+ Cậu bé nhận được sự đồng cảm của ông lão đó chính là sự ấm áp của tình người, tình yêu thương, cảm thông và chia sẻ... Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyệ[r]
(1)TUẦN 3
(24/9-
28/9/2018)
NS: 17/9/2018
NG: Sáng thứ hai ngày 24 tháng năm 2018
Toán
Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng, lớp Củng cố cách tìm giá trị chữ số số
2 KN: Đọc, viết số đến lớp triệu, tìm giá trị chữ số số nhanh,
3 TĐ: GD u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: SGK, VBT, Bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1/ Kiểm tra cũ: 5’ - Chữa tập 2, Sgk - Gv nhận xét, đánh giá
2 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu bài: 1’
b.HD đọc viết số đến lớp triệu: 12’
- Gv treo bảng phụ có kẻ cột hàng, lớp - Gv vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ có số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Bạn lên bảng viết số - Hãy đọc số trên?
- Gv hướng dẫn:
+ Tách số thành lớp lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Gv vừa giới thiệu vùa gạch chân lớp để số 342 157 413
+ Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác
+ Gv đọc lại số trên: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.
+ Gv yêu cầu hs đọc lại số
+ Gv viết thêm vài số khác để hs đọc: Viết: 102 165, 254 020 181;
c. Thực hành: 17’
Bài tập (Tr.15)
- Gọi HS đọc y/c
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs nghe Gv giới thiệu
- hs lên bảng viết, Hs lớp viết vào nháp : 342 157 413
- số Hs đọc số, lớp nhận xét + Hs thực tách số thành lớp theo yêu cầu Gv
- hs đọc cá nhân
(2)- Gv treo bảng có sẵn ND tập, trong bảng số gv kẻ thêm cột Viết số
- Yêu cầu Hs viết số mà tập yêu cầu
- Gv yêu cầu hs kiểm tra số bạn viết bảng
- Gv y/cầu hs ngồi cạnh đọc số - Gv số bảng gọi hs đọc số
Bài tập 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs nêu cách đọc số
7312836 57602511 351600307 900370200 400070192
- Gọi hs đọc số theo yêu cầu gv - Yêu cầu làm
- Gv nhận xét, chữa
* Bài tập 3
- Gv đọc số , yêu cầu hs viết số theo thứ tự đọc
+ Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn
+ Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám + Bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu nghìn trăm linh năm
+ Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba mươi mốt
- Gv nhận xét đánh giá hs *BVDC:
a) Viết số chẵn lớn có chữ số khác
b) Viết số lẻ bé có chữ số khác c) Tìm số có chữ số, lớp triệu số bé nhất, lớp nghìn lớp triệu 123, lớp đơn vị lớp nghìn 456
(Lớp triệu số bé => 100 => lớp nghìn 223 => lớp đơn vị 679 => Số 100223679)
3 Củng cố, dặn dị:5’
- Nêu cách đọc số có sáu chữ số?
Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Đọc viết số sau: Số gồm trăm triệu, chục
2 số Hs lớp viết vào Lưu ý viết số theo thứ tự dòng bảng:
32000000 32516000 32516497 834291712 308250705 500209037 - Hs kiểm tra nhận xét làm bạn
- Làm việc theo cặp, 1hs số cho hs đọc, sau đổi vai
- Mỗi hs gọi đọc từ đến số * Bài 2: Đọc số
- Hs nêu cách đọc
- Hs đọc, lớp nhận xét - Hs làm cá nhân * Bài 3:
- Hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào
+ 10250214 + 253564888 + 400036105 + 700000231
- Hs làm cá nhân
(3)triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm,4 chục, đơn vị
- Gv nhận xét học
- Về nhà học bài, làm tập - CB sau
- Hs lắng nghe
Tập đọc
Tiết 5: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU:
1 KT:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn
- Hiểu TC người viết thư: Thương bạn, biết chia sẻ vui buồn bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư
2 KN: Đọc đúng, đọc hay, diễn cảm TĐ: u thích mơn học
* GD Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại.
* GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
II CÁC KNSCB:
- Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống)
- Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn)
- Tư sáng tạo (nhận xét, bình luận nhân vật “người viết thư”, rút học lòng nhân hậu)
III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa SGK
IV
CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Bài thơ: Truyện cổ nước - Gv nhận xét, đánh giá
B DẠY BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : 3’
- Cho HS quan sát số hình ảnh lũ lụt vùng miên núi
- Cho HS quan sát tranh Hỏi: Tranh vẽ gì?
- GTB - GV ghi bảng
2 Luyện đọc: 10’
* Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK
- 2HS: Đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung
- Một bạn nhỏ ngồi viết thư để gửi cho người bạn vùng bị thiên tai, bão lụt…
(4)* GV chia đoạn : đoạn
- Đoạn : Từ đầu …chia buồn với bạn - Đoạn : Tiếp theo … người bạn mình
- Đoạn : Đoạn lại
+ HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn
- Các từ : Quách Tuấn Lương, quyên góp, lũ lụt, nỗi đau.
- HD giải nghĩa từ khó
+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng
Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi như / ba Hồng mãi mãi Nhưng Hồng tự hào/ về gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ. - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
- Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét
- YC HS đọc nhóm: * GV đọc mẫu tồn
3 Tìm hiểu : 10’
- HS đọc thầm đoạn 1, TLCH SGK: + Hai bạn Lương Hồng có biết nhau từ trước không?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
? Đoạn ý nói gì? Ghi ý đoạn
- Gọi HS đọc đoạn 2, TLCH SGK:
+ Tìm câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?
+ Em hiểu cảm thơng?
+ Tìm câu cho thấy bạn Lương
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc giải SGK/26
+ Từ khó hiểu: xả thân, qun góp, khắc phục
+ Khơng Lương biết Hồng đọc báo TNTP
+ Lương viết thư để chia buồn với Hồng
- Đ1 : Lương chia sẻ nỗi buồn với bạn - HS đọc
+ Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi ba Hồng mãi
+ Hiểu thấu khó khăn riêng chia sẻ tâm tư tình cảm
(5)biết cách an ủi bạn Hồng?
Ghi ý đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn 3, TLCH SGK: (HS trao đổi theo cặp)
? Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc thư
Ghi ý đoạn
+ GDBVMT: Để hạn chế lũ lụt thiên tai gây ra, người cần phải làm gì? * Liên hệ : Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà em biết?
- Em làm để tỏ lịng cảm thơng chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn?
? Nêu ý tồn bài?
- Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc diễn cảm: 7’
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Đưa đoạn văn HD luyện đọc diễn cảm:
+ Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
gương dũng cảm ba xả thân cứu người dịng nước lũ
Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau
Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn
- Đoạn : Lương an ủi, động viên bạn + Mở đầu: Nêu thời gian, địa điểm… + Kết thúc: lời nhắn, hứa, cảm ơn… - Đoạn 3: Phong trào ủng hộ người gặp khó khăn vùng bị thiên tai nơi Lương sống
- HS trả lời
*Lương thương bạn, chia sẻ bạn khi bạn gặp khó khăn, đau buồn trong sống.
- em
- Hs trả lời - 2HS trả lời Hồng ơi!
(6)+ Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực
- Dặn dò HS CB sau : Người ăn xin - Viết giới thiệu gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai
người bạn mình. - HS thực
- Hs lắng nghe
NS: 17/9/2018
NG: Chiều thứ hai ngày 24 tháng năm 2018
Chính tả (nghe - viết)
Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU:
1 KT: Nghe viết tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; hỏi/ ngã)
2 KN: Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ Phân biệt đúng, nhanh tả
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Sgk – VBT, bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1/ Kiểm tra cũ:5’
- Gv đọc cho hs viết từ sau:
xuất sắc, suất, sào, xào rau Gv nhận xét, đánh giá
2/ Dạy mới:
a Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp b Hướng dẫn nghe viết:25’ - Gv đọc thơ cần viết
+ Bạn nhỏ thấy bà có khác ngày ? + Bài thơ nói lên điều ?
+ Nêu cách trình bày thơ lục bát ?
- Gv yêu cầu hs viết bảng, lớp viết bảng: làm, lưng, lối…
*Viết bài:
- Gv đọc cho học sinh viết - GV theo dõi nhắc nhở
* Soát lỗi
- Gv đọc cho hs soát
- hs lên bảng
- Hs theo dõi SGK, lắng nghe - hs đọc nối tiếp
- Hs đọc thầm lại
- Hs phát biểu: Bà vừa vừa chống gậy
+ Tình cảm hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đường
+ Dòng tiếng viết lùi vào ơ, dịng tiếng viết lùi vào ô
- hs viết
- Hs viết bảng con: lưng, lối… - Hs viết
(7)* Thu kiểm tra, nhận xét đánh giá g Hướng dẫn làm tập 7’
Bài tập 2a.
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn hs làm
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải
- Em hiểu đoạn văn muốn nói với điều ?
3/ Củng cố, dặn dò 3’
- Y/c hs lên bảng thi viết: trắng, trồng trọt, lủng lẳng, lỏng lẻo
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau
- Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn
*Điền vào chỗ trống tr hay ch - hs làm bảng phụ, lớp làm vào Vbt
- Lớp nhận xét
- hs đọc lại sau điền + Ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất bạn người
- hs lên bảng thi viết - Lớp nhận xét
NS: 18/9/2018
NG: Sáng thứ ba ngày 25 tháng năm 2018
T oán
Tiết 12: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:
1 KT:
- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số
2 KN: Rèn cách đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: GD yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: SGK, VBT - Bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
I Bài cũ: (5 phút)
- Gv đọc số, Hs viết: 123 457 000 235 000 345
? Nêu giá trị chữ số? ? Nêu lại hàng thuộc lớp học ?
- Gv nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (35 phút) 1 GTB: phút
2 Thực hành (34p)
*Bài 1: Viết theo mẫu
Đọc số (mẫu) : Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
(8)sáu
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Gv: Bạn viết số: Ba trăm mười lăm triệu bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu?
- Nêu chữ số hàng số 315700806?
- Gv yêu cầu hs tự làm tiếp phần lại: Đọc số, viết số
*Bài 2:
- Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs đọc số đó:
32 640 507 500 658 85 000 120 178 320 005 830 402 960 000 001 - Gv chốt kiến thức: Củng cố cách đọc số
*Bài 3:
- Gv đọc số tập 3, yêu cầu hs viết số theo lời đọc a, Sáu trăm mười ba triệu
b, Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn
c, Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba - Gv nhận xét phần viết số Hs
* Bài 4:
- Gv viết lên bảng số tập
a, 715 638 b, 571 638
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv hỏi: Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào?
- Vậy giá trị chữ số số 715 638 bao nhiêu?
- Tương tự, hs xác định giá trị chữ số số 571 638
3 Củng cố, dặn dò ( 5’)
- Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau
- Đọc thầm để tìm hiểu đề
- hs lên bảng viết, hs lớp viết vào nháp: 315700806
- 1em nêu
- Hs dùng bút chì điền vào bảng sau đổi chéo để kiểm tra
- hs ngồi cạnh đọc cho nghe - số hs đọc to trước lớp
- Hs lên bảng viết số Hs lớp viết vào vở:
613 000 000 131 405 000 512 326 103
- Hs theo dõi đọc số
- hs trả lời: Nêu giá trị chữ số số cho
- Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nghìn lớp nghìn
- Là 5000 - Là 500 000 - Hs lắng nghe
(9)Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU:
1 KT: HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức, làm quen với từ điển
2 KN: Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo, sử dụng từ điển, đặt câu nhanh,
3 TĐ: Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút dạ, VBT
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ 3’
Tác dụng cách dùng dấu hai chấm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’ b Phần nhận xét 10’
- Gọi HS đọc y/c phần nhận xét Thảo luận nhóm đơi
? Em có nhận xét từ câu văn ?
? Từ gồm có tiếng ? ? Tiếng dùng để làm ?
GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng ttrở lên tạo nên từ phức
? Từ dùng để làm ?
? Thế từ đơn? Thế từ phức?
c Phần ghi nhớ 5’ d Luyện tập 13’
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
-YC HS tự làm vào VBT, chữa
? Thế từ đơn? Thế từ phức
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS làm việc nhóm - GV giải thích Từ điển Tiếng Việt
Nhận xét, tuyên dương
2 HS trả lời Lớp bổ sung
- Thảo luận nhóm làm vào phiếu - Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày + Trong câu văn có từ gồm tiếng có từ gồm tiếng
Từ đơn (từ gồm tiếng) nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh,
Từ phức (từ gồm nhiều tiếng): Giúp đỡ, học hành, học sinh,
+ Từ gồm tiếng nhiều tiếng + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ
+ Từ dùng để đặt câu; Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm
+ Từ đơn từ có tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng
- HS đọc
- HS lên bảng, lớp làm vào Từ đơn: rất, vừa, lại
Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang
- HS đọc đề giải thích đề Hoạt động nhóm - Các nhóm dán phiếu lên bảng
- Các nhóm dán phiếu lên bảng, HS nhóm tiếp nối trình bày
(10)Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Yêu cầu HS đặt câu
GV nhận xét, chỉnh sửa câu 3 Củng cố, dặn dò: 3’
? Thế từ đơn, từ phức? Cho VD
- N.xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau
Từ phức: ác độc, nhân hậu, - HS đọc yêu cầu SGK
- HS tiếp nối nói từ chọn đặt câu với từ
Em vui điểm tốt - Hs nêu
NS: 19/9/2018
NG: Sáng thứ tư ngày 26 tháng năm 2018
Toán
Tiết 13: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU Giúp học sinh:
1 KT:
Củng cố kĩ đọc số, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen với số đến lớp tỉ
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số
2 KN: Đọc, viết, xác định giá trị chữ số số có nhiều chữ số nhanh,
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: SGK, VBT, Bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: phút
- HS đọc số nêu giá trị chữ số : 827562000 ; 9872105 ; 84632001
? Kể hàng thuộc lớp? ? Các số đến lớp triệu có chữ số?
- Gv nhận xét, đánh giá
B Bài ( 25 phút)
1 GTB (1p)
2 Thực hành:29 phút
* Bài 1:
- Gv viết số tập lên bảng, yêu cầu hs vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số số
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs làm việc theo cặp, sau số hs làm trước lớp:
- Ví dụ:
+ Số 35 627 449 đọc ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín
(11)* Bài 2:
- Gv hỏi: Bài tập y/c gì? - Gv yêu cầu hs tự viết số
- Gv nhận xét đánh giá làm hs
* Bài 3:
- Gv treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì?
- Hãy nêu dân số nước thống kê?
- Gv yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi
* Bài 4:
- Gv nêu vấn đề: Bạn viết số nghìn triệu?
- Gv thống cách viết là: 000 000 000 giới thiệu: Một nghìn triệu gọi 1 tỉ
- Gv: Số 1 tỉ có chữ số, chữ số nào?
- Bạn viết số từ tỉ đến 10 tỉ?
- Gv thống cách viết đúng, sau cho hs lớp đọc dãy số từ tỉ đến 10 tỉ
- tỉ nghìn triệu? - 10 tỉ nghìn triệu?
- Gv hỏi: Số 10 tỉ có chữ số, chữ số nào?
- Gv viết lên bảng số 315 000 000 000 hỏi: Số nghìn triệu?
- Vậy tỉ?
- Yêu cầu hs hoàn thành tập 3 Củng cố, dặn dò (5 phút)
- Gv tổng kết học, dặn dò hs nhà làm tập chuẩn bị sau
+ Bài yêu cầu viết số
- hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào vbt Sau đổi chéo để kiểm tra
a, 5760342 b, 5706342
+ Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999
- Hs nối tiếp nêu
Tên nước Số dân
Việt Nam 77 263 000
Là
5 300 000
Cam-pu-chia 10 900 00
Liên Bang Nga 147 200 000
Hoa Kỳ 273 300 000
Ấn Độ 989
200 000a, Nước có số dân nhiều là: Ấn Độ
b, Nước có sơ dân là: Lào
- hs lên bảng viết, hs lớp viết vào - Hs đọc số: tỉ
+ Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải chữ số
- - Hs lên bảng viết
+ tỉ 5000 triệu + 10 tỉ 10 000 triệu
(12)- Hs lắng nghe
Tập đọc
Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU:
1 KT:
- Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ
2 KN: Đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm TĐ: u thích mơn học
*GD QTE: Ngun tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em
II CÁC KNSCB:
- XĐ giá trị (nhận biết vẻ đẹp lòng nhân hậu sống)
- Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn)
- Suy nghĩ sáng tạo (nh.xét, bình luận vẻ đẹp nh.vật câu chuyện)
III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa SGK, bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp Thư thăm bạn trả lời câu hỏi 1, Sgk
- Gv nhận xét, đánh giá B DẠY BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: trực tiếp (1’) - Cho HS quan sát tranh
Hỏi : Tranh vẽ ?
+ Truyện “ Người ăn xin” truyện nhà văn Nga Tuốc - ghê - nhép Câu chuyện ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, giúp hiểu nỗi lòng người bất hạnh
2 Luyện đọc:10’
* Gọi HS đọc toàn * GV chia đoạn : đoạn
* HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn
- hs đọc bài, trả lời câu hỏi
+ Vẽ người ăn xin khốn khổ nắm tay cậu bé
- Cả lớp theo dõi SGK
- Đoạn : Từ đầu cứu giúp - Đoạn : cho ơng - Đoạn : Phần cịn lại
(13)+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng
- Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
- Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét
* HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải nghĩa từ khó
+ HS đọc giải SGK/31 * Đọc nhóm:
- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn
- Thi đọc : đoạn
- Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt * GV đọc mẫu tồn
3 Tìm hiểu bài:10’
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK:
- Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương như nào?
Đoạn ý nói gì? - Ghi ý đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK:
- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé đối với ông lão ăn xin nào?
Ghi ý đoạn
- Gọi 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi SGK:
- Cậu bé khơng có cho ơng lão, ông lão lại nói: “Như cháu cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ông lão ?
- Theo em cậu bé nhận từ ơng lão ăn xin ?
Ghi ý đoạn
* Cậu bé ông lão ăn xin – hai người, hai cảnh ngộ khác đồng cảm, chia sẻ tình cảm cho
thảm hại, chằm chằm
+ Chao ơi! Cảnh ngèo đói gặm nát con người đau khổ kia/ thành xấu xí biết nhường nào!
+ Tội lục tìm hết túi túi kia, / khơng có tiền / khơng có đồng hồ ,/ khơng có cả khăn tay.
+ Khi ấy,/ hiểu : tôi nữa/ vừa nhận chút gì của ơng lão.
- Từ khó hiểu : lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm.
* Đoạn 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương
+ Ông lão già lọm khom, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt,
* Đoạn 2: Tình cảm cậu bé ơng lão ăn xin.
+ Hành động: muốn cho ông lão nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão
* Đoạn 3: Cậu bé nhận đồng cảm ơng lão.
+ Ơng lão nhận tình thương, đồng cảm cậu bé
(14)nhau
? Nêu ND ?
Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc lại:10’
- Treo bảng phụ đoạn - HD đọc: + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng ?
Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
+ Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:2’
+ Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- N.xét tiết học, dặn HS nhà đọc lại CB sau - Tuyên dương HS học tập tích cực
- Dặn dị HS chuẩn bị sau : “ Một người trực”
*Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh người khác
Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay :
- Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như là cháu cho lão .- Ông lão nói bằng giọng khản đặc
Khi ấy,/ hiểu : tôi nữa/ tơi vừa nhận chút gì của ơng lão.
+ Tình cảm người điều quý giá biết thông cảm chia sẻ giúp đỡ người nghèo khổ, bất hạnh …
NS: 19/9/2018
NG: Chiều thứ tư ngày 26 tháng năm 2018
Kể chuyện
Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
a Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn người với người Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b Rèn kĩ nghe: Hs chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời bạn kể *GD giới quyền trẻ em: Quyền có riêng tư tơn trọng
*GD TT HCM : Tình thương bao la Bác Hồ nhân dân nói chung.
II ĐỒ DÙNG DH: Truyện mẫu, tranh
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Y/c hs kể lại câu chuyện: Nàng Tiên Ốc. - Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:2’
(15)2 Hướng dẫn kể chuyện: 8’
- Gv nêu yêu cầu ghi đề lên bảng - Gv gạch chân từ ngữ quan trọng - Lòng nhân hậu biểu ?
- Em lấy ví dụ truyện nói lịng nhân hậu ?
GV: Câu chuyện Chiếc rễ đa tròn kể lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương Bác Hồ
- Yêu cầu hs nêu tên câu chuyện định kể
- Em đọc hay nghe câu chuyện đâu?
- Gv khuyến khích hs kể câu chuyện Sgk
3 Kể chuyện: 11’
a Kể chuyện nhóm:
- Gv yêu cầu hs chia nhóm để kể
- Gv lại quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ hs cần
b Thi kể trước lớp:
- Yêu cầu hs kể câu chuyện trước lớp
- Gv đưa tiêu chí để hs dễ nhận xét: + Nội dung câu chuyện chủ đề + Kể đầy đủ nội dung, hấp dẫn, sáng tạo + Câu chuyện Sgk
- Gv nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò.5’
- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể ? - Gv nhận xét học, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt
- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau
- hs đọc yêu cầu
+ Thương yêu, quí trọng, quan tâm,
+ Cảm thông chia sẻ với người,
+ Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm sống nhỏ
+ Tính tình hiền hậu,
- Hs nêu tên câu chuyện kể - Hs trả lời
- Hs vị trí nhóm để kể, trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu chuyện
- Hs xung phong lên kể chuyện - Dưới lớp yêu cầu bạn trả lời câu hỏi ý nghĩa chuyện,
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
- HS trả lời - HS lắng nghe
NS: 20/9/2018 NG: Sáng thứ ngày 27 tháng năm 2018
(16)Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: Bước đầu nhận biết dãy số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên
2 KN: Nắm đặc điểm dãy số TN đúng, nhanh TĐ: GD lịng say mê mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: SGK, VBT, Vẽ sẵn tia số Sgk
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: 3’
- Y/c HS đọc số sau: 8725000920 ; 18000001912
- Gv nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút)
a Giới thiệu bài: 1’
b GT số tự nhiên dãy số tự nhiên 8’ - Em kể vài số tự nhiên học ?
- Hãy viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0?
* Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số dãy số tự nhiên - Gv yêu cầu hs quan sát tia số:
Đây tia số biểu diễn số tự nhiên
- Điểm gốc số tự nhiên ứng với số nào? Mỗi điểm ứng với gì?
- Cuối tia số ứng với dấu ? Thể điều ?
c Đặc điểm dãy số tự nhiên 6’ - Khi thêm vào số ta số gì?
- Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 0?
- Tương tự, thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tụ nhiên, so với số 1?
- Khi bớt số ta số mấy, số đứng đâu so với số 5?
- Có thể bớt số khơng ? - Gv làm tương tự Kl Sgk d Thực hành: 18’
* Bài 1
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?
- Gv cho hs tự làm - Gv chữa cho hs
- học sinh đọc
- Hs nghe Gv giới thiệu
- - Hs kể Ví dụ: ; ; ; 55 ; 449 ; …
- Hs quan sát
- Hs quan sát dãy số tự nhiên trả lời câu hỏi
+ Số
+ Số số đứng liền sau số
+ Khi thêm vào số ta số 2, số số liền sau số
+ Khi bớt số ta số 4, số số liền trước số
+ Khơng, số tự nhiên nhỏ
- Hs đọc đề
- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm với
- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vbt
(17)* Bài 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?
- Gv yêu cầu hs tự làm - Gv chữa
* Bài 3
- Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị
- Gv yêu cầu hs làm
Gv chữa bài, hs so sánh với đáp án bảng
* Bài 4:
Gv yêu cầu hs tự làm bài, sau yêu cầu hs nêu đặc điểm dãy số
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau
Tương tự, hs tìm số liền sau số: 29, 99, 100, 1000
+ Tìm số liền trước số viết vào chỗ trống
+ Ta lấy số trừ
- hs lên bảng làm tập hs lớp làm vbt
+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị
- Hs làm cá nhân
a, 4; 5; b, 86; 87; 88 c, 896, 897; 898 d, 9; 10; 11 e, 99; 100; 101 g, 9998; 9999; 10000 - Hs điền số, sau đổi chéo để kiểm tra Một số Hs nêu đặc điểm dãy số trước lớp:
a, Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909: 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916
- Hs lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU:
1 KT:
- Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp
2 KN: Kể lời nói, ý nghĩ nhân vật theo cách hay TĐ: u thích mơn học
* GD QTE: Nguyên tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ - giấy khổ to, VBT
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
(18)- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì, lấy ví dụ ?
- Gv nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp 2 Nhận xét: 14’
* Bài 1, (VBT) - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân vào VBT, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
* Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- Hai HS đọc hai cách kể
? Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể cho có khác nhau?
- Gv chốt nội dung - HS đọc nhớ - Cho Hs lấy ví dụ => Ghi nhớ: SGK 3 Luyện tập:22 phút * Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- Gv HD học sinh làm
- HS đọc thầm đoạn văn trình bày kết
* Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- Gviên hướng dẫn học sinh làm + Xác định rõ lời nói ai? Ai nói với ai?
+ Cách thay đổi từ xưng hô, dấu ngoặc kép…
- hs phát biểu ý kiến
- Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: + Chao ôi! Cảnh nghèo đói……nào! + Cả tơi nữa,…….ơng lão.
- Câu ghi lại lời nói cậu bé:
+ Ơng đừng giận cháu… cho ơng cả. => Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giầu lòng trắc ẩn, thương người
Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do từ xưng hô từ xưng hơ ơng lão với cậu bé (cháu – lão)
Cách 2: Tác giả (Nhân vật xưng tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng gọi người ăn xin ông lão
=> HS nêu ghi nhớ
- Lời nói gián tiếp: Bị chó sói đuổi - Lời nói trực tiếp: Còn tớ , Theo tớ
Chuyển thành lời dẫn trực tiếp:
-> Vua nhìn thấy miếng trầu têm rất khéo léo, hỏi bà bán hàng nước:
- Xin cụ cho biết têm trầu này? -> Bà lão tâu:
- Tâu bệ hạ, trầu bà têm đấy ạ!
(19)* Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn Hs nắm yêu cầu - Gv lưu ý hs xác định rõ lời + Thay đổi xưng hô
+ Bỏ ngoặc kép gạch đầu dòng - Nhận xét, chữa
C/ Củng cố, dặn dị:5’
- Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật?
- Gv nhận xét học
- Viết thêm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp câu chuyện?
- Chuẩn bị sau
đành nói thật:
- Thưa, trầu gái già têm. Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp
- HS làm cá nhân Đáp án:
- Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng?
- Hịe đáp em thích - HS trả lời
- HS lắng nghe
Lịch sử
Tiết 3: NƯỚC VĂN LANG
I.MỤC TIÊU
1 KT: Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:
+ Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời
+ Người lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất
+ Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng
+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật…
2 KN:
+Biết tầng lớp xã hội Văn Lang: Nơ tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,… +Biết nhửng tục lệ người Lạc Việt cịn tồn đến ngày hơm nay: đua thuyền, đấu vật,…
+Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống Thái độ: Hs u thích mơn học
II.CHUẨN BỊ
- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS III.CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:1’ 2.KTBC:3’
-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS 3.Bài mới: 28’
-HS hát
(20)a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Nườc Văn Lang
b.Tìm hiểu bài : *Hoạt động cá nhân:
- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng
- Yêu cầu HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ ; xác định thời điểm đời trục thời gian
- GV hỏi :
+ Nhà nước người Lạc Việt có tên ?
+ Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian ?
+ Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang
+ Nước Văn Lang hình thành khu vực nào?
+ Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang
- GV nhận xét sữa chữa kết luận *Hoạt động theo cặp:(phát phiếu học tập ) + Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai?
+ Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ gì?
+ Người dân thường xã hội văn lang gọi gì?
- GV kết luận
*Hoạt động theo nhóm:
- GV đưa khung bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt
Sản xuất Ăn, uống ; Mặc trang điểm Ở Lễ hội
- Lúa - Khoai - Cây ăn - Ươm tơ, dệt vải
- Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày - Nặn đồ đất
- Đóng thuyền - Cơm, xơi
- Bánh chưng, bánh giầy - Uống rượu
- Làm mắm
-HS lắng nghe, nhắc lại
- HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian
- Nước Văn Lang
- Khoảng 700 năm trước - HS lên xác định
- Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả
- HS lên lược đồ
- HS có nhiệm vụ đọc SGK trả lời - Là vua gọi Hùng vương
- Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước
- Dân thướng gọi lạc dân
- HS thảo luận theo nhóm
- HS đọc xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống
- Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, cơng cụ sản xuất đồ trang sức …
(21)Phụ nữ dúng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu
Nhà sàn
- Quây quần thành làng - Vui chơi nhảy múa - Đua thuyền
- Đấu vật
- Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê
- đời sống người Lạc Việt - GV nhận xét bổ sung
*Hoạt động lớp:
- GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói phong tục người Lạc Việt mà em biết
- GV nhận xét, bổ sung kết luận 4.Củng cố:5’
- Cho HS đọc phần học khung
- Dựa vào học, em mô tả số nét sống người Lạc Việt
- GV nhận xét, bổ sung 5 Dặn dò:1’
- Về nhà học xem trước “Nước Âu Lạc”.
- Nhận xét tiết học
- HS đọc - HS mô tả
NS: 20/9/2018 NG: Sáng thứ ngày 28 tháng năm 2018
Toán
Tiết 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT:
- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết đươc giá trị chữ số theo vị trí số
2 KN: Sử dụng 10 chữ số để viết số nhanh, TĐ: GD lòng say mê môn học
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ chép tập 1, tập
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV A - Kiểm tra cũ(5’):
+ Lấy VD số tự nhiên viết dãy số tự nhiên
+ Vẽ tia số biểu diễn STN tia số + Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên?
- Giáo viên nhận xét
B - Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1’).
HĐ HS
(22)2 HD HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân(5’):
- GV viết lên bảng tập sau YC HS làm
10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn
nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn
- Qua tập ta thấy 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?
3 - Cách viết số hệ thập phân (5’):
+ Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?
- GV HD cách viết số cho HS rút kết luận giá trị chữ số
4 - Thực hành(16’): Bài 1:
- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: YC HS làm BC Nhận xét chữa 5 - Củng cố, dặn dò (3’):
Hệ thống - Nhận xét học. - Chuẩn bị cho sau
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- em trả lời - em nhắc lại - HS trả lời - HS thực
- Hs làm nháp, hs lên bảng làm
- Học sinh làm vào
- Hs làm cá nhân, chữa
Luyện từ câu
Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Nhân hậu – Đoàn kết I MỤC TIÊU:
1 KT: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết; hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm
2 KN: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ TĐ: GD lịng u thích mơn học
* GD QTE: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đoàn kết.
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, từ điển Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ
bt2, nội dung bt3
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ:5’
- Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? Cho ví dụ ?
- Gv nhận xét
- hs trả lời
(23)B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:2’ Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập:25’
Bài tập 1:
- Gv hdẫn hs tìm từ từ điển: Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền , mở từ điển tìm chữ h, vần iên , tương tự tìm từ bắt đầu tiếng ác, hs mở trang bắt đầu chữ a , tìm vần ac - Gv yêu cầu hs làm theo nhóm, phát phiếu cho hs làm
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài tập 2:
- Gv cho hs dùng từ điển (nếu cần), yêu cầu hs hiểu nghĩa từ cho để xếp vào cột cho phù hợp
- Gv nhận xét, bổ sung
Bài tập 3:
- Gv gợi ý hs phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu
- Gv nhận xét, bổ sung
Bài tập 4:
- Gv gợi ý cho hs: Muốn hiểu thành ngữ, em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng
- Qua học: Chúng ta cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống đoàn kết, nhân
- hs đọc yêu cầu - Hs ý lắng nghe
- Hs huy động trí nhớ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác sau từ
- Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Đáp án:
a, Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ,
b, Từ chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn,
- hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào phiếu học tập - Báo cáo kết trước lớp
+
-Nhân hậu
nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ.
tàn ác, hung ác, độc ác, tàn bạo.
Đoàn kết
cưu mang, che chở, đùm bọc
bất hoà, lục đục, chia rẽ.
- hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án:
a, Hiền bụt (đất) b, Lành đất (bụt) c, Dữ cọp
d, Thương chị em gái - hs đọc yêu cầu
- Hs phát biểu ý kiến - Nhận xét, đánh giá
(24)hậu
3 Củng cố, dặn dò : 3’
- Hãy nêu số câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết nói lịng nhân hậu ?
- VN học làm
- HS lắng nghe
Tập làm văn Tiết 6: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU :
1 KT: Hs nắm so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư
2 KN: Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
II CÁC KNSCB:
- Kĩ giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tìm kiếm xử lí thơng tin
- Tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết đề văn - VBT
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ: 3’
? Có cách ghi lời nói, ý nghĩ nhân vật? Cho ví dụ?
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Nhận xét:10’
- Gọi Hs đọc Thư thăm bạn
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
- Người ta viết thư để làm gì?
- Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung ?
( Gv hướng dẫn hs số câu hỏi gợi ý )
- Qua thư học, em thấy thư thường mở đầu kết thúc ?
3 Ghi nhớ: sgk 4 Luyện tập : 15’
- Hs trả lời
- hs đọc bài, hs khác theo dõi để trả lời Sgk
+ Để chia buồn với Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lũ
+ Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn với nhau,
+ Nêu lí mục đích viết thư
+ Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thơng báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư
+ Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư
+ Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư
(25)a, Tìm hiểu đề:
- Đề yêu cầu em viết thư cho ai? - Đề xác định mục đích viết thư để làm gì?
- Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô nào?
- Cần thăm hỏi bạn gì? Cần kể cho bạn biết tình hình lớp, trường em nay?
- Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b, Hs thực hành viết thư:
- Yêu cầu hs viết thư.
- Gv chữa 2, bài, nhận xét đánh giá 5 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gv nhận xét học - Về nhà học
- hs đọc yêu cầu
- Hs gạch chân từ ngữ quan trọng đề
+ Cho bạn trường khác
+ Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp em
+ Sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn, + Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi,
- Hs viết giấy nháp ý cần viết thư
- 1, em trình bày miệng - Hs viết vào Vbt
- 1, em đọc thư
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CỦA TRƯỜNG CHO HỌC SINH
I.MỤC TIÊU
- HS nắm truyền thống nhà trường ý nghĩa truyền thống
- Xác định trách nhiệm HS lớp việc phát huy truyền thống nhà trường
- Xây dựng kế hoạch học tập hoạt động cá nhân lớp
II.NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HĐ
1.Nội dung :
-Vài nét lịch sử hình thành phát triển trường
-Truyền thống trường học tập, rèn luyện đạo đức thành tích khác 2.Hình thức hoạt động :
-Trình bày lời, sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh … -Trao đổi, thảo luận
III.CHUẨN BỊ
1.Về phương tiện hoạt động : a) GVCN chuẩn bị :
- Một vài số liệu chủ yếu tổ chức nhà trường : tổng GV cán nhà trường - Các tư liệu chủ yếu truyền thống nhà trường
- Một số câu hỏi để HS trao đổi thảo luận - Tóm tắt đáp án cho câu hỏi
(26)- Một số tiết mục văn nghệ
- Tự sưu tầm tìm hiểu truyền thống nhà trường 2.Về cách thức tổ chức hoạt động :
- GVCN thông báo cho lớp nội dung, hình thức hoạt động, yêu cầu HS tự tìm hiểu trước truyền thống nhà trường
-Hội ý cán lớp tổ trưởng để phân công công việc cụ thể : xây dựng chương trình hoạt động, cử cán lớp làm nhiệm vụ
IV.TIẾN HÀNH HĐ
Nội dung Người thực
hiện
Hoạt động 1: Mở đầu
- Nêu lý giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động 2: Giới thiệu
- Giới thiệu truyền thống nhà trường
- HS hỏi thêm điều chưa hiểu, chưa rõ GVCN trả lời giải thích cho HS
Hoạt động 3: Thảo luận
- Dẫn chương trình nêu câu hỏi
- HS vận dụng kiến thức vừa nghe giới thiệu kiến thức tự tìm hiểu truyền thống nhà trường để trả lời
- Các HS khác bổ sung thêm - Dẫn chương trình nêu đáp án Hoạt động 4: Vui văn nghệ
- Người điều khiển chương trình mời bạn lên trình diễn tiết mục văn nghệ
- Treo câu đố vui
a) Nửa chim Nửa thú
Nuôi vú Mà lại biết bay
Là ? Đáp án : dơi b) Bé người mà tinh ma
Ở đâu có cỗ đến xơi Tự nhiên mời
Cửa quan, cửa lính chẳng nơi từ
Là ? Đáp án : ruồi c) Để nguyên – dùng dán đồ chơi
Thêm huyền – lại tận nơi mái nhà Thêm nặng – ăn nha Nếu mà thêm sắc – cắt áo quần Là chữ ? Đáp án : keo
GVCN GVCN - HS
GVCN - HS
GVCN - HS
(27)Thực hành Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 KT: Củng cố cho Hs đọc, viết số có nhiều chữ số ; xác định GT chữ số số
2 KN: Rèn kĩ đọc, viết số có nhiều chữ số nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn Tốn
II ĐD DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ, phiếu
III HĐ LÊN LỚP:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5’
- Gọi Hs lên bảng viết số theo Gv đọc, lớp viết vào nháp
2 HD ôn tập:28’
Bài : Viết số sau (theo mẫu).
Đ/án : b - 471 632 598 ; c – 65 857 000 ; d – 905 460 800 ; e – 500 009 810
- T/c cho hs làm cá nhân sau gọi Hs lên bảng làm
- Nx, củng cố, đánh giá
Bài : Ghi giá trị chữ số số.
SỐ 59 482 177 920 365
781
194 300 208 Giá trị
chữ số 9 000 000 900 000 000
90 000 000 - T/c cho Hs làm theo nhóm đơi Sau gọi hs chữa
- Nx, củng cố, tuyên dương Bài : Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)
VIẾT ĐỌC
2 000 000 000 Hai nghìn triệu hay hai tỉ 000 000 000 Sáu nghìn triệu hay sáu tỉ
450 000 000 000
Bốn trăm năm mươi nghìn triệu hay bốn trăm năm mươi tỉ
78 000 000 000 Bảy mươi tám nghìn triệu hay bảy mươi tám tỉ
- t/c cho Hs làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm treo kết - Nx, đánh giá
Bài : Đố vui
- T/c cho hs làm cá nhân, sau gọi Hs lên bảng làm (406 : 7)
- Nx, củng cố
Củng cố, dặn dò:2’
- Nx tiết học, HDVN
- Hs thực
- Hs thực
- Hs nêu y/c sau làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm treo kết
- Hs thực
(28)Sinh hoạt lớp
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 4 1 Nhận xét tuần 3:
* Ưu điểm:
* Tồn tại:……… … ………
……… ….……… * Tuyên dương: ……… *Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 4:
-AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, để đi, phải đảm bảo an tồn
- HS hiểu trẻ em có điều kiện thân có xe đạp quy định xe phố
- Biết quy định luật GTĐB người xe đạp đường
2.Kĩ năng:
- Có thói quen sát lề đường ln quan sát đường, trước kiểm tra phận xe
3 Thái độ:
- Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết
-Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT
II CHUẨN BỊ: GV: xe đạp người lớn trẻ em Tranh SGK
(29)Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu bài
mới.
- GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ đường rào chắn
- GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn.
- GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp? - Các em có thích học xe đạp khơng?
- Ở lớp tự đến trường xe đạp?
- GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề:
- Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào?
- GV nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn đường.
- GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.) - GV nhận xét cho HS kể hành vi người xe đạp đường mà êm cho khơng an tồn
- GV: Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào?
Hoạt động 4: Trò chơi giao thơng
- GV kẻ sân đường vịng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có vạch kẻ đường chia xe bố chí tình để HS
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
- HS trả lời
- HS liên hệ bới thân tự trả lời
- Xe phải tốt, ốc vít phải chặt chẽ lắc xe không lung lay
- Có đủ phận phanh, đèn chiếu sáng, …
- Có đủ chắn bùn, chắn xích… - Là xe trẻ em
- Các tranh trang 13,14
- HS kể theo nhận biết + Đi bên tay phải , sát lề đường dành cho xe thô sơ
Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường
Đi đêm phải có đèn phát sáng…