻ quan sát

Tươi tốt

Héo, còi cọc

- Đát chậu số ẩm, chậu số khô

thì phải có đủ nước, khơng khí, ánh sáng, khơng có nước bị chết

-> Nước có tác dụng người, động vật, cối nước yếu tố cần thiết để trì sống người, động vật, cối

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Bát nước đầy vơi

- Trò chơi với bát nước đầy vơi khác - Cơ có bát nước?

- Mực nước bát nào?

- Cô gõ vào bát Và hỏi trẻ âm phát Ở bát nào? Có khác

- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát” Cho làm mưa với “ Cả lớp đứng thành vịng trịn hát vận động theo nhịp hát

- Tổ chức trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương khen trẻ

-Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

-Trị chuyện lợi ích nước

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020 Hoạt động : Văn học

Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:

- Quan sát tranh đàm thoại 1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện -Trẻ hiểu nội dung truyện

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ bắt chước lời thoại nhân vật truyện

3.Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú nghe kể chuyện

- Có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

* Đồ dùng cô: - Tranh truyện

- Đĩa CD truyện “Giọt nước tí xíu ” - Đĩa nhạc khơng lời

* Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2 Địa điểm: Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh trời mưa rào

+ Chúng quan sát xem có tranh đây? + Mưa có ích lợi đời sống nhỉ?

+ Nước dùng để làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

2 Giới thiệu bài

- Các nước có nhiều lợi ích cho sống hàng ngày đấy,hơm có câu chuyện tặng lớp nói giọt nước tí xíu có muốn nghe khơng?

- Vậy ngồi ngoan để lắng nghe cô kể câu chuyện

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Kể chuyện + Cô kể diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu” tác giả Nguyễn Linh

+ Cô kể lần 2: Kèm tranh

Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện giọt nước tí xíu nói Ơng mặt trời chiếu thật nhiều ánh nắng xuống biển bốc thành nước tí xíu,gió đưa nhẹ tí xíu bạn bay qua dịng sơng,Bơng có gió lạnh thổi tới tí xíu bạn vui mừng mát,được lúc trời lạnh tí xíu bạn xích lại gần thành khối đơng đặc

- Quan sát

- Tranh trời mưa - Con người có nước sinh hoạt,con vật có nước để uống cối xanh tốt

- Có

- Vâng

-Lắng nghe

xuống…sau trời đổ mưa to đấy…

+ Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong Câu chuyện có ai?

+ Ơng mặt trời rủ tí xíu đâu?

+ Ơng mặt trời làm để tí xíu đến đất liền?

- Trước tí xíu nói với mẹ gì?

- Tí xíu chơi ai?

- Khi trời lạnh giọt nước tí xíu cịn khơng? - Tại sao?

- Lúc thời tiết nào?

GD Các ạ! Qua câu chuyện cho thấy thời tiết nắng nóng bốc thành nước nhỏ tí xíu,cịn trời gió lạnh thường có mưa giơng tạo thành nước, nước có nhiều lợi ích cho sống sinh hoạt ngày mà người hay động vật thực vật cần phải có sử dụng đến nước nhớ phải tiết kiệm nước,đặc biệt phải biết giữ vệ sinh môi trường không vứt rác bừa bãi xuống ao,hồ,sông,suối….làm ô nhiễm nguồn nước nhớ chưa nào?

c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện cô

- Cô dạy trẻ kể chuyện cô câu từ đầu đến hết câu chuyện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục:

- Giọt nước tí xíu - Ơng mặt trời,biển cả,tí xíu bạn

- Đi đến đất liền - Chiếu nhiều ánh nắng xuống biển bốc thành nước nhẹ bay

- Con mẹ chờ trở

- Các bạn - Khơng

-Tí xíu trở thành khối đông đặc không bay lên

- Trả lời

- Lắng nghe

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Giọt nước tí xíu

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Toán

Sử dụng hình học để chắp ghép Hoạt động bổ trợ:

- Hát bài: Cho làm mưa với I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chắp ghép hình khác để tạo thành hình mới - Trẻ ý thực

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chắp ghép, phát triển tư duy, óc sáng tạo thơng qua chắp ghép - Phát triển nhận thức khả thực hành cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Mỗi trẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật

- Nhạc hát Cho làm mưa với - Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Cô cất cho trẻ hát “Cho làm mưa với”, gợi ý hỏi trẻ:

- Các vừa hát hát nói gì? - Mưa có lợi ích gì?

-Giáo dục trẻ biết lời cô giáo học thường xuyên,biết sử dụng nước tiết kiệm

2.Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu bạn búp bê tặng lớp hộp q có muốn khám phá xem hộp quà bạn búp bê lớp xem có hộp q nào?

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn luyện hình trịn, hình vng, hình tam giác

- Cho trẻ lên khám phá hộp quà lấy hình dơ lên cho trẻ nói hình gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác Cho trẻ lên tìm

* Hoạt động 2: Sử dụng hình học để chắp ghép

- Cơ muốn xếp hình người cấn chắp ghép

những hình mời nhìn lên hình nào? hình chữ nhật to làm gì? (thân người)

- Hình chữ nhật nhỏ dùng làm phận gì? (tay, chân, cổ…)

- Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …) - Vậy chắp ghép hình để tạo thành hình đây? (hình người)

- Cơ muốn chắp ghép ngơi nhà cần hình gì?

- Hình vng để làm gì? (Thân nhà) Hình tam giác để làm gì? (mái nhà)

- Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)

- Từ hình chắp ghép tạo hình gì? (ngơi nhà)

- Tương tự ghép hình để tạo thành thuyền,

- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

-Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

xe ô tô…

=> Từ hình học chắp ghép tạo nhiều hình khác nhá với kích thước khác nhau…

* Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng

- Cô yêu cầu trẻ chọn hình để chắp ghép thành hình người

+ Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ

- Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép hình để tạo thành hình ngơi nhà, xe tơ, thuyền…

* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi 1: “Ai nhanh ”

- Cách chơi: Chắp ghép hình theo u cầu

VD: Cơ u cầu chắp ghép hình tạo thành xe ôt tô bạn chắp ghép nhanh thành xe tơ trước bạn người thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi + Trị chơi 2: “Về nhà”

- Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết chơi sau lần chơi, bạn sai phải nhảy lò cò vịng

– Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ chơi cô bao quát ý động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học gì?

->Giáo dục trẻ có ý thức học yêu quý động vật, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hành

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: -Dạy hát: Cho làm mưa với

-TC: Tai Ai tinh Hoạt động bổ trợ:

Hát: Trời nắng trời mưa I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

-Trẻ thuộc hát ,cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển thẩm mỹ khả ca hát cho trẻ 3.Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, biết sử dụng tiết kiệm nước II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử

- Nhạc hát: Cho làm mưa với, Trời nắng trời mưa - Mũ chóp kín

- Trang phục trẻ, cô 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát vận động gì? +Mưa cho ta điều gì?

+ Nước mang lại lợi ích cho người động vật, cối phải bảo vệ giữ gìn nguồn nước sẽ.không bị ô nhiễm 2.Giới thiệu bài

- Các thơ nói tượng Mưa mà có hát có muốn biết hát khơng ?

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát: Cho làm mưa với -Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời -Bài hát "Cho làm mưa với" nhạc sỹ Hoàng Hà sáng tác

-Cô hát lần theo nhạc

- Nội dung: Bài hát nói muốn trở thành hạt mưa để giúp cho xanh tốt, giúp ích cho đời

-Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi trẻ tên hát?

* Dạy trẻ hát:Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cô, hát nối, hát theo tay cô

- Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cơ vừa dạy hát gì?

b.Hoạt động 2:Trò chơi ÂN: Tai tinh

- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chóp kín sau mời bạn đứng lên hát, xong cho trẻ bỏ mũ chóp kín đốn xem bạn vừa hát

- Luật chơi: Bạn đoán sai phải hát hát nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - Giáo dục

- Hôm học hát gì? -Các chơi trị chơi gì?

=>GD: Không chơi vào ban trưa bị cảm

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Nước

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô hát - Cho làm mưa với

- Lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát

- Cho làm mưa với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cho làm mưa với

nhờ có ánh nắng mặt trời mà phơi quần áo… nhờ có gió mát mà tiết kiệm điện

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

-Cho trẻ chơi - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):