* Vậy là vừa rồi các con đã được tìm hiểu về nguồn ánh sáng tự nhiên bao gồm : ánh sáng mặt trời và ánh sáng mặt trăng ; ánh sáng nhân tạo bao gồm : ánh sáng từ nến, đèn pin, bóng điện,…[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤPTHÀNH PHỐ NĂM HỌC 2107-2018
Lĩnh vực Phát triển nhận thức -o0o -Chủ đề : Nước tượng tự nhiên
Đề tài: Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt hàng ngày Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi
Số lượng: 20-25 trẻ Thời gian: 20-25 phút Ngày dạy: 14/5/2018
Người dạy: Trần Thị Thu Trang Đơn vị: Trường Mầm non Hoa Sen I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số nguồn ánh sáng dùng sinh hoạt hàng ngày
- Trẻ nhận biết nguồn ánh sáng tự nhiên nguồn ánh sáng nhân tạo
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, nhận xét cho trẻ - Phát triển trẻ khả ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nguồn ánh sáng sử dụng sinh hoạt hàng ngày
II/ CHUẨN BỊ
- Nhạc hát “Điều kỳ diệu quanh ta”, nhạc trò chơi - Máy tính, máy chiếu
- Hình ảnh số nguồn ánh sáng
(2)- mơ hình đường hầm - Kính màu cho trẻ
III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1) Gây hứng thú- giới thiệu bài
- Các lại với cô Cô xin giới thiệu với hơm có giáo đến dự với lớp đấy, nổ tràng pháo tay để chào đón
- Cơ mời hát hát “Điều kì diệu quanh ta”
- Các hát hay, cô khen tất
=> Các , xung quanh có nhiều điều kỳ diệu, hôm cô khám phá điều kỳ diệu đó, là:
“Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt hàng ngày”
2)Tìm hiểu : “Một số nguôn ánh sáng sinh hoạt hàng ngày”
2.1 Tìm hiểu nguồn ánh sáng nhân tạo
- Bây cô mời tham gia trải nghiệm
“chui qua đường hầm” để khám phá điều bí mật bên đường hầm
- Cho trẻ chui qua đường hầm thứ khơng có đèn
+ Các cảm thấy chui qua đường hầm? + Vì đường hầm tối ?
- Cho trẻ chui qua đường hầm thứ hai có thắp bóng điện đường hầm
+ Các cảm thấy chui qua đường hầm thứ
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trải nghiệm
- Đường hầm tối - Vì khơng có ánh sáng - Trẻ tham gia trải nghiệm
(3)hai?
+ Ánh sáng có từ đâu?
+ Ánh sáng từ bóng điện nào? + Ánh sáng từ bóng điện gọi ánh sáng ?
- Các ạ, ánh sáng nhân tạo ánh sáng người tạo
- Ngoài ánh sáng nhân tạo bóng điện cịn biết nguồn ánh sáng nhân tạo khác?
-> Cô cho trẻ quan sát nhận xét số nguồn ánh sáng:
- Cơ bật đèn pin, hỏi trẻ: Cơ có đây? Ánh sáng từ đèn pin giúp điều gì? (soi rõ vật bóng tối) Ánh sáng đèn pin chiếu xa
+ Cho trẻ lên thử chiếu đèn pin lên trần nhà, phía xa Cơ nhắc trẻ không chiếu đèn vào mắt bạn, gây nhức mắt
- Cơ thắp nến bật lửa: ngồi điện, thắp nến, ánh sáng nến không chiếu sáng nhiều giúp nhìn thấy vật xung quanh Chúng cịn nhỏ, khơng nên tự ý nghịch bật lửa hay thắp nến nhé, dễ gây cháy, bỏng
- Bên cạnh đó, điện thoại nhỏ bé có chế độ đèn pin để chiếu sáng trời tối (Cô bật đèn pin điện thoại), cô soi vào miệng xem có sâu khơng, soi tai xem có ráy tai khơng…(vừa nói vừa thực hiện)
- Từ bóng điện
- Rất sáng, chiếu sáng đường hầm
- Ánh sáng nhân tạo
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ ý lắng nghe
(4)- Vậy, phải dùng đến ánh sáng nhân tạo?
- Khi trời tối phải dùng đến ánh sáng nhân tạo đèn pin, đèn điện, nến, đèn dầu Nguồn ánh sáng giúp học bài, giúp người làm việc Và điều quan trọng sử dụng nguồn ánh sáng đèn điện phải làm ? -> Chúng ta phải biết tiết kiệm điện, tắt điện, đèn pin không sử dụng; không nghịch ổ điện hay thiết bị điện khác dễ xảy chập, cháy nguy hiểm đến tính mạng người
2.2 Tìm hiểu nguồn ánh sáng tự nhiên.
- Vừa vừa tìm hiểu ánh sáng nhân tạo rồi, khám phá xem điều xảy tắt hết điện, đóng cửa kéo rèm lại ( đóng cửa, tắt điện kéo rèm)
- Các thấy lớp ? - Vì lại vậy?
- Làm để nhìn rõ ?
- Bây mở cửa, kéo rèm
- Các thấy lớp học ?
- Tại lại nhìn thấy rõ hơn?
- Vậy có biết ánh sáng có từ đâu khơng ? -> Đúng rồi, ánh sáng ơng mặt trời chiếu xuống
- Vậy có biết ánh sáng mặt trời ánh sáng khơng?
- Khi trời tối
- Tiết kiệmđiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Rất tối
- Vì đóng cửa, tắt điện, kéo rèm
- Mở cửa, kéo rèm
- Lớp học sáng - Vì có ánh sáng - Từ ông mặt trời
(5)- Ánh sáng mặt trời thay đổi theo buổi ngày -> Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mặt trời lúc bình minh, buổi trưa hồng hôn
- Ánh sáng mặt trời giúp người điều gì?
- Ngồi ánh sáng tự nhiên mặt trời cịn biết có nguồn ánh sáng tự nhiên khác ?
=> Đúng rồi, nguồn ánh sáng phát vào ban ngày ánh sáng từ mặt trời, nguồn ánh sáng phát vào ban đêm ánh sáng từ mặt trăng đấy-> Cô cho trẻ quan sát ánh trăng khuyết ánh trăng tròn
* Vậy vừa tìm hiểu nguồn ánh sáng tự nhiên bao gồm : ánh sáng mặt trời ánh sáng mặt trăng ; ánh sáng nhân tạo bao gồm : ánh sáng từ nến, đèn pin, bóng điện,…Và nguồn sáng có vai trị to lớn sinh hoạt hàng ngày người, hàng ngày biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm nguồn ánh sáng
2.3 Trò chơi : “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi :
+ Cách chơi : Cơ chia lớp làm nhóm chơi, chuẩn bị cho nhóm tờ bìa chia làm hai phần: phần có gắn biểu tượng nguồn ánh sáng tự nhiên, phần lại gắn biểu tượng nguồn ánh sáng nhân tạo, gắn lô tô hoạt động người cần ánh sáng tự nhiên hay ánh sáng nhân tạo Ví dụ: Cơ chọn lơ tơ bác nơng dân gặt lúa gắn vào phần có biểu tượng ánh sáng tự nhiên
+ Luật chơi : Sau thời gian nhạc, nhóm thực nhanh nhóm thắng
- Trẻ quan sát
- Phơi khô quần áo, thóc lúa…
- Mặt trăng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(6)cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3) Kết thúc.
- Các ơi, ngồi trời có ánh nắng mặt trời
sáng Và ánh nắng biến hóa thành màu sắc khác qua kính màu rực rỡ đấy, cô mời đeo kính màu lên ngồi trời để xem ánh nắng có màu
- Trẻ tham gia trò chơi