Chẳng hạn, biết được đặc điểm của tuổi dậy thì cũng như đặc điểm của tuổi vị thành niên giúp chúng ta hình dung được sự phá triển của cơ thể về vật chất, tinh thần và các mối quan hệ xã [r]
(1)TUẦN ( Từ ngày 28/9 đến 2/10/2020) Ngày soạn: 21/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2020 TOÁN
Tiết 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS qua ví dụ cụ thể làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải BT liên quan đến dạng quan hệ tỉ lệ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐD DẠY HỌC
III CÁC HĐDH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra ( phút )
- Gọi 1HS lên làm BT (SGK-18 ) - KT số lớp
- Nhận xét, tuyên dương B Bài ( 13 phút ) 1 GTB: Trực tiếp 2 Nội dung a/ VD:
- Gv nêu VD để HS tự tìm quãng đường giờ, giờ, ghi kết vào bảng
? Em có nhận xét thời gian quãng đường ?
b/ Bài toán:
- Gv đưa toán ? BT cho biết ? ? BT hỏi ?
? BT thuộc loại tốn ? ? Dùng p pháp để giải ?
- Gọi 2HS lên bảng giải em giải cách, lớp làm nháp, nhận xét
- Hs thực
Ôn tập bổ sung giải toán - Hs thực
+ Thời gian tăng quãng đường tăng
- Hs đọc tốn, sau tóm tắt + 90 km
+ ô tô km + BT đại lượng tỉ lệ
+ P pháp rút đơn vị tìm tỉ số Tóm tắt :
: 90 km : … km ?
Bài giải Cách :
Trong ô tô là: 90 : = 45 (km) Trong ôtô là:
45 x = 180 (km)
(2)3 : Luyện tập : ( 19 phút ) Bài 1:VBT-21
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- ? BT thuộc loại toán ? ? Dùng p pháp để giải ? - Y/c HS làm cá nhân
- Gv chiếu số lên bảng, nhận xét
Bài : VBT-21 ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? BT thuộc loại ?
? Dùng p pháp để giải ? - Y/c HS làm cá nhân
- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét
Bài :
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? Dùng p.pháp để giải ? 4 : Củng cố dặn dò : (3 phút ) - GV nhận xét tiết học
- HD nhà CB
4 gấp số lần là: : = (lần)
Trong ô tô là: 90 x = 180 (km)
Đáp số: 180 km. Bài 1: HS đọc đề
Tóm tắt:
6m: 90000 đồng 10m: … đồng ?
+ BT đại lượng tỉ lệ + PP rút đơn vị
Bài giải
Mua mét vải hết số tiền là: 90000 : = 15000 (đồng)
10 mét vải hết số tiền là: 15000 x 10 = 150000 (đồng) Đáp số: 150000 đồng Bài : - 1HS đọc đề
Tóm tắt:
25 hộp : 100 bánh hộp: … bánh ? + BT đại lượng tỉ lệ + P.pháp rút đơn vị
Bài giải
Số bánh hộp là: 100 : 25 = (cái bánh) hộp có số bánh là:
4 x = 24 (cái bánh)
Đáp số: 24 bánh Bài : 1HS đọc đề
Tóm tắt:
1000 người tăng: 21 người 4000 người tăng: …người? + Phương pháp tìm tỉ số Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(3)- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa - da - cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi
- Hiểu ND: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm 3 Thái độ: GD HS lịng u hồ bình.
* GD quyền TE: HS có quyền sống hồ bình, bảo vệ có xung đột chiến tranh, có quyền kết bạn, yêu thương, chia sẻ.
II CÁC KNSCB
- Xác định giá trị, cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
III ĐDDH: ƯD mơ hình lớp học thơng minh. IV CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- H đọc phần kịch nêu ý nghĩa kịch
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- Gv giới thiệu chủ điểm “Cánh chim hồ bình” (slide 1)
?Tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu học 2- Luyện đọc: (10’) - Gọi 1H đọc toàn * Gv Chia đoạn: đoạn
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần
- GV luyện HS phát âm tên địa lí, nước ngồi
- HD phát âm từ khó dễ lẫn
- T/c Hs đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi
- Đọc từ giải
? Em hiểu truyền thuyết nghĩa gì?
? Đặt câu có từ truyền thuyết
- Hs Đọc phân vai “ Lòng dân”
+ Một bạn nhỏ nhiều sếu …
Những sếu giấy - Hs thực
+ Đoạn 1: Ngày 16/7/1945 Nhật Bản
+ Đoạn 2: Hai bom nguyên tử + Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma 644 + Đoạn 4: Xúc động hồ bình - Hs thực
+ Xa - da - cô Xa - xa - ki
Hi - rô - si - ma, Na - ga - da - ki - Hs đọc cá nhân - em
- H đọc phần giải SGK
+ Loại truyện dân gian nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử mang nhiều yếu tố thần kì
(4)* HD đọc câu văn dài (slide 2)
? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?
Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng
- Y/c HS luyện đọc theo cặp G q.sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc - lượt
- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn
3- Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi 1H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm ? Vì Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ? ? Nêu nội dung đoạn
- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Hai bom nguyên tử rơi xuống Nhật Bản gây hậu ?
- Y/c Hs dụng máy tính bảng tìm thơng tin, h.ảnh vụ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản sau báo cáo
- Cho Hs xem số hình ảnh (slide 3, 4) * Gv tiểu kết - Gọi HS nêu ý đoạn - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm Tiến hành gửi tập tin cho Hs sau:
*) Chọn đáp án đúng:
Câu Xa - da - bị nhiễm phóng xạ nào? A Khi học B Khi chơi
C Khi phủ Mỹ lệnh ném hai bom nguyên tử xuống nước Nhật
Câu Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
A Chữa bệnh theo dẫn bác sĩ B Hằng ngày cầu nguyện
C Gấp 1000 sếu treo quanh phòng D Mỗi ngày gấp sếu giấy Đáp án: Câu 1: …… Câu 2: …… - Gv nhận bài, chốt KT Cho Hs xem
- H nêu, sau 2-3 H đọc câu văn Mười năm sau, em lâm bệnh nặng Nằm bệnh viện/ nhẩm đếm ngày lại đời mình, cơ bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ một nghìn sếu giấy treo trong phòng, em khỏi bệnh.
- H theo dõi bình chọn nhóm đọc tốt
- Lắng nghe
1.Mỹ ném bom ng.tử xuống Nhật Bản: - Ngày 16/7/1945: Mỹ chế tạo bom nguyên tử
- Nửa tháng sau Mỹ ném bom xuống Nhật Bản
2 Hậu quả bom gây ra: - Gần nửa triệu người chết
- Đến năm 1951: 100 000 người chết nhiễm phóng xạ nguyên tử
- Hs thực theo nhóm
3 Khát vọng sống da-cô Xa-xa-ki:
- Hs nhận tập tin, làm sau gửi
(5)tranh minh họa (slide 5)
*G tiểu kết- HS nêu ý đoạn - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ làm để bày tỏ tình đồn kết với Xa - da - cô?
+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?
+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa - da - cơ?
- GV chốt ý, cho HS quan sát ảnh SGK (slide 6)
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (slide 7)
4- Đọc diễn cảm:(10’) )
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn bài; 2Hs nhắc lại giọng đọc văn
+ Từ ngữ cần nhấn giọng
- T/c cho Hs luyện đọc diễn cảm (cá nhân, nhóm)
- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố - dặn dò: (2’)
? Chiến tranh VN thời kì kháng chống Mĩ, bị ném loại bom gì? Hậu sao?
- Đưa cho Hs xem tranh ảnh hậu chiến tranh, phản đối chiến tranh (slide 8)
*Liên hệ: Chúng ta có quyền sống trong hồ bình, bảo vệ xung đột chiến tranh, có quyền kết bạn, được yêu thương, chia sẻ Biết cảm thông chia sẻ nạn nhân bị bom ng.tử sát hại. - Gửi cho Hs nghe hát Chúng em thế giới ngày mai.
4.Ước vọng Hồ Bình HS thành phố Hi-rơ-si-ma:
+ Gấp sếu gửi cho Xa-da-cơ + Góp tiền xây dựng tượng đài - 5-6 HS nêu ý kiến
* Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng HB trẻ em toàn giới. - Hs thực
+ thành cơng, định, mau chóng, nửa triệu người, may mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngây thơ
- Hs thực Sau đại diện tổ thi đọc diễn cảm
- - H nêu
- Lắng nghe
-LỊCH SỬ
TIẾT 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ 19 ĐẦU THẾ KỈ 20 I MỤC TIÊU
(6)- Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi hậu sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp
- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ phân tích mối quan hệ yếu tố liên quan 3 Thái độ: GDHS
- Lịng u nước, có ý thức chống lại chiến tranh phi nghĩa II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2 Kiểm tra cũ (4-5’): Bài Cuộc phản công kinh thành Huế + Cuộc phản công diễn
nào?
+ Vì phản cơng bị thất bại? Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có định ? Việc làm có ý nghĩa ntn với phong trào chơng Pháp cuả nhân dân ta ?
-GV nhận xét, đánh giá
+ Đêm mồng 5-7-1885, phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời súng thần công, quân ta Tôn Thất Thuyết huy công thẳng vào đồn Mang Cá Khâm Sứ Pháp Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhờ có ưu vũ khí, đến gần sáng đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm
+ Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu Đưa vua hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến
Tại đây, ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua
3 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK hỏi:
+ Các hình ảnh gợi cho em suy nghĩ xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX?
- GV: Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX sau dập tắt khởi nghĩa cuối cùng phong trào Cần Vương, thực dân Pháp đặt ách thống trị tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên đất nước ta Chính việc dẫn đến biến đổi kinh tế và xã hội đất nước ta Vậy cụ thể biến đổi nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm nay.
Hoạt động GV Hoạt động HS
b Hoạt động (15')
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc sách, quan sát hình minh họa để trả lời câu hỏi sau:
+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?
1 Những thay đổi nên kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX.
(7)+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế mới?
+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?
- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp
ngành dệt , gốm , đúc đồng
+ Chúng khai thác khoáng sản đất nước ta khai thác than (QN) thiếc Tĩnh Túc (Cao Bằng), bạc Ngân Sơn (Bắc Cạn ), vàng Bồng Liêu
Chúng xây dựng nhà máy điện nước xi măng, dệt để để bóc lột người lao động nước ta đồng lương rẻ mạt
Chúng cướp đất nông dân để xây dựng đồn điền, trồng cà phê, chè + Người Pháp người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế
- GV chốt: Từ cuối kỉ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp bài.
c Hoạt động (14')
- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau đây:
+ Trước thực dân Pháp vào xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?
+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi, có thêm tầng lớp nào?
+ Nêu nét đời sống công nhân nông dân Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX?
- GV nhận xét kết làm việc HS
2 Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX và đời sống nhân dân.
+ Xã hội Việt Nam có hai giai cấp là địa chủ phong kiến nông dân
+ Sự xuất nghành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội máy cai trị thuộc điạ hình thành , thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp như; viên chức, trí thức
+ Nông dân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải làm việc nhà máy xí nghiệp , đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô khổ cực
- GV chốt: Trước xã hội VN chủ yếu có địa chủ phong kiến nơng dân, nay xuất giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức… Thành thị phát triển cơng nhân ngày kiệt quệ, khổ sở.
4 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi, có thêm tầng lớp nào? Đời sống nhân dân ta ntn?
- Dặn dò: VN chuẩn bị Phan Bội Châu phong trào Đông Du - HD học nhà: đọc TLCH
(8)-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
BÀY CỖ TRUNG THU 1 MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tết trung thu
2 Kĩ năng: HS biết bạn bày cỗ đêm trung thu Thái độ: Tạo niềm vui khơng khí hào hứng rơn rã cho HS II QUY MƠ HOẠT ĐỘNG
- Nhà trường tổ chức III CHUẨN BỊ
- Các loại hoa để bày mâm cỗ trung thu
-CHÍNH TẢ (nghe – viết)
Tiết 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
- Tiếp tục củng cố mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp
3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ
III CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Gv ghi lên bảng câu: Chúng muốn thế giới mãi hồ bình y/c Hs nêu miệng phần vần tiếng
- Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’) 2- HD viết tả: (25’) a) Tìm hiểu nội dung: - Gv đọc
- Y/c HS đọc thầm lại
+ Vì Phrăng Đơ Bô - en trung thành với đất nước Việt Nam?
+ Vì đoạn văn lại đặt tên “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ”?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Y/c Hs nêu từ khó, dễ lẫn viết - G đọc cho HS viết
- Hs thực hiện, sau phân tích phận số vần
- Lớp nhận xét
Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - Hs theo dõi
- Hs thực
+ Là người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu anh gọi anh đội Cụ Hồ
(9)- G đọc HS soát lỗi
- GV chấm bài, nhận xét
3- HD làm tập tả: (10’) - Gọi 1H đọc yêu cầu tập
- Lớp làm tập vào vở, sau Gv chiếu 2-3 lên bảng để chữa
? Tiếng nghĩa tiếng chiến cấu tạo có giống khác nhau?
- Lớp nhận xét, GV kết luận - G nêu yêu cầu
- GV nhận xét, kết luận C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống ND - nhận xét tiết học - Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng - Chuẩn bị tuần
- Lớp đổi chéo soát lỗi
* Bài 1: Chép phần vần tiếng in đậm vào mơ hình cấu tạo vần :
- Hs làm cá nhân vào VBT
+ Cùng có âm ngun đơi âm, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối
*Bài 2: Quy tắc đánh dấu các tiếng
- H nối tiếp nêu ý kiến
+ Tiếng khơng có âm cuối: Đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi Tiếng có âm cuối : Đặt dấu chữ thứ ghi nguyên âm đôi
- Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 21/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2020 TOÁN
Tiết 17: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố, rèn kĩ giải BT liên quan đến quan hệ tỉ lệ
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS u thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống II ĐD DẠY HỌC
III CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ : (5 phút )
- Gọi Hs lên làm BT 2(19) - Hs thực
Tóm tắt: ngày trồng : 1200 12 ngày trồng : ?
Bài giải
12 ngày gấp ngày số lần : 12 : = (lần)
(10)- Nhận xét, tuyên dương 2 Luyện tập (32 phút ) Bài 1: C.cố BT QHTL - Y/c Hs đọc toán
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? BT thuộc loại tốn ? Dùng p pháp để giải ? - Nh.xét, củng cố, tuyên dương
Bài : Củng cố giải BT về QH tỉ lệ
- Cách làm tương tự BT1
? Dùng p pháp để giải ? - GV nhận xét, củng cố Bài : Củng cố giải BT về QH tỉ lệ
- HD hs làm tương tự 1và
? Dùng P pháp để giải ? - Nh.xét, củng cố
3 Củng cố dặn dò: (3 phút) - Gv nhận xét tiết học
- BVN : 1,2,3,4 ( 19,20 )
Đáp số: 4800 cây. Bài (VBT-22):
1HS đọc toán
Tóm tắt: 20 : 40000 đồng 21 : … đồng? + BT QH tỉ lệ
- Hs tóm tắt giải BT, Hs lên bảng làm Bài giải
Mua hết số tiền là: 40000 : 20 = 2000 (đồng) Mua 21 hết số tiền là:
2000 x 21 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng. Bài (VBT-22) - 1HS đọc đề
Tóm tắt: tá bút chì : 15000 đồng bút chì : … đồng?
Bài giải 1 tá = 12 cái Giá bút chì là: 15000 : 12 = 1250 (đồng)
Giá sáu bút chì là: 1250 x = 7500 (đồng) Đáp số: 7500 đồng. + P.pháp rút đơn vị
- HS làm bài, đổi chéo kiểm tra, nhận xét Bài 3:
Tóm tắt:
2 ngày : 72000 đồng
3 ngày : … đồng? (Đáp số: 108000 đồng) + P.pháp rút đơn vị
- HS làm bài, hs lên bảng làm
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa
(11)3 Thái độ: HS có ý thức sử dụng từ nói, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm
III CÁC HDDH:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’)
- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2- Nhận xét: (10’)
*Bài 1: Gọi Hs đọc y/c đoạn văn
- Y/c Hs dùng từ điển nêu nghĩa từ: chính nghĩa, phi nghĩa.
- Y/c Hs so sánh nghĩa từ GV chốt ý : (Là trái với đạo lí - Đúng với đạo lí)
+ Vậy từ trái nghĩa? *Bài 2: - GV đọc câu tục ngữ
- Y/c Hs tìm từ trái nghĩa, sau 2, HS nêu ý kiến
- Lớp GV chốt ý, c.cố nghĩa từ *Bài 3: - Gọi H đọc yêu cầu
- Gọi 2, H nêu ý kiến, GV chốt ý
3- Ghi nhớ: SGK (39) - Gọi 3H đọc ghi nhớ
- T/c cho Hs tìm cặp từ trái nghĩa, GV chốt ý
4- Luyện tập: (20’)
*Bài 1: - Gọi 2H đọc yêu cầu
- Gọi 1H đọc câu thành ngữ, tục ngữ
- Y/c Hs tìm cặp từ trái nghĩa - Gọi 4H lên bảng gạch chân, nhận xét *Bài 2: - Tương tự tập
*Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - T/c cho HS trao đổi nhóm (bàn)
- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp
- Hs thực
Từ trái nghĩa
*Bài 1: So sánh từ :
- Phi nghĩa: Trái với đạo lý… - Chính nghĩa: Đúng với đạo lý…
*Bài 2: Tìm từ trái nghĩa: Sống - chết
Vinh - nhục
*Bài 3: Tác dụng cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam - Hs thực
- Hs tìm từ viết bảng
*Bài 1: Tìm cặp từ trái nghĩa: đục / đen / sáng rách / lành dở / hay
*Bài 2: Điền từ trái nghĩa vào chỗ chấm:
hẹp / rộng ; xấu / đẹp ; / *Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với từ đã cho
(12)nhận xét GV chốt kiến thức
- Y/c HS đặt câu có chứa từ trái nghĩa - Y/c HS đặt câu có chứa cặp từ trái nghĩa
*Bài 4: - Gọi HS nêu miệng, GV chốt ý nhanh
(Đ - S)
C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung - Thế từ trái nghĩa ? - Từ trái nghĩa có tác dụng ? - Hồn thành tập
- Thương yêu / căm ghét, thù hận… - Giữ gìn/ chia rẽ, bè phái…
*Bài 4: Đặt câu:
VD: Em u hồ bình ghét chiến tranh
- 3-4 HS nêu
-KHOA HỌC
Tiết 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Xác định thân HS giai đoạn đời
- Nhận thấy ích lợi việc biết giai đoạn phát triển thể người
2 Kỹ năng: Nắm số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già nắm thân giai đoạn đời 3 Thái độ: GDHS:
- HS có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe thân nhắc nhở người xung quanh
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kỹ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng
III CHUẨN BỊ
- GV: máy tính, máy chiếu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (4-5’): Bài Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Gọi HS lên bảng trình bày
+ Nêu giai đoạn phát triển thể từ lúc mơí sinh đến tuổi dậy thì? Đặc điểm bật lứa tuổi
Dưới tuổi
Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, đồ chơi
Từ tuổi đến tuổi
(13)- GVNX, đánh giá
chơi trò chơi, giàu trí tưởng tượng Từ tuổi đến 10 tuổi
Cấu tạo phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh
Tuổi dậy
- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng
- Cơ quan sinh dục phát triển 3 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
*Cuộc đời người chia thành nhiều giai đoạn khác Bài học hôm giúp em có thêm kiến thức giai đoạn phát triẻn từ tuổi vị thành niên đển tuổi già b Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12’)
Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổ trưởng thành, tuổi già
Tiến hành
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK nêu yêu cầu:
+ Tranh minh họa giai đoạn người ?
+ Nêu số đặc điểm người giai đoạn (Cơ thể người giai đoạn phát triển ntn ? Con người làm việc gì?)
- GVNX kết thảo luận HS, - Cho HS kết hợp kết thảo luận SGK để nêu lại đặc điểm giai đoạn phát triển người.( Máy chiếu bảng tổng hợp)
- HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK - 1nhóm hồn thành phiếu sớm dán phiếu lên bảng trình bày kết nhóm Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- 3HS đọc trước lớp đặc điểm giai đoạn: tuổi vị thành niên, tuổi
trưởng thành, tuổi già
Giai đoạn
Hình minh họa
Đặc điểm bật 1.Tuổi vị thành
niên
Từ 10 đến 19 tuổi
1
(14)Như tuổi dậy nằm giai đoạn đầu tuổi vị thành niên
2.Tuổi trưởng thành
Từ 20 đến 60 65 tuổi
2,
Trong năm đầu giai đoạn này, tầm vóc thể lực phát triển Các quan thể hồn thiện Lúc lập gia đình, chịu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội
Tuổi già Từ 60 65 tuổi
trở lên
4
Khi người bước vào giai đoạn này, thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều đọ tham gia hoạt động xã hội
* Ở VN, Luật Hôn nhân Gia đình cho phép nữ từ 18 tuổi trở lên kết hôn, nhưng theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), tuổi vị thành niên từ 10-10 tuổi.
c Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai? Họ vào giai đoạn đời?” (8’) Mục tiêu:
- Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần
- HS xác định thân vào giai đoạn đời Tiến hành
- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS giới thiệu ảnh mà sưu tầm với bạn nhóm: + Họ ? Làm nghề ? Họ giai đoạn đời ? Giai đoạn có đặc điểm ?
- NX, khen ngợi HS ghi nhớ nội dung học, giới thiệu hay, có hiểu biết giai đoạn người
d Hoạt động 3: Ích lợi việc biết được giai đoạn phát triển của con người (10’)
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp trao đổi, thảo luận, TLCH:
+ Biết giai đoạn phát triển người có lợi ích ?
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị ảnh thành viên
- HS giới thiệu trước lớp
VD: Đây anh trai tôi, anh giai đoạn trưởng thành Anh trở thành người lớn mặt sinh học xã hội Anh vừa học vừa làm Anh có thee tự chịu trách nhiệm thân, gia đình xã hội
(15)- Gọi HS GV nhận xét
chúng ta sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,… đơng thời giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người
* Các em vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác tuổi dậy Biết đặc điểm giai đoạn có ích lợi cho sống chúng ta Chẳng hạn, biết đặc điểm tuổi dậy đặc điểm tuổi vị thành niên giúp hình dung phá triển thể vật chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn ntn Từ sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,… đơng thời giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người.
4 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Cuộc đời người chia thành giai đoạn, giai đoạn ?
- Dặn dò: VN chuẩn bị Vệ sinh tuổi dậy (sưu tầm số thơng tin tuổi dậy thì)
- HD học nhà: ơn nội dung vừa học
-NS: 22/9/2020
NG: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020
TỐN
Tiết 18: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS qua VD cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải BT liên quan đến dạng quan hệ tỉ lệ
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: bảng phụ.
III CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ (5 phút)
- Gọi 1HS lên làm BT (20)
- Tóm tắt
2 ngày : 72000 đồng ngày : đồng ?
Bài giải
Làm ngày trả số tiền : 72 000 : = 36 000 (đồng) Làm ngày trả số tiền :
(16)- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 Bài (12 phút)
- G nêu VD SGK, kẻ bảng
- Gọi Hs nêu k.quả số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao… - G gợi ý cho H q.sát bảng nêu n.xét
- G gợi ý tóm tắt phân tích
- G gợi ý cho Hs giải theo cách - Gọi số hs nêu miệng cách giải, G ghi bảng
- H+G: nhận xét, sửa chữa.G chốt lại ? Nhìn vào bảng kết nêu nhận xét ? ? Đây BT thuộc dạng ?
? Có p pháp giải ? - Gv nhận xét, chốt kết 3 : Luyện tập ( 20 phút )
Bài : - Gọi 1HS đọc đề, HD hs p.tích đề tốn
? BT thuộc loại toán ? ? Dùng p pháp để giải ? - Y/c HS tự tóm tắt giải - Gọi HS lên bảng làm, nhận xét Bài :
Cách làm tương tự ? Dùng p pháp để giải ?
- Y/c Hs phân tích tốn, chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tương tự cách làm - Y/c HS làm
- Đối chiếu kết với bảng phụ, n.xét 4 Củng cố, dặn dò (3 phút )
- GV nhận xét tiết học - HD : 1,2,3 ( 21 )
Đáp số: 180 000 đồng. - Hs quan sát
+ Nhận xét: Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo… giảm nhiêu lần
- 2H đọc toán - Bài tốn(SGK): Tóm tắt
ngày: 12 người ngày: … người ?
+ Khi số kg gạo tăng số bao gạo giảm
+ BT QH tỉ lệ
+ P.Pháp tìm tỉ số p pháp rút đ.vị Giải : SGK (20, 21)
- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp, n.xét Bài : Tóm tắt:
10 ngày: 14 người tuần lễ: … người? + BT QH tỉ lệ
+ P pháp rút đơn vị (ĐS: 20 ngày) - Hs thực cá nhân
Bài : TT: 100 học sinh: 26 ngày 130 học sinh: …ngày? + P pháp rút đơn vị (ĐS: 20 ngày) - HS làm - HS lên bảng làm Bài : Tóm tắt:
18 : máy 10 : … máy?
(ĐS : máy) Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 8: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU
(17)- Đọc từ ngữ đọc trơi chảy, diễn cảm tồn thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Hiểu ND thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc
- Học thuộc lòng thơ
2 Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 GD HS tinh thần đồn kết, bình đẳng dân tộc
* GDHS bảo vệ môi trường: giữ gìn trái đất ln xanh, sạch, đẹp
* GDQTE: HS có quyền kết bạn với bè bạn năm châu, sống hồ bình, đồng thời phải có bổn phận giữ gìn bảo vệ trái đất.
II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Gọi 2H đọc bài, nêu ND đoạn - Lớp nhận xét, GV tuyên dương
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- Cho Hs xem tranh (slide 1) ? Bức tranh gợi cho em nhớ tới điều ?
- Cho Hs nghe hát: Trái đất chúng mình, giới thiệu mới.
2- Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’)
- Gọi 1Hs đọc toàn * G chia đoạn: khổ thơ
- T/c cho HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HD phát âm từ khó dễ lẫn
- T/c cho Hs đọc nối tiếp khổ thơ lần 2- lớp theo dõi
- Gọi Hs đọc phần giải SGK
* HD đọc câu văn dài (slide 2) ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng câu thơ?
- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp GV QSHD
- Thi đọc: khổ thơ đọc 2- lượt - G đọc diễn cảm thơ
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi 1Hs đọc khổ1 - Lớp đọc thầm + Hình ảnh trái đất có đẹp ? * GV tiểu kết - HS nêu ý khổ - Gọi 1Hs đọc khổ - lớp đọc thầm
Những sếu giấy
- Hs nêu ý kiến - Hs lắng nghe
- Hs thực - Hs thực + Bom H; bom A - Hs thực
+ Tiếng cười ran / cho trái đất không già
- H nêu
- 2-3 H đọc nhận xét
- H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt
(18)+ Em hiểu câu cuối khổ nói ?
- Gọi HS đọc khổ - lớp đọc thầm
+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất ?
+ Bài thơ muốn nói với em điều ? (slide 3)
c) Đọc thuộc lòng: (10’) - Gọi Hs đọc nối tiếp thơ - Gv HD cách đọc
- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn, - T/c cho Hs thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: (2phút ) - Gọi Hs đọc lại thơ
Các em làm để bảo vệ trái đất xanh -sạch - đẹp ?
- Gv nhận xét tiết học - VN học thuộc thơ - CB Một chuyên gia máy xúc
- Cả lớp hát “ Bài ca trái đất”
- Hoa quý, thơm Trẻ em khác màu gia đáng quý, đáng yêu
*Khổ 3: Giữ bình yên, trẻ cho trái đất
- Chống chiến tranh, chống bom nguyên tử hạt nhân
* Bài thơ kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên, quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
- Hs thực
- 2H nêu giọng đọc thơ, từ ngữ nhấn giọng
+Trái đất trẻ/ bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen…/ dù da khác màu
- Hs thực
- HS nêu ý kiến - Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lượcViệt Nam
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: HS biết u hồ bình ghét chiến tranh II CÁC KNSCB:
- Thể cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri
(19)IV CÁC HDDH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- Gọi Hs k.chuyện việc làm tốt góp phần XD quê hương - Lớp GV nx
B Bài mới:
1- GTB (1’) Trực tiếp. 2- Nội dung:(32’) a GV kể chuyện:
- Gv y/c Hs qs h/ả (slide 1) - Gọi 1H đọc lời thuyết minh
- Gv kể lần,kết hợp tranh ảnh (slide 2,3)
b HD HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HD Hs cách kể:
+) Đ1: đọc chậm dãi, trầm lắng +)Đ2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ
+) Đ3: giọng hồi hộp
+) Đ4: giới thiệu ảnh tư liệu +) Đ5: giới thiệu ảnh 6,
- T/c cho Hs kể nhóm, trước lớp
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Hs thực
- Lắng nghe
- Hs quan sát
+ Ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai - cơ, ông trở lại VN với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mỹ Lai
+ Ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với ảnh chứng vụ thảm sát
+ Ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tơm-xơn đồng đội đậu cánh đồng Mỹ Lai tiếp cứu 10 người dân vô tội
+ Ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt - tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác
+ Ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước công chúng
+ Tôm-xơn Côn-bơn trở lại VN sau 30 năm xảy vụ thảm sát
- Hs theo dõi
- Hs lắng nghe
- Hs kể chuyện nhóm - 5H kể chuyện tiếp nối
(20)C Củng cố, dặn dò: (3’) - G hệ thống ND - K/c cho người thân nghe - Tìm hiểu câu chuyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
*Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Lắng nghe
-NS: 21/9/2018
NG: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN
Tiết 19: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:
- Mối quan hệ đại lượng tỉ lệ (nghịch)
- Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ (nghịch) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐD DẠY HỌC
III CÁC HDDH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập (SGK) 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’) Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS p.tích đề tốn - tóm tắt tốn
- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn - tóm tắt tốn
- Y/c lớp làm vào - GV chiếu số lên bảng, nhận xét, chữa
- Củng cố cách giải toán rút ĐV
- HS lên bảng làm
Bài 1:
Bài giải
6 ngày gấp ngày số lần là: 6 : = (lần)
Để sửa xong đoạn đường ngày cần số người là:
15 x 2 = 30 (người) Số công nhân cần bổ sung là:
30 - 15 = 15 (người) Đáp số: 15 người.
Bài 2:
Bài giải
Mua 15 gói kẹo loại 5000 đồng hết số tiền là: 5000 x 15 = 75000 (đồng) Mua kẹo loại 7500 đồng số gói kẹo là:
75000 : 7500 = 10 (gói) Đáp số: 10 gói kẹo.
Bài 3:
Bài giải
Tổng số tiền thu nhập gia đình là: 800000 x = 3200000 (đồng)
Khi gia đình có thêm người bình quân thu nhập hàng tháng người là:
3200000 : = 640000 (đồng)
(21)Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn
- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa Liên hệ cho Hs việc thu nhập liên quan đến việc sinh
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề toán
- Cho HS thảo luận làm theo nhóm sau nhóm đọc kết - GV nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV chốt lại cách giải bước giải toán
+ Bước 1: Tóm tắt tốn
+Bước 2: Phân tích đề, lựa chọn cách giải
+ Bước 3: Trình bày giải - Nhận xét, đánh giá học
- Y/c HS ôn tập chuẩn bị cho sau
800000 - 640000 = 160000 (đồng) Đáp số: 160000 đồng.
Bài 4: * Kết : C 105 m
- Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 7: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Từ kết quan sát cảnh trường học mình, lập dàn ý chi tiết văn miêu tả trường
- Viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ lập dàn ý, viết đoạn văn Thái độ: HS u thích mơn học
II.ĐD DẠY HỌC
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
(22)- G KT CB HS: kết quan sát cảnh trường học - NX
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’) - G nêu MĐYC học 2- H.dẫn HS luyện tập (34’) *Bài 1: - Gọi 1H nêu y/c tập - lớp đọc thầm
- Gọi 2H trình bày quan sát nhà
- Y/c Hs lập dàn ý chi tiết (cá nhân)
- Gọi 5,6 H trình bày ý kiến - Gv chiếu 3-5 lên bảng để sửa
*Bài 2: - G nêu yêu cầu - Y/c Hs chọn đoạn TB để hoàn chỉnh - Hs viết đoạn
- G chấm, chữa C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống ND NX học
- Xem TLV tả cảnh học, gợi ý - CB viết
- Các tổ báo cáo
Luyện tập tả cảnh
*Bài 1: Lập dàn ý cho văn miêu tả môi trường:
a) MB: Giới thiệu bao quát
- Trường nằm khoảng đất rộng
- Ngôi trường tầng, qt vơi vàng, hàng bóng mát bao quanh
b) TB: Tả phận cảnh:
+ Sân trường láng xi măng, cột cờ… - Cây phượng, bàng, hoa sữa, - Hoạt động chào cờ, chơi,… + Lớp học:
- tồ nhà xếp hình chữ L
- Lớp học thoáng mát, đầy đủ tiện nghi… - Trang trí lớp học…
+ Vườn trường (Vườn hoa): - Cây vườn…
- Hoạt động chăm sóc… c) KB:
- Ngày đẹp nhờ quan tâm phụ huynh - Yêu quý, tự hào trường
*Bài 2: Viết đoạn văn theo dàn ý (đoạn thân bài)
- Hs thực cá nhân
Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa vừa tìm
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ dùng từ đặt câu
(23)II ĐD DẠY HỌC:
- Bút 2, tờ phiếu ND tập 1,2, để HS làm bảng lớp III HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Gọi 2H đọc, lớp nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- G nêu mục đích, yêu cầu học 2- HD HS làm tập (34’)
*Bài 1: - Gọi 1H đọc y/c đề - Y/c Hs làm vào
- Gọi 3H đọc kết
- Lớp GV nh.xét, chốt lời giải - Gọi 2H đọc TL thành ngữ, tục ngữ *Bài 2: - G nêu y/c tập
- Gọi Hs nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, chốt ý *Bài 3: - Gọi 2H nêu y/c
GV gợi ý: từ trái nghĩa có cấu tạo giống tạo cặp đối xứng đẹp
- T/c cho Hs thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lớp GV chốt ý
*Bài 4: - Gọi 1H đọc yêu cầu - G lưu ý, nhấn mạnh yêu cầu
- Y/c H làm vào vở, đọc cho lớp nghe C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung
- Gọi Hs nhắc lại khái niệm từ trái nghĩa
- Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ BT1,3
Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ
*Bài 1: Tìm từ trái nghĩa các thành ngữ tục ngữ
Ít – nhiều Nắng - mưa Chìm – Trẻ - già
*Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa với từ cho:
Kết quả: lớn, già, dưới, sống
*Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với từ đã cho:
- Tả hành động: Khóc - cười; đứng-ngồi
Tả hình dáng: Cao thấp; cao vống -lùn tịt
- Tả trạng thái: Buồn - vui; lạc quan - bi quan
- Tả phẩm chất : Tốt - xấu; hiền - *Bài 4: Đặt câu:
VD: Đáng q tính trung thực cịn dối trá chẳng ưa
- Lắng nghe
-KĨ THUẬT
THÊU DẤU NHÂN (tiết 2) I MỤC TIÊU
- Biết cách thêu dấu nhân
(24)- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thu HS nam thực hành đính khuy
- Hs khéo tay:
+ Thu tám dấu nhân Các mũi thu Đường thu bị dúm + Biết ứng dụng thu dấu nhân để trang trí sản phẩm đơn giản
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, vật liệu dụng cụ có liên quan để phục vụ tiết dạy, bảng phụ,…
- Học sinh: SGK, vở, vật liệu dụng cụ, chuẩn bị trước nhà… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức(1’) - Hát vui
2 Kiểm tra cũ(5’)
- Tiết trước em học gì? - Trả lời - Gọi học sinh nêu ghi nhớ
- Hãy nêu bước thêu dấu nhân
- học siinh nêu - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét
3 Dạy - học mới:(27’) 3.1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu: Với vật liệu chuẩn bị, em thực hành thêu dấu nhân tiết học
- Học sinh lắng nghe
- GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thực hành
- Giáo viên nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý thêu dấu nhân
- Học sinh ý - Giáo viên kiểm tra vật liệu dụng cụ
của học sinh
- Học sinh đem vật liệu dụng cụ để bàn
- Giáo viên nêu yêu cầu thời gian thực hành
- Học sinh lắng nghe - Giáo viên chia nhóm để tiến hành thực
hành
- Học sinh chia thành nhóm em - Giáo viên yêu cầu em bắt đầu thực
hành
- Các nhóm tiến hành thực hành - Giáo viên vòng quanh lớp để bao
quát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn: uốn nắn, hướng dẫn…
- Học sinh nêu khó khăn nhóm thực hành
- Hết thời gian thực hành, giáo viên yêu cầu nhóm ngưng việc thực hành
- Các nhóm thực theo yêu cầu * Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm
- Gáo viên tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm
- Các nhóm cử đại diện đem sản phẩm lên trưng bày
(25)sản phẩm
- Yêu cầu nhóm đánh giá sản phẩm nhóm
- Các nhóm đánh giá chéo - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm
của nhóm, tuyên dương nhóm làm đúng, đẹp, động viên nhóm làm sản phẩm cịn hạn chế
- Học sinh lắng nghe
4 Củng cố - Dặn dị(2’)
- Hơm em học gì? - HS trả lời
- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ - Học sinh nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Cả lớp ý lắng nghe - Dặn học sinh nhà học bài, thực hành
làm lại sản phẩm
- Chuẩn bị
-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
Bài 4: VẬN TỐC (Tiết 2) LeGo Education Wedo 2.0 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo 2.0 + Các kiến thức lập trình
2 Kĩ
+ Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
+ Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot + Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
3 Thái độ:
+ Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
+ Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm + Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng wedo 2.0, bảng thông minh, máy tính bảng, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Tiết học hôm trước học ? - Hãy nêu tên gọi, chức năng, côngdụng thiết bị chủ đề Khoa học vật lí? - GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
Hôm cô tiếp tục tìm hiểu chủ đề Khoa học vật lí Bài: Vận tốc (Tiết 2)
Hoạt động Trò HS trả lời:
- Tiết trước học vận tốc
(26)2 Tìm hiểu nội dung bài:
- Hình thức hoạt động: lớp
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm hiểu “Vận tốc”
a) Hướng dẫn thực nhiệm vụ:
- Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép
b) Nội dung (sử dụng phần mềm Wedo):
Hình thức hoạt động: làm việc tồn lớp, làm việc nhóm
- Trình chiếu video sản phẩm (video phần mềm)
- Lắp ghép Robot “Xe đua” theo hướng dẫn phần mềm
- Kết nối điều khiển trung tâm với máy tính bảng
- Tạo chương trình điều khiển Robot:
+ Cho nhóm thảo luận để phân tích khối chức cho biết kết sau chạy chương trình
+ Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết
+ Các nhóm trình bày Robot vừa tạo, nhóm tự đánh giá phần trình bày cho + Cho chạy lần mẫu Robot vừa tạo (Mẫu ban đầu)
+ Móc nối động động với bánh xe nhỏ chạy lần (Thử nghiệm)
+ Dự đoán Xe đua ban đầu với xe đua thử nghiệm, xe chạy nhanh
+ Kiểm tra kết cách cho xe nhóm thi đấu với (1 móc nối với bánh to, móc nối với bánh nhỏ)
3 Lắp ghép mơ hình xe đua
Yêu cầu học sinh mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần u cầu học sinh lấy thành phần
- Tổ chức hoạt động tương tác: phân loại thành phần thiết bị
- Lắp ghép Robot “Xe đua” theo hướng dẫn
trên phần mềm theo bước (30p )
- Hs lắng nghe, theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ làm theo
- Tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên
(27)- Yc Hs thực bước.
- GV u cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên
- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo
+ Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết
C Củng cố, dặn dò: 2’
Qua tiết học hơm giúp em biết gì?
- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt
- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu
- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm
- Giáo viên nhắc lại kiến thức học
- Các nhóm trình bày Robot vừa tạo, nhóm tự đánh giá phần trình bày cho
-KHOA HỌC
TIẾT 8: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách giữ vệ sinh làm vệ sinh quan sinh dục (theo giới) - Biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh (theo giới)
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy
2 Kỹ năng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân tuổi dậy 3 Thái độ: GDHS
- Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhở người giữ gìn vệ sinh
* BVMT : Giáo dục HS ý thức đổ nước rửa để băng vệ sinh dùng vào nơi quy định.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kỹ nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy
- Kỹ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể
- Kỹ quản lý thời gian thuyết trình chơi trị “tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy
III ĐDĐH
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2 Kiểm tra cũ (4-5’):
(28)câu hỏi
+ HS1: Nêu đặc điểm người giai đoạn vị thành niên, giai đoạn trưởng thành, giai đoạn tuổi già ? + HS2: Biết đặc điểm người giai đoạn có ích lợi ? - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
* Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người Nó đánh dấu bước trưởng thành người Sức khoẻ, thể chất tinh thần giai đoạn đặc biệt quan trọng Các em phải làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất giai đoạn ? Bài học hơm giúp em biết điều
b Hoạt động 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy (10’)
Hoạt động GV Hoạt động HS
+ Em cần làm để giữ vệ sinh thể ?
+ Thường xuyên tắm giặt, gội đầu + Thường xuyên thay quần áo lót + Thường xuyên rửa phận sinh dục - HS trình bày, GV chữa
- GV gửi cho HS qua máy tính bảng yêu cầu em tự đọc, tự hoàn thành bài tập :
PHIẾU HỌC TẬP: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ
BỘ PHẬN SINH DỤC NAM BỘ PHẬN SINH DỤC NỮ
Ghi chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai 1 Cần rửa phận sinh dục
2 ngày lần Hai ngày lần
Hằng ngày Hằng ngày
Khi thay đồ ngày có kinh nguyệt
2 Khi rửa phận sinh dục cần ý
Dùng nước Dùng nước
Dùng xà phòng tắm Dùng xà phòng tắm. Dùng xà phòng giặt Dùng xà phịng giặt Kéo bao quy đầu phía người, rửa
sạch bao quy đầu quy đầu Rửa vào bên âm đạo 3 Khi thay quần lót cần ý 3 Khi vệ sinh cần ý
Thay hai ngày lần Lau từ phía trước sau Thay ngày lần Lau từ phía sau lên phía trước Giặt phơi quần lót bóng
râm
4 Khi có kinh nguyệt cần thay băng vệ sinh
(29)Ít lần ngày
* Chúng ta cần rửa phận sinh dục ngày nước Khi rửa phận sinh dục em dùng xà phịng tắm, em nữ dùng dung dịch nước vệ sinh nữ lần thay đồ có kinh nguyệt Khi rửa phận sinh dục, nam giới ý kéo bao quy đầu phía người để rửa bao quy đầu quy đầu, nữ giới rửa bên ngồi, khơng rửa bên đề phịng có chất tẩy mạnh làm thay đổi môi trường âm đạo, làm tăng nguy viêm âm đạo Bộ phận sinh dục nữ phức tạp nam giới nên sau vệ sinh, em cần lưu ý lau từ phía trước sau để tránh vi khuẩn từ hậu môn lên phận sinh dục, gây nguy viêm nhiễm Khi có kinh nguyệt, nữ giới phải thay băng vệ sinh lần ngày.Mỗi lần thay phải sử dụng nước ấm rửa phận sinh dục thay quần áo
c Hoạt động (8’): Trò chơi: Cùng mua sắm
* Chúng ta phải sử dụng đồ lót, cịn bé người lớn lựa chọn cho Đến tuổi đậy thì, em tự lựa chọn đồ lót.Chúng ta xem chọn đồ lót cho hợp lí
- GV chia nhóm, nhóm mua sắm + Tại em lại cho đồ lót phù hợp ?
+ Như quần lót tốt ?
+ Có điều cần ý sử dụng quần lót ?
+ Nữ giới cần ý điều mua sử dụng áo lót ?
+ Bộ đồ lót chất cotton, mềm mại, vừa với thể
+ Quần lót vừa với thể, chất liệu mềm, thấm ẩm…
+ Kích cỡ, chất liệu thay giặt ngày
+ Áo lót vừa phải, thống khí, thấm ẩm - GVKL: Đồ lót quan trọng người Một quần lót xem tốt vừa vặn với thể người, chất vải bông, thấm ẩm tốt thống khí.Nam giới lưu ý khơng dùng quần lót bó, q chật tinh hoàn bị áp sát vào thể bị nóng ảnh hưởng tới việc sản xuất tinh trùng Nữ giới lưu ya chọn áo vừa vặn với thể dây ngang ngực.Nếu áo rộng dễ bị xê dịch, khơng có tác dụng nâng đỡ ngực, cịn áo q chật cản trở việc tuần hồn máu bí mồ hơi.Các em lưu ý thay đồ lót ngày
d Hoạt động (12’): Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì.
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm 4HS
- Phát giấy khổ to bút cho nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận tìm việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy
- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp
- NX kết thảo luận HS, khen
NÊN KHÔNG NÊN
- Ăn uống đủ chất - Ăn nhiều rau, hoa
- Tăng cường luyện tập TDTT - Vui chơi, giải trí phù hợp
Đọc truyện, xem phim phù hợp với lứa tuổi
- Ăn kiêng khem
- Xem phim, đọc truyện khong lành mạnh
- Hút thuốc - Tiêm chích ma túy
(30)ngợi HS có hiểu biết sức khỏe tuổi dậy
- Mặc đồ phù hợp với lứa tuổi
tìm tài liệu internet,… 4 Củng cố, dặn dị (2’)
+ Khi có kinh nguyệt nữ giới cần lưu ý điều ?
+ Nam giới cần làm để giúp đỡ nữ giới ngày có kinh nguyệt ? - Dặn dị: VN chuẩn bị Thực hành Nói khơng với chất gây nghiện - HD học nhà: đọc TLCH
- Nhận xét học
-NS: 23/9/2020
NG: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN
Tiết 20: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 KT: Giúp Hs luyện tập giải BT liên quan đến tỉ số BT liên quan đến tỷ lệ KN: Rèn kỹ giải BT liên quan đến tỉ số BT liên quan đến tỷ lệ TĐ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
II ĐD DẠY HỌC
III HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp b Luyện tập (30’):
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn
- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách giải toán tổng tỉ số hai số
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn
- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS lên bảng làm
Luyện tập chung Bài 1: Tóm tắt: Nữ:
Nam:
Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần là: 3 + = (phần)
Số học sinh nữ là: 36 : x = 27 (em)
Số học sinh nam là: 36 – 27 = (em)
Đáp số: Nữ: 27 em; Nam: em. Bài 2: Tóm tắt
Chiều dài: Chiều rộng:
Bài giải
(31)- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách giải toán hiệu tỉ số hai số
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn
- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách giải toán theo cách tìm tỉ số
Bài 4: (Dành cho HS học tốt) - Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt toán
- Y/c lớp làm vào - GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV chốt lại cách giải - Nhận xét học
- Y/c HS ôn tập CB
3 – = (phần)
Chiều dài mảnh đất HCN là: 10 : x = 30 (m) Chiều rộng mảnh đất HCN là:
30 – 10 = 20 (m) Chu vi mảnh đất HCN là:
(30 + 20) x = 100 (m) Đáp số: 100 m. Bài 3:
Bài giải Đổi: tạ = 100 kg.
300 kg thóc gấp 100kg thóc số lần là: 300 : 100 = (lần)
Số gạo xát là: 60 x = 180 (kg)
Đáp số: 180 kg gạo. Bài 4:
Bài giải
Số sản phẩm dệt 15 ngày là: 300 x 15 = 4500 (sản phẩm) Số ngày hoàn thành kế hoạch là:
4500 : 450 = 10 (ngày)
Đáp số: 10 ngày. - Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 8: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa kết tiết tập làm văn tả cảnh học, HS viết đư-ợc văn tả cảnh hoàn chỉnh
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết văn tả cảnh Thái độ: GD cho HS tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’) 2- Nội dung (35’)
- Gọi 2H đọc lại đề - Lớp đọc thầm
Vở viết văn lớp
* Đề bài:
(32)- G lưu ý HS chọn đề
- G lưu ý HS giới hạn, nội dung đề
- Gọi 1H nhắc lại Cấu tạo văn tả cảnh.
3- Viết (30’)
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu 4- Thu bài:
- Gv thu chấm (cả lớp) - Nhận xét kiểm tra
- Tuyên dương cá nhân, nhóm viết tốt
C Củng cố, dặn dò:(2’) - G hệ thống nội dung
- Y/c HS nhà đọc trước đề bài, gợi ý tiết tập văn tuần sau “Luyện tập làm báo cáo thống kê”
a) Tả cảnh buổi sáng (trưa chiều) vườn (công viên, đường phố, cánh đồng …)
b) Tả mưa
c) Tả trường em vào buổi sáng ngày đẹp trời trước vào học
- H viết
Lắng nghe
-ĐỊA LÝ
TIẾT 4: SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Sau học, HS có thể:
- Chỉ đồ (lược đồ) số sông Việt Nam - Trình bày số đặc điểm cuả sơng ngịi Việt Nam
- Nêu vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất nhân dân - Nhận biết mối quan hệ địa lí khí hậu - sơng ngịi (một cách đơn giản) 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đồ 3 Thái độ: GDHS
- Bảo vệ môi trường trách thiệt hại sơng ngịi gây ra.
* GVBVMT:qua mối quan hệ khí hậu sơng ngịi, GDHS ý thức khắc phục tác hại sơng ngịi.
* TKNL: Biết cách khai thác sử dụng nguồn nước cách hợp lí để TKNL II CHUẨN BỊ
- GV: máy tính, máy chiếu( Bản đồ địa lí tự nhiên VN) Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (4-5’): - Gọi HS lên bảng TLCH:
+ Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta
- HS1
(33)+ Khí hậu miền Bắc miền Nam khác ntn ?
+ Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống SX nhân dân ta ?
- GVNX, đánh giá
đổi theo mùa
+ Khí hậu nước ta có khác biệt miền Bắc miền Nam Miền bắc có mùa đơng lanh, mưa phùn Miền Nam nóng quanh năm, có mùa mưa mùa khô rõ rệt
- HS2:
+Khí hậu nóng, mưa nhiều giúp cối dễ phát triển
-Vào mùa mưa, lượng mưa nhiều gây bão, lũ lụt; gây thiệt hại người cho nhân dân
- Mùa khô kéo dài làm hạn hán, thiếu nước cho đời sống sản xuất
3 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
Trong học địa lí hơm nay, tìm hiểu hệ thống sơng ngịi VN tác động đến đời sống SX nhân dân
Hoạt động GV Hoạt động HS
b Hoạt động (11-12')
- Y/c HS quan sát lược đồ sơng ngịi VN hỏi HS: Đây lược đồ ? Lược đồ dùng để làm ?( máy chiếu lược đồ sơng ngịi VN)
- Hãy quan sát lược đồ sơng ngịi và NX hệ thống sơng nước ta theo câu hỏi sau:
+ Nước ta có nhiều hay sơng ? Chúng phân bố đâu ? Từ em rút kết luận hệ thống sơng ngịi VN ?
+ Đọc tên sông lớn nước ta vị trí chúng lược đồ
+ Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm ? Vì sơng ngịi miền Trung lại có đặc điểm ?
+ Ở địa phương ta có dịng sơng ?
+ Về mùa mưa lũ, em thấy nước
1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc sơng có nhiều phù sa
+ Lược đồ sơng ngịi VN, dùng để NX mạng lưới sơng ngịi
- HS làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK TLCH GV
+ Nước ta có nhiều sơng Phân bố khắp đất nước -> Kết luận: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc phân bố khắp đất nước
+ Các sông lớn nước ta là: sông Hồng, sông Đà, sơng Thái Bình, …ở miền Bắc; sơng Tiền, sơng Hậu, sông Đồng Nai,… miền Nam; sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng,… miền Trung
(Dùng que chỉ, từ nguồn theo dịng sơng xuống biển)
+ Sơng ngịi miền Trung thường ngắn dốc, miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn
(34)các dịng sơng địa phương có màu gì?
* Màu nâu đỏ nước sơng là phù sa tạo nên Vì
3
4DT nước ta
là đồi núi dốc, có mưa nhiều, mưa to, đất bị bào mịn trơi xuống sơng làm cho sơng có nhiều phù sa + Hãy nêu lại đặc điểm vừa tìm sơng ngịi VN
GVKL:Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp trên nước Nước sơng có nhiều phù sa.
c Hoạt động (10’)
* GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm kẻ hoàn thành nội dung bảng thống kê sau (GV kẻ sẵn mẫu bảng thống kê lên bảng phụ, HS quan sát )
+ Dày đặc Phân bố rộng khắp nước Có nhiều phù sa
2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa
- HS làm việc theo nhóm, nhóm - HS, đọc SGK trao đổi hoàn thành bảng thống kê
Thời gian Lượng nước ảnh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa mưa Nước nhiều, dâng lên
nhanh chóng
Gây lũ lụt, làm thiệt hại người cho nhân dân…
Mùa khơ Nước ít, hạ thấp, trơ lịng sơng
Có thể gây hạn hán thiếu nước cho đời sống SX nông nghiệp, SX thủy điện, giao thơng đường thủy gặp khó khăn + Lượng nước sơng ngịi phụ
thuộc vào yếu tố khí hậu ?
+ Lượng nước sơng ngịi phụ thuộc vào mùa mưa Vào mùa mưa, mưa nhiều, mưa to nên nước sông dâng lên cao; mùa khơ mưa, nước sơng dần hạ thấp, trơ lịng sơng
* Máy chiếu sơ đồ thể mối quan hệ khí hậu với sơng ngòi : Mùa
mưa
Mưa to, mưa nhiều
Nước sông nhiều
Nước sông
thay đổi theo mùa Khí
hậu
Mùa khơ
Ít mưa, khơ hạn
Nước sơng
(35)thủy, ảnh hưởng tới hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sông.
d Hoạt động 3: (7’)
- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi tiếp sức kể vai trị sơng ngòi - Y/c HS chia thành đội, đội 5HS lên tiến hành chơi
- Hết thời gian, đội kể nhiều vai trò đội thắng
- NX tuyên dương nhóm thắng
+ Để phát huy hết tiềm sơng ngịi hạn chế thiệt hại sơng ngịi gây nên làm gì?
3 Vai trị sơng ngịi
+ Bồi đắp nên nhiều đồng
+ Cung cấp nước cho sinh hoạt SX + Là nguồn thủy điện
+ Là đường giao thông
+ Là nơi cung cấp thủy sản tơm, cá,… + Là nơi phát triển nghề nuôi trồng thủy sản…
* Sông ngòi bồi đắp phù sa, tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường thủy quan trọng, nguồn cung cấp thủy điện, cung cấp nước, cung cấp thủy sản cho đời sống sản xuất nhân dân.
4 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên? + Kể tên vị trí số nhà máy thủy điện nước ta mà em biết? - Dặn dò: VN chuẩn bị Vùng biển nước ta
- HD học nhà: học TLCH Nhận xét học
-SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 4 I MỤC TIÊU
- Giáo viên nắm lại tình hình lớp tuần qua, từ đề biện pháp giúp học sinh, tập thể phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm tuần qua - Phát động phong trào thi đua chữ đẹp
- Học sinh tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ
- Sổ theo dõi thi đua tổ III NỘI DUNG
1 Đánh giá hoạt động tuần 4. * Ưu điểm:
(36)* Tồn tại:
……… .… ……… ….……… *Tuyên dương: ……… ……… ……… * Nhắc nhở: ……… ……… ……… 2 Phương hướng tuần 5
+ Duy trì sĩ số 100%
+ Thực tốt nếp trường, lớp đội đề +Thực tốt công tác trực nhật lớp
+ Không ăn quà, vứt rác bừa bãi
+ Thực đầy đủ buổi hoạt động giờ, HĐ ngoại khoá TDục tự giác, tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật tốt Tham gia tiếng trống trường Thực tốt lao động chuyên
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường phòng chống dịch covid 19
+ Thực tốt ATGT; đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Đảm bảo an tồn giao thơng đường đến trường
3 Kết thúc:
- Dặn dò hs ngày nghỉ giúp đỡ bố mẹ chuẩn bị cho tuần
-An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ
BÀI 12: DỰ ĐOÁN ĐỂ TRÁNH CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I.MỤC TIÊU
HS dự đốn tình nguy hiểm xảy đường nắm cách phòng tránh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách an toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ - Một số tình
- Tranh ảnh lien quan
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (2’)
(37)nhìn bị che khuất từ nhà đến trường? - GV nhận xét,đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài(1’)
+ GV hỏi: Các em có biết dự đốn tình nguy hiểm nghĩa khơng? * GV nhận xét kết luận: Khi tham gia giao thơng, có tình nguy hiểm xảy ra, địi hỏi phải dự đốn số tình nguy hiểm để phịng tránh va chạm xảy
Hôm học cách dự đốn để phịng tránh tình nguy hiểm xảy đường 2 Các hoạt động
Hoạt động 1:(5’) Xem tranh trả lời câu hỏi: Điều nguy hiểm xảy cho bạn tranh • Bước 1: Xem tranh
• Bước 2: Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu HS chia nhóm bạn tư cử thư kí nhóm trưởng thời gian 2p • Bước 3: Giáo viên bổ sung nhận xét nhấn mạnh
Tranh 1: Xe tải rẽ phải, cậu bé sát vào xe tải nên xe tải rẽ sang phải cậu bé bị ép vào phía Cậu bé bị ngã bị bánh xe vào bên
Tranh 2: Một chó bất ngờ chạy đường làm bạn xe đạp vội Các bạn nhỏ khơng lường trước chó bất ngờ chạy qua đường nên phanh gấp làm xe thằng chí bạn bị ngã đường nguy hiểm đằng sau
- HS nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS chia bạn nhóm tự cử thư kí nhóm trưởng ghi lại kết hoạt động chia sẻ cho
(38)có tô xe máy… Sẽ không kịp tránh bạn
Tranh 3: Một em bé xe đạp khơng nhìn thấy tơ tới ngơi nhà che khuất Nếu em bé không chậm lại, ý quan sát đâm vào xe ô tô
Tranh 4: Một bạn vội xuống xe bus không ý xung quanh nên bị xe máy bên phải xe bus đâm vào Tranh 5: Một bạn xe đạp gần ô tô không quan sát nhận thấy người lái xe ô tô mở cửa nên đâm phải cửa xe
Hoạt động 2: (6’) Dự đoán phịng tránh nguy hiểm xảy đường
+ Khi tham gia giao thong đường cần làm để phịng tránh va chạm xảy ra?
Bước 1: GV đặt câu hỏi Bước 2: HS trả lời
Bước 3: GV nhận xét bổ sung mở rộng kết luận
- Khi tham gia giao thong để phòng tránh nguy hiểm em cần ý tránh xa xe ô tô đặc biệt xe chuyển hướng Quan sát cẩn thận nơi có tầm nhìn bị che khuất Tránh xe tơ dừng đỗ, quan sát đèn tín hiệu chuyển hướng để dự đoán hướng loại xe Quan sát cẩn thận lên xuống xe bus
Hoạt động 3: (5’) Góc vui học Bước 1: Xem tranh để tìm hiểu
- GV yêu cầu HS xem tranh khoanh vào bạn gặp phải
- HS trả lời
- HS nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
(39)tình nguy hiểm đường Bước 2: HS thảo luận nhóm đơi
Bước 3: GV nhận xét bổ sung kết luận - Một bạn xe đạp bị xe tải rẽ phải ép vào lề đường
- Một bạn xe đạp đâm phải chó chạy ngang qua đường Mấy bạn phía sau phanh gấp đâm vào
- Bạn HS đạp xe tới góc khuất khơng nhìn thấy tơ màu đỏ tới từ phía bên phải
2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2p - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - GV nhấn mạnh nội dung học
2.4 Bài tập nhà:1p
- GV nhận xét tiết học nhắc nhở HS đọc sách báo hỏi bố mẹ vài tình nguy hiểm gặp đường cách phòng tránh để chia sẻ tiết học sau
- HS thảoluậnnhómđơibáocáo - HS nhậnxét
- HS lắngnghe
- 2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ
- HS lắngnghe