- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.. - Nhắc t[r]
(1)(2)(3)Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng
- Trẻ thực khởi động xoay khớp, tập tập phát triển chung với nhóm hơ hấp, tay vai, chân, bụng, bật tập hồi tĩnh
- Trẻ tập chúng em phòng dịch corona
- Trẻ biết sát khuẩn tay trước vào lớp
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Trẻ hào hứng, thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ tìm hiểu vật ni gia đình, biết lợi ích chúng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Trẻ tập động tác nhịp, kỹ thuật
- Nước rửa tay, khăn lau tay - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh, video chủ đề - Sổ, bút
(4)Từ 28/12/2020 đến 31/12/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ - chơi tự chọn
- Trẻ đến, đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn rửa tay khơ Sau đó, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ( có) - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Cho trẻ xem tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề - Trò chuyện tên gọi, đặc điểm số vật ni gia đình
3 Điểm danh:
- Cô gợi hỏi trẻ phát xem lớp bạn nghỉ học
- Cô khuyến khích trẻ học đầy đủ - Cơ điểm danh trẻ theo danh sách
4 Thể dục buổi sáng 4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ xếp hàng sân tập
- Cô cho trẻ tập động tác xoay khớp - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ
4.2 Trọng động :
- Hô hấp: gà gáy
- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật 2: Bật tách, khép chân
- Tập nhảy theo giai điệu chúng em phòng dịch corona
4.3 Hồi tĩnh:
Trẻ thả lỏng
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc
- Trị chuyện cô bạn
- Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp
- Trẻ thực
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Đóng người bán vật ni, thức ăn cho vật ni - Đóng vai bác sĩ thú y * Góc xây dựng:
- Xây chuồng cho vật nuôi
- Xếp hình vật ni * Góc sách truyện:
- Xem tranh vật nuôi, làm sách tranh
- Kể chuyện vật nuôi
* Góc tạo hình:
- Tơ màu, xé, dán vật ni gia đình
- Vẽ vật nuôi - Gấp mèo, chó * Góc âm nhạc:
Chương trình thi giọng hát việt
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Trẻ có kỹ xếp, lắp ghép
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập
- Biết thể hát chủ đề cách mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết cất dọn đồ chơi ngăn nắp sau chơi
- Dụng cụ học tập - Gạch, hàng rào, cổng xây dựng - Đồ chơi lắp ghép - Màu sáp, giấy, đất nặn, tranh ảnh, truyện - Tranh, ảnh
(6)1 Ổn định, trị chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi
3.Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao quát nhóm chơi, góc chơi
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo
7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vật ni trường
- Nhặt cây, cành rụng làm vật
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ thỏa mãn nhu cầu khám phá nhu cầu vận động
- Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Lá mít, dây buộc, nước, hoa giấy
2 Trò chơi vận động
- Cáo thỏ - Mèo đuổi chuột - Kéo co
- Mèo chim sẻ - Rồng rắn lên mây
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
3 Chơi tự do
Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân trẻ
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát:
+ Quan sát vật nuôi trường
+ Nhặt cây, cành rụng làm vật - Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ thực
2 Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi kiểm tra sĩ số học sinh
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ tập trung lớp
(9)động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
-Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Phịng ngủ đảm bảo phù hợp nhiệt độ ánh sáng
- Phịng ngủ có đầy đủ đêm, chiếu, chăn
(10)- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định
(11)động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động có mục đích:
- Hát, múa, vận động, đọc thơ, nghe kể chuyện, xem video số câu chuyện liên quan đến chủ đề
- Rèn kỹ tất, giày cho trẻ
- Chơi trò chơi học tập
- Cho trẻ chơi trò chơi kidsmart - Chơi sử dụng đồ chơi thông minh
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ
- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(12)1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Ồ bé không lắc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn Cô động viên trẻ ăn hết xuất
2 Hoạt động có mục đích
- Giáo viên gợi ý để trẻ tự thực nội dung
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo hình thức khác
- Trẻ tự nhận xét bạn lớp việc trẻ làm tốt chưa tốt ngày
- Cô cho trẻ cắm cờ bảng bé ngoan
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa
- Trẻ vệ sinh
(13)Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020
- Tên hoạt động: Thể dục: Đi ghế thể dục - bật xa
- Hoạt động bổ trợ: Hát: voi Bản Đơn I Mục đích - u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục - Trẻ hiểu cách ghế thể dục
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực vận động ghế thể dục
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Rèn kỹ ném xa cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ trật tự, ý học
- Tập thể dục cho thể khoẻ mạnh
II Chuẩn bị:
- Ghế thể dục - Vạch chuẩn
3 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Chú voi đôn - Các vừa hát ?
- Trong hát voi làm việc ?
- Để làm cơng việc nặng nhọc voi phải có sức khỏe ?
- Trẻ hát
- Chú voi đôn - Kéo gỗ cho buôn làng - Thật khỏe mạnh - Chúng có muốn có sức khỏe
voi không ?
- Bây thực hiên vận động: Đi ghế thể dục bật xa nhé!
- Có
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
Cơ cho trẻ theo vịng trịn kết hợp kiễng chân, thường, gót chân, thường, khom lưng, dậm chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, đội hình hàng dọc, hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC:
+ Tay 3: Tay đưa ngang gập khuỷu tay + Chân 3: Bước khuỵu gối phía trước + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên
Trẻ tập theo cô
(14)- Cô làm mẫu lần khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích mẫu: + TTCB : Cô đứng sát đầu ghế, tay chống hông + TH: Cơ bước chân lên ghế sau thu chân thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, thu chân sau lên theo, hết ghế, bước xuống đất Khi ghế thể dục xong cô đến trước vạch chuẩn cầm túi cát thực vận động ném xa Sau ném xa xong, cô cuối hàng
- Cho lớp thực - lần
Khi trẻ thực cô quan sát giúp trẻ yếu thực tốt
- Cô cho đội thi đua
* Củng cố: Các vừa thực tập gì?
- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem
- Cô mời trẻ lên thực
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng
Quan sát cô tập mẫu Lăng nghe phân tích mẫu
Trẻ thực
Trẻ lại nhẹ nhàng
3 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)- Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Tìm hiểu gà trống
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: gà trống, gà gáy Thơ: gà trống I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng gà trống (mào to màu đỏ, cổ cao, chân có cựa, lơng có nhiều màu )
- Trẻ biết gà trống gáy “ị, ó, o”
- Trẻ biết môi trường sống thức ăn gà trống
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận xét thảo luận nhóm - Kỹ so sánh, ghi nhớ, nhận biết tiếng gà trống - Rèn kỹ tô màu không chờm
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ gà trống
- Trẻ hứng thú tìm hiểu gà trống, đồn kết, hợp tác với bạn nhóm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô:
- Con gà trống, lồng gà
- Nhạc hát: Con gà trống, gà gáy Máy tính, video gà trống
2 Đồ dùng trẻ:
- Tranh chơi trò chơi: Thi tinh mắt; Bé khéo tay (tranh vẽ gà trống, hộp màu )
3 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: Con gà trống - Bài hát nói đến vật gì?
- Nhà có ni gà trống khơng? - Các biết gà trống?
- Cho trẻ đọc thơ: “Chú gà trống” chuyển đội hình
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu gà trống:
- Cho trẻ quan sát gà trống: Chia lớp thành nhóm, nhóm có gà trống, quan sát thảo luận gà trống
- Khi trẻ thảo luận cô hỏi gợi ý đặc điểm đặc trưng gà trống (mào to màu đỏ, cổ cao, chân có cựa, lơng có nhiều màu ) mơi trường sống, thức ăn gà trống
- Sau trẻ thảo luận xong, cho trẻ bắt chước làm động tác gà trống mổ thóc, vỗ cánh, gà trống gáy
- Trẻ hát
- gà trống - Trẻ trả lời
(16)- Chân gà trống nào? Chân gà trống có móng nhọn giúp gà trống làm gì?
- Gà trống thuộc nhóm gia súc hay gia cầm? Vì sao? - Lông gà trống nào?
- Bạn có nhận xét gà trống? - Gà trống biết làm gì?
(Cơ cho nhiều cá nhân trẻ đưa ý kiến mình) - Cơ củng cố lại: Gà trống có mào to màu đỏ, cổ dài gáy cổ vươn cao, chân cao có móng nhọn, chân có cựa, dài, lơng mượt có nhiều màu Gà trống gáy thức người dậy
- Bạn biết gà trống ăn gì?
- Cho trẻ lấy thức ăn ( thóc, ngơ, gạo ) gà ăn - Cơ củng cố mở rộng: Gà ăn thóc, ngơ, gạo Ngồi ra, gà cịn dùng chân có móng nhọn để bới đất tìm giun - Ni gà trống để làm gì?
- Cơ mở rộng: Gà trống ni gia đình để lấy thịt Gà trống cịn nuôi để chơi chọi gà vào ngày hội, tết
- Muốn gà chóng lớn phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ gà trống
Cho trẻ hát + vận động bài: “Gà gáy”, cho trẻ xem video gà trống, đa dạng gà trống, môi trường sống, gà trống kiếm ăn, gà trống gáy
2.2.Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Thi tinh mắt.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ gà trống cịn thiếu phận (mào, đuôi, chân, mỏ ), chia lớp thành đội thi đua lên tìm phận thiếu gà trống gắn lên tranh để có gà trống đầy đủ phận
- Luật chơi: Trẻ bật qua vịng, lượt chơi trẻ gắn phận gà trống Đội gắn nhiều gà trống có đầy đủ phận đội chiến thắng
* Trị chơi 2: Bé khéo tay
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cho trẻ hoạt động nhóm Cơ có tranh vẽ gà trống chưa tô màu, chia lớp
- Lắng nghe cô giới thiệu
(17)gà trống để tranh thêm đẹp Kết thúc
- Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(18)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ nhớ tên thơ “Gà học chữ” tác giả Phan Trung Hiếu Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận
Biết đọc thơ diễn cảm cô, trả lời câu hỏi rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ thích thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
- Máy chiếu, câu hỏi đàm thoại Cô thuộc thơ, tranh gà trống cho trẻ vẽ chữ o tô màu
3 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng
- Tiếng vật đánh thức đến trường? - Có thơ nói bạn gà trống gáy vang ó ị, thơ “Gà học chữ” tác giả “Phan Trung Hiếu” lắng nghe nhé?
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm *Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm, giới thiệu tác giả tác phẩm + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Cô đọc lần 2: Cùng tranh minh họa * Giúp trẻ hiểu nội dung thơ: - Các thấy thơ nào? - Bài thơ nói bạn nào?
- Ngày đầu đến lớp cô dạy chữ gà trống cảm thấy nào?
- Đúng rồi: Trích: Ngày đầu ó ị - Cịn gà mái nào? + Trích: Thương cơ… rơm nằm - Đến mơn tập viết sao? + Trích: Đến mơn… hàng cao - Bạn gà mái nào?
- Trẻ chơi
- Con gà trống - Vâng
- Trẻ ý lắng nghe - Bài thơ: gà học chữ - Phan Trung Hiếu - Trẻ lắng nghe - Rất hay
- Bạn gà trống bạn gà mái
- Rất thích chí - Trẻ lắng nghe
- Đánh vần chẳng song
(19)- Giaó dục trẻ: Các thấy bạn gà mái bạn gà trống học chữ nào?
- Đúng bạn hào hứng học bạn có khiếu sở trường riêng, bạn gà mái viết đẹp, bạn gà trống đọc chữ giỏi bạn đáng khen không nào?
- Giáo dục trẻ lớp ý học để cô khen giống bạn gà mái bạn gà trống
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 2-3 lần
- Từng tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Động viên khuyến khích trẻ đọc, ý sửa sai cho trẻ với trẻ đọc ngọng
3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung
- Nêu gương trẻ học tốt, chơi
- Rất thích thú
- Vâng
- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(20)I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt số lượng nhiều (biết nhóm đối tượng có số lượng nhiều) Biết mối quan hệ nhiều
- Trẻ biết sử dụng từ “ nhiều” tương ứng với nhóm đối tượng
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Luyện kỹ phân biệt nhóm đối tượng nhiều - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết quan tâm, yêu quý bạn bè
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Mơ hình sinh nhật bạn Gấu Bơng: Gấu Bơng, bánh sinh nhật, giỏ (có nhiều quả), hộp quà đĩa - nhiều kẹo
- Mô hình vườn hoa,
- Một số nhóm đồ chơi lớp có số lượng nhiều, xắc xơ, ô
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Mừng sinh nhật
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ phân biệt nhóm đối tượng có số lượng nhiều.
- Các nhìn xem sinh nhật Gấu Bơng có nào?
+ Có bánh sinh nhật? + Có giỏ quả?
+ Trong giỏ có đây? + Cịn có nữa? + Có hộp q?
- Hơm sinh nhật bạn Gấu Bông, tặng bạn Gấu Bơng q ?
- Cho trẻ kể
- Hôm cô thấy chuẩn bị quà để tặng sinh nhật bạn Gấu Bông, bạn chọn bơng hoa thật đẹp để làm thành bó hoa to tặng bạn Gấu bơng nhân ngày sinh nhật nhé!
-Trẻ hát
- Có bánh sinh nhật, có giỏ quả,quà
- Có bánh sinh nhật - Có giỏ
- Có quả, nhiều - Có hộp quà
(21)- Bây giúp bó thành bó hoa thật đẹp nhé! Các bạn nhỏ góp bơng hoa hái nào!
- Cơ giáo kết bó hoa?
- Có bơng hoa nhỉ? Hỏi lớp, cá nhân trẻ
* Cô gộp bạn bơng hoa để tạo thành bó hoa với nhiều bơng hoa
- Các cịn có q tặng bạn Gấu Bơng nào?
- Mỗi bạn có thiệp? bỏ vào hộp để tặng bạn
- Có hộp đây?
- Chúng ta đếm xem hộp có thiệp? ( Cho trẻ đếm tự do)
-> hộp có nhiều thiệp
Hơm thấy bạn đến dự sinh nhật, bạn Gấu chuẩn bị quà để tặng lại bạn, xem q nào!
- Có dây vịng?
- Dây vịng có vịng?
- Bây cô giúp bạn Gấu tặng cho bạn bạn vòng
* Nhiều vịng tách cho bạn bạn vịng?
- Các nhìn xem, bạn Gấu bơng chuẩn bị cho bữa tiệc nhân ngày vui mình?
( Cho trẻ phát nhóm đối tượng có số lượng nhiều: Một giỏ, nhiều ; Một lọ hoa, nhiều hoa; Một đĩa đựng nhiều kẹo)
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: Khoanh trịn theo u cầu
- Cơ chia lớp thành đội Cô chuẩn bị tranh số bơng hoa có số lượng khác u cầu: đội hoa vàng lên khoanh tròn vào hoa có bơng, đội hoa tím lên khoanh vào hoa có nhiều bơng hoa Cùng thời gian đội khoanh yêu cầu nhiều chiến thắng
- Cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: Tạo nhóm
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cả lớp vừa vừa hát bài, nghe hiệu lệnh tiếng xắc xô tạo nhóm có bạn Cịn hiệu lệnh nhiều tiếng xắc xơ phải nhanh chân chạy nhanh tạo thành
- Trẻ mang hoa góp lại nói: "Một bó hoa"
- Tấm thiệp - thiệp - hộp
- Nhiều thiệp
- Vòng đeo tay - dây vòng - Nhiều vòng
(22)- Trẻ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(23) gà trống Nêu gương