giáo án tuần cô giáo của bé

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÔ GIÁO CỦA BÉ

(2)

Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ * Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Cô giáo bé” - Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay + ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục

+ ĐT Bụng: Cúi phía trước, nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện công việc cô lớp bé

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết

- Trẻ gọi đến tên,

- Trẻ biết công việc cô lớp biết yêu quý lời cô giáo

(3)

CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 01/12/2017 Cô giáo bé

Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 10/11/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Cô giáo bé” Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cô cho trẻ quan sát tranh công việc cô ở lớp đàm thoại: Ở lớp thường làm cơng việc gì? Cơ đón bạn nào? Các cô cho ăn nào? Các có u giáo khơng? u phải nào?

- GD trẻ biết yêu quý kính trọng, biết lời cô giáo

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

Trẻ cô gọi đến tên

(4)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc học tập

*Thứ 3: Góc HĐVĐV, góc âm nhạc, góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV,góc âm nhạc

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác vai, học tập, góc thiên nhiên

* Góc thao tác vai: + Bé tập làm cô giáo

+ Bé tập làm bác cấp dưỡng + Bé bế búp bê

* Góc hoạt động với đồ vật: Xếp lớp học bé

* Góc học tập: Xem tranh về công việc cô, bác nhóm /lớp

* Góc âm nhạc: Múa hát biểu diễn hát chủ đề

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với để xếp lớp học bé với giúp đỡ cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem tranh

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

(5)

HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Ở lớp có nào? Các thường làm cơng việc gì? Để có cơm ăn cần có những ai? Các bác cấp dưỡng làm cơng việc gì? Để xây lớp học bé cần có ai?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai giáo, bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV làm nhóm trưởng xếp lớp học bé? Ai chơi góc học tập? Cịn góc âm nhạc bạn làm ca sĩ làm khán giả nào? Góc thiên nhiên chăm sóc cây? Tưới nước cho cây?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi

Trẻ giải tình cô đưa Trẻ tham quan

Lắng nghe

(6)

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Hoạt động ngoài

trời – Họa động chơi, tập

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4: Quan sát các công việc cô lớp học

* Thứ 3, thứ 5: Xem tranh ảnh công việc chăm sóc giáo dục trẻ

* Thứ 6: Lắng nghe âm thanh to nhỏ sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát công việc cô, xem tranh ảnh công việc chăm sóc

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường

Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4: Thi xem nhanh, Dung dăng dung dẻ * Thứ 3, thứ 5: Đố bé đây? lộn cầu vồng

* Thứ 6: Cơ làm gì? , Chi chi chành chành

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

(7)

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Vòng, phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát công việc cô lớp

- Cô cho trẻ quan sát clip công việc cô lớp hỏi trẻ: Hàng ngày thấy cô thường làm công việc gì? Làm cơng việc nào? Các thấy có vất vả khơng? Các có u khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo

* Xem tranh ảnh cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ của cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh cơng việc chăm sóc gợi hỏi trẻ để trẻ biết công việc cô - GD trẻ biết lời, ngoan ngõa học, ăn ngoan * Lắng nghe âm to nhỏ sân trường

- Cô cho trẻ sân lắng nghe âm to nhỏ khác sân trường cho trẻ nhận xét âm

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Lắng nghe nhận xét âm to nhỏ 2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Thi xem nhanh: Chia trẻ làm đội, qua đường hẹp lên chọn tranh công việc cô mang - TC: Chi chi chành chành: Xòe bàn tay trái, ngón trỏ tay phải vào lịng bàn tay đọc đồng dao chi chi chành chành đến cuối câu cụp tay vào bắt

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

(8)

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

(9)

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

(10)

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi,

tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

(11)

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(13)

VĐCB: Trườn qua vật cản Trị chơi : “ Bóng trịn to”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non”, “Cô giáo”, “Cô mẹ”

I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ trườn qua vật cản phía trước

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động : Bóng trịn to 2.Kĩ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu tập thể dục có lợi cho sức khỏe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài tập, sân tập phẳng - Vạch xuất phát, vật cản

2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau chân , đau tay không

- Cho trẻ hát “Cô mẹ” + Vừa hát hát gì?

+ Hàng ngày lớp giáo làm cơng việc gì?

+ Các có u giáo khơng ? + Yêu phải nào?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bác lớp, biết ngoan ngoãn lễ phép

Giới thiệu bài

- Hơm tập vận động: trườn qua vật cản

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại

Trẻ hát Cô mẹ Chăm sóc

Có ! Ngoan ngoãn

Trẻ lắng nghe

(14)

(Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu trường mâm non”)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi phía trước, nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Trườn qua vật cản” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Nằm xấp, chống hai tay mắt nhìn phía trước

TH : Khi có hiệu lệnh trườn phía trước, gặp vật cản nâng cao người trườn qua vật cản + Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Trị chơi vận động: “ Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cả lớp nắm tay thành vòng tròn, hát hát bóng trịn to hát đến bóng xì

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

(15)

thì lớp xúm vào làm bóng xì - Cơ cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết lời cô giáo chăm ngoan học giỏi

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

(16)

Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô giáo

I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ u q kính trọng giáo II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III/ Tổ chức hoạt động

Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô trẻ hát hát: “Cơ giáo” - Trị chuyện cơng việc cô giáo + Các vừa hát hát nói ai? + Lớp có cơ?

+ Ai nói công việc cô giáo nào?

=> Các ạ! Hàng ngày giáo chăm sóc, dạy dỗ từ bữa ăn giấc ngủ, từ học nhỏ Vì phải biết u q kính trọng

- Có thơ nói giáo bài thơ: Bàn tay cô giáo nhà thơ Định Hải

Hướng dẫn

3.1 Đọc mẫu thơ

- Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe đọc thơ gì?

* Giảng nội dung: Bài thơ cô giáo nói bàn tay giáo chăm sóc hàng ngày bàn

Trẻ hát Cô giáo

Ba cô

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

(17)

tay mẹ hiền, cô yêu coi đấy!

* Cơ đọc diễn cảm lần 2: Kèm tranh minh họa 3.2 Đàm thoại nội dung thơ:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Do sáng tác?

+ Bài thơ nói ai?

+ Bài thơ nói tình cảm con?

+ Ở lớp cô giáo làm để chăm sóc con?

+ Câu thơ thể chăm sóc cô giáo con?

+ Trong thơ tác giả nói giáo hiền lành, chăm sóc gia đình? => Cơ nói: Khi nhà bố mẹ, anh chị, ông bà chăm sóc, đến trư\ờng giáo thương u dạy dỗ chăm sóc phải biết lễ phép, kính trọng yêu quí

người

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 3: 3.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu thơ - Cho lớp đọc 2-3 lần

- Cho tổ đọc

- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

- Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khích lệ trẻ

3.4 Tích hợp: Tô màu tranh cô giáo - Cô phát tranh cô giáo, màu

- Cho trẻ góc tơ màu tranh giáo - Cơ quan sát, động viên giúp trẻ tô - Nhận xét trẻ tô

Củng cố , giáo dục

+ Hôm học thơ gì? => Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

Trẻ quan sát lắng nghe Bàn tay cô giáo Nhà thơ Định Hải

Cơ giáo

Tình cảm cô giáo Trẻ trả lời theo ý hiểu

Tết tóc cho em… Như mẹ hiền

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ tô màu tranh cô giáo

(18)

hoạt động

Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

(19)

Cô giáo em

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Những điều bé muốn làm I.Mục đích u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết lớp có cơ, cơng việc hàng ngày cô làm lớp

- Trẻ nói cơng việc hàng ngày trẻ giúp cơ, điều bé làm cô vui cô buồn

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học - Trẻ yêu quý lời cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh bé hoạt động ngoan, chưa ngoan - Mỗi trẻ khuôn mặt cười, khuôn mặt buồn 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Tạo hứng thú cho trẻ: - Xúm xít trẻ bên cơ! - Trị chuyện với trẻ:

Các ơi! Hơm có nguyện vọng khơng biết bé có muốn giúp thực nguyện vọng khơng?

À! Hơm mở giao lưu trị chuyện với chủ đề: “Lời muốn nói với giáo” Chúng nói điều muốn nói với cô giáo nhé!

Cung cấp biểu tượng 2.1 Hoạt động 1: Bé hiểu cô

- Với chủ đề:” lời muốn nói với giáo” có phần,

+ phần có tên là: bé hiểu

+ Phần 2: điều bé làm cô vui cô buồn + Phần 3: điều bé muốn làm + kết thúc: câu nói bé dành tặng cô Các sẵn sàng để bước vào

Trẻ lại bên

(20)

cuộc giao lưu ngày hôm chưa

- Trong phần chia làm nhóm, nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Lớp có cơ? + Các tên gì?

+ Cơng việc ngày lớp gì?

+ Điều thích cơ? + Điều khơng thích? - Cho lớp thảo luận

- Cô lập bảng ghi ý kiến trẻ

=> Ồ qua phần giao lưu cô biết bé quan tâm đến cơ, hiểu cơ, cảm ơn tình cảm bé dành cho cô nhé! Và qua điều chia sẻ biết có nhiều điều thích khơng thích cơ, cô hứa với điều không thích sửa nhưng……

2.2 Hoạt động 2: Những điều bé làm cô vui - Nào trước đến phần nhau hát tặng cô nhé!

- Cho lớp hát hát: cô giáo

Ồ! Sau nghe hát xong thấy lịng vui Và với ngày có nhiều điều bé làm giúp cô vui vé, có điều bé làm buồn, cô tặng bạn khn mặt buồn khn mặt cười, sau ngồi thành vịng trịn, cho xem hình ảnh đốn xem chuyện làm vui hay buồn giơ khuôn mặt cười buồn nên nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ hoạt động

+ Các thấy điều làm cho cô buồn?

+ Những điều làm vui?

Trẻ lắng nghe

Hai Trẻ trả lời

Chăm sóc dạy Trẻ trả lời theo ý

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Không nghe lời cơ, nói chuyện, chạy nhảy vui chơi, ăn chậm… Nghe lời cô, học ngoan,

(21)

- Cô mong từ làm điều khiến cô vui thơi, có hứa với khơng?

Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Trò chơi: Những điều bé muốn cô làm - Cách chơi: chia làm nhóm nhóm bạn trai nhóm bạn gái, tặng cho nhóm sổ lưu bút bút cô cô chi giúp ghi lại điều muốn cô làm nhé!

Cô ghi lại điều bé muốn cô làm đọc lên cho lớp nghe

- Qủa có nhiều việc muốn làm, khơng làm hết việc muốn cô xin hứa làm để chăm sóc, dạy bảo cho

Và cuối kết thúc: câu nói bé dành tặng cho Các nghĩ câu nói dành tặng cho cô chưa? Cô nghĩ câu nói dành tặng cho bé đấy: là: ngoan cô nhé!

Cịn câu nói để dành đến buổi chiều cô nghe nhé!

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý lời cô giáo Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ chơi trị chơi

(22)

(23)

Tô màu “chiếc áo cô” Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cơ giáo

Trị chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu cho tranh 2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đôi bàn tay - Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ yêu q kính trọng giáo, ngoan ngỗn lời - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh vẽ áo cô giáo tô màu - Tranh vẽ áo chưa tô màu

- Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ đọc thơ: “Cô giáo con” - Trị chuyện giáo:

+ Hàng ngày cô giáo làm gì? + Các dạy gì?

+ Các có u giáo khơng? + u phải nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu q kính trọng giáo, ngoan ngỗn lễ phép đồn kết với bạn bè

- Bây cô tơ màu chiếc áo thật đẹp

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ “ Trốn cô trốn cô”

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo có đặc điểm gì?

Trẻ đọc thơ Dạy

Múa hát… Có !

Ngoan nghe lời cô

(24)

+ Áo có màu gì?

( Cô vào phận áo ) + Đây gì?

+ Cịn gì? Đây nữa? + Cô tô màu áo nào?

- Cô khái quát lại: Đây tranh vẽ áo giáo, áo có màu xanh, có cổ áo, tay áo, thân áo Chiếc áo tô màu xanh đẹp, tô màu mịn màng, khơng chườm ngồi đấy!

3.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu

- Cô thực mẫu vừa thực tô mẫu vừa phân tích: Cơ lấy bút màu xanh, cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay Cơ di màu nhẹ nhàng từ xuống dưới, cô di màu thật khéo khơng để màu chườm ngồi, di màu thật để có tranh đẹp, di màu cổ áo đến than áo tay áo đấy! + Các thấy tơ màu có giỏi khơng?

+ Các có muốn tô màu giống cô không? 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ tranh vẽ sẵn áo, màu cho trẻ - Cho trẻ thực

- Cô quan sát bao quát trẻ hướng trẻ cách cầm tô màu, cách cầm bút, tư ngồi

- Trong trẻ thực cô khuyến khích trẻ tơ màu đẹp

- Cô gợi hỏi trẻ: Con tô màu gì? Cái đây? Màu gì?

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn + Con thích nào?

+ Vì thích?

- Cơ nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có đẹp, chưa đẹp

* Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát hát “Cô mẹ” qua đường hẹp đến tặng áo cho cô

Màu xanh Cổ áo Tay áo, vạt áo Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

Có !

Trẻ thực

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

(25)

giáo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi Củng cố, giáo dục

+ Hôm học ?

- Giáo dục: Khi tô xong nhớ giữ gìn cẩn thận khộng phá hỏng, biết lời giáo

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Tơ màu áo cô Trẻ lắng nghe

(26)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Em yêu giáo Trị chơi âm nhạc: Thi giỏi Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện cơng việc giáo

I Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát ”Em yêu cô giáo”, nhạc lời: Bùi Anh Tôn 2 Kĩ :

- Chú ý lắng nghe cô hát, thể cảm xúc nghe cô hát - Có phản xạ nhanh trị chơi vận động

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Băng đĩa ghi lại giọng hát, tiếng vỗ tay, tiếng trống , tiếng kèn 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

- Cơ trị chuyện với trẻ công việc cô, bác nhà trẻ:

+ Đến nhà trẻ gặp ai? + Ở lớp mình, có cô nào? + Các cô thường làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ, biết ngoan ngỗn nghe lời cô

- Các có u giáo khơng? Hơm hát cho nghe hát “ Em yêu cô giáo” nhạc sĩ Bùi Anh Tôn nhé! Bạn nhỏ hát u giáo giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện đọc thơ, yêu cô giáo mình, ngày bạn nhỏ mong đến trường để gặp cô giáo đấy!

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Nghe hát

- Cô hát cho trẻ nghe nài hát “Em yêu cô giáo” lần 1: Cho trẻ biết tên hát nội dung hát

- Bài hát nói Bạn nhỏ u giáo

Trẻ trị chuyện Các bạn

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(27)

giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện đọc thơ, yêu cô giáo mình, ngày bạn nhỏ mong đến trường để gặp cô giáo đấy! - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp động tác minh họa

- Cho trẻ nghe giai điệu hát lần - Cho trẻ nghe hát qua đĩa lần

- Giáo dục trẻ: Các cô dạy nhiều điều Để tỏ lịng u mến cơ, nhớ phải ngoan ngoãn, mạnh khỏe để học đều, để ngày gặp cô nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe thêm lần, hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

3.2 Hoạt động 2: TCÂN: Thi giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi cho trẻ nghe

+ Cách chơi: Cho lớp nhắm mắt lại, ý lắng tai nghe xem tiếng gì? Đồng thời mở băng đĩa cho trẻ nghe loại tiếng chuẩn bị Khi nghe đến loại tiếng nào, trẻ phải nói tên tiếng làm lại âm vừa nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố giáo dục

+ Hơm dạy làm gì? + Nghe hát gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời giáo Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ lắng nghe

Nghe hát Em u giáo

(28)

(29)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	61,64 KB