Chúng ta sẽ tìm hiểu xem bố mẹ của các bạn HS lớp 4A làm những công việc gì qua câu chuyện: Buổi học đầu tiên.. * Thảo luận chuyện: Buổi học đầu tiên(10’)?[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 9/1/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2018(4A) KHOA HỌC
Tiết 37: TẠI SAO CÓ GIÓ ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió Kĩ năng: Giải thích có gió ? Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển
3 Thái độ:: Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phịng chống bão * GDMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hộp đối lưu, nến, diêm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1 Ôn định(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
? Khơng khí cần cho thở người, động vật, thực vật nào?
? Thành phần khơng khí quan trọng thở?
? Lấy ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật?
- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’) yêu cầu hs quan sát hình 1, Sgk trả lời câu hỏi: Nhờ đâu mà lay động, diều bay ?
b Nội dung:
Hoạt động 1: Chơi chong chóng(8’)
- Gv kiểm tra chuẩn bị chong chóng hs yêu cầu hs hoạt động nhóm chơi chong chóng để tìm hiểu:
+ Khi chong chóng khơng quay ? + Khi chong chóng quay ?
+ Khi chong chóng quay chậm, quay nhanh ?
- Gv nhận xét, đánh giá
* Kết luận: Khơng khí chuyển động tạo thành gió Gió thổi làm chong chóng quay
- hs trả lời
- Học sinh quan sát hình 1, Sgk
- Các nhóm trưởng điều khiển bạn chơi chong chóng
- Học sinh tự chơi
(2)Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay
Hoạt động 2: Nguyên nhân có gió(7’) - Gv chia nhóm, u cầu hs làm thí nghiệm Sgk/74
- Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm thí nghiệm - Gv nhận xét, đánh giá
* Kết luận: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chệnh lệch nhiệt độ nguyên nhân gây chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió
Hoạt động 3: Nguyên nhân gây sự chuyển động khơng khí tự nhiên.(12’)
- Yc hs quan sát tranh minh họa 6,7 sgk trả lời:
? Hình vẽ, khoảng thời gian ngày? ? Mô tả hướng gió minh họa hình?
- u cầu hs trao đổi theo cặp câu hỏi:
? Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? - Gv nhận xét, đánh giá, hoàn thiện câu trả lời học sinh: Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác trái đất không nóng lên nhau.Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày ban đêm biển đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển 3 Củng cố, dặn dò(2’)
- Tại lại có gió ? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
- Hs làm thí nghiệmtheo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe
- Hs qs, lắng nghe, trả lời:
- Hình 6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền
- Hình 7: Vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liền biển
- Hs thảo luận cặp đôi
- Học sinh báo cáo, lớp bổ sung - Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- học sinh trả lời
-Ngày soạn: 9/1/2018
(3)ĐẠO ĐỨC
TIẾT 19: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận thức vai trò quan trọng người lao động
2 Kỹ năng: Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ(5’)
+ Tại phải biết yêu lao động? Nêu số gương biết yêu lao động mà em biết?
- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em.(8’)
- Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ
* GV: Bố mẹ bạn lớp ngời làm nghề khác tất người lao động Chúng ta tìm hiểu xem bố mẹ bạn HS lớp 4A làm cơng việc qua câu chuyện: Buổi học
* Thảo luận chuyện: Buổi học đầu tiên(10’)
- GV kể chuyện
+ Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình?
+ Nếu bạn lớp với Hà em làm gì?
- Vì lao động làm cho người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no hạnh phúc
- HS nối tiếp giới thiệu
- Hs lắng nghe
- HS nghe kể chuyện
(4)* GV: Tất người lao động kể người lao động bình thường cần tơn trọng
* Thảo luận nhóm đơi tập 1(5’) - HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận ( ) - Gọi đại diện trình bày
* GV: Nông dân, bác sĩ…đều người lao động họi ngày lao động làm cải vật chất cho gia đình xã hội Người ăn xin, người buôn bán ma túy, kẻ chộm người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích chí cịn có hại cho xã hội
* Thảo luận nhóm tập 2(5’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giao việc nhóm thảo luận tranh
- Gv gọi đại diện nhóm trình bày * GV: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, cho gia đình xã hội Mỗi người làm nghề khác có người lao động chân tay, có người lao động trí óc…
+ Qua phần tìm hiểu vừa cơm ăn áo mặc cải khác xã hội có nhờ ai?
+ Chúng ta phải có thái độ ntn người lao động?
* Ghi nhớ: SGK/28 3 Củng cố, dặn dò(3’)
+ Vì phải kính trọng người lao động?
- Nhận xét học
- Người lao động nông dân, bác sĩ, người giúp việc gia đình, lái tơ, giám đốc cơng ti, người đạp xích lơ, giáo viên, kĩ sư, tin học, nhà văn, nhà thơ
- HS quan sát tranh, thảo luận - Đại diên nhóm trình bày
- Nhờ người lao động
- Biết kính trọng, biết ơn người lao động
- Hs trả lời
-Ngày soạn: 10/1/2018
(5)KĨ THUẬT
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết số lợi ích việc trồng rau, hoa Kĩ năng: Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau , hoa Thái độ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh số loại rau hoa - Tranh minh hoạ lợi ích trồng rau, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu nêu mục đích học b Hướng dẫn
+ Hoạt động (15’)
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu lợi ích cơng việc trồng rau hoa
- GV treo tranh ( H1- SGK ) hướng dẫn quan sát
Trả lời câu hỏi :
+ Em nêu lợi ích việc trồng rau ?
+ Gia đình em thường chọn loại rau làm thức ăn ?
+ Rau sử dụng bữa ăn ngày gia đình em ?
+ Rau cịn sử dụng để làm ? - GV nhận xét tóm lời HS bổ sung * Hướng dẫn HS quan sát ( H2 – SGK ) + Trồng hoa có ích lợi ?
+ Gia đình em có trồng loại hoa ? + Em biết nơi có nhiều loại hoa ? + Trồng hoa có cho thu nhập cho gia đình khơng ?
- GV nhận xét HS trả lời chốt lại ý Hoạt động 2(11’)
- Hát
- Hs thực yêu cầu
- HS quan sát, dựa vào hiểu biết SGK trả lời câu hỏi
- Rau dùng làm thức ăn bửa ăn ngày , rau cung cấp dinh dưỡng cẩn thiết cho người
- Rau muống , rau dền , rau cải ……
- Chế biến thành ăn luộc , xào nấu canh …… - Đem bán , xuất chế biến thực phẩm
- HS quan sát
- Dùng để trang trí , làm quà tặng thăm viếng …
- Hoa mai , hoa cúc ……… - Đà Lạt
(6)- GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả phát triển rau hoa nước ta - GV nêu câu hỏi : Vì trồng rau , hoa quanh năm khắp nơi ?
- Muốn trồng rau hoa có suất cao làm ?
- GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ SGK
4 Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa
- Vì điều kiện khí hậu , đất đai nước ta thuận lợi cho rau hoa phát triển quanh năm
- Chúng ta phải có hiểu biết kĩ thuật gieo trồng , chăm sóc chúng
- Vài HS đọc lại
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 10/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2018(4A) LỊCH SỬ
Bài 19: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Nắm số kiện suy yếu nhà Trần :
+ Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước
+Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh
- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ : Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu
2 Kĩ năng: Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Q Ly thất bại: khơng đồn kết tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
*GDTTHCM: Đoàn kết để bảo vệ xây dựng đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định(1’)
- Gv cho HS hát 2.Kiểm tra cũ(5’)
- GV nhận xét kiểm tra HK - GV giới thiệu chương trình HK2 3.Bài :
a.Giới thiệu bài(2’)
- Cả lớp hát
(7)- GV giơí thiệu ghi tựa : Nước ta cuối thời Trần
b Tìm hiểu bài:
* Hoạt động1: Tình hình nước ta cuối thời Trần.(12’)
- HS đọc thầm nội dung SGK
- Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau: + Vào nửa sau TK XIV, tình hình nứơc ta ntn?
- Vua quan nhà Trần ntn?
- Những kẻ có quyền đối xử với dân ntn?
- Cuộc sống nhân dân ntn?
- Thái độ nhân dân với triều đình sao?
GV kết luận: Giữa TK XIV nhà Trần bước vào thời kỳ suy yếu.Vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi nước ta
* Hoạt động : Nhà Hồ thay nhà Trần(12’)
+ Hồ Quý Ly người nào? +Hồ Quý Ly làm sau lên ngôi?
+ Theo em Hồ Quý Ly truất vua Trần tự xưng làm vua hay sai? Vì sao?
+Vì nhà Hồ lai khơng chống lại quân xâm lược nhà Minh?
- HS nhắc lại
- Hs đọc thầm nd sgk
- Từ TK XIV tình hình đất nước ta ngày xấu
- Vua quan ăn chơi sa đoạ (dẫn chứng việc làm Trần Dụ Tơng)
- Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu
- Đê điều không quan tâm, nhiều năm xảy lũ lụt, mùa cuộc sống nhân dân thêm cực
- Tầng lớp nơ tì, nơng dân dã dậy đấu tranh
- Hs lắng nghe
- Hồ Quý Ly quan đại thần có tài nhà Trần
- Hồ Quý Ly thực cải cách: Thay quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tỳ quan lai quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói nhà giàu phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân
- Đúng Vì cuối thời Trần vua quan ăn chơi hưởng lac, không quan tâm đến pt đất nước, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay
(8)Kết luận: Năm 1400 – 1406, Hồ Quý Ly làm vua có nhiều cải cách lớn nước dân Tuy nhiên chưa đủ thời gian để đoàn kết sức mạnh toàn dân Nhà Hồ sụp đổ
- GV nhận xét, kết luận :Hành động truất quyền vua hợp lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến
4.Củng cố, dặn dò(3’)
- GV cho HS đọc phần học SGK/44
- Về nhà học chuẩn bị trước : “ Chiến thắng Chi Lăng”.
- Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe
- Hs đọc ghi nhớ sgk
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Ngày soạn: 11/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2018(4A) ĐỊA LÍ
TIẾT 19: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cầm
+ Thành phố cảng, trung tâm cơng nhiệp, đóng tàu, trung tâm du lịch,… Kĩ năng: Chỉ Hải Phòng đồ
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
* GDBVMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường ngời đồng Nam Bộ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.(ƯDCNTT)
- Phông chiếu đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ TN đồng Nam Bộ
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu (3’)
Trong nhiều học trước, đợc tìm hiểu nhiều vùng miền khác Việt Nam Ngày hôm nay, tiếp đến phía Nam để
(9)tìm hiểu khám phá đồng Nam Bộ
2 Hướng dẫn tìm hiểu 30’) * Hoạt động 1: Đồng lớn của nước ta.(15’)(SLIDE 1)
- Quan sát lược đồ địa lí Việt Nam, thảo luật cặp đôi, trả lời câu hỏi:
+ Đồng Nam Bộ sông bồi đắp lên?
+ Em có nhận xét diện tích đồng Nam Bộ?
+ Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc đồng Nam Bộ? + Nêu loại đất đồng Nam Bộ?
- GV kết luận
* * GDBVMT: Cải tạo đất đồng Nam Bộ
* Hoạt động 2: Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt(15’)
- Quan sát hình nêu:
+ Nêu tên số sông lớn, kênh rạch ĐBNB?
+ Hãy nêu nhận xét mạng lưới sơng, kênh rạch đó?
+ Từ đặc điểm sơng ngịi, kênh rạch vậy, em suy đặc điểm đất đai ĐBNB?
? Vì ĐBNB, người dân khơng đắp đê ven sơng?
? Sơng ĐBNB có tác dụng gì? - Gv nhận xét, bổ sung
3 Củng cố dặn dò (2’)
- So sánh giống khác ĐB BB NB?
- Nhận xét học
- VN: làm tập học thuộc
- Hđ nhóm đôi, quan sát trả lời: - Đồng Nam Bộ hệ phù xa hệ thống sông Mê Kơng Đồng Nai bồi đắp
- ĐBNB có diện tích lớn nước ta (diện tích gấp lần diện tích Nam Bộ d)
- Đơng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau
- Ở ĐBNB có đất phù sa Ngồi đồng cịn có đất chua, mặn
- Sông lớn đồng Nam Bộ là: Sông Mê Công, sông Đồng Nai, kênh Rạch Sỏi, kênh Phụng Hiệp, kênh Vĩnh Tế
- Ở ĐBNB có nhiều sơng ngịi, kênh rạchnên mạng lới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt dày đặc
- Đất ĐBNB đất phù sa có nhiều sơng lớn bồi đắp
- Đất ĐBNB thích hợp trồng lúa nước, giống ĐBBB
Đất ĐBNB màu mỡ
- Để qua mùa mưa lũ, ruộng đồng được…
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
(10)-Ngày soạn: 11/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 1năm 2018(4A) KHOA HỌC
TIẾT 38:GIÓ MẠNH, GIÓ NHẸ, CẦN TRÁNH BÃO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió
2 Kĩ năng: Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phịng chống bão 3 Thái độ: Nói thiệt hại dông, bão gây cách phòng chống bão * GDMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập, Sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ(5’)
- Tại lại có gió ? Giải thích ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền cịn ban đêm gió thổi từ đất liền biển ?
- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’) - Nêu nhiệm vụ tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Một số cấp gió.(7’) - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ thảo luận nhóm đọc thơng tin sgk hoàn thành phiếu học tập (Tiết tập 1)
- Yc đại diện nhóm trình bày
- Gv nhận xét, kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi yếu Gió lớn gây tác hại cho người
Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây ra và cách phòng chống bão(10’)
- Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ? + Nêu tác hại bão gây cách phịng chống bão ?
+ Liên hệ tình hình phịng chống bão gia đình, địa phương ?
? Tác hại bão gây ra?
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs chia thành nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập
- Đại diện học sinh báo cáo - Học sinh ý lắng nghe
- Hs trao đổi với bạn trả lời câu hỏi - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, bầu trời đầy mây đen, đơi có gió xốy
(11)? Một số cách phòng chống bão mà em biết?
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh - Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời * Kết luận: Các tượng dông bão gây thiệt hại nhiều nhà cửa Cơn bão lớn, thiệt hại người nhiều…
Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép chữ vào hình
- Gv phơtơ cấp gió sách thành phiếu u cầu hs thi điền chữ ghi cấp gió tương ứng
- Gv nhận xét, tổng kết 3 Củng cố, dặn dị(3’)
- Có cấp gió ? Ta cần làm để phịng chống bão ?
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Học sinh hai dãy cử đại diện, dãy bạn
- Hs thi tiếp sức - Lớp nhận xét - học sinh trả lời - Lớp nhận xét
-Ngày soạn: 11/1/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2018(2B) ĐẠO ĐỨC
TIẾT 19: TRẢ LẠI CỦA RƠI(TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: + Nhặt rơi cần tìm cách trả cho người + Trả lại rơi thật thà, người quý trọng
2 Kĩ năng: Hs trả lại rơi nhặt
3 Thái độ: Hs có thái độ q trọng người thật thà, khơng tham rơi * Gd học tập đạo đức HCM: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo điều BH dạy (liên hệ)
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
? Em làm để giữ vệ sinh nơi công cộng?
?Mọi người cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?
- Nhận xét
2 Bài mới: (33’)
(12)a Giới thiệu bài(1’) b Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống(18’)
MT: Gúp hs biết định nhặt rơi
- Yêu cầu hs QST cho biết nội dung tranh
- Nêu tình huống: Theo em bạn nhỏ có cách giải với số tiền nhặt
- u cầu thảo luận nhóm đơi sau lên trình bày trước lớp
- Yc hs lên đóng vai với tình ? Nếu em bạn nhỏ tình em chọn cách giải nào?
- Nhận xét cách giải tình nhóm
Kết luận: Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại cho người Điều mang lại niềm vui cho họ cho
* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.(10’) MT: HS biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi
- Đọc ý kiến, sau ý kiến hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa (đã quy định)
- Kết luận ý kiến đúng: ý : a,c Các ý b, d, đ sai
3 Củng cố – Dặn dò(5’)
- Hệ thống GD hs học tập đạo đức HCM
- GV cho hs nghe hát “Bà Còng” - Gv nêu câu hỏi theo nội dung hát Kết luận chung : Bạn Tôm, bạn Tép nhặt rơi,trả lại người là thật thà, người yêu quý.
- Dặn: Sưu tầm chuyện kể, gương không tham rơi
QST: hai bạn nhỏ nhặt tờ 20.000 nghìn đồng
- Nghe
- Thảo luận phán đoán giải pháp xảy
- 4-5 nhóm HS trình bày tiểu phẩm - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung - Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
- Bày tỏ ý kiến Giải thích lí
- Lắng nghe, ghi nhớ