*GDTKNLHQ: HS nêu được tác dụng của năng lượng Mặt trời trong TN, Kể tên 1 số phương tiện máy móc hoạt động .... của con người có sử dụng năng lượng Mặt trời3[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: 23/1/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2018(5A) Thứ ba ngày 30 tháng năm 2018(5D) Thứ tư ngày 31 tháng năm 2018(5B)
KHOA HỌC
TIẾT 41: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Trình bầy tác dụng lượng mặt trời tự hiên
2 Kĩ năng: HS biết số phương tiện, máy móc, hoạt động… người sử dụng lượng mặt trời tự nhiên
3 Thái độ: Nêu cao tính tự giác học tập
*GDTKNLHQ: HS nêu tác dụng lượng Mặt trời TN, Kể tên 1 số phương tiện máy móc hoạt động người có sử dụng lượng Mặt trời.
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Chuẩn bị theo nhóm:
+ Ơ tơ đồ chơi, máy tính bỏ túi
+ Tranh ảnh phương tiện máy móc chạy lượng mặt trời - Hình trang 84, 85 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Lấy VD chứng tỏ lượng quan trọng sống chúng ta?
- Con người muốn hoạt động cần cung cấp gì?
- Nhận xét TD Bài mới.(30')
HĐ1:Tác dụng lượng mặt trời trong tự nhiên (12')
* Mục tiêu: HS nêu VD lượng mặt trời tự nhiên * Cách tiến hành.:
Bước 1: Làm việc theo nhóm Quan sát H1 SGK vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hình minh hoạ cho biết: Mặt trời có vai trị khâu chuỗi thức ăn đó?
- Một số HS nêu
- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận
(2)*GV KL:
- HS thảo luận câu hỏi
+ Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất dạng nào?
+ Nêu vai trò lượng mặt trời sống?
+ Nêu vai trò lượng mặt trời khí hậu?
Bước : Làm việc lớp - GV nhận xét
* GV giảng: Mặt trời chiếu sáng sưởi ấm mn lồi, giúp cho xanh tốt, người động vật khoẻ mạnh…
HĐ2: Sử dụng lượng MT cuộc sống(10')
* Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động….của người sử dụng lượng mặt trời
* Cách tiến hành:
Bước Làm việc theo nhóm
- HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận nội dung
+ Kể tên số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày? + Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời?
+ Kể tên số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình vào sống? Bước 2: Làm việc lớp
- Từng nhóm trình bầy kết làm thảo luận
+ HS quan sát máy tính bỏ túi, GV giới thiệu:
- Một số HS trả lời
+Cỏ -Bò - Người Mặt trời cung cấp ánh sáng nguồn nhiệt cho cỏ lớn lên, cho bò sưởi ấm, lấy thức ăn cho người hoạt động Cỏ t/ă bò, thịt bò t/ă người
+Ở dạng ánh sáng nguồn nhiệt
+ Con người sử dụng lượng mặt trời để học tập, vui chơi, lao động, giúp người khoẻ mạnh, chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện
+ Nếu khơng có lượng MT thời tiết, khí hậu có thay đổi xấu: khơng có gió, nước đóng băng, giá lạnh, khơng có ánh sáng,
- HS thảo luận :
+H2: Mọi người tắm biển: người sử dụng lượng MT để tắm biển
+H3: Con người phơi cà phê: Năng lượng MT dùng để làm khô +H4 : Các pin MT tàu vũ trụ: lượng MT dùng để phát điện
(3)con người sử dụng thnàh tựu khoa học vàop việc sử dụng lượng Mt để phát điện
HĐ3: Trò chơi(6’)
* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lượng mặt trời * Cách tiến hành
- Gv phổ biến luật chơi chia lớp làm đội tham gia chơi
- Gv vẽ hình mặt trời lên bảng cho hai đội bốc thăm lên chơi
- Sau 5' GV tổng kết thi nhóm ghi nhiều thắng
3 Củng cố, dặn dị.(5')
- Năng lượng MT có vai trị sống?
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau “ Sử dụng lượng chất đốt ”.
- HS theo dõi
- HS tham gia chơi trò chơi
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Ngày soạn: 23/1/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2018(5A) Thứ sáu ngày tháng năm 2018(5D)
KĨ THUẬT
TIẾT 21 : VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS cần nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
2 Kĩ năng: Biết liên hệ thực tế để nêu số cách phòng bệnh cho gà Thái độ: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(4)1 Kiểm tra cũ(2’)
- Nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà ?
- Nhận xét 2 Bài mới(33’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) HD HS tìm hiểu bài:
* Hoạt động Tìm hiểu MĐ, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà (10’)
- Kể tên cơng việc vệ sinh phịng dịch cho gà?
- GV nhận xét tóm tắt
- Nêu tác dụng vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống?
* Hoạt động Tìm hiểu cách vệ sinh phòng dịch cho gà.(8’)
-Vệ sinh dụng cụ ăn uống
+ Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống ?
-Vệ sinh chuồng nuôi
+Nêu tác dụng vệ sinh chuồng gà?
+ Nếu không dọn vệ sinh chuồng nuôi gây tác hại gì?
So sánh cách VS chuồng nuôi nhà cách vệ sinh chuồng ni SGK - Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phịng dịch bệnh cho gà
+ Nêu vị trí tiêm, nhỏ thuốc cho gà? * Hoạt động (5’)
Đánh giá kết học tập
- HS nêu
-Dụng cụ, chuồng, tiêm, nhỏ thuốc… - HS nhắc lại theo cách hiểu
- Tiêu diệt vi trùng, tăng sức đề kháng…
- HS đọc nội dung mục SGK
- Cọ rửa máng hàng ngày, thay nước sạch, không để thức ăn nước uống lâu ngày máng
- Chuồng nuôi tiêu diệt vi trùng gây bệnh
- HS nhắc lại tác dụng chuồng nuôi gà
- HS liên hệ việc nuôi gà nhà mà không dọn chuồng nào?
- nhỏ mũi, tiêm cánh
(5)+ Nêu tác dụng việc vệ sinh phòng dịch cho gà?
+ Ở gia đình em phịng bệnh cho gà nào?
3.Củng cố dặn dò(3’)
- Về xem trước 22- lắp xe cần cẩu - Chuẩn bị lắp ghép -Ngày soạn: 23/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2018(5A) Thứ tư ngày 31 tháng năm 2018(5C) ĐỊA LÍ
TIẾT 21 : CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào đồ, lược đồ, đọc tên nêu vị trí Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc Hiểu nêu được: Cam-pu-chia Lào hai nước nông nghiệp phát triển công nghiệp Trung Quốc nước có số dân đơng giới, phát triển mạnh
2 Kĩ năng: Biết dựa vào lược đồ nhận biết biết nước láng giềng Việt Nam
3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Các nước châu Á. - Bản đồ Tự nhiên châu Á
- Tranh ảnh dân cư, hoạt động kinh tế nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC(ƯDPHTM)
Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ(4’)
+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta Nêu điểm thuận lợi để nơi thu hút khách du lịch, tham quan?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
- Nêu mục đích, yêu cầu học
- HS trả lời - Lớp nhận xét
(6)b Nội dung.
*Cam-pu-chia (8’)
- YC HS quan sát H3 17 H5 18
+ Cam- pu- chia thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
+ Trình bày sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm KT Cam- pu- chia ?
- Kết luận: Cam- pu- chia nằm Đông Nam Á, giáp với Việt Nam, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản.
* Lào(12’)
- Yêu cầu thảo luân theo nhóm
+ Lào thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Lào? - GV gửi tập tin, yc hs hoàn thành
bảng sau gửi Nước Vị trí
địa lí
Địa hình
SP
CPC Thủ đô:
Nông Pênh Lào Thủ đô
Viên Chăn
Kết luận: Hai nước có khác về vị trí địa lí, địa hình; hai nước này đều nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp.
- HS quan sát H3 17 H5 18
+ Cam- pu- chia thuộc khu vực Đông Nam Á; giáp với Việt Nam, Lào, Thái Lan vịnh Thái Lan;
+ Địa hình chủ yếu đồng dạng lịng chảo trũng( có Biển Hồ) + Các ngành sản xuất trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường thốt nốt, đánh bắt cá.
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, Mi- an- ma, Thái Lan, không giáp biển. + Địa hình chủ yếu núi cao nguyên; Các sản phẩm quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo.
(7)*Trung Quốc (10’)
- Trung Quốc nằm phía nước ta ? Thủ đô ?
- Nhận xét số dân, kinh tế TQ ?
Kết luận: Trung Quốc có DT lớn, có số dân đơng giới, kinh tế đang phát triển mạnh với số mặt hàng CN, TCN tiếng.
- Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trường Thành
- GV cung cấp thêm số thông tin kinh tế Trung Quốc (SGV -Trang 124)
3 Củng cố- dặn dò(3’)
? Nêu đặc điểm TQ, Lào, Cam-pu-chia
- GV nhận xét học
- VN học bài, chuẩn bị sau
* Trung Quốc nước láng giềng của phía Bắc nước ta Thủ : Bắc Kinh *Trung Quốc có DT lớn, số dân đơng nhất giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
Nước Vị trí địa lí Địa hình SP CPC
Thủ đơ: Nơng Pênh
- Khu vực Đông Nam Á - Giáp Việt Nam, Thái Lan, Lào, biển
- Đồng dạng lòng chảo
- Lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt
- Cá Lào
Thủ đô : Viên Chăn
- Khu vực Đông Nam Á (giáp Việt Nam, Trung Quốc, Mi-an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia).
- Không giáp biển
-Núi cao nguyên
- Quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo,
-Ngày soạn : 24/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2018(5A) Thứ năm ngày tháng năm 2018(5B)
(8)BÀI 42: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể tên số loại chất đốt
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy Thái độ: Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt
3.Thái độ: Thực tiết kiệm lượng chất đốt
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận, đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
- Câu hỏi: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất - GV nhận xét, đánh giá
3-Bài mới
Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt (8’)
- GV yêu cầu HS nêu tên loại chất đốt hình 1, 2, trang 86 SGK, loại chất đốt thể rắn, chất đốt thể khí hay thể lỏng?
Hoạt động 2: Tìm hiểu chất đốt(18’) - GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ theo nhóm:
*Nhóm 1- 2
+Kể tên chất đốt rắn thường dùng vùng nông thôn miền núi +Than đá sử dụng cơng việc gì?
- HS trả lời
- HS quan sát, trả lời
+ Hình 1: Chất đốt than (thể rắn) + Hình 2: Chất đốt dầu hỏa (thể lỏng)
+ Hình 3: Chất đốt gas (thể khí) - HS liên hệ việc sử dụng chất đốt gia đình
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
*Nhóm 1- 2: Sử dụng chất đốt rắn +Củi, tre, rơm, rạ …
(9)+Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu?
+Ngoài than đá, bạn cịn biết tên loại than khác?
*Nhóm 3- 4
+Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì? +Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? +Từ dầu mỏ thể tách chất đốt nào?
*Nhóm 5- 6
+Kể tên chất đốt khí mà em biết? +Bằng cách người ta sử dụng khí sinh học?
- GV nhận xét, thống đáp án 3 Củng cố- dặn dò(3’)
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết.
- Chuẩn bị “Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2)”
- Nhận xét tiết học
+Khai thác chủ yếu mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh
+Than bùn, than củi
*Nhóm 3- 4: Sử dụng chất đốt lỏng
- Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng Tàu
- Xăng, dầu hoả, dầu đi-ê-zen, dầu nhờn…
*Nhóm 5- 6: Sử dụng chất đốt khí.
- Khí tự nhiên, khí sinh học
- Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường ống dẫn vào bếp
- HS đọc mục bạn cần biết - Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Ngày soạn: 17/1/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2018(5A) ĐẠO ĐỨC
TIẾT 21: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) cộng đồng
2 Kĩ năng: Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương
3 Thái độ: Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường)
(10)- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh UBND phường, xã (của UBND nơi trường học đóng địa phương
- Thẻ màu, Bảng phụ, bút bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ(3’)
- Cho HS nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét
2 Bài mới: *Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tìm hiểu truyện “đến uỷ ban nhân dân phường”: (12’)
- Yc hs đọc thầm nội dung trả lời:
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc thầm theo dõi bạn đọc
- HS thảo luận trả lời câu hỏi : Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm
gì?
1 Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh.
2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã làm việc gì?
2 Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em.
3 Theo em, UBND phường, xã có vai trị nào? sao? ( GV gợi ý HS khơng trả lời được: công việc UBND phường, xã mang lại lợi ích cho sống người dân)
3 UBND phường, xã có vai trị vơ cùng quan trọng UBND phường, xã quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa phương.
4 Mọi người cần có thái độ UBND phường, xã
- GV gthiệu sơ qua UBND xã HTT * Kết luận: UBND xã (phường) giải quyết công việc quan trọng người dân địa phương Vì người cần phải tôn trọng giúp đỡ UBND hồn thành cơng việc
(11)* Ghi nhớ: SGK
HĐ : Tìm hiểu hoạt động UBND
qua BT số 1(8’) - HS đọc BT1
- GV đọc ý tập để HS bày tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời xác
- HS lắng nghe, giơ thẻ: mặt cười đồng ý việc cần đến UBND phường, xã để giải Mặt mếu việc không cần phải đến UBND để giải quyết, HS góp ý kiến trao đổi để đến kết + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i.
+ Thẻ xanh : ( sai) : a, g
a Đây việc công an khu vực dân phố/ cơng an thơn xóm.
g Đây việc Hội người cao tuổi.
- HS nhắc lại ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ
HĐ 4: Thế tôn trọng UBND phường, xã(12’)
- Treo bảng phụ gắn băng giấy ghi hành động, việc làm có người dân đến UBND xã, phường
- HS làm việc cặp đôi, thảo luận xếp hành động, việc làm sau thành nhóm: hành vi phù hợp hành vi khơng phù hợp
1 Nói chuyện to phòng làm việc Chào hỏi gặp cán phường , xã Đòi hỏi phải giải công việc
4 Biết đợi đến lượt để trình bày yêu cầu
5 Mang đầy đủ giấy tờ ycầu Không muốn đến UBND phường giải công việc sợ rắc rối, tốn thời gian Tuân theo hướng dẫn trình tự thực cơng việc
8 Chào hỏi xin phép bảo vệ yc Xếp hàng theo thứ tự giải công việc
10 Không cộng tác với cán UBND
Phù hợp
Không phù hợp
Các câu 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10
Các câu 1, 3, 6.
(12)để giải cơng việc 3 Củng cố, dặn dị (3’)
1 Gia đình em đến UBND
phường, xã để làm gì? Để làm việc cần đến gặp ai?
2 Liệt kê hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em.
- HS nhà tìm hiểu ghi chép lại kết việc
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 24/1/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018(5C) LỊCH SỬ
TIẾT 21: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ,âm mưu chia cắt lâudài đất nước ta
- Hiểu nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm Kĩ năng:Biết cách xem đồ
3 Thái độ: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, căm thù giặc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Hành Việt Nam (để giới tuyến quân tạm thời theo quy định hiệp định Giơ- ne- vơ)
- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ(4’)
+ Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ
- Gv nhận xét đánh giá 2 Bài mới
a Giới thiệu (1’) - GV cho hs quan sát
+ Sông Bến Hải nơi chứng kiến nỗi đau chia cắt miền Nam – Bắc nước ta 21 năm Vì đất nước ta lại bị chia cắt ? Kẻ gây tội –`ác đó ? Nhân dân ta làm để xố bớt nỗi đau chia cắt ? Bài học lịch sử hôm nay giúp em nắm rõ vấn đề
- 2HS nhìn lược đồ thuật lại chiến dịch
- Lớp nhận xét
(13)b Nội dung
*Hoạt động 1: ( làm việc lớp)(10’) - GV giới thiệu sơ qua tình hình miền Bắc sau chiến dịch ĐBP
+ Vì đất nước ta bị chia cắt?
+ Một số dẫn chứng việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta
+ Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt?
*Hoạt động 2: Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ (10’)
- GV hdẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử ĐBP 1954
+ Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ- ne- vơ ?
+ Hiệp định Giơ- ne- vơ thể mong ước nhân dân ta?
- Gọi HS lên vào đồ: vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải, cầu Hiền Lương)
- GV kết luận
*Hoạt động 3: Vì nước ta lại bị chia cắt (8’)
+ Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng có thực
- 1, HS đọc thích
+ Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ Trong thời gian Pháp rút quân, Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam, - Chính quyền Ngơ Đình Diệm thực sách “tố cộng”,“diệt cộng" Với hiệu “giết nhầm bỏ sót” chúng thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng người dân vô tội
- Không đường khác, nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng lên
- HS chia nhóm
+ Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Trong năm, quân Pháp rút khỏi miền Nam Việt Nam Đến tháng 7- 1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nước + Mong ước độc lập, tự thống đất nước
- Hs lên bảng đồ
- Lắng nghe
(14)hiện khơng? Tại sao?
+ Mĩ có âm mưu gì?
+ Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ?
+ Việc làm đế quốc Mĩ gây hậu cho dân tộc ta?
+ Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt dân tộc ta phải làm gì?
* Kết luận: Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam Nhân dân hai miền Nam, Bắc dân nước Âm mưu chia cắt nước ta đế quốc Mĩ ngược với nguyện vọng đáng nhân dân ta
3 Củng cố- dặn dò(2’)
* Để môi trường không bị ô nhiễn chất đọc bom đạn em cần làm gì?
* Em cần làm để bảo vệ di tích lịch sử? Em biết sơng Bến Hải?
- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta
+ Mĩ có âm mưu thay chân Pháp, xâm lược miền Nam
+ Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm
+ Ra sức chống phá lực lượng cách mạng
+ Khủng bố dã man người… + Thực sách “tố cộng”, “diệt cộng”
+ Đồng bào bị tàn sát, đất nước bại chia cắt
- Cầm súng đứng lên chống Mĩ tay sai
- Đọc nội dung học
- Hs trả lời: Cần tích cực học tập để góp sức vào bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh
- Hs nêu theo ý hiểu - Hs lắng nghe, ghi nhớ