Giao án Con vật thân quen trong nha

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật.. - Cô trò chuyện và hỏi trẻ về công việc, chăm sóc các con vật.[r]

(1)

Tuần thư: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Con vật thân quen nhà

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện số vật ni gia đình

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ

- Phát đồ dùng đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ biết tên đặc điêm vật ni

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh vậ t ni gia đình

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân + ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái

+ ĐT bật : Bật lên phía trước

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh - Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày: 11/02 đến ngày 08/03/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/02 đến ngày 15/02/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy

* Trò chuyện:- Cho trẻ hát: “ Ai yêu mèo”

- Bài hát nói vật gì?

- Các biết vật đó? Ngồi mèo cịn biết ni gia đình bốn chân đẻ khơng?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cách tiếp xúc an toàn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cơ hướng dẫn,quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng,đồ chơi lớp

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái

+ ĐT bật : Bật lên phía trước 3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, bán hàng, phịng khám bác sỹ thú y, trại chăn ni, chế biến ăn từ động vật

* Góc xây dựng:

- Xếp hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trang trại chăn nuôi

* Góc nghệ thuật:

- Múa, hát biểu diễn vật nuôi gia đình bốn chân,đẻ

- Chơi hoạt động theo ý thích, tơ màu, di màu,cắt dán,vẽ, xé dán tranh vật, chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

*Góc học tập:

- Phân biệt so sánh phân loại nhóm vật theo dấu hiệu đặc trưng

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tập thể vai gia đình,bác sĩ thú y,người bán hàng thực phẩm - Trẻ biết công việc

của người bán

hàng,trang trại chăn nuôi.Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-xếp cạnh tạo thành vườn thú,trang trại chăn nuôi

- Trẻ hát múa hát vật nuôi chân đẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu dụng cụ bác sĩ - Rèn luyện khéo léo bàn tay

Trẻ biết cách xếp tranh ảnh, đóng thành sách, biết cách xem tranh ảnh, sách vật nuôi gia đình - Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc vật 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết

- Quan sát vật ni gia đình

-Trẻ biết thời tiết hơm thời tiết đặc trưng mùa năm giáo dục trẻ cách ăn, mặc với thời tiết - Rèn kỹ quan sát, kỹ nhận biết, phân biệt rèn khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

-Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Tranh ảnh

* Trò chơi vận động: Đàn ong

* TCDG: “Dung dăng dung dẻ

Lộn cầu vồng

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Trẻ biết tên trị chơi đồn kết chơi

- Các trò chơi -Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

.- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an toàn, khơng xơ đẩy - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo củ

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

(6)

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát “Vì mèo rửa mặt” - Trị chuyện nội dùng bát

- Vậy hôm cô chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung

a.Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ xem tranh vật ni gia đình - Cơ cho trẻ đọc tên vật ( trẻ đọc)

- Những vật sống đâu?

- Gia đình nhà có ni chó,con mèo khơng? - Con chó có màu gì? Kêu nào?

- Con mèo có màu gì?

- Các vật đẻ hay đẻ trứng? - Các có cho vật ăn không?

- Gd trẻ: Các phải biết yêu quý,chăm sóc bảo vệ ni gia đình

-Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện gia đình trẻ ni vật cho trẻ kẻ

- Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN

G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(10)

* Ơn định tổ chức

-Cơ trẻ hát Ai yêu mèo

-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý vật

- Cơ trị chuyện hỏi trẻ cơng việc, chăm sóc vật

-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ơn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Trò chơi: Bồ câu mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc : Hát “ Ai yêu mèo ” I-Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30 cm - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả làm theo yêu cầu để thực tốt vận động

- Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bậc cao 30cm

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2.Giới thiệu bài

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, Vậy hôm cô dạy vận động “Bước lên xuống bục cao 30 cm” 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ hát “ Ai yêu mèo” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b .Hoạt động 2:Trọng động *.Bài tập phát triển chung. + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co,duỗi chân

- Trẻ xếp hàng Trẻ khỏe mạnh

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ hát theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp

(12)

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + ĐT bật : Bật lên phía trước

* Vận động bản.

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bước lên xuống bục cao 30 cm ”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB : Cơ đứng thẳng,hai tay để xi,khi có hiệu lệnh bước lên xuống bậc cao 30 cm,chân phải cô bước lên bậc trước sau bước tiếp chân trái lên,rồi lại đứng tư chuẩn bị,sau chân phải xuống,rồi bước chân trái xuống

- Cô tập mẫu lần hoàn chỉnh

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin,những trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Nhận xét q trình thực trẻ * Trị chơi “ Bồ câu mèo ”

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Bồ câu mèo” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Cách chơi : Một trẻ đứng ghế dài đóng vai chim bồ câu đậu mái nhà.Ở phía bên sân,một trẻ đóng vai mèo ngồi ngủ,khi nghe nói “ Chim bồ câu bay bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ cánh bay hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo meo” chạy vồ bắt “ Chim bồ câu” tất chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu chậm,không đậu kịp lên mái nhà bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục

+ Cô cho trẻ chơi lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Chú ý nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

(13)

tra số nấm trẻ hái sau lần chơi c Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4.Củng cố:

- Các vừa thực vận động ? - Trị chơi ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao 30 cm

- Bồ câu mèo - Trẻ ngh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: - Dạy trẻ đọc thơ: “Gà mẹ đếm con” Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “Đàn gà con”

(14)

- Trẻ nhớ tên thơ Gà mẹ đếm của tác giả Nguyễn Duy Chế Hiểu nội dung thơ: Gà mẹ đếm xem có gà

2.Kỹ :

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Yêuquý gà Biết phải chăm sóc gà II CHUẨN BỊ

Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ - Bài hát: Đàn gà

- Bài thơ, giáo án Địa điểm:

- Trong lớphọc sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Đàn gà con”

- Cho trẻ xem tranh ảnh gà nở từ trứng giới thiệu thơ 2 Giới thiệu

-Hôm có thơ hay nói gà đáng yêu ngộ nghĩnh lắng nghe kể câu chuyện nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy thơ “Gà mẹ đếm con”. - Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cơ đọc lần kết hợp mơ hình

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Giảng nội dung thơ: ( Chỉ vào mô hình) Bài thơ nói lên tình cảm, ơm ấp vỗ gà mẹ đàn gà vừa nở Đàn gà quan tâm chăm sóc gà mẹ, đàn gà ngây thơ thấy giọt nắng bé xíu rơi nhà đàn gà tưởng mồi ùa lên tranh nhặt , gà mẹ phải đếm sợ gà bị lạc ạ.=> Chúng tập làm tiếng kêu gà mẹ gọi

- Các ạ! Những gà thật đáng

- Trẻ hát - Xem tranh

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ nghe

- Trẻ nghe ý quan sát - Gà mẹ đếm

- Trẻ nghe

(15)

yêu,và để lại ấn tượng khó phai mờ tâm trí bạn nhỏ đấy.Các hoạ sĩ dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ lên hình ảnh thật dễ thương Nào đón xem hình ảnh gia đình nhà gà

- Cơ đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ “ Gà mẹ đếm con” tác giả nào? - Gà mẹ làm đàn gà vừa nở? - Gà mẹ có đếm khơng? Vì sao?

- Các gà nhìn thấy gì? - Các gà làm gì?

- Gà mẹ phải làm gà ùa lên vậy?

- Vì gà mẹ phải đếm?

=> Các ! Gà mẹ đếm gà mẹ ln dành cho đàn tình thương chăm sóc,nâng niu

- Chúng có tình cảm với gà con?

- Các có thích thơ khơng? Vậy cô đọc thật hay thơ

c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.

- Cả lớp đọc thơ cô từ lần làm động tác minh họa

- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Chú ý quamn sát

- Gà mẹ đếm - Nguyễn Duy Chế - Đếm

- Không

- Những tia nắng

- Chạy ùa lên tranh nhặt hạt nắng

- Đếm

- Sợ lạc - Trẻ nghe

- Yêu quý, bảo vệ - Có

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Gà mẹ đếm - Trẻ nghe

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống khác vật sống gia đình

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Kể cho bé nghe” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật ni gia đình gần gũi với trẻ như: chó, mèo

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi phận, thức ăn, nơi sống chúng

2.Kỹ năng:

- Bước đầu trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ vật nuôi gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc Biết so sánh giống khác bật vật

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, chăm sóc vật ni gia đình trẻ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tran ảnh số vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ như: chó, méo, vịt, gà, lợn

2 Địa điểm

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động:

(17)

- Cho trẻ đọc thơ “Kể cho bé nghe”

- Trị chuyện với trẻ vật có thơ Chúng gọi vật nuôi 2 Giới thiệu

- Hôm tìm hiểu đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống khác vật

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh số con vật ni gia đình gần gũi với trẻ. - Cơ có hình ảnh vật đây? Lơng có màu gì? Nhà bạn ni chó? + Vậy có biết chó sủa nào? Con chó ăn thức ăn gì?

- Cơ phận chó hỏi trẻ: + Đây phận chó?

- Tai để làm gì?

- Con chó ăn phận gì?

- Chân để làm gì?(Cơ phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng phận ấy)

- Chúng ta ni chó để làm gì?

-> Tương tự cô cho trẻ xem tranh mèo, gà, vịt hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, phận thể (màu sắc, tác dụng)

- Vậy có biết vật mà vừa làm quen sống đâu?

-> Cô khái quát lại: Chúng gọi vật ni gia đình

* Mở rộng:

- Cô cho trẻ so sánh vật với nhau: gà với vịt

+ Chúng khác điểm gì? (chân vịt có màng, vịt biết bơi; chân gà khơng có màng, gà khơng biết bơi; mỏ gà nhọn cịn mỏ vịt bẹt, tiếng kêu chúng không giống nhau)

+ Giống nhau: Chúng vật nuôi gia đình, có chân,gọi chung gia cầm

-> Cơ gợi ý cho trẻ nói điểm giống khác

*Giáo dục:

- Các vừa trị chuyện, tìm hiều

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện với

- Vâng

- Con chó Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Gâu gâu Cơm

- Trẻ trả lời - Để nghe - Miệng - Để đi, chạy - Trông nhà

- Trả xem tranh trả lời

- Trong gia đình - Trẻ lắng nghe

- Vịt biết bơi Gà bơi Trả lời theo gợi ý cô ý hiểu trẻ

- Vật nuôi gia đình

(18)

con vật ni gia đình Các thấy chúng có ích cho người phải đối xử với chúng nào? (có đánh, bỏ đói chúng không?

+ Đúng rồi! Các phải yêu thương chăm sóc chúng, cho chúng ăn uống đầy đủ

b Hoạt động 2: Trị chơi:“Đốn tên vật qua tiếng kêu”.

* Trị chơi: “Đốn tên vật qua tiếng kêu” + Cách chơi: Cô mở đĩa cho trẻ nghe tiếng kêu vật, trẻ lắng nghe đoán tên vật

+ Luật chơi: Bạn đốn sai bị ngồi lần chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nx, tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì? 5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

- Yêu thương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu vật sống gia đình

- Trẻ lắng nghe

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQBTTSĐ: Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ Trò chơi: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vì mèo rửa mặt” I- Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ so sánh, tạo nhóm - Rèn luyện kỹ tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Thẻ chữ số từ –

- mơ hình vật ni - mèo

- Rổ đồ chơi chó, gà Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

1 Trò chuyện chủ điểm.

- Cho trẻ hát “Vì mèo rửa mặt” - Cùng trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ vật ni

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành nhóm nhỏ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 4:

- Hôm cô cho đến thăm chuồng trai nhà bạn Ly xem vườn nhà bạn có ni vật gì?

- Vườn chuồng nhà bạn có ni gì?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

(20)

- Có lợn?

- Mỗi nhóm có vật? - Cô mời vài trẻ kể

b Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành nhóm nhỏ nhiều cách khác nhau:

- Đến vườn nhà bạn Ly thấy không?

- Cô xếp mèo(Yêu cầu trẻ xếp giống cô) - Bây trồng 1con mèo xuống hàng

- Trẻ xếp mèo xuống hàng

- Cho trẻ đếm số mèo hàng đặt thể số tương ứng

- Vậy có mèo trồng xuống hàng củ Vậy hàng cô cịn củ

- Vậy có cách chia thứ

- Bây lại có chó xếp thành hàng (Cho trẻ xếp )

- Các trồng xuống hàng chó - Bây hàng cịn mấycon?

- Vậy có cách tách thứ - Các có nhận xét cách tách?

- À cách tách thứ có số lường

c Hoạt động 3: Luyện tập tách số lượng thành nhóm nhỏ

- Cách 1: tách theo yêu cầu: (Dùng tranh lơ tơ) - Lần 1: Tách hai nhóm nhỏ ( 3- 1)

+ Các lấy cho cô hươu cao cổ xếp đếm

+ Các cho bạn con, xem lại con, đếm số lượng nhóm, nói kết + Vì con?

- Lần 2: Trẻ tự tách theo ý thích, quan sát, gợi ý trẻ cách tách , gộp

- Cách 2: Trò chơi: Ai nhanh

- Mỗi lượt đội chơi ,mỗi đội trẻ, vẽ vòng tròn to quy định vị trí đội chuẩn bị cho đội vòng thể dục

- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí đội, vừa vừa hát, vận động theo hát Khi nghe tiếng

- Trẻ kể

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ kể

- Trẻ xếp theo yêu cầu cô - Trẻ xếp

- Trẻ đếm dawth thẻ số

- Trẻ đếm đặt thẻ só - Trẻ nghe

- Trẻ xếp - Trẻ xếp - - Là

- Trẻ nhận xét theo ý trẻ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe chơi

(21)

“Hừm” trẻ nhanh chóng nhảy vào vòng thể dục

- Luật chơi: Mỗi vòng chứa người - Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ vật

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ

- Trẻ nghe

(22)

- TCAN: nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Gà trống mèo cún

I.Mục đích- yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, biết thể tình cảm qua nội dung hát

- Trẻ hát vận động minh họa theo lời hát “Vì mèo rửa mặt” Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động minh họa nhịp nhàng theo lời hát

- Phát triển tai nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ chơi trò chơi nghe cô hát

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, máy vi tính, hát “Vì mèo rửa mặt” - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: gà trống mèo cún con"

- Cô vừa hát hát gì? - Do sáng tác?( Nhạc sỹ Thế Vinh)

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

2 Giới thiệu

- Các hôm cô mở hội thi âm nhạc có muốn tham gia khơng nào? - Đến với hội thi ngày hơm chào đón đội chim non

- Chúng ta chào đón đội bướm vàng - chào đón đội thỏ trăng

- Đến với thi ngày hôm có phần thi

- phần thi thứ tài tỏa sáng - phần thi thứ giai điệu vui nhộn - phần thứ 3: đĩa nhạc kì diệu

- Trẻ hát

- Gà trống mèo cún - Chú Thế Vinh

- Trẻ nghe - Có

(23)

- Đến với phần thi thứ lắng nghe giai điệu hát

- Cô mở đoạn nhạc cho trẻ nghe hỏi trẻ giai điệu hát nào? Do sáng tác?

- Chúng có muốn hát thật hay hát khơng?

- Vậy hát nào?

- Để hát sinh động làm nhỉ?

- quan sát cô vận động xem có đẹp khơng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo lời hát - Lần 1: Cô hát kết hợp vận động

- Lần 2: Phân tích:

- Câu 1: “mèo vại nước” Các đưa tay trống hông đồng thời đưa chân phía trước - Câu 2: “ bàn chân buốt buốt” Thì đưa tay hai bên đồng thời kết hợp đưa chân phía trước theo tay

- Câu 3, “sao sợi dâu cước” làm động tác đưa hay tay vuốt sang hai bên má

- Câu 4: “ vào bên bếp cho” Thì hai chân dậm dậm bước

- Câu 5: “ mèo rửa mặt” Thì đưa tay trái lên lắc lắc phía trước

- Câu 6: “vì sợ đau mắt” Các đưa giả vờ dụi dụi vào mắt

- Câu 7: “ không giám đến gần mèo” làm động tác đưa tay phía trước lắc lắc bàn tay

- Lần 3: múa hồn chỉnh theo lời hát * Trẻ thực

- Chúng thấy vận động có đẹp khơng? - Các có muốn vận động khơng? - Vậy vận động cô

- Cô cho lớp vận động 2-3 lần từ đầu hết hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô mời tổ vận động ( Tổ chim non, thỏ trăng, bướm vàng )

- Cô mời nhóm lên vận động - Cơ mời cá nhân trẻ vận động - Cô cho lớp vận động lại lần - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Vì mèo rửa mặt - Nhạc sỹ Hồng Long - Có

- Trẻ hát

- Vừa hát vừa vận động - Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ quan sát - Có

- Có - Vâng

- Lớp vận động

(24)

b Hoạt động 2:nghe hát

- phần thi thứ 2: giai điệu vui nhộn - quan sát xem hình ảnh bạn nào? - bạn mèo đâu nhỉ?

- sau lắng nghe hát " mèo câu cá: sáng tác nhạc sỹ phạm tuyên - cô hát lần 1: kết hợp nhạc không lời

- cô vừa hát hát nhỉ? -Do sáng tác?

- hát lần 2: kết hợp nhạc không lời

* Giang nội dung: hát nói anh em nhà mèo rủ câu, lười biếng đến tối trời anh em cá đấy, - Lần 3: Cơ mở đĩa mời trẻ hát vận động cô

c.Hoạt động 3: Trò chơi

- đến với phần chương trình : đĩa nhạc kì diệu

- lắng nghe cô phổ biến cách chơi - Cách chơi:cô chia làm đội, đội cử bạn đội trưởng cô mở nhạc bạn đội trưởng có nhiệm vụ phải lắc sắc xơ thật nhanh để dành quền trả lời đốn xem giai điệu hát nào? Sau mở nhạc lại lớp hát thật - Luật chơi: đội dành quền trả lời nhiều đội chiến thắng cô thưởng cho phần quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4: Củng cố

- Các vừa vận động theo hát gì: - Cơ hát cho chơi trị chơi gì?

5 Kết thú

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Bạn mèo

- Bạn mèo câu cá - Trẻ nghe

- Mèo câu cá - N/ sỹ phạm tuyên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Vì mèo rửa mặt - đĩa nhạc kỳ diệu - Trẻ nghe

(25)